環(huán)保主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案模板**一、活動(dòng)基本信息**活動(dòng)主題：（示例）“守護(hù)綠色家園，踐行低碳生活”——XX年級(jí)環(huán)保主題班會(huì)適用年級(jí)：小學(xué)/初中/高中（可根據(jù)實(shí)際調(diào)整）活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日（周X）14:30-15:30（60分鐘）活動(dòng)地點(diǎn)：XX班級(jí)教室參與人員：班主任、XX班全體學(xué)生（XX人）、邀請(qǐng)嘉賓（可選：環(huán)保志愿者/社區(qū)工作人員/家長代表）**二、活動(dòng)背景與目標(biāo)**（一）活動(dòng)背景結(jié)合“雙碳”目標(biāo)“美麗中國”建設(shè)等國家戰(zhàn)略，以及校園周邊環(huán)境問題（如垃圾分類落實(shí)情況、學(xué)生環(huán)保行為現(xiàn)狀），針對(duì)當(dāng)前學(xué)生中存在的“環(huán)保認(rèn)知模糊”“行為踐行不足”等問題（可根據(jù)前期調(diào)研調(diào)整），通過主題班會(huì)強(qiáng)化環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)生從“認(rèn)知”向“行動(dòng)”轉(zhuǎn)化。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確理解“低碳生活”“垃圾分類”等核心概念，掌握3-5種日常環(huán)保技巧（如節(jié)約水電、減少一次性用品使用）。2.情感目標(biāo)：通過案例分析與互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，形成“環(huán)保從我做起”的價(jià)值認(rèn)同。3.行為目標(biāo)：活動(dòng)后1周內(nèi)，80%以上學(xué)生能主動(dòng)踐行1-2項(xiàng)環(huán)保行為（如自帶餐具、分類投放垃圾），并帶動(dòng)家庭參與。**三、前期準(zhǔn)備**（一）前期調(diào)研（活動(dòng)前1周完成）1.問卷調(diào)研：設(shè)計(jì)《學(xué)生環(huán)保認(rèn)知與行為現(xiàn)狀問卷》，涵蓋環(huán)保知識(shí)、日常行為、參與意愿三個(gè)維度（示例問題：“你知道垃圾分類的具體標(biāo)準(zhǔn)嗎？”“你平時(shí)會(huì)主動(dòng)節(jié)約水電嗎？”），通過線上平臺(tái)（如問卷星）發(fā)放，回收后統(tǒng)計(jì)分析，明確學(xué)生的認(rèn)知盲區(qū)與行為痛點(diǎn)（如多數(shù)學(xué)生不清楚“其他垃圾”的范圍）。2.訪談?wù){(diào)研：選取5-8名學(xué)生代表進(jìn)行訪談，了解他們對(duì)環(huán)保主題班會(huì)的期待（如希望有互動(dòng)游戲、實(shí)踐環(huán)節(jié)）。（二）物資準(zhǔn)備（活動(dòng)前2天完成）物資名稱數(shù)量用途負(fù)責(zé)人環(huán)保主題PPT1份知識(shí)講解班主任環(huán)保紀(jì)錄片片段（如《地球脈動(dòng)》）1段（5分鐘）情境導(dǎo)入宣傳組垃圾分類道具（仿真垃圾、分類垃圾桶）1套實(shí)踐體驗(yàn)策劃組環(huán)保標(biāo)語卡片（如“節(jié)約用電，從我做起”）30張互動(dòng)環(huán)節(jié)后勤組綠色植物（如多肉）5盆獎(jiǎng)品班主任（三）人員分工（活動(dòng)前3天完成）1.策劃組（3人）：負(fù)責(zé)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)銜接，撰寫主持人臺(tái)詞。2.宣傳組（2人）：負(fù)責(zé)制作PPT、收集視頻素材、布置教室（如張貼環(huán)保標(biāo)語、擺放綠植）。3.后勤組（2人）：負(fù)責(zé)物資采購與管理、場(chǎng)地布置（如擺放桌椅、調(diào)試設(shè)備）。4.