高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1四川省內(nèi)江市2025屆高三三模語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(34分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：智能建造是指將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和建筑信息模型等集成于建筑建造過(guò)程中，以此實(shí)現(xiàn)建筑項(xiàng)目全流程降本增效。當(dāng)今時(shí)代，數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)日益融合，智能建造技術(shù)帶動(dòng)傳統(tǒng)建造業(yè)走入更先進(jìn)的以技術(shù)驅(qū)動(dòng)的建造流程，或?qū)氐赘淖兘ㄖ锏脑O(shè)計(jì)、建造和維護(hù)方式。近年來(lái)建筑信息模型技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)集成技術(shù)、人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)等都已在智能建造領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，而數(shù)字孿生技術(shù)則通過(guò)創(chuàng)建物理建筑的數(shù)字副本，利用實(shí)時(shí)監(jiān)控、場(chǎng)景測(cè)試為建筑運(yùn)營(yíng)提供科學(xué)決策與數(shù)字解決方案，將智能建造推向了新高度。智能建造技術(shù)為傳統(tǒng)的建造方法帶來(lái)了一系列改變。在安全方面，智能建造通過(guò)傳感器和物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，進(jìn)行實(shí)時(shí)風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)和大數(shù)據(jù)分析，最大限度地減少建筑工地的事故。在效率方面，智能建造借助建筑信息模型和人工智能軟件等數(shù)字工具，有效縮短了項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)。信息模型的數(shù)字可視化功能，可全面提升前期設(shè)計(jì)效率，避免設(shè)計(jì)偏差。在運(yùn)維階段，模型能將建造過(guò)程信息延續(xù)到運(yùn)營(yíng)階段，為建筑全生命周期的信息化管理提供科學(xué)保障。數(shù)字孿生技術(shù)通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)更新，將虛擬世界和物理世界的狀態(tài)與操作統(tǒng)一到數(shù)字信息系統(tǒng)，進(jìn)而提高虛擬世界的實(shí)時(shí)信息反饋效率。在可持續(xù)性方面，智能建造通過(guò)多種技術(shù)創(chuàng)新手段為環(huán)境保護(hù)作出了重要貢獻(xiàn)。節(jié)能設(shè)備、綠色建筑材料和自動(dòng)化廢物管理系統(tǒng)等技術(shù)可大幅減少對(duì)環(huán)境的影響，通過(guò)降低能源消耗、減少?gòu)U棄物排放和提高資源利用效率等舉措，有效保護(hù)自然資源和減少碳足跡。此外，建筑3D打印技術(shù)、預(yù)制構(gòu)建等創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用，也有效減少了資源浪費(fèi)，提高了材料利用率。需要注意的是，智能建造為建筑和基礎(chǔ)設(shè)施帶來(lái)極大促進(jìn)的同時(shí)，也存在不少挑戰(zhàn)與局限性。智能建造前期的投資成本較大，這對(duì)中小型公司意味著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，智能建造過(guò)程中需要引入大量先進(jìn)的硬件設(shè)備和智能軟件，這對(duì)員工提出了一定的挑戰(zhàn)。其次，技術(shù)條件也是一個(gè)重大挑戰(zhàn)，建筑運(yùn)營(yíng)數(shù)字化發(fā)展在很大程度上依賴于完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，任何非系統(tǒng)性故障或網(wǎng)絡(luò)安全漏洞都可能導(dǎo)致重大損失。再者，智能建造技術(shù)依賴穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)傳輸，在基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后的地區(qū)，這也將成為一大局限。另一個(gè)困難來(lái)自傳統(tǒng)建筑行業(yè)內(nèi)部。建筑業(yè)是一個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)，而智能建造技術(shù)的廣泛應(yīng)用，特別是智能機(jī)器人的使用，會(huì)對(duì)傳統(tǒng)建筑崗位帶來(lái)沖擊。來(lái)自建筑業(yè)內(nèi)部的排斥會(huì)減緩智能建造技術(shù)的進(jìn)一步推廣，并導(dǎo)致相關(guān)延伸技術(shù)優(yōu)化存在滯后性。最后，傳統(tǒng)的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和法律能否適應(yīng)智能建造技術(shù)，同樣也是現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。智能建造需要使用無(wú)人機(jī)和機(jī)器人等技術(shù)，但現(xiàn)有的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)可能無(wú)法完全涵蓋這些新技術(shù)。總而言之，在智能建造推廣過(guò)程中，會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，但科技不斷向前發(fā)展的趨勢(shì)不會(huì)改變。因此，我們應(yīng)積極思考如何應(yīng)對(duì)，以適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展需求。（摘編自《人工智能+建造，傳統(tǒng)行業(yè)的新未來(lái)》，有刪改）材料二：近年來(lái)，隨著深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是AI算法模型的出現(xiàn)，AI繪畫加速發(fā)展。AI繪畫是繼CG繪畫、DSE繪畫和VR繪畫之后的第四代數(shù)字繪畫。與前三代數(shù)字繪畫相比，AI繪畫在創(chuàng)作機(jī)制、藝術(shù)本體和接受美學(xué)三方面都發(fā)生了重大變化。AI繪畫建構(gòu)出一種人與AI平臺(tái)互動(dòng)協(xié)同的新型創(chuàng)作機(jī)制。在這種機(jī)制下，用戶登錄AI繪畫平臺(tái)后，只需用文字或語(yǔ)言簡(jiǎn)單地給出創(chuàng)作要求，剩下的全部由AI自主完成。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，這一創(chuàng)作方式具有無(wú)與倫比的便捷性和易學(xué)性。相較于前三代數(shù)字繪畫，AI繪畫對(duì)用戶計(jì)算機(jī)軟硬件操作技能的要求更低。前三代數(shù)字繪畫方式都需要繪畫者掌握一定的計(jì)算機(jī)軟硬件操作技能，繪畫主體的范圍有限。隨著AI時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字繪畫的技術(shù)門檻大大降低。從理論上講，借助AI繪畫創(chuàng)作模型，任何人都可以自由地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在AI繪畫中，用戶更像是藝術(shù)創(chuàng)作的策劃者、命題者、構(gòu)思者和決策者，而AI平臺(tái)則是這些藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)決策的具體執(zhí)行者。