描寫方法分類教學(xué)課件目錄基礎(chǔ)概念描寫的意義與作用描寫對象分類直接描寫與側(cè)面描寫描寫詳略與重點(diǎn)把握主要描寫類型人物描寫詳解物品描寫詳解景物描寫詳解高級技巧動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫多感官描寫法寫作技巧與注意事項(xiàng)第一章：描寫的意義與作用描寫是文學(xué)創(chuàng)作的重要手段，通過生動具體的文字描繪，將抽象的概念和感受轉(zhuǎn)化為具象的畫面，讓讀者能夠直觀地感受作者想要表達(dá)的內(nèi)容。增強(qiáng)感染力優(yōu)秀的描寫能夠讓文字具象化，通過細(xì)膩的刻畫，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生情感共鳴。營造沉浸感通過生動的描寫，讀者能身臨其境，仿佛親眼所見、親耳所聞，感受文章所營造的情緒氛圍。提升文學(xué)價值優(yōu)秀的描寫能夠提升文章的文學(xué)價值和可讀性，使文章更加引人入勝，留下深刻印象。描寫的三大對象人物描寫動作描寫：捕捉人物的行為舉止，展現(xiàn)個性特點(diǎn)心理描寫：揭示內(nèi)心活動，展現(xiàn)情感變化外貌描寫：刻畫容貌特征，展現(xiàn)人物形象神態(tài)描寫：描繪表情姿態(tài)，反映心理狀態(tài)語言描寫：展示對話獨(dú)白，反映性格特點(diǎn)物品描寫形狀：勾勒物品的輪廓和特征質(zhì)感：描述物品的材質(zhì)和觸感顏色：展現(xiàn)物品的色彩和光澤氣味：描述物品散發(fā)的香氣或異味聲音：展現(xiàn)物品發(fā)出的聲響特點(diǎn)景物描寫環(huán)境氛圍：營造特定的場景氛圍動態(tài)變化：描寫景物的運(yùn)動和變化靜態(tài)特征：刻畫景物的固有特點(diǎn)季節(jié)特征：展現(xiàn)不同季節(jié)的景色特點(diǎn)空間布局：描繪景物的空間分布和位置關(guān)系直接描寫與側(cè)面描寫直接描寫直接描寫是指通過正面、明確、具體的文字，直接表現(xiàn)人物、物品或景物的特征和特點(diǎn)。這種描寫方法直觀明了，能夠迅速讓讀者了解描寫對象的基本特征。她有一頭金色的長發(fā)，在陽光下閃閃發(fā)光，如同流動的黃金。她的眼睛像藍(lán)寶石一樣明亮，臉上總是掛著溫暖的笑容。這段直接描寫明確地展現(xiàn)了女孩的外貌特征，讓讀者能夠直觀地"看到"這個人物形象。側(cè)面描寫側(cè)面描寫是通過環(huán)境、配角或其他間接因素來烘托和反映主體的特征。這種描寫方法含蓄委婉，能夠在不直接描述的情況下，讓讀者感受到描寫對象的特點(diǎn)。她走進(jìn)教室時，原本喧鬧的教室突然安靜下來，所有人的目光都不自覺地被她吸引。男生們不由自主地坐直了身體，女生們悄悄整理著自己的發(fā)型和衣著。這段側(cè)面描寫通過描述他人的反應(yīng)，間接展現(xiàn)了這個女孩的魅力和吸引力，比直接描述更加生動有力。描寫詳略的把握重點(diǎn)突出原則應(yīng)寫則寫，突出重點(diǎn)，避免堆砌詞藻。對于文章中的關(guān)鍵人物、關(guān)鍵場景、關(guān)鍵物品，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)描寫，突出其特點(diǎn)和重要性。例如，描寫主角面臨重大抉擇時的心理活動，需要細(xì)致入微地刻畫其內(nèi)心矛盾和掙扎，讓讀者深入了解人物的情感變化。輕描淡寫處理對于次要內(nèi)容，可以采用輕描淡寫的方式，簡略帶過，增強(qiáng)文章節(jié)奏感。這樣可以避免文章過于冗長，保持讀者的閱讀興趣。例如，描寫主角從家到學(xué)校的路途，如果這段路途對故事發(fā)展沒有重要影響，可以簡單幾句帶過，不必詳細(xì)描繪沿途的景色。詳略結(jié)合技巧高潮場景細(xì)致描寫，平淡場景簡略帶過。這種詳略結(jié)合的方式，能夠使文章重點(diǎn)突出，節(jié)奏明快，避免平鋪直敘。例如，在描寫一場比賽時，可以對關(guān)鍵的得分瞬間進(jìn)行詳細(xì)描寫，而對中間的平穩(wěn)階段則可以簡略概括，這樣能夠突出比賽的高潮部分。第二章：人物描寫——動作描寫動作描寫的定義與作用動作描寫是通過描述人物的行為舉止，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、情感變化和心理狀態(tài)。一個人的動作往往能夠反映其內(nèi)心世界，通過細(xì)致的動作描寫，可以讓人物形象更加生動具體。動作描寫的作用：展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)反映人物情感變化推動情節(jié)發(fā)展增強(qiáng)文章的畫面感動作描寫的實(shí)例小明雙手緊握足球，眼睛直視前方，深吸一口氣后，猛然揮臂，將球用力拋向空中。