四川省瀘州市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期1月期末生物試題(有答案)_第1頁
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文檔簡介

瀘州市高2023級高二上學(xué)期末統(tǒng)一考試生物學(xué)生物學(xué)試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)兩部分,第一部分1至3頁,第二部分3至4頁,共100分。考試時間75分鐘。考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號填寫在答題卡上,并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時,考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上,答在試題卷上無效??荚嚱Y(jié)束后,將答題卡交回,試題卷自留。預(yù)祝各位考生考試順利!第一部分選擇題(共45分)注意事項(xiàng):1.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號。2.第一部分共15個小題,每小題3分,共45分。在每題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.某腎小球腎炎患者由于腎小球上皮細(xì)胞濾過功能受到破壞,血漿蛋白大量滲出,導(dǎo)致尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)等情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.患者血漿蛋白含量較正常成人低B.腎小球上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和尿液C.患者常會出現(xiàn)尿多、水腫的癥狀D.患者的血漿滲透壓較正常成人低2.“搔扒反射”是指去除蛙的腦部,保留完整的脊髓,并用沾了低濃度硫酸的紙片涂抹蛙腹部皮膚,蛙的左右后肢均會去撓被涂抹部位的現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是()A.該實(shí)驗(yàn)表明,蛙的“搔扒反射”不受大腦控制B.“搔扒反射”的反射弧在一只蛙體內(nèi)只有1條C.“搔扒反射”是先天性行為,屬于非條件反射D.“搔扒反射”的效應(yīng)器是蛙左右后肢的部分肌肉3.GABA是一種神經(jīng)遞質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn),突觸后膜上的GABA受體主要有兩種,分別是GABAa、GABAb。其中,GABAa同時也是Cl-通道,它與GABA結(jié)合后會開放,使Cl-內(nèi)流;而GABAb與GABA結(jié)合后,可間接導(dǎo)致突觸后膜K+外流。下列有關(guān)敘述正確的是()A.突觸前膜釋放的GABA通過血液擴(kuò)散到突觸后膜B.GABAa和GABAb均能與GABA結(jié)合,說明受體無特異性C.GABAb與GABA結(jié)合后,導(dǎo)致突觸后膜動作電位難以產(chǎn)生D.用藥物延長GABAa的開放時間,突觸后膜將持續(xù)興奮4.甲狀腺功能減退,俗稱“甲減”,是甲狀腺激素的產(chǎn)生和作用減弱引起的疾病。通過給患者靜脈推注促甲狀腺激素釋放激素(TRH),測定推注前后血液中促甲狀腺激素(TSH)和甲狀腺激素(TH)的含量,可初步診斷導(dǎo)致“甲減”的病變部位。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.該實(shí)驗(yàn)利用了“下丘腦—垂體—甲狀腺軸”的分級調(diào)節(jié)原理B.若推注后血液中TSH和TH含量均升高,則患者可能病變部位是下丘腦C.若推注后血液中TSH和TH含量均無明顯變化,則患者的甲狀腺可能正常D.若推注后血液中TSH含量升高,TH含量不變,則可能是患者的垂體病變5.糖皮質(zhì)激素可以抑制胰島素與受體的結(jié)合,降低組織細(xì)胞對胰島素的敏感性。一定劑量的糖皮質(zhì)激素還能抑制B細(xì)胞和T細(xì)胞的增殖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.糖皮質(zhì)激素與腎上腺素在調(diào)節(jié)血糖濃度上具有協(xié)同作用B.使用一定劑量的糖皮質(zhì)激素能提高器官移植后的存活率C.糖皮質(zhì)激素產(chǎn)生后只能運(yùn)輸給特定的靶細(xì)胞或靶器官D.糖皮質(zhì)激素通過與不同受體結(jié)合參與了體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)6.人的體溫調(diào)節(jié)的調(diào)定點(diǎn)學(xué)說認(rèn)為:人的正常體溫調(diào)定點(diǎn)約為37℃,當(dāng)體溫高于調(diào)定點(diǎn)時,體溫調(diào)節(jié)中樞促使機(jī)體產(chǎn)熱活動減弱,散熱活動加強(qiáng);反之,當(dāng)體溫低于調(diào)定點(diǎn)時,則產(chǎn)熱活動加強(qiáng),散熱活動減弱,直到體溫回到調(diào)定點(diǎn)水平。下列有關(guān)敘述正確的是()A.