第第頁浙江省溫州市蒼南縣2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷一、工整書寫（5分）1．請(qǐng)用楷書把下面的語句抄寫，注意行款整齊，布局合理。雖然科學(xué)沒有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的！我是中國(guó)人，我的祖國(guó)現(xiàn)在正需要我。——茅以升二、積累運(yùn)用（共30分）2．根據(jù)拼音和語境，寫出正確的字詞。祖國(guó)母親，七十多年前您頑強(qiáng)bùqū，趕走日kòu，天安門城樓上莊嚴(yán)的xuāngào，xiān開了您嶄新的一頁。如今，多少優(yōu)秀的中華兒女不分zhòuyè，科研攻關(guān)：“神舟”飛天、“蛟龍”下海、“嫦娥”探月……jiēkāi了一個(gè)又一個(gè)mídǐ。祖國(guó)越來越強(qiáng)大，yìlì于世界的東方，我為您驕傲！3．下列加點(diǎn)字的讀音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫵媚（wǔ）渲染（xuàn）懸崖（yá）計(jì)高一籌B．笨拙（zhuó）一綹（liǔ）干躁（zào）斬釘截鐵C．提供（gōng）獰笑（níng）澎湃（pài）別出心裁D．掄起（lún）參差（cī）衣襟（jīng）熱血沸騰4．下面加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．看完了那部恐怖電影，他一直心驚肉跳，無法入睡。B．會(huì)上，他提出了別出心裁的解決方案，獲得了大家的夸贊。C．我們幾個(gè)人摸著黑，深一腳淺一腳，跌跌撞撞地往前走。D．為了能在比賽中獲勝，樂樂每天忘乎所以地練習(xí)。5．下列句子中分號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．音樂是一杯清茶，沁人心脾；音樂是一片秋葉，撩人鄉(xiāng)思；音樂是一縷陽光，暖人心田。B．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。C．我是大地的女兒，冬天把我孕育；春天把我降生；夏天把我撫養(yǎng)；秋天催我入睡。D．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。6．下面路牌及人名的拼寫正確的一項(xiàng)是（）A．湖濱路——HUBINLU B．杭州——HANGZHOUC．司馬光——SiMǎguāng D．王曉明——WángXiǎomíng7．班級(jí)共讀《童年》后舉行讀書交流活動(dòng)，下面發(fā)言不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．《童年》講述了阿廖沙的成長(zhǎng)故事，投奔外祖父的阿廖沙經(jīng)常被毒打，家里還有兩個(gè)整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅，他的童年一片灰暗。B．要想了解阿廖沙的人物形象，可以先快速閱讀整本書，找到具體情節(jié)梳理事件，再仔細(xì)讀，必要時(shí)多讀幾遍。C．《童年》中的眾多人物都是圍繞著阿廖沙塑造的，理清人物關(guān)系有助于我們更好地讀懂故事，了解阿廖沙的人物形象。D．要想了解阿廖沙的人物形象，可以關(guān)注他的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)和環(huán)境描寫。8．根據(jù)語境，按要求完成練習(xí)。樂樂前段時(shí)間參加知識(shí)競(jìng)賽沒有取得很好的成績(jī)，內(nèi)心很失落，覺得生活很不如意。媽媽____她：“人生若是一帆風(fēng)順，豈不太平淡無味了嗎？”（1）在上面這段話的橫線上填寫表示“說”的詞語。（2）聽了媽媽的話，樂樂進(jìn)行了反思，決定重新振作起來。請(qǐng)你寫一寫她的心理活動(dòng)吧?。?）樂樂又開始忘我地學(xué)習(xí)了，請(qǐng)你寫一寫她看書入迷的樣子。9．根據(jù)積累的知識(shí)填空。（1）詩中有美景：《六月二十七日望湖樓醉書》中“，”描寫了西湖美麗的雨后景色；《過故人莊》中“，青山郭外斜”描寫了美麗的山村風(fēng)光；《春日》中“，”則具體描繪了春天的美景。（2）詩中有真情：“”是陸游的憂國(guó)憂民之心；“捐軀赴國(guó)難，”是曹植堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志；“少小離家老大回，”道出了賀知章闊別家鄉(xiāng)多年的游子傷感。