高考語文圖文轉(zhuǎn)換單元達(dá)標(biāo)測(cè)試綜合卷檢測(cè)試題一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．研究大國經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，常會(huì)用到“大國內(nèi)生能力”這個(gè)術(shù)語。根據(jù)下面的圖示，給其下一個(gè)定義。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過45個(gè)字。大國內(nèi)生能力是________2．下圖是溫州市首屆民營企業(yè)文化節(jié)徽標(biāo)，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素（文字及拼音除外），并說明圖形構(gòu)成特點(diǎn)及效果。要求語意簡明，句子通順，不超過100字。3．有廣東人一家六口，五一節(jié)來桂林游玩，行程四天三晚，動(dòng)車來去。作為本地的導(dǎo)游，你負(fù)責(zé)接待，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，安排下面的七處景點(diǎn)。要求：方案里包括行程和各景點(diǎn)的特色風(fēng)光。不超過100字。4．下面是《2010—2017年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)情況》圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，用簡潔的語言寫出國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化的兩個(gè)特點(diǎn)。2010—2017年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)情況【注】國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)包括國家財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)，各級(jí)政府征收用于教育的稅費(fèi)，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費(fèi)。5．結(jié)合說明文字，為下方的圖片寫一段解說詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫面中兩代航天科技工作者握手細(xì)節(jié)的內(nèi)涵。（不少于100字）1月3日，嫦娥四號(hào)在月球背面成功著陸，北京航天飛行控制中心里，74歲的嫦娥衛(wèi)星系列總指揮葉培建，走向前排工作席喜極而泣的年輕人——嫦娥四號(hào)探測(cè)器項(xiàng)目執(zhí)行總監(jiān)張熇，兩只手緊緊握在一起。6．認(rèn)真觀察下面的坐標(biāo)曲線圖，按要求答題。

（1）請(qǐng)概括出人類能源消耗比例變化的趨勢(shì)。（2）這一變化趨勢(shì)說明了什么問題？7．請(qǐng)你分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。

2014年南京夫子廟秦淮禮物店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一枚“鹽水鴨別針”出人意料地成為人氣最高的產(chǎn)品。

這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨。在店中，幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑。因?yàn)轼喿拥脑煨汀疤珜憣?shí)”：鴨掌、翅尖、翅中這些可以賣出好價(jià)錢的“部件”已經(jīng)去掉，長脖子往看不見的“鉤子”上一穿，鴨頭就耷拉在另一邊，尖尖的鴨屁股也表現(xiàn)出來——這可是不少食客的“心頭好”。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來的一樣。對(duì)于南京人，一目了然。說不定個(gè)別吃貨看了，耳邊已經(jīng)響起“要一只還是半只”的招呼聲了。8．2019年8月31日至9月15日，籃球世界杯將在中國8個(gè)城市舉辦。下圖是2019籃球世界杯會(huì)徽，請(qǐng)寫出除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語言簡明，句子通順，不超過90個(gè)字。9．下面是《人體不同姿勢(shì)腰椎受力情況表》，請(qǐng)擇取圖表中最能說明人體姿勢(shì)與腰椎受力情況關(guān)系的三點(diǎn)信息，用文字進(jìn)行概括說明。每條不超過25個(gè)字。①________②________③________10．下圖是某社區(qū)預(yù)防接種站的工作流程，請(qǐng)你介紹此流程圖。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。11．下面是“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)中除文字外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，寫出兩點(diǎn)即可。12．下面是公益機(jī)構(gòu)“寶貝回家”尋子網(wǎng)站的標(biāo)志，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個(gè)字。13．閱讀下面的漫畫材料，仿照漫畫下的句式，再續(xù)寫兩句話，構(gòu)成排比句，表達(dá)你對(duì)漫畫體現(xiàn)出來的對(duì)“真正的高情商”的理解認(rèn)識(shí)。真正的高情商，不是精通套路和心機(jī)，而是替別人著想的善意；________14．閱讀下面的漫畫，請(qǐng)概括漫畫內(nèi)容，并對(duì)此發(fā)表評(píng)論。15．在“生活與健康”專題研討中，某小組同學(xué)搜集到了如下資料，請(qǐng)閱讀后完成下面小題。（一）一般體重不同姿勢(shì)腰部受力圖表（單位：千克）（二）腰椎負(fù)荷主要來自體重、肌肉收縮力、韌帶產(chǎn)生的預(yù)應(yīng)力和體外的負(fù)重，而軀體的不同姿態(tài)對(duì)腰椎的負(fù)荷影響甚大。非標(biāo)準(zhǔn)的站姿或坐姿，易罹患各類腰椎疾?。ㄈ缪趽p、腰椎間盤突出等）。此類疾病對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的刺激至為敏感，損害尤重，且會(huì)引發(fā)其他肢體嚴(yán)重功能障礙病癥。（1）向因患腰椎疾病正臥床休養(yǎng)的病人當(dāng)面提出建議。（不超30字）（2）向日常站姿和坐姿都不正確的同學(xué)當(dāng)面提出忠告。（不超40字）二、高中語文擴(kuò)展語段16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過16個(gè)字。自我意識(shí)的產(chǎn)生至少需要三個(gè)要素。首先，是一個(gè)自成一體的完整系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)具備在現(xiàn)實(shí)世界中生存的一切功能。