他快速助跑兩步，右腳用力一蹬，整個身體騰空而起，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，右腳正中足球，球如炮彈般射向球門。這段動作描寫生動展現(xiàn)了小明踢足球的場景，通過"緊握"、"用力"、"猛然"、"快速"等詞語，表現(xiàn)出小明充滿活力與熱情的性格特點(diǎn)。人物描寫——心理描寫1直接心理描寫直接通過文字表述人物的思想、情感和心理活動，讓讀者直接了解人物的內(nèi)心世界。她望著遠(yuǎn)去的火車，心中涌起一陣莫名的失落和不舍。她想起與他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些美好的回憶如同電影般在腦海中回放，眼淚不自覺地滑落臉頰。2間接心理描寫通過人物的語言、動作、神態(tài)等外在表現(xiàn)，間接反映人物的內(nèi)心活動和情感變化。聽到這個消息，她的手突然停在半空中，眼睛睜大，嘴唇微微顫抖，手中的茶杯"啪"的一聲掉在地上，碎片四濺。3環(huán)境烘托心理通過描寫環(huán)境氣氛，烘托和襯托人物的心理狀態(tài)，使心理描寫更加含蓄有力。窗外烏云密布，狂風(fēng)怒號，雷聲轟鳴，雨點(diǎn)如箭般射向大地。他獨(dú)自站在窗前，凝視著這場暴風(fēng)雨，內(nèi)心的怒火與窗外的狂風(fēng)暴雨交相呼應(yīng)。人物描寫——肖像描寫肖像描寫的定義與特點(diǎn)肖像描寫是對人物外貌特征的刻畫，包括臉部特征、體態(tài)特征、服飾特征等。通過細(xì)致的肖像描寫，可以讓讀者對人物形象有一個直觀的印象，同時也能夠通過外貌特征反映人物的性格、身份、經(jīng)歷等。肖像描寫的要點(diǎn)：突出特點(diǎn)，避免平淡注重細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)生動以形傳神，揭示內(nèi)涵符合人物身份和性格肖像描寫的實(shí)例老人戴著一頂灰色的布帽，帽檐下露出幾縷花白的頭發(fā)。他的臉上布滿了歲月的痕跡，深深的皺紋如同樹皮般刻在臉上。盡管年事已高，但他的眼睛依然明亮有神，透露出智慧和慈祥。他身著一件洗得發(fā)白的藍(lán)布長衫，背略微有些彎曲，但走起路來依然步履穩(wěn)健。這段肖像描寫通過對老人的帽子、頭發(fā)、面容、眼神、衣著、體態(tài)等方面的描寫，生動地刻畫了一位飽經(jīng)滄桑但依然精神矍鑠的老人形象。這些外貌特征不僅讓讀者能夠"看到"這位老人，也讓我們感受到他的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。在寫作中，肖像描寫應(yīng)當(dāng)注重選擇典型、有特征性的細(xì)節(jié)，避免面面俱到的平淡描寫。同時，肖像描寫要與人物的性格、身份、經(jīng)歷相符，使外貌描寫能夠反映人物的內(nèi)在特質(zhì)，達(dá)到"以形傳神"的效果。人物描寫——神態(tài)描寫神態(tài)描寫的定義神態(tài)描寫是通過描述人物的表情、姿態(tài)等外在表現(xiàn)，反映人物的心理狀態(tài)和情感變化。神態(tài)是情感的外在表現(xiàn)，通過對神態(tài)的細(xì)致描寫，可以讓讀者直觀地感受到人物的內(nèi)心世界。神態(tài)描寫的類型表情描寫：包括面部表情、目光變化等。姿態(tài)描寫：包括站姿、坐姿、行走姿態(tài)等。手勢描寫：包括手部動作、手勢語言等。綜合神態(tài)：多種神態(tài)的綜合表現(xiàn)。神態(tài)描寫的作用展現(xiàn)人物情感：通過神態(tài)描寫，直觀展現(xiàn)人物的喜怒哀樂。揭示人物性格：不同性格的人會有不同的典型神態(tài)。推動情節(jié)發(fā)展：神態(tài)變化常常預(yù)示著情節(jié)的轉(zhuǎn)折。增強(qiáng)文章的畫面感和感染力。神態(tài)描寫的實(shí)例：聽到這個好消息，小李的眼睛一下子亮了起來，像點(diǎn)亮的燈泡一樣閃閃發(fā)光。他的嘴角不自覺地上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒。他激動得手舞足蹈，一會兒拍手，一會兒握拳，臉上的笑容怎么也抑制不住，就像一朵盛開的花兒，綻放著喜悅的光芒。這段神態(tài)描寫通過描述小李的眼睛、嘴角、手勢等變化，生動地表現(xiàn)了他聽到好消息后的喜悅和激動之情，讓讀者仿佛看到了一個歡天喜地的形象，感受到了他內(nèi)心的喜悅之情。人物描寫——語言描寫語言描寫的定義與作用語言描寫是通過展示人物的對話或獨(dú)白，反映人物的性格特點(diǎn)、情感變化和思想觀念。人物的語言風(fēng)格往往能夠反映其性格、身份、教育背景和地域特點(diǎn)，是塑造人物形象的重要手段。