三、閱讀實(shí)踐（35分）東湖尋春（節(jié)選）節(jié)令剛過立春，我來到東湖尋找春天，不想?yún)s與雪不期而遇。雪花飄落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。落在湖水上的雪，悄悄躲進(jìn)了水里，而落在湖岸上的雪，不一會(huì)兒就染白了湖邊的小路。踏雪尋春，豈不是更有詩意嗎？走著，走著，一陣寒風(fēng)，挾著大朵大朵的雪花，朝我襲來。我哈了口氣，搓了搓凍僵的手指。春之后，天，還真有一點(diǎn)兒冷。又一陣寒風(fēng)襲來，來不及伸手握住一片碎雪，我轉(zhuǎn)過身來，不禁大吃一驚，只見湖岸隨風(fēng)飄動(dòng)的柳枝上，漸次萌生一星星淺綠，在寒風(fēng)里閃閃爍爍。那星星點(diǎn)點(diǎn)閃閃爍爍的綠，不只是鮮亮了我的眼睛呵，也說出了我貯了一冬的心思……我慶幸，在東湖，在風(fēng)雪里，與湖岸柳樹枝頭的一星星綠相遇。10．聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。不期而遇：萌生：11．“那星星點(diǎn)點(diǎn)閃閃爍爍的綠，不只是鮮亮了我的眼睛呵，也說出了我貯了一冬的心思……”句中的“心思”指的是（）A．希望天氣變得溫暖。 B．希望看到柳樹發(fā)芽。C．希望欣賞到美麗的雪景。 D．希望春天早日來臨。12．本文的題目是“東湖尋春”，不想?yún)s與雪不期而遇，那么作者到底有沒有找到春天呢？結(jié)合選文的內(nèi)容，說一說你的理解。13．仔細(xì)品讀文中畫線的句子，分析句子的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果，寫一寫批注。賠償①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦。高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲兒。②突然，身后傳來了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽覀?cè)耳一聽，不是店主的聲音，我轉(zhuǎn)過身看見一位六十歲左右的老人，渾身上下透著謙遜的氣韻。③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑？”我趕忙點(diǎn)頭，問道：“是的，有問題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！④老人猛地舉起泥塑，“噗”的一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。”看我一臉驚訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。這泥土里的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會(huì)鼓包甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了。“你咋知道這些?。俊薄拔揖褪?泥人曾'?！崩先藴睾偷匾恍?，一臉陽光。我驚呆了，一時(shí)不知道說什么好。原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。⑦我手里捧著紙盒，不知道說什么好。老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來：一尊是“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒冷的感覺。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)?！崩先苏f：“'泥人軒'的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?，將紙盒遞給我，拍拍我的肩膀，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。”⑨我低頭端詳著這兩個(gè)紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了……（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期作者：余顯斌）14．根據(jù)短文的主要內(nèi)容，補(bǔ)充下面的故事情節(jié)。

