【語文】常德市四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷1．看拼音，寫詞語。ménglóng

jiěmèn

máoyán

mǐnjiéténgluó

tǎoyàn

jiànkāng

nùhǒu2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．撲素

閃爍

嶄新

寂靜 B．蚊帳

警戒

預(yù)防

松脂C．晌午

推側(cè)

疾病

琥珀 D．開僻

疙瘩

滕蘿

憂慮3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．你應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不能總是在同一個(gè)問題上挑大梁。B．在哪里栽跟頭，就要在哪里站起來！C．王賽考入了理想的大學(xué)，是我們村二十年來第一個(gè)大學(xué)生，真是開綠燈??！D．這局乒乓球賽，我們隊(duì)的小明第一個(gè)上場(chǎng)，由他占上風(fēng)，我們都很放心。4．按要求填空?！熬墶弊职床渴撞樽址?，應(yīng)先查______部，再查______畫。在字典中的解釋有：A．原因

B．緣分

C．沿著

D．因?yàn)榻o下列各詞中的“緣”選擇正確的解釋。（填序號(hào)）有緣()只緣身在此山中()5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．聽了校長的講話，同學(xué)們很受鼓舞。B．我們要不斷提高學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率。C．《昆蟲記》的作者是法國文學(xué)家法布爾寫的。D．我聽到老師的指令馬上立刻開始表演。6．加點(diǎn)字理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．平明送客楚山孤

平明：天剛亮 B．過是溪

是：這C．博學(xué)多通

通：明白 D．未成，棄去

棄：丟棄7．下列句子中運(yùn)用比喻不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．滴答滴答的雨聲猶如一首輕快的樂曲。B．我興奮得手舞足蹈，活像一只快樂的小松鼠。C．雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。D．考場(chǎng)上，老師那雙惡狼般的眼睛死死地盯著大家。8．用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。（共4處）桌子上推滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，急切地迫不及待地拆開了包裝紙。“《夏洛的網(wǎng)》！”我叫了起來：“老媽，你太給力了！”捧著心愛的書籍，高興極了。9．按要求寫句子。（1）尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，非發(fā)揚(yáng)光大不可。（改為肯定句）________________________（2）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（注意加點(diǎn)字部分，再照樣子寫一個(gè)事物。）_________________________（3）任選下面提供的一種情況寫一組連續(xù)的動(dòng)作。（至少用上3個(gè)動(dòng)詞）魚兒水里游

媽媽洗衣服

小男孩踢足球_________________________10．精彩的回憶。（1)、春天的美，在楊萬里的筆下：“籬落疏疏一徑深，___________________?！痹诜冻纱蟮奈淖掷铮骸癬__________________，麥花雪白菜花稀?！痹诙鸥Φ脑娋渲校骸疤一ㄒ淮亻_無主，___________________?！保?)、到哪兒去找這么多的綠：墨綠、_______、嫩綠、_______、_______、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得_______……突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在_______，所有的綠就_______地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……（3)、本學(xué)期，我讀的一本科普讀物是______________________，從中我發(fā)現(xiàn)了__________________________的奧秘。閱讀下面文章，完成問題。①近年來，各種塑料制品走進(jìn)了我們的生活，給我們帶來了方便?？墒?，它也給我們帶來了危害。②瞧，一刮風(fēng)，馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾。③這些塑料垃圾常給人們帶來不便。有一次，我們鎮(zhèn)上的一條地溝不通了，污水外溢，臭氣熏天。人們花了很大氣力才疏通了地溝，從地溝中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“壞蛋”——各種形狀的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，當(dāng)然還有很多塑料袋……④怎樣處（chǔ