語言描寫的作用：展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)反映人物情感變化推動情節(jié)發(fā)展增強(qiáng)人物的真實(shí)感和時代感語言描寫的類型對話描寫通過人物之間的對話，展現(xiàn)人物關(guān)系和性格特點(diǎn)。獨(dú)白描寫通過人物的自言自語或內(nèi)心獨(dú)白，直接展現(xiàn)人物的思想感情。語言風(fēng)格描寫通過描寫人物說話的方式、語調(diào)、用詞習(xí)慣等，間接展現(xiàn)人物特點(diǎn)。語言描寫的實(shí)例："對不起，是我傷害了你。"他低著頭，聲音中充滿了愧疚和痛苦，"我知道我的行為很自私，但我真的不是故意的。請你給我一次機(jī)會，讓我彌補(bǔ)我的錯誤。"他的聲音有些顫抖，字字句句都透露著誠懇和悔意。這段語言描寫通過人物的道歉，展現(xiàn)了他內(nèi)心的愧疚和悔意。通過"低著頭"、"聲音中充滿了愧疚和痛苦"、"聲音有些顫抖"等描寫，進(jìn)一步強(qiáng)化了人物的情感表達(dá)，使這段對話更加真實(shí)感人。人物描寫——側(cè)面烘托配角反應(yīng)烘托通過描寫配角對主角的反應(yīng)，側(cè)面反映主角的特點(diǎn)和魅力。李老師一走進(jìn)教室，原本喧鬧的教室立刻安靜下來，所有學(xué)生都不約而同地坐直了身體，目光專注地看向講臺，期待著他的課程。這段描寫通過學(xué)生們的反應(yīng)，側(cè)面烘托了李老師的威信和魅力。環(huán)境襯托通過描寫環(huán)境氛圍，烘托人物的性格特點(diǎn)或情感狀態(tài)。她的房間整潔有序，書架上的書籍按照高度和類別整齊排列，桌面一塵不染，每樣文具都放在固定的位置，窗臺上的花草生機(jī)勃勃，透露著主人的細(xì)心和條理。這段環(huán)境描寫側(cè)面反映了房間主人條理分明、細(xì)心負(fù)責(zé)的性格特點(diǎn)。對比烘托通過與其他人物的對比，突出主角的特點(diǎn)和優(yōu)勢。防守隊(duì)員們一個接一個地?fù)湎蛩噲D阻止他的進(jìn)攻，但他總能以令人驚嘆的速度和靈活性避開他們的防守，如同一陣風(fēng)般穿過防線，最終將球穩(wěn)穩(wěn)地投入籃筐。這段描寫通過對比防守隊(duì)員的無力阻攔，突出了主角的籃球技術(shù)高超。側(cè)面烘托是一種高級的描寫技巧，它通過間接的方式展現(xiàn)人物特點(diǎn)，往往比直接描寫更加含蓄有力。在寫作中，可以靈活運(yùn)用配角反應(yīng)、環(huán)境襯托、對比烘托等方式，使人物形象更加立體豐滿，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。第三章：物品描寫——視覺與觸覺視覺描寫視覺描寫是通過描述物品的形狀、顏色、光澤等視覺特征，讓讀者在腦海中形成清晰的物品圖像。視覺是人類獲取信息最主要的感官，因此視覺描寫在物品描寫中占據(jù)重要地位。視覺描寫要點(diǎn)：形狀：描述物品的輪廓、大小、結(jié)構(gòu)等顏色：描述物品的色彩、色調(diào)、光澤等材質(zhì)：描述物品的表面特征、質(zhì)地等光影：描述物品在光線下的變化和效果觸覺描寫觸覺描寫是通過描述物品的質(zhì)感、溫度、重量等觸覺特征，讓讀者仿佛能夠"摸到"物品的感覺。觸覺描寫能夠增強(qiáng)物品描寫的真實(shí)感和立體感。觸覺描寫要點(diǎn)：質(zhì)感：描述物品摸起來的感覺，如光滑、粗糙、柔軟等溫度：描述物品的冷暖感重量：描述物品的輕重感硬度：描述物品的硬軟程度物品描寫的實(shí)例：這是一個古老的木質(zhì)筆盒，長約二十厘米，寬約八厘米，高約五厘米。筆盒通體呈深褐色，表面光滑如綢緞，在陽光下泛著柔和的光澤。木質(zhì)紋理清晰可見，如同年輪般記錄著歲月的痕跡。筆盒的蓋子上雕刻著精美的松竹梅圖案，栩栩如生，觸摸時能感受到細(xì)膩的紋路。打開盒子，內(nèi)部分為幾個小格，用來放置毛筆、墨塊和印章，每個小格都打磨得圓潤平滑，沒有一絲毛刺。整個筆盒散發(fā)著淡淡的木香，拿在手中沉甸甸的，給人一種踏實(shí)可靠的感覺。這段物品描寫通過對筆盒的形狀、顏色、材質(zhì)、紋理、質(zhì)感、氣味等多方面的描寫，生動地展現(xiàn)了這個古老筆盒的特點(diǎn)，讓讀者仿佛能夠看到、摸到、聞到這個筆盒，喚起讀者的感官體驗(yàn)。物品描寫——聽覺與嗅覺聽覺描寫聽覺描寫是通過描述物品發(fā)出的聲音或與物品相關(guān)的聲音，增強(qiáng)物品描寫的立體感和真實(shí)感。聲音能夠反映物品的材質(zhì)、狀態(tài)和使用情況，是物品特征的重要組成部分。