202X-202X學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末綜合測(cè)試卷（教科版）命題說(shuō)明測(cè)試范圍：覆蓋教科版六年級(jí)下冊(cè)核心單元（《生物的進(jìn)化》《生態(tài)系統(tǒng)》《物質(zhì)的變化》《地球與宇宙》《科學(xué)探究》）的基礎(chǔ)概念與應(yīng)用能力。題型設(shè)計(jì)：包括選擇題（基礎(chǔ)認(rèn)知）、填空題（概念鞏固）、實(shí)驗(yàn)題（探究能力）、簡(jiǎn)答題（理解應(yīng)用）、綜合應(yīng)用題（聯(lián)系實(shí)際）五大類(lèi)，兼顧知識(shí)覆蓋與能力梯度。分值分布：選擇題20分（10題）、填空題15分（5題）、實(shí)驗(yàn)題25分（2題）、簡(jiǎn)答題20分（4題）、綜合應(yīng)用題20分（2題），總分100分。難度系數(shù)：基礎(chǔ)題（60%）、提升題（30%）、拓展題（10%），符合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平及課程標(biāo)準(zhǔn)要求。一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于生物進(jìn)化直接證據(jù)的是（）A.胚胎發(fā)育相似性B.同源器官C.化石D.分子生物學(xué)證據(jù)2.生態(tài)系統(tǒng)中，分解者的主要作用是（）A.制造有機(jī)物B.消耗有機(jī)物C.分解有機(jī)物D.提供能量3.下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.水結(jié)冰B.鐵生銹C.玻璃破碎D.酒精揮發(fā)4.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A.四季變化B.晝夜交替C.晝夜長(zhǎng)短變化D.月相變化5.科學(xué)探究的第一步是（）A.作出假設(shè)B.提出問(wèn)題C.實(shí)施計(jì)劃D.得出結(jié)論6.下列屬于生產(chǎn)者的是（）A.兔子B.蘑菇C.小草D.細(xì)菌7.化石形成的正確順序是（）①沉積物掩埋②生物死亡③地殼運(yùn)動(dòng)露出④遺體變硬A.②①④③B.①②③④C.②③①④D.③①②④8.下列關(guān)于月相的說(shuō)法，正確的是（）A.月相變化是由于月球自轉(zhuǎn)造成的B.滿月時(shí)月球在地球和太陽(yáng)之間C.上弦月出現(xiàn)在農(nóng)歷初七、初八D.月相變化周期是12天9.下列物質(zhì)變化中，遵循質(zhì)量守恒定律的是（）A.水蒸發(fā)B.蠟燭燃燒C.冰融化D.紙撕碎10.下列關(guān)于生態(tài)平衡的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的B.生態(tài)平衡需要生物之間相互制約C.生態(tài)平衡一旦被破壞就無(wú)法恢復(fù)D.生態(tài)平衡是指生物數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定二、填空題（每空3分，共15分）1.生態(tài)系統(tǒng)由（）部分和（）部分組成，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和（）。2.物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，兩者的根本區(qū)別是（）。3.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為，生物進(jìn)化的動(dòng)力是（），基礎(chǔ)是（）。4.地球公轉(zhuǎn)的方向是（），周期是（）。5.科學(xué)探究中，制定計(jì)劃時(shí)需要控制（），設(shè)置（）實(shí)驗(yàn)。三、實(shí)驗(yàn)題（每題12.5分，共25分）1.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究鐵生銹的條件（1）實(shí)驗(yàn)材料：鐵釘、試管、水、植物油、干燥劑。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①取3支干凈的試管，分別編號(hào)為A、B、C。②向A試管中加入適量的水，使鐵釘一半浸沒(méi)在水中；向B試管中加入滿水，然后滴加幾滴植物油，使鐵釘完全浸沒(méi)在水下（隔絕空氣）；向C試管中加入干燥劑，然后放入鐵釘，密封試管（隔絕水分）。③將3支試管放在相同的環(huán)境中，觀察一周。（3）預(yù)測(cè)結(jié)果：（）試管中的鐵釘生銹最明顯，（）試管中的鐵釘幾乎不生銹。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵生銹需要（）和（）共同作用。2.實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：模擬化石的形成（1）實(shí)驗(yàn)材料：橡皮泥、貝殼、報(bào)紙、重物。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將橡皮泥平鋪在桌面上，形成一層“沉積物”。②把貝殼放在橡皮泥上，用手指輕輕按壓，使貝殼的形狀印在橡皮泥上。③用報(bào)紙覆蓋在橡皮泥和貝殼上，然后放上重物，按壓一段時(shí)間。④取下報(bào)紙和重物，觀察橡皮泥上的痕跡。（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：橡皮泥上留下了（），貝殼的形狀（）。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：化石是生物的（）或（）被沉積物掩埋后，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間形成的。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.為什么說(shuō)化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)？2.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間有什么關(guān)系？3.舉例說(shuō)明物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，并各舉一個(gè)例子。4.科學(xué)探究中，為什么要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)？五、綜合應(yīng)用題（每題10分，共20分）1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的生態(tài)瓶，說(shuō)明各部分的作用，并解釋它為什么能保持平衡。2.夏天，媽媽買(mǎi)了一盒冰淇淋，放在桌子上忘記吃，過(guò)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)冰淇淋化了，而且有異味。請(qǐng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解釋這種現(xiàn)象，并提出防止冰淇淋變質(zhì)的建議。六、答案及解析（一）選擇題解析1.C解析：化石是生物進(jìn)化最直接、最有力的證據(jù)（保存在地層中的古代生物遺體、遺物或遺跡）；胚胎發(fā)育相似性、同源器官、分子生物學(xué)證據(jù)是間接證據(jù)。