高級中學名校試卷PAGEPAGE1云南省保山市2024-2025學年高二下學期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在小說中，魯迅筆下的阿Q，“不獨是姓名籍貫有些渺茫，連他先前的‘行狀’也渺?！?。“瘦伶仃”“癩瘡疤”“黃辮子”“厚厚嘴唇”等，算是阿Q外貌上的顯著特征。窮困潦倒，上無片瓦，下無分地，住在土谷祠里，只是由于“真能做”，有勞動力可以出賣，才得以存活，但他對于這種卑微地位，不曾有抗爭意識，且還很自負，“我們先前比你闊得多啦”，以精神勝利法自我安慰，這是阿Q的人生狀態(tài)。要為這樣一個人畫像，用線條的表現(xiàn)方法，捕捉瞬間的“阿Q相”，用來補足原文的藝術印象實在不是一件簡單的任務。插圖、連環(huán)畫皆因文生圖，人物形象理應與文本中語言描述的“語象”“形神俱似”。圖像與文本間的關系復雜而微妙。小說中文學描述的形象是間接的，文字語言之于形象塑造的間接性是文學的基本特征之一。作者為創(chuàng)造出一個感人的、富有個性的形象，也會主動留給讀者想象的空間。而文學接受理論也認為，作為一個實體存在的文學作品，是作者意向活動的意向性客體，其中的意向性關聯(lián)物，促使接受者重構意向層次，生成一個審美對象，作品需要在讀者接受層面得以最后完成。然而圖像在本質(zhì)上和語言表達不同，同一文本在不同畫家筆下會體現(xiàn)出不同的面貌，即出于不同的理解、以不同的方式表達同一個形象原本。圖像源于文本，又與原文存在距離與縫隙。同時，圖像既自成一體，又與文本互為對照、互為補充。魯迅的小說《阿Q正傳》自1921年發(fā)表以來，為其繪圖畫像者時不乏人。劉峴以木刻的方式創(chuàng)作二十幅《阿Q正傳》插圖，于1935年出版發(fā)行，這是《阿Q正傳》第一個單行本畫集。劉峴作《阿Q正傳》圖畫時，先試刻兩幅寄給魯迅看，魯迅提了修改意見：“阿Q的像，在我心目中流氓氣還要少一點，在我們那里有這么兇相的人物，就可以吃閑飯，不必給人家做工了。趙太爺可以如此?！眲s的木刻以陰刻為主，人物掩藏在濃郁的色調(diào)中；造型概括，沒有過多的細節(jié)描繪，甚至人物面目都有些模糊，有抽象化的特征，主要是通過動作符號來表達人物的狀態(tài)。他幾乎沒有為阿Q特別“造像”，故事中的阿Q也只露出那么一點神情，這與他后來所刻的名人肖像寫實畫風完全不同。蔣兆和的阿Q像則以水墨為材料，通過寫實方法描繪而成。1938年他在北京朝陽門外遇見一個鄉(xiāng)下人，垂頭帶辮、面色焦黃、神情憂郁，恰似他心目中的阿Q，于是請來做模特兒，創(chuàng)作了《與阿Q像》，塑造了一個低著頭、嘴巴微微張著、手不知放在何處的卑微、瘦削的底層人物形象。周作人曾對此畫給予充分肯定：“阿Q這人，在《正傳》里是可笑可氣又可憐的，蔣君所畫能夠抓到這一點，我覺得大可佩服，那一條辮子也安放得恰好，與《漫畫》迥不相同。”這里提到的漫畫，就是豐子愷的《漫畫《阿Q正傳）》。1939年周作人寫了一篇文章，對于豐子愷的《漫畫<阿Q正傳>》提出了批評，指出其缺乏辛辣的諷刺，其溫婉的筆觸被批評為“浮滑”?！段乃噲蟆分骶庱T雪峰在《讀<漫畫《阿Q正傳》>》一文中，批評豐子愷的《漫畫<阿Q正傳>》沒有擒住阿Q的精神，缺乏畫的生命，不能得到一個繪畫上的活的阿Q的形象。還說：“他一向的命意和筆法，我是以為陳舊、膚淺平庸的?！必S子愷的《漫畫<阿Q正傳>》雖然遭到周作人、馮雪峰的否定性批評，但是卻不斷再版，至1951年已發(fā)行了十五版。豐子愷在第十五版序言中說：“這畫冊是十二年前（1939）避寇居桂林時所作的。原序末了說：”全民抗戰(zhàn)正在促吾民族之覺悟與深省。將來的中國，當不復有阿Q及產(chǎn)生阿Q的環(huán)境。當時不過希望而已，豈料十二年后十五版的時候，中國民族果然因了人民解放而一齊站起，振作自新，然不復有阿Q及產(chǎn)生阿Q的環(huán)境的存在了！這是何等使人興奮而可慶的事?，F(xiàn)在我們真有資格可以告慰魯迅先生在天之靈了！”（摘編自王文新《文學作品繪畫改編中的語圖互文研究——以豐子愷<漫畫《阿Q正傳》>為例》）材料二：魯迅的小說往往通過對人性的無情剖析和對社會的深刻批判來針砭時弊。不少畫家喜歡將魯迅小說作為再創(chuàng)作的素材，繪制插圖或者連環(huán)畫。豐子愷就先后為《阿Q正傳》《祝?！贰犊滓壹骸返榷嗖孔髌防L制過連環(huán)圖畫。豐子愷的毛筆簡筆畫具有中國水墨畫的寫意神韻，又借鑒了西洋繪畫的透視方式，以簡筆寫意繪出阿Q悲哀的人生。他在《漫畫藝術的欣賞》中曾說：“古人云：‘詩人言簡而意繁?！矣X得這句話可以拿來準繩我所喜歡的漫畫。我以為漫畫好比文學中的絕句，字數(shù)少而精，含義深而長?！必S子愷在細致研讀小說文本的基礎上，努力用簡筆繪出阿Q的性格與人生，尤其注重阿Q受欺凌遭侮辱的人生境況。散文家俞平伯評說豐子愷的簡筆毛筆畫：“看它只是疏朗朗的幾筆似乎很粗率，然物類的神態(tài)悉落彀中?！彼嫵龅陌憨厚中有麻木，樸實里見悲哀。豐子愷談及繪畫的構圖法時提出：“凡一物象在畫中的位置，不可太偏，但亦不宜太正。位在畫面三分之一處，最為美觀?！薄胺矁蓚€以上之物象布置在畫中，不可東西凌亂，亦不可規(guī)則排列。必須有規(guī)則而又有變化，方為美觀。”例如在錢府的照壁前，阿Q與小D互相揪住對方的辮子，形成了勢均力敵態(tài)勢。畫幅中，阿Q居中，小D居左，兩個看客居右，呈現(xiàn)出鄉(xiāng)土社會的爭斗與無聊。朱光潛評說豐子愷的漫畫：“他的畫極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實中寓深永之致。