其次，①________，并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運(yùn)動(dòng)中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能。最后，②________。能夠感知外部世界，同時(shí)能夠分辨自身與外界的區(qū)別。具備了這三點(diǎn)，③________。17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。進(jìn)入21世紀(jì)以來，人們對(duì)食品的要求，已經(jīng)不僅僅停留在吃飽這個(gè)層面上，①________，而這一切，都與食品添加劑息息相關(guān)。我們都知道，②________，大部分食品添加劑并不會(huì)對(duì)人體健康造成危害，可是，由于不法商販濫用亂用食品添加劑，③________，使人們談“劑”色變。18．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。運(yùn)動(dòng)減肥能否取得滿意的效果，①________。運(yùn)動(dòng)量過小，不能消耗掉多余的熱量，②________。運(yùn)動(dòng)量過大，超過身體的負(fù)擔(dān)能力，又會(huì)造成過度疲勞，引起不良反應(yīng)，影響健康，也難以堅(jiān)持。一般來說，中青年人身體強(qiáng)壯，③________，運(yùn)動(dòng)量可以大一些，運(yùn)動(dòng)時(shí)最高心率可控制在140次/分左右。19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過I5個(gè)宇。不少好演員都有一段積累沉淀的經(jīng)歷，他們的成功之路有如毛竹的生長歷程。毛竹在栽種后的幾年時(shí)間里，表面上①________。但這個(gè)過程中，它把所有努力用在向深遠(yuǎn)方向伸展的根系上。幾年后，②________。強(qiáng)大根系的準(zhǔn)備才是成就奇跡的根源。李雪健從一個(gè)在文工團(tuán)拉大幕干雜活的龍?zhí)籽輪T，成長為一位德藝雙馨的表演藝術(shù)家，③________。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。中國自古不乏愛好美食的文人，①________。因?yàn)槊献诱f過“君子遠(yuǎn)庖廚”，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②________，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實(shí)踐精神，③________。諸如“東坡肉”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。古代在紙張發(fā)明之前，用削成狹長的竹片作為書寫材料，①________，用于寫信的簡則稱為“書簡”。在書寫之前，要挑選青竹簡，在微火上烤炙使之脫水，就是把竹簡的水分蒸發(fā)出來。經(jīng)烤灼，②________，猶如人體出汗。經(jīng)烘干的竹簡易于書寫，且不易蟲蛀，③________，“汗青”后來引申為書冊(cè)、史籍。22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。中國古代的文人墨客，無論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁，①________。如果說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么②________。唐代文人之醉酒，固然有忘記現(xiàn)實(shí)痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對(duì)未來的展望?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐?！笔⑻浦?，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才，且也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。因此，有人說③________。23．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。文化是多樣的，世界各民族文化正因其多樣性才有了交流互鑒的價(jià)值。任何一種文化要獲得持續(xù)長遠(yuǎn)的發(fā)展，________。中華文化雖植根于中華大地，________，而是一個(gè)充滿了活力、海納百川的開放系統(tǒng)。中國歷史上的唐朝之所以能吸引異國人士紛至沓來，匯聚長安，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景，________。24．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。驚蟄是二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。實(shí)際上，①________，大地回春、天氣變暖才是使它們結(jié)束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意?，F(xiàn)代氣象科學(xué)表明，②________，是因?yàn)榇蟮貪穸葷u高，促使近地面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢(shì)力較強(qiáng)，活動(dòng)頻繁。從我國各地自然物候進(jìn)程看，由于我國南北跨度大，③________，“驚蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律相吻合。25．根據(jù)下列情景，以“雪花”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于70字的文字。情景：舊歷新年

雪花

祥林嫂26．發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)情境，擴(kuò)展以下詩句，寫一段不少于80字的話。要求寓含一定的人生哲理。山頭斜照卻相迎27．根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫②語言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)③不少于100個(gè)字。小巷/又彎又長/沒有門/沒有窗/我拿把舊鑰匙/敲著厚厚的墻28．閱讀下面翁同龢的《江行》這首詩，根據(jù)詩意，調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)的語言，整散結(jié)合的句式，80到100字，描繪詩中畫面。江行翁同龢風(fēng)帆一片傍山行，滾滾長江瀉不平。傳語蛟龍莫作怪，老夫慣聽怒濤聲。29．在下面段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。