湖北襄陽歷年中考滿分作文大全2020—2022年目錄2022年湖北襄陽中考滿分作文 7行走中的溫暖 7行走中的姿態(tài) 7行走中的美好遇見 8行走中的風(fēng)雨彩虹 9【附：審題指導(dǎo)】 92022年湖北襄陽中考滿分作文 11銘記歷史，迎接挑戰(zhàn) 11迎接春天 11迎難而上才能扶搖直上 12迎接是正解 13銘記歷史，迎接挑戰(zhàn) 14破石而出，迎難而上 14【附：審題指導(dǎo)】 152021年湖北襄陽中考滿分作文 16我在 16我在 17我在 17我在 18我在 19我在 19【附：審題指導(dǎo)】 202021年湖北襄陽中考滿分作文 22一粒種?一堅(jiān)持 22心中那粒種子 23心中那粒種子 23心中那粒種子 24種子 25【附：審題指導(dǎo)】 252020年湖北襄陽中考滿分作文 27一條魚的旅行 27那些風(fēng)景 27雨中的回味 28“旅行”就是成長(zhǎng) 29我真想有一次旅行！ 30我的文化之旅 30最難忘的旅行 31【附：審題指導(dǎo)】 32

2022年湖北襄陽中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。屠格列夫說過：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，人生將美麗而芬芳?！边@花朵或是美麗的風(fēng)景、或是有趣的故事、或是成長(zhǎng)的思考……在行走中感受它們，你的人生之路會(huì)更精彩。請(qǐng)以“行走中的_______”為題目，寫一篇文章。要求：①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請(qǐng)補(bǔ)全題目；若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。行走中的溫暖春日飄著細(xì)雨的午后，我坐在家中品著奶奶做的槐花餅，猛然想起還在工作的母親，便找出一個(gè)淡綠色的包裝盒，裝了一些槐花餅，前往母親的工作單位。在站臺(tái)等車，那一向和煦的春風(fēng)，在飄渺雨絲之下竟有些許寒意，我緊了緊外衣，擠上了迎面駛來的一輛公交，上了車，才發(fā)現(xiàn)車上已沒一個(gè)落腳之處。車上的人們，如取暖似的擠在一起。我好不容易站定，可人潮涌動(dòng)，槐花餅的盒子老被擠來壓去，其中的槐花餅，豈不就要……牙齒咬住了嘴唇，雙手握得緊緊的，指尖微微用力，不一會(huì)兒，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯著有些變形的包裝盒，內(nèi)心焦急不已。紅燈，車停，司機(jī)像變魔術(shù)似的，掏出了一個(gè)掛鉤，一頭掛上車頂，一頭可掛盒子，我對(duì)她報(bào)以感激的笑，她微微點(diǎn)頭，對(duì)我笑了笑，那笑容淡淡的、淺淺的，卻如三月里的春風(fēng)一樣，拂過我心田，溫暖了我的心。又一個(gè)站點(diǎn)到了，一個(gè)老爺爺上了車，他手中拎著一個(gè)大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家往車廂里擠擠，說她女兒今天過生日，五年才回來一次?？扇藗兏緮D不出地方來，我看了看已滿頭白發(fā)的老爺爺，滿臉滄桑，頭發(fā)沾上了雨星，很是凌亂。我該把鉤子取下，讓給老爺爺嗎？我猶豫了。奶奶每年都做槐花餅，我和媽媽每年都能享受到美味，而老爺爺?shù)呐畠何迥瓴呕貋硪淮巍覐膾煦^上取下槐花餅，示意老爺爺把蛋糕掛上去。老爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花餅來。（微信公眾號(hào)：伊人頻道）突然，只覺手上一輕，抬頭看，站在我旁邊的一個(gè)年輕的叔叔拎走了盒子，他將盒子高高舉起，說：“別擔(dān)心，我?guī)湍隳弥@樣里面的東西就不會(huì)被壓到了?！币还膳饬鞅槿恚腋屑さ貨_他笑笑。可時(shí)間長(zhǎng)了，這位叔叔也顯出累的模樣來，這時(shí)，旁邊的一個(gè)阿姨又悄悄地接過盒子……到站了，雨過天晴，陽光透過云層，輕柔地潑灑在我身上。我心里暖暖的，看著那用愛傳遞下來的槐花餅，邁開了步子。春風(fēng)恢復(fù)了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在文明春風(fēng)里的我，被溫暖和愛包圍?！军c(diǎn)評(píng)】文章通過寫司機(jī)給“我”掛鉤，“我”把槐花餅盒子掛在上面，然后又讓給老爺爺，叔叔、阿姨幫“我”拿著盒子，這一件件充滿愛心的小事，讓“我”感覺到自己行走在文明的春風(fēng)里，被愛包圍。主題突出，敘事流暢，不失為一篇佳作。行走中的姿態(tài)念念不忘，終有回響，葉底藏花一度，夢(mèng)里踏雪幾回，不完美的世界才是真實(shí)的，只有踏著堅(jiān)實(shí)的步伐，方可自由地仰望星空。假期里一時(shí)興起，便去了黃山。進(jìn)入山間，滿是曲折的小道。到了山腰，便像是進(jìn)了白云深處，裊裊青煙被風(fēng)牽引。霧藍(lán)色的天空，合著暮靄微風(fēng)，隨著鳥鳴竹響，隱約顯現(xiàn)出深山里的一兩處人家。正是“一川松竹任橫斜，有人家，被云遮?！辈赜诎自粕钌降娜藗儼。硎苤甲匀焕镎滟F如寶的寧靜，也讓寂靜的自然升騰起一縷縷溫暖的人間煙火。我跟隨有多年爬山經(jīng)驗(yàn)的向?qū)б徊讲阶呱吓_(tái)階。臺(tái)階上覆蓋著一層苔蘚，特別滑，需多加小心才行。太陽無私地灑下溫暖，我的臉上開始有紅暈擴(kuò)展開來，沁出一滴滴的汗水，肩上的背包愈來愈沉重，腳步開始遲緩，呼吸聲愈來愈沉重，腳踝處也被野草割傷了。耐心丟了大半的我，停下，坐在石邊。向?qū)χf：“累了就歇一歇，呆會(huì)兒再爬?！蔽覔崦约杭t腫的雙腳，環(huán)顧四周，仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)爬山虎布滿山壁，它們細(xì)小的莖須向四方探去，蛛網(wǎng)一樣愈發(fā)細(xì)密。那向周圍伸出小小觸手的一團(tuán)綠影，像是宣紙上暈開的一滴墨，順著紋路，恣意生長(zhǎng)，光陰見證了綠葉昂起頭的奇跡。我于風(fēng)中見證了爬山虎“行走”的力量。石板冰涼透徹，一棵棵蒼勁的古松散布在路的兩側(cè)，柔和的陽光輕快地從葉的縫隙中鉆出來，在石板地面上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色足跡。一陣微風(fēng)吹得陽光像融化似的，靜靜地流淌在山間，撫慰萬物。行走中，我昂著頭欣賞四周風(fēng)景，可不巧，腳底一滑，便滑倒在地，腳趾頭碰腫了不說，還扭了腳踝。我望著前面的山峰，鼓起勇氣，單腿一跳一跳地行走，任荊棘與野草在我身上留下傷痕。我被一種莫名的力量鼓舞著，終于堅(jiān)持到達(dá)山峰，一輪紅日綻放出萬丈光芒，迎接我。山峰上，一眼望去，一片遼闊，我昂起頭，看向云與天，好不灑脫！一回頭，有個(gè)阿婆背著背簍，手里拿著采草藥的刀正健步走來。她一看我，便爽朗地笑起來，“小姑娘，來爬山嗎？厲害，爬到山頂了呢！”我問：“你呢？”她答道：“山上山下，一爬就是幾十年。”我不覺震撼于她的堅(jiān)定與恒心。昂首望天，陽光依舊，但我知道，行走世間，即便心有猛虎，也須細(xì)嗅薔薇，也須堅(jiān)持，去照耀那顆不改顏色的孤星。行走中，我昂起了頭，只為守護(hù)自己的一片天，活出個(gè)向上的姿態(tài)。行走中的美好遇見2021年，我有幸與七十多顆青春的心跳相遇在“神鹿班”這個(gè)朝氣蓬勃的班級(jí)。七十多個(gè)人，一起嬉笑，一起難過；一起自豪，一起沮；一起緊張，一起歡歌……這次遇見，我愿稱之為在我這十幾年里最為美好的遇見。開學(xué)第一節(jié)課,班王任楊老師作了自我介紹，并就勢(shì)做了一段短短的演講：“在這個(gè)平凡的年度,遇見你們是一種幸運(yùn)，楊老師、八六班，可能不如你想象得好，但是請(qǐng)讓我和你們一起努力，爭(zhēng)取向你理想中的美好靠近……”記得那一番演講聽得八六班每位同學(xué)都人心振奮。最喜歡楊老師的游戲語文了。美妙的課堂，極具幽默性，挑戰(zhàn)性，既在學(xué)習(xí)的同時(shí)，又能放松身心。還有就是楊老師能寫一手頂呱呱的好字,在學(xué)校的水平數(shù)一數(shù)二。對(duì)了，楊老師的文章也是一級(jí)棒……楊老師博學(xué)多識(shí)，在很多領(lǐng)域都有涉獵。我很榮幸能認(rèn)識(shí)這樣一位優(yōu)秀的老師。教數(shù)學(xué)的陳老師雖然不是班主任,但是比班主任還班主任，很多事班主任還沒動(dòng)手就已經(jīng)被陳老師給搶先給“拿捏”了。如：指甲長(zhǎng)度，頭發(fā)長(zhǎng)度，課桌上書本堆放的高度，女生的穿著打扮等等。另外,陳老師下課從不拖堂，但是會(huì)經(jīng)常喊一撥同學(xué)去辦公室改錯(cuò)。她真是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、又有個(gè)性魅力的好老師。教英語的苗老師,年輕帥氣,是剛剛大學(xué)畢業(yè)的“小鮮肉”。而他的學(xué)歷卻是最高最過硬的,教學(xué)質(zhì)量也很高。不是我吹,其他英語老師經(jīng)常詢問苗老師一些問題，苗老師有問必答，有惑必解。由此可見苗老師是一塊有嚼勁的“小鮮肉”?！?dāng)然，要我說我遇見的眾多老師中最好的一位，非教地理的王老師莫屬了。多虧了她上課的幽默和藹高效率,才讓我地理學(xué)科有不錯(cuò)的成績(jī)，并收獲滿滿的自信。上地理課，我很積極的,從來不開小差，學(xué)習(xí)效果也頂呱呱。在王老師的帶領(lǐng)下，我們八六班的地理，在大考小考中，次次斬獲年級(jí)第一。美好的遇見，美麗了我一段青春時(shí)光。行走中的風(fēng)雨彩虹“叮鈴鈴——”鈴聲響起，監(jiān)考老師站起來,請(qǐng)第一排的同學(xué)站起來輔助收卷。我從容地放下筆,將卷子遞給同學(xué)。最后一科英語考試結(jié)束了，我的初二生活也結(jié)束了。回想初二下學(xué)期以來，我和班級(jí)共同經(jīng)歷的挫折。我的成績(jī)從高峰跌入谷底。數(shù)學(xué)中的幾何總是轉(zhuǎn)不過彎，物理公式運(yùn)用不熟練，過去了放不下時(shí)不時(shí)懊惱地生中考糾結(jié)很久的難題。數(shù)學(xué)老師批評(píng)我學(xué)習(xí)不在狀態(tài),班主任指出了我成績(jī)下滑,希望我再加把勁，沖一沖。班上也出現(xiàn)一些波動(dòng),屢屢發(fā)生一些違反校規(guī)的事情。一個(gè)人影響一片，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不似以前，上課遲到、昏昏欲睡、說小話、寫別學(xué)科作業(yè)的一抓一大把。好在班主任發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)結(jié)癥，及時(shí)進(jìn)行了整改。抓了幾個(gè)典型批評(píng),開了班會(huì),振奮精神,呼喚我們回歸初心。