他的畫就像他的人?！敝旃鉂搹娜似氛f到畫品，道出了豐子愷畫作的真諦。朱光潛還說：“他的畫里有詩意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時使你悠然物外，有時候使你置身市塵，也有時使你啼笑皆非，肅然起敬?！睂W者張斌在談到豐子愷的《漫畫<阿Q正傳>》時說：“阿Q形象的成功塑造源于豐子愷著筆時的沉著簡練和渾厚淳樸，并將詩意孕育其中。而詩意就是豐厚的人情，是深廣的同情心，這一點恰是和魯迅小說過于尖銳刻薄的根本不同之處，如果說魯迅小說是‘匕首’，那么豐子愷的繪畫就是和煦的春風，可以化開嚴冬的霜寒?！保ㄕ幾詶顒垺墩撠S子愷的〈漫畫《阿Q正傳》〉》）1.下列對材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.文學形象描述的間接性為讀者提供了審美再創(chuàng)造的空間，讀者可通過重構意向層次生成新的審美對象。B.畫家對文學形象的視覺呈現(xiàn)需忠實于文本的“語象”，但要以線條捕捉人物神韻并達到形神兼?zhèn)淦鋵嵅蝗菀?。C.豐子愷以“簡潔而意蘊豐富”為創(chuàng)作準則，其筆下的阿Q兼具憨厚樸實的外在特征與麻木悲哀的精神內(nèi)核。D.豐子愷主張繪畫構圖應將平衡規(guī)則與富有變化相結合，其中最美觀的是將主體物象置于畫面的三分之一位置。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.魯迅對劉峴畫作提出“流氓氣應更少”的修改建議，表明劉峴未充分結合小說背景，導致阿Q形象抽象且面目模糊。B.周作人贊賞蔣兆和的阿Q像“抓到可笑可氣又可憐的特質(zhì)”，可見寫實水墨技法在還原文學人物的復雜性優(yōu)于木刻。C.豐子愷在畫冊原序言中提出“民族新生后不再有阿Q”，這既是對社會的期待，也隱含其漫畫創(chuàng)作的動機。D.魯迅小說成為畫家再創(chuàng)作的熱門素材，是因為他的小說包含著對人性的深刻解剖與對舊社會的尖銳批判。3.結合兩則材料，下列分析與評價不正確的一項是（）A.材料一通過援引小說原文、梳理畫家創(chuàng)作歷程及引用名家評論，多角度論證了文學形象轉化為圖像的復雜性。B.材料二中俞平伯評豐子愷的畫作“疏朗幾筆卻傳神”，朱光潛贊其“平實中寓深永”，二者均指向對“簡筆寫意”藝術原則的深刻理解。C.關于豐子愷漫畫的評價，材料二朱光潛、張斌的評說與材料一周作人、馮雪峰的觀點相矛盾，凸顯朱、張二人更明白豐子愷漫畫的價值。D.材料中劉峴、蔣兆和以及豐子愷筆下的阿Q在面貌上各不相同，體現(xiàn)了圖像既自成一體，又與文本互為對照的觀點。4.結合材料一中周作人與馮雪峰的評論，分析二人對豐子愷《漫畫<阿Q正傳>》的批評角度及核心觀點。5.通過以上兩則材料，讀者對于文學作品繪畫改編過程可以獲得哪些有益借鑒？請根據(jù)材料分析概括。【答案】1.D2.C3.C4.①周作人從創(chuàng)作風格的角度批評豐子愷，指出其缺乏辛辣的諷刺，筆觸“溫婉浮滑”。②馮雪峰從內(nèi)容和畫法技巧的角度批評豐子愷，指出他沒有抓住阿Q的精神，形象缺乏生命力，命意和筆法陳舊、膚淺、平庸。5.①忠實于原著內(nèi)核，在原著的基礎上創(chuàng)造。從《阿Q正傳》中，既能看到蔣兆和筆下可笑可氣可憐的阿Q，又能看到豐子愷筆下憨厚麻木、樸實悲哀的阿Q。②融入個人理解，為改編作品注入新的活力。改編并非對原著的簡單復制，劉峴、蔣兆和以及豐子愷出于不同的理解，畫出的阿Q不盡相同。③關注表現(xiàn)形式，構建語圖互文。劉峴的木刻、蔣兆和的水墨畫、豐子愷的漫畫在表現(xiàn)形式上不盡相同，自然呈現(xiàn)出的形象各具特色?！窘馕觥俊緦дZ】材料一通過對比不同畫家的創(chuàng)作風格和技法，揭示了圖像與文本之間的復雜關系，強調(diào)畫家對文學形象的理解和再創(chuàng)作的重要性。材料二則聚焦于豐子愷的漫畫創(chuàng)作，闡述其簡筆寫意的藝術特色及其對阿Q形象的深刻刻畫。兩則材料共同展示了文學與繪畫的互動，反映了不同藝術形式在表現(xiàn)同一主題時的多樣性和獨特性。【1題解析】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。D.“將主體物象置于畫面的三分之一位置”錯誤。材料二說的構圖法是有條件的，一個物象時“在畫中三分之一處最為美觀”，兩個以上物象時“規(guī)則而又有變化”方為美觀。故選D?！?題解析】本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。A.“劉峴未充分結合小說背景”錯誤。材料中并未說明這是因劉峴未結合小說背景導致形象抽象，原文提到劉峴木刻“人物面目模糊”是其藝術風格特點，劉峴將阿Q的形象模糊抽象化應當是他有意為之。B.“可見寫實水墨技法在還原文學人物的復雜性優(yōu)于木刻”錯誤。周作人贊賞蔣兆和的寫實水墨畫，但材料未比較水墨與木刻技法的優(yōu)劣，僅說明不同畫家表現(xiàn)方式不同。且蔣兆和畫作成功是因找到神似阿Q的模特，非技法本身優(yōu)勢?！翱梢妼憣嵥挤ㄔ谶€原文學人物的復雜性優(yōu)于木刻”于文無據(jù)。D.“是因為他的小說包含著對人性的深刻解剖與對舊社會的尖銳批判”錯誤，強加因果。文中說的是“魯迅的小說往往通過對人性的無情剖析和對社會的深刻批判來針砭時弊。不少畫家喜歡將魯迅小說作為再創(chuàng)作的素材，繪制插圖或者連環(huán)畫”，兩者并無直接因果關聯(lián)。故選C。【3題解析】本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的能力。