走進(jìn)細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找

——美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過分析資料和討論，解釋細(xì)胞學(xué)說建立過程，闡明細(xì)胞學(xué)說要點(diǎn)及意義。2.依據(jù)歸納法相關(guān)內(nèi)容，辨別完全歸納法與不完全歸納法，理解其在科學(xué)研究中的運(yùn)用。3.基于教材實(shí)例，建構(gòu)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次模型，說明細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。4.聯(lián)系細(xì)胞學(xué)說與生物進(jìn)化等知識(shí)，認(rèn)識(shí)到生物學(xué)發(fā)展的重要性，體會(huì)科學(xué)進(jìn)步的意義。人物事件1.維薩里2.比夏3.羅伯特·虎克4.列文·虎克5.馬爾比基6.施萊登7.施旺8.耐格里9.魏爾肖揭示了人體器官水平的結(jié)構(gòu)指出器官是由組織構(gòu)成細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和命名者觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等觀察動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)微結(jié)構(gòu)提出植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的指出動(dòng)物也是由細(xì)胞構(gòu)成發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果總結(jié)出”細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”1.細(xì)胞學(xué)說建立的過程一、細(xì)胞學(xué)說的建立過程1543年，維薩里（比利時(shí)）—《人體構(gòu)造》比夏（法國(guó)）—

器官是組織構(gòu)成1665年，羅伯特.虎克（英國(guó)）—發(fā)現(xiàn)植物死細(xì)胞，命名“細(xì)胞”列文虎克（荷蘭）—觀察細(xì)菌、紅細(xì)胞、精子1838年，施萊登—細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位1839年，施旺發(fā)表《關(guān)于動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)及一致性的顯微研究》，形成細(xì)胞學(xué)說1858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞觀察到活細(xì)胞習(xí)題鞏固1.連線1.科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動(dòng)植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？答：通過對(duì)動(dòng)植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過歸納概括形成結(jié)論。討論2.施萊登和施旺只是觀察了部分動(dòng)植物的組織，卻歸納出“所有的動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論可信嗎？為什么？這一結(jié)論對(duì)生物學(xué)研究有什么意義？答：可信。因?yàn)樵诩?xì)胞學(xué)說的建立過程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律，這樣的歸納是科學(xué)歸納，比一般的不完全歸納更具有可信度。歸納法由不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的，因此可以用來預(yù)測(cè)和判斷，但需要注意存在例外的可能性。由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。（1）完全歸納法（2）不完全歸納法可信常用1.定義2.分類觀察所有類型的植物細(xì)胞都有細(xì)胞核，才能得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論。

根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核而得出植物細(xì)胞有細(xì)胞核。但可能有例外。3.”所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每個(gè)細(xì)胞都是凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？答：這暗示著人的身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史；細(xì)胞學(xué)說主要闡明了生物界的統(tǒng)一性，因?yàn)樗沂玖藙?dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。討論4.通過分析細(xì)胞學(xué)說建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點(diǎn)？答：①科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手②科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持③科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合④科學(xué)學(xué)說的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過程1.建立者2.基本內(nèi)容德國(guó)的

。施萊登、施旺①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切

都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；②細(xì)胞是一個(gè)

的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；③新細(xì)胞是由老細(xì)胞

產(chǎn)生的。動(dòng)植物相對(duì)獨(dú)立分裂二、細(xì)胞學(xué)說的建立過程二、細(xì)胞學(xué)說的建立過程3.建立意義（1）揭示動(dòng)植物的

，闡明了生物界的

；統(tǒng)一性（2）標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入

水平；（3）細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，

也為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。統(tǒng)一性細(xì)胞注意：細(xì)胞學(xué)說沒有揭示細(xì)胞的多樣性。3個(gè)未涉及①未涉及原核細(xì)胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或細(xì)胞間的差異性/多樣性。(2023·湖北襄陽9月質(zhì)檢)細(xì)胞學(xué)說與能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、達(dá)爾文的生物進(jìn)化論被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是(

