專題02標點符號題型歸類【題型一】破折號閱讀下面的文字，完成后面小題。路遙在《平凡的世界》中努力追述改革啟動前后十年間的歷史進程，既有極富廣度和深度的歷史洞察力，也有善于掌控宏大敘事的文學才力。路遙對改革進程的把握相當準確。全書第一部敘寫的是改革前中國農村的困境——“抓革命、促生產”的管控已成強弩之末，農村經濟凋敝，農民生活貧困。這預示著改革的必然到來，所以第二部便有了家庭聯(lián)產承包責任制的推行以及先富起來的農民辦小企業(yè)的新氣象。隨后的第三部則展現(xiàn)了改革從鄉(xiāng)村向城市的擴展。同時，路遙對敘事節(jié)奏的掌控也頗為恰切。他把紛繁復雜的改革進程納入井然有序的敘事序列中，由小到大、由淺入深地逐步展開。透過路遙極富感情魅力的筆觸，讀者切實深刻地感受到改革確實是民心所向、大勢所趨。下列各句中的破折號和文中的破折號，作用相同的一項是（）A．兒童發(fā)展到八歲以后這個階段，會出現(xiàn)一種新的感情——通過自己的努力去喚起愛。B．她意志純潔，嚴于律己，公正不阿——所有的這一切都難得地集中在她一個人身上。C．年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的，——今年自然也如此。D．右側幾上擺放汝窯美人觚，內插時令花卉，并置茗碗與痰盒。【答案】A【解析】本題考查學生辨析標點符號作用的能力。文中破折號表示解釋說明。A.表示解釋說明；B.表示總結上文；C.表示插入語；D.表示補充說明。故選A?！咎岱置丶?.破折號在句中可以表示解釋說明，表示話題轉換，意思的遞進，說話的斷斷續(xù)續(xù)，聲音的延長，分項列舉，插說和夾注等。2.破折號前面的詞句原來有點號，用了破折號后，一般不必再保留那個標點。3.如果破折號前后表示跳躍或轉折，破折號前的點號不一定省去。4.兩個破折號連用，前一個表示插入，后一個表示承接，兩個破折號相當于一個括號。5.破折號和括號都表示注釋，不同之處是：破折號注釋的文字在閱讀時應該讀出，括號內的注釋文字不能朗讀出來。【對點演練】請仔細閱讀以下內容，完成相關任務。如今，電動自行車成了很多家庭重要的交通工具，①，無論城市鄉(xiāng)村，無論男女老少，都在使用電動自行車。隨著我國電動自行車保有量不斷上升，②——充電、停車“老大難”，電瓶起火“太嚇人”，在人行道上超速、逆行太危險……為此，相關部門制定了《電動自行車安全技術規(guī)范》，明文規(guī)定，電動自行車應當符合下列要求：具有腳踏騎行能力；具有電驅動或電助動功能；電驅動行駛時，最高設計車速不超過每小時25公里；裝配完整的電動自行車的整車質量小于或等于55kg等等，防止擅自改裝或改動最高車速、功率、電壓的行為，使電動自行車真正成為百姓③?！?．下列各句中的破折號和文中破折號作用相同的一項是（）A．健身去哪兒？除了健身房、操場等地，全民健身新載體——體育公園也悄然走紅。許多老人、兒童及上班族樂此不疲地到體育公園“打卡”。B．滾滾長江，巍巍三峽，流傳著一首古老的歌，“船過西陵峽呀——人心寒，最怕是崆嶺呀——鬼門關！”這就是被稱作千古絕唱的《船工號子》。C．梁生寶、高增福、梁三老漢——都是柳青深入生活、扎根人民，創(chuàng)造出的中國文學史上重要藝術形象，是他一生辛勞所創(chuàng)造的精神財富。D．魯侍萍：“不過我覺得沒有什么可談的?！敝軜銏@：“話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個很不老實的人?！?．在上文橫線序號處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字?！敬鸢浮?．A2．①日漸流行（或：使用廣泛）；②一些問題也隨之而來；③便捷安全的交通工具（或：日常生活的“老搭檔”）【解析】1．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中破折號表示解釋說明。A.解釋說明；B.表示聲音的延長；C.表示對上文的總結；D.表示話題的轉換。故選A。2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空處，前文說“電動自行車成了很多家庭重要的交通工具”，說明電動自行車使用廣泛，結合后文“無論城市鄉(xiāng)村，無論男女老少，都在使用電動自行車”，此處可填“日漸流行”。第二空處，后文說“充電、停車‘老大難’，電瓶起火‘太嚇人’，在人行道上超速、逆行太危險”，列舉了一系列問題，故此處可填“一些問題也隨之而來”。三空處，前文先列舉了使用電動自行車出現(xiàn)的一系列問題，然后列舉相關部門制定的先關規(guī)定，目的是使電動自行車真正成為百姓“便捷安全的交通工具”，故此處可填“便捷安全的交通工具”?！绢}型二】引號【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。通過細致觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們與古人類最顯著的區(qū)別在于眉脊。以往多數(shù)觀點認為眉脊主要用于穩(wěn)定人類頭骨，①。研究顯示，即使去除眉脊也不會影響正常的咀嚼功能?？茖W家認為，沒有實際功能的眉脊無法承載豐富意義，因而逐漸退化。從現(xiàn)代人的視角來看，失去眉脊可能使我們顯得更加友善。平坦且豎直的前額使眉毛更具表現(xiàn)力。②以此表達我們內心的細微想法。例如，雙眉上揚通常傳達欣喜或驚訝的情緒，單眉上揚則表示不解或疑問，而皺眉則多意味著不同意。那么，你們是否思考過，“愛秀”眉毛的具體用途是什么？以往的觀點認為，它能夠阻止水或微小碎片進入眼睛。你是否注意到，③即便沒有眉毛的人也未受到顯著影響。最新研究揭示，眉毛在表情表達中扮演關鍵角色?，F(xiàn)代人豐富多樣的表情系統(tǒng)很大程度上歸功于眉毛的功能。除了眉毛，人類獨有的眼白也為我們表情系統(tǒng)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。眼白也叫作“鞏膜”，是眼球表面包裹著的一層不透明的纖維狀保護層?！?．下列各句中的引號，和文中畫波浪線處的引號作用相同的一項是（）A．我們摩挲這本書時，或許思緒會接上“生也有涯，而知也無涯”的老莊思想。B."川藏第一隧"——二郎山隧道，顯著縮短了穿越天塹二郎山的通行時間。C.他們的“秩序”監(jiān)獄揭示了所謂“文明”的虛偽本質。D．網(wǎng)絡用語記錄了特定時間和地點的故事與情感，是網(wǎng)絡世界曾經“活過”的見證。2．請在文中的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字?！敬鸢浮?．B2．①以此輔助人類咀嚼；②我們巧妙地調整眉毛；③這些眉毛較為稀疏?！痉治觥勘绢}旨在檢驗學生對標點符號的正確運用能力。文中波浪線處“鞏膜”一詞具有特定含義。A.表示引用。B.表示特定稱謂。C.表示反語否定。D.表示特殊含義。故選B。2.本題旨在考查語言表達中的情境補寫能力。根據(jù)“就算削掉眉脊也不會影響正常的咀嚼”可知，科學家認為“眉脊”的作用在于幫助人類咀嚼。因此，第①處可填“旨在輔助人類咀嚼”。根據(jù)“比如雙眉上揚表示欣喜或驚訝，單眉上揚表示不理解或者有疑問，皺起眉頭更多是不同意的意思等”的例子可知，這些都強調了眉毛的移動與人類情感之間的關聯(lián)。因此，第②處應填入“我們巧妙地運用眉毛”之類的表述。根據(jù)前文“可你有沒有發(fā)現(xiàn)”和后文“甚至沒有眉毛的人”，語境表明情況稍好于無眉，故第③處宜填“那些眉毛稀疏”等類似表述?！咎岱置丶?.引文本身是照錄別人的話，引來后仍作獨立的句子使用，引文末尾仍用原文的點號，放在引號內。2.