中華地圖版選擇性必修1教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二單元《巖石圈與地表形態(tài)》主題3《巖石圈的物質(zhì)循環(huán)》課型新授課教學(xué)方法多媒體演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究課時(shí)第1、2課時(shí)備課人教材中華地圖版高中地理課標(biāo)要求運(yùn)用示意圖，說明巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。素養(yǎng)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：調(diào)查家鄉(xiāng)常見巖石或重要礦產(chǎn)資源，了解其分布特點(diǎn)與開發(fā)利用現(xiàn)狀。綜合思維：能夠說出巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖的成因、特征及代表巖石類型。人地協(xié)調(diào)觀：列舉常見的巖石在生產(chǎn)生活中的用途，樹立合理利用礦產(chǎn)資源的意識(shí)。地理實(shí)踐力：繪制巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。教材分析本節(jié)課選自中華地圖版高中地理選擇性必修一第二單元，主要介紹了巖石圈的三大巖石類型（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）及其相互轉(zhuǎn)化過程。教材通過豐富的圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生理解巖石的形成、轉(zhuǎn)化和循環(huán)過程，以及巖石圈在地球表層系統(tǒng)中的重要作用?！稁r石圈的物質(zhì)循環(huán)》為下一節(jié)《地表形態(tài)的變化》有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教材結(jié)構(gòu)中起著啟后的作用。課程內(nèi)容分為巖石的基本類型、巖石的相互轉(zhuǎn)化和人類對(duì)巖石的開發(fā)利用三部分，通過示意圖和實(shí)例培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和綜合思維能力，幫助學(xué)生理解巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。通過學(xué)習(xí)巖石的形成和利用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然資源的保護(hù)意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)情分析學(xué)生在初中地理學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)地球的結(jié)構(gòu)、巖石類型等有初步認(rèn)識(shí)，但對(duì)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程理解較淺，缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。高中學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和地理景觀有較高的興趣，尤其是對(duì)一些奇特的巖石景觀如黃山、泰山等表現(xiàn)出濃厚的好奇心。教學(xué)中可以利用這些興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究巖石的形成和轉(zhuǎn)化過程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難以理解巖石在內(nèi)力和外力作用下的相互轉(zhuǎn)化過程，需要通過圖表和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)幫助理解。教學(xué)過程中，教師可以利用巖石標(biāo)本、地質(zhì)構(gòu)造模型、多媒體動(dòng)畫等直觀教具，幫助學(xué)生理解巖石的形成和轉(zhuǎn)化過程。與此同時(shí)，通過具體的地理案例（如黃山花崗巖地貌、張家界砂巖峰林）和實(shí)際數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析巖石的形成和轉(zhuǎn)化過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，幫助他們學(xué)會(huì)從多角度分析地理問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用示意圖，解釋巖漿巖沉積巖和變質(zhì)巖的形成過程。