歷史給了文學(xué)家、藝術(shù)家無窮的滋養(yǎng)和無限的想象空間，但文學(xué)家、藝術(shù)家不能用無端的想象去描寫歷史，更不能使歷史虛無化。文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史，①________，告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西。戲弄?dú)v史的作品，②________，而且是對(duì)自己創(chuàng)作的不尊重，最終必將被歷史戲弄，只有樹立正確的歷史觀，尊重歷史，按照藝術(shù)規(guī)律呈現(xiàn)藝術(shù)化的歷史③________，才能立之當(dāng)世，傳之后人。30．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個(gè)字。與一般動(dòng)物不同，響尾蛇捕捉獵物時(shí)，①________，而是靠它身上的一個(gè)特殊的器官——頰窩來定位目標(biāo)的。頰窩位于響尾蛇的鼻眼之間，對(duì)熱十分敏感。當(dāng)有小動(dòng)物從它附近經(jīng)過時(shí)，②________，然后將小動(dòng)物一舉捕獲?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一生理特點(diǎn)，③________。熱定位器有著廣泛的用途，如將熱定位器安裝在導(dǎo)彈上，就可以根據(jù)敵機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)所散發(fā)的熱量進(jìn)行準(zhǔn)確定位，然后將敵機(jī)擊落?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．大國利用本國資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力。【解析】【分析】回答本題，首先確定“大國內(nèi)生能力是……的國家發(fā)展能力”；然后根據(jù)圖表的內(nèi)容確定概念的特征：人口眾多的市場優(yōu)勢(shì)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，物資豐富的資源優(yōu)勢(shì)可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長；最后整合成單句，就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類連接詞連結(jié)起來，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。本題最終可整合成：大國內(nèi)生能力是大國利用本國資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力。故答案為：大國利用本國資源優(yōu)勢(shì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和利用本國的市場優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長的國家發(fā)展能力?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語言，注意表示次序、方位、事理等詞語的選用。2．構(gòu)圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。圖形采用中國書法傳統(tǒng)筆觸揮灑而成，體現(xiàn)了深厚的民營企業(yè)文化內(nèi)涵和歷史人文積淀。整體構(gòu)圖簡潔明快，立意鮮明，富有動(dòng)感，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}的標(biāo)識(shí)是溫州市首屆民營企業(yè)文化節(jié)徽標(biāo)，構(gòu)圖由字母“Ｗ”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。寓意要結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理推斷。如圖形采用中國書法傳統(tǒng)筆觸揮灑而成，體現(xiàn)了深厚的民營企業(yè)文化內(nèi)涵和歷史人文積淀。故答案為：構(gòu)圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。圖形采用中國書法傳統(tǒng)筆觸揮灑而成，體現(xiàn)了深厚的民營企業(yè)文化內(nèi)涵和歷史人文積淀。整體構(gòu)圖簡潔明快，立意鮮明，富有動(dòng)感，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風(fēng)光，晚上世外桃源體驗(yàn)農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞?！窘馕觥俊痉治觥繌膱D上來看，第一天晚上觀賞兩江四湖流光溢彩的夜景；第二天要觀賞百里漓江奇山秀水的風(fēng)光，晚上欣賞《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻，逛陽湖西街熱鬧夜景，品嘗美食；第三天，欣賞遇龍河漂流田園風(fēng)光，晚上體驗(yàn)世外桃源寧靜悠閑的生活；第四天，觀賞象山——訾洲煙雨，欣賞縹緲煙霞。故答案為：第一天兩江四湖觀流光溢彩夜景。第二天百里漓江賞秀水奇山，晚《印象劉三姐》如夢(mèng)似幻、逛熱鬧西街品美食。第三天遇龍河漂流賞田園風(fēng)光，晚上世外桃源體驗(yàn)農(nóng)人的悠閑。第四天象山——訾洲煙雨，賞縹緲煙霞?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意表達(dá)出圖文的直觀內(nèi)容。研讀圖畫內(nèi)容，根據(jù)詞句的提示描述直觀內(nèi)容，作答時(shí)要結(jié)合題干的要求。4．①八年來，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額持續(xù)快速增長，增長率最高達(dá)23．6%。②國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%。【解析】【分析】讀《2010—2017年國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)情況》圖表，本題要求用簡潔的語言寫出國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)變化的兩個(gè)特點(diǎn)。該圖是柱狀圖和曲線圖的綜合，柱狀表示的是2010—2017年這七年中每一年的國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額數(shù)，柱狀圖顯示：八年來，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額持續(xù)快速增長。曲線有兩條，一條表示的是國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)這七年中在GDP中所占的比例，這條曲線圖顯示：國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%。