聽覺描寫要點(diǎn)：音量：描述聲音的大小、強(qiáng)弱音色：描述聲音的特質(zhì)、音調(diào)節(jié)奏：描述聲音的頻率、節(jié)奏變化：描述聲音的變化過程嗅覺描寫嗅覺描寫是通過描述物品散發(fā)的氣味或與物品相關(guān)的氣味，豐富物品描寫的感官體驗(yàn)。氣味往往能夠喚起人們的記憶和情感，是物品特征的重要組成部分。嗅覺描寫要點(diǎn)：氣味類型：描述氣味的種類，如香味、臭味等氣味強(qiáng)度：描述氣味的濃淡程度氣味特征：描述氣味的具體特點(diǎn)氣味聯(lián)想：通過氣味引發(fā)的聯(lián)想和回憶物品的聽覺與嗅覺描寫實(shí)例：老舊的墨水瓶蓋子已經(jīng)生銹，打開時發(fā)出"吱呀"一聲刺耳的金屬摩擦聲。倒出墨水時，粘稠的液體緩緩流出，發(fā)出"咕嚕咕嚕"的聲響，如同小溪的低語。墨水散發(fā)著濃郁的墨香，略帶酸澀，卻又有一種獨(dú)特的沉穩(wěn)氣息，讓人聯(lián)想起古色古香的書房和飄逸的毛筆字。而那個木質(zhì)筆盒每次打開，都會發(fā)出一聲清脆的"咔噠"聲，仿佛在向主人問好。輕輕撫摸筆盒，能聞到淡淡的木香，混合著淡淡的墨香和松油的氣息，這種復(fù)雜而和諧的味道，是歲月沉淀的獨(dú)特饋贈。這段描寫通過對墨水瓶和筆盒發(fā)出的聲音和散發(fā)的氣味的描述，豐富了物品描寫的感官體驗(yàn)，讓讀者不僅能"看到"這些物品，還能"聽到"它們的聲音，"聞到"它們的氣味，使物品描寫更加真實(shí)立體。物品描寫——細(xì)節(jié)刻畫細(xì)節(jié)刻畫的重要性細(xì)節(jié)刻畫是物品描寫的靈魂，通過對物品微小而具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，能夠使物品形象更加鮮活真實(shí)，同時也能通過細(xì)節(jié)反映物品的歷史、價值和主人的特點(diǎn)。細(xì)節(jié)刻畫的作用：增強(qiáng)真實(shí)感：細(xì)節(jié)描寫能夠使物品更加真實(shí)可信展現(xiàn)獨(dú)特性：細(xì)節(jié)往往能夠反映物品的獨(dú)特之處暗示象征性：細(xì)節(jié)有時具有象征意義，暗示更深層次的內(nèi)涵反映物品歷史：細(xì)節(jié)能夠展現(xiàn)物品的使用痕跡和歷史沿革細(xì)節(jié)刻畫的方法微觀聚焦法將視角聚焦于物品的某個微小部分，進(jìn)行放大描寫對比突出法通過與其他物品的對比，突出物品的獨(dú)特細(xì)節(jié)歷史痕跡法描寫物品上的使用痕跡，反映物品的歷史和主人的特點(diǎn)變化描寫法描寫物品隨時間、環(huán)境、使用情況等變化的細(xì)節(jié)物品細(xì)節(jié)描寫的實(shí)例：這本《紅樓夢》已經(jīng)被翻閱了無數(shù)次，書角略微卷曲，帶著歲月的痕跡。書頁邊緣已經(jīng)泛黃，有些地方甚至有淡淡的水漬，想必是曾經(jīng)被雨水打濕過。書中夾著各種顏色的書簽，有些是專門的紙質(zhì)書簽，有些則是隨手拈來的紙條，上面還寫著密密麻麻的筆記。翻開書頁，一些重要的段落被用紅筆輕輕劃了下劃線，旁邊偶爾有一些簡短的評注，字跡娟秀，顯然是女主人的手筆。書脊已經(jīng)有些松動，但依然能夠牢牢地固定書頁。整本書散發(fā)著淡淡的油墨香和紙張的陳舊氣息，仿佛在訴說著它與主人之間的深厚情誼。這段描寫通過對《紅樓夢》這本書的翻閱痕跡、書簽、筆記、書脊等細(xì)節(jié)的描寫，不僅生動地展現(xiàn)了這本書的形象，還通過這些細(xì)節(jié)反映了書的主人對這本書的珍視和反復(fù)研讀，暗示了主人可能是一位熱愛文學(xué)的人。第四章：景物描寫——靜態(tài)描寫靜態(tài)景物的特點(diǎn)靜態(tài)景物描寫是對自然景物或環(huán)境在靜止?fàn)顟B(tài)下的形態(tài)、色彩、質(zhì)感等特征的描繪。靜態(tài)描寫往往能夠營造出一種寧靜、和諧、沉穩(wěn)的氛圍，給讀者以視覺享受和審美體驗(yàn)。靜態(tài)描寫的要點(diǎn)形態(tài)描寫：描述景物的輪廓、大小、結(jié)構(gòu)等色彩描寫：描述景物的色彩、色調(diào)、光澤等質(zhì)感描寫：描述景物的表面特征、質(zhì)地等空間布局：描述景物的位置關(guān)系和空間分布靜態(tài)描寫的作用營造氛圍：通過靜態(tài)描寫，營造特定的環(huán)境氛圍烘托情感：靜態(tài)景物常常與人物情感相呼應(yīng)象征寓意：靜態(tài)景物有時具有象征意義提供背景：為故事情節(jié)提供環(huán)境背景靜態(tài)景物描寫的實(shí)例：西湖如一面巨大的鏡子，平靜無波，倒映著四周的山水和天空。湖水清澈見底，在陽光的照射下泛著碧綠的光芒。湖邊的柳樹靜靜地垂著長長的枝條，如同少女的發(fā)絲，不時有微風(fēng)輕拂，枝條輕輕搖曳。遠(yuǎn)處的雷峰塔巍然聳立，塔身古樸滄桑，與藍(lán)天白云形成鮮明對比。