第第頁湘魯版（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語《Unit7Doyoulikebirds？》教案教學(xué)項(xiàng)目詳細(xì)內(nèi)容一、教材分析《Unit7Doyoulikebirds?》是湘魯版（2024）小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)重要單元。本單元圍繞動(dòng)物喜好這一主題展開，通過生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詢問他人對(duì)動(dòng)物的喜好以及表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好的句型，如“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”同時(shí)，學(xué)習(xí)一些常見動(dòng)物的英語表達(dá)，如bird、cat、dog、rabbit等。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生在日常生活中交流對(duì)動(dòng)物的喜好提供語言基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的核心詞匯和句型，準(zhǔn)確地用英語表達(dá)常見動(dòng)物的名稱，并能詢問和回答他人對(duì)動(dòng)物的喜好。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物喜好的交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見動(dòng)物的詞匯和“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型，能夠準(zhǔn)確地詢問和回答他人對(duì)動(dòng)物的喜好。2.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分不同動(dòng)物的英語表達(dá)，以及正確運(yùn)用句型進(jìn)行交流，尤其是對(duì)否定回答的理解和運(yùn)用。四、教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與動(dòng)物相關(guān)的情景，如動(dòng)物園、寵物商店等，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.游戲教學(xué)法：通過有趣的游戲活動(dòng)，如“動(dòng)物猜猜猜”“動(dòng)物喜好大轉(zhuǎn)盤”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相詢問和交流對(duì)動(dòng)物的喜好，提高交流能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡片、動(dòng)物圖片、獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的動(dòng)物圖片或玩具。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

設(shè)計(jì)意圖：以一首歡快的英文兒歌《OldMacDonaldHadaFarm》導(dǎo)入，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。然后通過展示一些動(dòng)物圖片，引出本單元的主題——?jiǎng)游锵埠谩?/p>

（1）播放英文兒歌《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生跟著音樂一起唱跳。

（2）教師展示一組動(dòng)物圖片，如鳥、貓、狗、兔子等，問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthesepictures?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Icanseesomeanimals.”接著教師再問：“Doyoulikeanimals?”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答自己是否喜歡動(dòng)物。2.呈現(xiàn)

設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件和動(dòng)物圖片，直觀地呈現(xiàn)新的動(dòng)物詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

（1）教師展示多媒體課件，依次呈現(xiàn)鳥、貓、狗、兔子的圖片，并分別介紹：“Lookatthis.It'sabird.Doyoulikebirds?Yes,Ido./No,Idon't.”“Thisisacat.Doyoulikecats?Yes,Ido./No,Idon't.”“Sheisadog.Doyoulikedogs?Yes,Ido./No,Idon't.”“Heisarabbit.Doyoulikerabbits?Yes,Ido./No,Idon't.”同時(shí)，教師拿出相應(yīng)的單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀新詞匯，并讓學(xué)生跟讀句型。

（2）教師再次播放課件，展示不同動(dòng)物的生活場(chǎng)景和人物對(duì)話，如：“Doyoulikebirds?Yes,Ido.Birdsareverybeautiful.”讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉句型的用法。3.練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式的練習(xí)，鞏固所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（1）詞匯練習(xí)

①教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀?？梢圆捎瞄W卡游戲的方式，教師快速展示單詞卡片，學(xué)生迅速說出相應(yīng)的動(dòng)物名稱。

②教師描述一個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜出是哪個(gè)動(dòng)物。例如，教師說：“Itcanfly.Ithasbeautifulfeathers.Whatisit?”學(xué)生回答：“It'sabird.”

③小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物詞匯，然后用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，其他小組的成員猜出這個(gè)動(dòng)物。

（2）句型練習(xí)

①教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師指著課件上的動(dòng)物問：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”引導(dǎo)學(xué)生用句型進(jìn)行回答。然后教師讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片或玩具，與同桌互相練習(xí)詢問和回答對(duì)動(dòng)物的喜好。

②小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組成員輪流詢問其他成員對(duì)不同動(dòng)物的喜好，其他成員認(rèn)真回答。例如，一個(gè)學(xué)生問：“Doyoulikedogs?”其他學(xué)生回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”

③游戲：“動(dòng)物喜好大轉(zhuǎn)盤”。教師制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，上面標(biāo)有不同的動(dòng)物圖片。學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)，指針指向哪個(gè)動(dòng)物，學(xué)生就用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行詢問和回答。4.拓展

設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考除了用所學(xué)的句型詢問和回答對(duì)動(dòng)物的喜好外，還可以用哪些方式表達(dá)。例如，“Ilike...verymuch.”“Idon'tlike...atall.”等。教師讓學(xué)生用新的表達(dá)方式進(jìn)行交流。

（2）教師讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并說明理由。例如，“Myfavoriteanimalisadog.Becausedogsareveryloyalandfriendly.”

（3）小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論為什么我們要保護(hù)動(dòng)物。例如，“Animalsareourfriends.Weshouldprotectthembecausetheyareimportantfortheecosystem.”每個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。5.總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）教師讓學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，“TodaywelearnedaboutanimalsandhowtoaskandansweraboutourlikesanddislikesforanimalsinEnglish.”6.作業(yè)布置

設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

（1）讓學(xué)生回家用英語詢問家人對(duì)不同動(dòng)物的喜好，并用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

（2）讓學(xué)生制作一張動(dòng)物海報(bào)，用英語標(biāo)注自己喜歡的動(dòng)物的名稱、特點(diǎn)和自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。七、板書設(shè)計(jì)《Unit7Doyoulikebirds?》板書

1.Words:bird,cat,dog,rabbit

2.Sentences:Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

3.Ilike...verymuch./Idon'tlike...atall.八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以英文兒歌導(dǎo)入新課，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，利用多媒體課件和動(dòng)物圖片展示動(dòng)物詞匯和句型，直觀形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過多種形式的練習(xí)，如詞匯練習(xí)、句型練習(xí)、小組活動(dòng)和游戲等，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。在拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同的表達(dá)方式和討論保護(hù)動(dòng)物的重要性，拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的