C.“凸顯朱、張二人更明白豐子愷漫畫的價值”錯誤。周作人、馮雪峰批評豐子愷漫畫“浮滑”“缺乏諷刺”，而朱光潛、張斌肯定其“詩意”“同情心”，二者是審美視角差異，而非價值高低。材料未主張孰優(yōu)孰劣，此項曲解文意。故選C?！?題解析】本題考查學生分析概括內(nèi)容要點的能力。①周作人以“指出其缺乏辛辣的諷刺，其溫婉的筆觸被批評為‘浮滑’”批評豐子愷，認為其作品缺乏辛辣的諷刺，沒有魯迅文學作品中辛辣犀利的風格特點，他甚至還批評豐子愷作品為“浮滑”（輕浮油滑）。這表明周作人認為豐子愷的漫畫在表達阿Q這一角色的諷刺性和悲劇性方面不夠深刻，創(chuàng)作風格上缺乏足夠的批判力度。②馮雪峰對豐子愷漫畫的批評語句是“沒有擒住阿Q的精神，缺乏畫的生命，不能得到一個繪畫上的活的阿Q的形象”“他一向的命意和筆法，我是以為陳舊、膚淺平庸的”。其中，“沒有擒住阿Q的精神，缺乏畫的生命”是從思想內(nèi)容角度對豐子愷的評價。而“命意和筆法”則又綜合性地對豐子愷漫畫的思想內(nèi)容以及創(chuàng)作手法進行了批評。由此可見，馮雪峰是從內(nèi)容和畫法技巧的角度批評豐子愷的?！?題解析】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，提出見解的能力。①忠實于原著內(nèi)核，在原著的基礎上創(chuàng)造。材料一指出繪畫改編需以文本為基礎，力求與原文“語象”形神俱似，但不同畫家對同一文本的理解和表現(xiàn)方式可以存在差異（材料一提到劉峴、蔣兆和、豐子愷風格迥異），所以從《阿Q正傳》中，既能看到蔣兆和筆下可笑可氣可憐的阿Q，又能看到豐子愷筆下憨厚麻木、樸實悲哀的阿Q。②融入個人理解，為改編作品注入新的活力。需深入理解文學人物的復雜性，如材料一周作人評蔣兆和畫作阿Q“可笑可氣又可憐”的特質(zhì)。材料二張斌評語可融入畫家獨特視角，豐子愷以“詩意人情”調(diào)和魯迅的尖銳，形成“春風化霜寒”的對比效果。改編并非對原著的簡單復制，劉峴、蔣兆和以及豐子愷出于不同的理解，畫出的阿Q不盡相同。③關注表現(xiàn)形式，構建語圖互文。材料一根據(jù)題材特點選擇技法，木刻的抽象陰郁（劉峴）、水墨的寫實深沉（蔣兆和）、漫畫的簡練詩意（豐子愷）各有側重。材料二構圖需遵循“規(guī)則與變化結合”原則，如豐子愷將阿Q置于畫面三分之一處，既美觀又突出主體。所以劉峴的木刻、蔣兆和的水墨畫、豐子愷的漫畫在表現(xiàn)形式上不盡相同，自然呈現(xiàn)出的形象各具特色。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黔小景沈從文三月間的貴州深山里，雨總是特別多。官路上，這時節(jié)正有多少人在泥里雨里奔走。有送遞文件的公門中人，有向遠親奔差事的人，有騎了馬回籍的小官，有正行法事的男女巫師。最多的是小商人，長年從不休息，在這官路上來往。春雨一落后，路上難走了。于是許多路旁的小客舍里，天黑前都有了商人落腳。客舍主人便忙碌起來，預備水，預備火，照料一切，客人好吃喝時，還得為他們備酒殺雞。客人把飯吃過后，就在火堆邊烘著，談到各樣撒野粗糙故事。過一會，有人想到明早趕路的事，打了哈欠，火光也漸漸熄滅了，外面雨聲或者更大了一點，或者已結束了，于是這些人覺得應當?shù)搅怂X時候了。有一天，有那么兩個人，落腳到一個孤單的客棧里。他們因為在路上耽誤了些時間，掉在大幫商人后面，落雨天氣照例昏黑又極早，所以不到黃昏，兩人就停頓下來了。主人是一個孤老，頭發(fā)全是白的，走路腰彎彎的如一只白鶴。今天是他的生日，這老人白天一個人還念到這生日，想不到晚上就來那么兩個客人了。兩個客一面洗腳，一面就問有什么吃的。這老人站到一旁好笑，說：“除了干豇豆，什么也沒有了?！蹦昵嗄莻€商人說：“你們開鋪子，用豇豆待客嗎？”“平常有誰肯到我這里?。康轿疫@兒坐坐的，全是接一個火吃一袋煙的過路人。我這干豇豆本來留著自己吃的，你們是我這店里今年第一個客。對不起你們，馬馬虎虎湊乎吃一頓吧。我們這里買肉，遠得很，隔寨子還有二十四里路，下了雨路也走不得。”門外邊雨漸漸已止住了，天上有些地方云開了眼，云開處皆成為桃紅顏色，在黃昏里明媚如畫，看那樣子明天會放晴了。坐在門邊的主人，好像十分快樂，像小孩子的神氣自言自語說著：“晴了，晴了，我昨天做夢，也夢到天會晴?！彼腿税涯_洗完了，趕忙走到房里去，取出兩雙鞋子來。那個年青一點兒的客，一面穿鞋一面說：“怎么你的鞋子這樣同我的腳合式！”年長商人就笑了：“這兆頭是中在你討媳婦的，我應當喝你的喜酒。”“我媳婦還在吃奶咧?！眱扇擞谑谴舐曅χ?。那老人在旁邊聽到客人的調(diào)笑，也笑著。但這兩雙鞋子，卻是他在冬天剛死去的兒子的。兩個商人正談到家庭兒女的事情，年青人看到老頭子孤單單地在此住下，生了好奇的心。“老板，你一個人在這里住嗎？”“我一個人。”說了又自言自語似的，“噯，就是我一個人?！薄澳銉鹤幽?？”這老頭子正因為想到死去的兒子，有些地方很同面前的年青人相像，本來要說“兒子死了”，又改口說：“兒子上云南做生意去了?！眱蓚€商人穿了鞋子，到門邊凳子上坐下，望到門外黃昏景致，望到對過路旁一些小小菜圃，油菜花開得黃澄澄的，好像散碎金子；踏得稀爛的那條山路，怕是晴過三天還不會干。這時老板在屋里，本來想走出去，望到兩個客人用手指點對面菜畦，以為正指到那個土堆，就不出去了。那土堆下面就埋著他的兒子。慢慢地夜就來了。屋子里已暗得望不分明物件，在門外邊的兩個商人，回頭望到灶邊一團火光，老板卻癡坐在灶邊不動。年青人就喊他點燈。這老人近來一到夜時就睡覺，不用燈火有兩三月了。