另一條表示的是國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)在這七年中的增長率。這條曲線圖顯示：國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)在這七年中的增長率有起有伏，增長率最高達(dá)23．6%。故答案為：①八年來，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額持續(xù)快速增長，增長率最高達(dá)23．6%。②國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4%。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。5．兩代“嫦娥人”，一個(gè)航天夢(mèng)。握手的，其實(shí)不只是兩個(gè)人、兩代人，更是中國航天60多年來接力前行的所有人；握住的，不僅是這一刻的喜悅，還有探索未知、奔向星辰大海的未來。正是這群仰望星空的人，在手把手傳遞之間，貢獻(xiàn)出中國力量，搭建起夢(mèng)想天梯，創(chuàng)造了探月奇跡?！窘馕觥俊痉治觥款}干要求至少用兩種修辭，關(guān)注圖片上的文字，“74歲的嫦娥衛(wèi)星系列總指揮葉培建”“年輕人—嫦娥四號(hào)探測(cè)器項(xiàng)目執(zhí)行總監(jiān)張熇”“兩只手緊緊握在一起”，兩只手不僅是兩個(gè)人的手，還是兩代人及很多人的手，這一握手的喜極而泣，還有探索未知、奔向星辰大海的未來。同時(shí)這一握手也是傳遞與搭建。故答案為：兩代“嫦娥人”，一個(gè)航天夢(mèng)。握手的，其實(shí)不只是兩個(gè)人、兩代人，更是中國航天60多年來接力前行的所有人；握住的，不僅是這一刻的喜悅，還有探索未知、奔向星辰大海的未來。正是這群仰望星空的人，在手把手傳遞之間，貢獻(xiàn)出中國力量，搭建起夢(mèng)想天梯，創(chuàng)造了探月奇跡?！军c(diǎn)評(píng)】解說詞是對(duì)人物、畫面、展品或旅游景觀進(jìn)行講解、說明、介紹的一種應(yīng)用性文體，采用口頭或書面解釋的形式，其作用有二：一是發(fā)揮對(duì)視覺的補(bǔ)充作用，讓觀眾在觀看實(shí)物和形象的同時(shí)，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育；二是發(fā)揮對(duì)聽覺的補(bǔ)充作用，即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環(huán)境，猶如身臨其境，從而達(dá)到情感上的共鳴。由此可見，語言生動(dòng)形象、修辭得體、能感染教育觀眾是寫好解說詞的關(guān)鍵。6．（1）木材消耗比例逐年降低，煤炭、石油、天然氣的消耗比例在經(jīng)歷了一個(gè)增長期之后均呈下降趨勢(shì)，核能與太陽能的消耗比例逐年上升。（2）高能耗、高污染能源正逐步被清潔能源和可再生能源取代?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，首先要明確圖表反映的對(duì)象，從曲線圖中看，它包含了木材、煤炭、石油、天然氣、核能、太陽能等多個(gè)對(duì)象，因此，概括變化趨勢(shì)時(shí)，要分析每一個(gè)對(duì)象的變化趨勢(shì)，然后按照共同點(diǎn)進(jìn)行合并歸納，從圖上來看，木材消耗比例是逐年降低的，而煤炭、石油、天然氣的消耗比例在經(jīng)歷了一個(gè)增長期之后都呈下降趨勢(shì)，核能與太陽能的消耗比例逐年上升。（2）解答本題，考生要能從前面概括的變化趨勢(shì)中總結(jié)問題，可聯(lián)系生活實(shí)際，從各能源的特點(diǎn)方面入手分析作答。對(duì)于圖文轉(zhuǎn)換題，考生應(yīng)先分析圖的類型，主要包括漫畫類、徽標(biāo)類、圖標(biāo)類、框架圖類等，然后分析考查的方向，主要包括內(nèi)容概括、寓意擬寫、標(biāo)題擬寫、建議擬寫等，不同類型的圖，其題目的考查有所不同。故答案為：⑴木材消耗比例逐年降低，煤炭、石油、天然氣的消耗比例在經(jīng)歷了一個(gè)增長期之后均呈下降趨勢(shì)，核能與太陽能的消耗比例逐年上升。⑵高能耗、高污染能源正逐步被清潔能源和可再生能源取代?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。屬于表文轉(zhuǎn)換題，解題方法：第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。④簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡答要求了。⑵這個(gè)坐標(biāo)曲線圖的曲線走勢(shì)的突出特征是木材線、煤炭線、石油線均隨著時(shí)間推移由高到低，天然氣線、核能線、太陽能線均隨著時(shí)間推移而逐步走高。人類能源消耗比例變化的趨勢(shì)是木材消耗量逐年減少，煤炭、石油的消耗量在經(jīng)歷了一個(gè)增長期之后均呈下降趨勢(shì)，天然氣、核能與太陽能的消耗量逐年上升。?7．①外形設(shè)計(jì)上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}要求分析“鹽水鴨別針”這一文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)意之處。首先“鹽水鴨別針”作為文創(chuàng)產(chǎn)品，它的創(chuàng)意點(diǎn)就在于“別針”造型，“這種別針一改常見的“體育跑道”形狀，把整個(gè)輪廓改成一只煮熟的鹽水鴨”，結(jié)合圖片信息可見鹽水鴨矮墩墩胖乎乎，“幾乎每個(gè)看到別針的顧客第一反應(yīng)是“撲哧”一笑”，這就鮮明的體現(xiàn)了鹽水鴨別針外形可愛幽默、風(fēng)趣形象的特點(diǎn)；其次，“鹽水鴨”是南京特產(chǎn)，“鹽水鴨別針”選用地方特產(chǎn)，融入地方特色，從效果上貼近老百姓的生活，充滿煙火氣，給人平易親切、接地氣的感受。故答案為：①外形設(shè)計(jì)上，突破以往“體育跑道”的慣例，選用南京地方特產(chǎn)——鹽水鴨矮乎乎、胖墩墩的可愛幽默、風(fēng)趣形象。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。8．會(huì)徽以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競技精神?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是2019籃球世界杯會(huì)徽，會(huì)徽由圖形和文字組成，圖形是以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。文字是圖形下方，是英文的“2019籃球世界杯”。圖形的寓意是：京劇臉譜是中國民族文化的象征，用京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競技精神。文字則非常明確地指出會(huì)徽所代表的主體。故答案為：會(huì)徽以京劇臉譜繪制的籃球?yàn)橹黧w，獎(jiǎng)杯和二龍戲珠為主要構(gòu)圖元素。京劇臉譜繪制的籃球，既富民族特色，也體現(xiàn)籃球是美與力量相統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)；二龍戲珠如兩支球隊(duì)爭奪獎(jiǎng)杯，彰顯了體育的競技精神?！军c(diǎn)評(píng)】