湖面上零星點(diǎn)綴著幾艘游船，如同畫卷中的點(diǎn)睛之筆，為這幅靜謐的畫面增添了幾分生機(jī)。整個西湖景色如同一幅精心繪制的中國山水畫，充滿了詩情畫意。這段靜態(tài)景物描寫通過對西湖水面、柳樹、雷峰塔、游船等景物的靜態(tài)描繪，生動展現(xiàn)了西湖的美麗景色，營造出一種寧靜、和諧、優(yōu)美的氛圍，讓讀者仿佛置身于這美麗的景色之中。景物描寫——動態(tài)描寫動態(tài)景物的特點(diǎn)動態(tài)景物描寫是對自然景物或環(huán)境在運(yùn)動變化狀態(tài)下的描繪。動態(tài)描寫往往能夠增強(qiáng)景物的生命力和活力，使景物描寫更加生動形象。動態(tài)描寫的類型：自然力量的運(yùn)動：如風(fēng)、雨、雪、雷電等自然現(xiàn)象的運(yùn)動植物的運(yùn)動：如樹葉搖曳、花朵綻放等動物的運(yùn)動：如鳥飛魚躍等人為活動：如船只行駛、車輛穿梭等動態(tài)描寫的作用增強(qiáng)生命力：動態(tài)描寫使景物更加生動活潑推動情節(jié)：動態(tài)景物常常與情節(jié)發(fā)展相結(jié)合表現(xiàn)情感：動態(tài)景物常常與人物情感相呼應(yīng)營造氛圍：動態(tài)描寫能夠營造特定的環(huán)境氛圍動態(tài)景物描寫的實(shí)例：海浪一波接一波地拍打著岸邊的礁石，發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。浪花飛濺，如同千萬朵白色的小花在陽光下綻放。遠(yuǎn)處，一群海鷗正在海面上盤旋，時而俯沖入水捕食，時而展翅高飛，在藍(lán)天白云間劃出優(yōu)美的弧線。海風(fēng)呼嘯而過，吹動著沙灘上的細(xì)沙，形成一道道流動的沙紋。岸邊的椰子樹在風(fēng)中搖曳，樹葉發(fā)出"沙沙"的響聲，如同大海的低語。幾艘漁船在海面上起伏，漁民們正在忙碌地收網(wǎng)，他們的身影在陽光下格外生動。這段動態(tài)景物描寫通過對海浪拍打、浪花飛濺、海鷗盤旋、海風(fēng)吹動、椰子樹搖曳、漁船起伏等動態(tài)景象的描繪，生動展現(xiàn)了海邊的活力和生機(jī)，讓讀者仿佛能夠感受到海邊的動感和活力。景物描寫——動靜結(jié)合動靜結(jié)合的定義動靜結(jié)合是將靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫有機(jī)結(jié)合起來，既描寫景物的靜態(tài)特征，又描寫景物的動態(tài)變化，使景物描寫更加全面、立體、生動。動靜結(jié)合的特點(diǎn)全面性：能夠全面展現(xiàn)景物的各個方面對比性：動靜對比，相互烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力層次感：通過動靜交替，增強(qiáng)描寫的層次感節(jié)奏感：動靜結(jié)合能夠調(diào)節(jié)文章的節(jié)奏動靜結(jié)合的作用增強(qiáng)立體感：使景物描寫更加立體生動豐富畫面：使景物畫面更加豐富多彩烘托情感：通過動靜變化，烘托人物情感推動情節(jié)：動靜變化常常與情節(jié)發(fā)展相結(jié)合動靜結(jié)合景物描寫的實(shí)例：湖面平靜如鏡，倒映著遠(yuǎn)處的青山和藍(lán)天白云，構(gòu)成一幅天然的水墨畫。湖水清澈見底，能夠看到水中游動的魚兒，它們時而急速游動，時而悠閑地停滯，在水草間穿梭。湖邊的柳樹靜靜地垂著長長的枝條，微風(fēng)拂過，枝條輕輕搖曳，如同少女的發(fā)絲在風(fēng)中飄動。遠(yuǎn)處的山巒巍然聳立，云霧繚繞在山腰，如同一條白色的絲帶緩緩移動。湖面上，一艘小船緩緩劃過，船槳撥開水面，激起一圈圈漣漪，打破了湖面的平靜，卻又很快恢復(fù)平靜。岸邊的蘆葦叢中，幾只水鳥時而起飛，時而落下，為這幅靜謐的畫面增添了幾分生機(jī)。這段描寫既有湖面平靜如鏡、柳樹靜立、山巒巍然等靜態(tài)描寫，又有魚兒游動、柳枝搖曳、云霧移動、小船劃過、水鳥起落等動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，相互襯托，使整個景物描寫更加立體生動，畫面感更強(qiáng)，讀者仿佛能夠看到一幅活動的畫卷。景物描寫——多感官描寫法視覺描寫描述景物的形狀、顏色、光影等視覺特征山間的楓樹已經(jīng)紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整座山仿佛披上了一件火紅的外衣，在陽光的照射下，熠熠生輝。聽覺描寫描述景物中的聲音，如自然聲響、動物叫聲等林間傳來陣陣鳥鳴，清脆悅耳，如同一首大自然的交響樂，為寧靜的森林增添了幾分生機(jī)。嗅覺描寫描述景物中的氣味，如花香、土壤氣息等春雨過后，空氣中彌漫著泥土的芬芳，混合著花草的清香，沁人心脾。