chù）理越來越多的塑料垃圾呢？有人主張焚燒，但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難

聞的有毒氣體。這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛。照這樣下去，工廠不斷生產(chǎn)塑料產(chǎn)品，塑料垃圾又難以處理，我們將要被塑料垃圾包圍了！塑料垃圾這個(gè)魔鬼將要使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重破壞?、萦行┌l(fā)達(dá)國家已停止生產(chǎn)塑料袋，用一次性只帶代替。我們國家什么時(shí)候也能用用一次性紙袋來代替塑料袋呢？11、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文章前面的橫線上。12、給文中的多音字選擇正確的讀音，打“√”。13、第③自然段是圍繞著哪句話來寫的，請(qǐng)用“”畫出來。14、閱讀短文，說一說塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、對(duì)于減少塑料垃圾，保護(hù)環(huán)境，你有什么好的建議呢？寫一寫吧。_______________________________閱讀下面文章，完成問題。被打翻的魚缸四年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期末測(cè)驗(yàn)，老師也靜靜地守在這里。教室最后一排有一個(gè)小男孩，他的臉一陣紅一陣白的，并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所了。原來，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向廁所?？墒锹L的考試一直沒有結(jié)束，小男孩憋得滿頭大汗。忽然，最尷尬的事發(fā)生了——他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中充滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭考試，沒有人發(fā)現(xiàn)他的異常。只有細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。水濺得小男孩滿身都是。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并讓他換上一條干凈的褲子。小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他。小男孩心里充滿了對(duì)老師的感激?？荚嚱Y(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室。小男孩留在了最后，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說：“謝謝您，老師?！崩蠋熍呐男∧泻⒌念^，微笑著說：“不要緊，我小時(shí)候也尿濕過褲子?！?6、讀了短文，請(qǐng)從不同角度提出兩個(gè)有價(jià)值的問題寫下來。問題①___________________________________問題②___________________________________17、聯(lián)系上下文，理解下面的詞語。不知所措：__________________________________不動(dòng)聲色：__________________________________18、按照前后順序?qū)⑹虑榈慕?jīng)過填寫在下面的括號(hào)里。尿褲子——()——()——感謝老師19、請(qǐng)根據(jù)提示給句子補(bǔ)充批注。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的魚缸走了過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸。句子用了____________描寫，我體會(huì)到老師是__________的人。20、第二自然段中加點(diǎn)詞“一不小心”，為什么加上引號(hào)？聯(lián)系上下文寫出你的理解。_______________________________21、習(xí)作。生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？把它寫出來介紹給大家吧！題目自擬，不少于400字。1．【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過關(guān)，平時(shí)要多聽、多讀、多寫。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書寫才會(huì)正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憹h字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書寫時(shí)要注意“藤、蘿”這些容易寫錯(cuò)的字。2．B【解析】B【詳解】本題考查錯(cuò)別字辨析。A.撲素——樸素意思是：顏色、式樣等不濃艷，不華麗。B.完全正確。C.推側(cè)——推測(cè)意思是：根據(jù)已經(jīng)知道的，來猜想和判斷不知道的。D.開僻——開辟意思是：①打開通路；②開拓發(fā)展；3．B【解析】B【詳解】本題考查詞語運(yùn)用?？梢栽诶斫庠~語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析其使用是否正確。A．挑大梁：指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。該詞用在句子中不符合句意及語境，可將其改為“栽跟頭”。B．栽跟頭：摔倒，跌倒；比喻失敗或出丑。該詞使用正確。C．開綠燈：開亮綠色的信號(hào)燈,表示準(zhǔn)予通行。比喻允許或不禁止。該詞用在句子中不符合句意及語境，可將其改為“破天荒”。D．占上風(fēng)：是指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。該詞用在句子中不符合句意及語境，可將其改為“挑大梁”。4．B【解析】

