教師編教案模板地理一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地理學(xué)科的基本概念、地理現(xiàn)象及地理規(guī)律，提高對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較等方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，樹(shù)立熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感。

4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)掌握地理概念、地理現(xiàn)象及地理規(guī)律；難點(diǎn)是地理知識(shí)的靈活運(yùn)用和地理思維的培養(yǎng)。

二、教學(xué)對(duì)象分析

1.學(xué)生的年齡特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性。

2.學(xué)生的認(rèn)知水平：針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平，合理設(shè)置教學(xué)難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握地理知識(shí)。

3.學(xué)生的興趣愛(ài)好：關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，結(jié)合地理教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)策略與方法

1.案例教學(xué)：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

2.合作學(xué)習(xí)：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

3.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示地理知識(shí)，提高教學(xué)效果。

4.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入地理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2.傳授知識(shí)：講解地理概念、地理現(xiàn)象及地理規(guī)律，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3.案例分析：以實(shí)際案例為背景，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問(wèn)題。

4.總結(jié)歸納：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固地理知識(shí)。

5.課堂練習(xí)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.課后作業(yè)：布置與課后學(xué)習(xí)相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

1.評(píng)價(jià)方式：采用課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、案例分析等評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法。

二、教學(xué)對(duì)象分析

在策劃地理教案時(shí)，對(duì)教學(xué)對(duì)象的分析至關(guān)重要。首先，需考慮學(xué)生的年齡層次，不同年齡段的學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求存在差異。例如，初中生對(duì)抽象概念的接受能力較小學(xué)生強(qiáng)，但高中生則更注重知識(shí)的應(yīng)用和深度理解。

其次，學(xué)生的認(rèn)知水平是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。了解學(xué)生已有的地理知識(shí)儲(chǔ)備，有助于教師合理設(shè)置教學(xué)難度。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)從基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步提高；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以適當(dāng)拓展和深化教學(xué)內(nèi)容。

再者，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。地理學(xué)科涉及自然、人文等多個(gè)領(lǐng)域，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，如結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、地方特色等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，學(xué)生的個(gè)性差異也不容忽視。在教學(xué)中，教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們積極參與，為不同能力水平的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)支持。通過(guò)這樣的分析，教師能夠更好地調(diào)整教學(xué)策略，使教案更具針對(duì)性和有效性。

三、教學(xué)策略與方法

在教學(xué)策略與方法的選擇上，地理教案的策劃應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和地理學(xué)科的特點(diǎn)。以下是一些具體的教學(xué)策略與方法：

1.案例教學(xué)法：通過(guò)引入具體的地理案例，如自然災(zāi)害、地理景觀等，幫助學(xué)生將抽象的地理概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的地理實(shí)踐能力。

2.觀察與比較法：引導(dǎo)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象，通過(guò)比較不同地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)他們的地理思維和分析能力。

3.地圖解讀法：地圖是地理學(xué)科的重要工具，通過(guò)教授學(xué)生如何閱讀和分析地圖，能夠有效提升他們的空間認(rèn)知能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，通過(guò)共同研究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.多媒體輔助教學(xué)：利用視頻、圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，使抽象的地理知識(shí)更加直觀易懂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、游戲、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

7.野外考察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理環(huán)境，增強(qiáng)他們的地理感知和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)能力。

8.持續(xù)反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，同時(shí)，通過(guò)定期的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是地理教案的核心部分，它需要細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的具體描述：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)引人入勝的問(wèn)題、生動(dòng)的圖片或者與生活相關(guān)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以從季節(jié)變化、氣候影響日常生活等入手，引出地理學(xué)科的研究?jī)?nèi)容。

2.傳授知識(shí)：在講解地理概念、地理現(xiàn)象和地理規(guī)律時(shí)，采用由淺入深的方法，確保學(xué)生能夠逐步理解。可以結(jié)合地圖、圖表等視覺(jué)輔助工具，幫助學(xué)生建立空間概念。

3.案例分析：選取具有代表性的地理案例，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、個(gè)人思考等方式，分析案例中的地理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理思維和解決問(wèn)題的能力。

4.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同地理角色，如城市規(guī)劃者、環(huán)境保護(hù)者等，通過(guò)模擬實(shí)際情境，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。

5.實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身感受地理環(huán)境，將理論知識(shí)與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合。

6.課堂練習(xí)：在課堂上布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

7.總結(jié)歸納：在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助他們梳理知識(shí)點(diǎn)，形成完整的知識(shí)體系。

8.課后作業(yè)：布置具有挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，如撰寫地理觀察日記、制作地理模型等，以鞏固和拓展學(xué)生的地理知識(shí)。

9.教學(xué)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生課后提交反饋，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

10.教學(xué)反思：教師應(yīng)定期對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、課堂練習(xí)

課堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，也是鞏固和深化地理知識(shí)的關(guān)鍵步驟。以下是設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)需要考慮的幾個(gè)方面：

1.練習(xí)類型多樣化：設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題等，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.練習(xí)題的難度適中：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程要求，設(shè)置難易適中的練習(xí)題，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠挑戰(zhàn)他們的思維。

3.實(shí)踐性練習(xí)：結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的練習(xí)，如繪制簡(jiǎn)單的地理圖示、分析地理數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.案例分析練習(xí)：提供具體的地理案例，讓學(xué)生分析其中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的地理分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5.小組合作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組完成練習(xí)，通過(guò)討論和協(xié)作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