很快班級(jí)調(diào)整了狀態(tài),早讀每個(gè)人都專心致志,認(rèn)真背書,提高學(xué)習(xí)效率。課堂上不認(rèn)真聽講的少了，聚精會(huì)神的多了。有同學(xué)為能專心聽講,拿個(gè)小瓶，手指在瓶口沾一沾，往太陽穴、眼睛周圍、鼻子下面，抹呀抹的，整個(gè)教室彌散著風(fēng)油精的清香。我看到了班級(jí)的應(yīng)有的風(fēng)姿。我也調(diào)整狀態(tài)，更加努力，更加忘我。下課釘子一樣釘在椅子上，鉆物理，證幾何，解方程。遇有不會(huì)的，就抓緊問課代表。英語單詞都提前記,總是比老師復(fù)習(xí)的快一步；主動(dòng)找老師要卷子、過關(guān)題?？记?提前寫完了所有復(fù)習(xí)資料。每晚睡覺前的幾分鐘“回顧”歷史,午休時(shí)間“過問”政治……我期待我和我的班級(jí)都能夠來一次鳳凰涅槃。7月4日托管的第一天，瞧見楊老師，我徑直走到他辦公桌跟前。楊老師會(huì)意，從抽屜里摸出成績(jī)單遞我手里。我捧著，急切地從頭看起，心潮澎湃起來：我們的努力沒有白費(fèi),這次班級(jí)總評(píng)第二,我個(gè)人也取得了年級(jí)第五的好成績(jī)。陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹！【附：審題指導(dǎo)】審題立意。從題目所給材料屠格列夫說的話，可以看出，題目中的“行走”顯然不能是生活中走路，這里的“行走”應(yīng)該是人的成長(zhǎng)歷程。人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每一步都會(huì)留下一個(gè)腳印，而每一個(gè)腳印都可能至關(guān)重要。選擇那些符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。選材構(gòu)思。在“行走”中，我們收獲的不只是美景，更是一份內(nèi)心的感悟。據(jù)此立意，可補(bǔ)題為“行走中的溫暖”，敘寫人生所經(jīng)歷的暖心的事件；補(bǔ)題為“行走中的自信”，敘寫自己信心逐漸建立起來的過程；補(bǔ)題為“行走中的思考”，可敘寫自己對(duì)人生的認(rèn)知和思考等。總之，凡是那些讓自己深有感觸的人、事、情等都可成為寫作的素材。體裁寫法。“行走”中的收獲也一定不是一蹴而就的，文章可以記錄一件或幾件事，運(yùn)用多種描寫手段同，從中體現(xiàn)自己的感悟。本題適合寫人記事，作文時(shí)，盡可能運(yùn)用多種表達(dá)方式，從而突出事件的意義，進(jìn)而突出中心。

2022年湖北襄陽中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。迎，是一種人生態(tài)度。積極向上，是“迎”的方向；拼搏奮斗，是“迎”的姿態(tài)。對(duì)朋友，應(yīng)笑臉相迎；對(duì)困難，要迎難而上；學(xué)榜樣，需迎頭趕上……請(qǐng)以“迎”為話題，寫一篇作文。要求：①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請(qǐng)補(bǔ)全題目；若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要我們從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。銘記歷史，不負(fù)未來；學(xué)習(xí)英雄，迎接挑戰(zhàn)。1950年，美國發(fā)動(dòng)對(duì)朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火將要燒到新中國國土上，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、毅然決然地作出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的決策。英雄的中國人民志愿軍將士雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，以大無畏的英雄氣概承擔(dān)起了保衛(wèi)和平、反抗侵略的歷史使命。在兩年零九個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)中，我們永遠(yuǎn)銘記上甘嶺戰(zhàn)役中毅然用胸膛堵住美軍正在噴射的槍口的黃繼光；永遠(yuǎn)銘記官岱里反擊戰(zhàn)中抱起10公斤重的炸藥包，沖向火網(wǎng)，與坑道里40多個(gè)敵人同歸于盡的伍先華；永遠(yuǎn)銘記死鷹嶺保持著戰(zhàn)斗姿勢(shì)的129個(gè)“冰雕”戰(zhàn)士……我們要永遠(yuǎn)銘記這段歷史，學(xué)習(xí)英雄，迎接挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要我們把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，雖然我們正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界的東方，但周圍仍存在著許多潛在的威脅，反動(dòng)勢(shì)力和敵對(duì)國家仍是不可忽略的存在。去年的中印邊境沖突、近年來此起彼伏的疆獨(dú)、港獨(dú)、臺(tái)獨(dú)事件都說明了帝國主義的狼子野心。中國會(huì)為實(shí)現(xiàn)持久和平、共同繁榮把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要我輩青年發(fā)揚(yáng)英雄精神，不懈奮斗。我們新中國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的巨大歷史轉(zhuǎn)變，進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代。先輩們的大義犧牲換來了我們今天的美好生活，作為時(shí)代新青年的我們也要把這份為國為民赤誠奉獻(xiàn)的精神繼承下來，發(fā)揚(yáng)光大。銘記歷史，方可不負(fù)未來。發(fā)揚(yáng)英雄精神，方可應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們青年一代有責(zé)任把實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重?fù)?dān)扛在自己的肩上，通過不懈的努力為國家貢獻(xiàn)自己的力量。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們要發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民服務(wù)的不懈奮斗中書寫人生華章。讓我們謹(jǐn)記：銘記偉大歷史，弘揚(yáng)愛國精神；學(xué)習(xí)英雄精神，迎接新的挑戰(zhàn)。腳踏實(shí)地，不懈奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)，不負(fù)未來！迎接春天冬天已經(jīng)走了，春天正在來的路上。如果說，冬天是沒有生機(jī)、沒有色彩的，那么春天就是生機(jī)勃勃、五顏六色的；如果說冬天的萬物都在沉睡，那么春天的萬物已經(jīng)蘇醒；如果說冬天是個(gè)只想宅在家睡覺的季節(jié)，那么春天就是個(gè)迫不及待想出去跑跑跳跳的季節(jié)。春天就要到了，我仿佛已經(jīng)聽到，小草頂開頭上的那一塊土壤，奮力生長(zhǎng)的聲音；仿佛已經(jīng)看到柳樹枝頭上長(zhǎng)出又小又綠的嫩芽，仿佛已經(jīng)聞到了遍地花草、滿樹綠葉的清香；我仿佛看到——春小姐穿著光鮮亮麗的衣裳，乘著彩云邊走邊給大地撒下了生命的種子，我仿佛已經(jīng)摸到了她的裙擺。此刻，大雁從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了；冬眠的動(dòng)物也紛紛蘇醒，大地也已經(jīng)有了勃勃生機(jī)；凍了一冬天的小河開始解凍，仿佛已經(jīng)發(fā)出了叮叮咚咚的流水聲；農(nóng)民伯伯開始耕種了，踏青、爬山的人越來越多。每天放學(xué)路過小廣場(chǎng)，我都可以看到好多小朋友在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下放風(fēng)箏、玩耍，跳廣場(chǎng)舞的隊(duì)伍也開始長(zhǎng)壯大起來，大媽們穿著五顏六色的衣服，臉上洋溢歡樂的笑容……或許他們都是在用自己獨(dú)特的方式歡迎春天吧！春天像只小花貓似的悄悄地來了，好像故意向我們隱瞞了她的蹤跡，但是別擔(dān)心，我已經(jīng)捕捉到了它的蛛絲馬跡，已經(jīng)看到了春天的美麗，已經(jīng)做好了迎接她的歡迎會(huì)。而且，我已經(jīng)感覺到了春天的信使——春風(fēng)已經(jīng)在溫和地?fù)崦业哪橆a，她在我的耳邊悄聲地說：趕緊睜大眼睛吧，春天就要來了，更多的驚喜在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘、去探索呢！讓我們敞開懷抱迎接春天的到來吧！【點(diǎn)評(píng)】本文以“迎春”為主題進(jìn)行寫作，文章首先寫春天正在來的路上，點(diǎn)出主題。文中寫景思路清晰，小草、柳枝，大雁北歸、動(dòng)物蘇醒、小河解凍，耕種、爬山、踏青、放風(fēng)箏、玩耍，跳廣場(chǎng)舞，植物、動(dòng)物、人物活動(dòng)，有條不紊地出現(xiàn)。比喻、擬人修辭方法的運(yùn)用使語言生動(dòng)形象。文末再次點(diǎn)題，總結(jié)全文。迎難而上才能扶搖直上天上騰空飛揚(yáng)，桀驁不馴的雄鷹，要拼力掙脫鳥殼的束縛；石縫里，一只幼芽的生長(zhǎng)要經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)吹雨打，才能迎來第一縷陽光，欣賞第一抹彩虹。人間驕陽剛好，風(fēng)過林梢，不迎難而上，披荊斬棘，怎能扶搖直上九萬里？暑假，烈陽當(dāng)空，我走進(jìn)美術(shù)班。美術(shù)老師捏著一大張圖紙，對(duì)我說：“今天，你開始畫人像素描，限時(shí)三個(gè)小時(shí)?！被盥?，便轉(zhuǎn)身走了。我聽著這話頓時(shí)像一只打了霜的茄子蔫了下去：之前我一直做靜物素描，突然畫人像，還只能用三個(gè)小時(shí)，這難道不就像是雞蛋碰石頭嗎？完全不可能做到。抬頭，畫中的人物揚(yáng)起的嘴角像是在對(duì)我的憂愁進(jìn)行嘲落，陽光照射進(jìn)來，看著這張畫，刺我眼睛生疼。聽著身后筆尖在紙上迅速滑動(dòng)的沙沙聲和同學(xué)們把作業(yè)交給老師時(shí)拖動(dòng)桌椅的聲音還有心中那個(gè)小人的懷疑與否定，我的心像被一只無形的大掌捏的快喘不過氣。