2.C解析：分解者（如細(xì)菌、真菌）的作用是分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物，轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用。3.B解析：鐵生銹是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹（新物質(zhì)），屬于化學(xué)變化；水結(jié)冰、玻璃破碎、酒精揮發(fā)只是狀態(tài)或形狀改變，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化。4.B解析：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替；四季變化、晝夜長(zhǎng)短變化是地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果；月相變化是月球繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果。5.B解析：科學(xué)探究的基本步驟：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流，第一步是提出問(wèn)題。6.C解析：生產(chǎn)者是能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的生物（如綠色植物）；兔子是消費(fèi)者，蘑菇、細(xì)菌是分解者。7.A解析：化石形成的順序：生物死亡→沉積物掩埋→遺體變硬（石化）→地殼運(yùn)動(dòng)露出地表。8.C解析：月相變化是月球繞地球公轉(zhuǎn)的結(jié)果；滿月時(shí)地球位于太陽(yáng)和月球之間；月相變化周期約29.5天（農(nóng)歷一個(gè)月）；上弦月出現(xiàn)在農(nóng)歷初七、初八。9.B解析：質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化（有新物質(zhì)生成）；蠟燭燃燒是化學(xué)變化，遵循質(zhì)量守恒定律；水蒸發(fā)、冰融化、紙撕碎是物理變化，不遵循。10.C解析：生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的，當(dāng)外界干擾未超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，能恢復(fù)平衡；若干擾過(guò)大，則無(wú)法恢復(fù)。（二）填空題解析1.生物；非生物；分解者解析：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分（生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者）和非生物部分（陽(yáng)光、水、空氣等）。2.是否有新物質(zhì)生成解析：物理變化無(wú)新物質(zhì)生成，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成。3.生存斗爭(zhēng)；遺傳變異解析：自然選擇學(xué)說(shuō)的核心是“適者生存，不適者被淘汰”，生存斗爭(zhēng)是進(jìn)化的動(dòng)力，遺傳變異是進(jìn)化的基礎(chǔ)。4.自西向東；一年（365天）解析：地球公轉(zhuǎn)方向與自轉(zhuǎn)方向一致，均為自西向東，周期為一年。5.變量；對(duì)照解析：控制變量是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅由目標(biāo)變量影響；對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)芘懦裏o(wú)關(guān)變量的干擾，使結(jié)果更具說(shuō)服力。（三）實(shí)驗(yàn)題解析1.（3）A；B、C（4）氧氣；水解析：A試管中的鐵釘同時(shí)接觸水和空氣（氧氣），生銹最明顯；B試管隔絕了空氣，C試管隔絕了水，均不滿足鐵生銹的條件，幾乎不生銹。結(jié)論：鐵生銹需要氧氣和水共同作用。2.（3）貝殼的形狀；清晰（4）遺體；遺跡解析：橡皮泥上的痕跡模擬了化石的形成過(guò)程，貝殼的形狀是“遺跡”；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：化石是生物的遺體或遺跡被沉積物掩埋后，經(jīng)漫長(zhǎng)時(shí)間石化形成的。（四）簡(jiǎn)答題解析1.化石記錄了古代生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，直觀顯示了生物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生的進(jìn)化歷程，是生物進(jìn)化最直接、最有力的證據(jù)。2.生產(chǎn)者（如植物）通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者（如動(dòng)物）提供食物和氧氣；消費(fèi)者消耗有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和廢物；分解者（如細(xì)菌）分解有機(jī)物，將無(wú)機(jī)物返回環(huán)境，供生產(chǎn)者重新利用。三者相互制約、相互依存，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。3.物理變化無(wú)新物質(zhì)生成（如冰融化成水）；化學(xué)變化有新物質(zhì)生成（如鐵生銹）。區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成。4.對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)芘懦裏o(wú)關(guān)變量的干擾，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的對(duì)比，可明確目標(biāo)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的作用。（五）綜合應(yīng)用題解析1.生態(tài)瓶設(shè)計(jì)：材料：透明玻璃瓶、水、水草（生產(chǎn)者）、小魚(yú)（消費(fèi)者）、泥沙（分解者）、陽(yáng)光。各部分作用：水草：通過(guò)光合作用制造有機(jī)物和氧氣，為小魚(yú)提供食物和氧氣。小魚(yú)：消耗有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和糞便。泥沙：含有微生物（分解者），分解小魚(yú)的糞便和水草的殘?bào)w，將無(wú)機(jī)物返回水中。水和陽(yáng)光：提供生物生存的環(huán)境（水是溶劑，陽(yáng)光是光合作用的能量來(lái)源）。平衡原因：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間形成物質(zhì)循環(huán)（如氧氣→二氧化碳→有機(jī)物→氧氣）和能量流動(dòng)（陽(yáng)光→水草→小魚(yú)→分解者），維持動(dòng)態(tài)平衡。2.現(xiàn)象解釋?zhuān)罕苛苋诨合奶鞙囟雀撸苛苤械乃謴墓虘B(tài)變?yōu)橐簯B(tài)（物理變化）。有異味：溫度高時(shí)，微生物（如細(xì)菌）繁殖速度快，分解冰淇淋中的有機(jī)物（如糖、脂肪），產(chǎn)生異味（化學(xué)變化）。防止建議：及時(shí)放入冰箱冷藏（降低