吃過晚飯后，老人就在鍋里洗碗，兩個商人坐在灶口前，把干松枝塞到灶肚里去，看那松枝著火時，訇然一轟，覺得十分快樂。洗完了碗，只一會兒，老頭子就說，若客人不睡，他想先睡。說是要睡，已走到自己房里睡去了，不過一會兒，卻又走出來，說是不想就睡，傍著兩個商人一同在灶邊坐下了。幾個人談起話來。他們問他有六十幾，他說應當再加十歲去猜，又問他住到這里有多久，他說并不多久，只二三十年。他們問他還有多少親戚，他就像在哄騙自己，把一些多年來己毫無消息的親戚一一數(shù)著，且告訴他們，這些人在什么地方，做些什么事。他們問他那個上云南做生意的兒子，要多久回來一次，他打量了一下說：“冬天快過年了回來一次，還送了云南出的大頭菜?！闭f了許多他自己都不甚明白的話，為什么有那么多話可說，使他自己也覺得今天有點奇怪。平常他就從沒有想到那些親戚熟人，也從不想到同誰去談這些事，但今天是不必談到的也談到，近于自慰的謊話也說了很多。夜深了，兩個商人先后睡去了。老頭子一面答應著明天喊叫他們早起，一面還是坐在灶邊，望著灶口的閃爍火光，不即起身。第二天天明以后，他們起來時，屋子還黑黑的，到灶邊去找火媒燃燈，稀奇得很，怎么老板還坐在那凳上，什么話也不說。開了大門再看，才知道這人半夜里死了。這兩個商人跑到最近的小村子里，把這件事告給了村里人。那么老了一個孤人，自然也很應當死掉了，幸好有個人知道，不然死后到全身爬得是蛆時，還恐怕不會被人發(fā)現(xiàn)。鄉(xiāng)下人那么打算著，這兩個商人自然就不會再有什么理由被人留難了。在路上，他們又還有其他新事情，很自然地也就把這件事忘掉了。一九三一年十月十日（有刪改）6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章開篇描寫三月貴州深山雨多，官路上行人眾多且身份各異，既營造了特定的環(huán)境氛圍，也為下文故事的展開做了鋪墊。B.老人看到年青商人與自己死去的兒子相像，因顧及年青人的感受，說兒子上云南做生意去了，表現(xiàn)出老人對年青商人的關愛與呵護。C.兩個商人與老人的對話充滿生活氣息，從對話中可以看出商人的隨和以及老人的孤獨，同時也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.文章結尾處兩個商人把老人去世的事告訴村里人后不久就把這件事忘掉了，反映出以老人為代表的小人物的渺小與無奈。7.關于文中描寫兩個商人望向門外黃昏景致這一段落，下列說法不正確的一項是（）A.油菜花像散碎金子，這樣寫既符合商人身份特點，又使描寫自然合理，讓讀者更易帶入商人眼中世界。B.作者通過細膩描寫門外的小小菜圃和踏爛的山路，渲染出一種寧靜祥和的氛圍，與老人的孤獨形成反差。C.在密集的人物對話后插入這段景物描寫，舒緩了小說敘事節(jié)奏，讓讀者在詩意畫面中感受潛藏的哀傷。D.此處描寫為后文老板看到商人指點菜畦，誤以為指土堆而不出去的情節(jié)埋下伏筆，使故事更加連貫自然。8.文中畫橫線的句子有什么作用？請結合文本加以分析。9.有人認為這篇小說主要表達對底層人物命運的悲憫，也有人認為它意在展現(xiàn)生活的無常。你贊同哪一觀點？請結合文本談一談你的看法。【答案】6.B7.B8.①塑造人物形象。老板看到雨停，像小孩子一樣快樂自言自語，生動展現(xiàn)出老板看到天晴時的喜悅之情。②增強故事的悲劇性。雨后天晴的美好景致與老板此刻內(nèi)心的愉悅相呼應，營造出短暫溫馨的氛圍，與老板最終孤獨死去的結局形成反差，增強了故事的悲劇性。9.示例一：這篇小說主要表達對底層人物命運的悲憫。從老人的角度看，他獨自居住在偏僻的客棧，兒子去世，孤苦伶仃。對于其他底層人物，如眾多在泥里雨里奔走的行人和小商人，他們?yōu)榱松钏奶幈疾ǎ麄兊纳畛錆M了顛簸和勞苦，作者對他們的生存狀態(tài)也流露出一種憐憫之情。因此，這篇小說充滿了對底層人物命運的悲憫。示例二：這篇小說意在展現(xiàn)生活的無常。老人原本平靜地過著自己的生活，生日這天意外迎來兩個客人，卻在夜晚突然死去，生命消逝得毫無預兆；兩個商人在路上的行程和經(jīng)歷也充滿了不確定性。整個故事中，每個人物的命運和生活狀態(tài)都在不斷變化，沒有固定的軌跡，充分展現(xiàn)了生活的無常。【解析】【導語】《黔小景》通過兩個商人在貴州深山小客棧的短暫停留，展現(xiàn)了孤獨老人的生活狀態(tài)和最終命運。表現(xiàn)了深山老人的孤獨生活、對親情的渴望，以及生命在偏遠地區(qū)的渺小與無常。沈從文以細膩的筆觸描繪了貴州深山的環(huán)境和人物心理，表達了對底層人物命運的深切關注?！?題解析】本題考查對小說內(nèi)容的分析理解能力。B.“因顧及年青人的感受……表現(xiàn)出老人對年青商人的關愛與呵護”錯誤。老人并未“顧及年青人的感受”，他是不愿意面對兒子的死亡，也沒有表現(xiàn)出老人對年青商人的關愛與呵護。故選B【7題解析】本題考查對文本情節(jié)作用的理解能力。B.“渲染出一種寧靜祥和的氛圍”錯誤。油菜花開雖美，但山路踏得稀爛，更多營造出一種冷清、衰敗之感，與老人的孤獨處境相呼應，而非形成反差。故選B?！?題解析】本題考查對文本畫線句子理解的能力。①塑造人物形象，通過“云開處皆成為桃紅顏色”等描寫，展現(xiàn)了一幅美麗的黃昏圖景，營造了詩意氛圍。老板看到雨停，像小孩子一樣快樂自言自語，生動展現(xiàn)出老板看到天晴時的喜悅之情。②增強故事的悲劇性，畫線句子為下文老人說“晴了，晴了”的對話做鋪墊，也暗示老人生命的最后時刻。明媚的景色與老人孤獨的處境形成反差，強化了悲劇效果。云開見日的景象象征著老人即將獲得解脫，但同時也暗示生命即將終結，增強了故事的悲劇性?！?題解析】本題考查探討文本寫作意圖的能力。