《比例尺》說課稿我將從教材地位、教學目標、教學重難點、教法學法、教學準備、教學過程和板書設(shè)計這幾個方面來進行說課。一、說教材地位《比例尺》是義務教育課程標準實驗教科書（青島版版）小學數(shù)學六年級下冊P53的內(nèi)容。它是在學生學習了比的知識、正反比例和圖形的放縮的基礎(chǔ)上進行教學的，本節(jié)內(nèi)容主要是比例尺的意義及其應用，并為后續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。二、說教學目標基于以上對教材的分析，我制定了以下三維目標：知識與技能目標：使學生理解比例尺的意義，掌握求比例尺、圖上距離和實際距離的方法過程與方法目標：通過觀察、測量、繪畫和計算等活動，讓學生學會解決生活中的一些實際問題，增強學生的觀察、動手操作和計算能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學的魅力。三、說教學重難點根據(jù)教學目標，我將本節(jié)課的教學重點定為理解比例尺的意義，本課的難點為根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。四、說教法學法六年級的學生已經(jīng)掌握了一些比的知識和相關(guān)的生活經(jīng)驗，根據(jù)他們的思維特點和年齡特征，本節(jié)課我將采用情境教學，討論法，講演法等教法，學生則采用動手操作和合作探究等學習方式。五、說教學準備為了更好地完成教學任務，我將準備掛圖，同時運用多媒體課件進行輔助教學，學生則準備尺子作為學具。六、說教學過程第一個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境

揭示課題

上課開始我用課件顯示“有一只螞蟻從上海到北京只用了10秒鐘的時間！”。這是為什么？這是一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，有學生從而會很快說出“螞蟻是在地圖上從上海爬到北京的”。

這時會緊接著出示中國地圖，我將告訴學生這是借助了比例尺的作用才能把中國那么大的地方畫在這張紙上的。這也就是我們今天所要學習的內(nèi)容《比例尺》，繼而引出了課題。

板書課題：比例尺【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)通過借助腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓學生初步了解比例尺，體會到數(shù)學來源于生活，并服務于生活。第二個環(huán)節(jié)

組織活動

探究新知我首先用多媒體課件展示出笑笑家的平面圖，請學生認真觀察并說一說能從這圖中發(fā)現(xiàn)哪些信息？此時，我會先鼓勵學生大膽說出自己從圖中得到的信息，只要學生的回答恰當合理我都將給予肯定表揚。接著提問學生：你能從中提出什么問題？學生先獨立思考后再回答。其中當學生提出比例尺1：100

是什么意思時，我會讓學生先觀察思考，并與同桌交流自己的猜想和理解，我指名回答，最后依據(jù)學生的發(fā)言，引導他們明白比例尺1：100是指圖上1厘米長的線段表示實際100厘米，也就是說比例尺表示圖上距離與實際距離的比。寫作：板書：

比例尺=那么書中笑笑家的比例尺是通過圖上距離1厘米比實際距離100厘米得到1：100，板書：

=

=

或1：100同時強調(diào)說明：圖上距離和實際距離的單位要統(tǒng)一；而且一般情況下，比例尺的前項為1。（用紅色粉筆強調(diào)1）板書：單位統(tǒng)一在了解了比例尺的意義之后，我用課件展示出圖片，我會讓學生分組討論圖中比例尺表示的意義，然后指名回答，全班一起交流反饋。【設(shè)計意圖】在這一教學環(huán)節(jié)中，我采用小組合作學習的方式，讓學生自己通過觀察和討論等方式來理解比例尺的含義以及計算方法。第三個環(huán)節(jié)

鞏固練習

發(fā)展思維量一量這時再次出現(xiàn)笑笑家的平面圖課件，請學生拿出尺子量一量平面圖中笑笑臥室的長是

厘米，寬是

厘米，以及圖中笑笑家房子的長是

厘米，寬是

厘米。（由學生拿出尺子動手量一量后，再回答）

算一算我會讓學生先估算這些實際的長度，之后根據(jù)第一關(guān)得到的數(shù)據(jù)，再來算一算笑笑臥室實際的長是米，寬是米，面積是米2，笑笑家房子實際的長米，寬米，總面積米2。（然后由學生來回答）畫一畫在笑笑父母臥室南墻正中有一扇寬為2米的窗戶，請在平面圖上標出來。（對于此題，我將用投影儀展示學生的畫圖情況）這三關(guān)練習由學生獨立完成后，小組內(nèi)討論，再全班交流反饋?！驹O(shè)計意圖】通過以上練習，不僅鞏固了學生對比例尺的認識，還同時鍛煉了學生的動手操作、估算、計算和觀察能力。第四個環(huán)節(jié)

全課總結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？【設(shè)計意圖】通過這樣的提問，學生不僅可以把課堂所學知識進行再整理，鞏固自己的所學，還可以了解到自己的不足，同時也鍛煉了他們的語言表達能力。第五個環(huán)節(jié)

作業(yè)布置

P30的第5題

5、笑笑在本子上畫上自己臥室的平面圖，她用8厘米表示自己臥室的長，（1）圖上1厘米表示的實際距離是多少厘米？

（2）她畫的平面圖的比例尺是多少？【設(shè)計意圖】該作業(yè)具有針對性和有效性，幫助學生鞏固對比例尺的理解和應用，發(fā)展學生的數(shù)學能力。七、板書設(shè)計

最后來說說我的板書設(shè)計，簡潔，明了，突出重難點，便于學生掌握本節(jié)課知識。附