2.繪制示意圖，說明巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程。3.列舉常見的巖石在生產(chǎn)生活中的用途。重難點(diǎn)重點(diǎn)：巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程常見巖石類型的判讀難點(diǎn)：巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入【探究】巖石在建筑中的應(yīng)用巖石是山川大地的重要組成物質(zhì)，可以形成大自然中各種雄偉、奇特、秀美的自然景觀，可以被人類開采加工，成為重要的工業(yè)原料、建筑材料等。觀察：校園中是否有各種用巖石作為材料的建筑與物品？教學(xué)樓的墻面、柱子、地面和臺(tái)階等，是否使用了多種建筑石材？花園中、池塘邊的假山等，是否使用了不同的巖石堆壘？樓道內(nèi)、陳列館各處，是否有各種巖石構(gòu)成的雕塑、藝術(shù)品？連接各處......是不是石子路......【提問】1.在日常生活中，有哪些巖石加工而成的物品？2.為什么園林建筑、室內(nèi)裝潢要選用不同的巖石或巖石加工的石材？閱讀圖文材料，思考并回答教師問題。1.巖石加工而成的物品花崗巖制成的廚房臺(tái)面、大理石制成的地板和裝飾面板等。2.原因不同巖石具有不同的物理和化學(xué)性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的巖石建筑和物品，使學(xué)生直觀感受巖石的多樣性及其在生活中的廣泛應(yīng)用。既聯(lián)系生活實(shí)際，又為后續(xù)學(xué)習(xí)巖石的類型和性質(zhì)埋下伏筆。環(huán)節(jié)二新課講授活動(dòng)探究【閱讀教材】閱讀教材26頁圖文內(nèi)容，找出巖石的概念、作用和基本類型?！菊故緢D片】展示沉積巖、變質(zhì)巖和巖漿巖的真實(shí)圖片或巖石標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，歸納巖石在日常生產(chǎn)和生活中的具體作用。一、巖石的基本類型【展示圖片】運(yùn)用示意圖，解釋巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖的形成過程。同步展示花崗巖、玄武巖、石灰?guī)r、大理巖等巖石圖片或標(biāo)本，指導(dǎo)學(xué)生觀察不同類型巖石的特征，從巖石形成過程中推測其分布?！咎釂栆龑?dǎo)】1.侵入巖和噴出巖形成過程有何不同？2.你能結(jié)合實(shí)例說出侵入巖和噴出巖的特征與分布嗎？【知識(shí)拓展】展示“奮斗者”號(hào)在馬里亞納海溝深淵采集的玄武巖樣品，強(qiáng)調(diào)大洋地殼和陸地地殼組成物質(zhì)的差異。展示外力作用動(dòng)態(tài)圖和沉積巖的形成過程示意圖，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積和固結(jié)成巖等不同外力作用，結(jié)合礫巖、頁巖和石灰?guī)r的景觀圖，概括沉積巖的典型特征。【提問引導(dǎo)】1.請(qǐng)結(jié)合示意圖和教材內(nèi)容簡述沉積巖的形成過程？2.結(jié)合實(shí)例分析沉積巖的特征與分布?！鹃喿x】煤的形成常見的化石燃料煤由植物遺體演變而來，在不同的發(fā)育階段會(huì)形成不同的品種，化學(xué)成分主要是碳、氫、氧、氮、硫等元素?！咎釂栆龑?dǎo)】煤炭的形成需要具備哪些條件？【展示圖片】用圖片展示石灰?guī)r、石英砂巖、頁巖等不同類型巖石在接觸巖漿后物理化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變的過程，引導(dǎo)學(xué)生歸納變質(zhì)作用發(fā)生的環(huán)境。結(jié)合石英巖、大理巖、板巖和片麻巖等巖石的圖片或標(biāo)本，指導(dǎo)學(xué)生觀察并概括變質(zhì)巖的特征?！咎釂栆龑?dǎo)】1.說出變質(zhì)巖的形成條件與特征？2.列舉生活中常見的變質(zhì)巖，查閱資料明確原有巖石類型?！净顒?dòng)】判讀陸地表層巖石類型的主要分布區(qū)【提問引導(dǎo)】1.地球表層分布最廣泛的是哪類巖石？分析這種分布產(chǎn)生的原因。2.指出東非大裂谷的位置，說出該地巖石的類型，并推測其成因。二、巖石的相互轉(zhuǎn)化【圖片展示】在一定的地質(zhì)條件下，不同類型的巖石可以相互轉(zhuǎn)化。展示巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程示意圖，講解內(nèi)力作用與外力作用的差異，要求學(xué)生繪制巖石圈的物質(zhì)循環(huán)簡圖?！