但大腦中的理智的告訴我：不管能否做到，首先要面對(duì)困難去嘗試著做。于是，我極力壓下心中的懷疑，嘗試一邊在腦中開始構(gòu)思，一邊在紙張上定好比例。發(fā)現(xiàn)想到了許多種方法，我渾身起了一個(gè)機(jī)靈兒，在紙上把想好的方法一遍遍的去試。感覺像是重重迷霧被撥散了許多，開始變得明朗。慢慢地，一個(gè)人臉及五官的雛形映襯在雪白的畫紙上，我的心中，一塊大石頭總算是落了地，又繼續(xù)畫頭發(fā)。畫筆在紙上摩擦著，一道道整齊有致，虛實(shí)分明的線條在紙上落下，窗外耀眼的陽光透過窗打在畫紙上，長(zhǎng)短不一，在紙上輕快的躍動(dòng)著。最后，在眼睛處填一兩抹高低，整張畫就全部完成了。傍晚，夕陽即將落下，把殘余火熱留給它的同伴。斑斕的云霞被燒成糜爛的酡紅，柔和的余暉溫溫柔柔地灑在畫紙上，點(diǎn)點(diǎn)光斑，朦朦朧朧，像是給畫中的人物籠上一層金紗，唯美動(dòng)人，我心中的成就感就像是迸發(fā)的火花，燃不盡。對(duì)美術(shù)的熱愛以及那顆迎難而上的心像是仲夏夜的野草，割不完，燒不盡，長(zhǎng)風(fēng)一吹，野草便連了天。這幅畫讓我想起來骨瘦嶙峋卻總是眉眼帶笑的外公，耀眼的天空中揮上一縷鍍金的沙，樹格外燦爛，在我的記憶中他也是。外公是一名及其負(fù)責(zé)任的老黨員，我們這些后輩總聽他的教導(dǎo)，一放暑假，外公躺在小院里的藤椅上，手中扇著蒲扇，瞇著眼跟我們講做人的道理。熱風(fēng)輕撫我們的臉，外公的話和我們的歡笑聲回蕩在小院里。那一次，記憶猶新。小的時(shí)候，考試沒有很理想，沒敢和媽媽說真實(shí)成績(jī)，外公知道后，把我叫到小院，頭一次板著臉批評(píng)我道：“為什么不和媽媽說真話？”“因?yàn)槲覜]考好”我小聲嘀咕。外公嘆了口氣，語重心長(zhǎng)地說道：“你最不應(yīng)該的就是不能勇敢地迎接挫折，沒有迎難而上的勇氣，乘風(fēng)破浪，披荊斬棘不僅是口頭說，而是我們?cè)谝簧幸欢ㄒ龅降氖虑椤！蹦菚r(shí)的我終于真正明白“迎難”，而這種迎難的精神也在我以后遇到困難的時(shí)候始終激勵(lì)著我面對(duì)我它、解決它。外公的教導(dǎo)，我受益匪淺，畫畫的經(jīng)歷使我終身難忘。接下來對(duì)我最大的困難和挑戰(zhàn)是即將到來的生地會(huì)考。我知道，只要滿懷希望、望向前方、迎難而上，腳踏實(shí)地的努力，從此天光明亮，花團(tuán)錦簇，生地會(huì)考大捷。迎接是正解在生活中，我們會(huì)遇到許多問題、煩惱，而此時(shí)需要我們選擇去調(diào)整心態(tài)，全力以赴去迎接還是選擇退縮與放棄。我認(rèn)為只有拼盡全力迎難而上才可能會(huì)勝利如果是一味恐懼退縮，那么終會(huì)一事無成，走向失改。面對(duì)困難，我們?nèi)绻敢庥y而上，齊心協(xié)力，有可能贏得最終的勝利?！巴炜駷懼鹊梗龃髲B之將傾”1499年爆發(fā)了土木堡之變，大明20萬精兵全部犧牲，北京全城上下人心惶惶，因?yàn)殡S時(shí)都有亡國的危險(xiǎn)。而在如此重要的情形下，居然人提出南遷，此時(shí)于謙挺身而出，力排南遷之意。因?yàn)槲覀儾荒茏吣纤巫哌^的老路。于謙率領(lǐng)著城內(nèi)的參與士兵，軍民同心，共同抵御瓦剌大軍，最終成功打贏這場(chǎng)苦戰(zhàn)，為大明續(xù)命二百年。正式因?yàn)橛谥t在國家級(jí)存亡之秋，在百姓處于水深火熱之中的時(shí)候，敢于直面苦難，迎難而上，全力以赴。中國歷史上的明朝才多了200年的時(shí)間。由此可見，迎難而上方式面對(duì)問題的正解。面對(duì)困難我們?nèi)绻晃煌丝s，只可能讓敵人得寸進(jìn)尺，而我們最終失敗?！熬缚祼u，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”公元1126年，發(fā)生的靖康之難，進(jìn)過兵臨汴梁，次年北宋滅亡。公元1127年，靖康之變，金軍擄走了宋徽宗，宋欽宗兩父子及北宋宗室所有人。公元1127年五月，康王趙構(gòu)在南京紀(jì)委，改年后建炎，史稱南宋。過了一段時(shí)間，君王、大臣安于現(xiàn)狀。并不想收復(fù)北方的河山，選擇隱忍，一直給進(jìn)過金錢一換去和平。正如林升所說的“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”可一心精忠報(bào)國的岳飛不想逃避現(xiàn)實(shí)，即使金國實(shí)力強(qiáng)大，他也要抗金報(bào)國，收復(fù)河山，他選擇了迎難而上。岳飛帶領(lǐng)的岳家軍收復(fù)了大量的失地，大敗金軍。可是由于皇帝腐敗，奸臣秦儈勾結(jié)金軍，岳飛最終含冤而死。在岳飛死后南宋卻依舊一意求和，最終是金軍的強(qiáng)力攻擊下，迅速被攻破國都，南宋最終走滅亡。如果不是南宋統(tǒng)治者一味退縮，而是大膽選用像岳飛那樣的忠臣勇士，面對(duì)金軍的進(jìn)攻能多一些勇氣，歷史也許會(huì)被改寫。也許有人說迎難而上一定就能成功嗎？是的，迎難而上不一定都能成功，都會(huì)死只要全力以赴，即使失敗，也雖敗猶榮。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”秦國的將領(lǐng)大敗趙國，俘虜了趙王，占領(lǐng)的趙國所有的土地，派兵向北侵占土地。在這種國家危亡之際，荊軻知道如果繼續(xù)逃避，那么必會(huì)亡國。于是公元前227年，荊軻帶著燕都亢地圖和樊於期的首級(jí)，前往秦國刺殺秦王嬴政。荊軻來到秦國后，在獻(xiàn)燕都亢地圖的時(shí)候，圖窮匕見。雖然最終荊軻失敗了，但是他的精神和勇氣值得我們學(xué)習(xí)，他雖然失敗了，但是他卻永遠(yuǎn)都是趙國的英雄，也在中國歷史上千史留名。在我們的生活中，難免有困難，有挫折。比如學(xué)習(xí)中的我們會(huì)遇到一些難題，生活中也會(huì)遇上一些瑣事，但，只要我們敢于直面困難迎難而上，便是不辜負(fù)自己，不辜負(fù)青春時(shí)光，也能成為自己的英雄。銘記歷史，迎接挑戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要我們從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。銘記歷史，不負(fù)未來；學(xué)習(xí)英雄，迎接挑戰(zhàn)。1950年，美國發(fā)動(dòng)對(duì)朝鮮的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)火將要燒到新中國國土上，黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、毅然決然地作出“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的決策。英雄的中國人民志愿軍將士雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江，以大無畏的英雄氣概承擔(dān)起了保衛(wèi)和平、反抗侵略的歷史使命。在兩年零九個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)中，我們永遠(yuǎn)銘記上甘嶺戰(zhàn)役中毅然用胸膛堵住美軍正在噴射的槍口的黃繼光；永遠(yuǎn)銘記官岱里反擊戰(zhàn)中抱起10公斤重的炸藥包，沖向火網(wǎng)，與坑道里40多個(gè)敵人同歸于盡的伍先華；永遠(yuǎn)銘記死鷹嶺保持著戰(zhàn)斗姿勢(shì)的129個(gè)“冰雕”戰(zhàn)士……我們要永遠(yuǎn)銘記這段歷史，學(xué)習(xí)英雄，迎接挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要我們把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，雖然我們正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界的東方，但周圍仍存在著許多潛在的威脅，反動(dòng)勢(shì)力和敵對(duì)國家仍是不可忽略的存在。去年的中印邊境沖突、近年來此起彼伏的疆獨(dú)、港獨(dú)、臺(tái)獨(dú)事件都說明了帝國主義的狼子野心。中國會(huì)為實(shí)現(xiàn)持久和平、共同繁榮把握機(jī)遇，積極應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，需要我輩青年發(fā)揚(yáng)英雄精神，不懈奮斗。我們新中國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的巨大歷史轉(zhuǎn)變，進(jìn)入了社會(huì)主義發(fā)展的新時(shí)代。先輩們的大義犧牲換來了我們今天的美好生活，作為時(shí)代新青年的我們也要把這份為國為民赤誠奉獻(xiàn)的精神繼承下來，發(fā)揚(yáng)光大。銘記歷史，方可不負(fù)未來。發(fā)揚(yáng)英雄精神，方可應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們青年一代有責(zé)任把實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重?fù)?dān)扛在自己的肩上，通過不懈的努力為國家貢獻(xiàn)自己的力量。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們要發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民服務(wù)的不懈奮斗中書寫人生華章。讓我們謹(jǐn)記：銘記偉大歷史，弘揚(yáng)愛國精神；學(xué)習(xí)英雄精神，迎接新的挑戰(zhàn)。腳踏實(shí)地，不懈奮斗，奮發(fā)圖強(qiáng)，不負(fù)未來！破石而出，迎難而上春日已近，每天的早晨伴隨著的是時(shí)慢時(shí)急、時(shí)響時(shí)沉、時(shí)斷時(shí)續(xù)的春雨。我揉了揉雙眼，來到窗邊看一看這春機(jī)盎然、煙雨蒙蒙的雨中景象。窗外是一片竹林，生長(zhǎng)在這清幽靜謐之處。竹林中不僅有已成熟的壯年和老年竹子，更夾雜著一些新生的春筍。它們?nèi)陨形赐耆仆炼?，只露出了一小段尖尖的嫩芽，可這足夠讓人感受到生機(jī)了。這滿眼的綠啊，讓我滿心畫意，按捺不住激動(dòng)，去找畫紙跟畫筆。我手握畫筆，竹子講究風(fēng)骨與氣節(jié)剛韌，新生的竹筍過于幼小與單薄，不適合畫，我便挑了一根看起來略有些粗壯的竹子，細(xì)致地畫下來。我自持畫技高超，自以為能將竹子畫得栩栩如生，還心想著一展其“神韻”。而我沒想到，落筆之后，困難隨之而來，不管我用什么技法、什么角度，都不能滿足“咬定青山不放松”的姿態(tài)，一幅好好的竹石圖，被我弄得“畫虎不成，反類犬”。我的心里滿是沮喪與失落，這筆下的竹，它不是我心中的模樣，索性把筆一擱，不再過問這幅畫作。幾日之后，我踏著滿是雨水的小徑來到后院賞竹。