高考押題預(yù)測卷03(全國甲卷)-語文(全解全析)_第1頁
高考押題預(yù)測卷03(全國甲卷)-語文(全解全析)_第2頁
高考押題預(yù)測卷03(全國甲卷)-語文(全解全析)_第3頁
高考押題預(yù)測卷03(全國甲卷)-語文(全解全析)_第4頁
高考押題預(yù)測卷03(全國甲卷)-語文(全解全析)_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023年高考押題預(yù)測卷03【全國甲卷】語文·全解全析1234571011121419ABDABBBDDCB1.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“仍與竹帛的記錄方式完全無關(guān)”錯(cuò),根據(jù)材料一第一段“也就是說,《詩經(jīng)》雖然在秦代被焚毀,但是漢代還能完整保留下來,就是因?yàn)槿藗兛诳谙鄠?,不完全是依靠竹帛的記錄”可知,《詩?jīng)》得以完整保留,不完全是依靠竹帛的記錄,仍與竹帛的記錄方式有關(guān)。故選A。2.B【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容把握作者觀點(diǎn)的能力。B.選項(xiàng)中“李白就有可能在學(xué)識(shí)上趕超蘇軾”的假設(shè)是建立在“李白在學(xué)識(shí)上不如蘇軾”的基礎(chǔ)之上的,而原文“論詩歌的天才,李白、蘇軾或可比肩;而論學(xué)識(shí)的淵博,則李白一定不如蘇軾”是宋神宗的觀點(diǎn),以此為依據(jù)進(jìn)行推斷是不合理的。故選B。3.D【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。A.只是在說雕版印刷版料的選擇,與宋代文藝思想之演進(jìn)無關(guān)。B.內(nèi)容是關(guān)于唐朝的,不是宋朝的。C.只是在說宋朝文學(xué)體裁多樣,與印刷術(shù)和宋代文藝思想之演進(jìn)都無關(guān)。D.合乎材料二中宋人重視學(xué)識(shí)的內(nèi)容。故選D。4.A【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。B.“如果病毒沒有被固有免疫系統(tǒng)的細(xì)胞全殲”錯(cuò),由材料一“固有免疫系統(tǒng)的細(xì)胞(包括NK細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、中性粒細(xì)胞)、補(bǔ)體系統(tǒng),它們的激活共同構(gòu)成了我們抵御外界病原體的第二道防線”可知,構(gòu)成第二道防線的是“固有免疫系統(tǒng)的細(xì)胞(包括NK細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、中性粒細(xì)胞)、補(bǔ)體系統(tǒng)”,選項(xiàng)缺少“補(bǔ)體系統(tǒng)”。C.“中樞神經(jīng)系統(tǒng)便通過提高體溫的方式與病毒戰(zhàn)斗”錯(cuò),材料二是說“中樞神經(jīng)系統(tǒng)命令體溫升高”不是中樞神經(jīng)系統(tǒng)提高體溫與病毒戰(zhàn)斗。D.“咳嗽的癥狀就會(huì)徹底消失”錯(cuò),材料二是說“我們暫時(shí)還會(huì)有一些咳嗽和流涕”。故選A。5.B【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“人體免疫系統(tǒng)跟病毒的戰(zhàn)爭會(huì)大量消耗肌群能量”錯(cuò),材料二“全面戰(zhàn)爭非常消耗我們的能量,身體會(huì)縮減其他器官的能量供給,尤其是高耗能的肌肉。運(yùn)動(dòng)肌群缺少能量”,不是戰(zhàn)爭會(huì)大量消耗肌群能量,而是身體主動(dòng)縮減高耗能的肌肉能量供給。故選B。6.