咎釂栆龑?dǎo)】1你認(rèn)為巖石圈物質(zhì)循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是什么？2.巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程是怎樣的？請(qǐng)繪制簡圖并用自己的語言描述。三、人類對(duì)巖石的開發(fā)利用【舉例說明】引導(dǎo)學(xué)生觀察生活生產(chǎn)中巖石的廣泛應(yīng)用場景，如學(xué)校建筑與地面、家庭裝修與家具等，列舉常見的巖石在生產(chǎn)生活中的用途。【提問引導(dǎo)】除了建筑和藝術(shù)領(lǐng)域外，你還在哪些地方看到了不同類型的巖石？你能舉例加以說明嗎？【活動(dòng)】礦物及其利用結(jié)合教材內(nèi)容介紹礦物的概念與在人類生活生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，展示花崗巖中的主要礦物成分示意圖和珠寶，拓展學(xué)生思維和眼界?！疽龑?dǎo)提問】什么是礦物？你能列舉礦物在生活生產(chǎn)中的具體用途嗎？【主題練習(xí)】1.根據(jù)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程，將巖漿、巖漿巖、沉積巖、沉積物和變質(zhì)巖分別填人下圖的空格內(nèi)。2.在火山口附近可以見到一種“浮石”，它布滿氣孔，很輕，能在水中浮起?！案∈睂儆谌箢悗r石中的哪一類？試解釋“浮石”多氣孔形成的原因。閱讀教材內(nèi)容，勾畫重點(diǎn)內(nèi)容，完成教師要求。1.巖石概念由一種或多種礦物按一定規(guī)律組成的天然集合體，是地球表層的基本組成物質(zhì)。2.巖石作用巖石是山川大地的重要組成物質(zhì)，可以形成大自然中各種雄偉、奇特、秀美的自然景觀，可以被人類開采加工，成為重要的工業(yè)原料、建筑材料等。3.巖石類型巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。觀看示意圖，仔細(xì)聆聽，思考并回答教師問題，完善聽課筆記。1.形成過程差異噴出巖：噴出地表的巖漿冷卻凝固形成的巖石。侵入巖：巖漿在地殼內(nèi)部冷凝形成的巖石。2.特征差異侵入巖的礦物晶體顆粒較粗；噴出巖的礦物顆粒細(xì)小，通常難形成晶體，巖石中往往有氣孔。觀察圖片，從圖片中獲取關(guān)鍵信息，思考并回答教師問題。1.沉積巖的形成過程巖石經(jīng)風(fēng)化、侵蝕后形成各類碎屑物質(zhì)，被流水、風(fēng)等外力帶到湖泊、海洋或低洼處沉積，漫長的地質(zhì)歷史中固結(jié)成巖。2.沉積巖的分布與特征沉積巖主要分布在地球表層，具有明顯的層狀結(jié)構(gòu)，常保存有動(dòng)植物化石。閱讀材料，了解煤炭的形成過程，回答教師問題。煤炭的形成需要具備穩(wěn)定的沉積環(huán)境和漫長時(shí)間的地質(zhì)作用。植物遺體在湖泊、海灣、淺海等地勢(shì)低洼的地方堆積，經(jīng)數(shù)百萬年的生物化學(xué)、物理化學(xué)和地質(zhì)作用轉(zhuǎn)化呈煤炭。觀察圖片，從圖片中獲取關(guān)鍵信息，思考并回答教師問題。1.變質(zhì)巖的形成條件與特征形成條件：巖石在保持固體狀態(tài)下，受高溫、高壓影響，礦物的種類和成分、巖石結(jié)構(gòu)和構(gòu)造發(fā)生變化。特征：質(zhì)地致密，密度較大，顆粒定向排列，形成片理構(gòu)造。2.典型代表大理巖、片麻巖、板巖、石英巖等。觀察圖片，了解陸地表層不同巖石的主要分布區(qū)，思考并回答教師問題。巖石與原因沉積巖，沉積巖在外力作用下形成。位置、巖石與成因東非大裂谷分布于非洲大陸東側(cè)，主要以巖漿巖為主。東非大裂谷位于板塊張裂處，地殼薄弱，巖漿活動(dòng)頻繁。仔細(xì)觀察圖片，聆聽講解，繪制巖石圈的物質(zhì)循環(huán)換示意簡圖。1.起點(diǎn)與終點(diǎn)巖石圈物質(zhì)循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)是巖漿。2.描述過程巖漿通過火山活動(dòng)或板塊運(yùn)動(dòng)上升到地表或接近地表，冷卻后形成巖漿巖。巖漿巖經(jīng)過風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積等外力作用形成沉積巖，沉積巖經(jīng)過變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖，而變質(zhì)巖在高溫高壓環(huán)境下又可以重新熔化為巖漿。因此，巖漿既是巖石圈物質(zhì)循環(huán)的起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。列舉常見的巖石在生產(chǎn)生活中的用途?；◢弾r、板巖、大理巖、安山巖(噴出巖)是最常見的建筑石材。石灰?guī)r和大理巖是生產(chǎn)石灰、水泥的原料。