茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。

詩風(fēng)“沉郁頓挫”，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大,他被譽(yù)為“詩圣”?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》選自《杜工部詩》。作者簡介杜甫（711-770）

杜甫，字[]，唐代著名詩人。后人稱之為“”，他寫的詩被人譽(yù)為“”。我們曾經(jīng)學(xué)過的杜甫詩有：

1、《望岳》

2、《春望》

3、《登岳陽樓》

4、《春夜喜雨》字美詩圣詩史預(yù)習(xí)交流杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。時代背景

“歌行體”歌，能唱的詩。歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。例如《行路難》《白雪歌送武判官歸京》初讀課文讀準(zhǔn)字音注意停頓

明了大意讀通讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號

掛罥

長林梢

庇護(hù)

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuǎn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

讀懂1、用自己喜歡的方式再讀課文，根據(jù)注釋聯(lián)系語境理解詩句2、根據(jù)文章內(nèi)容說說詩中描寫了幾幅畫面，并為其命名。八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。翻譯課文南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒有效果，只好回來靠著手杖獨(dú)自嘆息。一會兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來。蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?，把被里都蹬破了。因?yàn)槲萋?，床上沒有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山一樣??！什么時候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（“怒號”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時，它運(yùn)用了擬人的手法。）３，這首詩中作者描用哪些動詞寫風(fēng)的威勢？怒號、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉

４、請給本段加一個小標(biāo)題。（秋風(fēng)破屋）第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的，可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，為什么用了一個“老”字呢？是不是用得不正確呢？（詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴。）2、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？

一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。3、給本段加一個小標(biāo)題。（群童抱茅）4、“呼不得”表現(xiàn)了詩人什么心情？3、“欺”“忍”“公然”表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了孩童故意氣人的調(diào)皮的情態(tài)

表現(xiàn)了詩人面對群童的戲弄，無力、無助、無奈的痛苦心情。第三節(jié)賞析：1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨2、給本段加一個小標(biāo)題。夜雨濕屋3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹４，如何理解這兩句話？這兩句話一語雙關(guān)，一寫眼前景，寫出詩人盼雨停、盼天亮的迫切心情，二寫國家在風(fēng)雨飄搖中何時能安定。5，詩中運(yùn)用景物描寫，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托作者愁慘暗淡的心境的句子是？俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。6、看看第三層中，哪些詞語用得好，找出來賞析一下。

“多年”：說明了布衾是與杜甫一起飽經(jīng)憂患的“難友”。也說明了棉被破舊不堪，詩人生活窮苦困頓難當(dāng)。

“冷似鐵”：比喻棉被又冷又硬，不足御寒。

“雨腳如麻”：表現(xiàn)屋漏偏逢連夜雨的苦不堪言的慘狀。

7、此段寫了什么內(nèi)容？

寫詩人屋漏又遭連夜雨,長夜沾濕難入眠的痛苦.8、此段采用了什么表達(dá)方式？描寫敘事第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（安得廣廈千萬間……吾廬受凍死亦足）２、表現(xiàn)詩人博大胸懷和崇高理想的句子是？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。

寫詩人推已及人,關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。3、此段寫了什么內(nèi)容？

4、此段采用了什么表達(dá)方式？抒情6、給本段加一個小標(biāo)題。（祈求廣廈）5，表現(xiàn)詩人舍己為人、至死不悔的決心和憂國憂民情感的句子是？何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。（4）關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。（5）舍己為人——吾廬獨(dú)破受凍死亦足!杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中卻一反常態(tài)，只寫自己的個人遭遇？以小見大，推己及人，表現(xiàn)詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

詩人以小見大,推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。作者感情秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無可奈何長夜沾濕憂思不絕現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己

理想天下寒士關(guān)心民生憂國憂民推己及人水到渠成廣廈千萬間中心：表現(xiàn)詩人博大胸襟和崇高理想，以及推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的深沉情感。無奈痛心憂思痛苦第一節(jié)：秋風(fēng)破屋心苦痛惜第二節(jié)：群童抱茅第三節(jié)：破屋漏雨第四節(jié)：祈求廣廈憂國憂民給每一小節(jié)擬一個小標(biāo)題。感受作者感情的變化。讀美情感、語調(diào)、語速、節(jié)奏情感把握：心情苦痛無可奈何憂思不絕心懷天下茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！拓展延伸你能說出杜甫其它有關(guān)愛國的詩句嗎？

任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大

，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣⒊?、人類的器官和代表?/p>

－－〔前蘇聯(lián)〕別林斯基

杜甫憂國憂民的詩歌名句1國破山河在，城春草木深。

——《春望》2朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——《自京赴奉先縣詠懷五百字》

3

窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。

——《自京赴奉先縣詠懷五百字》

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

—范仲淹位卑未敢忘憂國

—陸游人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

—文天祥《過零丁洋》天下興亡，匹夫有責(zé)。

—梁啟超《飲冰室文集》課堂小結(jié)

偉大的詩人，總是把自己的命運(yùn)與民族、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在這狂風(fēng)暴雨無情襲擊的秋夜，詩人推己及人，憂國憂民的思想躍然紙上，深深地打動了一代又一代的讀者。愿我們永遠(yuǎn)將其銘記于心，永不忘“為中華之崛起”而讀書。作業(yè)1背誦全詩2假如你是一位