觸覺描寫描述景物的觸感，如溫度、質(zhì)感等微風(fēng)拂面，帶著絲絲涼意，仿佛是大自然溫柔的撫摸，讓人感到無比舒適。味覺描寫描述景物中的味道，如果實(shí)的甜味、海水的咸味等空氣中飄散著果園的甜香，仿佛能夠品嘗到那成熟水果的甘甜滋味。多感官描寫法綜合實(shí)例：春天的花園里，各種花兒競相綻放，紅的、黃的、紫的，五彩繽紛，如同鋪開的一幅絢麗畫卷?；ㄏ銚浔嵌鴣?，清新而又馥郁，讓人陶醉其中。微風(fēng)拂過，帶著絲絲涼意，花朵輕輕搖曳，發(fā)出"沙沙"的輕響。遠(yuǎn)處傳來鳥兒的歡唱，清脆悅耳，為這春日的花園增添了幾分生機(jī)?？諝庵袕浡嗤恋姆曳?，混合著花草的清香，沁人心脾。偶爾有蜜蜂飛過，嗡嗡的聲音在耳邊回蕩，它們忙碌地采集花蜜，為這幅春日畫卷增添了動感。景物描寫——空間順序描寫（步移法）空間順序描寫的定義空間順序描寫，也稱為步移法，是按照行進(jìn)路線或觀察者移動的路線，依次描寫沿途所見的景物，形成一條空間線索，使讀者跟隨描寫者的視角，依次觀察景物，產(chǎn)生移步換景的效果。空間順序描寫的特點(diǎn)：線性結(jié)構(gòu)：沿著一條路線依次描寫移步換景：隨著觀察位置的變化，景物也隨之變化空間感強(qiáng)：能夠清晰展現(xiàn)景物的空間關(guān)系層次分明：景物描寫有清晰的先后順序空間順序描寫的方法由遠(yuǎn)及近法從遠(yuǎn)處景物開始描寫，逐漸移動到近處由近及遠(yuǎn)法從近處景物開始描寫，逐漸移動到遠(yuǎn)處循環(huán)往復(fù)法在一定區(qū)域內(nèi)來回移動，反復(fù)描寫景物選擇性描寫沿途選擇典型、有特色的景物進(jìn)行描寫空間順序描寫（步移法）的實(shí)例：沿著山間小路向上攀登，首先映入眼簾的是一片翠綠的竹林，竹葉青翠欲滴，竹桿挺拔修長，陽光透過竹葉灑下斑駁的光影。穿過竹林，眼前豁然開朗，一塊巨大的巖石矗立在路旁，巖石上刻著"仙境"二字，字跡清晰可見，蒼勁有力。繼續(xù)前行，路邊出現(xiàn)一個小小的山洞，洞口掛著幾根藤蔓，如同一道天然的簾子。鉆進(jìn)山洞，里面別有洞天，一股清涼的空氣撲面而來，洞壁上滴落的水珠在陽光的照射下閃閃發(fā)光。走出山洞，前方是一段陡峭的石階，石階兩旁種植著各種野花，五彩繽紛，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。登上石階，終于來到山頂，眼前是一片開闊的平臺，四周群山環(huán)繞，云霧繚繞，如同置身仙境。這段描寫按照沿山路攀登的路線，依次描寫了竹林、巨巖、山洞、石階、山頂?shù)染拔铮纬梢粭l清晰的空間線索，使讀者仿佛跟隨作者的腳步，一路向上攀登，感受移步換景的效果，增強(qiáng)了空間感和現(xiàn)場感。景物描寫——定點(diǎn)描寫法視點(diǎn)固定觀察者站在固定的位置，不隨景物的遠(yuǎn)近而移動視線移動觀察者的視線按照一定的順序移動，如由遠(yuǎn)及近、由左至右等景物捕捉按照視線移動的順序，依次捕捉和描寫景物全景呈現(xiàn)最終形成一幅全景式的景物畫面，層次分明，畫面清晰定點(diǎn)描寫法的實(shí)例：站在山頂?shù)挠^景臺上，放眼遠(yuǎn)眺，一幅壯麗的山水畫卷徐徐展開。遠(yuǎn)處，連綿起伏的山巒如同巨龍蜿蜒，山峰時而尖銳如劍，時而圓潤如拱，在藍(lán)天白云的映襯下，顯得格外雄偉壯觀。山腳下，一條蜿蜒的河流如同一條銀色的絲帶，穿過山谷，流向遠(yuǎn)方。河流兩岸，大片的農(nóng)田如同綠色的地毯鋪展開來，田地被縱橫交錯的小路分割成一塊塊整齊的方格?？拷窖帲黄窳趾退蓸淞皱e落有致，綠意盎然。近處，山坡上開滿了各種野花，五彩繽紛，蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌地飛舞。腳下，陡峭的山崖上生長著各種頑強(qiáng)的植物，它們在巖石的縫隙中扎根，展示著生命的頑強(qiáng)和韌性。這段描寫采用定點(diǎn)描寫法，觀察者站在山頂?shù)挠^景臺上，視線由遠(yuǎn)及近，依次描寫了遠(yuǎn)處的山巒、山腳下的河流、河流兩岸的農(nóng)田、山腰處的森林、近處的野花、腳下的山崖等景物，形成一幅全景式的山水畫卷，層次分明，畫面清晰，使讀者仿佛站在觀景臺上，與作者一起欣賞這壯麗的自然風(fēng)光。景物描寫——時間推移描寫法1晨曦初現(xiàn)描寫清晨的景色，如晨霧、日出、露珠等清晨，第一縷陽光穿過薄霧，為山間披上一層金色的紗衣。2正午時分描寫中午的景色，如烈日、炎熱、光影等正午，陽光直射大地，樹影縮短，蟬鳴聲此起彼伏。3黃昏時刻描寫傍晚的景色，如夕陽、晚霞、歸鳥等黃昏，夕陽西下，天邊染上一抹紅霞，歸鳥飛回巢穴。4月夜星空描寫夜晚的景色，如月光、星空、夜色等夜晚，皎潔的月光灑在湖面上，星星點(diǎn)點(diǎn)，如同灑落的銀粉。時間推移描寫法的季節(jié)對比實(shí)例：夏日的頤和園，湖水碧波蕩漾，荷花盛開，粉紅的花瓣襯著嫩綠的荷葉，構(gòu)成一幅生機(jī)勃勃的畫面。