思考并回答教師問題，觀察中國地質(zhì)地貌景觀分布圖，了解巖漿巖、變質(zhì)巖和沉積巖形成的地質(zhì)地貌景觀典型分布區(qū)與原因。閱讀教材內(nèi)容，觀看圖片，思考兵回答教師問題。1.礦物概念礦物是地殼中的化學(xué)元素在一定溫度、壓力和地質(zhì)條件下形成的單質(zhì)或化合物。2.礦物用途冶煉金屬、制造硫酸、化肥、顏料等工業(yè)生產(chǎn)原料。閱讀圖文材料，完成對(duì)應(yīng)練習(xí)。巖石類型與原因：浮石屬于噴出巖，位于地殼深處的巖漿在巨大壓力作用下會(huì)沿著地殼的薄弱帶或裂縫上升，當(dāng)巖漿沖破上覆巖層噴出地表，冷卻凝結(jié)時(shí)，其所含氣體會(huì)因壓力減小而逸出，形成氣孔。通過閱讀和描述，幫助學(xué)生理解巖石的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對(duì)地理概念的理解能力。通過觀察和總結(jié)，幫助學(xué)生掌握巖石的分類和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和綜合思維能力。通過對(duì)比和討論，加深學(xué)生對(duì)巖漿巖形成過程和特征的理解，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力和科學(xué)探究精神。通過分析和歸納，幫助學(xué)生理解沉積巖的形成過程和特征，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象的分析能力。加強(qiáng)地理知識(shí)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生視野，幫助學(xué)生了解重要的生活能源煤炭的形成過程。通過觀察和總結(jié)，幫助學(xué)生理解變質(zhì)巖的形成條件和特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對(duì)地質(zhì)作用的理解能力。拓寬學(xué)生視野，幫助學(xué)生了解不同巖石的分布規(guī)律及其形成原因。通過繪制和描述，幫助學(xué)生理解巖石圈物質(zhì)循環(huán)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)復(fù)雜地質(zhì)過程的理解能力。通過列舉和思考，幫助學(xué)生了解巖石在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，樹立合理利用資源的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。欣賞地質(zhì)地貌景觀，進(jìn)一步深化巖石在人類社會(huì)生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，凸顯巖石的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)巖石與地質(zhì)地貌景觀的主觀能動(dòng)性。通過閱讀和討論，拓展學(xué)生對(duì)礦物的認(rèn)識(shí)，了解礦物在生產(chǎn)生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和對(duì)自然資源的保護(hù)意識(shí)。以圖片形式完成思維導(dǎo)圖的繪制，幫助學(xué)生深入理解重難點(diǎn)知識(shí)。環(huán)節(jié)三課堂總結(jié)與訓(xùn)練結(jié)合板書梳理知識(shí)框架，回顧本節(jié)內(nèi)容重難點(diǎn)知識(shí)，加深理解?！倦S堂演練】出示本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，簡要小結(jié)重難點(diǎn)知識(shí)。完成隨堂演練，整理錯(cuò)題。幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化知識(shí)理解與遷移應(yīng)用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A類作業(yè)練習(xí)：《分層練》B類作業(yè)熟練掌握：地方時(shí)與區(qū)時(shí)的計(jì)算方法教學(xué)反思從教學(xué)方法來看，本節(jié)課程采用多媒體演示、自主學(xué)習(xí)、合作探究相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過程及巖石的形成與轉(zhuǎn)化。通過聯(lián)系生活實(shí)際，如觀察校園內(nèi)的巖石建筑和物品，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，課堂參與度較高。在繪制巖石圈物質(zhì)