這種新型的人機(jī)協(xié)同創(chuàng)作機(jī)制，不僅擴(kuò)大了創(chuàng)作者的范圍，也大大提高了創(chuàng)作效率。除此之外，AI繪畫還有一個(gè)與傳統(tǒng)繪畫和前三代數(shù)字繪畫大相徑庭的美學(xué)特征——接受與創(chuàng)作同源。作為AI創(chuàng)作主體的用戶主要是作為AI作品的鑒賞者存在，他們除了發(fā)出具體明確的創(chuàng)作指令，并不承擔(dān)具體的創(chuàng)作任務(wù)。他們很大一部分注意力都用在了對(duì)于AI瞬間輸出的作品的鑒賞判斷上。在實(shí)踐中，鑒于很難一次輸出就能滿足用戶的審美要求，AI很可能不斷從用戶那里接到修改指令，連續(xù)輸出一系列作品，而用戶要不斷對(duì)作品進(jìn)行鑒賞才能提出修改意見(jiàn)。而在前三代數(shù)字繪畫和傳統(tǒng)繪畫中，作品的創(chuàng)作環(huán)節(jié)與接受環(huán)節(jié)在很大程度上是分離的，這些作品的接受對(duì)象主要是受眾，而不是畫家自己。就目前的AI繪畫創(chuàng)作生態(tài)來(lái)看，仍有一個(gè)不可忽視的現(xiàn)象，那就是盡管AI生成的繪畫作品中假冒偽劣和有害作品較少，但具有較高美學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值的作品也不多。這一現(xiàn)象跟目前AI繪畫算法模型設(shè)計(jì)上的局限性有很大關(guān)系。AI繪畫訓(xùn)練所使用的模型語(yǔ)料庫(kù)均由人類設(shè)定，AI在訓(xùn)練中接觸的信息都經(jīng)由人工選定并進(jìn)行了多次符號(hào)轉(zhuǎn)換，也就是說(shuō)，AI算法所學(xué)習(xí)和模仿的只是人類繪畫作品的模式和風(fēng)格。雖然人類創(chuàng)作也離不開(kāi)學(xué)習(xí)和模仿，但人類創(chuàng)作除了學(xué)習(xí)和模仿同類作品的模式和風(fēng)格外，還要學(xué)習(xí)和模仿生活、社會(huì)、現(xiàn)實(shí)和歷史中的經(jīng)驗(yàn)和邏輯，并遵循這些邏輯從事藝術(shù)創(chuàng)作。人類藝術(shù)創(chuàng)作往往是為了表達(dá)對(duì)生活、現(xiàn)實(shí)、歷史、人性的理解。因此，人類創(chuàng)作的藝術(shù)作品無(wú)不打著人類思想情感的深刻烙印。與之相比，目前的AI繪畫算法模型尚未學(xué)會(huì)體驗(yàn)人類的生活，尚未洞悉人性與藝術(shù)的復(fù)雜關(guān)系，這恰是未來(lái)包括AI繪畫在內(nèi)的一切AI藝術(shù)要獲得新的發(fā)展必須攻克的基礎(chǔ)性難題。（摘編自《人工智能為美術(shù)創(chuàng)作打開(kāi)新空間》，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)建造業(yè)的日益融合，將徹底改變建筑的設(shè)計(jì)、建造和維護(hù)方式。B.智能建造利用傳感器和物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)和數(shù)據(jù)分析，能規(guī)避安全事故。C.人類創(chuàng)作的作品往往有深刻思想情感烙印，是因?yàn)槿祟愖裱F(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和邏輯進(jìn)行創(chuàng)作。D.人與AI平臺(tái)互動(dòng)協(xié)同的創(chuàng)作機(jī)制不僅降低了對(duì)創(chuàng)作者的要求，也提高了創(chuàng)作的效率。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.人工智能的迅速發(fā)展，為傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也產(chǎn)生一些無(wú)可避免的問(wèn)題。B.材料一辯證地分析智能建造技術(shù)帶來(lái)的改變與局限，面對(duì)當(dāng)前發(fā)展的困境與挑戰(zhàn)，作者認(rèn)為應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)。C.AI繪畫“接受與創(chuàng)作同源”的特性，打破了傳統(tǒng)與數(shù)字繪畫的創(chuàng)作范式，為藝術(shù)創(chuàng)作開(kāi)辟了新模式。D.技術(shù)革新往往要求法律條文與時(shí)俱進(jìn)，人工智能技術(shù)的普及對(duì)當(dāng)下法律法規(guī)也提出了更高要求。3.下列選項(xiàng)中，對(duì)材料一的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）AB.C.D.4.結(jié)合材料一，概括智能建造給中小型公司帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)。5.閱讀以下材料，并結(jié)合材料一、材料二提出解決辦法。生成式人工智能（AI）的興起，可能使影視、文學(xué)、音樂(lè)等的創(chuàng)作變得容易。近段時(shí)間以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了針對(duì)AI音樂(lè)、AI換臉、AI寫作等現(xiàn)象的討論，熱度居高不下。各個(gè)視頻平臺(tái)上充斥著網(wǎng)友自制的各種換臉小視頻，配上自制的專屬音樂(lè)，一時(shí)間高度雷同的內(nèi)容、高度同質(zhì)化的音樂(lè)刷屏網(wǎng)絡(luò)。【答案】1.D2.B3.B4.①前期投資成本較大，風(fēng)險(xiǎn)高；②需要大量先進(jìn)硬件和智能軟件，對(duì)員工技術(shù)水平要求高；③依賴完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，中小型公司往往難以滿足；④中小企業(yè)還可能面臨來(lái)自傳統(tǒng)建筑業(yè)內(nèi)部的排斥。5.①完善法律監(jiān)管，健全針對(duì)生成式AI在音樂(lè)、視頻換臉、寫作等方面的法律法規(guī)，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和內(nèi)容審核，防止侵權(quán)與惡意濫用。②優(yōu)化技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施，提升網(wǎng)絡(luò)及軟硬件安全性與穩(wěn)定性，為AI藝術(shù)創(chuàng)作和智能建造等技術(shù)提供可靠環(huán)境。③強(qiáng)調(diào)人類創(chuàng)意與審美，發(fā)揮人機(jī)協(xié)同優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)AI技術(shù)為人類原創(chuàng)賦能，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作，減少內(nèi)容同質(zhì)化。④加強(qiáng)行業(yè)協(xié)同，傳統(tǒng)行業(yè)、技術(shù)公司和監(jiān)管部門通力合作，建立合理的行業(yè)規(guī)范與人才培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)健康可持續(xù)發(fā)展?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一和材料二分別探討了智能建造和AI繪畫在各自領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用。材料一指出，智能建造通過(guò)集成人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，顯著提升了建筑行業(yè)的效率與安全性，但也面臨高成本、技術(shù)依賴和傳統(tǒng)行業(yè)排斥等挑戰(zhàn)。材料二則聚焦AI繪畫，強(qiáng)調(diào)其通過(guò)人機(jī)協(xié)同機(jī)制降低了創(chuàng)作門檻，但同時(shí)也指出AI在藝術(shù)創(chuàng)作中的局限性，如缺乏深刻的思想情感表達(dá)。