①咳嗽發(fā)燒的癥狀是人體免疫系統(tǒng)被激活,與病毒戰(zhàn)斗的必然表現(xiàn),不必過分驚慌;②流感病程為2—3周,要有耐心,如果讓藥物代替免疫系統(tǒng)的功能,不利于免疫系統(tǒng)的鍛煉;③免疫系統(tǒng)的反應(yīng)速度快,一般不需借助外力就可以控制病毒實(shí)現(xiàn)自愈?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。結(jié)合材料二“人體免疫系統(tǒng)被激活后……需要把垃圾通過鼻咽部送出體外。我們的鼻涕開始變色、變黏稠,咳嗽、咳痰也就出現(xiàn)了”“隨著局部沖突愈演愈烈,鼻咽部的抵抗力量已無法阻擋大量繁衍的病毒……為抑制病毒復(fù)制速度、防止病毒擴(kuò)散,中樞神經(jīng)系統(tǒng)命令體溫升高——我們還是發(fā)燒了”可知,咳嗽發(fā)燒的癥狀是人體免疫系統(tǒng)被激活,與病毒戰(zhàn)斗的必然表現(xiàn),不必過分驚慌;結(jié)合材料二“一般來說,流感病程為2—3周,我們需要耐心地等待戰(zhàn)爭結(jié)束。如果讓藥物代替了免疫系統(tǒng)的功能,久而久之,免疫系統(tǒng)里的士兵們戰(zhàn)斗力難免下降”可知,流感病程為2—3周,要有耐心,如果讓藥物代替免疫系統(tǒng)的功能,不利于免疫系統(tǒng)的鍛煉;結(jié)合材料三“大多數(shù)情況下,當(dāng)病毒在體內(nèi)大量增殖的時(shí)候,免疫系統(tǒng)的反應(yīng)速度還要更快一些,所以不用借助外來力量,我們就可以控制住這些病毒實(shí)現(xiàn)自愈”可知,免疫系統(tǒng)的反應(yīng)速度快,一般不需借助外力就可以控制病毒實(shí)現(xiàn)自愈。7.B

【解析】本題考查學(xué)生賞析文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“為下文寫李師傅最終沒有調(diào)走埋下伏筆,使故事情節(jié)完整”錯(cuò)誤,敘述白廠長的兒子曾經(jīng)碰壺蓋的情節(jié)是運(yùn)用了襯托的表現(xiàn)手法,襯托了白廠長的待人真誠。故選B。

8.①情節(jié)設(shè)置上:照應(yīng)前文,交代李師傅找白廠長的原委。②人物塑造上:豐富人物形象,側(cè)面表現(xiàn)白廠長為人處世的魅力。③小說主題上:強(qiáng)化了作品主旨,即待人熱情真誠,別人也會(huì)真誠相待。

【解析】

本題考查學(xué)生分析重要語段或情節(jié)作用的能力。這是一道考查鑒賞小說情節(jié)作用的題,作答時(shí)一般從人物形象的刻畫、情節(jié)設(shè)置的特點(diǎn)、凸顯主題的需要以及讀者接受等角度入手。人物塑造上:“廠長,你可真有辦法啊”,小說最后描寫謝科長相關(guān)情節(jié),通過謝科長的話語告訴我們故事的結(jié)局,豐富了人物形象,側(cè)面表現(xiàn)白廠長為人處世的魅力。情節(jié)設(shè)置上:“這家伙昨天在我家里鬧著非要調(diào)走不可,我讓他來找你,可過了會(huì)兒,他又回來對(duì)我說,他已經(jīng)找過你了,決定不走了”,最后謝科長的這些話語照應(yīng)了前文,交代了前文中李師傅找白廠長的原委。小說主題上:“發(fā)明大王”李師傅之所以決定留在廠里不走了,其實(shí)并不是白廠長“真有辦法”或者是“向他許了什么愿”,而是因?yàn)榘讖S長表現(xiàn)出沒把“壺王”當(dāng)回事。文章通過描寫謝科長的相關(guān)情節(jié),強(qiáng)化了作品主旨,即待人熱情真誠,別人也會(huì)真誠相待。