追趕買主——告知真相——15．“老人猛地舉起泥塑，‘噗’的一聲摔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地?！边@句中老人摔碎的泥塑是（）。A．“溫酒斬華雄” B．“千里走單騎”C．“雪夜上梁山” D．“關(guān)公巡城”16．“老人微微一笑，慢條斯理地說：‘這尊泥塑有問題?！边@句話中“有問題”指的是（）。A．泥巴里攪拌上了一些棉絲B．泥巴質(zhì)地不夠細(xì)膩柔和C．泥巴里的棉花沒有攪拌均勻D．下雨天回潮，泥塑已鼓包，甚至鼓裂17．下面對(duì)句子運(yùn)用的描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是（）。A．老人溫和地一笑，一臉陽光。（神態(tài)描寫）B．我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”（心理描寫）C．他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土。（外貌描寫）D．關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。（動(dòng)作描寫）18．下列對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．第⑦自然段中對(duì)兩尊泥塑的描寫顯示出老人技藝的高超B．老人賠償兩尊泥塑只是為了維護(hù)“泥人軒”的名聲C．第⑥自然段中“我驚呆了”說明“我”沒想到老人就是“泥人曾”D．短文表達(dá)了“我”對(duì)老人高尚品質(zhì)的敬佩和贊美19．下列句子中省略號(hào)的用法與短文第⑧自然段中畫線部分相同的是哪一項(xiàng)？（）A．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。B．“還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”C．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！?0．第①自然段中畫線的句子是屬于描寫，你認(rèn)為這樣寫有什么好處？21．通過關(guān)注小說中對(duì)老人的語言、動(dòng)作等描寫，我感受到他是一個(gè)的人。筑夢(mèng)蒼穹三十載【材料一】1992年9月21日，中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)討論同意了專委會(huì)《關(guān)于開展我國(guó)載人飛船工程研制的請(qǐng)示》，正式批準(zhǔn)實(shí)施載人航天工程，并確定了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，發(fā)射載人飛船，建成初步配套的試驗(yàn)性載人飛船工程，開展空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)；第二步，突破航天員出艙活動(dòng)技術(shù)，空間飛行器交會(huì)對(duì)接技術(shù)，發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室，解決有一定規(guī)模的、短期有人照料的空間應(yīng)用問題；第三步，建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長(zhǎng)期有人照料的空間應(yīng)用問題。史稱“921工程”的中國(guó)載人航天事業(yè)，就此拉開大幕?！静牧隙繒r(shí)間事件1999年第一艘無人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)天地往返2003年中國(guó)人第一次飛出地球，圓夢(mèng)太空2008年中國(guó)航天員首次太空出艙2016年中國(guó)航天員在太空駐留33天2021年航天員首次進(jìn)入中國(guó)人自己的空間站2022年中國(guó)載人航天事業(yè)迎來高光時(shí)刻——通過高密度的連續(xù)6次發(fā)射任務(wù)，完成中國(guó)空間站在軌建造【材料三】“兩彈一星”元?jiǎng)讓O家棟為中國(guó)航天事業(yè)鞠躬盡瘁60名年。從“東方一號(hào)”到“嫦娥一號(hào)”，從“風(fēng)云氣名”到“北斗導(dǎo)航”，孫家棟作為我國(guó)人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技的開拓者之—，被稱為航大的“大總師”。孫家棟30歲時(shí)，經(jīng)戰(zhàn)友夫人介紹，與魏素萍相識(shí)并組建了家庭。由于孫家棟的工作性質(zhì)特殊，他陪伴愛人的時(shí)間很少。外孫女王丹妮講述：“當(dāng)年姥姥獨(dú)自在醫(yī)院生孩子，第二天姥爺趕回來，又趕緊回去工作。姥姥出院時(shí)，是護(hù)士長(zhǎng)幫忙，用醫(yī)院借的板車將她送回家?！蓖醯つ菡f姥姥總是不忍心埋怨姥爺，“他都已經(jīng)這么累了，你怎么埋怨他”孫家棟將自己的青春年華投身于租國(guó)的航天事業(yè)，中國(guó)第一顆導(dǎo)彈、第一顆人造衛(wèi)星，第一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、第一顆探月衛(wèi)星……很多“中國(guó)第一”的背后，都有孫家棟忙碌的身影?！皣?guó)家需要，我就去做”是孫家棟經(jīng)常掛在嘴邊的一句話?；仡檸资甑墓ぷ?，他認(rèn)為自己僅是航天人中很平常的一個(gè)。2019年，孫家棟被授予“共和國(guó)勛章”22．判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①2016年，中國(guó)航天員在中國(guó)人自己的空間站駐留了33天。②2022年，中國(guó)完成了中國(guó)空間站在軌建造。③在“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略中，第三步是建空間站，解決大規(guī)模的、有人照料的空間應(yīng)用規(guī)模。23．班會(huì)課上，樂樂很想給大家講一講中國(guó)載人航天事業(yè)的發(fā)展歷程，那么她在準(zhǔn)備的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀和。24．樂樂聽了航天人孫家棟爺爺?shù)墓适轮?，她不太明白孫爺爺為什么被授予“共和國(guó)勛章”，你能給他解釋一下嗎？四、書面表達(dá)（30分）25．習(xí)作題目：改變了我們的生活隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，很多新鮮事物影響了我們的生活，如高科技產(chǎn)品：手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、高鐵……也有一些看似不經(jīng)意的舉動(dòng)，平常的事物，卻使我們的生活發(fā)生了變化，如，微笑、誠(chéng)信……還有，你的興趣愛好也影響著你的生活，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“改變了我們的生活”為題，試著表達(dá)自己的看法。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②注意結(jié)合身邊的具體事例，將變化的過程寫清楚。③書寫工整，450字以上。