兩篇材料共同反映了人工智能技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的深刻影響，既帶來(lái)了便利與創(chuàng)新，也提出了新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“將徹底改變建筑的設(shè)計(jì)、建造和維護(hù)方式”錯(cuò)誤，原文中提到“或?qū)氐赘淖儭保⒎且欢〞?huì)徹底改變。B.“能規(guī)避安全事故”錯(cuò)誤，原文中提到“最大限度地減少建筑工地的事故”，并非能完全規(guī)避安全事故。C.“是因?yàn)槿祟愖裱F(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和邏輯進(jìn)行創(chuàng)作”錯(cuò)誤，原文中提到人類創(chuàng)作的藝術(shù)作品無(wú)不打著人類思想情感的深刻烙印，是因?yàn)椤叭祟愃囆g(shù)創(chuàng)作往往是為了表達(dá)對(duì)生活、現(xiàn)實(shí)、歷史、人性的理解”。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。B.“作者認(rèn)為應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)”錯(cuò)誤，原文中提到智能建造推廣過(guò)程中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，但科技不斷向前發(fā)展的趨勢(shì)不會(huì)改變，“我們應(yīng)積極思考如何應(yīng)對(duì)”，并沒(méi)有明確表示作者認(rèn)為應(yīng)樂(lè)觀面對(duì)。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析圖表能力。B.“信息化管理”錯(cuò)誤，由原文“在運(yùn)維階段，模型能將建造過(guò)程信息延續(xù)到運(yùn)營(yíng)階段，為建筑全生命周期的信息化管理提供科學(xué)保障”可知，保障信息化管理是運(yùn)維階段，而不是前期設(shè)計(jì)階段。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①原文提到：“智能建造前期的投資成本較大，這對(duì)中小型公司意味著巨大的風(fēng)險(xiǎn)?！边@表明，智能建造需要大量的資金投入，而中小型公司由于資金有限，承擔(dān)這種高額投資的風(fēng)險(xiǎn)較大。②原文指出：“智能建造過(guò)程中需要引入大量先進(jìn)的硬件設(shè)備和智能軟件，這對(duì)員工提出了一定的挑戰(zhàn)?！边@意味著，中小型公司在引入智能建造技術(shù)時(shí)，不僅需要購(gòu)買昂貴的設(shè)備，還需要員工具備較高的技術(shù)水平，這對(duì)公司的人力資源提出了更高的要求。③原文提到：“建筑運(yùn)營(yíng)數(shù)字化發(fā)展在很大程度上依賴于完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，任何非系統(tǒng)性故障或網(wǎng)絡(luò)安全漏洞都可能導(dǎo)致重大損失?！边@表明，智能建造技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的要求較高，而中小型公司往往難以具備完善的網(wǎng)絡(luò)條件，這成為其推廣智能建造技術(shù)的一大障礙。④原文指出：“來(lái)自建筑業(yè)內(nèi)部的排斥會(huì)減緩智能建造技術(shù)的進(jìn)一步推廣，并導(dǎo)致相關(guān)延伸技術(shù)優(yōu)化存在滯后性。”這意味著，傳統(tǒng)建筑行業(yè)對(duì)智能建造技術(shù)的接受度較低，中小型公司在推廣智能建造技術(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到來(lái)自行業(yè)內(nèi)部的阻力，影響技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用和優(yōu)化。【5題解析】本題考查學(xué)生探究問(wèn)題、提出見(jiàn)解和分析、運(yùn)用文中信息的能力。①生成式AI的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)和內(nèi)容審核的新挑戰(zhàn)。根據(jù)材料一“智能建造需要使用無(wú)人機(jī)和機(jī)器人等技術(shù)，但現(xiàn)有的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)可能無(wú)法完全涵蓋這些新技術(shù)”可知，智能建造技術(shù)的推廣也面臨監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和法律滯后的困境。因此，借鑒智能建造的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)AI音樂(lè)、視頻換臉、寫作等領(lǐng)域，亟需制定和完善相關(guān)法律法規(guī)，確保技術(shù)應(yīng)用的合法性和規(guī)范性，防止侵權(quán)行為和惡意內(nèi)容的泛濫。②材料一指出“建筑運(yùn)營(yíng)數(shù)字化發(fā)展在很大程度上依賴于完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，任何非系統(tǒng)性故障或網(wǎng)絡(luò)安全漏洞都可能導(dǎo)致重大損失。再者，智能建造技術(shù)依賴穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)傳輸”，智能建造技術(shù)依賴穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，而中小型公司往往難以滿足這一要求。同樣，AI藝術(shù)創(chuàng)作也需要可靠的網(wǎng)絡(luò)和軟硬件支持。因此，提升網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)的安全性與穩(wěn)定性，為AI創(chuàng)作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。③材料二提到“AI生成的繪畫作品……但具有較高美學(xué)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值的作品也不多”，“目前的AI繪畫算法模型尚未學(xué)會(huì)體驗(yàn)人類的生活，尚未洞悉人性與藝術(shù)的復(fù)雜關(guān)系”，AI繪畫雖然降低了創(chuàng)作門檻，但缺乏深刻的思想情感表達(dá)。因此，在AI藝術(shù)創(chuàng)作中，應(yīng)充分發(fā)揮人類的創(chuàng)意與審美，引導(dǎo)AI技術(shù)為人類原創(chuàng)賦能，避免內(nèi)容同質(zhì)化，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作，提升作品的藝術(shù)價(jià)值。④材料一提到“來(lái)自建筑業(yè)內(nèi)部的排斥會(huì)減緩智能建造技術(shù)的進(jìn)一步推廣，并導(dǎo)致相關(guān)延伸技術(shù)優(yōu)化存在滯后性”，智能建造技術(shù)的推廣面臨來(lái)自傳統(tǒng)行業(yè)內(nèi)部的排斥。因此，在AI藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，傳統(tǒng)行業(yè)、技術(shù)公司和監(jiān)管部門應(yīng)通力合作，建立合理的行業(yè)規(guī)范與人才培訓(xùn)機(jī)制，推動(dòng)技術(shù)的健康可持續(xù)發(fā)展，確保技術(shù)應(yīng)用與行業(yè)需求相匹配。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。撕日歷的日子遲子建又是年終的時(shí)候了，我寫字臺(tái)上的臺(tái)歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中沉沉謝幕了。厚厚的那一側(cè)是已逝的時(shí)光。它有如一塊沉甸甸的磚頭，壓在青春的心頭，使青春慌張而疼痛。發(fā)明臺(tái)歷的人大約是個(gè)年輕人，歲月于他來(lái)講是漫長(zhǎng)的，所以他讓日子在長(zhǎng)方形的鐵托架上左右翻動(dòng)，不吝惜時(shí)光的消逝，也不怕面對(duì)時(shí)光。