此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。9．人在平躺時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最小；人在站立負(fù)重前傾時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最大；人在站立或坐著時(shí)，身體前傾使會(huì)腰椎受力（或：負(fù)荷）加大?！窘馕觥俊痉治觥坑蓤D表可知，人平躺時(shí)腰椎受力為25，人在站立負(fù)重前傾時(shí)腰椎受力為220，人在站立時(shí)腰椎受力為100，人在站立身體前傾時(shí)腰椎受力為150，坐著時(shí)腰椎受力為140，坐著身體前傾時(shí)腰椎受力為185。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以得出人體姿勢(shì)與腰椎受力情況關(guān)系。故答案為：人在平躺時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最??；人在站立負(fù)重前傾時(shí)，腰椎受力（或：負(fù)荷）最大；人在站立或坐著時(shí)，身體前傾使會(huì)腰椎受力（或：負(fù)荷）加大。【點(diǎn)評(píng)】該試題屬于圖文轉(zhuǎn)換的題型。做圖文轉(zhuǎn)換題的步驟分三步:一要看清題干，弄清圖表針對(duì)的對(duì)象，以及題干的要求；二要依據(jù)題干的調(diào)查對(duì)象和題干要求認(rèn)真觀察圖表尋找有效信息；三要根據(jù)試題要求把尋找的有效信息理清思路，形成答案。10．登記室醫(yī)生核實(shí)接種對(duì)象，確定沒有生病、過敏者后，接種對(duì)象到接種室接種疫苗，醫(yī)生做好接種記錄，并讓接種對(duì)象在留觀室休息，以觀察反應(yīng)。最后醫(yī)生完成整理、消毒接種現(xiàn)場等后續(xù)工作。（意思對(duì)即可）【解析】【分析】本題考查語言表達(dá)中簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的運(yùn)用語言、駕馭語言的能力。具體而言本題屬于流程圖（框架示意圖）。這種題的圖文轉(zhuǎn)換思路是：首先，整體把握?qǐng)D表，結(jié)合題干要求確定敘述對(duì)象及敘述中心。其次，讀懂框架關(guān)系，理解每層點(diǎn)的具體內(nèi)容。特別注意箭頭橫線或框線，它們提示著發(fā)展的趨勢(shì)、走向或范圍；橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡作用。最后，確定敘述順序，注意箭頭橫線的箭頭或框線以及橫線上的詞語?？蛇m當(dāng)增補(bǔ)字詞，組織語言敘述。框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，不能被遺漏。題干要求介紹某社區(qū)預(yù)防接種站的工作流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字。按照箭頭方向，從左到右，由上到下的順序介紹即可。預(yù)防接種先在登記室看接種對(duì)象是否生病或是過敏體質(zhì)，如果沒有生病且無過敏史，則開始到接種室接種疫苗并做登記，接種完畢需要在觀察室休息、觀察有無不良反應(yīng)，最后由整理、消毒接種現(xiàn)場。注意不重不漏。故答案為：登記室醫(yī)生核實(shí)接種對(duì)象，確定沒有生病、過敏者后，接種對(duì)象到接種室接種疫苗，醫(yī)生做好接種記錄，并讓接種對(duì)象在留觀室休息，以觀察反應(yīng)。最后醫(yī)生完成整理、消毒接種現(xiàn)場等后續(xù)工作。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。11．①外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”。②圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一魚紋，魚紋隱含一“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長，世代相傳”。③圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)“文”字，取“團(tuán)結(jié)、和諧，細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”的寓意。【解析】【分析】此題考查學(xué)生的徽標(biāo)解讀能力?；諛?biāo)類題答題技巧：認(rèn)真審題，整體看圖;注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在;描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面;揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。2006年6月10日中國第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”?！爸袊俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”有了標(biāo)志。該標(biāo)志主要用于研究、收藏、展示、出版等領(lǐng)域?！爸袊俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志是通過網(wǎng)上征集、群眾投票和數(shù)輪專家評(píng)議最終選出的。標(biāo)志外部圖形為圓形，內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一的魚紋，隱含“文”字?！拔摹敝阜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長，世代相傳”；圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)于“文”字，意取“團(tuán)結(jié)、和諧、細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護(hù)精神家園”的寓意。標(biāo)識(shí)圖形傳達(dá)出古樸和質(zhì)拙感，一方面反映了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存現(xiàn)狀，另一方面彰顯了中國政府和人民保護(hù)祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感，表現(xiàn)出中華民族團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向前的時(shí)代精神?！爸袊俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識(shí)啟用后，將作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的標(biāo)志，主要用于研究、收藏、展示、出版等領(lǐng)域。