答案解析部分1．【答案】雖然科學(xué)沒有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的！我是中國(guó)人，我的祖國(guó)現(xiàn)在正需要我。——茅以升【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：雖然科學(xué)沒有國(guó)界，科學(xué)家卻是有祖國(guó)的！我是中國(guó)人，我的祖國(guó)現(xiàn)在正需要我。

——茅以升【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。2．【答案】不屈；寇；宣告；掀；晝夜；揭開；謎底；屹立【解析】【分析】“不屈”不要寫成“不曲”；“寇”要和“蔻”區(qū)分開；“宣告”的“宣”要和“喧”區(qū)分開；“掀”開的“掀”是提手旁；“晝夜”的“晝”不能忘記下面的一橫；“揭開”不要寫成“竭開”；“謎底”不要寫成“迷低”；“屹立”的“屹”不要寫成“億”。故答案為：不屈、寇、宣告、掀、晝夜、揭開、謎底、屹立【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。3．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，技高一籌：指稍強(qiáng)一些，技藝比別人高一些。故“計(jì)高一籌”的“計(jì)”應(yīng)為“技”。

B、有誤，“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”；干燥：指缺乏水分。故“干躁”的“躁”應(yīng)為“燥”。

C、正確。

D、有誤，“掄起”的“掄”應(yīng)讀“l(fā)ūn”；“衣襟”的“衣襟”應(yīng)讀“jīn”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和辨析錯(cuò)別字的能力。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A、心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，恐慌不安。與語境相符。

B、別出心裁：指想出的辦法與眾不同，獨(dú)創(chuàng)一格，另外想出與眾不同的主意、辦法。與語境相符。

C、跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)的樣子。與語境相符。

D、忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。與語境不相符。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了成語的正確使用。成語是中國(guó)漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5．【答案】C【解析】【分析】A、B、D恰當(dāng)。C、不恰當(dāng)。句子間的一般停頓用逗號(hào)，如：我是大地的女兒，冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我撫養(yǎng)，秋天催我入睡。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。6．【答案】D【解析】【分析】A、有誤，”湖濱路”應(yīng)為”HUBINLU”。

B、有誤。“杭州”應(yīng)為“HANGZHOU”。

C、有誤，”司馬光”應(yīng)為”SimaGuang”。

D、正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于路名、地名和人名拼音拼寫規(guī)則的了解。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合所學(xué)拼音知識(shí)完成。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活，我們要學(xué)會(huì)拼寫姓名、路名、地名等專用名稱。7．【答案】A【解析】【分析】A、不恰當(dāng)。《童年》講述了阿廖沙的成長(zhǎng)故事，投奔外祖父的阿廖沙經(jīng)常被毒打，家里還有兩個(gè)世整日爭(zhēng)吵、打架的舅舅，好在還有善良慈祥的外祖母安慰他、保護(hù)他。B、C、D恰當(dāng)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著、閱讀策略和方法。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。8．【答案】（1）勸慰（2）我作了這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，卻得到這樣的結(jié)果，是我的能力不行嗎？不，不是，天生我材必有用，一次失敗算不了什么，我不能被眼前的失敗擊倒，我應(yīng)該更加努力，爭(zhēng)取下一次的成功。（3）只見她雙手捧著書，目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而雙眉緊蹙，似乎在為書中的人物擔(dān)心；時(shí)而露出淺笑，好像遇到什么有趣的事；時(shí)而臉上氣鼓鼓的，好像在痛恨命運(yùn)強(qiáng)加給主人的不公。她完全沉浸在書的世界里，連媽媽叫她吃飯似乎也沒聽見?！窘馕觥俊痉治觥浚?）表示”說”的詞語有很多，如”告訴””勸告””安慰”等，根據(jù)語境，此處填”安慰”更合適。

（2）菲菲的心理活動(dòng)應(yīng)是反思自己，重新振作起來。示例：我作了這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，卻得到這樣的結(jié)果，是我的能力不行嗎？不，不是，天生我材必有用，一次失敗算不了什么，我不能被眼前的失敗擊倒，我應(yīng)該更加努力，爭(zhēng)取下一次的成功。