當(dāng)一年萬(wàn)事大吉時(shí)，他會(huì)輕輕松松地把那一摞用過(guò)的臺(tái)歷捆起，隨便扔到什么地方讓它蒙塵，因?yàn)槿兆舆€多得是呢。而對(duì)于中老年人來(lái)說(shuō)，看著那一摞摞用過(guò)的臺(tái)歷，也許會(huì)有一種人生如夢(mèng)的滄桑感。于是想到了撕日歷。小的時(shí)候，我家總是掛著一個(gè)日歷牌，我媽媽叫它“陽(yáng)歷牌”，我們稱它“月份牌”。那時(shí)候我每天最喜歡做的事情就是撕日歷。早晨一睜開(kāi)眼，便聽(tīng)得見(jiàn)灶房的柴禾噼啪作響，有煮粥或貼玉米餅子的香味飄來(lái)。這基本上是善于早起的父親弄好了一家人的早飯。我爬出被窩的第一件事不是穿衣服，而是赤腳踩著枕頭去撕釘在炕頭被架子一側(cè)的月份牌，凡是黑體字的日子就隨手丟在地上，因?yàn)檫@樣的日子要去上學(xué)，而到了紅色字體的日子基本上都是星期天，我便捏著它回到被窩，親切地看著它，覺(jué)得上面的每一個(gè)字母都漂亮可愛(ài)，甚至覺(jué)得紙頁(yè)泛出一股不同尋常的香氣。于是就可以賴著被窩不起來(lái)，反正上課的鐘在這一天成了啞巴，可以無(wú)所顧忌地放縱自己。有時(shí)候父親就進(jìn)來(lái)對(duì)炕上的人喊：“涼了涼了，起來(lái)了！”“涼了”不是指他，是指他做的飯。反正灶坑里有火，涼了再熱，于是仍然將頭縮進(jìn)被窩，那張星期日的日歷也跟了進(jìn)來(lái)。父親是狡猾的，他這時(shí)惡作劇般地把院子中的狗放進(jìn)睡房，狗沖著我的被窩就搖頭擺尾地?fù)鋪?lái)，兩只前爪搭著炕沿，溫情十足地嗚嗚叫著，你只好起來(lái)了。有時(shí)候我起來(lái)后去撕日歷，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被人先撕過(guò)了，于是就很生氣，覺(jué)得這一天的日子都會(huì)沒(méi)滋味，仿佛我不撕它就不能擁有它似的。撕去的日子有風(fēng)雨雷電，也有陽(yáng)光雨露和頻降的白雪。長(zhǎng)大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有興趣去撕它了，可見(jiàn)長(zhǎng)大也不是什么好事情。待到上了師專，住在學(xué)生宿舍，根本沒(méi)日歷可看，可日子照樣過(guò)得一個(gè)不錯(cuò)。也就是在那一時(shí)期，商店里有臺(tái)歷賣了，于是大多數(shù)人家就不用月份牌了。我自然而然地結(jié)束了撕日歷的日子。我在哈爾濱生活的這幾年才算像模像樣過(guò)起了日子，每天早晨起來(lái)的第一件事就是翻臺(tái)歷，讓它由一側(cè)到另一側(cè)。年終時(shí)我將用過(guò)的臺(tái)歷用線繩串起，然后放到抽屜里保存起來(lái)。臺(tái)歷上有些字句也分外有趣，如一九九三年二月十四日記載著“不慎打碎一只花碗”；而二月二十八日則寫著“一夜未睡好，夢(mèng)見(jiàn)戒指斷了，起床后發(fā)現(xiàn)下雪了”；八月二十八日是“天邊出現(xiàn)雙彩虹，苦瓜湯真好喝”！到了一九九四年的一月十九日，是臘月初八的日子，東北人喜歡這天煮“臘八粥”，我在這天的日歷上記著：“煮八寶粥。材料：大米、小米、綠豆、小楂子、葡萄干、核桃仁、大棗、花生。”三月三日寫著“武則天墓被萬(wàn)人踐踏，只因?yàn)樗`踏了萬(wàn)人”。而七月十一日是“德國(guó)隊(duì)以1：2敗給保加利亞隊(duì)。保加利亞用火一樣的激情焚燒了陳舊的德國(guó)戰(zhàn)車”（好像引自一位體育評(píng)論記者之言）。臺(tái)歷有意無(wú)意成了我的簡(jiǎn)易日記本，當(dāng)然就更加有收藏價(jià)值了。不管多么不愿意面對(duì)逝去的日子，不管多么不愿意讓青春成為往事，可我必須坦然面對(duì)它。如果能把幼時(shí)已撕去的日歷一一拾回，也許已故的父親就會(huì)復(fù)活，他又會(huì)放一條狗進(jìn)我的睡房催我起床，也許我家在大固其固的那個(gè)已經(jīng)荒蕪了的院落又會(huì)變得綠意盈門。但日子永遠(yuǎn)都是：過(guò)去了的就成為回憶。（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇通過(guò)臺(tái)歷兩側(cè)的厚度對(duì)比，表現(xiàn)了時(shí)光的流逝和它帶給我的沉重感。B.文章寫發(fā)明臺(tái)歷的人“不吝惜時(shí)光的消逝”，意在批評(píng)當(dāng)下部分人不珍惜時(shí)光。C.文章兩處提及父親放狗催我起床，敘述視角不同，蘊(yùn)含的情感也有所不同。D.文章寫“我”喜歡在臺(tái)歷上記錄生活日常，可以窺探出“我”對(duì)生活的熱愛(ài)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“我”對(duì)日歷上不同顏色字體的態(tài)度對(duì)比，展現(xiàn)出孩子的天真與可愛(ài)。B.“父親是狡猾的”“惡作劇般地”均采用反語(yǔ)，體現(xiàn)了父女之間的溫情。C.文章主體部分以時(shí)間為序，通過(guò)詳略變化呈現(xiàn)時(shí)空轉(zhuǎn)換，使行文富于感染力。D.文章以“過(guò)去了的就成為回憶”作結(jié)，隱約表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。8.分析文中畫線句“撕去的日子有風(fēng)雨雷電，也有陽(yáng)光雨露和頻降的白雪”的含義。9.作者將本文編入散文集《也是冬天，也是春天》中《好時(shí)光悄悄溜走》這一章節(jié)，請(qǐng)結(jié)合文本分析這樣安排的理由。【答案】6.B7.D8.①“風(fēng)雨雷電”象征過(guò)去的日子既有生活的坎坷與挑戰(zhàn)，“陽(yáng)光雨露和頻降的白雪”象征生活中的美好、溫馨時(shí)刻。整句話表明：被撕去的日子(過(guò)去的時(shí)光)既包含艱難坎坷，也有美好幸福，它們共同構(gòu)成了豐富的人生經(jīng)歷。②作者借此表達(dá)對(duì)童年時(shí)光的懷念，以及對(duì)時(shí)光流逝中復(fù)雜人生經(jīng)歷的珍視。9.①內(nèi)容上，本文圍繞臺(tái)歷、日歷展開(kāi)，回憶撕日歷的童年、父親催起床的溫情、臺(tái)歷記錄的日常點(diǎn)滴，體現(xiàn)對(duì)“好時(shí)光”的回憶；“悄悄溜走”對(duì)應(yīng)文中時(shí)光流逝的主題。②情感上，文集章節(jié)名蘊(yùn)含對(duì)美好時(shí)光逝去的感慨，本文通過(guò)臺(tái)歷日記、對(duì)父親和舊時(shí)光的懷念，同樣傳達(dá)了對(duì)流逝的“好時(shí)光”的眷戀與惆悵，情感內(nèi)核一致。③主題上，本文借臺(tái)歷、日歷反思時(shí)光與生命，“好時(shí)光悄悄溜走”暗含對(duì)時(shí)光易逝的思考，與本文“過(guò)去的日子成為回憶”的主題相契合，體現(xiàn)對(duì)時(shí)光與人生的感悟。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】遲子建以“撕日歷”為線索，串聯(lián)童年與成年的時(shí)光體驗(yàn)，通過(guò)臺(tái)歷、月份牌等日常物象，凝練表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的復(fù)雜感受。語(yǔ)言質(zhì)樸而富有詩(shī)意，如“沉甸甸的磚頭”隱喻青春的沉重，“狗撲炕沿”的細(xì)節(jié)鮮活展現(xiàn)親情。文本在個(gè)人記憶與普遍哲思間平衡，既是對(duì)往昔的深情回望，亦是對(duì)“逝者如斯”的坦然接納?！?題解析】本題考查學(xué)生分析理解作品內(nèi)容的能力。B.“意在批評(píng)當(dāng)下部分人不珍惜時(shí)光”錯(cuò)誤，原文并未批評(píng)當(dāng)下人不珍惜時(shí)光，而是對(duì)比不同年齡段對(duì)時(shí)間的態(tài)度。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章的體裁特征和藝術(shù)特色的能力。D.“隱約表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿”錯(cuò)誤，結(jié)尾表達(dá)對(duì)時(shí)光流逝的坦然，而非對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。