引文不完整或把引文作為自己話的一部分，句末點號放在引號外。3.引用的話末尾的標點是問號或嘆號，則應保留。4.以地名來命名的路、站、工程等均不能使用引號?！緦c演練】閱讀下面的文字，完成下面小題。中國書法作為一種藝術，有著深厚的文化內涵，堪稱中國美學的“靈魂”。無論是創(chuàng)作還是傳播的過程，書法藝術都體現(xiàn)出__________的文化價值。在藝術上，書法強調審美意境和藝術情境的和諧統(tǒng)一；在文化上，書法藝術表現(xiàn)出多重的文化內涵。書法不僅有書寫規(guī)律和法則，還有著獨特的語言意義。書法中結構與章法的巧妙運用依靠的是由書寫者嫻熟的技巧與審美水平決定的。在書法藝術作品中，結構與章法表現(xiàn)得越好，就越能體現(xiàn)出作品的意境。書法藝術的表現(xiàn)形式，是由線條來完成的。書寫的輕重、快慢、強弱在紙上留下濃淡、干濕、剛柔等__________的線條，能夠充分體現(xiàn)書法的和諧美和動態(tài)美。書法家通過線條把真摯、強烈的感情__________到作品中去，使觀賞者感動，從而產生思想感情上的共鳴。因此，蘊含著作者深厚感情的作品，深受喜愛，備受__________。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．不可估量五花八門貫注青睞B.不限于常規(guī)，變化無窮，充滿活力，備受青睞。C．不可限量五花八門灌注推崇D．不可估量千變萬化灌注推崇★2．下列各句中的引號，和文中“靈魂”引號作用相同的一項是（）總之，在任何工作中，務必銘記：謙虛促進成長，驕傲導致退步。”（吳晗《說謙虛》）B．……捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。（魯迅《拿來主義》）C．云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（朱泳燚《看云識天氣》）D．……豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。（魯迅《故鄉(xiāng)》）3．文中畫波浪線的句子有語病，請改正?！敬鸢浮?．D2．C3．不合邏輯，在“審美水平”前加“高超的”；句式雜糅，去掉“由……決定的”或“靠的是”。修改后為：書法中結構與章法的巧妙運用依靠的是書寫者嫻熟的技巧與高超的審美水平?；蛘撸簳ǖ慕Y構與章法巧妙運用，取決于書寫者的精湛技巧和卓越審美能力?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。第一空，“不可估量”，難以估計?！安豢上蘖俊保稳萸俺踢h大。語境說書法藝術的文化價值難以估計。應選用“不可估量”。第二空，“五花八門”，比喻事物繁多，變化莫測?！扒ё內f化”，形容變化非常多；沒有窮盡。語境指書法的線條變化多，應選用“千變萬化”。第三空，“貫注”，（精神、精力）集中；（語意、語氣）連貫；貫穿?！肮嘧ⅰ?，把某一感情融入某物中。語境為把情感融入到書法作品中，應選用“灌注”。第四空，“青睞”，用正眼相看，指喜愛或重視?！巴瞥纭?，非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評價。語境為蘊含著作者深厚感情的作品收到人們的重視，給予高度評價，應選用“推崇”。故選D。2．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中引號作用為特殊含義。A.表示直接引用；B.表示諷刺、否定；C.表示特殊含義；D.表示特定的稱謂。故選C。3．本題考查學生辨析并修改病句的能力。劃線句子有兩處語?。阂皇遣缓线壿嫞斑\用巧妙”依靠的應該是“高超的審美水平”在“審美水平”前加“高超的”；二是句式雜糅，“靠的是”和“由……決定的”是兩套句式，去掉“由……決定的”或“靠的是”。修改后為：書法中結構與章法的運用巧妙依靠的是書寫者嫻熟的技巧與高超的審美水平?；蛘撸簳ㄖ薪Y構與章法的運用巧妙是由書寫者嫻熟的技巧與高超的審美水平決定的?！绢}型三】括號【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。說到秋冬養(yǎng)生，喝粥一直占有重要地位。隨著天氣轉涼，很多人都開始熬粥喝了，白粥、百合粥、八寶粥……各種粥都是大家的最愛。不過，___①__？很多人都認為喝粥能養(yǎng)胃，因為粥很稀很軟，給人一種很好消化的感覺。粥的含水量通常在80%以上，而且煮得比較爛，胃不舒服時，喝粥可能會有一定好處。但正常人，胃沒有什么問題時，還是不要長期喝粥了。眾多的粥里，白粥要屬最常見的一種，畢竟最方便，只需要一點白米加水就可以，不用去準備很多復雜的食材。但是，___②______?，F(xiàn)在的白米都是精制大米，在精制過程中，維生素、礦物質、膳食纖維都已經寥寥無幾，本身營養(yǎng)價值就很低。煮成粥之后，只會更差。從營養(yǎng)角度來看，粥富含水分，尤其是稀粥中淀粉（碳水化合物）含量較高。其營養(yǎng)成分單一，主要提供能量和水分，蛋白質、膳食纖維、維生素、礦物質等其他營養(yǎng)素含量甚微。煮成粥后，白米變得爛熟，白粥的消化速度更快，不利于血糖控制，且容易感到饑餓，對能量管理不利。盡管可作為主食，但其并非理想的主食選擇。因此，即便飲用粥類飲品，③……1.請在文中空白處填入合適的句子，確保整段文字內容連貫、邏輯清晰，每處不超過15字?！?．下列各句中的括號，和文中“（碳水化合物）”括號作用相同的一項是（）A．他說得好：“未繪制前，不設固定格式；完成繪制后，不留余地?！薄埃ā栋鍢蚣ゎ}畫》）”B．我校擁有特級教師（含已退休的）7人。C．APEC（亞太經合組織）是我國積極參加的最重要區(qū)域經濟合作論壇之一。D．信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好！”【答案】1.①喝粥是否有益于養(yǎng)胃？②白粥實際上是最不健康的食品之一。③應盡量減少或避免食用白粥。2．C【分析】本題旨在考查學生的語言表達能力，尤其是情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“很多人認為喝粥能養(yǎng)胃，因為粥很稀很軟，給人一種很好消化的感覺”，填入的句子應為關于“喝粥能否養(yǎng)胃”的問句，因此可以是“喝粥能養(yǎng)胃嗎？”第二空，后文提到“現(xiàn)在的白米均為精制大米”。本身營養(yǎng)價值就很低?！爸蟪芍嗪鬆I養(yǎng)價值會降低”表明白粥營養(yǎng)價值較低。根據(jù)前文提到“眾多粥中，白粥最為常見，因其便捷”，此處特別強調白粥，意在說明其在眾多粥類中并不健康。因此，白粥通常被認為是最不健康的選擇。第三空指出，白粥的消化速度甚至超過白米飯，不利于血糖控制，且易引發(fā)饑餓感，對能量管理極為不利。作者認為白粥不宜作為主食，因此建議減少或避免食用。因此，建議盡量減少或避免食用白粥。2．本題考查學生理解標點符號的作用的能力。文中“（碳水化合物）”括號作用為解釋說明。A.括號作用為標明引文的出處。B.括號作用為補充說明。C.括號作用為解釋說明。D.括號作用為標示行文中的補缺或訂誤。故選C。【提分秘籍】1.句內括號和點號連用。括號里的話是注釋句子里的詞語或分句的，句內括號應處在句子里的詞語或分句后。如果被注釋的分句后邊有點號，應放在括號后面。句內括號里的語句可以使用各種標點，但句末不能使用標點（問號、嘆號除外）。2.句外括號和點號連用。括號里的話是注釋整個句子（一個或幾個）的，句外括號要放在全句句末標點之后，括號里邊的語句末尾可以使用各種標點。【對點演練】閱讀下面的文字，完成下面小題。戰(zhàn)國竹簡通常厚度約為0.5厘米，因此用于書寫這些載體的毛筆需相應細尖。