9.①“壺王”是文章線索,小說以“壺王”串聯(lián)故事情節(jié)。②“壺”本是生活中常見的器物,但加上一個(gè)“王”字似乎便不再普通,引起讀者的閱讀興趣。③“壺王”是白廠長的別號(hào),暗示小說的主要人物具有“有容乃大”的胸懷?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。首先,“壺王”是文章的線索,小說先是正面描寫“壺王”的“奇特”,來表現(xiàn)“壺王”的珍貴,然后詳細(xì)地?cái)⑹觥皦赝酢逼扑榈倪^程以及白廠長對(duì)此的態(tài)度。文章以“壺王”串聯(lián)起整個(gè)故事情節(jié)?!皦亍北臼巧钪斜容^常見的器皿,在后面加上一個(gè)“王”字,似乎便不再普通,這樣就容易引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者的思考,收到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果?!鞍讖S長喝茶并不很講究,沒有茶葉,白開水也行,可廠里有人見了他,總是笑著喊他‘壺王’”,“壺王”是白廠長的別號(hào),文章圍繞“壺王”講述了一個(gè)“無心插柳柳成蔭”的故事,暗示小說的主要人物白廠長具有“有容乃大”的胸懷。“壺王”在文中分別是以物件“稀罕之寶”的身份和人物“白廠長”別號(hào)出現(xiàn)的,當(dāng)李師傅沒接住“壺王”時(shí),白廠長表現(xiàn)出沒把“壺王”當(dāng)回事,表現(xiàn)白廠長待人熱情真誠,在白廠長的那種“無意”中,作者寄寓著一種十分鮮明的為人處世的哲理,即如果我們待人熱情真誠,別人也會(huì)對(duì)我們真誠相待。10.B【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:吳隱之字處默,濮陽鄄城人。二十歲就很耿介,有清正的操守,雖然每日只能喝豆粥,但不吃不該得到的糧食,家中沒有一石余糧,但不取不義之財(cái)?!敖榱ⅰ保鉃楠?dú)立,是一固定詞組,中間不能斷開,排除AD;“非其粟”是“不饗”的賓語,中間不能斷開,排除C。故選B。11.D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握,理解一詞多義現(xiàn)象的能力。C.正確。分發(fā);調(diào)回。兩句中的“班”意思不同。句意:所得俸祿賞賜都分給親戚族人/調(diào)動(dòng)出征的軍隊(duì)返回首都。D.錯(cuò)誤。鼓勵(lì);磨快,奮勉,努力。兩句中的“厲”意思不同。句意:吳隱之督率勉勵(lì)將士/每次交鋒以前先磨一下嘴。后用以指一次又一次加倍努力。故選D。12.D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“更加清苦節(jié)約”有誤。原文是“清儉不革”,是沒有改變的意思。故選D。13.(1)只有貧寒不能使自己有所建樹的人,才要求填補(bǔ)此地長官,所以前后刺史皆多貪財(cái)。(2)孝順的行為篤行于家門內(nèi),清高的節(jié)操砥礪于風(fēng)霜之中,這確實(shí)是一個(gè)人立身處世難于做到的,而這正是君子的美德,【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。(1)“窶”,貧窮;“求”,要求;“黷”,貪。(2)“篤”,忠實(shí),一心一意;“厲”,砥礪;“實(shí)”,確實(shí)。參考譯文:吳隱之字處默,濮陽鄄城人。二十歲就很耿介,有清正的操守,雖然每日只能喝豆粥,但不吃不該得到的糧食,家中沒有一石余糧,但不取不義之財(cái)。十多歲時(shí),為父親守喪,常哀號(hào)哭泣,路上行人聽后為之落淚。侍奉母親孝順謹(jǐn)慎,為母親辦喪事時(shí),悲哀傷身超過常禮。吳隱之與太常韓康伯相鄰而居,韓康伯的母親每次聽到吳隱之的哭泣聲,就停止吃飯放下筷子,為吳隱之悲傷哭泣。然后對(duì)韓康伯說:“你如果位居升降官吏的職位,應(yīng)當(dāng)舉薦選擇吳隱之這樣的人?!钡鹊巾n康伯擔(dān)任吏部尚書時(shí),吳隱之于是被任命顯貴的官位,脫去布衣?lián)Q上官服做了輔國功曹。一直升遷到晉陵太守。在郡中為官清廉儉樸,妻子自己去背柴草。升任左衛(wèi)將軍。雖然身居清要顯達(dá)的官位,但所得俸祿賞賜都分給親戚族人,吳隱之家冬天沒有被褥,曾經(jīng)洗了衣服,便身披棉絮,辛勤勞苦如同貧寒的百姓。廣州依山靠海,是出產(chǎn)奇珍異寶的地方,一箱珍寶,可供幾代享用,然而瘡疫泛濫,人們都很害怕,只有貧寒不能使自己有所建樹的人,才要求填補(bǔ)此地長官,所以前后刺史皆多貪財(cái)。