班級(jí)：姓名：得分：1．運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳會(huì)加快，所以，為了保護(hù)心臟我們應(yīng)該盡量少運(yùn)2．手電筒的光能穿過手繼續(xù)向前傳播。(×)3．當(dāng)月球運(yùn)行到太陽和地球之間的某個(gè)位置時(shí)，太陽的光會(huì)被月球擋住，我們從地球上就能觀測到日食。(√)4．制作潛望鏡時(shí)，兩塊鏡片的反射面應(yīng)相背且平行放置。5．水鐘的準(zhǔn)確度與滴水的速度無關(guān)。(×)6．?dāng)[的擺動(dòng)幅度越小，擺擺動(dòng)得越慢。(×)7．青少年時(shí)期是生長發(fā)育最旺盛的時(shí)期，養(yǎng)成良好的生活方式和習(xí)慣非常重要，其中包括不挑食。(√)8．地殼是地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中的最內(nèi)層，由巖石組成。(×)9．在做“風(fēng)卷起的沙子對(duì)巖石的影響”的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，砂紙模10．在做火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈加熱模擬的是地殼深1．下列物體中，屬于光源的是(B)。A.月亮B.發(fā)光魚C.陽光下的鏡子2．若在考試前夜感覺到壓力比較大，以下方法不適合用來緩解壓力的方法是(C)。A．向朋友傾訴B．聽音樂C．多做幾套試卷3．下列情景中光的傳播方向不發(fā)生改變的是(A)。A．光由空氣垂直射入水中B．光照射到平面鏡上C．光由空氣斜射入水中4．某地區(qū)地形高低起伏較小、坡度較緩，有連綿不斷的平緩山丘。下列地形的特點(diǎn)與這段描述相符的是(A)。A．丘陵B．山地C．平原A．取材比較方便B．運(yùn)動(dòng)有規(guī)律C．持續(xù)時(shí)間比較長陽光通過時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一條彩虹，這是(A)現(xiàn)象。A．光的折射B．光的反射C．光的直線傳播7．關(guān)于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，下列說法錯(cuò)誤的是(C)。A．由火山噴發(fā)和地震現(xiàn)象可知，地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的B．絕大部分地震發(fā)生在地殼內(nèi)C．地殼深處的巖漿在壓力作用下沖出地面，形成海嘯8．當(dāng)河流從崎嶇不平的山地流到寬廣平緩的平原時(shí)，攜帶泥沙A．保持不變B．逐漸變?nèi)魿．逐漸變強(qiáng)9．沙漠中有一些巖石形似拱門(如圖所示)，它們是由于(A)的作用侵蝕形成的。A．風(fēng)B．水C．海浪10．滴漏實(shí)驗(yàn)中，漏完100毫升水剛好用了15漏出最開始的20毫升水所需的時(shí)間(B)。11．沙漏也叫沙鐘，是一種測量時(shí)間的工具。沙漏用來測量時(shí)間的原理是(A)。A．每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的時(shí)間相同B．每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的時(shí)間不同C．沙子往下流的速度會(huì)越來越快12．路路想做一個(gè)一分鐘擺動(dòng)60次的擺，結(jié)果每分鐘擺了65次，正確的調(diào)整方法是(B)。A．增加擺錘質(zhì)量B．增加擺繩長度C．減少擺繩長度13．下列屬于科學(xué)用腦的是(A)。①勞逸結(jié)合②課程交替③熬夜學(xué)習(xí)④適當(dāng)休息A．①②④B．②③④C．①②③14．神經(jīng)系統(tǒng)包括(C)。A．腦和脊髓B．大腦、小腦、腦干C．腦、脊髓以及和它們相連的周圍神經(jīng)系統(tǒng)15．人體的每個(gè)部位的作用都不同，生活中一些物體和我們身體中的骨、關(guān)節(jié)、肌肉的作用相似，對(duì)下列物體的描述不正確A．臺(tái)燈的蛇皮管類似于人體的骨B．門窗上的合頁類似于關(guān)節(jié)C．吊車的液壓動(dòng)力部分起到類似于骨的支撐作用1．畫出光碰到鏡子后的傳播路線。2．不移動(dòng)各物體的位置，使手電筒的光照到擋板后的小球上，畫出光的傳播路線。(1)如圖所示，甲圖中A紙屏上_____能____看見光斑，乙圖中A紙屏上___不能___看見光斑。(均填“能”或“不能”)(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明光____沿直線傳播___。(3)下列實(shí)例主要運(yùn)用光的這一性質(zhì)的是(C)。A．駕駛員通過汽車的后視鏡觀察車后情況B．三棱鏡將白光分解成七種色光C．排隊(duì)的時(shí)候，老師會(huì)從前面或后面看隊(duì)伍是否站齊了2．神經(jīng)系統(tǒng)在人體內(nèi)擔(dān)負(fù)著指揮和協(xié)調(diào)工作。(12分)(1)將腦的結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整。(2)上圖中控制人體的運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、記憶、思維、情緒等的是__①__，具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡作用的是___②___。(均填序號(hào))(3)上課鈴聲響起，同學(xué)們都回到教室。這個(gè)過程中信號(hào)的正確傳遞順序?yàn)開④②①③⑤__(填序號(hào))。①神經(jīng)中樞做出回到教室的指令②將信號(hào)通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞③將指令通過傳出神經(jīng)傳遞給腳④耳朵接收到鈴聲信號(hào)⑤腳做出回到教室的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)降雨給土地帶來的變化，研究降雨的侵蝕作用。實(shí)驗(yàn)材料：泥土、有顏色的沙子、報(bào)紙、小桶、自制噴壺、塑料盒、水。實(shí)驗(yàn)步驟：①塑料盒底下鋪報(bào)紙，在塑料盒里動(dòng)手制作一個(gè)小山丘模型。在土壤表面撒上帶有顏色的沙子，記錄土壤樣子。②用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對(duì)小山丘的影響。觀察土壤和帶顏色的沙子分別怎樣移動(dòng)，記錄土壤樣子。③比較“降雨”前后小山丘發(fā)生的變化。用圖畫描繪出實(shí)驗(yàn)前后土壤的樣子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：____雨水____會(huì)把地表松散的土壤帶走，使土地受(1)把上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論補(bǔ)充完整。塑料盒收集的水雨水噴壺中的水自然界中的地形塑料盒中的小山丘在地面流動(dòng)的水(3)在土壤表面撒上帶有顏色的沙子的目的是_便于觀察現(xiàn)象__。(4)結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，下列關(guān)于雨水對(duì)土地的侵蝕作用的說法錯(cuò)誤的是(B)。A．雨水在地面流動(dòng)時(shí)，會(huì)侵蝕土壤B．雨水匯集到低洼處形成較強(qiáng)水流后，侵蝕作用變?nèi)魿．?dāng)D壓噴壺的手越用力，土壤被雨水侵蝕得越厲害4．元元同學(xué)對(duì)擺的快慢與擺的幅度是否有關(guān)很感興趣，于是她做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，同一個(gè)擺每次擺動(dòng)1分鐘，擺動(dòng)次數(shù)如下表。(103