示例一：這篇小說主要表達對底層人物命運的悲憫。從老人的角度看，他獨自居住在偏僻的客棧，兒子去世，孤苦伶仃。他在生日這天迎來了兩個客人，原本平淡孤寂的生活有了一絲波瀾，可最終卻在夜晚悄然離世。他的一生充滿了艱辛和孤獨，命運悲慘，商人遺忘老人之死，暗示社會對個體苦難的漠視，作者通過對老人生活狀態(tài)和結局的描寫，表達了對他底層人物命運的深切同情和悲憫；對于其他底層人物，如眾多在泥里雨里奔走的行人，他們?yōu)榱松钏奶幈疾?，像小商人長年從不休息地在官路上來往，他們的生活充滿了顛簸和勞苦，展現(xiàn)了底層生存艱辛，作者對他們的生存狀態(tài)也流露出一種憐憫之情。因此，這篇小說充滿了對底層人物命運的悲憫。示例二：這篇小說意在展現(xiàn)生活的無常。老人原本平靜地過著自己的生活，生日這天意外迎來兩個客人，生活有了一些變化和歡樂，他也說了很多平時不會說的話，卻在夜晚突然死去，生命消逝得毫無預兆，這種生活狀態(tài)的突然轉變體現(xiàn)了生活的無常；兩個商人在路上因耽誤時間而意外投宿到老人的客棧，與老人經(jīng)歷了一番交流，之后又很快將老人去世的事忘掉繼續(xù)趕路，他們的行程和經(jīng)歷也充滿了不確定性。整個故事中，每個人物的命運和生活狀態(tài)都在不斷變化，沒有固定的軌跡，充分展現(xiàn)了生活的無常。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既弟嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐；然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，為天下笑。此不知人之禍也?！饭唬骸坝嘧x《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊之，又怪屈原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同死生，輕去就，又爽然自失矣。”（節(jié)選自司馬遷《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）文本二：《離騷》經(jīng)者，屈原之所作也。屈原與楚同姓，仕于懷王，為三閭大夫。三閭之職，掌王族三姓，曰：昭、屈、景。屈原序其譜屬，率其賢良，以厲國士。入則與王圖議政事，決定嫌疑；出則監(jiān)察群下，應對諸侯。謀行職修，王甚珍之。同列大夫上官靳尚妒害其能，共譖毀之，王乃疏屈原。屈原執(zhí)履忠貞，而被讒邪，憂心煩亂，不知所訴，乃作《離騷經(jīng)》。離，別也；騷，愁也；經(jīng)，徑也。言已放逐離別，中心愁思，猶依道徑，以風諫君也。故上述唐虞三后之制，下序桀紂羿澆之敗，冀君覺悟，反于正道而還已也。是時，秦昭王使張儀譎詐懷王，令絕齊交，又使誘楚，請與俱會武關，遂脅與俱歸，拘留不遣。卒客死于秦。其子襄王復用讒言，遷屈原于江南。屈原放在草野，復作《九章》，援天引圣，以自證明，終不見省。不忍以清白久居濁世，遂赴汩淵，自沉而死?！峨x騷》之文，依《詩》取興，引類譬喻。故善鳥香草以配忠貞，惡禽臭物以比讒佞，靈修美人以媲于君，宓妃佚女以譬賢臣，虬龍鸞鳳以托君子，飄風云霓以為小人。其詞溫而雅，其義皎而朗。凡百君子，莫不慕其清高嘉其文采哀其不遇而愍其志焉。（王逸《離騷經(jīng)序》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。莫不A慕其B清高C嘉其D文采E哀其F不遇G而愍H其志焉11.下列對文中加點詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.一，完全，與《勸學》中“用心一也”中的“一”意思不相同。B.亡，丟失，與《過秦論》中“秦無亡矢遺鏃之費”中的“亡”意思相同。C.適，到，與《孔雀東南飛》中“始適還家門”中的“適”意思相同。D.疏，疏遠，與《促織》中“以金籠進上，細疏其能”中的“疏”意思不相同。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.屈原才華超群，如果游說諸侯，定會被別國接納，而屈原不去他國，是因為他雖被流放，但依然眷戀楚國，心里掛念懷王，期待能返回朝廷，振興國家。B.屈原認為圣明的君王和安定太平的國家，經(jīng)歷多少代都難以看見，是因為所謂忠者盡失忠誠之本，所謂賢者全無賢德之實，加之君王不辨忠奸造成的。C.《屈原賈生列傳》文末“太史公曰”借賈誼的《吊屈原賦》表達了同屈原的同情和自沉汨羅的惋惜，借《鵩鳥賦》抒發(fā)了自己茫然有所失的情感。D.王逸的《離騷經(jīng)序》介紹了屈原的出身和政治經(jīng)歷，解釋了他寫作《離騷》的背景、內(nèi)容和寫作手法，并對屈原的作品和人品都給予了很高的評價。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。（2）秦昭王使張儀譎詐懷王，令絕齊交，又使誘楚，請與俱會武關。14.王逸在《離騷經(jīng)序》中指出《離騷》援引不同物類作比喻，請結合材料簡要賞析“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”一句?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.B13.（1）國君無論愚笨或明智、賢明或昏庸，沒有不想求得忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔佐自己的。