體溫與調(diào)定點(diǎn)間的溫差會引起下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮B.當(dāng)體溫高于調(diào)定點(diǎn)時,腎上腺和甲狀腺的分泌活動會加強(qiáng)C.當(dāng)體溫與調(diào)定點(diǎn)一致時,機(jī)體既不會產(chǎn)熱,也不會散熱D.當(dāng)體溫低于調(diào)定點(diǎn)時,皮膚血管將舒張、血流量將增多7.免疫系統(tǒng)是機(jī)體執(zhí)行免疫應(yīng)答的重要系統(tǒng)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.脾、淋巴結(jié)和扁桃體是免疫細(xì)胞產(chǎn)生并發(fā)育成熟的場所B.B細(xì)胞能攝取病原體,將抗原處理后呈遞給輔助性T細(xì)胞C.皮膚分泌物中的殺菌物質(zhì)參與構(gòu)成保衛(wèi)人體的第二道防線D.免疫自穩(wěn)和免疫防御分別依靠非特異性免疫和特異性免疫8.如圖為B細(xì)胞的活化及增殖分化示意圖,甲、乙、丙、丁為相關(guān)的細(xì)胞或物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.甲可以與B細(xì)胞直接接觸,為其活化提供第一個信號B.乙分泌的物質(zhì)X可為B細(xì)胞的活化提供第二個信號C.當(dāng)相同的甲再次入侵機(jī)體時,能刺激丙迅速增殖分化D.丁產(chǎn)生的分泌蛋白可隨體液全身循環(huán)并與甲結(jié)合9.混合性結(jié)締組織病是近年來發(fā)現(xiàn)的一種綜合性疾病,患者血液中可檢測到抗核抗體含量升高。抗核抗體是一組對細(xì)胞核內(nèi)的DNA、RNA、蛋白質(zhì)以及復(fù)合物產(chǎn)生的自身抗體。下列有關(guān)敘述正確的是()A.混合性結(jié)締組織病屬于自身免疫缺陷病B.患者的T細(xì)胞和細(xì)胞因子參與攻擊自身細(xì)胞C.避免再次接觸相應(yīng)的過敏原有助于預(yù)防該病D.通過注射能促進(jìn)該抗體產(chǎn)生的藥物可治療該病10.在自然生長的蠶豆幼苗中,側(cè)芽的發(fā)育通常受到抑制,摘除其頂芽可以促使側(cè)芽發(fā)育。若在摘除頂芽的切口處放置含有生長素的羊毛脂,能阻止側(cè)芽發(fā)育;若放置不含生長素的羊毛脂,則側(cè)芽正常發(fā)育。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.自然生長的蠶豆幼苗中,側(cè)芽處生長素濃度較頂芽高B.頂芽產(chǎn)生的生長素到達(dá)側(cè)芽處需要載體蛋白的協(xié)助C.摘除蠶豆幼苗的頂芽,可以促使其多開花、多結(jié)果D.羊毛脂可代替內(nèi)源生長素抑制蠶豆幼苗側(cè)芽的發(fā)育11.釀酒過程中,通常在加料接種酵母菌后要先通氣培養(yǎng)一段時間再進(jìn)行密封發(fā)酵。如圖是釀酒過程中酵母菌種群數(shù)量的變化曲線和乙醇含量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是()A.溫度是影響酵母菌種群數(shù)量變化的密度制約因素B.a-c段氧氣充足,酵母菌種群數(shù)量呈現(xiàn)“J”形增長C.c-d段酵母菌種群數(shù)量最大,酵母菌增長速率最快D.若在c時添加新鮮的發(fā)酵液,則曲線甲還會繼續(xù)上升12.紅光能促進(jìn)萵苣種子的萌發(fā),但這種作用可被紅外光所逆轉(zhuǎn)。研究人員用紅光和紅外光依次照射的方法,將浸泡后的萵苣種子進(jìn)行處理,然后置于暗處,不同的處理后種子的萌發(fā)情況如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.萵苣種子中吸收紅光的光敏色素是一類蛋白質(zhì)B.紅光會促進(jìn)種子萌發(fā),紅外光不能促進(jìn)種子萌發(fā)C.遠(yuǎn)紅光不能被光合作用所利用,因而抑制萵苣種子萌發(fā)D.據(jù)上述結(jié)果可推測,光敏色素結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化是可逆的13.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,實(shí)際調(diào)查時會根據(jù)調(diào)查對象的分布及個體大小等因素選擇不同的調(diào)查方法或技術(shù),下列有關(guān)敘述正確的是()選項(xiàng)調(diào)查方法或技術(shù)調(diào)查說明A樣方法調(diào)查時應(yīng)選擇植被茂密地方,防止遺漏調(diào)查對象B標(biāo)記重捕法若標(biāo)記個體更難被重捕,會導(dǎo)致估計的種群數(shù)量比實(shí)際值大C黑光燈誘捕法可用于調(diào)查土壤中鼠婦等小動物種群密度D紅外觸發(fā)相機(jī)拍照技術(shù)對調(diào)查對象干擾小,可準(zhǔn)確得出調(diào)查對象的種群數(shù)量A.A B.B C.C D.D14.長江三峽水庫每年受蓄水、退水影響會形成落差達(dá)30m、面積達(dá)350km2的消落帶。消落帶處于陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)之間,生態(tài)環(huán)境脆弱。研究發(fā)現(xiàn),桑樹是耐水淹植物,適合在消落帶栽種。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.