主持人（2人）：負(fù)責(zé)活動(dòng)串場(chǎng)、引導(dǎo)學(xué)生參與（選取語言表達(dá)能力強(qiáng)、有親和力的學(xué)生）。**四、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)（總時(shí)長60分鐘）**（一）情境導(dǎo)入：環(huán)?，F(xiàn)狀感知（10分鐘）1.視頻播放：播放環(huán)保紀(jì)錄片片段（如《地球脈動(dòng)》中“冰川融化”“森林砍伐”的畫面），配合旁白：“這些畫面不是電影特效，而是真實(shí)發(fā)生在我們身邊的環(huán)境問題?！?.互動(dòng)提問：主持人引導(dǎo)學(xué)生分享觀后感：“看完這段視頻，你有什么感受？”“你身邊有沒有類似的環(huán)境問題？”（如學(xué)校門口的垃圾堆積、教室的長明燈）設(shè)計(jì)意圖：用視覺沖擊引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，快速進(jìn)入主題。（二）主體環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)與實(shí)踐（35分鐘）1.知識(shí)講解：環(huán)保小課堂（15分鐘）內(nèi)容：班主任通過PPT講解“雙碳目標(biāo)”（碳達(dá)峰、碳中和）、“垃圾分類”（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）、“低碳生活”（如“無紙化辦公”“綠色出行”）等核心知識(shí)，結(jié)合學(xué)生日常場(chǎng)景（如教室、家庭）舉例（如“教室沒人時(shí)要關(guān)燈”“喝完的飲料瓶要放進(jìn)可回收物垃圾桶”）?；?dòng)設(shè)計(jì)：穿插“環(huán)保知識(shí)小問答”（如“請(qǐng)問廢電池屬于什么垃圾？”），答對(duì)的學(xué)生可獲得環(huán)保標(biāo)語卡片。設(shè)計(jì)意圖：系統(tǒng)傳遞環(huán)保知識(shí)，解決學(xué)生的認(rèn)知盲區(qū)。2.案例分析：身邊的環(huán)保故事（10分鐘）內(nèi)容：播放2個(gè)真實(shí)案例視頻（1個(gè)正面案例：某同學(xué)堅(jiān)持“自帶餐具”1年，減少了500個(gè)一次性餐盒的使用；1個(gè)負(fù)面案例：某小區(qū)“垃圾分類不規(guī)范”導(dǎo)致垃圾堆積，影響環(huán)境）。小組討論：將學(xué)生分成5組，每組圍繞“案例中的行為對(duì)環(huán)境有什么影響？”“如果你遇到類似情況，會(huì)怎么做？”展開討論，每組派1名代表分享觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過案例對(duì)比，讓學(xué)生理解環(huán)保行為的重要性，培養(yǎng)批判性思維。3.實(shí)踐體驗(yàn)：垃圾分類大挑戰(zhàn)（10分鐘）規(guī)則：將學(xué)生分成3組，每組發(fā)放10件仿真垃圾（如塑料瓶、果皮、電池、紙巾），要求在2分鐘內(nèi)將垃圾正確投放至對(duì)應(yīng)的垃圾桶（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）。評(píng)價(jià)：由班主任和環(huán)保志愿者擔(dān)任評(píng)委，根據(jù)投放正確率評(píng)選“垃圾分類小達(dá)人”組，頒發(fā)綠色植物獎(jiǎng)品。設(shè)計(jì)意圖：通過模擬實(shí)踐，讓學(xué)生掌握垃圾分類的具體方法，增強(qiáng)動(dòng)手能力。（三）結(jié)尾升華：環(huán)保承諾與行動(dòng)（15分鐘）1.集體宣誓：主持人帶領(lǐng)學(xué)生宣讀《環(huán)保承諾書》（示例：“我承諾，節(jié)約每一滴水，每一度電；減少使用一次性用品；主動(dòng)分類投放垃圾；帶動(dòng)家人參與環(huán)保行動(dòng)?！保⒃诃h(huán)保標(biāo)語卡片上簽名。2.