朝廷想要革除嶺南的弊病,隆安年間,任命吳隱之為龍?bào)J將軍、廣州刺史、假節(jié)。離廣州二十里遠(yuǎn)處,有個(gè)地方叫石門,有泉水叫貪泉,喝了泉水的人就會(huì)有無法滿足的貪欲。吳隱之于是來到泉水處,舀起泉水喝了下去,因而賦詩道:“古人云此水,一歃懷千金。試使夷齊飲,終當(dāng)不易心?!钡人綇V州就任,更加砥礪自己清高的節(jié)操,當(dāng)時(shí)的人說他太矯情,而他卻始終不愿改變。元興初年,皇帝下詔說:“孝順的行為篤行于家門內(nèi),清高的節(jié)操砥礪于風(fēng)霜之中,這確實(shí)是一個(gè)人立身處世難于做到的,而這正是君子的美德。他身處物欲之地,而能不改變操守,革除奢侈務(wù)求節(jié)儉,南域改觀,我嘉獎(jiǎng)他?!碑?dāng)盧循侵入南海時(shí),吳隱之督率勉勵(lì)將士,堅(jiān)守很久,長子吳曠之戰(zhàn)死。吳隱之?dāng)y帶家小逃出,打算逃回京都,被盧循俘虜。劉裕給盧循寫信,讓他派遣吳隱之回到京都,過了很久才回來。歸途之中,船上裝載沒有多余的東西。回到家后,幾畝小宅地,籬笆墻垣傾斜敗壞,內(nèi)外茅屋六間,容不下妻子兒女。劉裕賜給他車牛,有給他造了住宅,他堅(jiān)決推辭不接受。不久授予他度支尚書、太常,室內(nèi)用竹篷作屏風(fēng),座位沒有氈席坐具。后來調(diào)任中領(lǐng)軍,清廉節(jié)儉并不改變,每月月初領(lǐng)取俸祿,只留下自身吃糧部分,其余都賑濟(jì)親族,家人紡線來供給早晚用度。有時(shí)困難到極點(diǎn),就兩天合吃一天的糧食,自身常穿布衣并且不完整,妻子兒女不沾一點(diǎn)俸祿。義熙八年,吳隱之告老請(qǐng)求退休,皇帝封賞優(yōu)厚下詔準(zhǔn)許,授吳隱之光祿大夫,加封金章紫綬,賜錢十萬、米三百斛。義熙九年,昊隱之去世,追贈(zèng)左光祿大夫,加散騎常侍。(節(jié)選自《晉書·吳隱之傳》)14.C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩歌的中間兩聯(lián)寫景由遠(yuǎn)及近、聲色兼?zhèn)洹卞e(cuò)誤。詩歌頷聯(lián)寫景以近景為主,視聽結(jié)合,頸聯(lián)寫景是遠(yuǎn)景,運(yùn)用視覺感官為主;兩聯(lián)寫景順序應(yīng)為由近及遠(yuǎn)。故選C。15.①友人入蜀正值春季,蜀山高聳入云,峰頂白雪皚皚,沿途綺麗景色能夠激發(fā)友人的創(chuàng)作靈感,所以即使蜀道艱險(xiǎn)也不覺辛苦。②友人入蜀并非單純游山玩水,愉悅耳目,而是“心期萬里”,希望借此次游歷能夠施展抱負(fù),所以即使蜀道艱險(xiǎn)也無勞倦之感?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容和評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。詩歌前三聯(lián)通過對(duì)“云雪”“青蘿”“水花”“翠靄”“高木”等景物的描寫,描繪了蜀道上詩意美好的景色,作者在送友人時(shí)看到的這蜀地特有的景物自然讓人萌生喜悅之情,輕快的心情讓旅途不勞倦,因此縱使疲倦也被這美景所治愈而放松了。最后一聯(lián)“心期萬里無勞倦,古石蒼苔峽路清”中“心期萬里”寫出另一重要原因,希望借此次游歷能夠施展抱負(fù),友人滿懷期待的心情勝過了旅途的疲憊,所以即使蜀道艱險(xiǎn)也無勞倦之感。16.其聞道也亦先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎伏清白以死直兮固前圣之所厚春花秋月何時(shí)了往事知多少(問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流/其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴/人生自古誰無死?留取丹心照汗青/岱宗夫如何?