（2）秦昭王派張儀欺詐懷王，讓懷王斷絕與齊國的交往，又讓張儀誘騙懷王，請他與秦王一起在武關會盟。14.①該句屬于用好鳥香草來比喻忠貞之士。②具體采用芰荷、芙蓉比喻自己高潔的情操。③表達了政治理想破滅后的潔身自好?！窘馕觥俊緦дZ】兩則材料展現(xiàn)了屈原的忠誠與悲劇。材料一從歷史角度，描述了屈原被流放后的無奈與對楚國的深情，揭示了楚懷王的昏庸與國家的衰敗。材料二則從文學角度，闡釋了《離騷》的創(chuàng)作背景與象征意義，突顯了屈原的高潔與悲憤。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：沒有誰不仰慕他的清高，贊賞他的文才，哀痛于他的懷才不遇，而同情他的志向的?！澳弊髦髡Z，“不慕”作謂語，“其清高”作賓語，故在C處斷開?！澳狡淝甯摺焙汀凹纹湮牟伞焙汀鞍洳挥觥睂εe，故在EG處斷開。故選CEG。【11題解析】本題考查學生掌握文言文一詞多義的能力。A.正確。完全/專一。句意：風俗能完全改變。/因為蚯蚓用心專一的緣故。B.正確。都是丟失。句意：失去了漢中一帶的六個郡。/秦國沒有丟失一支箭、一個箭頭的耗費。C.“意思相同”錯誤。到/女子出嫁。句意：到長沙。/（女子）剛出嫁不久就被休回娘家。D.正確。疏遠/陳述。句意：懷王于是疏遠了屈原。/用金籠裝著（蟋蟀）獻給皇上，并詳細陳述它的本領。故選C?！?2題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“屈原認為”錯誤，結合“然亡國破家相隨屬，而圣君治國累世而不見者，其所謂忠者不忠，而所謂賢者不賢也。懷王以不知忠臣之分”可知，整個內(nèi)容是作者的觀點。故選B?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“無”，無論；“舉”，選拔；“自為”“自佐”都是賓語前置句，正常的順序為“為自”“佐自”。（2）“譎詐”，欺詐；“絕”，斷絕；“會”，會盟?！?4題解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①材料二“故善鳥香草以配忠貞”意思是所以用好鳥香草來比喻忠貞之士。引用部分用芰荷、芙蓉等水中高潔植物，象征屈原不與世俗同流合污的品格，符合材料二中“善鳥香草以配忠貞”的創(chuàng)作特色。②具體體現(xiàn)在這句詩運用“芰荷”“芙蓉”等香草意象比喻高潔品格，以“制衣”“集裳”的服飾描寫，具象化展現(xiàn)其人格修養(yǎng)，通過外在服飾的潔凈，暗示內(nèi)在道德的高尚。③材料二“其詞溫而雅，其義皎而朗”意思是他的文章的詞語溫厚而典雅，文章的意旨純潔而明朗。以香草為衣喻堅守節(jié)操，以服飾喻指修身，展現(xiàn)其不與世俗同流合污的節(jié)操，通過采摘自然之物為衣，表達對理想人格的追求，表達了政治理想破滅后的潔身自好。參考譯文：文本一：懷王的長子頃襄王即位，任用他的弟弟子蘭為令尹。楚國人都怪罪子蘭勸懷王人秦而致其未能回來。屈原痛恨子蘭，雖然被流放，仍然眷戀楚國，掛念懷王，念念不忘想要返回朝廷。盼望國君能徹底悔悟，風俗能完全改變。屈原思念君王、振興國家而想要使楚國回歸富強局面的意愿，在一篇作品中多次表達出來。然而終于無可奈何，所以不能夠返回朝廷。終于由此看出懷王終究沒有醒悟。國君無論愚笨或明智、賢明或昏庸，沒有不想求得忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔佐自己的。然而國破家亡的事接連出現(xiàn)，而圣明的君主、安定太平的國家卻多少世代也難以見到，這是因為他認為是忠臣的人并不忠誠，認為是賢臣的人并不賢明。懷王因為不明白忠臣的職分，所以在內(nèi)被鄭袖所迷惑，在外被張儀所欺騙，疏遠屈原而信任上官大夫、令尹子蘭，軍隊遭到挫敗，土地被削割，失去了漢中一帶的六個郡，自己客死于秦國，被天下人所恥笑。這是不能知人善任所招致的禍患啊。

太史公說：“我讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，為他的志向不能實現(xiàn)而哀憐。到長沙，看到屈原自沉的地方，未嘗不流下眼淚，推想他的為人。等看到賈誼寫文章憑吊他，又奇怪屈原如果憑他那樣的才能去游說諸侯，哪個國家不會容納，卻自己選擇了這樣的道路！讀了《服鳥賦），看到他將生死等同看待，把離官去職或在朝任職看得很輕，又茫然若有所失了?！蔽谋径骸峨x騷》經(jīng)是屈原所作。屈原與楚國王族同姓，在楚懷王時做官，當?shù)氖侨偞蠓颉Ｈ偟穆氊熓钦乒芡踝逋薜氖聞?，即昭、屈、景三姓。屈原整理了王族的家譜，明確了賢良之士的標準規(guī)范，來激勵國中賢士。屈原在朝廷內(nèi)與懷王謀劃討論國家大事，處理疑難事務；在朝廷外監(jiān)察群臣的言行，應對各諸侯國的來訪，他的建議都能被采納，他也盡職盡責地做事，因而懷玉非常器重他。同他一起擔任大夫的上官靳尚嫉妒他的才能，與別人一起詆毀他，懷王于是疏遠了屈原。屈原忠心耿耿卻遭到小人讒言陷害，心情憂愁煩亂，不知該向誰傾訴，于是寫出了《離騷經(jīng)》。離，是別的意思；騷，是愁的意思；經(jīng)，是途徑。這三個字的意思是，已被流放而離開朝廷，雖心中憂慮，卻仍沿著正道前行，用國風的方式勸諫國君。所以文中向上追述了唐虞三個帝王時期的盛世之治，往下陳述了桀紂羿澆的滅亡，希望國君能夠覺悟過來，返回到正道上，并讓自己回到朝廷。這時候，秦昭王派張儀欺詐懷王，讓懷王斷絕與齊國的交往；又讓張儀誘騙懷王，請他與秦王一起在武關會盟，趁勢就脅迫懷王與秦王一起到了秦國，扣留了懷王，不讓他回去。懷王最終客死在秦國。懷王的兒子頃襄王又聽信讒言，把屈原放逐到江南。

