現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法練習(xí)題集前言現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心基礎(chǔ)，也是中文系學(xué)生、對(duì)外漢語(yǔ)教師/學(xué)習(xí)者及各類(lèi)語(yǔ)言考試（如考研、教資、HSK）的重點(diǎn)考查內(nèi)容。本練習(xí)題集以黃伯榮、廖序東版《現(xiàn)代漢語(yǔ)》為核心依據(jù)，覆蓋詞匯與語(yǔ)法的核心知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)多樣化題型（選擇、填空、分析、改錯(cuò)、綜合）實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)鞏固到能力提升的梯度訓(xùn)練。適用對(duì)象：1.高校中文系本科生（鞏固現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)）；2.對(duì)外漢語(yǔ)教師/學(xué)習(xí)者（解決常見(jiàn)詞匯語(yǔ)法錯(cuò)誤）；3.語(yǔ)言類(lèi)考試備考者（如考研、教資、HSK）；4.漢語(yǔ)愛(ài)好者（系統(tǒng)提升語(yǔ)言分析能力）。內(nèi)容特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)：知識(shí)點(diǎn)緊扣教材，解析引用權(quán)威理論；實(shí)用導(dǎo)向：結(jié)合常見(jiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤（如對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)序問(wèn)題、母語(yǔ)使用者的詞性誤用）；層級(jí)清晰：按“詞匯→語(yǔ)法→綜合”邏輯編排，每部分細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，便于針對(duì)性訓(xùn)練；解析詳細(xì)：不僅給出答案，更說(shuō)明“為什么”，幫助讀者理解背后的語(yǔ)言規(guī)則。一、詞匯部分詞匯是語(yǔ)言的“建筑材料”，包括詞義、詞的結(jié)構(gòu)、詞匯構(gòu)成、同義詞/反義詞及熟語(yǔ)等核心內(nèi)容。本部分重點(diǎn)訓(xùn)練詞義辨析“詞結(jié)構(gòu)分析”“熟語(yǔ)識(shí)別”等能力。（一）詞義的性質(zhì)與類(lèi)型知識(shí)點(diǎn)覆蓋：詞義的概括性、模糊性、民族性；基本義、引申義、比喻義。1.選擇題（考查詞義的性質(zhì)）（1）“青年”與“中年”的年齡界限無(wú)明確標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了詞義的（）A.概括性B.模糊性C.民族性D.客觀(guān)性（2）漢語(yǔ)中“龍”象征“權(quán)力與吉祥”，英語(yǔ)中“dragon”象征“邪惡”，體現(xiàn)了詞義的（）A.概括性B.模糊性C.民族性D.客觀(guān)性答案：（1）B；（2）C解析：（1）詞義的模糊性指詞義所反映的對(duì)象范圍無(wú)絕對(duì)界限（如“青年”“中年”的時(shí)間范圍）；（2）詞義的民族性指不同民族對(duì)同一事物的聯(lián)想意義不同（“龍”在漢英中的文化內(nèi)涵差異）。2.填空題（考查詞義的類(lèi)型）（1）“淺”的基本義是“從表面到底的距離小”（如“淺河”），引申義是“程度低”（如“淺嘗輒止”），比喻義是“膚淺”（如“________”）。（2）“收獲”的基本義是“收取農(nóng)作物”（如“收獲小麥”），引申義是“獲得成果”（如“________”）。答案：（1）淺見(jiàn)；（2）收獲知識(shí)解析：比喻義是通過(guò)比喻用法形成的詞義（“淺見(jiàn)”比喻見(jiàn)解不深刻）；引申義是由基本義聯(lián)想擴(kuò)展而來(lái)的詞義（“收獲知識(shí)”由“收取農(nóng)作物”引申為“獲得成果”）。