班主任總結(jié)：班主任強(qiáng)調(diào)“環(huán)保不是口號(hào)，而是日常的小行動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生將班會(huì)中學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到生活中，并布置“環(huán)保作業(yè)”（如“記錄一周的環(huán)保行為”“和家人一起做垃圾分類”）。3.合影留念：全體學(xué)生與嘉賓、班主任合影，留下活動(dòng)紀(jì)念。**五、注意事項(xiàng)與風(fēng)險(xiǎn)控制**1.時(shí)間控制：每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照計(jì)劃時(shí)間進(jìn)行，避免拖延（如知識(shí)講解環(huán)節(jié)控制在15分鐘內(nèi)，可提前準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器）。2.參與度保障：設(shè)計(jì)多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)（如小組討論、實(shí)踐游戲），確保每個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)（如鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生分享觀點(diǎn)，給予積極反饋）。3.安全管理：實(shí)踐環(huán)節(jié)使用的道具（如仿真垃圾）要安全無尖銳邊角，避免學(xué)生受傷；綠植獎(jiǎng)品要選擇無毒、易養(yǎng)護(hù)的品種（如多肉）。4.設(shè)備調(diào)試：活動(dòng)前1小時(shí)調(diào)試教室的投影儀、音響等設(shè)備，避免出現(xiàn)故障（如提前準(zhǔn)備備用U盤，防止PPT無法播放）。**六、活動(dòng)評(píng)估與后續(xù)延伸**（一）活動(dòng)評(píng)估（活動(dòng)后1天完成）1.學(xué)生反饋：發(fā)放《活動(dòng)滿意度問卷》（示例問題：“你最喜歡的環(huán)節(jié)是什么？”“你學(xué)到了哪些環(huán)保知識(shí)？”“你會(huì)主動(dòng)踐行環(huán)保行為嗎？”），統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的反饋，了解活動(dòng)的效果與不足。2.教師反思：班主任撰寫活動(dòng)反思日志，總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)（如實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高）與改進(jìn)方向（如知識(shí)講解環(huán)節(jié)可增加更多學(xué)生互動(dòng)）。（二）后續(xù)延伸（活動(dòng)后1周內(nèi)啟動(dòng)）1.環(huán)保行動(dòng)打卡：建立班級(jí)“環(huán)保行動(dòng)打卡群”，學(xué)生每天分享自己的環(huán)保行為（如“今天自帶餐具去食堂”“今天關(guān)了沒人的教室的燈”），班主任每周評(píng)選“環(huán)保之星”，給予表揚(yáng)。2.家庭環(huán)保聯(lián)動(dòng)：邀請(qǐng)家長參與“家庭環(huán)保挑戰(zhàn)”（如“一周內(nèi)減少使用一次性用品”），通過照片或視頻分享家庭環(huán)保行動(dòng)，增強(qiáng)家校合作。3.校園環(huán)保實(shí)踐：結(jié)合學(xué)校“環(huán)保月”活動(dòng)，組織學(xué)生參與“校園垃圾分類”“綠植養(yǎng)護(hù)”等實(shí)踐活動(dòng)，將班會(huì)效果延伸至校園生活。**七、資源推薦**1.書籍：《給孩子的環(huán)保啟蒙書》《地球的故事》2.紀(jì)錄片：《藍(lán)色星球2》《我們的星球》4.APP：“垃圾分類指南”（查詢垃圾投放標(biāo)準(zhǔn)）、“碳足跡計(jì)算器”（計(jì)算日常行為的碳排放量）備注：本模板可根據(jù)年級(jí)、學(xué)生特點(diǎn)靈活調(diào)整（如小學(xué)生可增加更多游戲環(huán)節(jié)，中學(xué)生