這時(shí)已是春天，院中的竹子依然茂盛，但仍有幼竹尚未鉆出土壤。我在竹林中悠閑地走來走去，目光飄忽不定，依舊無法找到自己心中的竹子，可轉(zhuǎn)過石堆，我的目光立馬落在了一枝幼竹上。幼竹早已長(zhǎng)大，但它并不是破土，而是破石而出，它細(xì)小的青色枝干挺立在碎石間。我用手輕輕搖了搖它，發(fā)現(xiàn)它的底部異常有力。我蹲下來細(xì)看，發(fā)現(xiàn)幼竹沖破石塊以后，又長(zhǎng)在其中，它那發(fā)達(dá)的根有力地盤踞在凌亂的石塊中，深深植入下面的土壤里。在雨中，那枝嫩竹仿佛迎春而生。巖石很難突破，如果竹筍在巖縫中舒適地生長(zhǎng)，那它不能破石而出，最終只能困死在巖縫中，竹子只有突破巖石帶給它的“困境”，才能夠蛻變，變得更加堅(jiān)毅與剛強(qiáng)。我沒有辦法想象，這幼小的生命是如何沖破石塊成長(zhǎng)的，但我突然明白，石不會(huì)因?yàn)椤坝字瘛毙律?、幼小、柔嫩產(chǎn)生憐憫而退讓，它對(duì)所有的生命都是如此。而幼嫩的生命想要成長(zhǎng)，必須沖破阻礙，獲得生存的機(jī)會(huì)。“那些未能將我置于死地的東西，會(huì)讓我變得更加強(qiáng)大?！蹦岵傻脑捊o這枝幼竹的生長(zhǎng)做了最好注解，而我已然找到了心中的那枝竹?？粗矍捌剖?、堅(jiān)強(qiáng)剛毅的嫩竹，我的心中仿佛也有一枝嫩竹正破石而出?；氐郊抑?，我提起畫筆，決定苦練畫竹。它修長(zhǎng)的竹葉，挺拔的枝干，遒勁的根是我臨摹的重點(diǎn)。一個(gè)月后，我憑借自己多次練習(xí)臨摹，在畫作上填補(bǔ)好了那個(gè)空缺，留下了濃墨重彩的一筆——那枝破石而出的幼竹。如今，院中那枝曾經(jīng)的小嫩竹，日漸成長(zhǎng)，它與竹林里其他竹子并肩站立。我的竹畫也被母親裝裱好，掛在了房間?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！睕]有破石而出的竹子，絕不是真正的竹子;沒有經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的人生，絕不是真正的人生。當(dāng)我在人生的旅途上追逐奔跑，當(dāng)我一次次被阻礙絆倒時(shí)，我總會(huì)想起那破石而出的嫩竹，于是，爬起來，向前跑?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】1.審題立意。“迎”這個(gè)話題，可以去延伸理解，“迎”什么？可以是迎接即將來臨的畢業(yè)，迎接下一個(gè)新的開始，也可以是迎接人生的挑戰(zhàn)，迎接黎明的到來……人生總是在迎接未來，未來既有重重困難，也會(huì)有美好的憧憬。在未來將來之際，讓我們迎接一切的到來?？傊?，文章的立意要表達(dá)積極健康的思想。2.選材構(gòu)思。文章的選材廣泛，可以寫生活中的一切的美好或困難，可擬題為：“迎風(fēng)起舞”“迎接美好的未來”“迎接生活的洗禮”“迎接生活的挑戰(zhàn)”等。比如寫“迎接春天的到來”，文章既可以寫迎接自然的春天，也可以寫迎接人生的春天。前者適合寫成寫景抒情的散文，后者適合寫議論性的文章。記敘類文章寫作時(shí)，可以運(yùn)用定點(diǎn)描寫、移步換景、多角度描寫等來描寫景物。要注意寫景的順序，注意景物的動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)多種感官逐步描寫，有視覺的，有聽覺的，也有觸覺的描寫，還加進(jìn)去聯(lián)想。寫議論類的文章，要做到觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論述嚴(yán)密，要充分運(yùn)用各種論證方法，使說理更加透徹。【分析】這是一篇話題作文。請(qǐng)以話題“迎”，自擬題目作文。我們可以延伸理解，“迎”什么，迎接即將來臨的畢業(yè)，迎接下一個(gè)新的開始……人生總是在迎接未來的到來。未來有重重困難，也會(huì)有美好的憧憬。在未來將來之際，讓我們迎接一切的到來。比如以“迎接春天”為主題進(jìn)行寫作。此文適合寫成寫景抒情的散文。寫作時(shí)，可以運(yùn)用定點(diǎn)描寫、移步換景、多角度描寫等來描寫景物。要注意寫景的順序，注意景物的動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)多種感官逐步描寫，有視覺的，有聽覺的，也有觸覺的描寫，還加進(jìn)去聯(lián)想。可以運(yùn)用小標(biāo)題，組合的方式寫春天里有代表性的重點(diǎn)景物，如花兒、草、樹等，抓住幾處有代表性的事物進(jìn)行濃墨重彩地描寫，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2021年湖北襄陽中考滿分作文【作文原題】題目一：沒有一滴水能獨(dú)自成為大海，也沒有一個(gè)春天不擁有萬紫千紅。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也會(huì)干涸，春天終將無色。“我在”，是我的存在；“我在”，是我的參與；“我在”，是我的狀態(tài)；我思，故我在……請(qǐng)以“我在”為題目寫一篇文章。要求：①先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“”，然后再作文；②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目；③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。我在我在，青春便奏響了奮進(jìn)的旋律；我在，歲月便留下了奮斗的聲響。我在，努力一直都在?！}記“請(qǐng)欣賞來自xx班同學(xué)的朗誦，請(qǐng)xx班做好準(zhǔn)備！”主持人甜美的話音剛洛，我的心驟然緊張起來，因?yàn)橄乱粋€(gè)上場(chǎng)的就是我們了。同伴似乎感覺到了我的不安，用力拍了拍我的肩膀：“我們一起加油！”“加油！”我握緊拳頭，思緒不由自主地回到之前排練的時(shí)光?！斑@次比賽，我們朗誦《滕王閣序》，成員有……”語文老師笑瞇瞇地宣布。什么？十人之中僅有兩個(gè)男生，我還是領(lǐng)誦？我一下子感到壓力山大?！霸フ鹿食?，洪都新府……”糟了，這是我第六次失誤了。同學(xué)們無奈，老師也默不作聲，我真是尷尬?！安恍?，我再也不能這樣了，我得苦練！”連續(xù)6天，每天晚飯后20分鐘，我至少背3遍。我請(qǐng)媽媽幫我核對(duì)，直至滾瓜爛熟?！白志涠紝?duì)，但感情還是不到位。你聽著，我再示范一遍……”我又背了一遍，老師搖搖頭；再來一次，依舊搖頭。我都開始懷疑自己了，我真的能肩負(fù)起領(lǐng)誦的重任嗎？我會(huì)不會(huì)拖班級(jí)的后腿？膽怯、恐懼、退縮……在心中蔓延。我想逃走，卻又不甘心。不說別的，如果隊(duì)列中沒有了渾厚男聲的激蕩起伏，朗誦的效果會(huì)如何？我一遍遍問自己，一次次糾結(jié)，但不管怎樣，排練一直未停。那天，老師給我播放《黃河大合唱》的視頻，其雄渾之勢(shì)，將我徹底感染。我忽然心生無窮力量，我要相信自己，我要更加努力，我要和大家一起勇往直前！無數(shù)次誦讀，一遍遍體會(huì)情感，一字字糾正發(fā)音……如蠶食桑葉，我慢慢悟到其中的奧妙。我終于真正走進(jìn)文章當(dāng)中，心與那個(gè)身處唐代的人一點(diǎn)點(diǎn)接近，情感從胸中噴涌而出，感染了自己，打動(dòng)了別人。拉回思緒，站定，抬頭，面帶微笑，目視前方?！霸フ鹿士ぃ槎夹赂卑樽嗤Ｖ?，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，笑顏燦爛。此時(shí)此刻，融入自己的欣喜，留下奮斗的聲響，我不禁會(huì)心一笑。我在，團(tuán)隊(duì)在，前進(jìn)就有力量；我在，我們?cè)?，一切皆有勝算。成長(zhǎng)順理成章。【名師解讀】①蒙太奇式，過渡自然。文章采用蒙太奇的結(jié)構(gòu)形式首尾設(shè)置為參賽之時(shí)的情境，主體部分將“鏡頭”切換到排練時(shí)，生動(dòng)敘寫了“我”由起初的緊張出錯(cuò)，到懷疑否定，再到自我激勵(lì)，重拾信心，昂然前行，最終收獲成功，表現(xiàn)了“我在，團(tuán)隊(duì)在，前進(jìn)就有力量；我在，我們?cè)冢磺薪杂袆偎恪钡闹黝}，銜接自然，不著痕跡，引人入勝。②心理獨(dú)白，細(xì)膩生動(dòng)。除了簡(jiǎn)要的敘述與抒情性文字，通篇幾乎都是“我”的內(nèi)心獨(dú)白，筆法細(xì)膩，讓人深深沉浸于故事之中。膽怯、恐懼、退縮、糾結(jié)、懷疑、欣喜等情緒詞匯已然影響到讀者的情緒，使人追隨著“我”的情緒變動(dòng)，如臨其境。我在窗外輕柔的風(fēng)和恬淡的月光，都沒能拂去媽媽臉上的疲憊，一聲比一聲急促的咳嗽，敲打著我的心?！皨專赛c(diǎn)兒水……”“沒事……你去把藥拿過來?！睅椎卫浜够^媽媽的雙鬢，幾綹白發(fā)纏繞在一起，刺得我眼睛發(fā)疼。小時(shí)候我體弱多病，多少個(gè)晚上媽媽陪著我不能入眠。我記得，媽媽眉頭緊鎖，眼眶微紅，不停地輕撫著我的額頭：“沒事的，我在，媽媽在?！标P(guān)切的話語如清泉撫平我的燥熱，伴我入夢(mèng)……現(xiàn)在是我在照顧媽媽，我也像她當(dāng)年那樣，悉心地喂藥、擦汗，輕輕撫平媽媽因痛苦而緊皺的眉頭。我輕聲對(duì)媽媽說：“我在，我在……”月光溫柔地照在媽媽臉上，她微笑著慢慢入夢(mèng)。傍晚，同學(xué)們腳步匆匆忙著回家，我也抓緊時(shí)間收拾書包。忽然，走廊里傳來一陣急促的腳步聲，是老師，她大聲詢問正在下樓的一個(gè)同學(xué)：“誰還沒有走？要馬上出一期黑板報(bào)！”同學(xué)回答：“基本都走了，快考試了，大家都很忙！”我心想，出黑板報(bào)至少需要兩個(gè)小時(shí)，我不能管這“閑事”,可是，可是……“老師，我在！”放下猶豫，我沖出教室。老師的眼中閃爍著贊許和欣喜。我接過老師準(zhǔn)備的材料，在黑板上繪出一道道明麗的色彩，寫下一個(gè)個(gè)工整的方塊字。遠(yuǎn)眺窗外，彩云鋪向遠(yuǎn)方，晚霞擁太陽入懷，我的心也被這幅“意外的黑板報(bào)”焐得溫暖而快樂。伴著雄壯的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽正在進(jìn)行。一輪輪選拔過后，老師點(diǎn)到我的名字，想讓我參加百米接力賽。如果我選擇默不作聲，興許能“逃過一劫”，但當(dāng)那一雙雙滿含期待的目光投向我時(shí)，我讀懂了老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。我堅(jiān)定地說：“我在，我愿意參加！”比賽時(shí)同學(xué)們?yōu)槲掖驓饧佑?，沖過終點(diǎn)線時(shí)同學(xué)們熱烈歡呼，這些都讓我刻骨銘心。媽媽，我在！老師，我在！同學(xué)們，找在！因?yàn)槲以?，所以有溫情；因?yàn)槲以?