（3）寫菲菲看書入迷的樣子，可以抓住她的神態(tài)、動(dòng)作、心理等來寫。示例：只見她雙手捧著書，目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而雙眉緊蹙，似乎在為書中的人物擔(dān)心；時(shí)而露出淺笑，好像遇到什么有趣的事；時(shí)而臉上氣鼓鼓的，好像在痛恨命運(yùn)強(qiáng)加給主人的不公。她完全沉浸在書的世界里，連媽媽叫她吃飯似乎也沒聽見。故答案為：（1）勸慰；（2）我作了這么長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，卻得到這樣的結(jié)果，是我的能力不行嗎？不，不是，天生我材必有用，一次失敗算不了什么，我不能被眼前的失敗擊倒，我應(yīng)該更加努力，爭(zhēng)取下一次的成功；（3）只見她雙手捧著書，目不轉(zhuǎn)睛地讀著，時(shí)而雙眉緊蹙，似乎在為書中的人物擔(dān)心；時(shí)而露出淺笑，好像遇到什么有趣的事；時(shí)而臉上氣鼓鼓的，好像在痛恨命運(yùn)強(qiáng)加給主人的不公。她完全沉浸在書的世界里，連媽媽叫她吃飯似乎也沒聽見?！军c(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)充句子、擴(kuò)展寫話。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。句式轉(zhuǎn)換要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。9．【答案】（1）卷地風(fēng)來忽吹散；望湖樓下水如天；綠樹村邊合；等閑識(shí)得東風(fēng)面；萬紫千紅總是春（2）位卑未敢忘憂國(guó)；視死忽如歸；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰【解析】【分析】（1）“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”意思是：忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書五絕其一》，這是一首描繪西湖美景的詩?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”意思是：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。這兩句詩是唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，描寫了美麗的山村風(fēng)光；“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”意思是：誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。這句詩出自宋代朱熹的《春日》，描繪了春天的美景。

（2）“位卑未敢忘憂國(guó)”意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。出自宋代陸游的《病起書懷》；“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。出自中國(guó)三國(guó)時(shí)期曹魏文學(xué)家曹植前期的代表作品《白馬篇》；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是：我年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。出自唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。故答案為：（1）卷地風(fēng)來忽吹散、望湖樓下水如天、綠樹村邊合、等閑識(shí)得東風(fēng)面、萬紫千紅總是春；（2）位卑未敢忘憂國(guó)

、視死忽如歸、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句地積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?0．不期而遇：沒有約定而意外地相遇。文中指雪下得很突然；萌生：開始產(chǎn)生。文中指柳樹冒出了綠芽11．D12．作者找到了春天。作者雖然遇到了下雪，卻看到湖岸上的柳條冒出了綠芽，預(yù)示著春天的到來。13．這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了雪花悄然無聲地融入水中的情態(tài)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。10．聯(lián)系短文內(nèi)容，不期而遇：沒有約定而意外地相遇。文中指雪下得很突然、萌生：開始產(chǎn)生。文中指柳樹冒出了綠芽。

故答案為：不期而遇：沒有約定而意外地相遇。文中指雪下得很突然、萌生：開始產(chǎn)生。文中指柳樹冒出了綠芽11．聯(lián)系短文，聯(lián)系“我來到東湖尋找春天”“踏雪尋春，豈不是更有詩意嗎？”等語句可判斷，句子中的“心思”指的是“希望春天早日來臨”。

故答案為：D12．結(jié)合選文“只見湖岸隨風(fēng)飄動(dòng)的柳枝上，漸次萌生一星星淺綠，在寒風(fēng)里閃閃爍爍。那星星點(diǎn)點(diǎn)閃閃爍爍的綠，不只是鮮亮了我的眼睛呵，也說出了我貯了一冬的心思……我慶幸，在東湖，在風(fēng)雪里，與湖岸柳樹枝頭的一星星綠相遇?！笨煽闯?，作者找到了春天，雖然遇到了下雪，卻看到湖岸上的柳條冒出了綠芽，預(yù)示著春天的到來。