纟

9##九

B

D【詳解】本題考查查字典，部首查字法：找出這個(gè)字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字。選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。“緣”字按部首查字法，應(yīng)先查纟部，除去部首再查9畫。有緣：意思是有緣分。緣：緣分。只緣身在此山中：只因?yàn)樽约荷碓趶]山之中。緣：因?yàn)椤?．A【解析】A【詳解】本題考查病句辨析。B項(xiàng)：“我們要不斷提高學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率?！贝钆洳划?dāng)，改為：我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效率。C項(xiàng)：“《昆蟲記》的作者是法國文學(xué)家法布爾寫的。”重復(fù)啰唆，改為“《昆蟲記》的作者是法國文學(xué)家法布爾”，或“《昆蟲記》是法國文學(xué)家法布爾寫的?！盌項(xiàng)：“我聽到老師的指令馬上立刻開始表演?！敝貜?fù)啰唆，去掉“立刻”或“馬上”。6．D【解析】D本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。ABC解釋正確。D．“未成，棄去”句意為：沒讀完，就拋下書離開了。棄：離開。7．D【解析】D本題主要考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。ABC比喻使用恰當(dāng)。D．有誤?！半p惡狼般的眼睛”是貶義，不適合形容老師的眼睛。8．桌子上堆滿了禮物。我拿起媽媽送的禮物，迫不及待地拆開了包裝紙?！啊断穆宓木W(wǎng)》！”我叫了起來，“老媽，你太給力了！”我捧著心愛的書籍，高興極了。這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。搭配不當(dāng)，把“推”改成“堆”；語義重復(fù)，把“急切地”刪除；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)，提示語后面應(yīng)是逗號(hào)，把冒號(hào)改成逗號(hào)；缺少主語，在“捧著心愛的書籍”前加上“我”。9．

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，必須發(fā)揚(yáng)光大。

海洋中太平洋的面積最大，比最小的北冰洋大十多倍。

媽媽先把黑色的衣服放到洗衣機(jī)里，然后再倒入洗衣液，插上電，點(diǎn)開按鈕，洗衣機(jī)就轉(zhuǎn)起來啦！一個(gè)小時(shí)就能洗完了?！窘馕觥浚?）本題考查雙重否定句改成肯定句。例句是雙重否定句，標(biāo)志詞為“非……不可”，想要改為肯定句需要找到雙重否定詞，然后改成帶肯定意思的詞語。“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強(qiáng)烈，改寫時(shí)可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。故把“非……不可”改成“必須”。（2）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣?！氨蠕撹F結(jié)實(shí)百倍”是將“碳納米管”和“鋼鐵”進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了作比較的說明方法，如：我媽媽化了妝，比仙女還要漂亮。（3）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力。要求根據(jù)題干提供的詞語，將你想象的畫面寫下來。完成時(shí)要結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫話。根據(jù)題干的要求，從“魚兒水里游、媽媽洗衣服、小男孩踢足球”中選擇其中一個(gè)情景寫一組連續(xù)的動(dòng)作。此題為開放性試題，言之有理即可。如：一個(gè)小男孩在公園踢足球，他抵住足球，抬起腿，使勁踢了上去。10．