，眈以有?dān)當(dāng)！以“我在”的豪情去擔(dān)當(dāng)、去作為，這就是對(duì)青春最好的注解！【名師解讀】①截取片段，生動(dòng)演繹。文章構(gòu)思巧妙，截取了日常生活中的三個(gè)片段連綴成篇，生動(dòng)演繹了“因?yàn)槲以?，所以有溫情；因?yàn)槲以?，所以有?dān)當(dāng)”的主題。對(duì)親情的呵護(hù)，對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，對(duì)集體榮譽(yù)的珍視，這種“我在”的模樣正是青少年該有的模樣，正是“對(duì)青春最好的注解”!②語言清新，朗潤生動(dòng)。文章的語言優(yōu)美質(zhì)樸，簡(jiǎn)潔而又生動(dòng)，句式善于變化，節(jié)奏明快?！霸鹿鉁厝岬卣赵趮寢屇樕?，她微笑著慢慢入夢(mèng)”“遠(yuǎn)眺窗外，彩云鋪向遠(yuǎn)方，晚霞擁太陽入懷”等句子，意境優(yōu)美，令人回味。我在社會(huì)猶如一條船，我們每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備！“我在！”一直很喜歡這句話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻包含著擔(dān)當(dāng)、責(zé)任。在這個(gè)社會(huì)需要的時(shí)候能挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)，這就是“我在”的價(jià)值。“我在”，是破釜沉舟，是披荊斬棘，是一諾千金，是雖九死其猶未悔，是國與民互相擔(dān)當(dāng)，是夫與妻一起承受，是一個(gè)人給另一個(gè)人壯膽，是一群人為一群人拼命?；仨倌昵埃覀兊膰艺謩?dòng)蕩，備受帝國主義國家欺凌，內(nèi)憂外患，人民痛苦不堪，國家處于風(fēng)雨飄搖之中。為了改變這種積貧積弱、任人宰割的落后的局面，我們的先輩挺身而出，前仆后繼，以“我在”的精神，勇?lián)厝?，陳?dú)秀、李大釗等發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)，傳播馬列主義，在中國探索救國救民的道路。新中國成立之初，帝國主義虎視眈眈，一直想把新中國扼殺在搖籃中，美帝還發(fā)動(dòng)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。在祖國需要的時(shí)候，中國人民紛紛參加抗美援朝的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)，以“我在”的精神，以自我的擔(dān)當(dāng)，打敗了美帝國主義。為了打破美國的核訛詐，錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家沖破重重難關(guān)，克服種種困難，完成了“兩彈一星”事業(yè)。2020年，新冠病毒肆虐全球，你我不再是置身事外的觀眾，而是被卷入其中的主角。2020年初，武漢。一座大城，死守兩月。四萬醫(yī)護(hù)空降，八方物資馳援，良心、勇氣與責(zé)任被一個(gè)個(gè)“我在！”重新點(diǎn)亮。李文亮用行動(dòng)為我們講述了一個(gè)醫(yī)者仁心的故事；84歲的鐘南山擠進(jìn)高鐵餐車，北上于危難之際：除夕夜，整裝待發(fā)的軍醫(yī)在洗手間門門口抱別哭泣的女兒：全國人民捐款捐物………正是有了一個(gè)個(gè)“我在！”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，我們中國才迅速控制住了疫情，經(jīng)濟(jì)回暖復(fù)蘇、讓引擎重新啟動(dòng)。現(xiàn)在、我們的國家正大踏步地走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，作為一名風(fēng)華正茂的少年，我也應(yīng)該把自己融入這滾滾前進(jìn)的洪流，中流擊水，搏擊風(fēng)浪，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于拼搏，大聲地喊出“我在！”為了民族的復(fù)興、人民的幸福，貢獻(xiàn)自己的力量。我在，你在，我們?cè)?，我們彼此在。讓我們?zhí)手見證“我在”，見證民族的偉大復(fù)興！【名師點(diǎn)評(píng)】這篇作文從“大我”的角度，從“我”與國家、社會(huì)的關(guān)系角度來表現(xiàn)“我在”，表現(xiàn)個(gè)人的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任與使命。我們不僅是為自己而生，我們每個(gè)人還應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)的責(zé)任，在國家、社會(huì)需要的時(shí)候，大聲喊出“我在！”本文脈絡(luò)清晰，以時(shí)間為線，寫出了我們國家?guī)讉€(gè)歷史時(shí)期那些勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的具有家國情懷的人物，寫出了他們的“我在”。最后，引申到自己，聯(lián)系實(shí)際，寫自己的“在”，自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我在張曉風(fēng)曾經(jīng)在一篇散文中寫道：“樹在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”我在，是一種可貴的生活態(tài)度。因?yàn)槲以?，我珍惜：因?yàn)槲以冢覙酚^。在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一個(gè)叫阿列克謝梅列西耶夫的飛行員的飛機(jī)被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下連續(xù)爬行了18個(gè)晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，人們表示非常的難過，可是他卻十分樂觀，認(rèn)為自己能夠活著回來，已經(jīng)是奇跡了，他感謝神明給了他再一次生活的機(jī)會(huì)，他說一定要好好把握。雖然他失去了雙腿，但是，他經(jīng)過刻苦的鍛煉，又回到了戰(zhàn)場(chǎng)，重新駕駛殲擊機(jī)，翱翔于藍(lán)天。不因?yàn)樯眢w的殘缺而對(duì)生活喪失信心，而整日整夜?jié)M臉愁容地哀嘆自己生活的不容易，反而以超人的毅力去奮斗、去拼搏，為自己創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天，這就是“我在”。只要“我在”，不論道路多么坎坷、曲折，都將從容地去面對(duì)。我在，是一種大度與豁達(dá)。因?yàn)槲以?，我感恩；因?yàn)槲以?，我欣慰。曾?jīng)有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)高浪大，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般地在江中沉浮了許久，才精疲力竭地爬上岸來。到了岸上的第一件事，他不是責(zé)罵船家的無能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師父。”有人不解地問：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說：“原來我并不喜歡游泳，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會(huì)的。不是師父，我命今日休矣！”在經(jīng)歷困難后，也許我們會(huì)失去了原有的一切，但是我們并沒有失去自己。只要“我在”，失去的一切總有一天會(huì)回來，也許我們還能得到更多。沒有什么比“我在”更美好的，因?yàn)槲以?，花開的聲音更加親切；因?yàn)槲以?，夏日的夜空更加深邃；因?yàn)槲以?，母親的笑容更加生動(dòng)；因?yàn)槲以?，明天的鳥啼更加清脆。我在，不只是一種存在，而是一種財(cái)富，一種期待，一種承諾，一種堅(jiān)守，一種生命追逐的幸福。我在一襲淡藍(lán)色的旗袍，一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的“睡蓮”，似泉水叮咚，似嬌瓣初綻。曲畢，我聽見觀眾們的歡呼聲，不禁莞爾：有我在，中阮不孤單；有我在，中阮的傳承不孤單?？嗑氈腥疃嗄?。我沉浸在中阮的唯美里?！啊?dú)樂樂，不如眾樂樂’，你這么喜歡中阮，可以試著讓更多人也喜歡呀?！笔茄?，媽媽一語驚喜夢(mèng)中人，如果說古琴是清冷寡言的御姐，琵琶是多才多藝的才女，那中阮便是一個(gè)萌態(tài)可掬的蘿莉！只可惜，多得是未曾見過它“芳容”的人，亦或是將它錯(cuò)認(rèn)的人。就連我，也是在樂器行的角落，才注意到它圓溜溜的“眼睛”，高挺的“鼻梁”，長(zhǎng)長(zhǎng)的“發(fā)髻”，以及裝飾“發(fā)髻”的“發(fā)簪”和“如意”。第一次推廣，是在一次中阮演講上，我精雕細(xì)琢，反復(fù)修改演講稿，把中阮帶上了舞臺(tái)?！罢?qǐng)問大家，這個(gè)圓圓的琴叫什么？有人說是箏，有人說是琴，有人說它萌萌的，還有人說它是個(gè)囧字。大家哄堂大笑，我成功引起了觀眾的好奇?！斑@是阮，白居易有詩云：‘古調(diào)何人識(shí)，初聞滿座驚’，說得就是它，它源于秦漢，興于魏晉，盛于唐宋……”我侃侃而談，與大家分享它的歷史，魅力……。數(shù)十場(chǎng)演講，我憑一己之力，網(wǎng)羅了上百位傾心中阮的伙伴?！坝心阍冢腥钜鸢。　眿寢寚K嘖稱贊。畢竟古典曲目曲高和寡，真正能夠靜下心欣賞的只是少數(shù)，為此我特意搜尋了大量資料，觀看名家表演視頻，尋找新方式讓它被更多人熟知和熱愛。終于，又一次演講會(huì)上，我虎口放松，拇指順著琴桿緩緩移動(dòng)，按音手指也順著琴弦虛滑至另一個(gè)把位。臂、腕、手自然地協(xié)調(diào)，動(dòng)作穩(wěn)、準(zhǔn)、滑……。一曲《行路難》，我且彈且吟且豪放，氣勢(shì)磅礴地詮釋了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”一曲《隱形的翅膀》，觀眾們驚呼，原來用古老樂器彈奏流行音樂，也那么驚艷，絲毫不輸吉他。這次我還叫來了隊(duì)友，齊刷刷換上軍裝，一曲阮族大合奏《我和我的祖國》驚艷亮相，旋律響起，全場(chǎng)觀眾一起合唱，氣氛非常熱烈。寒假里，我和老師一起創(chuàng)建了中阮愛好者的公眾號(hào)。轉(zhuǎn)發(fā)文章、錄制視頻上傳、撰寫我與中阮的小故事……有我在，中阮會(huì)被更多人看見，中阮文化將照亮更多人的生活；有我在，中阮這顆流傳千年的明珠，會(huì)更熠熠生輝。