Unit2PlacesPeriod3：Listeningandspeaking教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息單元名稱滬教版2020必修第一冊(cè)Unit2Places學(xué)科英語(yǔ)學(xué)段高中年級(jí)高一第一學(xué)期主要教材書(shū)名：普通高中教科書(shū)·英語(yǔ)滬教版2020必修第一冊(cè)出版社：上海教育出版社出版日期：2020年8月課時(shí)安排1課時(shí)(45min)課型聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)理念1.情境驅(qū)動(dòng)，學(xué)以致用：創(chuàng)設(shè)真實(shí)旅行場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、景點(diǎn)介紹等，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用英語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合。2.任務(wù)導(dǎo)向，分層提升：設(shè)計(jì)階梯式聽(tīng)力和口語(yǔ)任務(wù)，從基礎(chǔ)信息提取到復(fù)雜觀點(diǎn)表達(dá)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。3.合作學(xué)習(xí)，互動(dòng)生成：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作交流，在互動(dòng)中強(qiáng)化語(yǔ)言輸出，提升交際能力。4.文化滲透，素養(yǎng)融合：結(jié)合旅行話題引入多元文化知識(shí)，幫助學(xué)生理解文化差異，增強(qiáng)跨文化意識(shí)與國(guó)際視野。教材分析【W(wǎng)hat】——教學(xué)內(nèi)容本部分以“Places”為主題，通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)活動(dòng)圍繞旅行地點(diǎn)相關(guān)話題展開(kāi)。聽(tīng)力內(nèi)容可能涉及人們對(duì)不同地方的討論，如旅行計(jì)劃、目的地的特點(diǎn)、交通方式等。口語(yǔ)活動(dòng)則會(huì)引導(dǎo)學(xué)生基于聽(tīng)力信息或自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行關(guān)于地點(diǎn)的交流，如描述想去的地方、討論旅行安排等?！網(wǎng)hy】——編寫(xiě)意圖?培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，讓學(xué)生能夠獲取關(guān)于地點(diǎn)的關(guān)鍵信息，如地名、特征、相關(guān)活動(dòng)等。?提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確地描述地點(diǎn)、表達(dá)旅行意愿和計(jì)劃等，促進(jìn)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。?通過(guò)對(duì)不同地方的探討，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)跨文化意識(shí)?！綡ow】——如何開(kāi)展教學(xué)?文體特征：聽(tīng)力材料多為對(duì)話形式，貼近日常生活，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和交際性。?內(nèi)容結(jié)構(gòu)：一般先通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話引入話題，然后逐步深入到具體的地點(diǎn)描述、旅行計(jì)劃等細(xì)節(jié)，由易到難，層次分明。?語(yǔ)言特點(diǎn)：使用大量與地點(diǎn)、旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如地點(diǎn)名詞、交通方式詞匯、描述性形容詞等，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，符合日常交流的習(xí)慣。學(xué)情分析【W(wǎng)hatIknow】（一）知識(shí)儲(chǔ)備1.詞匯方面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的地點(diǎn)名詞，如“park（公園）”“school（學(xué)校）”“hospital（醫(yī)院）”等，以及常見(jiàn)的描述性形容詞，像“big（大的）”“small（小的）”“beautiful（美麗的）”，可以簡(jiǎn)單描述地點(diǎn)的外觀特征。此外，對(duì)于部分簡(jiǎn)單的與旅行相關(guān)詞匯，如“travel（旅行）”“trip（旅行）”“visit（參觀）”也有一定認(rèn)知。2.語(yǔ)法層面：熟悉一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等基本時(shí)態(tài)，能夠運(yùn)用這些時(shí)態(tài)講述自己去過(guò)的地方或日常活動(dòng)發(fā)生的地點(diǎn)，例如“Igotoschooleveryday.”“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”。對(duì)therebe句型也較為熟練，可用于表達(dá)某地存在某物，如“Thereisalakeinthepark.”。3.文化背景：通過(guò)日常生活、影視作品或課外閱讀，對(duì)國(guó)內(nèi)一些著名景點(diǎn)和簡(jiǎn)單的國(guó)外標(biāo)志性地點(diǎn)有初步了解，像長(zhǎng)城、故宮、埃菲爾鐵塔等，知曉它們的基本信息和獨(dú)特之處。（二）能力水平1.聽(tīng)力能力：能夠捕捉聽(tīng)力材料中簡(jiǎn)單的數(shù)字、人物和地點(diǎn)等關(guān)鍵信息，比如在簡(jiǎn)單對(duì)話中聽(tīng)出具體的時(shí)間、某人要去的地方名稱。對(duì)于語(yǔ)速適中、內(nèi)容貼近日常生活的聽(tīng)力內(nèi)容，理解起來(lái)難度較小。2.口語(yǔ)能力：可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)地點(diǎn)的喜好或描述去過(guò)的地方的大致情況，如“IlikethezoobecauseIcanseemanycuteanimalsthere.”，但在語(yǔ)言表達(dá)的豐富度和連貫性上還有提升空間?！網(wǎng)hatIwanttoknow】（一）知識(shí)渴望1.詞匯短語(yǔ)：學(xué)生希望學(xué)習(xí)更多豐富且地道的與地點(diǎn)描述、旅行計(jì)劃相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“destination（目的地）”“acmodation（住宿）”“makeareservation（預(yù)訂）”“befamousfor（因……而著名）”等，以便更準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。2.語(yǔ)法知識(shí)：渴望了解如何運(yùn)用更復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)描述地點(diǎn)和旅行經(jīng)歷，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)（I'mgoingtotraveltoBeijingnextweek.）在旅行話題中的運(yùn)用，以及定語(yǔ)從句在描述地點(diǎn)特色時(shí)的具體用法（ThecitywhereIwasbornisverybeautiful.）。3.文化差異：對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異十分好奇，想要深入了解世界各地著名景點(diǎn)背后的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣，以及不同國(guó)家在旅行方式、旅行觀念上的差異。