3.分析題（分析詞義類(lèi)型）請(qǐng)指出下列各詞中“冷”的詞義類(lèi)型（基本義/引申義/比喻義）：（1）冷水（2）冷天氣（3）冷笑話(huà)（4）冷淡答案：（1）基本義（溫度低，與“熱”相對(duì)）；（2）引申義（由“溫度低”擴(kuò)展為“天氣寒冷”）；（3）比喻義（比喻笑話(huà)不幽默、沒(méi)人回應(yīng)）；（4）引申義（由“溫度低”引申為“態(tài)度不熱情”）。解析：基本義是詞的最原始、最常用意義（“冷水”的“冷”）；引申義是由基本義通過(guò)聯(lián)想擴(kuò)展而來(lái)（“冷天氣”“冷淡”）；比喻義是通過(guò)比喻用法形成的新義（“冷笑話(huà)”）。（二）詞的結(jié)構(gòu)類(lèi)型知識(shí)點(diǎn)覆蓋：?jiǎn)渭冊(cè)~（連綿詞、疊音詞、音譯詞）；合成詞（復(fù)合式<偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、并列、主謂>、附加式、重疊式）。1.分析題（判斷詞的結(jié)構(gòu)類(lèi)型）請(qǐng)注明下列詞的結(jié)構(gòu)類(lèi)型（單純?cè)~需說(shuō)明子類(lèi)，合成詞需說(shuō)明復(fù)合式類(lèi)型）：（1）琵琶（2）冰箱（3）擴(kuò)大（4）動(dòng)靜（5）日出（6）老師（7）天天（8）巧克力答案：（1）單純?cè)~（連綿詞，雙聲）；（2）合成詞（復(fù)合式，偏正<定中>）；（3）合成詞（復(fù)合式，補(bǔ)充）；（4）合成詞（復(fù)合式，并列）；（5）合成詞（復(fù)合式，主謂）；（6）合成詞（附加式，前綴+詞根）；（7）合成詞（重疊式）；（8）單純?cè)~（音譯詞）。解析：?jiǎn)渭冊(cè)~：由一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成（“琵琶”“巧克力”）；合成詞：由兩個(gè)或以上語(yǔ)素構(gòu)成（“冰箱”“擴(kuò)大”等）；偏正：前一語(yǔ)素修飾后一語(yǔ)素（“冰”修飾“箱”）；補(bǔ)充：后一語(yǔ)素補(bǔ)充說(shuō)明前一語(yǔ)素（“大”補(bǔ)充“擴(kuò)”的結(jié)果）；并列：前后語(yǔ)素意義并列（“動(dòng)”與“靜”反義并列）；主謂：前一語(yǔ)素是主語(yǔ)，后一語(yǔ)素是謂語(yǔ)（“日”是主語(yǔ)，“出”是謂語(yǔ)）；附加式：詞根+詞綴（“老”是前綴，無(wú)實(shí)在意義）；重疊式：詞根重疊（“天”重疊表示“每天”）。（三）詞匯的構(gòu)成知識(shí)點(diǎn)覆蓋：基本詞匯（穩(wěn)定性、全民性、能產(chǎn)性）；一般詞匯（外來(lái)詞、方言詞、古語(yǔ)詞、新造詞）。1.選擇題（考查外來(lái)詞類(lèi)型）下列外來(lái)詞中，屬于“音意兼譯”的是（）A.沙發(fā)B.卡車(chē)C.因特網(wǎng)D.芭蕾舞答案：B解析：A.沙發(fā)（音譯，英語(yǔ)“sofa”）；B.卡車(chē)（音意兼譯，“卡”是英語(yǔ)“car”的音譯，“車(chē)”是意譯）；C.因特網(wǎng)（意譯，英語(yǔ)“internet”）；D.芭蕾舞（音譯加意譯，“芭蕾”是法語(yǔ)“ballet”的音譯，“舞”是意譯）。2.填空題（考查一般詞匯類(lèi)型）（1）“打工”“山寨”屬于________（方言詞/新造詞）；（2）“社稷”“嬋娟”屬于________（古語(yǔ)詞/外來(lái)詞）。答案：（1）新造詞；（2）古語(yǔ)詞解析：新造詞：為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的新詞（“打工”“山寨”是改革開(kāi)放后產(chǎn)生的）；古語(yǔ)詞：從古代漢語(yǔ)中保留下來(lái)的詞（“社稷”指國(guó)家，“嬋娟”指月亮，均來(lái)自古代文獻(xiàn)）。