更重要的是，現(xiàn)在有我在，以后會(huì)有更多個(gè)我，我們會(huì)把傳承的接力棒一個(gè)個(gè)、一代代傳下去。我在2020年，歷史撲面而來，現(xiàn)實(shí)的戲劇性令任何大片都顯得蒼白。你我不再是置身事外的觀眾，而是被推入其中的主角。新冠病毒肆虐全球，已導(dǎo)致逾8100萬人感染、逾178萬人死亡。數(shù)字還在增加，每個(gè)名字都是一道難以愈合的傷口，撕扯著一個(gè)或更多搖搖欲墜的家庭。年初，武漢。作為人類史上最大的一次隔離事件，封城的76個(gè)日和夜，血淚淌成悲傷的河。汽笛悲鳴，江水嗚咽，這座英雄城市的巨大犧牲，當(dāng)永被銘記。一座大城，死守兩月。四萬醫(yī)護(hù)空降，八方物資馳援，良心、勇氣與職責(zé)被一個(gè)個(gè)瞬間重新照亮。李文亮與艾芬，接力講述了一個(gè)勇敢的故事；84歲的鐘南山擠進(jìn)高鐵餐車，北上于危難之際；除夕夜，整裝待發(fā)的軍醫(yī)在洗手間門口抱別哭泣的女兒，火神山燈火通明搶建醫(yī)院；一位志愿者堅(jiān)定地寫下“不計(jì)報(bào)酬，無論生死”，一位新郎愧疚地告訴新娘“疫情不散，婚禮延遲”；而當(dāng)兩大援鄂醫(yī)療隊(duì)在天河機(jī)場(chǎng)不期而遇時(shí)，空寂的大廳里響起數(shù)百人心有戚戚的招呼聲、加油聲，就像黑夜里沖天而起的光。多少次淚目，多少聲加油，多少個(gè)“最美”，多少夜不眠不休刷屏，多少回全民揪心接力，讓多少微弱力量在巨大的災(zāi)難與恐懼面前匯聚成墻，彼此依偎著迎向那未知的未來。沒有一滴水能獨(dú)自成為大海，也沒有一個(gè)春天不擁有萬紫千紅。但若失去那每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也會(huì)干涸，春天終將無色。所謂“我在”，是“我在場(chǎng)”，是我在看、在聽、在感受、在堅(jiān)持。無論愿不愿意，你我都已被卷入這大歷史的現(xiàn)場(chǎng)。歷史流經(jīng)我們，我們就要打上印記。歲末寒冬，倫敦潰散，日本封國，巨星不斷隕落，疫苗尚未普及病毒卻多處變異，世界仍不太平。但萬物始終運(yùn)行，大地終將蘇醒，世間流傳著厚義與深情，時(shí)光滾滾向前絕不停息，新年終將到來。我在，就是破釜沉舟，是披荊斬棘，是一諾千金，是雖九死其猶未悔，是越千山萬壑也要與你共一個(gè)更美的春天。我在，是國與民互相擔(dān)當(dāng)，是夫與妻一起承受，是父母與兒女共同堅(jiān)持，是一個(gè)人給一個(gè)人壯膽，是一群人為一群人拼命。我在，你在，我們?cè)?。你有我們?cè)?，我們有你在，你我有彼此在?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【思路要點(diǎn)】題目一是附帶引導(dǎo)材料的命題作文題。材料前兩句話是在說整體與個(gè)體的關(guān)系，“一滴水”“一朵花是個(gè)體，“大?！薄按禾斓娜f紫千紅”是整體，整體是由個(gè)體組成的，兩者之間是彼此成全的關(guān)系。第三句話是對(duì)作為個(gè)體的“我”的存在與表現(xiàn)做出肯定?！按嬖凇薄皡⑴c”“狀態(tài)”指向“實(shí)境”的現(xiàn)實(shí)客觀存在，有如“身在其中”,“我思，故我在”則是指向“虛境”的抽象意念，有如“精神永在”之意。綜合來看，材料強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體的積極參與對(duì)于集體的意義，因此斐基于個(gè)體與群體的關(guān)系去表現(xiàn)個(gè)體的“我”積極的思想與行動(dòng)?！究碱}分析】2021年湖北襄陽中考作文為二選一，題目分別是命題作文《我在》和材料作文“人就像一粒種子。要做一粒好種子，身體、精神、情感都要健康………”?！段以凇?，是一個(gè)全命題作文，從命題上看，它突出“我＋在”?！拔以凇?就是我存在，而這“存在”本身就蘊(yùn)含著價(jià)值。在寫作時(shí)，應(yīng)該努力抓住“我”來寫，寫“我”的存在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的價(jià)值。在具體寫作時(shí)可以運(yùn)用多種寫作手法。【詳解】本題考查命題作文。第一，審題。結(jié)合寫作導(dǎo)語“‘我在’，是‘我在場(chǎng)，是我在看、在聽、在感受、在堅(jiān)持。‘我在’，是‘有我在’，是對(duì)青春與成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”可知，文題中的“我在”，可以指我還活著，我的存在；可以指我在現(xiàn)場(chǎng)，我是目睹者和見證人；可以指我正在做什么，如我在跑步、我在唱歌、我在微笑等等；還可以代表青春與成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。第二，立意。重點(diǎn)突出的應(yīng)該是“我”存在的價(jià)值，所以，無論你寫自己的經(jīng)歷、感受、見解，還是講述自己身邊的故事，或者發(fā)表議論，都要體現(xiàn)材料的基本內(nèi)涵。笛卡爾說：“我思故我在?！笨梢姟拔以凇钡那疤崾俏宜伎肌．吺缑粽f過“我很重要”，我在，便是一切。泰戈?duì)栒f：“天空中沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。”這是我存在的明證?！拔以谶b望，月亮之上，有多少夢(mèng)想，在自由地飛翔。”我在，不僅僅是想象，更是心靈的自由與超越?！拔以凇保瑢懽鞯目臻g應(yīng)該很大、很大……第三，選材。多角度取材。例如：我在掌聲之中，①運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，奮力躍過欄桿（迎難而上）；②頒獎(jiǎng)臺(tái)前，從老師手中接過獎(jiǎng)狀（勤奮學(xué)習(xí)）；③賑災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心

（關(guān)愛災(zāi)區(qū)）；我在污染之中，①我家門前的河里，污水橫流（水污染）；②上學(xué)路上，塵土飛揚(yáng)（空氣污染）；③校車?yán)?，污言穢語（語言污染）；我在關(guān)愛之中，①深夜溫習(xí)功課，媽媽送奶茶（親情）；②月統(tǒng)測(cè)失利，班主任鼓勵(lì)（師生情）；③病重留醫(yī)，學(xué)友探望（友情）；我在歧視之中，①上體育課，不時(shí)有人撞我戲弄我嘲笑我（同學(xué)）；②上街買衣服，顧客冷眼惡語閑言碎語污言穢語（路人）；③到快餐店吃飯，服務(wù)員愛理不理好生怠慢（店員）。在寫法上可先總寫：寫景、引用名言俗語、使用修辭，點(diǎn)題；再分寫：二到三個(gè)片段（場(chǎng)景、鏡頭），有時(shí)間、地點(diǎn)，有典型的細(xì)節(jié)描寫；最后總寫：寫景、引用名言俗語、使用修辭，點(diǎn)題。同時(shí)，還要用好典型且鮮活的材料，如果講述自己的經(jīng)歷或者自己身邊的故事，一定要注意敘事性材料的新鮮、生動(dòng)，唯有如此才能打動(dòng)人、感染人。如果漫談感受、見解，或者發(fā)表議論，也要注意論據(jù)的鮮活、典型。議論文如果沒有充足的論據(jù)，就算觀點(diǎn)鮮明，也不能讓讀者心悅誠服。而有些文章針對(duì)性的論據(jù)也不少，可仍缺乏說服力，其主要原因便是論據(jù)不夠鮮活?！舅悸穼?dǎo)航】“小我”角度：充分挖掘自己的生活積累，寫身邊的小事，寫“我”存在的價(jià)值，如可以從親情、友情等角度，寫“我”帶給別人的陪伴、愛、希望，等等?！按笪摇苯嵌龋簩⒁暰€轉(zhuǎn)向社會(huì)、國家，寫“我”與社會(huì)、國家的關(guān)系，寫“我”對(duì)于社會(huì)、國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，寫出“我”對(duì)于國家、社會(huì)的價(jià)值?！緲?gòu)思角度提示】1．表現(xiàn)“我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。疫情肆虐，病毒無情，但“我”是一個(gè)熱血青年，危急時(shí)刻“我”報(bào)名參加志愿活動(dòng)，在力所能及的范圍內(nèi)為社會(huì)、為他人做出自己的貢獻(xiàn)。2．表現(xiàn)“我”的積極參與。“我”是班級(jí)這個(gè)大家庭的一分子，大家庭的每一個(gè)活動(dòng)都應(yīng)該有“我”的參與，不能缺少了“我”的身影。盡管“我”腿部受傷不能參加校運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，但我可以作為啦啦隊(duì)隊(duì)員坐在旁邊為大家助威吶喊……3．表現(xiàn)“我”為文化做貢獻(xiàn)?！拔摇辈皇莻€(gè)“埋頭走路”的人，而是個(gè)“抬頭望天”的人?！拔摇庇涗浫藗兊纳?，“我”追尋歷史的規(guī)律，“我”創(chuàng)造美妙的藝術(shù)作品……多年以后，“我”的身體已經(jīng)死去，而靈魂卻融入中華文化的大海，得到永生。

2021年湖北襄陽中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(50分）題目二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。人就像一粒種子，要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康。種子健康了，事業(yè)才能根深葉茂，枝粗果碩?！∑揭螅孩傧仍诖痤}卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“”，然后再作文；②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目；③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲；④字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。一粒種?一堅(jiān)持星夜，小窗外，一株株太陽花靜靜立，一縷縷幽香徐徐散開。星星點(diǎn)點(diǎn)淡黃的花在光下點(diǎn)綴了夜，感恩那次埋種，那天萌芽，那日?qǐng)?jiān)挺。初?埋種春季開學(xué)，月考成績(jī)一落千丈，我像一只迷路的鳥兒徘徊在清冷的街頭，寒春的風(fēng)料峭陰冷，吹寒了我滿懷激情的心?？粗幚浠璋档奶?，想到曾經(jīng)在父母面前立下的誓言，我不禁詢問自己：還堅(jiān)持得住嗎？裹緊衣服，寒風(fēng)凌亂了長(zhǎng)發(fā)。路過一家種子店，看到貨架上琳瑯滿目的種子，我恍然意識(shí)到：春季了，播種的季節(jié)到了。“我也試試？”心中自問。于是挑選了飽滿健康的種子，種于枯葉下的土壤中。望著新翻的松軟泥土，想到父母鼓勵(lì)的眼神，我重新有了堅(jiān)持的力量。