從實物觀察亦可證實這一點。秦漢時期的竹簡寬度普遍在1.0至2.0厘米之間，而漢代毛筆，除個別特殊制作外，確實比戰(zhàn)國時期的筆更為粗壯。魏晉時期，隨著紙張的普及，“大筆”亦隨之流行。甘肅武威旱灘坡出土的前涼（相當于東晉）時期的松木桿筆，筆鋒長度為4.9厘米，上端桿徑2厘米。例如，江蘇省江寧縣下坊村東晉磚室墓出土的“束帛筆頭”，其鋒長約3.8厘米，徑1.4厘米。此類“大管豐毛”的毛筆圖像在唐宋繪畫中屢見不鮮，與戰(zhàn)國秦漢時期普遍細長的筆桿形成鮮明對比。下列各項中括號的用法與文中波浪線處一致的是（）。A．我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日?。崃业墓恼疲〣．《四庫全書》于乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之后，于乾隆四十七年（1782）年完成。C．這一帶在古代就是一個“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）的地方。D．正在緊張施工的京廣鐵路武（漢）廣（州）段……也取得了新的進展?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中畫波浪線處的括號表示解釋說明；A.表示插入語，表示聽眾對講話的反應；B.表示解釋說明；C.表示引文的出處；D.表示是補充說明。故選B?！绢}型四】問號【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。喀什市區(qū)內，東湖公園是不容錯過的公共景觀。這是一處由雪水_______成河后，人工開鑿引流后形成的人工湖?？κ彩腥顺庇縿樱瑬|湖猶如城中明珠。難以想象，在沙漠綠洲中還能體驗快艇疾馳與水上娛樂活動的樂趣。湖畔綠樹成蔭，空中盤旋著幾只不知名的水鳥……一時之間，“錯覺”浮現(xiàn)腦海，我是否遇到了傳說中的“海市蜃樓”？我向公園的深處走去。不知是不是新疆人性格_______的原因，湖中快艇幾次急轉彎看得人心驚膽戰(zhàn)。湖面?zhèn)鱽黻囮圀@呼，相比之下，湖岸邊則顯得格外寧靜與舒適。隨處可見一對對情侶坐在草叢中，一群少數(shù)民族小伙_______，正在挨個比試著各自翻筋斗的功夫：有的_______，一飄而過，有的直接來個平沙落雁式的屁股著地，歡笑聲四起……面對此情此景，我深感感慨，內心充滿愜意。1．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．匯聚豪爽精力充沛身輕如燕B．匯攏豪放活力四射身手矯健C．匯聚豪放活力四射身輕如燕D．匯攏豪爽精力充沛身手矯健★2．下列句子中的問號與文段中的問號用法相同的一項是（）A．問渠那得清如許？為有源頭活水來。B.誰來詢問，廉頗年事已高，還能否再戰(zhàn)？C．竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。D．賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．在人流如織的喀什市，東湖可謂城中的明珠，無法想象，在沙漠綠洲中還能駕馭飛馳的快艇，泛舟參與水上娛樂活動的情景。B．喀什市人潮涌動，東湖猶如城中明珠。難以想象，在沙漠綠洲中還能體驗快艇疾馳與水上娛樂活動。C．在人流如織的喀什市，東湖可謂是城中的明珠，無法想象，在沙漠綠洲中還能泛舟、駕馭飛馳的快艇，參與水上娛樂活動的情景。D．在人流如織的喀什市，東湖可謂城中的明珠，無法想象，在沙漠綠洲中還能泛舟、駕馭飛馳的快艇，參與水上娛樂活動?！敬鸢浮?．C2．C3．D【解析】本題旨在考查學生對詞語（包括成語）的正確理解和運用能力。第一空：“匯聚”意味著集合于一處，強調從少到多；“匯攏”則是指將分散的事物集中起來，強調由分散變?yōu)榧?。語境中強調雪水匯聚成河，由少漸多。“豪爽”形容為人直率坦蕩；“豪放”則指氣魄宏大、不拘小節(jié)，亦或處理事務果斷有力。語境中突出新疆人的果敢與魄力，用“豪放”來形容。第三空：“精力充沛”意味著體力旺盛，精神飽滿；“活力四射”則指旺盛的生命力向外散發(fā)，表現(xiàn)出極大的熱情與活力，能夠感染周圍的人。在語境中，描述小伙生命力旺盛時，可以使用“充滿活力”這一表達。第四空：“身輕如燕”原意形容身材瘦削輕盈、姿態(tài)曼妙，現(xiàn)多用于描述動作輕盈；現(xiàn)代常用來比喻人物輕功卓越、動作敏捷?！吧硎殖C健”則描述身體強壯且反應迅速。與“一飄而過”并列，選擇“身輕似燕”，故選C。2．本題考查學生正確理解修辭手法并運用標點符號的能力。例句中“難道我碰到了傳說中的‘海市蜃樓’？”有問無答，屬于反問。AD均屬于有問有答，設問修辭；B.一般疑問句。C.有問無答，屬于反問。故選C。3．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句語病如下：“可謂是”成分贅余，刪掉“是”；“在沙漠綠洲中還能……的情景”結構混亂，句式雜糅，刪掉“的情景”；“在沙漠綠洲中還能駕馭飛馳的快艇，泛舟參與水上娛樂活動”語序不當、并列不當造成不合邏輯，改為“在沙漠綠洲中還能泛舟、駕馭飛馳的快艇，參與水上娛樂活動”。只有D修改正確。故選D?！咎岱置丶?.選擇問句，問號用在句末，中間用逗號。2.倒裝問句，問號用在句末。3.有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號，句末用句號。4.反問句感情強烈，句末改用嘆號。5.選擇問句為了表示強調，具有相對獨立性，每項后面可用問號。6.連續(xù)問句，各句前后語意連貫，各句后用問號。7.肯定和否定連用的正反問句式如不表示疑問語氣時，句末不用問號，而用逗號或句號。8.表疑問的獨詞句后用問號?！緦c演練】閱讀下面的文字，完成下面小題。經典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結出來的思維模式和價值觀念。故事的演進，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟困、除暴安良的快樂和堅忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等，而這些，難道不都是生活的精神原動力嗎？經典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義。下列各句中的問號，與文中劃線句子的問號作用一致的一項是（）A．在當代是否需要弘揚雷鋒精神呢？B．你不覺得戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？C．是誰創(chuàng)造了璀璨的世界文明？D．主持這個項目的是你還是我？【答案】B【解析】本題考查學生分析標點符號作用的能力。文中波浪線句子的問號表示反問。A.表示選擇問句。B.表示反問。C.表示設問。D.表示選擇問句。故選B。【題型五】冒號【典例示例】閱讀下面的文字，完成下面小題。人的一生都是在平衡健康與運動的關系中度過的。對運動的任何一種態(tài)度都會影響到身體的健康狀況。在快節(jié)奏、競爭激烈的都市生活中，人們忙于工作、學習、人際交往和家庭事務，①。由于缺乏鍛煉，部分人長期處于亞健康狀態(tài)，罹患多種疾病。實際上，如果人們認識到運動對健康的重要性，理解運動是延緩衰老、預防疾病、延長壽命的關鍵手段，②，生命將展現(xiàn)出不同的色彩。如果按照代謝方式劃分，③。有氧運動屬耐久性運動項目，在整個運動過程中，人體吸入的氧氣大體與需要的相等。低強度、有節(jié)奏、持續(xù)時間長的運動基本都是有氧運動，比如瑜伽、慢跑、長距離慢速游泳、騎自行車等。