故答案為：作者找到了春天。作者雖然遇到了下雪，卻看到湖岸上的柳條冒出了綠芽，預(yù)示著春天的到來。13．“落在湖水上的雪，悄悄躲進(jìn)了水里”這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了雪花悄然無聲地融入水中的情態(tài)。

故答案為：這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了雪花悄然無聲地融入水中的情態(tài)?！敬鸢浮?4．摔碎泥塑；雙倍賠償15．B16．C17．A18．B19．C20．環(huán)境；借用了這些優(yōu)美的景物來烘托出“我”買到心儀已久的“泥人曾”的泥塑的愉快心情21．氣韻儒雅、技藝精湛、誠(chéng)實(shí)守信?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。14．結(jié)合文中”老人舉起泥塑，'噗地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地”可知，第二個(gè)故事情節(jié)是摔碎泥塑?！崩先苏f：'泥人軒的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償”可知，第四個(gè)故事情節(jié)是雙倍賠償。

故答案為：摔碎泥塑；雙倍賠償15．由”’一尊是千里走單騎’，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手”可知，老人摔碎的泥塑，是"千里走單騎"。

故答案為：B16．由“老人告訴我，為了泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。這泥土里的棉花沒有攪拌均勻，以后下雨天回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂”可知，“有問題”指的是泥巴里的棉花沒有攪拌均勻。

故答案為：C17．A、“老人得意地一笑，一臉陽光”是神態(tài)描寫。

B、“你……要干什么”是語言描寫。

C、“他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土。”是動(dòng)作描寫。

D、“那一尊關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手”是神態(tài)描寫。

故答案為：A18．A、C、D正確；

B、有誤，從第⑥段的“原來，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來”和第⑧自然段的“泥人軒'的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！笨梢灾蕾r償兩尊泥塑不只是為了維護(hù)“泥人軒”的名聲，還因?yàn)槔先耸且粋€(gè)講究誠(chéng)信的人。選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故答案為：B19．結(jié)合第①段畫線句子“我結(jié)結(jié)巴巴道：'我……只買了一個(gè)?！笨芍?，此處的省略號(hào)的作用是：表示說話斷斷續(xù)續(xù)。A、結(jié)合“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來”可知，此處的省略號(hào)的作用是：表示列舉的省略。B、結(jié)合“還好，總算活著回來了。……我不在，你在家里做些什么呢？”可知，此處的省略號(hào)的作用：表示意思的轉(zhuǎn)折。C、結(jié)合“說，'我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)．.……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！笨芍?，此處的省略號(hào)的作用是：表示說話人說話斷斷續(xù)續(xù)。選項(xiàng)C的句子省略號(hào)用法與短文第⑧自然段中畫曲線部分相同。

故答案為：C20．結(jié)合閱讀第①段句子“巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞”可知，這是環(huán)境描寫，借用了這些優(yōu)美的景物來烘托出“我”買到心儀已久的“泥人曾”的泥塑的愉快心情。

故答案為：環(huán)境；借用了這些優(yōu)美的景物來烘托出“我”買到心儀已久的“泥人曾”的泥塑的愉快心情21．結(jié)合第②段“我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：'先生，請(qǐng)停一下”“我側(cè)耳一聽，不是店主的聲音，于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，老人是一個(gè)氣韻儒雅的人。老人的語言、舉止等體現(xiàn)出了其溫文爾雅的氣度。結(jié)合文中第⑦段“老人拍拍我的肩，安慰道：'放心，我賠。'說著，拿出兩個(gè)紙盒，打開來：一尊是'千里走單騎'，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是”雪夜上梁山“林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺。”可知，老人是一個(gè)技藝精湛的人。結(jié)合文中第⑤段“老人微微一笑，慢條斯理地說：'這尊泥塑有問題。'””'泥人軒'的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！笨芍先耸且粋€(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

故答案為：氣韻儒雅、技藝精湛、誠(chéng)實(shí)守信?！敬鸢浮?2．正確；正確；正確23．材料一；材料二24．孫家棟為中國(guó)航天事業(yè)鞠躬盡瘁60名年。從“東方一號(hào)”到“嫦娥一號(hào)”，從“風(fēng)云氣名”到“北斗導(dǎo)航”，孫家棟作為我國(guó)人造衛(wèi)星技術(shù)和深空探測(cè)技的開拓者之—，被稱為航大的“大總師”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理