游人們穿著輕薄的夏裝，撐著遮陽傘，漫步在湖邊的長廊上，欣賞美麗的湖光山色。知了在樹上不知疲倦地鳴叫，為炎炎夏日增添了幾分熱鬧。冬日的頤和園，湖面結(jié)冰，銀裝素裹，一片潔白?？蔹S的荷梗在風(fēng)中搖曳，如同冬日里的守望者。游人們裹著厚厚的冬裝，呵著白氣，在冰面上滑冰嬉戲，歡聲笑語在寒冷的空氣中傳得很遠(yuǎn)。遠(yuǎn)處的山巒在皚皚白雪的覆蓋下，顯得更加雄偉壯觀。這段描寫通過對頤和園夏季和冬季景色的對比描寫，展示了同一景點(diǎn)在不同季節(jié)的不同面貌，使讀者能夠感受到時間推移帶來的景物變化，同時也展現(xiàn)了頤和園四季皆美的特點(diǎn)。時間推移描寫法能夠使景物描寫更加豐富多彩，同時也能夠反映自然界的規(guī)律和變化，增強(qiáng)文章的生動性和說服力。第五章：寫作技巧與注意事項(xiàng)用詞精準(zhǔn)在描寫中，選詞要精準(zhǔn)，避免泛泛而談，不要用"很美"、"非常好"這樣的空洞詞語，而應(yīng)該具體描述美在哪里，好在何處。弱：這朵花很漂亮。強(qiáng)：這朵牡丹花瓣層層疊疊，如同緋紅的綢緞，在陽光下泛著柔和的光澤。善用修辭適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能夠使描寫更加生動形象，增強(qiáng)表現(xiàn)力和感染力。比喻：月亮像一只銀盤，高掛在夜空。擬人：小溪?dú)g快地唱著歌，跳躍著向前奔流?？鋸垼核男β曊鸬梦蓓敹家w起來了。詳略得當(dāng)描寫要有詳有略，重點(diǎn)突出，次要內(nèi)容簡略帶過，避免平鋪直敘，使文章重點(diǎn)突出，節(jié)奏明快。對于主角的描寫要詳細(xì)，展現(xiàn)其外貌、神態(tài)、動作、語言等；對于配角可以簡略，抓住一兩個典型特征即可。避免堆砌描寫要簡潔有力，避免詞語堆砌，表達(dá)要清晰明了，不要使用過多的形容詞和副詞，以免顯得冗長累贅。弱：那個又高又大又漂亮又美麗又壯觀的建筑物非常非常地吸引人。強(qiáng)：那座宏偉的古塔，巍然聳立，氣勢磅礴，吸引了無數(shù)游客的目光。在寫作中，要注意用詞精準(zhǔn)，善用修辭，詳略得當(dāng)，避免堆砌，這樣才能使描寫更加生動形象，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。同時，也要注意描寫要為文章主題服務(wù)，不要為描寫而描寫，避免描寫與主題脫節(jié)。寫作技巧——生動動詞的運(yùn)用動詞的重要性動詞是描寫中的關(guān)鍵詞，它能夠直接展現(xiàn)人物、物品或景物的動態(tài)特征，增強(qiáng)文章的生動性和畫面感。生動的動詞能夠使描寫更加具體、形象、有力，避免描寫平淡無奇。弱動詞的缺點(diǎn)："是"：過于平淡，無法展現(xiàn)特征"有"：僅表示存在，缺乏生動性"很"：空洞無力，缺乏具體描述這些弱動詞在描寫中應(yīng)當(dāng)盡量避免使用，或者與其他生動的動詞結(jié)合使用，增強(qiáng)描寫的生動性。生動動詞的選擇人物動作：走→漫步、蹣跚、疾行、踱步看→凝視、打量、掃視、窺探說→低語、吶喊、喃喃自語、侃侃而談景物描寫：下雨→滴落、傾盆而下、淅淅瀝瀝風(fēng)吹→拂過、呼嘯、席卷、輕撫光照→閃爍、投射、灑落、穿透生動動詞運(yùn)用的實(shí)例：弱描寫：天空有云，風(fēng)很大，樹葉是綠色的。強(qiáng)描寫：烏云密布，遮蔽了藍(lán)天；狂風(fēng)呼嘯，席卷著大地；樹葉搖曳，發(fā)出"沙沙"的響聲。通過使用"密布"、"遮蔽"、"呼嘯"、"席卷"、"搖曳"等生動的動詞，使描寫更加具體形象，增強(qiáng)了畫面感和節(jié)奏感。在寫作中，要注意選擇具體、形象、有力的動詞，避免使用過多的弱動詞，這樣才能使描寫更加生動有力，給讀者留下深刻的印象。寫作技巧——情感融入描寫融情入景將人物的情感融入景物描寫中，使景物描寫帶有情感色彩，增強(qiáng)感染力。離別之際，天空飄起了蒙蒙細(xì)雨，仿佛也在為他們的分離而落淚。遠(yuǎn)處的山巒籠罩在霧氣中，若隱若現(xiàn)，如同他們即將模糊的記憶。觸景生情通過景物的描寫，引發(fā)人物的情感共鳴，表達(dá)人物的內(nèi)心感受?？粗巴怙h落的黃葉，他不禁想起了逝去的青春歲月，內(nèi)心涌起一陣莫名的惆悵。那些如同落葉般飄零的記憶，在秋風(fēng)中翻滾，無處安放。情景交融人物情感與環(huán)境景物相互交融，相互呼應(yīng)，達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。春天來了，小溪解凍，花兒綻放，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。她的心情也如同這春天般明媚，充滿了對未來的期待和憧憬。