)A.細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類B.魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”C.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的D.細(xì)胞學(xué)說論證了植物界和動(dòng)物界的統(tǒng)一性B細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，但沒有論證習(xí)題鞏固三、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1.單細(xì)胞生物：?jiǎn)蝹€(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。常見的單細(xì)胞生物：酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲、大腸桿菌等。2.多細(xì)胞生物依賴

共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)，例如縮手反射。各種分化的細(xì)胞效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（1）反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射?。?）反射弧三、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)實(shí)例3：非細(xì)胞生物（病毒）冠狀病毒結(jié)構(gòu)模式圖認(rèn)識(shí)病毒：結(jié)構(gòu)組成：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：生活方式：病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞核酸+蛋白質(zhì)外殼無細(xì)胞結(jié)構(gòu)寄生在活細(xì)胞中生長(zhǎng)繁殖、不能進(jìn)行分裂分類：按遺產(chǎn)物質(zhì)可分為DNA病毒和RNA病毒

按寄主類型可分為動(dòng)物病毒、植物病毒、噬菌體生物類型與細(xì)胞的關(guān)系非細(xì)胞生物病毒沒有

結(jié)構(gòu)，必須依賴

才能生活細(xì)胞生物單細(xì)胞生物依靠

完成各項(xiàng)生命活動(dòng)多細(xì)胞生物依賴

密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)細(xì)胞活細(xì)胞單個(gè)細(xì)胞各種分化的細(xì)胞除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位二、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位生物體的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

細(xì)胞

組織

器官

系統(tǒng)

個(gè)體

種群

群落生態(tài)系統(tǒng)

生物圈生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起構(gòu)成的細(xì)胞群不同的組織按照一定次序結(jié)合起來，能完成某一生理功能的結(jié)構(gòu)共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序組合由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落生物群落和無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體由地球上所有的生物生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成的統(tǒng)一整體病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次植物無系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次1.單細(xì)胞生物也是上面的生命系統(tǒng)層次嗎？2.病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？3.原子、分子是生命系統(tǒng)嗎？4.生命系統(tǒng)包括無機(jī)環(huán)境嗎？不屬于。但病毒是生物。單細(xì)胞生物即可作為細(xì)胞層次，又可作為個(gè)體層次。不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不是生命系統(tǒng)。包括。因?yàn)榘ㄉ鷳B(tài)系統(tǒng)，而生態(tài)系統(tǒng)包括群落和無機(jī)環(huán)境。P6“旁欄思考”一個(gè)分子或一個(gè)原子______(填“是”或“不是”)一個(gè)系統(tǒng)，________(填“是”或“不是”)生命系統(tǒng)，其理由是：教材隱性知識(shí)二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是不是一個(gè)分子或原子不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，因此它們不是生命系統(tǒng)習(xí)題鞏固1.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列屬于哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次?細(xì)胞②血液組織③一個(gè)酵母菌細(xì)胞、個(gè)體④某農(nóng)田的所有水稻種群⑤一個(gè)西瓜器官⑥一只小白兔個(gè)體⑦草原上的所有生物群落⑧一片森林生態(tài)系統(tǒng)⑨一塊完整的骨骼?、馄つw①受精卵器官器官細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)使用了1、在細(xì)胞學(xué)說建立時(shí)許多科學(xué)家做出貢獻(xiàn)，他們奠定細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)。在過程中由于哪位科學(xué)家，人類第一次觀察到了細(xì)胞（）A．胡克——英國(guó)科學(xué)家B．施旺——德國(guó)動(dòng)物學(xué)家C．列文虎克——荷蘭科學(xué)家D．魏爾肖——德國(guó)病理學(xué)家2、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是（

）。A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位AD3、在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，不包括下列哪一項(xiàng)（）A．細(xì)胞B．分子C．種群D．群落4、草履蟲與小麥生命系統(tǒng)的區(qū)別主要是（

）

A．草履蟲的生命系統(tǒng)中沒有組織、器官和系統(tǒng)

B．草履蟲的生命系統(tǒng)中沒有組織和器官

C．草履蟲和小麥的生命系統(tǒng)完全相同

D．草履蟲細(xì)胞無細(xì)胞壁而小麥的細(xì)胞具有細(xì)胞壁BB5.下圖為