6.及時(shí)反饋與糾正：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)及時(shí)提供反饋，指出錯(cuò)誤和不足，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正和改進(jìn)。

7.練習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合：設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生意識(shí)到地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

8.課后復(fù)習(xí)鞏固：將部分練習(xí)題作為課后復(fù)習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也能夠檢測(cè)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的長(zhǎng)期記憶。

9.練習(xí)題的時(shí)效性：確保練習(xí)題的時(shí)效性，及時(shí)更新內(nèi)容，使之與最新的地理信息和教學(xué)大綱保持一致。

10.練習(xí)題的趣味性：適當(dāng)加入趣味性元素，如地理謎語(yǔ)、地理游戲等，使練習(xí)過(guò)程更加輕松愉快，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

六、課后作業(yè)

課后作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分，它有助于學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。以下是設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)的一些具體建議：

1.作業(yè)內(nèi)容與課程相關(guān)：確保作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相連，幫助學(xué)生將課堂知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.作業(yè)難度梯度：根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.實(shí)踐性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐性作業(yè)，如實(shí)地觀察、調(diào)查報(bào)告、地理模型制作等，以增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

4.創(chuàng)新性作業(yè)：設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如撰寫地理小論文、設(shè)計(jì)地理游戲等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

5.作業(yè)量適中：合理控制作業(yè)量，避免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)保證作業(yè)能夠覆蓋到課程的主要知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)反饋及時(shí)：教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)方向。

7.作業(yè)形式多樣：采用多種作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭報(bào)告、在線測(cè)試等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

8.鼓勵(lì)學(xué)生反思：在作業(yè)中融入反思環(huán)節(jié)，讓學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何提高學(xué)習(xí)效果。

9.作業(yè)時(shí)間規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

10.家長(zhǎng)溝通與合作：與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校合力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

教學(xué)評(píng)價(jià)與反思是地理教案設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)與反思的詳細(xì)內(nèi)容：

1.評(píng)價(jià)方式多元化：采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度、考試成績(jī)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確：制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性，讓學(xué)生清楚了解自己的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足，培養(yǎng)自我反思的能力。

4.同伴互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，通過(guò)互相觀察和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高他們的評(píng)價(jià)能力。

5.教學(xué)反思記錄：教師應(yīng)定期記錄教學(xué)反思，分析教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。

6.教學(xué)效果分析：對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行分析，包括學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣的提升、地理思維能力的培養(yǎng)等。

7.教學(xué)策略調(diào)整：根據(jù)教學(xué)反思和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如改進(jìn)教學(xué)方法、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)等。

8.教學(xué)資源更新：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)，更新和補(bǔ)充教學(xué)資源，如教材、教具、多媒體材料等，以適應(yīng)教學(xué)需求的變化。

9.教學(xué)研究參與：教師可以參與地理教學(xué)研究，通過(guò)研究最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

10.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享：與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，共同提高地理教學(xué)質(zhì)量。

八、教學(xué)資源整合

在教學(xué)過(guò)程中，有效地整合和利用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。以下是對(duì)地理教案中教學(xué)資源整合的詳細(xì)說(shuō)明：

1.教材與輔助教材：確保使用與教學(xué)大綱相符的教材，同時(shí)補(bǔ)充相關(guān)的輔助教材，如參考書籍、地圖集等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.多媒體資源：利用圖片、視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，使地理知識(shí)更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的興趣和參與度。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如地球儀、地形模型等，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作，直觀地理解地理概念。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、地理數(shù)據(jù)庫(kù)、教育視頻網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

5.課外閱讀材料：推薦適合學(xué)生閱讀的地理課外書籍，如地理科普讀物、歷史地理著作等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

6.社會(huì)資源：利用社區(qū)資源，如公園、博物館、地理標(biāo)志等，組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)地理。

7.學(xué)生作品：鼓勵(lì)學(xué)生制作地理手抄報(bào)、地圖繪制等作品，展示他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。

8.教學(xué)軟件與平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

9.教學(xué)合作資源：與同行教師合作，共享教學(xué)資源，如教案、習(xí)題、教學(xué)視頻等，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。

10.教學(xué)反饋資源：收集和分析學(xué)生的反饋信息，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談?dòng)涗浀?，作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)。

九、家校合作與溝通

家校合作與溝通是確保學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于地理教學(xué)而言，以下是一些關(guān)于家校合作與溝通的具體做法：

1.定期家長(zhǎng)會(huì)：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹地理課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)渠道：建立暢通的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)渠道，如家長(zhǎng)微信群、電話溝通等，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

3.家長(zhǎng)參與教學(xué)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與地理教學(xué)活動(dòng)，如組織家長(zhǎng)參觀地理展覽、參與學(xué)生的實(shí)地考察等，增進(jìn)家校之間的互動(dòng)。

4.作業(yè)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)，提供一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和資源推薦。

5.家長(zhǎng)反饋收集：定期收集家長(zhǎng)對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)和期望。

6.學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生的地理學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

7.教育資源共享：向家長(zhǎng)推薦地理學(xué)習(xí)資源，如在線課程、教育網(wǎng)站等，幫助家長(zhǎng)更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.親子地理活動(dòng)：組織親子地理活動(dòng)，如家庭地圖制作、地理知識(shí)競(jìng)賽等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

9.教育政策宣傳：向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育政策，特別是與地理教育相關(guān)的政策，提高家長(zhǎng)對(duì)地理學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

10.應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)困難：與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提供解決方案，共同幫助