①原文中作者提到“撕日歷的日子”承載著豐富的生活經(jīng)歷，如“不慎打碎一只花碗”“一夜未睡好”等記錄（見(jiàn)第八段），這些瑣碎卻真實(shí)的事件正是生活中“風(fēng)雨雷電”的體現(xiàn)。用自然現(xiàn)象的激烈一面隱喻成長(zhǎng)中遇到的困難、煩惱等不愉快的經(jīng)歷。前文描寫童年撕日歷時(shí)的場(chǎng)景：“覺(jué)得上面的每一個(gè)字母都漂亮可愛(ài)”“紙頁(yè)泛出一股不同尋常的香氣”（第四段），以及父親用狗催起床的溫馨互動(dòng)（第五段），這些細(xì)節(jié)充滿童趣與親情，是“陽(yáng)光雨露”般的溫暖記憶?！鞍籽痹跂|北生活中常見(jiàn)，作者特意記錄“下雪了”（第八段），白雪的純凈與頻降的持續(xù)性，暗示生活中平凡卻美好的片段不斷累積。②該句總結(jié)被“撕去”的時(shí)光既包含苦澀也充滿甘甜，與后文“不管多么不愿意面對(duì)逝去的日子……必須坦然面對(duì)它”（第十段）形成呼應(yīng)，體現(xiàn)作者對(duì)過(guò)往生活的辯證態(tài)度——接受并懷念其全部面貌。末段“過(guò)去了的就成為回憶”進(jìn)一步點(diǎn)明：無(wú)論風(fēng)雨或陽(yáng)光，都是人生不可復(fù)制的珍貴痕跡?！?題解析】本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。①全文以臺(tái)歷/日歷為線索，貫穿“撕日歷的童年”（如“早晨一睜開(kāi)眼…赤腳踩著枕頭去撕月份牌”）、“父親催起床的溫情”（“父親是狡猾的…放狗進(jìn)睡房催我起床”）、“臺(tái)歷日記”（如1993年2月14日“打碎花碗”等生活記錄）三個(gè)核心場(chǎng)景。這些內(nèi)容集中展現(xiàn)“好時(shí)光”的具體形態(tài)——既包含日?，嵥椋ㄈ缰笾唷①嚧玻?，也包含親情互動(dòng)（父親惡作劇式的叫早），完美呼應(yīng)《好時(shí)光悄悄溜走》章節(jié)名中“好時(shí)光”。②結(jié)尾“如果能把幼時(shí)已撕去的日歷一一拾回……院落又會(huì)變得綠意盈門”直接抒發(fā)對(duì)逝去時(shí)光的眷戀；“厚厚的那一側(cè)是已逝的時(shí)光……使青春慌張而疼痛”則體現(xiàn)時(shí)光流逝的悵惘。這種既懷念（“綠意盈門”的溫暖想象）又感傷（“青春疼痛”）的復(fù)雜情感，與章節(jié)名“悄悄溜走”蘊(yùn)含的無(wú)奈與珍視雙重情感對(duì)應(yīng)。③文中“沉甸甸的磚頭”比喻已逝時(shí)光的重量，“三百六十五天沉沉謝幕”具象化時(shí)間流逝，與章節(jié)名“溜走”形成意象群。末段“日子永遠(yuǎn)都是：過(guò)去了的就成為回憶”的哲學(xué)思考，與《也是冬天，也是春天》全書對(duì)時(shí)間辯證性的探討形成深層呼應(yīng)。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：十四年春三月，軍至譙，作輕舟，治水軍。辛末，令曰：“自頃已來(lái)，軍數(shù)征行，或遇疫氣，吏士死亡不歸，家室怨曠，百姓流離，而仁者豈樂(lè)之哉？不得已也。其令死者家無(wú)基業(yè)不能自存者，縣官勿絕廩，長(zhǎng)吏存恤撫循，以稱吾意?！笔迥甏海铝钤唬骸白怨攀苊爸信d之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定此特求賢之急時(shí)也若必廉士而后可用則齊桓其何以霸世？今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！笔辏撩辖?。是年乙未，令曰：“夫有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也。陳平豈篤行，蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟(jì)弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎？有司明思此義，則士無(wú)遺滯，官無(wú)廢業(yè)矣?！倍昵锇嗽?，令曰：“昔伊摯、傅說(shuō)出于賤人，管仲，桓公賊也，皆用之以興。蕭何、曹參，縣吏也，韓信、陳平負(fù)污辱之名，有見(jiàn)笑之恥，卒能成就王業(yè)聲著千載。吳起貪將，散金求官，然在魏，秦人不敢東向，在楚則三晉不敢南謀。今天下得無(wú)有至德之人放在民間，及果勇不顧，臨敵力戰(zhàn)；若文俗之吏，高才異質(zhì)，或堪為將守；負(fù)辱之名，見(jiàn)笑之行，或不仁不孝而有治國(guó)用兵之術(shù)；其各舉所知，勿有所遺?！保ü?jié)選自《三國(guó)志·魏書·武帝紀(jì)》）材料二：初，紹與公共起兵，紹問(wèn)公曰：“若事不輯，則方面何所可據(jù)？”公曰：“足下意以為何如？”紹曰：“吾南據(jù)河，北阻燕、代，兼戎狄之眾，南向以爭(zhēng)天下，庶可以濟(jì)乎？”公曰：“吾任天下之智力，以道御之，無(wú)所不可?！本旁?，令曰：“河北罹袁氏之難，其令無(wú)出今年租賦！”重豪強(qiáng)兼并之法，百姓喜悅。公令曰：“有國(guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。袁氏之治也，使豪強(qiáng)擅恣，親戚兼并，下民貧弱，代出租賦，炫鬻家財(cái)，不足應(yīng)命。審配宗族，至乃藏匿罪人，為逋逃主。欲望百姓親附，甲兵強(qiáng)盛，豈可得邪！其收田租畝四升，戶出絹二匹、綿二斤而已，他不得擅興發(fā)?？?guó)守相明檢察之，無(wú)令強(qiáng)民有所隱藏，而弱民兼賦也?！保ü?jié)選自《三國(guó)志·魏書》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。今天下尚A未定B此C特求賢D之急時(shí)也E若必廉士F而后可用G則齊桓H其何以霸世11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.絕，停止，與《三峽》“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”中的“絕”字意思相同。B.由《廉頗藺相如列傳》“乃使其從者衣褐”一句可推知“被褐”指穿著粗布衣服C.濟(jì)，幫助，救助，成語(yǔ)有“扶危濟(jì)困”，其中的“濟(jì)”字意思與此相同。D.察，觀察，細(xì)察，與《陳情表》“前太守臣逵察臣孝廉”中的“察”字意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹操提到仁愛(ài)之人雖不愿看到戰(zhàn)爭(zhēng)和瘟疫導(dǎo)致的官兵死亡，夫妻難聚，百姓流離失所，但對(duì)此無(wú)可奈何。B.曹操認(rèn)為凡是開(kāi)國(guó)和中興的君主，都得到了賢才君子輔佐自己治理天下，賢才無(wú)不出自民間，但上等的人才是不可輕易求得的。C.曹操認(rèn)為只要有“治國(guó)用兵之術(shù)”的人，品德是否優(yōu)秀不是重點(diǎn)考慮的，強(qiáng)調(diào)以“才”舉人，以“才”用人，從而擴(kuò)大了取才范圍。D.袁紹認(rèn)為險(xiǎn)要地勢(shì)和強(qiáng)大的兵力是奪取天下的條件，曹操則認(rèn)為如果廣納天下的人才和英雄，以正義之道駕馭他們，就會(huì)無(wú)往不勝。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）有司明思此義，則士無(wú)遺滯，官無(wú)廢業(yè)矣。（2）欲望百姓親附，甲兵強(qiáng)盛，豈可得邪！14.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括曹操為實(shí)現(xiàn)“天下歸心”這一愿望采取了哪些策略。【答案】10.BEG11.A12.B13.（1）主管官吏考慮明白這個(gè)道理，那么賢才就不會(huì)被遺漏棄置，官府就不會(huì)有荒廢的政事了。（2）（袁紹）想要百姓親近歸附，軍隊(duì)強(qiáng)大，怎么可能做得到呢！14.①唯才是舉，廣納賢才：打破品德限制，重用有才之士；下令各級(jí)官員舉薦各種人才。②撫恤民生：給予陣亡者家屬撫恤，保障其基本生活。③抑制豪強(qiáng)：整頓兼并，減輕賦稅，使百姓安居樂(lè)業(yè)。④以道御才：用正義之道駕馭人才，而非僅依賴險(xiǎn)要地勢(shì)或兵力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文展現(xiàn)了曹操作為政治家和軍事家的多重形象。