（四）同義詞與反義詞知識(shí)點(diǎn)覆蓋：同義詞辨析（語(yǔ)義輕重、范圍大小、感情色彩、語(yǔ)體色彩）；反義詞類(lèi)型（絕對(duì)反義詞、相對(duì)反義詞）。1.辨析題（同義詞辨析）請(qǐng)從“語(yǔ)義輕重”角度辨析“輕視”與“藐視”。答案：“輕視”：語(yǔ)義較輕，指“不重視、不認(rèn)真對(duì)待”（如“他輕視我的建議”）；“藐視”：語(yǔ)義較重，指“看不起、鄙視”（如“他藐視權(quán)威”）。解析：同義詞辨析的核心是找到“差異點(diǎn)”，“輕視”與“藐視”的差異在于語(yǔ)義輕重不同。2.選擇題（考查反義詞類(lèi)型）“生”與“死”屬于（）A.絕對(duì)反義詞B.相對(duì)反義詞C.近義詞D.同音詞答案：A解析：絕對(duì)反義詞指兩個(gè)詞之間無(wú)中間狀態(tài)（“生”與“死”非此即彼）；相對(duì)反義詞指兩個(gè)詞之間有中間狀態(tài)（如“冷”與“熱”之間有“溫”）。（五）熟語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)覆蓋：成語(yǔ)（結(jié)構(gòu)固定、意義整體）；諺語(yǔ)（口語(yǔ)性、通俗性）；歇后語(yǔ)（比喻+說(shuō)明）；慣用語(yǔ)（固定結(jié)構(gòu)、口語(yǔ)化）。1.選擇題（考查熟語(yǔ)類(lèi)型）“守株待兔”屬于（）A.成語(yǔ)B.諺語(yǔ)C.歇后語(yǔ)D.慣用語(yǔ)答案：A解析：成語(yǔ)是結(jié)構(gòu)固定、意義整體的四字短語(yǔ)（“守株待兔”來(lái)自寓言故事，意義為“墨守成規(guī)”）；諺語(yǔ)是口語(yǔ)化的通俗語(yǔ)句（如“瑞雪兆豐年”）；歇后語(yǔ)是“比喻部分+說(shuō)明部分”（如“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”）；慣用語(yǔ)是口語(yǔ)化的固定結(jié)構(gòu)（如“碰釘子”“炒魷魚(yú)”）。2.填空題（考查歇后語(yǔ)）請(qǐng)補(bǔ)充歇后語(yǔ)：“芝麻開(kāi)花——________”。答案：節(jié)節(jié)高解析：歇后語(yǔ)的“比喻部分”是“芝麻開(kāi)花”，“說(shuō)明部分”是“節(jié)節(jié)高”，比喻“越來(lái)越好”。二、語(yǔ)法部分語(yǔ)法是語(yǔ)言的“規(guī)則系統(tǒng)”，包括詞類(lèi)、短語(yǔ)、句子成分、常見(jiàn)句式及復(fù)句等核心內(nèi)容。本部分重點(diǎn)訓(xùn)練詞類(lèi)判斷“句子成分分析”“句式區(qū)分”“復(fù)句層次劃分”等能力。（一）詞類(lèi)知識(shí)點(diǎn)覆蓋：實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞）；虛詞（副詞、介詞、連詞、助詞、語(yǔ)氣詞）。1.選擇題（區(qū)分詞類(lèi)）下列詞中，屬于副詞的是（）A.非常B.關(guān)于C.并且D.的答案：A解析：A.非常（副詞，修飾形容詞或動(dòng)詞，如“非常努力”）；B.關(guān)于（介詞，引出對(duì)象，如“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題”）；C.并且（連詞，連接并列成分，如“學(xué)習(xí)并且思考”）；D.的（助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志，如“紅色的花”）。2.改錯(cuò)題（詞性誤用）請(qǐng)修改下列句子中的詞性錯(cuò)誤：（1）他的演講很感動(dòng)，大家都哭了。（2）我希望你能快樂(lè)地生活，每天都有好心情。答案：（1）將“感動(dòng)”改為“感人”（“感動(dòng)”是動(dòng)詞，需用形容詞“感人”修飾“演講”）；（2）無(wú)錯(cuò)誤（“快樂(lè)地”是副詞，修飾動(dòng)詞“生活”，正確）。