消落帶物種豐富度較陸生生態(tài)系統(tǒng)和水生生態(tài)系統(tǒng)低B.退水后消落帶重新長出植被,說明消落帶發(fā)生了次生演替C.栽種桑樹等耐水淹植物有利于提高消落帶生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.桑樹分布在消落帶不同高層,其生態(tài)位調(diào)查應(yīng)包括垂直結(jié)構(gòu)15.人工林是通過人工措施,有目地建立起來的森林;次生林是指原有森林被砍伐或破壞后,自然恢復(fù)成的森林,下列有關(guān)人工林和次生林的敘述正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生物群落及非生物的物質(zhì)和能量組成B.人工林和次生林在生長的過程中均需要外來能量的輸入C.人類活動改變了人工林和次生林演替的速度和方向D.與次生林相比,人工林的自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)第二部分非選擇題(共55分)注意事項(xiàng):1.必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題目指示區(qū)域內(nèi)作答,答在該試題卷上無效。2.第二部分共5個大題,共計55分。16.人在行走時,如果一只腳底突然受到傷害性刺激,會引起該側(cè)下肢發(fā)生屈肌反射,表現(xiàn)為屈肌收縮、伸肌舒張;同時,對側(cè)下肢還會發(fā)生伸肌反射,表現(xiàn)為屈肌舒張、伸肌收縮。如圖表示相關(guān)反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中Ⅰ~Ⅴ表示反射弧結(jié)構(gòu),a~d表示突觸,請分析回答:(1)圖中Ⅲ是反射弧結(jié)構(gòu)中的______,足底受到傷害性刺激時,Ⅰ處膜上的電位變化是______。(2)突然發(fā)生的傷害性刺激會使機(jī)體出現(xiàn)呼吸頻率加快、心跳加快等應(yīng)激反應(yīng),此時,自主神經(jīng)系統(tǒng)中______的活動占據(jù)優(yōu)勢。(3)右側(cè)足底受到傷害性刺激時,興奮沿反射弧傳導(dǎo),其中a~d處的興奮只能單向傳遞,原因是______;相關(guān)突觸前膜上神經(jīng)遞質(zhì)的釋放情況為______(填序號)。①a與b釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),c與d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)②a與c釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),b與d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)③b與c釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),a與d釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)④b與d釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì),a與c釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)(4)對右足底的傷害性刺激,“右側(cè)表現(xiàn)為屈肌反射,左側(cè)表現(xiàn)為伸肌反射”的意義是______。17.水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒(VZV)感染引起,大多數(shù)患者在發(fā)病后1-2周內(nèi)可以自愈。VZV很容易通過飛沫等媒介傳播,但是得過水痘的人,一般不會再感染水痘。如圖為機(jī)體首次和再次接觸VZV時,免疫系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合的部分過程,“+”表示“刺激”,加粗的箭頭表示“產(chǎn)生”。請分析回答:(1)VZV進(jìn)入人體液前會被人體的______構(gòu)成的防線抵御。VZV進(jìn)入人體液后會被細(xì)胞①處理,細(xì)胞①包括多種細(xì)胞,統(tǒng)稱為______。(2)圖中細(xì)胞③的名稱是______,過程c表示______。(3)得過水痘的人再次接觸VZV時,過程b反應(yīng)迅速,目的是______。(4)接種VZV減毒活疫苗是預(yù)防水痘最有效的手段,感染水痘并自愈的人,醫(yī)生建議不用再注射該疫苗,原因是______。18.甘薯在冬、春季節(jié)容易受到低溫冷害,低溫脅迫下植物可通過提高細(xì)胞液濃度對抗脅迫。研究發(fā)現(xiàn),油菜素內(nèi)酯(BR)能增強(qiáng)植物的抗寒性,為研究BR對甘薯抗寒性的影響,研究人員向甘薯葉片噴施不同濃度的BR,檢測低溫脅迫下部分物質(zhì)的含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:分組噴施BR濃度/mg·L-1過氧化氫酶活性/U·(g·min)-1可溶性糖含量/μmol·g-1可溶性蛋白含量/mg·g-1A0123.3182.99.4B0.01140.7211.111.8C01288335.526.2D0.5226.7273.420.6E1184.4191.918.2請分析回答:(1)BR是一類植物激素,在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂方面與______(填植物激素名稱)相抗衡。