文化部將專門制定相關(guān)規(guī)定，規(guī)范“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標(biāo)識(shí)的使用。故答案為：①外部圖形為圓形，象征著“循環(huán)，永不消失”；內(nèi)部圖形為方形，與外圓對(duì)應(yīng)，天圓地方，表達(dá)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性”。②圖形中心造型為古陶最早出現(xiàn)的紋樣之一魚紋，魚紋隱含一“文”字，“文”指非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而魚生于水，寓意“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長，世代相傳”。③圖形中心，抽象的雙手上下共護(hù)“文”字，取“團(tuán)結(jié)、和諧，細(xì)心呵護(hù)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”的寓意?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。12．此標(biāo)志由母親、嬰兒、嬰兒車組成。這些圖形又巧妙地構(gòu)成一個(gè)愛心。整個(gè)圖形表達(dá)出一位母親正要抱起嬰兒車?yán)锏暮⒆?。象征著天下丟失孩子的母親都能找回自己的寶貝。得到家庭的關(guān)愛與溫暖。【解析】【分析】本題寫構(gòu)圖要素和寓意時(shí)，要緊扣“寶貝回家”“尋子網(wǎng)站的標(biāo)志”這一信息去分析，要仔細(xì)觀察徽標(biāo)中左邊部分的母親形象，聯(lián)想其動(dòng)作和情感，才更容易對(duì)右半部分的“嬰兒”“嬰兒車”圖案有所感悟，否則容易答題出現(xiàn)偏差。故答案為：此標(biāo)志由母親、嬰兒、嬰兒車組成。這些圖形又巧妙地構(gòu)成一個(gè)愛心。整個(gè)圖形表達(dá)出一位母親正要抱起嬰兒車?yán)锏暮⒆印Ｏ笳髦煜聛G失孩子的母親都能找回自己的寶貝。得到家庭的關(guān)愛與溫暖?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力,解答徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題,考生要注意掌握解題方法:①宏觀把握會(huì)做(行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點(diǎn),注意中英文大小寫和變體,以及涉及的時(shí)間、事物等。②說明(介紹)畫面要分清說明順序(時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。③注意曲表及里,分析其內(nèi)涵和寓意,對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義),要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。13．真正的高情商，不是矯飾表情和態(tài)度，而是給他人幫助的真誠;真正的高情商，不是空談關(guān)心和同情，而是對(duì)弱者援手的本能?！窘馕觥俊痉治觥繄D畫體現(xiàn)的是公共場合，尊重婦女兒童，給抱孩子?jì)D女讓座位；仿照“真正的高情商，不是……而是……”句式，仿寫內(nèi)容要與漫畫的價(jià)值導(dǎo)向相符，體現(xiàn)對(duì)“真正的高情商”的理解。故答案為：真正的高情商，不是矯飾表情和態(tài)度，而是給他人幫助的真誠;真正的高情商，不是空談關(guān)心和同情，而是對(duì)弱者援手的本能。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和仿用句式的能力。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。仿用句式時(shí)充分考慮語言環(huán)境，在句子結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面符合題干的要求。具體包括嵌入式、續(xù)寫式、命題式、開放式、對(duì)聯(lián)式。14．內(nèi)容：漫畫反映了部分學(xué)生在小長假期間沉迷于游戲的現(xiàn)象。評(píng)論:打游戲雖然能緩解學(xué)習(xí)的壓力，但不能沉溺其中，不應(yīng)打破正常的生活作息規(guī)律，應(yīng)以不影響學(xué)習(xí)為基本限度，否則，有百害而無一益?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}時(shí)，首先要注意題干要求，“概括漫畫內(nèi)容，并對(duì)此發(fā)表評(píng)論”，“概括”二字包含了一個(gè)隱性的要求，就是簡要地說。第一步，回答漫畫內(nèi)容，要仔細(xì)觀察兩幅畫面上的圖像內(nèi)容和文字內(nèi)容，第一幅畫的內(nèi)容是一個(gè)學(xué)生在打游戲，第二幅畫的內(nèi)容是學(xué)生因長久打游戲而白天和黑夜不分，兩幅畫綜合起來要表現(xiàn)的主要內(nèi)容就是：目前有的學(xué)生趁放假時(shí)間沉迷游戲。漫畫通過這種現(xiàn)象是要告訴大家，學(xué)生放假適當(dāng)放松一下是可以的，但不能不分白天和黑夜，打破正常的生活規(guī)律，這樣既不利于身體成長，也不利于學(xué)習(xí)。故答案為：內(nèi)容：漫畫反映了部分學(xué)生在小長假期間沉迷于游戲的現(xiàn)象。評(píng)論:打游戲雖然能緩解學(xué)習(xí)的壓力.但不能沉溺其中.不應(yīng)打破正常的生活作息規(guī)律，應(yīng)以不影響學(xué)習(xí)為基本限度，否則，有百害而無一益?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。15．（1）請(qǐng)您多仰臥休息，盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。（2）請(qǐng)你站直，坐正，否則容易得腰椎和其他疾病，影響學(xué)習(xí)和生活。【解析】【分析】從圖表看，躺姿人的腰部受力小，彎腰坐姿人的腰部受力最大。從圖表看，躺姿人的腰部受力小，彎腰坐姿人的腰部受力最大。根據(jù)材料（二），第一句講的是“軀體的不同姿態(tài)對(duì)腰椎的負(fù)荷影響甚大”，第二句講的“非標(biāo)準(zhǔn)的站姿或坐姿”的危害，第三句講的危害程度。（1）向因患腰椎疾病正臥床休養(yǎng)的病人當(dāng)面提出建議，需注意側(cè)姿臥要比仰臥腰部受力大，可以提醒盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。（2）從“站姿”看，直立腰部受力是100千克，彎腰立腰部受力是150千克，向日常站姿不正確的同學(xué)提忠告，需提醒站直；從“坐姿”看，彎腰坐腰部受力185千克，端坐腰部受力140千克，需提醒坐姿不正確的同學(xué)要端坐，坐正?！爱?dāng)面提出忠告”要注意表意得體，利于對(duì)方接受。這兩個(gè)問題回答時(shí)除了表意明確，得體，內(nèi)容有建議或忠告外，還要有應(yīng)該這樣做的理由或站姿和坐姿不正確的危害，且注意字?jǐn)?shù)要求。