有氧運動是保持身心健康最有效、最科學的運動方式。無氧運動屬力量性運動項目，在整個運動過程中，人體吸入的氧氣少于所需要的氧氣。其特點是：運動強度較高、爆發(fā)力強、持續(xù)時間短等。舉重、跳高、短跑以及投擲等都屬無氧運動?！?．下列句子中的冒號與文中結尾處的冒號，用法相同的一項是（）A．可是問題卻在于：我們在古代詩歌中為什么很少看見用“樹葉”呢？B．但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。C．青蒿素的發(fā)現(xiàn)，是我們研究進展的第一步。我們隨即轉向第二步：將這個天然分子變?yōu)樗幬?。D．桃樹、杏樹、梨樹均盛開，紅花似火，粉花如霞，白花若雪。春日景象，萬紫千紅，絢爛奪目。2．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?．A2．①很難抽出時間鍛煉身體②能堅持運動③運動分為有氧運動與無氧運動兩種【解析】1．本題考查學生正確使用標點符號的能力。原文中的冒號表示提示下文。A.表示提示下文。B.表示解釋和說明。C.表示解釋和說明。D.表示總結上文。故選A。2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，橫線后說“由于缺少鍛煉，有些人……患上了各種疾病”，提到了人們缺乏鍛煉，再結合橫線前的“人們忙于工作、學習、人際交往和家庭事務”，可知此處應填寫“很難抽出時間鍛煉身體”之類的內容。第②處，前文說“如果人們能意識到運動對于健康的重要性”，強調人們的認識，橫線后的“生命將會呈現(xiàn)另一種色彩”說的是運動的效果，故此處應填寫“能堅持運動”之類的內容。第③處位于第3段段首，領起下文，前邊設置了“如果按照代謝方式劃分”的前提，下文直接講了“有氧運動”和“無氧運動”，故此處應填寫“運動分為有氧運動與無氧運動兩種”之類的內容。【提分秘籍】1.用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、如下、例如”等詞語后邊，表示提起下文。2.總括性話語前的停頓，用冒號，以總結上文。3.如果只管下面便用冒號，只管上面便用句號，既管上又管下，一般用逗號。4.非提示性話語后邊不能用冒號。5.間接引用的“說”后面不用冒號。6.句子中分說部分去掉后，其內容與形式仍然是完整的，不能用冒號，只能用破折號。7.冒號一管到底，同一句中不能有兩個冒號?！緦c演練】閱讀下面的文字，完成下面小題。我放下聽筒，可是我仍在聽著，聽著，聽遠方的松濤：初時，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚揚的擊瓦的雪聲。接著如嗶嗶剝剝的火聲。沸沸揚揚的水聲又繼之。旋即錯雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。最后，響起震天動地的雷聲。自霜皮虬枝的松干，自松干中彎彎曲曲的年輪；自撥云撣日的長柯，自條柯上戟張的針葉。那可怕的松濤，在幽邃的天穹下炸響了。仿佛五百年內的聲音，都聚到這一塊兒同時爆炸。下列各句中的冒號，與文中冒號作用一致的是（）A．白浪灘頭，烏篷船鼓棹吶喊；蒼崖翠壁，杜鵑花焰焰欲燃；吊腳樓頭，情歌熱熱辣辣：好一幅鳳凰城經典畫面。B．這種養(yǎng)老金的領取：要么60周歲時一次性領取，合同終止；要么每年領取，直到被保險人身故為止。C．他說：“稿件已經交給徐編輯了，過兩天她會告知結果?！盌．學習了《守株待兔》這篇課文之后，我明白了：在生活中，我們不能心存僥幸，要通過自己的努力去獲得成功?！敬鸢浮緽【分析】本題旨在檢驗學生對標點符號的正確運用能力。冒號通常用于總述性話語之后，以引出后續(xù)的分項說明。B.冒號用于總說性話語之后，引出分說內容。A.用于總結上文的前言。C.在引文前，某某說之后，表示接下來的內容是該人的發(fā)言。D.用于前文解釋說明。故選B。一、閱讀下面的文字，完成下面小題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經發(fā)生了①_______________的變化。有了科技的助力，這些往日因時空限制而②_______________的事情都已成為現(xiàn)實。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術完美融合古代繪畫藝術。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③______________的情趣。在2016年的紀念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術帶領觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場，上下6層、深達7.5米的婦好墓葬④_______________。此外還有一些博物館利用虛擬技術，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細痕。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。2．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。3．文中多處使用了引號，下列四處引號中用法與其他三處不同的選項是（）。A．古物重現(xiàn)于今人眼前。B．去那些原本“去不了”的地方C．引導觀眾“重返”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場。D．將靜置于展柜中、封存進倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”【答案】1．（1）翻天覆地（2）不可企及（3）身臨其境（4）一覽無余2．故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動藝術展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術與古代繪畫藝術的完美融合。3．B【分析】本題旨在考查學生對成語的正確運用能力。相較于過去，今天的博物館已經發(fā)生了顯著變化。"科技的助力促進了……的變化。"博物館發(fā)生的巨大變化，可稱之為“翻天覆地”。第二處，結合“以往因時空限制而……”因時空限制而遙不可及，意味著“不可企及”，即無法達到或超越。第三處，觀眾們跟隨張擇端的筆觸，步入繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺之間，泛舟汴河之上，觀賞兩岸行人往來，水鳥掠過船篷。通過高科技沉浸其中，人們仿佛親身置身于那種情境之中，類似“身臨其境”的體驗。第四處，首都博物館通過虛擬技術帶領觀眾“重返”婦好墓考古發(fā)掘現(xiàn)場，該墓葬上下6層、深達7.5米。此處提及借助虛擬技術使婦好墓葬盡收眼底，由此引申出“一覽無余”之意。“一覽無余”形容視野開闊或事物清晰明了，一眼即可盡覽全貌。2.本題旨在評估學生辨識與修正病句的能力。第一處，“舉辦……“展演藝術”搭配不當，應改為“舉辦展演”。“藝術展演”；第二處，“現(xiàn)代超高清數(shù)字技術與古代繪畫藝術的完美融合”表述更準確，邏輯也更為合理。3．本題考查學生正確使用標點符號的能力。A．表特殊含義。B．表突出強調。C．表特殊含義。D．表特殊含義。故選B。二、請閱讀以下文字，并完成相關題目。在中國各種藝術形式中，篆刻是一個___________的門類。篆刻起源于實用印章的應用，早期中國印章主要用于制陶工藝，上面鐫刻圖案、花紋或族徽。春秋戰(zhàn)國時期，官職名或人名的文字印章普遍使用。