齊魯青未了/鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊/問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞:庸、伏、直、岱、雁。17.(1)翻天覆地(2)不可企及(3)身臨其境【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處,由“與過去相比,今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了……的變化”“有了科技的助力,……都已成為現(xiàn)實(shí)”可知,此處是說博物館發(fā)生的巨大變化,修飾“變化”,且要體現(xiàn)“變化巨大”,由此可以想到“翻天覆地”?!胺旄驳亍?,形容變化巨大。第二處,結(jié)合“些往日因時(shí)空限制而……的事情”可知,此處是說因時(shí)空限制而遠(yuǎn)到無法觸及,由此可以想到“不可企及”?!安豢善蠹啊保瑳]有希望達(dá)到,形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上。第三處,結(jié)合“觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁,穿梭于樓臺(tái)之間,泛舟于汴河之上,觀兩岸人來人往,看水鳥掠過船篷。沉浸其中”可知,此處是說借助高科技,人們會(huì)產(chǎn)生如同親身面臨那種境地,由此可以想到“身臨其境”等詞語?!吧砼R其境”,親自到了那個(gè)地方。18.故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演,是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。第一處,“舉辦……展演藝術(shù)”搭配不當(dāng),“舉辦”的不是“藝術(shù)”,而是“展演”,改為“舉辦……藝術(shù)展演”;第二處,“用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯且語序不當(dāng),改為“是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合”。19.B【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.表特殊含義。B.表突出強(qiáng)調(diào)。C.表特殊含義。D.表特殊含義。故選B。20.①除了聊天機(jī)器人的功能;②撰寫專業(yè)性極高的學(xué)術(shù)論文;③最近多家學(xué)術(shù)期刊也發(fā)表聲明?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①內(nèi)容上:原文“ChatGPT能夠理解聊天的上下文語境,并且使用更接近人類日常的語言進(jìn)行聊天”“不少人稱譽(yù)它為‘最智能的聊天機(jī)器人’”根據(jù)上下文可知,ChatGPT聊天功能的強(qiáng)大,ChatGPT是智能聊天機(jī)器人。句式上:后文“ChatGPT還能完成撰寫郵件”句式上與關(guān)聯(lián)詞“還”相照應(yīng)。可補(bǔ)寫:除了聊天機(jī)器人的功能。②原文“ChatGPT對(duì)教育界和學(xué)術(shù)界造成了重大的沖擊”“這些由人工智能生成的論文甚至連專業(yè)研究者也無法輕易分辨出來”根據(jù)上下文可知,該句強(qiáng)調(diào)ChatGPT作為人工智能生成的論文專業(yè)性高??裳a(bǔ)寫:撰寫專業(yè)性極高的學(xué)術(shù)論文。③原文“如《自然》雜志明確了學(xué)術(shù)論文中使用人工智能寫作工具的規(guī)定,《科學(xué)》雜志聲明不接受使用ChatGPT生成的投稿論文”《自然》雜志、科學(xué)》雜志是學(xué)術(shù)期刊。