(2)低溫脅迫下植物體內(nèi)會產(chǎn)生較多的過氧化氫,對細(xì)胞有毒害作用,請據(jù)表分析施用BR能對抗低溫脅迫的原因有______;施用BR的最佳濃度約為______。(3)某同學(xué)在分析了表中數(shù)據(jù)后,得出“BR對甘薯的抗低溫脅迫的能力既有促進(jìn),也有抑制作用”的結(jié)論,你是否認(rèn)同______(填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”),原因是______。19.如圖甲為某地區(qū)的一種瀕危鳥類A,在多年保護(hù)期間其種群數(shù)量變化圖;圖乙是在某調(diào)查階段,A種群數(shù)量變化的λ值隨時間的變化曲線。請分析回答:(1)據(jù)圖甲可知,該地區(qū)A種群的環(huán)境容納量大約為______只,在1940年后的幾十年間,保證種群的數(shù)量以一定的倍數(shù)不斷增長的環(huán)境條件有______。(2)據(jù)圖乙可知,在圖乙調(diào)查的第5-10年間,種群數(shù)量表現(xiàn)為______(填“增長”“減少”或“穩(wěn)定”),第15-20年間動物A種群的年齡結(jié)構(gòu)為______。(3)為進(jìn)一步提高A種群的環(huán)境容納量,有人提出采用人工輔助繁殖再放生到野外的措施,你認(rèn)為該措施是否有效,原因是______。20.某地區(qū)因突發(fā)火山造成了植被破壞,經(jīng)歷一段時間后,該地的植被得到一定程度的恢復(fù),下表是恢復(fù)期間演替的階段變化及物種數(shù)量變化。請分析回答:演替階段草本植物灌木喬木Ⅰ3400Ⅱ52121Ⅳ672417V1063116(1)火山發(fā)生后,重新返綠的植物為植食動物提供了可采食的信息,這體現(xiàn)了信息傳遞的______功能。(2)從第Ⅰ階段到第Ⅴ階段演替的過程中,群落對光的利用率將增加,原因是______;同時,該地的喬木、灌木與草本植物之間,雖有競爭,但可以因?yàn)開_____的不同而達(dá)到相對平衡的狀態(tài),和諧共存。(3)研究發(fā)現(xiàn),恢復(fù)初期的生態(tài)系統(tǒng)中只有三個營養(yǎng)級,其碳循環(huán)和能量流動的關(guān)系如圖所示,其中a、b、c、d等表示不同的生理過程對應(yīng)的能量數(shù)值。①從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析,圖中屬于第三營養(yǎng)級的是______。②圖中的a2-b2的能量數(shù)值表示______。③碳在A、B之間的流動形式主要是______。

瀘州市高2023級高二上學(xué)期末統(tǒng)一考試生物學(xué)生物學(xué)試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)兩部分,第一部分1至3頁,第二部分3至4頁,共100分。考試時間75分鐘??忌鷦?wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號填寫在答題卡上,并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答卷時,考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上,答在試題卷上無效??荚嚱Y(jié)束后,將答題卡交回,試題卷自留。預(yù)祝各位考生考試順利!第一部分選擇題(共45分)注意事項(xiàng):1.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號。2.第一部分共15個小題,每小題3分,共45分。在每題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】C【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】C【6題答案】【答案】A【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】B【9題答案】【答案】B【10題答案】【答案】D【11題答案】【答案】D【12題答案】【答案】C【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】D【15題答案】【答案】B第二部分非選擇題(共55分)注意事項(xiàng):1.必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題目指示區(qū)域內(nèi)作答,答在該試題卷上無效。2.第二部分共5個大題,共計55分?!?6題答案】【答案】(1)①.神經(jīng)中樞②.由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正(2)交感神經(jīng)(3)①.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜②.②(4)使受傷害的腳迅速離開傷害源,同時使另一側(cè)腳支撐身體,維持身體的平衡,避免摔倒【17題答案】【答案】(1)①.

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