材料一通過(guò)四則政令，突出其“唯才是舉”的用人理念，打破傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)務(wù)實(shí)精神；材料二則通過(guò)與袁紹的對(duì)比，彰顯其“任天下之智力”的戰(zhàn)略眼光。曹操將人才政策與民生關(guān)懷相結(jié)合，展現(xiàn)其“治世能臣”的復(fù)雜面貌，為研究三國(guó)時(shí)期政治思想提供了珍貴素材。【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：如今天下還沒(méi)有平定，這正是迫切訪求賢才的時(shí)候啊。如果一定要是廉潔之士然后才可以任用，那么齊桓公又憑什么稱霸天下呢？“今天下尚未定”，“天下”是主語(yǔ)，“未定”是謂語(yǔ)，主謂結(jié)構(gòu)完整，在B處斷開(kāi)；“此特求賢之急時(shí)也”是判斷句，“此……也”結(jié)構(gòu)完整，在E處斷開(kāi)；“若必廉士而后可用”表假設(shè)條件，“則”領(lǐng)起下句結(jié)果，兩句之間G處斷開(kāi)。故選BEG?！?1題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。意思不同，停止/阻絕、斷絕。句意：官府不得停止供應(yīng)糧食。/到了夏天江水暴漲，大水溢上山陵，來(lái)往于江上的船只都被阻斷。B.正確。句意：當(dāng)今天下，難道沒(méi)有穿著粗布衣服而懷藏美玉，像呂尚一樣在渭水邊垂釣的人嗎？/就讓他的隨從換上粗布衣服。C.正確。句意：蘇秦拯救了弱小的燕國(guó)。/扶助處境危急的人，救濟(jì)生活困難的人。D.正確。觀察，細(xì)察/考察和推舉。句意：郡國(guó)的太守、國(guó)相要明確檢查觀察。/前些時(shí)候太守逵推舉我為孝廉。故選A?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“賢才無(wú)不出自民間……但上等的人才是不可輕易求得的”錯(cuò)誤。原文“及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人不求之耳”說(shuō)的是賢才往往就在民間巷里，難道是僥幸碰到的嗎？不過(guò)是居上位的人不去訪求罷了，可知賢才往往在民間，但不是說(shuō)賢才都出自民間；而上面的人不主動(dòng)去求賢才，而不是說(shuō)上等人才不可輕易求得。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“有司”，主管部門的官吏；“遺滯”，遺漏棄置；“業(yè)”，事業(yè)。（2）“親附”，親近歸附；“甲兵”，軍隊(duì)；“豈”，怎么?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①原文說(shuō)“進(jìn)取之士未必能有行也”，以陳平、蘇秦為例，強(qiáng)調(diào)不能因品德上小瑕疵而忽視其才能，“士有偏短，庸可廢乎”，明確表示不因人才的缺點(diǎn)而舍棄他們；曹操還多次下令求賢，如“今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也……二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉”，要求官員們發(fā)現(xiàn)那些地位低下的賢才；“其各舉所知，勿有所遺”更是強(qiáng)調(diào)各級(jí)官員要廣泛搜羅各類人才，包括那些“負(fù)辱之名，見(jiàn)笑之行，或不仁不孝而有治國(guó)用兵之術(shù)”的人。②曹操下令“其令死者家無(wú)基業(yè)不能自存者，縣官勿絕廩，長(zhǎng)吏存恤撫循”，對(duì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而死亡的官兵家屬，官府要一直供應(yīng)糧食，地方長(zhǎng)官要加以撫恤慰問(wèn)，讓他們能夠生活下去，這體現(xiàn)了曹操通過(guò)撫恤陣亡者家屬來(lái)贏得民心。③曹操批判袁紹統(tǒng)治時(shí)“豪強(qiáng)擅恣，親戚兼并，下民貧弱”，他通過(guò)“重豪強(qiáng)兼并之法”來(lái)整頓這種局面，規(guī)定“其收田租畝四升，戶出絹二匹、綿二斤而已，他不得擅興發(fā)”，明確了田租和戶調(diào)的數(shù)量，減輕了百姓的負(fù)擔(dān)，讓百姓能夠安居樂(lè)業(yè)。④曹操在與袁紹討論爭(zhēng)奪天下的依據(jù)時(shí)，袁紹看重險(xiǎn)要地勢(shì)和兵力，而曹操提出“吾任天下之智力，以道御之，無(wú)所不可”，表明他認(rèn)為依靠天下的人才和英雄，用正義之道來(lái)駕馭他們，才能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治天下的目標(biāo)，突出了他以“道”馭才的理念，通過(guò)正義之道來(lái)凝聚人才，實(shí)現(xiàn)“天下歸心”。參考譯文：材料一：建安十四年春天三月，曹軍抵達(dá)譙縣，打造輕便的戰(zhàn)船，訓(xùn)練水軍。辛末日，（曹操）下令說(shuō)：“近來(lái)，軍隊(duì)多次出征，有時(shí)遇到瘟疫，官兵死亡不能回家，家中妻子守寡，百姓流離失所，而有仁愛(ài)之心的人難道會(huì)樂(lè)意看到這種情況嗎？這是不得已罷了。那些命令中提到的，戰(zhàn)死的官兵家中沒(méi)有產(chǎn)業(yè)，無(wú)法維持自己生活的，官府不得停止供應(yīng)糧食，地方長(zhǎng)官要慰問(wèn)撫恤，以符合我的心意?！苯ò彩迥甏禾欤ú懿伲┫铝钫f(shuō)：“自古以來(lái)，受天命而稱帝和中興的君主，未曾不是得到賢能的君子和他們共同治理天下！當(dāng)他們得到賢才的時(shí)候，賢才往往就在民間巷里，難道是僥幸碰到的嗎？不過(guò)是居上位的人不去訪求罷了。如今天下還沒(méi)有平定，這正是迫切訪求賢才的時(shí)候啊。如果一定要是廉潔之士然后才可以任用，那么齊桓公又憑什么稱霸天下呢？當(dāng)今天下，難道沒(méi)有穿著粗布衣服而懷藏美玉，像呂尚一樣在渭水邊垂釣的人嗎？你們要輔佐我發(fā)現(xiàn)那些出身低微而被埋沒(méi)的人才，只要有才能就舉薦，我能夠任用他們。”建安十六年，曹公到達(dá)孟津。這一年的乙未日，（曹操）下令說(shuō)：“有德行的人不一定能夠進(jìn)取有為，進(jìn)取有為的人不一定有德行。陳平難道是品行忠厚的人嗎？蘇秦難道是堅(jiān)守信用的人嗎？然而陳平奠定了漢朝的基業(yè)，蘇秦拯救了弱小的燕國(guó)。由此說(shuō)來(lái)，士人有偏短的地方，難道就可以廢棄不用嗎？主管官員要考慮明白這個(gè)道理，那么賢才就不會(huì)被遺漏埋沒(méi)，官府也就不會(huì)有荒廢的政事了?！苯ò捕昵锾彀嗽拢ú懿伲┫铝钫f(shuō)：“從前伊摯、傅說(shuō)出身低賤，管仲是齊桓公的敵人，（他們）都被任用而使國(guó)家興盛。蕭何、曹參，原是縣里的小吏，韓信、陳平有背負(fù)污辱的名聲，有被人譏笑的恥辱，最終能夠成就帝王大業(yè)，名聲傳揚(yáng)千年。吳起貪戀做將領(lǐng)，散發(fā)錢財(cái)謀求官職，然而他在魏國(guó)，秦國(guó)人不敢向東侵犯，在楚國(guó)那么趙、魏、韓三國(guó)不敢向南謀劃。當(dāng)今天下，難道沒(méi)有道德高尚的人被埋沒(méi)在民間，以及果敢勇猛不顧一切，面對(duì)敵人能奮力作戰(zhàn)的人；像那些拘泥于文書法令的官吏，有高超的才能和優(yōu)異的品質(zhì)，有的可以勝任將軍和郡守；有被污辱的名聲、被人譏笑的行為，有的不仁不孝卻有治國(guó)用兵的才能；（你們）要各自舉薦所知道的人才，不要有所遺漏?！辈牧隙寒?dāng)初，袁紹和曹公共同起兵，袁紹問(wèn)曹公說(shuō)：“如果事情不能成功，那么哪一個(gè)地方可以作為據(jù)守之處呢？”曹公說(shuō)：“您的意思認(rèn)為怎么樣呢？”袁紹說(shuō)：“我向南占據(jù)黃河，向北依靠燕、代之地，再兼并戎狄的兵力，向南去爭(zhēng)奪天下，大概可以成功吧？”曹公說(shuō)：“我任用天下有智謀和力量的人，用道義來(lái)駕馭他們，就沒(méi)有什么做不成的事?！本旁拢ú懿伲┫铝钫f(shuō)：“黃河以北遭受了袁氏帶來(lái)的災(zāi)難，下令免除今年的田租賦稅！”（曹操）加重了抑制豪強(qiáng)兼并土地的法令，百姓很高興。曹公下令說(shuō)：“有國(guó)的諸侯和有家的大夫，不擔(dān)心財(cái)富少而擔(dān)心分配不均勻，不擔(dān)心貧窮而擔(dān)心不安定。