該句強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)期刊對(duì)人工智能機(jī)器人撰寫的學(xué)術(shù)論文的態(tài)度。可補(bǔ)寫:最近多家學(xué)術(shù)期刊也發(fā)表聲明。21.①ChatGPT被譽(yù)為“最智能的聊天機(jī)器人”。②ChatGPT被用于撰寫專業(yè)性學(xué)術(shù)論文。③ChatGPT撰寫的學(xué)術(shù)論文被認(rèn)為答案看似合理但不正確或荒謬?!窘馕觥勘绢}考查學(xué)生概括文段要點(diǎn)及選用句式的能力。題干要求:以“ChatGPT”為開頭,運(yùn)用被動(dòng)句的形式。①原文“不少人稱譽(yù)它為‘最智能的聊天機(jī)器人’”,本段強(qiáng)調(diào)“ChatGPT”的聊天功能。主語為“ChatGPT”,添加“被”字,改寫為:ChatGPT被譽(yù)為“最智能的聊天機(jī)器人”。②原文“它不僅能夠通過大學(xué)和專業(yè)資格考試,還能撰寫專業(yè)性極高的學(xué)術(shù)論文。這些由人工智能生成的論文甚至連專業(yè)研究者也無法輕易分辨出來”這段強(qiáng)調(diào)“ChatGPT”生成的專業(yè)性學(xué)術(shù)論文難以分辨。主語為“ChatGPT”,添加“被”字,改寫為:ChatGPT被用于撰寫專業(yè)性學(xué)術(shù)論文。③原文“ChatGPT有時(shí)會(huì)寫出看似合理但不正確或荒謬的答案”這段強(qiáng)調(diào)“ChatGPT”生成的專業(yè)性學(xué)術(shù)論文的答案存在問題。主語為“ChatGPT撰寫的學(xué)術(shù)論文”,添加“被”字,可概括為:ChatGPT撰寫的學(xué)術(shù)論文被認(rèn)為答案看似合理但不正確或荒謬。22.例文:人生之常是無常漫畫中的人奔波在外,忽然下起瓢潑大雨,而他沒帶傘,只得戴上帽子,但他并沒有奔跑,更沒有驚慌失措,好像已經(jīng)習(xí)以為常,任憑淅淅瀝瀝的雨灑在身上?!跋掠隂]帶傘,帶傘不下雨”,就像人生。如果說不定的雨意味著可能遇見的意外,那傘就是我們提前的準(zhǔn)備了。雨不知何時(shí)會(huì)下,傘也不知何時(shí)要帶。人生變幻多端,難以預(yù)測,或許我們無法時(shí)刻做好準(zhǔn)備,但當(dāng)它發(fā)生時(shí),無論是否帶傘,我們都應(yīng)該大膽面對(duì)。同樣,提前帶傘,卻不下雨,雖說是做了“無用功”,但未雨綢繆,就算虛驚一場,也是值得?!罢f是人生無常,卻也是人生之常?!鄙钪校行┤擞行┦?,上一秒恒定如常,下一秒變化無常。面對(duì)無常,我們不該執(zhí)著于圓滿。酒飲微醺,花看半開,就是面對(duì)無常最好的姿態(tài)。人生之常是無常,所以我們要保持寵辱不驚,去留無意的心態(tài)。“看庭前花開花落,望天上云卷云舒”是洪應(yīng)明的豁達(dá);“縱浪大化中,不喜亦不懼”是陶淵明的瀟灑;“勝固欣然,敗亦可喜”是蘇軾的坦蕩。生活中,我們往往無法預(yù)料到哪天會(huì)下雨,畢竟人生所遇無常事居多,我們要經(jīng)歷的跌跌撞撞、起起伏伏從來不可提前知曉。生命不是一道鐵軌,我永遠(yuǎn)不知道自己將要駛向何方,路上又會(huì)遇上怎樣的風(fēng)景。在這個(gè)快速發(fā)展的二十一世紀(jì),我們面臨的意外越來越多,所受的壓力越來越大,我們開始被外界干擾,開始迷茫,開始懷疑自我。身邊親近的人也許會(huì)忽然離開,我們竭盡全力去做的事也許還會(huì)失敗。既然這樣,只有我們不再執(zhí)著,才能真正釋懷。因此,人生中,面對(duì)無常事時(shí),我們以當(dāng)平常心對(duì)待,放平心態(tài),縱然泰山崩于前,依然處變不驚,去留無意。人生之常是無常,既然如此,我們更該把握當(dāng)下,繼續(xù)前行。不論好與壞,順或逆,都是一場值得期待的邂逅。處于人生路上,逝去的依然逝去,未來的還未到來,只有當(dāng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論