帶著希組，我微微一笑，在心中埋下了一粒堅(jiān)持的種子。仲?出芽此后，每天我都投入地學(xué)習(xí)。有時(shí)候，終于理解并背完了章節(jié)政治，或是小測(cè)里文言文正確率提高，我忍不住欣喜。一天，兩天，三天……終于功夫不負(fù)有心人，成績(jī)有了起色。然而科目繁多，每天都有更多的知識(shí)點(diǎn)等著我攻克，有時(shí)一節(jié)自習(xí)課也攻克不了一道物理或者數(shù)學(xué)大題，又忍不住沮喪，心里勇氣與煎熬夾纏。我還在堅(jiān)持，不敢有一絲松懈。窗外雨聲淅瀝，一滴一滴落在我的心頭，涼涼的，浸潤找悲欣交集、溝壑縱橫反復(fù)煎熬的心田，心里難得平靜下來。眸眼瞥，蒙蒙雨幕中，褐色的土壤里，沖出一抹抹新綠，是柳樹發(fā)芽了！一股沖天的欣喜躍上眉梢，我顧不得打傘，徑直沖向雨中。我凝視著那一抹動(dòng)人的新綠，它既像一個(gè)弱小的嬰孩在風(fēng)雨中受到吹打，又像一位少年在風(fēng)雨中堅(jiān)定前行，它驚艷了一切?？粗@抹新綠，我心中感慨萬千，還是要繼續(xù)努力阿！“有志者事竟成破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?！彼硽枇宋业碾p眼，我歡喜一笑，心中那顆堅(jiān)持的種子已然破土出芽。暮?成長(zhǎng)五黃六月，天氣熱得人頭昏腦漲，加上這次模擬考雖然分?jǐn)?shù)提升，但是年級(jí)排名竟然退步了五名，父母的期盼、老師的信任、同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，一切一切，讓我變得易暴易怒。臨窗而坐，一抹濃綠撞入眼簾——炎炎烈日下，矮矮的太陽花沒有枯萎，反而靜忍堅(jiān)持，才有如今的成長(zhǎng)。它翠綠的葉子指著天，反射著耀眼的光芒。這一刻我似乎明白了，堅(jiān)持就意味著承受巨大壓力而不能垮，堅(jiān)持就意味著不能沉浸于挫折不向前，堅(jiān)持就意味著越是逆境越要冷靜。一次模擬考只是一次檢測(cè)，中考才是真戰(zhàn)場(chǎng)！我，必須堅(jiān)持到底！“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！毕腴_的我不禁抒懷一笑，握拳為自己打氣，心中那顆堅(jiān)持的種子也在倔強(qiáng)成長(zhǎng)。懷揣一顆堅(jiān)持的種子，種下它，不一定能長(zhǎng)成參天大樹，但至少會(huì)留下一抹燦爛。是啊，我們都要為自己挑選一顆健康的種子，或日?qǐng)?jiān)持，或日理想，或日使命……因?yàn)榻】档姆N子中蘊(yùn)含著蓬勃的生命力，這種力量會(huì)在與雨打日曬的搏斗中根深葉茂，終將走向枝粗果碩的未來。心中那粒種子只要心懷夢(mèng)想，弱小的種子也會(huì)發(fā)芽?！}記我是一顆蒲公英的種子，我的身上穿著白色毛茸茸的衣服。從我出生那一刻起，我便和兄弟姐妹生活在媽媽溫暖的懷抱里。媽媽常跟我說，等到來年的春天，我們就會(huì)長(zhǎng)成一棵蒲公英。于是，我開始憧憬著快快長(zhǎng)大，掙脫媽媽的懷抱，去看看外面的世界，去感受春天的陽光。我從未感受過春天，但我時(shí)?；孟胫匆姶禾斓年柟鈺r(shí)，我的內(nèi)心必然是溫暖的，我的前路必定會(huì)是一片光明。一個(gè)秋日的午后，一陣狂風(fēng)吹起，我離開了媽媽的懷抱，便隨著風(fēng)兒飛向遠(yuǎn)方，開始我的旅行，欣賞沿途的風(fēng)景。這世界可真大?。∵h(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，我經(jīng)過重巖疊嶂的山谷，看見了蜿蜒曲折的小溪，還看見山谷里的許多花，它們沐浴著陽光，舒展動(dòng)人的身姿，散發(fā)著迷人的芳香。就這樣，我隨風(fēng)游蕩著……看得越多，我越覺得自己是那樣渺小。哪里才是我的歸宿，家究竟在何方？就在我感到害怕，孤獨(dú)無依的時(shí)候，天上飄起了雪花，我落到了地上。雪越下越大，我被埋在土壤里面。就這樣，我被禁錮在幽暗的地牢里，終日不見陽光。我像是唯一的囚犯，任憑我怎么大聲哭喊，也無人知曉。這時(shí)，我是多么地渴望著看到外面的世界，感受春日的陽光。一片安寧覆蓋著大地，我在寂靜中默默地盼望。直到泥土完全將我埋入黑暗，壓去了我最后一絲絲的渴望。我已低入塵埃，再也無人過問。于是，我想，哭喊是不管用的，只會(huì)讓我不斷丟失水分，最后變成一具干癟的軀體，慢慢地融入土地，成為土地的一部分。我想，不如，試著讓自己成長(zhǎng)起來。于是，土地變著法子想壓榨我，我就與它為敵，壓榨它。雖然，這種想法十分可笑，我是無法壓榨這巨大豐潤的土地的，但是我從中獲取了它的養(yǎng)分。我們最終化敵為友，它幫助著我，我漸漸長(zhǎng)大了。在土地的滋養(yǎng)下，我變得更加壯實(shí)。有一天，土地悄聲對(duì)我說：“孩子，去吧！去吧！新的世界在等著你?！蔽乙@出地面，可怎么都鉆不進(jìn)去，像是卡住了。我試著撞開頭上的土層，極力拉動(dòng)下肢力量，可腳下的根莖早已深深地扎根于土壤，撼動(dòng)不起。我無奈，我迷茫，我快要癲狂了。只聽土地說：“孩子，加把勁！”是啊，新的世界在等著我。為了這個(gè)夢(mèng)想，我咬緊牙關(guān)，不再去想前方的路有多么困難，我只要用盡全力向上攀爬就可以了。我懷著希望，日復(fù)一日突破著。終于，一層泥土被我撞開。我不停地往上爬，一層又一層泥土不斷地被我撞開，我抽絲剝繭般突破著。當(dāng)面對(duì)最后一層泥土?xí)r，我興奮不已，我想象著外面的世界會(huì)是怎樣的一般景象。我終于突破土層，鉆出地面。我抬起頭，眼前的一幕讓我著迷：只見陽光正透過云層向我灑來，不遠(yuǎn)處，幾朵紫薇花猶如天上的云錦落下來，燦爛絢麗，它們微笑著，向我揮了揮手，我羞怯地低下了頭。枝頭上喜鵲快樂地唱著歌，四周彌漫著歡樂。在春日的暖陽下，一切是那么美好愜意。我感覺頭頂有暖風(fēng)吹過，有春天的味道。我終于迎接它的到來……春風(fēng)吹拂著我，陽光照耀著我，雨露滋潤著我，我長(zhǎng)出了細(xì)小的葉片和根。我的葉子張得大大的，采集陽光。我的根扎得深深的，吸收水分。不久，我開花了，變成了一棵嬌嫩美麗的蒲公英，像我的名字一樣美！心中那粒種子從我有記憶開始，書便占據(jù)了我生活的大部分。那時(shí)不識(shí)幾個(gè)字的我纏著外婆給我念畫報(bào)雜志，一遍一遍，外婆不厭其煩，我也自得其樂。那時(shí)的故事，現(xiàn)在讀來未免太過幼稚，卻在我心里種下了一粒小小的種子。略大一些時(shí)，幼兒園老師發(fā)現(xiàn)我總喜歡蹲在書架前呆呆的看，便常在午睡時(shí)輕聲給我讀一個(gè)故事，記得那個(gè)老師很年輕，很漂亮，她挑的都是《安徒生童話》里的故事，一個(gè)一個(gè)，那些故事像泉水一般，灌溉了那粒小小的種子。等到上了小學(xué)，我再也不能滿足于聽別人讀故事給我聽了，當(dāng)別的孩子還在瘋玩時(shí)，我已經(jīng)捧著《十萬個(gè)為什么》一頁一頁慢慢閱讀了，那時(shí)候，母親的同事們常稱贊我是“小博士”，那些科普知識(shí)像肥料一般，讓小小的種子生根發(fā)芽。慢慢地，連讀書也不能滿足我了，我甚至開始自己寫書，一小冊(cè)一小冊(cè)幼稚的童話，加上我自己笨拙地畫出來的封面，便成了一本小書。感謝我當(dāng)年的班主任！她發(fā)現(xiàn)了我的愛好，不僅鼓勵(lì)我寫下去，還幫我投稿去各大比賽。我甚至拿到了獎(jiǎng)勵(lì)——一本精裝的《兒童文學(xué)合輯》，上面連載的《桔?；ㄌ铩?，讓我心中的種子長(zhǎng)出了一個(gè)藍(lán)色的花苞。春去冬來，轉(zhuǎn)眼間我便長(zhǎng)到了十幾歲，但那些記憶卻清晰如昨日。就仿佛昨天我還在和童話公主們嬉鬧，而今天我已和福爾摩斯穿行在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)；昨天還徜徉在王子的城堡，而今天我已在大觀園體驗(yàn)人生百味；昨天我還在反抗惡巫婆的魔法，而今天我已體會(huì)到了沙皇統(tǒng)治時(shí)期的陰暗……可那篇《桔?；ㄌ铩穮s一直充當(dāng)著種子的土地，并最終讓那粒種子，盛開成一片藍(lán)色的花田?；ㄌ镌陲L(fēng)中搖曳著，掀起藍(lán)色的波浪，每朵浪花似乎都在訴說著一本書中或凄美或驚險(xiǎn)的故事，而那粒最初的種子仍然生根開花，牢牢扎在我的心田。種下一粒種子，收獲一片花田。心中那粒種子一筆，一畫，一撇，一捺，那聘婷，那婀娜，那墨色的冠冕你戴著，你是我在心里播下的一顆種子?？v然那般美麗，何懼剎那芳華。依稀記得王羲之的飄若浮云，矯若驚龍;顏真卿的氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁;毛澤東的瀟灑豪放，霸氣十足。我便心生羨慕，欲與天公試比高。毛筆如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰——一顆種子就這樣慢慢播下。毛筆之難早有耳聞，卻不曾料到也是一門藝術(shù)，緊張的小手在筆耕上惴惴不安，如若犯錯(cuò)的孩子，面色恐懼，不知所措。與此同時(shí)，久久滯空的手部肌肉開始發(fā)酸，手臂開始發(fā)抖，一個(gè)小小的動(dòng)作竟讓我痛不欲生。種子久久沒有萌芽，于是我更加辛勤地勞作。幾時(shí)之后，我已經(jīng)能嫻熟地捏筆、蘸墨，然而面對(duì)一張雪白的宣紙，我的大腦也一片空白，我眼神迷離，不知如何落筆，惆悵、糾結(jié)，我長(zhǎng)舒一口氣，迅速運(yùn)筆，如驟雨旋風(fēng)，飛動(dòng)圓轉(zhuǎn)。然而書寫完畢，卻慘不忍睹，筆鋒無力，筆畫也沒有層次感，比較書法家的一筆一畫，我的只能算是顆在巖縫里生長(zhǎng)的種子，瘦小而無力。于是我不斷練習(xí)，多少個(gè)日日夜夜，宣紙堆滿了書房的角落，毛筆也不知道換了幾支，終于稍有成效了。我擰開瓶蓋，將墨汁倒出，墨隨即沿著軌道蜿蜒而下，氤氳了空氣的芬芳。我拿起筆，浸入墨汁，拭干了多余的墨，提筆，書畫，我肆意潑墨，心手相暢，一氣呵成。亮麗的墨陷入宣紙細(xì)膩的紋理，未干的墨跡在燈下閃閃爍爍，似從太陽上抖落下的細(xì)碎金光，一副作品，僅留墨香，平整的宣紙上無絲毫褶皺。“小荷才露尖尖角”，暗夜中，我仿佛聽到心中那粒種子綻出綠芽的歡呼、沖出泥土的吟唱。一筆，一墨，一紙，一硯，有墨香繾綣而來，磨墨，捏筆，繼續(xù)澆水，施肥，期待種子開花結(jié)果。種子春天播種，秋天收獲。將一粒種子種下，來年會(huì)收獲果實(shí)。因?yàn)榉N子代表著希望和成熟……雜交水稻之種他用一粒種子，改變了糧食短缺的世界；他用一滴汗水，澆灌了寸草不生的土地；他用一雙勤勞的手，播種了全世界的希望。"雜交水稻之父"袁隆平爺爺，他將一粒粒種子播進(jìn)田間，每天以農(nóng)夫的樣貌在田里觀察水稻，頭頂烈日炎炎。晚上回到家又開始了自己的研究，到深夜才休息。他將他的種子呵護(hù)到極致，不管是刮風(fēng)還是下雨，世人只知他很偉大，但不曾想過這偉大的背后是怎樣的辛苦和努力。他撫摸水稻的雙手已枯黃，而他的雙鬢也早已發(fā)白。他很慈祥，總是一種老爺爺和藹的樣貌，可他也曾年輕過。