袁氏治理的時(shí)候，讓豪強(qiáng)肆意妄為，親戚兼并土地，下層百姓貧窮弱小，卻要代替豪強(qiáng)繳納田租賦稅，（甚至）要出賣家中財(cái)產(chǎn)，還不足以應(yīng)付賦稅命令。審配的宗族，甚至窩藏罪人，成為逃犯的庇護(hù)者。（袁紹）想要百姓親近歸附，軍隊(duì)強(qiáng)大，怎么可能做得到呢！現(xiàn)在收取田租每畝四升，每戶出絹二匹、綿二斤罷了，其他方面不得擅自征發(fā)。郡國(guó)的太守、國(guó)相要明確檢查，不要讓富戶隱瞞財(cái)產(chǎn)，而讓貧弱的百姓承擔(dān)雙重賦稅。”（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。壽星院寒碧軒①蘇軾清風(fēng)肅肅搖窗扉，窗前修竹一尺圍。紛紛蒼雪落夏簟，冉冉綠霧沾人衣。日高山蟬抱葉響，人靜翠羽穿林飛。道人絕粒②對(duì)寒碧，為問(wèn)鶴骨何緣肥?〖備注〗①壽星院：在杭州葛嶺下，寒碧軒乃壽星院中建筑之一，是避暑的佳處。②絕粒：又稱辟谷，指道家不火食、不進(jìn)五谷的修煉方法。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩(shī)前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)轉(zhuǎn)寫人的活動(dòng)，由景及人，處處切合“寒碧”的題意。B.首聯(lián)“清風(fēng)肅肅搖窗扉”以擬聲詞“肅肅”起筆，既寫出風(fēng)聲之勁，又暗含環(huán)境清幽之意。C.頷聯(lián)“蒼雪”喻指竹粉，“綠霧”形容竹色，通過(guò)視覺(jué)與嗅覺(jué)的結(jié)合展現(xiàn)竹林的清涼意境。D.尾聯(lián)以詼諧筆調(diào)收束，“鶴骨何緣肥”既勾勒出道人外在形象，也體現(xiàn)了詩(shī)人幽默樂(lè)觀的性格。16.蘇軾化用杜甫“抱葉寒蟬靜”一句，改為“日高山蟬抱葉響”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析蘇軾這一改動(dòng)的用意和表達(dá)效果。【答案】15.C16.①化靜為動(dòng)，增強(qiáng)畫面感：杜甫的“抱葉寒蟬靜”強(qiáng)調(diào)的是蟬的靜態(tài)，而蘇軾改為“日高山蟬抱葉響”，通過(guò)“響”字，將蟬的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，使畫面更加生動(dòng)活潑。②突出環(huán)境的幽靜：蟬聲在詩(shī)中起到了反襯的作用。蟬聲越是響亮，越能襯托出周圍環(huán)境的幽靜。這種以動(dòng)襯靜的手法，與詩(shī)中“人靜翠羽穿林飛”相呼應(yīng)，進(jìn)一步突出了寒碧軒的清幽。③契合全詩(shī)意境：全詩(shī)描繪的是一個(gè)清幽、寧?kù)o的避暑勝地，蟬聲的加入不僅沒(méi)有打破這種寧?kù)o，反而增添了自然的生機(jī)，使整個(gè)畫面更加和諧，與“清風(fēng)”“修竹”“綠霧”等元素共同構(gòu)成了一幅清涼、靜謐的夏日景象?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這首蘇軾的《壽星院寒碧軒》以細(xì)膩筆觸勾勒出夏日竹林的清涼意境。前兩聯(lián)通過(guò)“肅肅清風(fēng)”“蒼雪綠霧”等意象營(yíng)造出寒碧軒的幽靜氛圍，后兩聯(lián)轉(zhuǎn)入人物活動(dòng)，以“蟬抱葉響”“翠羽穿林”的動(dòng)態(tài)描寫反襯環(huán)境之靜。尾聯(lián)詼諧一問(wèn)，既點(diǎn)出道人形象，又展現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的性情。全詩(shī)寫景抒情相得益彰，體現(xiàn)了蘇軾詩(shī)歌清新自然的藝術(shù)特色?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“通過(guò)視覺(jué)與嗅覺(jué)的結(jié)合展現(xiàn)竹林的清涼意境”錯(cuò)誤。頷聯(lián)“紛紛蒼雪落夏簟，冉冉綠霧沾人衣”中，“蒼雪”喻指竹粉，“綠霧”形容竹色，從視覺(jué)角度描繪了竹粉飄落、竹色環(huán)繞的景象，營(yíng)造出竹林清涼、靜謐的意境，詩(shī)中并沒(méi)有運(yùn)用嗅覺(jué)描寫。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。①化靜為動(dòng)，增強(qiáng)畫面感：杜甫“抱葉寒蟬靜”呈現(xiàn)的是寒蟬抱葉、安靜不動(dòng)的狀態(tài)，是靜態(tài)畫面。而蘇軾詩(shī)中“日高山蟬抱葉響”，一個(gè)“響”字，讓寒蟬從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，仿佛能讓人看到夏日里，太陽(yáng)升高后，山蟬抱著樹葉鳴叫的場(chǎng)景，畫面更加鮮活生動(dòng)，增強(qiáng)了畫面的動(dòng)態(tài)感。②突出環(huán)境的幽靜：蘇軾詩(shī)句原文為“日高山蟬抱葉響，人靜翠羽穿林飛”，蟬聲在山林中響起，卻沒(méi)有打破這份寧?kù)o，反而使四周顯得越發(fā)安靜。因?yàn)樵诩澎o的環(huán)境中，蟬聲才會(huì)格外清晰，這就是以動(dòng)襯靜的手法。蟬聲的“響”與“人靜”形成鮮明對(duì)比，和“翠羽穿林飛”共同營(yíng)造出寒碧軒清幽寧?kù)o的氛圍，讓讀者更能體會(huì)到這里的靜謐。③契合全詩(shī)意境：全詩(shī)描繪的壽星院寒碧軒是避暑佳處，“清風(fēng)肅肅搖窗扉，窗前修竹一尺圍。紛紛蒼雪落夏簟，冉冉綠霧沾人衣”展現(xiàn)出的是清幽寧?kù)o的氛圍。“日高山蟬抱葉響”中的蟬聲，融入到這個(gè)環(huán)境里，不僅沒(méi)有破壞寧?kù)o，反而增添了自然的生機(jī)活力。它和“清風(fēng)”“修竹”“綠霧”等元素相互映襯，共同勾勒出一幅清涼、靜謐又充滿自然氣息的夏日景象，讓全詩(shī)意境更加和諧統(tǒng)一。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中，屈原看到草木零落，感慨時(shí)光易逝，擔(dān)心國(guó)君易老、昏聵誤國(guó)的句子是：“_______，_______。”（2）《石鐘山記》中，酈道元認(rèn)為，石鐘山靠近深潭，“_______，_______”，發(fā)出洪鐘一樣的聲音，故此得名。（3）春雨是詩(shī)詞中常見(jiàn)意象，它觸動(dòng)了詩(shī)人的靈感，將詩(shī)人心中點(diǎn)點(diǎn)的漣漪化成了文字，如：“_______，_______?！薄敬鸢浮浚?）惟草木之零落兮恐美人之遲暮（2）微風(fēng)鼓浪水石相搏（3）小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣杏花（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。三秋過(guò)半，丹桂飄香。又是一年中秋到。中秋節(jié)在唐朝初年成為固定節(jié)日，于宋朝開(kāi)始盛行，至明清時(shí)，已成為中國(guó)主要傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗流傳至今，經(jīng)久不息。無(wú)論是詩(shī)詞歌賦中的“千里共嬋娟”“月明人盡望”，還是民間傳說(shuō)中的嫦娥奔月、玉兔搗藥，都讓這個(gè)節(jié)日充滿了浪漫和神秘的色彩。①中秋節(jié)不僅是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，②而是傳承文化的重要契機(jī)。③民族精神，文化為魂，④今年中秋，⑤各地都在不斷尋求傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的完美契合點(diǎn)，⑥將傳統(tǒng)文化里積累的人文情懷進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。江蘇中秋戲曲晚會(huì)唱響“盛世梨園”；北京北海公園推出“福田花海，雅韻賞月”晚間游園活動(dòng)，不僅可以賞盆景，還有文藝演出、非遺展示……人們能從A的中秋活動(dòng)中體會(huì)到傳統(tǒng)文化的賡續(xù)，更好地感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。月色流淌，連接古今，一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)，是對(duì)文化的認(rèn)同、對(duì)傳統(tǒng)的自信。