（二）短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與功能知識(shí)點(diǎn)覆蓋：結(jié)構(gòu)類(lèi)型（偏正、動(dòng)賓、補(bǔ)充、并列、主謂、連動(dòng)、兼語(yǔ)）；功能類(lèi)型（名詞性、動(dòng)詞性、形容詞性）。1.分析題（分析短語(yǔ)結(jié)構(gòu)與功能）請(qǐng)分析下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與功能類(lèi)型：（1）美麗的花（2）打籃球（3）跑得很快（4）老師和學(xué)生（5）我去上課答案：（1）結(jié)構(gòu)類(lèi)型：偏正（定中）；功能類(lèi)型：名詞性（作主語(yǔ)/賓語(yǔ)，如“美麗的花很鮮艷”）；（2）結(jié)構(gòu)類(lèi)型：動(dòng)賓；功能類(lèi)型：動(dòng)詞性（作謂語(yǔ)，如“他打籃球”）；（3）結(jié)構(gòu)類(lèi)型：補(bǔ)充；功能類(lèi)型：動(dòng)詞性（作謂語(yǔ)，如“他跑得很快”）；（4）結(jié)構(gòu)類(lèi)型：并列；功能類(lèi)型：名詞性（作主語(yǔ)/賓語(yǔ)，如“老師和學(xué)生都來(lái)了”）；（5）結(jié)構(gòu)類(lèi)型：連動(dòng)；功能類(lèi)型：動(dòng)詞性（作謂語(yǔ)，如“我去上課”）。解析：結(jié)構(gòu)類(lèi)型：根據(jù)短語(yǔ)內(nèi)部的語(yǔ)法關(guān)系判斷（如“美麗的花”是“定語(yǔ)+中心語(yǔ)”的偏正結(jié)構(gòu)）；功能類(lèi)型：根據(jù)短語(yǔ)在句子中的作用判斷（名詞性短語(yǔ)作主語(yǔ)/賓語(yǔ)，動(dòng)詞性短語(yǔ)作謂語(yǔ)）。（三）句子成分知識(shí)點(diǎn)覆蓋：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、中心語(yǔ)。1.分析題（劃分句子成分）請(qǐng)用符號(hào)劃分下列句子的成分（主語(yǔ)：==；謂語(yǔ)：——；賓語(yǔ)：~~；定語(yǔ)：（）；狀語(yǔ)：[]；補(bǔ)語(yǔ)：<>；中心語(yǔ)：.）：（1）（我的）媽媽[正在]做（一頓）（豐盛的）飯。（2）他[非常]喜歡（紅色的）衣服。答案：（1）（我的）媽媽==[正在]做——（一頓）（豐盛的）飯~~；（2）他==[非常]喜歡——（紅色的）衣服~~。解析：主語(yǔ)：句子的陳述對(duì)象（“媽媽”“他”）；謂語(yǔ)：陳述主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)（“做”“喜歡”）；賓語(yǔ)：謂語(yǔ)動(dòng)詞的支配對(duì)象（“飯”“衣服”）；定語(yǔ)：修飾名詞性中心語(yǔ)（“我的”“一頓”“豐盛的”“紅色的”）；狀語(yǔ)：修飾動(dòng)詞或形容詞性中心語(yǔ)（“正在”“非?！保＃ㄋ模┏Ｒ?jiàn)句式知識(shí)點(diǎn)覆蓋：把字句、被字句、兼語(yǔ)句、連動(dòng)句、存現(xiàn)句。1.分析題（區(qū)分兼語(yǔ)句與連動(dòng)句）請(qǐng)判斷下列句子是兼語(yǔ)句還是連動(dòng)句：（1）我請(qǐng)他來(lái)參加會(huì)議。（2）我去圖書(shū)館借書(shū)。答案：（1）兼語(yǔ)句（“他”既是“請(qǐng)”的賓語(yǔ)，又是“來(lái)”的主語(yǔ)，有兼語(yǔ)成分）；（2）連動(dòng)句（“去”和“借”是連續(xù)動(dòng)作，主語(yǔ)都是“我”，無(wú)兼語(yǔ)成分）。解析：兼語(yǔ)句的核心是“兼語(yǔ)”（賓語(yǔ)兼主語(yǔ)），結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+動(dòng)詞1+兼語(yǔ)+動(dòng)詞2+賓語(yǔ)”；連動(dòng)句的核心是“連續(xù)動(dòng)作”（主語(yǔ)一致，無(wú)兼語(yǔ)），結(jié)構(gòu)為“主語(yǔ)+動(dòng)詞1+動(dòng)詞2+賓語(yǔ)”。2.