故答案為：⑴請(qǐng)您多仰臥休息，盡量避免側(cè)臥，以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。⑵請(qǐng)你站直，坐正，否則容易得腰椎和其他疾病，影響學(xué)習(xí)和生活?！军c(diǎn)評(píng)】⑴圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。⑵本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。二、高中語文擴(kuò)展語段16．這個(gè)系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個(gè)系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識(shí)【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子，一定要根據(jù)句子所在的上下文，也就是語境進(jìn)行。本題，①處，根據(jù)橫線后“并且輸入和輸出能夠保持平衡，在能量的運(yùn)動(dòng)中保持系統(tǒng)的正常秩序。能量來源既可以是類似于人類的食物，也可以是電能”推斷出此處填寫表示“這個(gè)系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出”意思的句子。②處，根據(jù)橫線后“能夠感知外部世界，同時(shí)能夠分辨自身與外界的區(qū)別”，推斷出此處填寫表示“這個(gè)系統(tǒng)要具備較高的思維能力”意思的句子。③處，根據(jù)橫線前“自我意識(shí)的產(chǎn)生至少需要三個(gè)要素”“具備了這三點(diǎn)”，可以推斷出此處填寫表示“就有可能產(chǎn)生自我意識(shí)”意思的句子。故答案為：這個(gè)系統(tǒng)要有能量的輸入和輸出；這個(gè)系統(tǒng)要具備較高的思維能力；就有可能產(chǎn)生自我意識(shí)【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。17．對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問題【解析】【分析】①處結(jié)合前文“不僅僅停留在吃飽這個(gè)層面上”和添加劑的作用知識(shí)，可以推斷出，此處應(yīng)填“對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來越高”；②處，結(jié)合后文“濫用亂用食品添加劑”，可推斷出此處應(yīng)填“只要適量食用”之類的內(nèi)容；③處，根據(jù)前文的“并不會(huì)對(duì)人體健康造成危害”和“談‘劑’色變”，填“造成一系列的食品安全問題”之類的內(nèi)容即可。故答案為：對(duì)食品口味和質(zhì)量等要求越來越高；只要適量食用；造成一系列的食品安全問題【點(diǎn)評(píng)】所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。18．往往取決于運(yùn)動(dòng)量的大?。ㄍ\(yùn)動(dòng)量有很大關(guān)系）；減肥效果就不理想；身體負(fù)擔(dān)能力較強(qiáng)【解析】【分析】這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。例如本題中的第一個(gè)空根據(jù)前后文文意說的是運(yùn)動(dòng)量的大小，所以考生一定要根據(jù)所給出的文字判斷所填寫的內(nèi)容。故答案為：往往取決于運(yùn)動(dòng)量的大?。ㄍ\(yùn)動(dòng)量有很大關(guān)系）；減肥效果就不理想；身體負(fù)擔(dān)能力較強(qiáng)【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目的關(guān)鍵在于，要反復(fù)研讀橫線前后的句子，辨明前后內(nèi)容之間的關(guān)系，借助這種關(guān)系以及前后句的內(nèi)容和形式來確定橫線句子的內(nèi)容和形式?？忌诮獯鸫祟愵}需要注意以下幾點(diǎn)：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應(yīng)有所偏離。②句式、修辭要一致。③順序要合理：句間的時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞語的合理使用上。19．看不出它向上生長的跡象；它開始迅速地向上生長；正是經(jīng)過長時(shí)間的積累與學(xué)習(xí)【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。補(bǔ)寫句子要注意聯(lián)系上下文內(nèi)容。①處，根據(jù)橫線前“毛竹在栽種后的幾年時(shí)間里”，和橫線后“它把所有努力用在向深遠(yuǎn)方向伸展的根系上”，可推斷出此處填寫意思為“看不出它向上生長的跡象”的句子。②處，根據(jù)橫線前“幾年后”，和橫線后“強(qiáng)大根系的準(zhǔn)備才是成就奇跡的根源”，推斷出此處填寫表示意思為“它開始迅速地向上生長”的句子。③處為總結(jié)性句子，是跟毛竹成長推斷出來的結(jié)果，根據(jù)前面毛竹生長的經(jīng)歷和“李雪健從一個(gè)在文工團(tuán)拉大幕干雜活的龍?zhí)籽輪T，成長為一位德藝雙馨的表演藝術(shù)家”，推斷出此處填寫表示“正是經(jīng)過長時(shí)間的積累與學(xué)習(xí)”意思的句子。故答案為：看不出它向上生長的跡象；它開始迅速地向上生長；正是經(jīng)過長時(shí)間的積累與學(xué)習(xí)【點(diǎn)評(píng)】句子填空有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示作用：含義、選詞、句式20．但愛好做飯的文人卻并不常見；他不僅愛好美食；做出了許多流傳至今的名菜【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。答題時(shí)注意語段的中心意思，注意上下文語意的銜接，高度關(guān)注上下文就能想出答題的辦法。本題重在考查學(xué)生對(duì)語言邏輯和語意的整體把握能力。根據(jù)后文“孟子說過‘君子遠(yuǎn)庖廚’，品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份”，第一處應(yīng)該填“但愛好做飯的文人卻并不常見”。根據(jù)后文“還極愛下廚房”，第二處應(yīng)該是“他不僅愛好美食”。第三處根據(jù)后文寫的是蘇軾做出了很多知名的菜品，所以第三處應(yīng)該填“做出許多流傳至今的名菜”。故答案為：但愛好做飯的文人卻并不常見；他不僅愛好美食；做出了許多流傳至今的名菜【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。21．這種竹片成為“簡”；竹簡表皮滲出水；所以稱烘烤處理過的竹簡為“汗青”【解析】【分析】本題主要考查語句銜接。通讀全語段。①處結(jié)合后面內(nèi)容“寫信的簡”可知，這種竹片叫“簡”；②處結(jié)合前后內(nèi)容“竹筒的水分蒸發(fā)出來”“如人體出汗”可知，竹簡表皮滲出水滴；③處結(jié)合后面“汗青”的敘述，此處應(yīng)該是稱烘烤處理的竹簡為“汗青”。