屈原被流放在荒遠地區(qū)，又作了《九章》，援引圣王來證明自己的冤屈，卻最終不能被明察。他又不能容忍以自己的清白之身長久地生活在污濁的世上，于是投汨羅江自沉而死?！峨x騷》的行文，依照《詩經(jīng)》來起興，援引不同的物類作比喻，所以用好鳥香草來比喻忠貞之士，用惡禽臭物比喻讒佞之人，用靈修美人來比擬君王，用宓妃佚女來比喻賢臣，用虬龍鸞鳳來托喻君子，用飄風云霓比喻小人。文章的詞語溫厚而典雅，文章的意旨純潔而明朗。大凡所有的君子，沒有誰不仰慕他的清高，贊賞他的文才，哀痛于他的懷才不遇，而同情他的志向的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。書憤二首（其二）陸游①鏡里流年兩鬢殘，寸心自許尚如丹。衰遲罷試戎衣窄，悲憤猶爭寶劍寒。遠戍十年臨的博，壯圖萬里戰(zhàn)皋蘭。關河自古無窮事，誰料如今袖手看?！紓渥ⅰ舰俦驹娛亲髡?1歲閑居山陰時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.全詩未著一“憤”字，但從當年的壯志凌云到現(xiàn)在只能袖手旁觀，都能讀到詩人內(nèi)心的悲憤。B.前兩聯(lián)寫詩人遲暮衰弱仍內(nèi)心赤熱，在“戎衣罷試”與“爭劍尚寒”的對比中，蘊含著悲憤頹喪之情。C.頸聯(lián)以“十年”“萬里”展現(xiàn)戍邊歲月的時空跨度，“的博”“皋蘭”則具象化呈現(xiàn)征戰(zhàn)軌跡，斗志昂揚。D.全詩善用“殘”“丹”“寒”“爭”等凝練字眼，塑造了一位滿懷報國壯志、關心國家命運的愛國詩人形象。16.請分析本詩與陸游《書憤》（早歲那知世事艱）一詩所抒發(fā)的情感的異同。【答案】15.B16.同：壯志難酬的痛苦。異：①《書憤》（早歲那知世事艱）尾聯(lián)借贊揚諸葛亮的《出師表》，曲折批判朝廷主和派的碌碌無為，從而表達了自己的不滿悲憤之情；②《書憤》（其二）尾聯(lián)寫到如今國家尚未安定，自己卻只能袖手旁觀，內(nèi)心充滿了痛苦和無奈，情感更側重于對自身境遇的感慨和對朝廷局勢的憂慮?！窘馕觥俊緦дZ】《書憤》以鏡中白發(fā)開篇，以“袖手看”作結，在時空的縱深感中構建起壯志與現(xiàn)實的激烈碰撞。頷聯(lián)“罷試”與“猶爭”的張力揭示出衰老肉身與不滅熱血的矛盾。尾聯(lián)將個人命運嵌入歷史長河，“關河無窮”與“如今袖手”形成蒼涼的時空對位，在宏大敘事中完成對生命局限性的悲愴超越?！?5題解析】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“蘊含著悲憤頹喪之情”錯誤?！叭忠铝T試”是因為詩人衰遲，不能再披掛上陣；“爭劍尚寒”體現(xiàn)出詩人雖已年老，但悲憤中仍有爭戰(zhàn)的豪情，并非“悲憤頹喪”。故選B?！?6題解析】本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①相同點：兩首詩都表達了壯志難酬的痛苦。《書憤》（早歲那知世事艱）中詩人早年渴望收復失地，卻因世事艱難未能實現(xiàn)；本詩中詩人曾經(jīng)壯志凌云，如今卻只能袖手旁觀，都體現(xiàn)出理想與現(xiàn)實的落差，飽含壯志難酬的痛苦。②不同點：《書憤》（早歲那知世事艱）尾聯(lián)“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，借贊揚諸葛亮的《出師表》，以諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而后已與朝廷主和派的碌碌無為形成鮮明對比，曲折地批判了朝廷主和派，表達出自己內(nèi)心的不滿悲憤之情?！稌鴳崱罚ㄆ涠┪猜?lián)“關河自古無窮事，誰料如今袖手看”，寫出國家的邊關戰(zhàn)事自古就不斷，可如今自己卻只能袖手旁觀，內(nèi)心充滿對自身境遇的感慨，感慨自己雖有報國之志卻無法施展；同時也流露出對朝廷局勢的憂慮，憂慮國家未來的命運。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）語文課上，王老師引用《<論語>十二章》中“______________________，______________________”的句子，告誡我們要做一個胸懷寬廣、意志堅定、堪當大任的青年。（2）司馬遷在《屈原列傳》中連用“______________________，______________________”兩個句子寫出了屈原被猜疑、被誹謗的現(xiàn)實。（3）《離騷》中用香草作比來寫自己因堅守高潔品行而被貶謫的句子是“______________________，______________________”。【答案】（1）士不可以不弘毅任重而道遠（2）信而見疑忠而被謗（3）既替余以蕙兮又申之以攬茝三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節(jié)前后，全球科技創(chuàng)新的頂流當屬DeepSeek。依靠獨特技術路線，我國初創(chuàng)企業(yè)開發(fā)的這款人工智能大模型性能強大，訓練成本卻不高。DeepSeek就如同從小路駛出的一臺高性能平價跑車，一舉沖到行業(yè)第一梯隊。外媒感慨，這是人工智能領域的“一場地震”“一座里程碑”。不鳴則已，一鳴驚人。橫空出世的國產(chǎn)大模型，為我們提供了一個重新審視和理解中國創(chuàng)新模式、路徑的生動樣本。DeepSeek之所以讓人震撼，是因為其取得了A創(chuàng)新成果。