語言工作計劃最新語言工作計劃最新「篇一」一、指導思想：幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時期，這個時期幼兒的語言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過發(fā)展，孩子可以簡單、連貫地敘述見聞、表達思想?，F代理論告訴我們：語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎。因此，幼兒語言的培養(yǎng)關系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展。近年來，幼兒園語言教育改革研究有不少突破性的進展，但在現實中，語言教學的低效益現象仍然較普遍。如何改變現狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學的效益，這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。二、工作目標與措施：(一)加強學習，真正轉變觀念，努力提高教師的整體素質。(二)改革教學方法，努力提高語言教學的效益。1、求實。就是要聯系實際，認真研究學情，根據幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。2、求活，是指教師應充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程。教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現成的結論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯系和適應幼兒已有的經驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調整教學。3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探索、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經驗，充分教研專區(qū)全新登場占有資源，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知結構。4、求效。素質教育的實質便是優(yōu)質高效。高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現。我將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。三、教學方法教學方法：情景教學法，游戲法等。四、教學計劃三月主題內容：能干的我第一周、夸夸我自己第二周、比比誰的嘴巴巧第三周、給媽媽的一封信第四周、誰要我?guī)兔λ脑轮黝}內容：春日風光第一周、春天是這樣來的雨，是云的娃娃第二周、問答歌說給你聽第三周、小老鼠和大鯨魚我是誰第四周、有朋友，真好六月主題內容：開心夏日第一周、了不起的爸爸第二周、魚兒的“話”。第三周、我的圖畫故事書七月主題內容：我來說，你來聽第一周、誰勇敢第二周、色彩歌第三周、浪花語言工作計劃最新「篇二」一、指導思想正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。根據語言文字工作的方針、政策，我校將繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動,使學校語言文字工作再上一個臺階。二、主要工作（一）建立組織新學期，我校將建立語言文字工作領導小組，群策群力，分工協作，確保此項工作扎實有效的開展。組長：毛炎鋒副組長：焦小闖成員：韓躍偉韓曉昌常曉婷劉舜曉韓小倩張素敏（二）強化管理學校將繼續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規(guī)范，不使用不規(guī)范漢字。4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創(chuàng)新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,從而為爭創(chuàng)語言文字示范校奠定基礎。（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，打造我校語言文字規(guī)范工作的教育氛圍，新學期的活動安排如下：教師活動1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優(yōu)課和年終考核的標準之一。2、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。3、要求每位教師在備課書寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，將使用規(guī)范語言文字納入學校的常規(guī)檢查中，并把在此方面做得好的教師的教案在全體教師中間進行觀摩。4、加強全體教師的推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。5、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。6、開展教師課堂教學用語規(guī)范化調查。（推門聽課）學生活動1、培養(yǎng)一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。2、校園、班級均有長期的宣傳和環(huán)境布置。3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；4、加強傳統(tǒng)節(jié)日舉行活動的語言文字規(guī)范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，包括詩朗誦比賽、書法比賽、征文比賽、演講比賽等。5、積極開展好推普周系列活動，組織宣傳隊到社區(qū)、街道設立宣傳站，廣泛宣傳普通話。（四）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養(yǎng)學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字的應用能力。為了充分發(fā)揮語文課在普及普通話和規(guī)范用字中的主渠道作用，學校對語文組教師和語文教學提出如下要求1、語文教師普通話要求達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。2、為進一步提高學生的語文素養(yǎng)，除在語文課中加強語言文字規(guī)范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練?？傊?，語言文字工作是我們教學中重要的組成部分，也是提高學生基本素質的重要載體。新學期，我校將不斷提高師生規(guī)范使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，確保我校語言文字工作再上新臺階。語言工作計劃最新「篇三」語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分。為了繼續(xù)認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，借助省級語言文字示范校檢查的契機，我園特對20xx年語言文字工作做如下安排：一、指導思想：強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規(guī)范強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。二、工作目標：我園將繼續(xù)以《閱讀啟迪心智，書香浸潤童年》為引領，扎實、有序、有效地開展各項工作，將推普活動和繪本閱讀巧妙地融于日常開展的課程之中。以省級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機，將《保定市中小學幼兒園語言文字規(guī)范化達標校示范校評分表》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。三、措施內容(一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制，提高管理水平。1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結合。(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。1、營造推普宣傳氛圍：(1)在幼兒園入口擺放提示標牌“進園請講普通話”;在幼兒園內設計永久宣傳標語“說普通話，寫規(guī)范字”;在電子屏上經常打出推普宣傳口號，努力營造一個“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。(2)各班充分利用好家園聯系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯系。(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選3名家委會成員作為推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。2、將推普工作運用到一日活動中去：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。(1)每周五第二個教育活動是幼兒自由閱讀時間。(2)每天中午值班教師在幼兒午睡前10分鐘給孩子講一個經典故事。(3)每天的餐前活動是幼兒故事分享時間。(4)每月“媽媽故事團”活動。(5)結合優(yōu)質教育活動，及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。(6)經常查找并糾正園內外不規(guī)范的用字現象。(7)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。(8)組織開展教師硬筆書法比賽和幼兒講故事比賽。(9)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。(三)全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認定。今年我園將迎來河北省語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作，我園將充分利用這個契機，指定專人負責此項工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作用。四、每月工作安排：二月份：撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網絡圖。三月份：全園開展錯別字整改活動。教師硬筆字培訓。四月份：園本研修聽課評課活動。五月份：規(guī)范用字、用語的檢查。六月份：結合六一親子游園活動向家長宣傳推普知識。七月份：大班“放飛夢想，快樂起航”匯報活動。九月份：組織開展第屆全國推普宣傳周活動;教師硬筆書法比賽。十月份：迎接河北省語言文字示范校的評估認定?！敖浀鋾堋眻D書漂流活動。語言活動公開課。十一月份：教師讀書活動。經典誦讀活動。十二月份：教師讀書筆記評比活動。“讀書明星”評選活動。一月份：“書香家庭”評選活動。以上是我們曲陽縣第一幼兒園20xx年的語言文字工作計劃，我們將在實施的過程中做適當調整和補充，爭取使我園的語言文字工作上一新臺階！語言工作計劃最新「篇四」根據區(qū)工作要求，結合我校的實際情況，現制定我校語言文字工作計劃如下：一、指導思想以“賞識激勵成才，細節(jié)積聚成功”的理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環(huán)境;堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的校園。二、工作思路以學校的“星光少年”評價為依托，開展“讀書”“練字”大比拼活動;堅持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結合，全面推進“經典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素質。三、具體工作1.開展學校語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的主題教研活動，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。根據區(qū)語委辦的要求，依據我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。2.與學?；顒咏Y合，提升語言文字工作的實效性。組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監(jiān)督員隊伍，開展“啄木鳥在行動”小分隊活動，查找不規(guī)范社會用字，宣傳規(guī)范語言文字知識，提高社會用字的規(guī)范