樹頭花落未成陰

梅子金黃杏子肥

可愛深紅愛淺紅

淺綠

翠綠

淡綠

出奇

指揮

整齊地

《十萬個(gè)為什么》

為什么種子會(huì)發(fā)芽【解析】本題主要考查默寫。（1)、①出自楊萬里《宿新市徐公店》，全詩為籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。②出自范成大《四時(shí)田園雜興》，全詩為梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。③出自杜甫《江畔獨(dú)步尋花》，全詩為黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。（2)、出自艾青《綠》，在背誦和填空中要準(zhǔn)確無誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。（3)、〔前蘇聯(lián)〕米·伊林著的《十萬個(gè)為什么》包羅萬象、融合古今，向兒童們展示了一個(gè)色彩斑斕的知識(shí)世界。11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、這些塑料垃圾常給人們帶來不便。14、影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，氣體污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、保護(hù)環(huán)境從小事做起，出門隨身帶可重復(fù)使用的手提袋；盡量少使用塑料制品；廢棄的塑料制品好好回收，循環(huán)利用，不亂扔棄?！窘馕觥?1、本題考查了給題目加標(biāo)題。本文開頭就點(diǎn)出了塑料制品在帶給人們方便的同時(shí)，也給人們帶來了危害。全文都是圍繞“塑料制品的危害”寫的，因此可以擬標(biāo)題為：塑料制品的危害。12、本題考查了給文中的多音字選擇正確的讀音。結(jié)合語境理解，塞：[sāi]堵，填滿空隙,堵住漏洞，堵住器物口的東西。[sè]堵、填充空隙，用于書面詞語中。結(jié)合語境選擇“sè”。處：[chǔ]處理，處置。[chù]地方。故“處理”的“處”應(yīng)讀“chǔ”。13、本題考查了對(duì)中心句的理解。第③自然段通過例子具體寫了塑料垃圾常給人們帶來的不便。是圍繞著“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”這句話寫的。14、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。從“馬路上隨處可見像風(fēng)箏一樣到處飄飛的塑料袋。風(fēng)停以后，這些飄飛的塑料袋就掛在樹枝上，停在屋頂上，落在草坪上，或是聚在墻角處，成了影響環(huán)境衛(wèi)生的塑料垃圾”“這些塑料垃圾常給人們帶來不便”“但塑料燃燒時(shí)會(huì)放出難聞的有毒氣體，這些氣體會(huì)污染空氣，危害人的健康。有人主張埋掉塑料垃圾，但事實(shí)證明，塑料垃圾很難在地下腐爛”可知，文中通過生活中的一些事例列舉了塑料垃圾的危害：影響環(huán)境衛(wèi)生；堵塞下水道；燃燒后放出有毒氣體，污染空氣，危害人體健康；破壞生活環(huán)境等。15、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的拓展。結(jié)合生活實(shí)際提出建議即可。例：拒絕使用一次餐具；偶爾用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市場(chǎng)買菜的塑料袋，拿回家還可以裝垃圾；超市里裝菜的袋子也可以換成繩子，用繩子綁住菜還可以方便拿。16、

老師為什么要打翻魚缸？

小男孩被打濕之后怎么樣了？17、

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。

不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、

老師打翻魚缸

換褲子19、

動(dòng)作

細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊20、老師保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號(hào)?！窘馕觥?6、本題考查根據(jù)短文提出問題的能力。此題答案不唯一，寫出自己的想法即可，但要言之有據(jù)，不能偏離短文所表達(dá)的文章主旨中心。例如：問題①：老師是一個(gè)什么樣的人？問題②：小男孩被打濕之后，心里可能會(huì)想什么？17、本題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，平時(shí)要注意積累。不知所措：不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。不動(dòng)聲色：不說話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。18、本題考查對(duì)內(nèi)容的概括。從“‘一不小心’打翻了魚缸”可知“尿褲子”之后是“老師打翻魚缸”，從“并讓他換上一條干凈的褲子”可知“老師打翻魚缸”之后是“換褲子”。19、本題是對(duì)描寫方法的考查以及對(duì)人物形象的分析能力。我們仔細(xì)讀句子，通過“端、走、打”可以知道是對(duì)老師的動(dòng)作描寫，從中我們可以體會(huì)到老師是細(xì)心、聰明、善于維護(hù)他人自尊的人。20、考查了對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。解答此題，要通讀全文，把握整體內(nèi)容，再結(jié)合短文主旨進(jìn)行解答。①老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)男孩弄濕了褲子，是故意用魚缸里的水打濕了男孩的褲子，來保護(hù)他的自尊心，并不是無意，而是有意的行為，故而此處的“一不小心”加上了雙引號(hào)。②文末老師的回答，說明老師小時(shí)候也經(jīng)歷過類似的事情，故而以打翻魚缸掩蓋尿濕褲子，這是他故意的行為，因而“一不小心”加上了引號(hào)。21、范文：我的小發(fā)明當(dāng)你做作業(yè)時(shí)，你還會(huì)因?yàn)樽瞬?/p>