唐宋以后，文人士大夫參與印章創(chuàng)作，使其從工匠技藝轉變?yōu)楸磉_個人情趣志向的獨特方式，不再僅限于昭示身份與權力。此時，印章通過鐫刻名字號、齋館名稱及成語警句等，成為文人審美追求的體現(xiàn)。中國印章藝術由此達到了一個完美的升華，演變?yōu)榫哂兄袊厣淖趟囆g。明清時期，眾多_______的藝木家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計,對各種刀法的熟練掌握,篆刻藝術迅速走向成熟并孕育出_______的流派風格。篆刻藝術的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中_______的組成部分。1．一次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．別具匠心才思敏捷異彩紛呈彌足珍貴B.獨具匠心，才華橫溢，光彩奪目，不可或缺。C．十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺D．十分獨特才思敏捷奇光異彩彌足珍貴2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味B.文人士大夫的參與使印章創(chuàng)作這一原本由工匠主導的技藝，增添了人文色彩。C．文人士大夫的參與提升了印章創(chuàng)作的人文內涵，原先主要由工匠完成的技藝因此增添了文化氣息。D．文人士大夫的參與提升了印章創(chuàng)作的人文內涵，彌補了傳統(tǒng)技藝主要由工匠傳承的局限?！?．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（）A．你現(xiàn)在沒有資格和我說話——礦上已經把你開除了B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚C．你的性格似乎未有顯著變化——魯貴為人不端。D．你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神【答案】1．C2．D3．B【解析】1．本題考查成語運用的能力。成語的正確運用可以從如下角度考慮：①從語境角度，用邏輯關系與詞語對應解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。另外，還要看看搭配習慣、語法功能、使用對象等。①別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創(chuàng)造性的構思）。十分獨特：強調事物獨一無二、與眾不同的品性。句中用于修飾“門類”，強調這種門類的獨特，而非“篆刻”技藝的精巧，所以第一空應選用“十分獨特”。②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反應快，思維靈活，腦子很聰明。才華橫溢：意思是很有才華。句中用于修飾“藝術家”，藝術家“在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解”，強調了藝術家的才華，而非其思維敏捷，所以第二空應選用“才華橫溢”。③異彩紛呈：比喻突出的成就或表現(xiàn)。奇光異彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修飾“流派風格”，強調流派風格的突出表現(xiàn)，所以第三空選用“異彩紛呈”。④不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。彌足珍貴：形容十分珍貴。句中用于修飾“組成部分”，表達篆刻藝術是中國畫和書法作品的重要組成部分，強調它的重要性，所以第四空選用“不可或缺”。故選C。2.本題旨在考查病句辨析與修改的能力。解答語病題時，首先識別典型標志，如兩面詞、判斷詞和并列動詞。接著，壓縮句子，保留主干，檢查是否殘缺或搭配不當。由于文人士大夫參與印章創(chuàng)作，這門原本主要由工匠承攬的技藝增添了人文意味。由于介詞誤用導致主語缺失，排除選項A。選項B簡化后為“技藝增加了意味”，主語問題明顯，排除B。選項C和D句式相同，需甄別“承攬”與“傳承”的適用性?！俺袛垺敝竿瓿晒ぷ鳎皞鞒小眰戎貍魇诤屠^承，而句中強調印章藝術代代相傳，故選用“傳承”更合適，排除C。故選D。3．本題考查正確使用標點的能力。作答時，注意前后句子的關系，了解破折號常見的用法。破折號常見的作用有：解釋原因，對內容進行補充說明，表示聲音延長，轉移話題，表示轉折、遞進、總結等。句中破折號后面的內容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g”是對前面內容“完美的升華”的進一步解釋說明。選項A“礦上已經把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進行解釋；選項B“我的作文常常得到老師的表揚”是對“回報”內容的進一步解釋；選項C屬于轉移話題；選項D是對前文內容的總結。故選B。一、閱讀下面的文字，完成下面題目。消費者對美好生活的向往，在與美食相關的原材料消費中尤為突出。食用油消費是一個典型的實例。消費者不僅重視食用油的品質，還對其功能提出了更高要求。隨著健康生活理念的普及和食用油功能認知的增強，食用油消費細分趨勢日益明顯。從消費者需求角度看，他們對食用油的品質與健康標準提出了更高的要求。物理壓榨花生油的銷售額顯著高于其他產品，尤其是古法壓榨品種，這反映了消費者對生產工藝等環(huán)節(jié)的高度關注。其次，牛油和果油作為食用油原材料，展現(xiàn)出最快的增長率。此外，紅花籽油、稻米油和葵花籽油等細分品種也實現(xiàn)了顯著增長。隨著品質與場景細分的推進，食用油產品正從單一油種向組合包裝轉變，催生出多種混合裝產品，其中“葵花籽油+玉米油”最受歡迎。為此，相關企業(yè)應重點關注消費者需求，采取綜合策略，把握發(fā)展新機遇，提供更多惠民產品。下列句子中的引號和文中畫橫線處的引號，用法相同的一項是（）A．為了避免香雪的疑慮，她再次指向胸前的?；?，上面清晰地顯示著“礦冶學院”字樣。B．建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”?！按笪恼隆比鐚m殿、廟宇等。C．他在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事都稱他“鐘大膽”。D．幾位所謂“大師”攜帶古畫與新作，在歐洲各國巡展，宣稱此舉為“弘揚國威”。【答案】A【解析】本題考查學生分析標點符號的作用的能力。畫線句子“葵花籽油+玉米油”表明混合裝不是別的，故此處引號的用法是“表示著重強調”。A.“礦冶學院”表示強調；B.“文章”“大文章”“小品”表示特殊含義；C.“鐘大膽”表示特定稱謂；D.“大師”“發(fā)楊國光”引號的用法是表示諷刺，此處采用反語手法。故選A。二、閱讀下面的文字，完成后面小題。神秘的面紗徐徐地揭去了，令人靈魂震懾的景象出現(xiàn)了：一片幽深的藍色，平靜地閑適地躺在群山群峰的足下，陽光愛撫著投射下來，那一襲長裙的色彩變幻莫測，胸脯淡了腹上濃了腿腳又淺淡了；愈是顏色淺淡的裙褶里，萬千的寶石和碎金的閃光愈是璀璨。山頂上的千年積雪倒映不出影像，被深沉的藍得發(fā)青的水融解了。白云白雪和山峰都無法在其中投下倒影留下印記，她太深了，抑或是太嫻靜了，不把任何獻媚者收入眼簾？只有太陽是可以驕傲的，可以在那一襲長裙的每一寸裙褶的寶石上撩撥起閃光，她卻依然沉靜……霧的面紗又徐徐地遮蓋過來了。下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項是（）A．