故答案為：這種竹片成為“簡”；竹簡表皮滲出水；所以稱烘烤處理過的竹簡為“汗青”【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。22．都離不開酒；唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)；整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。通讀文段，第一處，所要填寫的句子是文章總括句中一個(gè)小分句。整句話是說文人墨客與酒的關(guān)系。根據(jù)橫線前“無論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁”以及后文的內(nèi)容，可以推知此處填寫表示“都離不開酒”意思的句子。第二處，填寫的句子是說明唐人飲酒的風(fēng)格：和“悲劇”相反，和“豪情壯志”有關(guān)就行。比如可以填寫“唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)”。第三處，總結(jié)句，總結(jié)酒唐詩歌的作用的，可以填寫表示“整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的”意思的句子。故答案為：都離不開酒；唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達(dá)；整個(gè)盛唐的詩歌都是由酒香釀成的【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。23．都離不開與其他文化的交流；但不是封閉、僵化的系統(tǒng)；就是因?yàn)槠浒莸奈幕膽B(tài)【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)前文的“交流互鑒的價(jià)值”，應(yīng)該填寫與“交流”相關(guān)的語句；第②空根據(jù)后文的“而是一個(gè)充滿了活力、海納百川的開放系統(tǒng)”，應(yīng)該填寫與之相反的內(nèi)容，如“但不是封閉、僵化的系統(tǒng)”；第③空格根據(jù)前文的“之所以”和“海納百川的開放系統(tǒng)”，填寫“是因?yàn)槠浒莸奈幕膽B(tài)”等語句。故答案為：都離不開與其他文化的交流；但不是封閉、僵化的系統(tǒng)；就是因?yàn)槠浒莸奈幕膽B(tài)【點(diǎn)評(píng)】語句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。24．昆昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān)；驚蟄前后之所以會(huì)有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)；春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第①處結(jié)合語境可知，昆蟲是聽不到雷聲的；②處結(jié)合后面原因分析，此處是對(duì)為什么驚蟄前后有雷聲的解釋；③處結(jié)合“南北跨度大”分析，春雷始鳴的時(shí)間遲早不一。故答案為：昆昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關(guān)；驚蟄前后之所以會(huì)有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)；春雷始鳴的時(shí)間遲早不一/驚蟄時(shí)并非各地都能聽到雷聲【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來就得心應(yīng)手了。25．舊歷新年，魯鎮(zhèn)的人們?cè)诋叜厔儎兊谋夼诼曋忻χ白８！?。祥林嫂卻在呼嘯的寒風(fēng)里蹣跚而行，梅花大的雪花灑落在她佝僂孤單的身上，襤褸單薄的衣衫，凝成了歲月蒼白的碎片。【解析】【分析】“雪花”，抓住它的特點(diǎn)，如，輕柔、空靈，可運(yùn)用比喻、排比手法描寫雪花飄落的景象，也可著重描寫雪覆大地的景象；寫出雪的“變化”，如飛舞的姿態(tài)、落地的安寧等。結(jié)合情景舊歷新年、祥林嫂，在冰天雪地的凄慘。故答案為：舊歷新年，魯鎮(zhèn)的人們?cè)诋叜厔儎兊谋夼诼曋忻χ白８！?。祥林嫂卻在呼嘯的寒風(fēng)里蹣跚而行，梅花大的雪花灑落在她佝僂孤單的身上，襤褸單薄的衣衫，凝成了歲月蒼白的碎片?！军c(diǎn)評(píng)】描寫類微寫作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①增強(qiáng)對(duì)人對(duì)事的觀察力。因?yàn)槊鑼戭愇懽魍ǔＲ髮W(xué)生描寫人物心理，或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動(dòng)作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有助于考生在面對(duì)此類微作文時(shí)可以游刃有余。②牢記經(jīng)典描寫段落?？忌谌粘W(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)學(xué)到一些課文，其中有一些在描寫方面十分精彩，而老師也通常會(huì)要求同學(xué)背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法，可以讓自己的微作文更出彩。③經(jīng)常積累好詞好句。有時(shí)候一些好詞好句會(huì)成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類微作文時(shí)可以聯(lián)想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底蘊(yùn)。26．寒意初上，偶抬頭，卻發(fā)現(xiàn)，冒著嫩芽、暈著淡淡鵝黃的山頭籠著初晴的斜陽，仿佛久別重逢的兄弟，早已迎候在歸家路上，暖意油然而生。人生亦然：寒冷生發(fā)溫暖，逆境萌發(fā)希望，憂患孕育新生命！【解析】【分析】理解“山頭斜照卻相迎”的內(nèi)涵和蘊(yùn)含的哲理需要結(jié)合該詩句的上下文——料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。一邊是料峭春風(fēng)，作者感到絲絲的冷意；一邊是山頭斜照，作者感到些許的暖意。這既是寫景，也是表達(dá)人生的哲理。人生不就是這樣充滿辯證法嗎？在寒冷中有溫暖，在逆境中有希望，在憂患中有喜悅。當(dāng)你對(duì)人生的這種辯證法有了了悟之后，就不會(huì)永遠(yuǎn)沉陷在悲苦和挫折之中，就會(huì)在微冷的醒覺中升起一股暖意、一線希望。結(jié)合上述分析擴(kuò)展即可，注意字?jǐn)?shù)和“寓含一定的人生哲理”的要求。故答案為：寒意初上，偶抬頭，卻發(fā)現(xiàn)，冒著嫩芽、暈著淡淡鵝黃的山頭籠著初晴的斜陽，仿佛久別重逢的兄弟，早已迎候在歸家路上，暖意油然而生。人生亦然：寒冷生發(fā)溫暖，逆境萌發(fā)希望，憂患孕育新生命！【點(diǎn)評(píng)】此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。27．她沿著一條小巷，