改錯(cuò)題（句式使用錯(cuò)誤）請(qǐng)修改下列句子中的句式錯(cuò)誤：（1）我吃飯?jiān)谑程?。?）他被老師批評(píng)了一頓。答案：（1）將“吃飯?jiān)谑程谩备臑椤霸谑程贸燥垺保钫Z(yǔ)“在食堂”應(yīng)放在動(dòng)詞“吃”之前）；（2）無(wú)錯(cuò)誤（“被”字句結(jié)構(gòu)正確，強(qiáng)調(diào)被動(dòng)）。（五）復(fù)句知識(shí)點(diǎn)覆蓋：復(fù)句類(lèi)型（并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件）；關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用。1.選擇題（復(fù)句類(lèi)型）“雖然他學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)沒(méi)有提高”屬于（）A.并列復(fù)句B.遞進(jìn)復(fù)句C.轉(zhuǎn)折復(fù)句D.因果復(fù)句答案：C解析：轉(zhuǎn)折復(fù)句表示前后分句意義相反或相對(duì)，常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然……但是……”。2.分析題（劃分復(fù)句層次）請(qǐng)用符號(hào)劃分下列復(fù)句的層次（|表示第一層，||表示第二層，注明復(fù)句類(lèi)型）：（1）因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)方法不對(duì)，所以成績(jī)沒(méi)有提高，雖然他很努力。（2）如果你明天有空，我們就去公園玩，或者去看電影。答案：（1）因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)方法不對(duì)，|（因果）所以成績(jī)沒(méi)有提高，||（轉(zhuǎn)折）雖然他很努力；（2）如果你明天有空，|（假設(shè)）我們就去公園玩，||（選擇）或者去看電影。解析：復(fù)句層次劃分的核心是“先找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，再判斷邏輯關(guān)系”（如“因?yàn)椤浴笔且蚬P(guān)系，“雖然……但是……”是轉(zhuǎn)折關(guān)系）。三、綜合練習(xí)題本部分將詞匯與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，訓(xùn)練語(yǔ)段分析“綜合改錯(cuò)”能力，貼近實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景。1.語(yǔ)段修改（找出并修改詞匯語(yǔ)法錯(cuò)誤）今天早晨，我起床晚了，所以急忙忙地穿衣服、洗臉、吃飯。然后，我跑著去學(xué)校，路上遇到了同學(xué)小明，他也遲到了。我們一起跑，終于在上課鈴響之前趕到了教室。老師看到我們，沒(méi)有批評(píng)，只是說(shuō)：“下次要早點(diǎn)來(lái)。”我們不好意思地笑了，心里想：“以后一定要早起，不再遲到了?！贝鸢福盒薷模骸凹泵γΦ亍备臑椤凹奔泵γΦ亍保ā凹奔泵γΑ笔侵丿B式形容詞，作狀語(yǔ)時(shí)需用正確的重疊形式）。解析：重疊式形容詞的正確形式是“AABB”（如“急急忙忙”“高高興興”），“急忙忙”是錯(cuò)誤的重疊形式。2.閱讀理解中的詞匯語(yǔ)法分析閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題：“秋天到了，樹(shù)上的葉子黃了，風(fēng)一吹，葉子就落下來(lái)。農(nóng)民伯伯在地里收莊稼，臉上露出了豐收的笑容?！保?）“秋天”屬于（）（詞類(lèi)）；（2）“收莊稼”屬于（）（短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型）；（3）“臉上露出了豐收的笑容”中的“豐收的”屬于（）（句子成分）。答案：（1）名詞；（2）動(dòng)賓；（3）定