平靜的湖水，迎著斜風細雨，懶洋洋只是欲步不前……突然喑惡叱咤，似有千軍萬馬，奔涌前行。B．花開花落，候鳥遷徙，四季輪回，潮汐漲落……自然界的周期重演現(xiàn)象可曾引起過你的注意？C．在那個偏遠的村莊，我首次聆聽了這樣的歌謠。二月風光好，家家戶戶忙種田。D．穿長袍的看他是一個外地來的陌生人，就問道：“這位是……”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中的省略號“她卻依然沉靜……霧的面紗又徐徐地遮蓋過來了”表示語意未盡。A.表示語意未盡；B.表示列舉的省略；C.表示引文的省略；D.表示語音的延長。故選A。三、閱讀下面的文字，完成各題。毛筆之妙，固不待言，我們中國的字畫之所以能在世界上獨樹一幟，賴有毛筆為工具。不過毛筆實在不方便，用完了要洗，筆洗是不可少的，至少要有筆套，筆架、筆筒也是少不了的。而且毛筆用不了多久必敗，要換新的。僧懷素號稱草圣，他用過的筆堆積如山，埋在地下，人稱筆冢，那是何等豪奢。歐陽修家貧，其母以荻畫地教之學書，那又是何等困苦。自從科舉廢除，毛筆之普遍的重要性一落千丈，益以連年喪亂，士大夫流離顛沛，較簡便的自來水筆、鉛筆，以至于較近的球端筆(俗謂原子筆)、氈頭筆乃代之而興。制毛筆的技術也因之衰落。近來我曾搜購“七紫三羊”，無論是來自何方，均不夠標準，都是以紫毫為心，秀出外露，羊毫嫌短，不能與紫毫渾融為一體，無復剛柔相濟之妙。這也是無可奈何之事。有勞親戚某，略識之無，其子索錢買毛筆，云是教師嚴命，國文作文非用毛筆不可，某大怒曰：“有鉛筆即可寫字，何毛筆為？”孩子大哭而去。畫荻學書之事，已不可行于今日。此后毛筆之使用恐怕要限于臨池的書法家和國畫家了。下列各項中的括號，和文中括號作用相同的一項是（）A．詩性敘事的基本特征之一是“不失詩人溫柔敦厚之旨”，這首先體現(xiàn)在對歷史及歷史人物采取“了解之同情”的態(tài)度（陳寅恪語）。B．許多人常將唐代詩人劉長卿的“長(zhǎng)”誤讀為“長短”的“長”。C．樊川（杜牧）的近體詩以文辭清麗、情韻跌宕見長，形成了自己特殊的風貌。D．該建筑公司負責的建筑工程全部達到優(yōu)良工程(的標準)【答案】C【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中括號標示注釋內容或補充說明。A.括號標示引語的出處。B.括號標示漢語拼音注音。C.括號標示注釋內容或補充說明。D.括號標示補加的文字。故選C。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。中醫(yī)歷來有秋季養(yǎng)生的傳統(tǒng)，根據(jù)中醫(yī)理論，秋季主燥，同時深秋時節(jié)天氣轉涼，養(yǎng)生主要針對涼和燥，要做到“御涼防燥”。具體來看，秋季養(yǎng)生，需要從“食”“情”“動”三個方面著手。首先，秋季是豐收的季節(jié)，多種蔬菜、水果上市，①，如蘋果、梨、橘子等。另外，蓮藕、冬瓜、蘿卜、西葫蘆、茄子等蔬菜以及各種菇類，也很適合進食。它們既可潤肺，又能調理脾胃。身體虛弱、消瘦、食欲不好的人，在這個季節(jié)，建議常吃銀耳。若有干咳少痰、咳血等癥狀的人，此時建議吃點燕窩，可養(yǎng)陰潤燥、益氣補中。其次，秋季是抑郁癥的高發(fā)期，要格外留意情緒變化。中醫(yī)認為，七情不暢，百病叢生。秋季是抑郁癥、焦慮癥多發(fā)的季節(jié)，②。開朗樂觀的處事態(tài)度，對預防抑郁癥、焦慮癥的發(fā)生與復發(fā)，有很重要的意義。最后，秋季運動量不宜過重，尤其對老年人、兒童及體弱者而言，應避免大量出汗，以防陽氣損耗。③爬山為佳選，中老年人可選擇慢跑或散步。1．下列句子中引號的用法與“御涼防燥”相同的一項是（）A．以“零容忍”的態(tài)度依法打擊金融犯罪，才能最大限度維護群眾的合法權益。B．“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”，法規(guī)制度的生命力在于執(zhí)行。C．在“九一八”紀念日到來之際，各地以多種形式舉辦紀念活動追憶抗戰(zhàn)歷史。D．通過科學調度，水庫調水，給農田“解渴”，以保供水安全，確是當務之急。2．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?．A2．①可適當吃一些新鮮的水果②調節(jié)情緒也是秋季養(yǎng)生的重要方面③對年輕人而言【解析】1．本題考查學生正確使用標點符號的能力。例句中的“御涼防燥”的用法是表示著重論述，起到突出強調的作用。A.表示強調；B.表示直接引用；C.表示特定稱謂；D.表示特定含義。故選A。2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，由前文“多種蔬菜、水果上市”可知，本處應填寫與“吃水果”意思相關的內容，再結合后文“也很適合進食”可知，本處可填“可適當吃一些新鮮的水果”。第②處，由前文“秋季是抑郁癥的高發(fā)期，要格外留意情緒變化”“秋季是抑郁癥，焦慮癥多發(fā)的季節(jié)”可知，本處應填寫與“調節(jié)情緒”意思相關的內容。全文談的是秋季養(yǎng)生，故可以填“調節(jié)情緒也是秋季養(yǎng)生的重要方面”。第③處，由后文“中老年人則可以選擇慢跑或者散步”可知，“爬山是不錯的選擇”應該是針對年輕人說的，因此本處可填“對年輕人而言”。五、閱讀下面的文字，完成下面小題。炎癥是機體在遭受外傷或感染等刺激后，以防御反應為主的病理過程。炎癥反應有助于抑制感染擴散、清除壞死組織，恢復器官功能；若無炎癥反應，機體將無法有效控制感染并修復損傷。然而，①這種情況同樣可能引發(fā)嚴重后果。炎癥是很多疾病的幕后推手，更是癌癥和心血管病共同的“土壤”。小到感冒，大到埃博拉病毒，②，只是嚴重程度有著天壤之別。炎癥本質上是一種適應性反應，旨在恢復體內平衡，在可控范圍內的炎癥反應是有益的，但如果平衡被打破，③。當炎癥失控時，重要器官的組織和細胞因受到炎癥因子攻擊而發(fā)生病變，會影響相關功能。除了心血管病和癌癥外，炎癥還可能是很多疾病的源頭。1．下列各句中的引號，和文中“土壤”引號作用相同的一項是（）A．好個“友邦人士”！日本帝國主義的兵隊強占了遼吉，炮轟機關，他們不驚詫；在學生的請愿中有一點紛擾，他們就驚詫了！B．“戴車匠”在我們這里不但是一個人，一間小店，還是一個地名。C．海倫掌握了通過手指交流的能力。D．如今，“美美與共，天下大同”的美好愿景正變成可能。10．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。2．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?．C2．①如果放任發(fā)炎不管

②本質上都是炎癥

③炎癥可能就會失控