這些成果表明，今天的中國，正在成為頂尖人才成長的沃土、原創(chuàng)性創(chuàng)新的策源地。頂尖創(chuàng)新成果，離不開頂尖人才的靈光乍現(xiàn)，但日常生活和普通勞動者的力量和智慧也不容忽視。以人工智能為例，沒有千千萬萬名數(shù)據(jù)標注員的B，國產(chǎn)大模型就不可能如此“聰明”。①DeepSeek之所以成功，②很重要的一個原因也是堅持了開放開源的技術路線，③將各方面智慧匯聚起來。④科技創(chuàng)新的源泉和根本，⑤不僅是實際生產(chǎn)生活，⑥而是更廣泛的參與和投入，在這方面，中國擁有獨特優(yōu)勢。今天，新一代年輕人有了更多機會，能將自己的興趣、熱愛與事業(yè)結合在一起，創(chuàng)設更好的環(huán)境氛圍，守護好這份熱愛，煥發(fā)更強烈的求知欲、探索欲，相信能夠點亮更燦爛的創(chuàng)新火花。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.文中第三段標序號部分有兩處表述不當，請指出序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。20.若將文中畫波浪線句子的語序調(diào)整為“煥發(fā)更強烈的求知欲、探索欲，守護好這份熱愛，創(chuàng)設更好的環(huán)境氛圍”，與原句相比，在表達側重點上有何不同？請結合文本進行闡述?！敬鸢浮?8.A：出類拔萃/卓絕群倫/超凡脫俗B：精雕細琢/一絲不茍/全力以赴/竭盡全力19.第④句：科技創(chuàng)新的源泉；第⑥句：還是更廣泛的參與和投入。20.①原句先強調(diào)創(chuàng)設環(huán)境氛圍，突出外部環(huán)境對孕育、促進個人熱愛、求知欲和探索欲基礎作用，邏輯上從客觀到主觀。②調(diào)整后將“煥發(fā)求知欲、探索欲”前置，突出個人主觀能動性，強調(diào)先有個人內(nèi)在改變，再守護熱愛、創(chuàng)設環(huán)境，注重內(nèi)在動力在創(chuàng)新中的主導作用。【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處：根據(jù)上下文，DeepSeek取得了令人震撼的創(chuàng)新成果，表示DeepSeek取得的創(chuàng)新成果非常突出，超越了同類水平?？梢蕴钊搿俺鲱惏屋汀被颉白拷^群倫”或“超凡脫俗”等成語。出類拔萃：超出同類之上，形容才能或品質(zhì)特別優(yōu)秀。卓絕群倫：超過眾人，在同輩中無人能比。超凡脫俗：超出常人，脫離凡俗，形容非常特別或高尚。B處：強調(diào)數(shù)據(jù)標注員們對工作的細致認真和全身心投入，正是他們的努力讓國產(chǎn)大模型變得“聰明”?？梢蕴钊搿熬窦氉痢被颉耙唤z不茍”或“全力以赴”或“竭盡全力”等成語。精雕細琢：精心細致地雕刻琢磨，比喻做事認真細致，精益求精。一絲不茍：形容做事認真細致，一點兒也不馬虎。全力以赴：把全部力量或精力都投入進去。竭盡全力：用盡全部力量。【19題解析】本題考查學生辨析病句的能力。④成分贅余：“源泉”與“根本”語義重復，二者均指事物發(fā)展的基礎，保留其一即可，可修改為“科技創(chuàng)新的源泉”。⑥搭配不當：“而是”使用不當，與前文“不僅是”搭配應為“還是”，修改為“還是更廣泛的參與和投入”?！?0題解析】本題考查學生理解語句表達效果能力。①原句：強調(diào)從外部環(huán)境到內(nèi)在動力的遞進關系，即先創(chuàng)造良好條件（環(huán)境氛圍），再保護熱愛（情感基礎），最后激發(fā)探索欲（行動表現(xiàn)）。強調(diào)從外部環(huán)境（創(chuàng)設氛圍）到內(nèi)在動力（守護熱愛、激發(fā)求知欲）的遞進關系。突出“環(huán)境營造”是基礎，進而才能保護熱情并激發(fā)探索欲。原文邏輯上從客觀到主觀，即先創(chuàng)造環(huán)境再激發(fā)個人潛能。原句更符合“環(huán)境塑造人”的邏輯，強調(diào)社會、企業(yè)等外部因素對創(chuàng)新的推動作用。②調(diào)整后：突出內(nèi)在動力優(yōu)先，先激發(fā)求知欲和探索欲（個人主動性），再強調(diào)守護熱愛（情感維系），最后落腳于環(huán)境創(chuàng)設（外部支持）。先強調(diào)內(nèi)在驅動力（求知欲、探索欲），再談保護熱愛，最后落腳于環(huán)境營造。更突出個人的主動性和內(nèi)在動力，環(huán)境創(chuàng)設成為后續(xù)支持手段。調(diào)整后更突出年輕人的主觀能動性，強調(diào)先有個人內(nèi)在改變，再守護熱愛、創(chuàng)設環(huán)境，注重內(nèi)在動力在創(chuàng)新中的主導作用，體現(xiàn)了年輕人主動追求創(chuàng)新，環(huán)境作為輔助。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，有網(wǎng)友在社交平臺發(fā)帖稱，自己戴蒸汽眼罩睡著了沒摘，早上起來眼球疼，右眼感覺接近弱視。對此，中心眼科曹醫(yī)師表示，（甲）。蒸汽眼罩通過產(chǎn)生蒸汽促進眼部血液循環(huán)，緩解眼疲勞，其溫度通常在40-60℃，部分劣質(zhì)產(chǎn)品甚至可達70℃以上。而眼表組織對溫度較為敏感，長時間的刺激可能使角膜和結膜血管括張，容易造成低溫燙傷。長時間戴蒸汽眼罩時，眼睛會處在溫熱潮濕且封閉的環(huán)境中，眼部濕度增加，容易導致眼表菌群失衡。原有有益菌群被