月光如水，灑向每一寸土地，照亮中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，中華文化傳播方式也在B，社交媒體、在線直播、短視頻等新媒體平臺(tái)都成了傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道。中秋，不再只是一個(gè)標(biāo)志性的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，而更像是一條精神紐帶，將具有共同文化根脈的人們牢牢凝聚在一起。18.請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)指出相應(yīng)的序號(hào)并做修改。20.文中“月色流淌”“月光如水”都以水寫月，但表達(dá)效果各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?8.A.豐富多彩B.日新月異19.②更是傳承文化的重要契機(jī)。⑥將傳統(tǒng)文化里沉淀的人文情懷進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。20.“月色流淌”和“月光如水”雖然都以水寫月，但“月色流淌”更強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)美和時(shí)間的延續(xù)性，而“月光如水”則更側(cè)重于月光的質(zhì)感和靜謐的氛圍?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處前文列舉了江蘇中秋戲曲晚會(huì)、北京北海公園的中秋活動(dòng)等，說(shuō)明中秋活動(dòng)種類多樣、形式豐富，根據(jù)上下文，可填入“豐富多彩”。豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。B處結(jié)合前文“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展”以及后文“新媒體平臺(tái)都成了傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的渠道”可知，這里強(qiáng)調(diào)中華文化傳播方式變化快、發(fā)展迅速，可填入“日新月異”。日新月異：指每天每月都有新的變化，形容發(fā)展、進(jìn)步很快?！?9題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句，“不僅是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，而是傳承文化的重要契機(jī)”中，“不僅”與“而是”搭配錯(cuò)誤。“不僅”通常與“而且”“更是”等搭配，用來(lái)表示遞進(jìn)關(guān)系。在此句中，想要表達(dá)中秋節(jié)在家庭團(tuán)聚和傳承文化兩方面都具有重要意義，且后者意義更進(jìn)一步，應(yīng)將“而是”改為“更是”，應(yīng)改為“中秋節(jié)不僅是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，更是傳承文化的重要契機(jī)”。⑥句，“將傳統(tǒng)文化里積累的人文情懷進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)”中，“積累”與“人文情懷”搭配不恰當(dāng)?！胺e累”通常用于表示數(shù)量的增加、逐漸聚集，如積累經(jīng)驗(yàn)、積累財(cái)富等。而“人文情懷”更側(cè)重于一種情感、精神層面的沉淀、凝聚，用“沉淀”來(lái)搭配更合適，應(yīng)改為“將傳統(tǒng)文化里沉淀的人文情懷進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)”?！?0題解析】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。“月色流淌”：原文“月色流淌，連接古今”，“流淌”一詞賦予了月色動(dòng)態(tài)的美感，強(qiáng)調(diào)月光的流動(dòng)性和柔和性。它仿佛是一種無(wú)形的液體，從古至今緩緩流淌，不僅描繪出月光的動(dòng)態(tài)美，還隱含了時(shí)間的延續(xù)性，將古今聯(lián)系在一起，營(yíng)造出一種跨越時(shí)空的意境。這種表達(dá)方式富有詩(shī)意，給人以柔和、流動(dòng)的視覺(jué)感受，仿佛月光在大地上緩緩流動(dòng)，充滿了浪漫和夢(mèng)幻的色彩。“月光如水”：原文“月光如水，灑向每一寸土地”，使用明喻的修辭手法，將月光比作水，側(cè)重于月光的質(zhì)感和形態(tài)。水是清澈、透明、柔和的，因此“月光如水”突出了月光的清澈和柔和，給人一種寧?kù)o、清幽的氛圍。它強(qiáng)調(diào)月光均勻地灑向大地，覆蓋每一寸土地，營(yíng)造出一種靜謐、祥和的氛圍，使讀者能夠感受到月光的靜謐之美。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明的瑰寶，它承載著歷史的記憶，蘊(yùn)含著豐富的文化價(jià)值。每一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都是一個(gè)民族或地區(qū)獨(dú)特的文化符號(hào)，如同一顆顆璀璨的明珠，閃耀著人類智慧的光芒。它們不僅是過(guò)去的見(jiàn)證，更是未來(lái)的指引，為我們提供了豐富的精神滋養(yǎng)和文化自信的源泉。①。這些挑戰(zhàn)主要來(lái)自兩個(gè)方面。一方面，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，人們的生活方式和審美觀念發(fā)生了巨大變化，許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)逐漸失去了生存的土壤；另一方面，一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承方式較為單一，缺乏創(chuàng)新，難以吸引年輕人的關(guān)注。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)仿佛是被遺忘的寶藏，面臨著被時(shí)代潮流淹沒(méi)的危險(xiǎn)。在這些挑戰(zhàn)下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)急需煥發(fā)出新的活力。所以，“②”成為擺在我們面前的一個(gè)重要課題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)需要全社會(huì)的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度，③，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承提供保障。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)積極參與，通過(guò)多種方式，如舉辦展覽、開(kāi)展培訓(xùn)等，讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。此外，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承者也應(yīng)不斷創(chuàng)新傳承方式，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。只有這樣，我們才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在新時(shí)代綻放出更加絢爛的光彩。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.下列句子中的“創(chuàng)新”與文中加點(diǎn)的“創(chuàng)新”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.袁隆平培育雜交水稻敢于突破“不可能”，體現(xiàn)了創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)。B.中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽總決