11．如果人體沒有炎癥反應，機體將不能控制感染并修復損傷?！痉治觥勘绢}旨在考查學生對標點符號的正確使用能力。引號用于強調或表示特殊含義。A.“友邦人士”一詞帶有諷刺和否定的意味。B.“戴車匠”特指某一特定稱謂。C.“說話”具有特殊含義。D.“美美與共，天下大同”一語表達了這一理念。故選C。2．本題考查學生語言表達之語句補寫的能力。第一處，要抓住“然而”一詞，意思與“如果沒有炎癥反應”形成語意上的轉折，再結合后句“也會導致嚴重的后果”可知此處說有了炎癥而不去管，故填“如果放任發(fā)炎不管”。第二處，文段首句引出話題炎癥，此處為舉例，意為從小到大都是炎癥，故填“本質上都是炎癥”。第三處，說體內平衡被打破的結果，結合后面句子“當炎癥失控時……”，可知結果為“炎癥可能就會失控”。3．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩處語?。阂皇恰叭梭w如果沒有炎癥反應”語序不當，前后句主語不一致，關聯(lián)詞放在主語后面，改為“如果人體沒有炎癥反應”；二是“復原損傷”搭配不當，改為“修復損傷”。修改后句子為：如果人體沒有炎癥反應，機體將不能控制感染并修復損傷。六、閱讀下面的文字，完成下面小題。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位為村落，人口流動性較低，因此社區(qū)間的交流自然較少。我們可以明確地說，鄉(xiāng)土社會的生活具有顯著的地方性特征。地域限制性活動范圍是指其活動局限于特定地理區(qū)域。區(qū)域間交往有限，居民各自形成獨立的社會網(wǎng)絡。在地方性約束下，鄉(xiāng)土社會形成了一種“生于斯、死于斯”的生活方式。常態(tài)的生活意味著終老于故鄉(xiāng)。在一個村子里，人們彼此間的關系呈現(xiàn)出一種獨特特征：每個孩子都在他人的注視下成長，而周圍的人也從小被孩子視為習以為常。這是一個“無陌生人”的社會，彼此之間非常熟悉。“我們大家是熟人，打個招呼就是了，還用得著多說么？”——這一類的話已經成了我們現(xiàn)代社會的阻礙。現(xiàn)代社會是個陌生人組成的社會，各人不知道各人的底細，所以得講個明白；還要怕口說無憑，畫個押，簽個字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會中法律是無從發(fā)生的。“這不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會里從熟悉得到信任。這信任并非沒有根據(jù)的，其實最可靠也沒有了，因為這是規(guī)矩。西洋的商人到現(xiàn)在還時常說中國人的信用是天生的，類于神話的故事真多；說是某人接到了大批瓷器，還是他祖父在中國時訂的貨，一文不要的交了來，還說著許多不能及早寄出的抱歉話。★1．下列各項中，和文中“熟悉”引號用法相同的一項是（）A．在無數(shù)人的執(zhí)著堅守中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責”的責任感。B．“泥腿子專家”袁隆平一生與稻田和雜交水稻打交道，奉獻了自己的智慧和汗水。C．有些地方領導干部自以為是的“英明決策”完全脫離了實際情況，違背了人民的意愿。D．要說明“木”字何以會有這個特征，就不能不觸及詩歌語言中暗示性的問題。2．請分別簡要概括上文三段所闡述的中國鄉(xiāng)土社會的特點，要求表達簡潔準確，每句不超過20個字。【答案】1．D2．①地方性；②熟悉性；③信任性?！痉治觥勘绢}旨在評估學生對標點符號作用的理解能力。引號的主要功能在于強調內容。A.引用；B.特定稱謂；C.反語；D.強調。故選D。2.本題旨在評估學生對文章內容的分析與概括能力。第一段指出鄉(xiāng)土社會生活具有地方性特征。第二段強調這是一個“熟悉”的社會，無陌生人存在。第三段闡述在鄉(xiāng)土社會中，通過熟悉建立信任關系。這種信任并非無憑無據(jù)，實際上是最為可靠的一種，因為它是基于既定的規(guī)則。西洋商人至今常言，中國人的信用天生具備，可歸納為地方性、熟悉性和信任性。七、閱讀下面的文字，完成下面小題。我衷心期望工匠精神成為我的永久紀念。一位生產智能電器的企業(yè)家日前曾感慨道。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，與工匠精神①相契合。企業(yè)唯有像工匠般精雕細琢技藝與產品，方能贏得金字招牌，確保產品經得起挑剔用戶的眼光檢驗。工匠精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤。將一門技術掌握到②的地步，這固然是工匠精神，但工匠精神的內涵遠不限于此。實現(xiàn)中國夢要求人們要有“擼起袖子加油干”的實干精神，要有“鍥而不舍，金石可鏤”的執(zhí)著精神，要有“茍日新，日日新，又日新”的創(chuàng)新精神：這些精神都體現(xiàn)了新時代的工匠精神。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就③。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z?！?．下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項是（）A．說是算被兒子拿去了罷，總還是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。（《阿Q正傳》）B．我很欣幸他的得釋，就趕緊付給稿費，使他可以買一件夾衫，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。（《為了忘卻的記念》）C．個別的建筑物，一般地由三個主要部分構成：下部的臺基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂。（《中國建筑的特征》）D．我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。（《記念劉和珍君》）【答案】1．①不謀而合②技藝精湛③光明大道2．A【分析】本題旨在考查學生對成語的正確運用能力。①企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求與工匠精神的追求不謀而合。不謀而合：指事先未協(xié)商，意見或行動卻完全一致。②處，工匠技藝可稱得上爐火純青。爐火純青：比喻技藝已臻至高境界，達到完美無瑕。③處，工匠精神對成功的重要性可用“鋪就康莊大道”來形容?？登f大道：指道路四通八達。寬敞平坦、四通八達的路網(wǎng)。也比喻光明的道路。2．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中冒號表示總結上文。A．總結上文。B．解釋原因。C．用在總括性話語之后，以引起下文分說。D．用于提示性詞語之后，表示提示下文。故選A。八、閱讀下面的文字，完成下面小題。魔性的毽子操動作配上《本草綱目》動感十足的音樂，演藝事業(yè)一度不溫不火的劉畊宏一躍成為了現(xiàn)象級直播頂流明星。我們具體分析不同的關注點贊，有的是發(fā)自內心的喜歡，堅持不懈地跟隨主播的腳步；①，其實并沒有當多大一回事。近年來，全民健身持續(xù)受到廣泛關注。然而，②不僅要求專門的時間安排，還需承擔一定的費用。近期受疫情影響，許多線下健身活動難以正常進行。因此，③，“云健身”已成為運動的新趨勢。劉畊宏的健身直播精準對接了廣大網(wǎng)友的健身需求。他憑借豐富的肢體語言和略顯“話癆”的直播風格，以及妻子在一旁扮演“痛苦面具”角色的陪練，形成了獨特的吸引力，因此備受關注。1．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字?！?．下列各句中的引號，與文中“痛苦面具”的引號作用相同的一項是（）A．他看上去更像一個地道的湖南農民，這使我想起了農民送給他的“泥腿子專家”“泥腿子院士”的稱謂。B.《雷雨》揭示了周家看似“最圓滿、最有秩序”的背后隱藏的污濁與腐朽，揭露了封建大家庭的罪惡本質。C．哈姆雷特念“生存還是毀滅”時，奧菲利婭在舞臺上佯裝讀書。D．然而，就那么幾秒鐘，當我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學家”便突然冒了出來。【答案】1．①有的是出于一時的興趣②線下健身是有門檻的③健身需求由線下向線上轉移2．D【解析】1．