（二）技能提升1.聽(tīng)力技巧：想要掌握更有效的聽(tīng)力技巧，如如何預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容、抓住關(guān)鍵詞、理解聽(tīng)力材料中的隱含信息，以應(yīng)對(duì)語(yǔ)速較快、內(nèi)容較復(fù)雜的聽(tīng)力任務(wù)。2.口語(yǔ)表達(dá)：期望提升口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性，克服緊張情緒，學(xué)會(huì)更自然、流暢地與他人討論旅行計(jì)劃、推薦旅行地點(diǎn)，并且能夠有條理地闡述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷?！網(wǎng)hatIlearned】（一）知識(shí)收獲1.全面掌握詞匯短語(yǔ)：熟練運(yùn)用本單元中與地點(diǎn)、旅行相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中靈活使用，豐富語(yǔ)言表達(dá)。2.精通語(yǔ)法運(yùn)用：透徹理解并正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)、定語(yǔ)從句等語(yǔ)法知識(shí)來(lái)描述地點(diǎn)和規(guī)劃旅行，提升語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和豐富度。3.深入文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，全面了解世界各地著名景點(diǎn)的文化背景、歷史淵源，以及不同國(guó)家的旅行文化，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。（二）能力提升1.聽(tīng)力能力進(jìn)階：通過(guò)多樣化的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)運(yùn)用聽(tīng)前預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵詞、記筆記等聽(tīng)力技巧，準(zhǔn)確獲取聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，理解復(fù)雜的聽(tīng)力內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。2.口語(yǔ)能力飛躍：經(jīng)過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，能夠自信、流利地用英語(yǔ)談?wù)撀眯邢嚓P(guān)話題，如制定旅行計(jì)劃、分享旅行經(jīng)歷、推薦旅行目的地，并且能夠在交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，表達(dá)清晰、有條理，提升口語(yǔ)交際能力。教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言能力目標(biāo)?學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于旅行計(jì)劃、景點(diǎn)介紹、旅行經(jīng)歷等相關(guān)話題的對(duì)話和短文，準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息，如目的地、交通方式、活動(dòng)安排等。?熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如destination（目的地）、acmodation（住宿）、sightseeing（觀光）、makeareservation（預(yù)訂）等，并能在口語(yǔ)表達(dá)中正確運(yùn)用。?能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地談?wù)撀眯邢嚓P(guān)話題，如分享旅行經(jīng)歷、制定旅行計(jì)劃、推薦旅行目的地等，表達(dá)清晰、有條理。二、思維品質(zhì)目標(biāo)?在聽(tīng)力理解過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)、推理、判斷等思維能力，能夠根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想和分析。?通過(guò)口語(yǔ)討論和表達(dá)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)旅行相關(guān)話題進(jìn)行深入思考和探討。三、文化意識(shí)目標(biāo)?通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)交流，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗、名勝古跡、風(fēng)土人情等，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。?培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)在旅行中尊重并適應(yīng)不同文化背景下的行為規(guī)范和社交禮儀。四、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)?引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的聽(tīng)力技巧，如聽(tīng)前預(yù)測(cè)、抓關(guān)鍵詞、記錄關(guān)鍵信息等，提高聽(tīng)力理解效率。?培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠在課后主動(dòng)積累旅行相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，通過(guò)小組合作完成口語(yǔ)練習(xí)和項(xiàng)目任務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)?掌握與旅行相關(guān)的核心詞匯和短語(yǔ)，理解并運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。?提高聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確獲取聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，完成相應(yīng)的聽(tīng)力任務(wù)。?培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，流暢地談?wù)撀眯性掝}。教學(xué)難點(diǎn)?理解聽(tīng)力材料中語(yǔ)速較快、含有連讀、弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象的句子，準(zhǔn)確把握其含義。?運(yùn)用豐富、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，有條理地描述旅行經(jīng)歷、推薦旅行目的地，克服口語(yǔ)表達(dá)中的緊張和不自信。教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)形式及步驟活動(dòng)意圖時(shí)間學(xué)習(xí)理解Activity1Leadin展示世界各地著名景點(diǎn)的圖片，如法國(guó)埃菲爾鐵塔、美國(guó)大峽谷、中國(guó)長(zhǎng)城等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些景點(diǎn)所在的國(guó)家或地區(qū)。?提問(wèn)：“Doyouknowwheretheseplacesare?Haveyoueverbeentoanyofthem?”●鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷或?qū)@些景點(diǎn)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。引出本節(jié)課的主題——旅行（Travel），介紹本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)撀眯邢嚓P(guān)的話題。5minActivity2VocabularyLearning呈現(xiàn)與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如flight（航班）、trainticket（火車(chē)票）、hotel（酒店）、resort（度假勝地）、travelagency（旅行社）等，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并理解其含義。●讓學(xué)生觀察教材上的聽(tīng)力任務(wù)圖片或文字提示，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容可能涉及的話題和信息，如旅行目的地、交通方式、旅行時(shí)間等。5min應(yīng)用實(shí)踐Activity3Listening1.初次聽(tīng)力（5分鐘）?播放一段簡(jiǎn)短的對(duì)話或獨(dú)白，內(nèi)容關(guān)于某人的旅行計(jì)劃，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，獲取大致內(nèi)容和關(guān)鍵信息。?播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“Whereisthespeakergoing?”“Howwillhe/shegetthere?”，檢查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的初步理解。2.再次聽(tīng)力（10分鐘）?讓學(xué)生閱讀聽(tīng)力任務(wù)的具體要求，如填寫(xiě)表格、選擇正確答案、判斷正誤等。?再次播放聽(tīng)力材料，學(xué)生邊聽(tīng)邊記錄關(guān)鍵信息，完成相應(yīng)的聽(tīng)力任務(wù)。?聽(tīng)力結(jié)束后，與學(xué)生核對(duì)答案，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)講解和分析，幫助學(xué)生理解聽(tīng)力材料中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型?！衽囵B(yǎng)學(xué)生聽(tīng)前預(yù)測(cè)能力，在聽(tīng)力中學(xué)會(huì)抓取關(guān)鍵信息，通過(guò)跟讀提升語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，討論促進(jìn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解和口語(yǔ)表達(dá)。15minActivity4OralSpeaking1.詞匯和句型學(xué)習(xí)（5分鐘）to...些常用的旅行相關(guān)句型，如“I'mplanningtogoto...formyvacation.”（我計(jì)劃去……度假。）“Howabouttakingaflightthere?”（乘飛機(jī)去那里怎么樣？）“Wecanmakeareservationonline.”（我們可以在網(wǎng)上預(yù)訂。）等，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并模仿例句進(jìn)行造句練習(xí)。2.口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)（15分鐘）?活動(dòng)一：角色扮演——旅行咨詢將學(xué)生分成兩人一組，一人扮演旅行社工作人員，另一人扮演顧客，進(jìn)行旅行咨詢的對(duì)話練習(xí)。顧客向工作人員詢問(wèn)旅行目的地的相關(guān)信息，如景點(diǎn)介紹、住宿推薦、交通方式等，工作人員根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答和推薦。?活動(dòng)二：小組討論——我的夢(mèng)想旅行讓學(xué)生分成小組，討論自己的夢(mèng)想旅行，包括想去的地方、原因、旅行計(jì)劃等。每個(gè)小組成員都要積極參與討論，分享自己的想法，然后每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，向全班介紹小組討論的結(jié)果。?讓學(xué)生分組討論，補(bǔ)充更多與旅行相關(guān)的句型和表達(dá)方式，然后每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論成果。?在學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師巡視各小組，提供必要的幫助和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口表達(dá)。20minActivity5GroupWork1.聽(tīng)力拓展（5分鐘）?播放一段較長(zhǎng)、難度稍高的旅行相關(guān)聽(tīng)力材料，如旅游紀(jì)錄片的片段、旅行訪談節(jié)目等，要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中記錄關(guān)鍵信息，并嘗試概括聽(tīng)力內(nèi)容的主要觀點(diǎn)。?聽(tīng)力結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己記錄的信息和對(duì)聽(tīng)力內(nèi)容的理解，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。2.口語(yǔ)拓展（5分鐘）?展示一些旅行中可能遇到的突發(fā)情況或問(wèn)題的圖片，如航班延誤、酒店預(yù)訂出錯(cuò)、迷路等，讓學(xué)生分組討論如何用英語(yǔ)應(yīng)對(duì)這些情況，提出解決方案。?每組選派代表進(jìn)行情景表演，模擬在旅行中遇到問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其他小組進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)。●進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)景點(diǎn)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)信息收集整理、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力以及口語(yǔ)表達(dá)能力。10minActivity6Summary與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)、聽(tīng)力技巧、口語(yǔ)表達(dá)句型以及不同國(guó)家和地區(qū)的文化知識(shí)等。?提問(wèn)學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?Canyougivesomeexamplesoftravelrelatedwordsandsentences?”●鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。5minActivity6Selfevaluation展示評(píng)價(jià)表，供學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課中的表現(xiàn)及所學(xué)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。●通過(guò)自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)意圖5min1.聽(tīng)力作業(yè)?讓學(xué)生課后聽(tīng)一段旅行相關(guān)的英語(yǔ)廣播、歌曲或電影片段