情感融入描寫的綜合實(shí)例：雨，淅淅瀝瀝地下著，打在窗戶上，發(fā)出"滴答滴答"的聲音，如同一首憂傷的歌謠。窗外的世界被雨水模糊了輪廓，就像他此刻模糊的心情。他坐在窗前，看著雨水順著窗玻璃流下，如同淚水劃過面頰。院子里的花兒被雨水打得低垂著頭，似乎也在為他的遭遇而悲傷。遠(yuǎn)處的山巒被雨霧籠罩，若隱若現(xiàn)，就像他心中那些無法言說的痛苦。這場雨，仿佛是大自然為他的失落而奏響的哀樂，每一滴雨水都帶著他的心事，落在大地上，融入泥土，無聲無息。這段描寫將人物的憂傷情感融入雨景描寫中，通過對雨水、窗外世界、花兒、山巒等景物的描寫，表達(dá)了人物內(nèi)心的痛苦和失落，達(dá)到了情景交融的藝術(shù)效果，增強(qiáng)了文章的感染力。寫作技巧——描寫的節(jié)奏與層次節(jié)奏的把握描寫的節(jié)奏是指文章中描寫部分的快慢變化，它能夠調(diào)節(jié)文章的節(jié)奏感，增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。節(jié)奏調(diào)節(jié)的方法：長短句交替：使用長句描述細(xì)節(jié)，短句表達(dá)力量快慢描寫結(jié)合：重要場景慢描寫，次要場景快描寫靜動結(jié)合：靜態(tài)描寫緩慢舒展，動態(tài)描寫快速有力詳略結(jié)合：重點(diǎn)詳寫，次要略寫，調(diào)節(jié)節(jié)奏層次的構(gòu)建層次構(gòu)建的方法：由整體到局部：先描寫整體印象，再細(xì)致刻畫局部由外到內(nèi)：先描寫外部特征，再深入內(nèi)部結(jié)構(gòu)由靜到動：先描寫靜態(tài)特征，再展現(xiàn)動態(tài)變化由遠(yuǎn)及近：先描寫遠(yuǎn)處景物，再逐漸移動到近處由淺入深：先描寫表面現(xiàn)象，再深入本質(zhì)特征描寫的節(jié)奏與層次實(shí)例：遠(yuǎn)處，群山連綿，如同巨龍蜿蜒，在朝霞的映照下，披上了一層金色的外衣。山腳下，村莊散落，炊煙裊裊，如同一幅淡墨山水畫。近處，田野廣闊，麥浪滾滾，在微風(fēng)的吹拂下，蕩漾起金色的波浪。更近處，小路蜿蜒，穿過田野，通向遠(yuǎn)方。路邊，一排排楊樹挺立，綠葉婆娑，斑駁的光影灑落在路面上。路旁的小溪清澈見底，水流潺潺，沖刷著鵝卵石，發(fā)出悅耳的聲響。小溪邊，幾只水鳥時而停留，時而起飛，為這幅靜謐的畫面增添了幾分生機(jī)。這段描寫由遠(yuǎn)及近，由整體到局部，逐層深入，節(jié)奏舒緩而有變化，層次分明，使讀者能夠跟隨作者的視角，依次觀察各個景物，形成一幅立體的畫面。課堂練習(xí)建議1范文分析選取優(yōu)秀文學(xué)作品中的描寫片段，分析其描寫方法、特點(diǎn)和效果，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的描寫技巧。找出文中的直接描寫和側(cè)面描寫，分析其效果分析人物、物品、景物描寫的特點(diǎn)和技巧分析描寫中的修辭手法及其表達(dá)效果分析描寫的詳略處理和節(jié)奏把握2描寫練習(xí)根據(jù)給定的主題或要求，進(jìn)行針對性的描寫練習(xí)，鍛煉描寫能力。人物描寫練習(xí)：描寫一個熟悉的人物形象物品描寫練習(xí)：描寫一個常見的物品景物描寫練習(xí)：描寫一處熟悉的景色動靜結(jié)合描寫練習(xí)：描寫一個既有靜態(tài)又有動態(tài)的場景3綜合創(chuàng)作進(jìn)行綜合性的寫作練習(xí)，將各種描寫方法融入到完整的文章中。按照時間順序描寫一天的景色變化按照空間順序描寫一條熟悉的路線以"四季"為主題，描寫四季的景色特點(diǎn)以"家鄉(xiāng)的變化"為主題，運(yùn)用對比描寫4互評互學(xué)學(xué)生之間互相評價彼此的描寫作品，相互學(xué)習(xí)，共同提高。評價描寫的生動性和具體性評價描寫的詳略處理和節(jié)奏把握評價描寫與主題的關(guān)系提出改進(jìn)建議，互相借鑒課堂練習(xí)是提高描寫能力的重要途徑，通過范文分析、針對性練習(xí)、綜合創(chuàng)作和互評互學(xué)，可以使學(xué)生更好地掌握各種描寫方法和技巧，提高寫作水平。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)適合的練習(xí)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地提高描寫能力。典型范例對比1小學(xué)級描寫春天來了，花兒開了，小鳥在唱歌，天氣很暖和，我們可以去公園玩。小草綠了，樹葉也綠了，到處都很美麗。特點(diǎn)：語言簡單直接，描寫淺顯，多用"很"等空洞詞語，缺乏具體細(xì)節(jié)和生動表現(xiàn)，但能夠表達(dá)基本意思。2中學(xué)級描寫