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，從前文“有的是發(fā)自內心的喜歡”可知，所填入內容是與這一情況相對的另一種情況，也就是并非發(fā)自內心的喜歡，而是一時興起。故可以填入“有的是出于一時的興趣”。第二空，從后文“不僅需要抽出專門的時間，還要花費一定的費用”“很多線下健身無法正常開展”可知，這是說線下健身要付出一些代價，也就是說線下健身是有一定的門檻的，故可以填入“線下健身是有門檻的”。第三空，從前文“很多線下健身無法正常開展”和后面“‘云健身’成為運動新風向”，推知，廣大網(wǎng)友的健身需求是由線下轉移到線上。據(jù)此可以填入“健身需求由線下向線上轉移”。2．本題考查學生理解標點符號的作用的能力。文中“痛苦面具”加引號表示特殊含義。A.“泥腿子專家”“泥腿子院士”中引號作用為特定稱謂。B.“最圓滿、最有秩序的家庭”中引號作用為諷刺否定。C.“生存還是毀滅”中引號作用為直接引用。D.“科學家”中引號作用為表示特殊含義。故選D。九、閱讀下面的文字，完成下面小題。秋分前后的兩個節(jié)氣分別是白露和寒露，①，卻反映了不同的氣象與物候。從氣象學角度看，白露標志著夏秋季節(jié)的轉換，此時秋老虎逐漸消退，氣溫開始下降，晝夜溫差顯著增大。白露以“涼”字概述，寒露則更顯“寒”，氣溫更低。從物候上看，白露和寒露的代表性物候，②。白露節(jié)氣一到，先頭雁陣就往南飛去，所以白露的“一候”是“鴻雁來”，寒露“一候”是“鴻雁來賓”，多了一個“賓”字，以示先后之別。兩者的“二候”，分別是“玄鳥歸”和“雀入大水為蛤”，玄鳥（燕子）和黃雀也都是候鳥，一個在白露“二候”時已回南方過冬，另一個在寒露“二候”時還在枯水的河湖之濱覓食。兩者的“三候”分別是“群鳥養(yǎng)羞（饈）”和“菊有黃華”，前者說的是各種留鳥開始存儲過冬食糧，后者則揭示了在百花凋零的寒露“三候”，③?！鞍茁渡聿宦叮赌_不露”，白露時節(jié)，要注意保暖，尤其是晨昏之際，更要防著涼感冒；而在寒露時節(jié)，不能再穿涼鞋、裸露雙腳，以防寒從足生。1.下列各句中的引號與文中波浪線處的“寒”字引號作用相同的一項是（）。A．描寫人物時，應從多角度觀察，正如蘇東坡所言，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。B．畫家徐冬冬的中國畫《東風解凍》，在深色調中融入紅、黃、綠、藍四種鮮明色彩，畫面因此充滿生機。C．假如我們做學問都是跟著別人后面走，始終不能解決重要的問題。我們遇到的所謂“卡脖子”的問題，正是因為在很多重要問題上，還是跟著別人走。D．曹雪芹擅長繪畫，中國畫講究“三遠”，即平遠、高遠、深遠。平遠、高遠、深遠有不同的目的，所表現(xiàn)的效果也不同。2．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每句話不超過12個字。【答案】1．D2．①雖然都以“露”來命名；②都以觀察鳥兒的變化為主；③唯有菊花開得黃艷奪目?！窘馕觥?．本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中“寒”的引號是表示強調。A.表示直接引用；B.表示特殊稱謂；C.表示特殊含義；D.表示強調。故選D。2．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，由“卻”可知此處應用“雖然”照應；內容上，根據(jù)后文“不同的”可知此處要找出“共同點”，前面的兩個節(jié)氣名稱“白露”“寒露”的共同點是都帶一個“露”字。由此可填：雖然都以“露”來命名；第二空，從位置上看，此句應為此段總領句；而根據(jù)后文分析白露和寒露的“三候”，發(fā)現(xiàn)都與“鳥兒”的變化有關，只有寒露的“三候”提到了菊花這種植物。由此可填：都以觀察鳥兒的變化為主；第三空，根據(jù)“百花凋零”可知此處要填寫“花”；再根據(jù)前面“菊有黃華”可知寒露時節(jié)只有菊花盛開。由此可填：唯有菊花開得黃艷奪目。第十，閱讀以下文字，完成相關題目。藝術是人類一次穿越欲望的思想之旅。在很大程度上，一部世界文學史也可以看作是人類努力成為欲望主體的心路歷程。那些名垂史冊的文學杰作，大都是揭示人被欲望所奴役的悲?。荷勘葋喌摹尔溈税住繁憩F(xiàn)了權力欲，《奧賽羅》表現(xiàn)的是愛欲，巴爾扎克的《人間喜劇》表現(xiàn)了財富欲，司湯達的《紅與黑》表現(xiàn)的是名利欲……雖然這些不同種類的欲望存在什么高下之分，它們讓生命主體為欲望這只看不見的手所控制，成為一個失去自我的道具這點上沒有任何差別。所以，人類總是懷著一種“失樂園”的惆悵，而將遙遠的童年時代看作一去不返的天堂。如果說回憶是讓萬物美化的一種方式，那么這種方式的最佳體現(xiàn)非童年記憶莫屬。童年因此總是被“合理”地予以粉飾，呈現(xiàn)出一幅美好的景象。如同旅途疲憊的游子，總是需要用故鄉(xiāng)來①，為了抗拒在現(xiàn)實中被欲望拉扯的痛感，我們需要不斷編織關于純真年代的童話，找回生命的動力。作為人類智慧的最佳表現(xiàn)，藝術文化理所當然地為這種人文暢想②。于是，在古往今來的詩人文豪的言談中，除了有思想家李贄提出的“童心說”和“天下之致，未有不出于童心焉者也”，相關思想在西方美學史上亦是③。請在文中空白處填入合適的成語?！?．下列有關省略號的用法，與原文中省略號用法一致的一項是（）A．對于士大夫的不良習氣，曾國藩曾痛心疾首地寫到：“倡為一種不白不黑、不痛不癢之風，見有慷慨感激以鳴不平者，則相與議其后……。”B．“唔，……這個……”阿Q候他略停，終于用十二分的勇氣開口了，但不知道因為什么，又并不叫他洋先生。C．接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)婆子。窺探艙里，不很分明，她像是捆了躺在船板上?！翱蓯?！然而……?！彼氖逭f。D．敦煌石窟保護困難重重——光照褪色、壁畫酥堿問題、參觀游客呼出的熱氣和濕氣……想要壁畫“青春永駐”，數(shù)字化保存是一種頗為重要的手段。3．文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?．①聊以自慰\聊以慰藉②鳴鑼開道\搖旗吶喊\添磚加瓦③層出不窮\屢見不鮮\俯拾即是2．D3．無論\不管這些不同種類的欲望存在什么高下之分，它們在讓生命主體為欲望這只看不見的手所控制，成為一個失去自我的道具這點上沒有任何差別。（或改為：雖然這些不同種類的欲望存在高下之分，但它們在讓生命主體為欲望這只看不見的手所控制，成為一個失去自我的道具這點上沒有任何差別。）【分析】本題旨在考查學生對成語的正確運用能力。第一處，后文強調故鄉(xiāng)能夠“抵御現(xiàn)實欲望帶來的痛苦”，以此慰藉自己。因此，可選用“聊以自慰”或“聊以慰藉”。聊以自慰（聊以慰藉）：暫且用來寬慰自己。在第二處語境中，“藝術文化”被視作“人文暢想”的有力支持。因此，可選用“鳴鑼開道”、“搖旗吶喊”或“添磚加瓦”。鳴鑼開道：古代官吏出行時，前導人員敲鑼示意，要求民眾讓路避讓。現(xiàn)稱為某種事物的輿論制造。搖旗吶喊：比喻替別人助長聲勢。添磚加瓦：為宏偉事業(yè)貢獻微薄之力。第三處，提及類似“童心說”和“天下之致，未有不出于童心焉者也”的學說，在國外亦有諸多體現(xiàn)。因此，可填入“層出不窮”、“屢見不鮮”或“俯拾即是”。層出不窮：持續(xù)不斷，無盡延伸。屢見不鮮：多次接觸后，事物便不再令人感到新鮮。俯拾即是：輕彎腰即可拾取，隨處可見；形容數(shù)量眾多，易得。2．本題考查學生正確使用標點符號的能力。A.表示引文的省略。B.表示言語支支吾吾。C.表明語意未盡。D.與題中省略號的作用相同，都表示列舉的省略。故選D。3．本題旨在考查學生辨析與修改病句的能力。句子有兩處語病：盡管不