得到的獎(jiǎng)金他也捐給了需要幫助的人。他的水稻讓全世界的人都吃飽了飯，雖然他已離世，但他的精神永垂不朽，永駐人們心中！袁隆平爺爺用自己的雙手，播種了雜交水稻之種。信念之種“如果信念有顏色，那一定是中國紅?！比A為CFO孟晚舟的一席話使我觸動(dòng)。在三年前的一天，美國派加拿大捕抓孟晚舟女士，并關(guān)押了1028天。她每天都要戴著電子腳銬，過著被人監(jiān)測(cè)的生活。面對(duì)這些，她都堅(jiān)強(qiáng)地挺了過去，是什么支撐著她？是信念。她的心里早已種下了信念的種子，這顆種子已經(jīng)生根發(fā)芽、開花結(jié)果。在她回國的信中，她寫道“祖國幫她翻過高山，越過層層荊棘，可見我們的祖國多么強(qiáng)大?！彼灰u紅衣端莊而又優(yōu)雅地從包機(jī)下來。那時(shí)，她心中的信念之種已長(zhǎng)成大樹，堅(jiān)定不移！孟晚舟女士用自己的堅(jiān)定，傳播了信念之種。希望之種我在讀初一時(shí)，老師總會(huì)說中考是你們的分水嶺，會(huì)將你們分向不同的道路。那時(shí)的我并不理解這句話的真正含義。上了初二，看到初三的學(xué)生考完試后，有人是快樂的，有人是痛苦的，這讓我意識(shí)到中考的重要性：播種希望的種子，收獲奮斗的果實(shí)！到了初三，我將“考上高中”這個(gè)壓力化為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，迎接中考之戰(zhàn)。我用自己的努力，播種希望。將一粒種子種到土里，來年會(huì)獲得果實(shí)。我相信只要每個(gè)人心中都有種子，就一定會(huì)生根發(fā)芽，開花結(jié)果！【附：審題指導(dǎo)】【名師解讀】①雙線并進(jìn)，托物言志。文章按兩條線來寫，一條線是作為實(shí)體的種子被“我”種在了地里，另一條線則是堅(jiān)持的信念在“我”心里扎根。兩條線齊頭并進(jìn)，兩相比照，互為激勵(lì)。以物映人，以人襯物，隱喻象征，曲盡其妙。②筆法靈動(dòng)，語言優(yōu)美。文章語言流暢自然卻又內(nèi)蘊(yùn)雋永，咂摸有味。如“一株株太陽花靜靜佇立，一縷縷幽香徐徐散開”“蒙蒙雨幕中，褐色的土壤里，沖出一抹抹新綠”等句子，意境優(yōu)美，給人以溫馨曼妙之感，令人回味?！坝械娜嘶钪?，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”哪怕說不出它的出處和作者，我相信很多人也都聽過這句話。生而為人，不可能人人都優(yōu)秀到美名遠(yuǎn)揚(yáng)，更多的是像你我一樣的普通人，但不妨礙我們每個(gè)人都可以用平凡的生命去書寫高尚的靈魂。【思路要點(diǎn)】題目二是材料作文題。材料第一句將人比作一粒種子，并指出什么是“好的種子”,也就是“身體、精神、情感都要健康”，換句話說，有良好的體魄與心理。第二句話承接上一句，指出身心健康之于事業(yè)成功的重要意義。文章除了從身體、精神、情感三個(gè)角度來寫，還可以從正反兩方面立意，正面寫健康成就事業(yè)，反面與不健康導(dǎo)致失敗。【構(gòu)思角度提示】1．寫記敘文，表現(xiàn)身體健康?！拔摇背跗诓恢匾暽眢w健康，以致小小年紀(jì)就成了一個(gè)大胖子，身體各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)重超標(biāo)，同學(xué)們都不愛和“我”玩，因?yàn)椤拔摇迸芤粫?huì)兒就氣喘吁吁。偶然看到農(nóng)民伯伯選種子，“我”幡然醒悟“種子健康了，才能枝粗果碩”,終于痛下決心，堅(jiān)持鍛煉，認(rèn)真減肥。2．寫記敘文，表現(xiàn)心理健康。鄰居阿姨不但對(duì)家里老人關(guān)懷備至，對(duì)社區(qū)里的孤寡老人也是關(guān)愛有加，她說敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，她只是把“老吾老以及人之老”的人文情懷落實(shí)到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。“我”終于明白，為什么社區(qū)里的氣氛總是那么融洽。3．寫議論文，談身心健康的意義。以古今中外或自己身邊的例子來論證，只有身心健康，才能走得更遠(yuǎn)，獲得成功。否則即便一時(shí)僥幸，成功也不能持久。

2020年湖北襄陽中考滿分作文【作文原題】題目二：年少的我們都有過自然風(fēng)景、藝術(shù)長(zhǎng)廊、茫茫書海、心靈深處等旅行經(jīng)歷，我們或快樂，或感動(dòng)，或迷惘，或領(lǐng)悟…以“旅行”為話題，寫一篇作文。要求：①先在答題卡上所選題號(hào)的括號(hào)里打“V”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。一條魚的旅行我是一條剛出生的中華鱘，一睜開眼睛，我只看到清澈的江水和一些不知名的小魚。冰涼的江水令我的魚鰭略做顫抖，我要找到我的族群！我順著金沙江往下游去，兩岸是高高的山峰。我有點(diǎn)好奇，想停下來觀望，但湍急的水流卻把我推著一直向前走，不容我回頭?！班亍币宦?，水花四濺，我看到天地都扭曲了，像要吃了我一樣。我想掉頭回去，前面的路肯定更危險(xiǎn)，我………害怕了。但一想到我的家人，奔騰的江水似乎又變得柔和了一些。我重新?lián)u搖尾巴，伸展雙鰭，像一支利箭，劃開水流，向前竄去。游著游著，江面漸漸變得開闊，水流也沒有先前那般急了，兩岸的花草樹木隨風(fēng)搖曳，時(shí)有飛鳥掠過，江水留下了它們美麗的倒影。但這里的水底似乎沒有之前那么干凈了，細(xì)弱的水草被砂石壓彎了腰。突然，水面上一片陰影籠罩下來，一條大魚迅速推著我離開，嚇得我彈到一労。后來河水告訴我那是人類的漁船，有很多魚都被漁船帶走了，再也沒有回來。后來河水還說了什么，我沒有聽清，也聽不下去了，我害怕………害怕我的家人也被那個(gè)怪物帶走了。我渾身都在顫抖著，尾巴瘋狂地拍打著江水，我現(xiàn)在只想遵循著本能，向祖先們世代生活的地方游去?？禳c(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)……終于到了！但，沒有，哪里都沒有家人的蹤跡，為什么？忽然，我聽見了人類的聲音。“看啊，中華鱘！最后一條！其他中華鱘要么被捕捉，要么因水污染而死去，我們要保護(hù)它！”一個(gè)人說。另一個(gè)人說：“是啊，它可真可伶。”聽到這里，我愣住了，原來……我的家人……是這樣離開我的………我的家人因人類的過錯(cuò)而逝去，這么晚你們才想起來彌補(bǔ)，可已經(jīng)遲了！我多么希望時(shí)間能倒流，我沒有經(jīng)歷這場(chǎng)絕望的旅行，人類沒有過度捕殺我們，沒有污染環(huán)境。愿以此為戒，警醒人類做事要考慮后果，愿其他生靈不會(huì)經(jīng)歷這些痛苦?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】作者用了第一人稱，以一條中華鱘的口吻講述了經(jīng)歷的絕望旅行的故事。文章構(gòu)思巧妙，在娓娓道來中，揭示了環(huán)保的主題，發(fā)人深省。文中語言描寫生動(dòng)，細(xì)節(jié)的刻畫豐富了文章的內(nèi)容。那些風(fēng)景曾經(jīng)的我非常浮躁，而汪曾祺先生的文章卻似一劑神奇的藥，改變了我。初識(shí)他的文章，是在語文課本上。一篇《昆明的雨》，輕而易舉地讓我感受到了文字的恬淡和靈動(dòng)之美。一向坐不住的我安靜了下來。之后，我迫不及待地找來了汪先生更多的文章，一睹為快?！度碎g草木》《受戒》《大淖記事》……汪先生的筆是蘋果花和梨花攢成的，沾了輕柔的風(fēng)，沾了朗潤的雨，寫出的文字也如雪如月，飽滿且明亮。他總能用溫暖的文字撫慰我不安的心靈。比如《冬天》里“家人閑坐，燈火可親”一句中蘊(yùn)含的美好親情，讓彼時(shí)正與父母慪氣的我，一顆心化成了一池充滿柔情的春水。汪先生的書，似一把鑰匙，打開了我遨游書海的旅程，從此我懂得了在心里修籬種菊，學(xué)會(huì)了用思想覽山閱水……除了汪先生，生活中還有一些人成了我人生之旅中動(dòng)人的風(fēng)景。2020年的春天，新冠肺炎疫情給人們下了“禁足令”。枯燥的日子使我煩悶，中考的壓力更“助長(zhǎng)”了我的壞脾氣。那天早上我起得很早，望著灰蒙蒙的天空，我沒來由地又開始著急、生氣。突然，從樓下飄來了悠揚(yáng)的樂曲，是二胡曲《光明行》，樂聲曠遠(yuǎn)而有力。循著聲音，我來到了樓下。原來拉二胡的是張奶奶。她的兒子是醫(yī)生，女兒是護(hù)士，為了抗擊疫情，他們都已經(jīng)很久沒有回家了。張奶奶每天做健身操、畫畫、拉二胡，把日子過得豐富、充實(shí)。她說最近特別喜歡拉《光明行》，能給自己力量。楊絳先生曾說：“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容。一位年過七旬的老奶奶在災(zāi)難面前，在孤獨(dú)面前，在沉重的牽掛面前，竟如此淡定從容，勇敢樂觀，她不就是我眼前最美麗的風(fēng)景嗎？跟她相比，我的那點(diǎn)兒壓力又算得了什么呢？我向張奶奶問好，之后快步向樓上跑去……人生是一場(chǎng)精彩的旅行，汪先生的文章也好，張奶奶的演奏也好，都是我在人生之旅中收獲的無價(jià)財(cái)富。【名師解讀】①角度獨(dú)特，意蘊(yùn)豐贍?？忌鷮㈤喿x汪曾祺先生文章的經(jīng)歷和感受，以及疫情期間拉二胡獨(dú)奏曲《光明行》的張奶奶帶給自己的情感力量，連綴成篇，織就一幅意蘊(yùn)豐贍的人生旅途風(fēng)景圖，敘事角度獨(dú)特，令人耳目一新。②曲徑通幽，巧妙引入。文章以“汪曾祺先生的文章卻似一劑神奇的藥，改變了我”開篇，設(shè)有懸念，讓人興趣頓生；之后以“除了汪先生，生活中還有一些人成了我人生之旅中動(dòng)人的風(fēng)景”一句進(jìn)行過渡，開啟下文的敘述；又有“循著聲音，我來到了樓下”一句進(jìn)行場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，將人引入另一處“人生之旅”中的盛景。這些句子讓文章前后勾連，渾然一體。③妙用名句，文采斐然?？忌猛粼鳌抖臁防锏摹凹胰碎e坐，燈火可親”，以及楊絳《一百歲感言》中的“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容”，增添了文章韻味，使文章不僅意蘊(yùn)豐厚，而且文采斐然。雨中的回味連日陰雨，襄陽幾乎可以“看?！?，這讓我的思緒又飛回那場(chǎng)旅行。暑期，暴雨，疾馳在長(zhǎng)安街的出租車。這么大的雨，老爸卻執(zhí)意帶我去雨中賞故宮，無奈，我只得答應(yīng)。下了車，我硬著頭皮前行，雨珠密集地敲打著腳下的石板，迸濺開來，匯集成水流喧囂著涌向道旁。頭，只見巍峨的宮殿立于高臺(tái)之上，水中的倒影與高聳的宮殿交相輝映，為此刻幽靜的故宮平了幾許神秘。我在心里驚呼，真壯觀??！如果不是這雨，又怎能欣賞到這不一樣的故宮？“雨這么大，太和殿廣場(chǎng)卻沒積水，知道為什么嗎？”老爸眉飛色舞，開始為我介紹。據(jù)老爸所說，這里看似平坦，實(shí)則地勢(shì)