2025年部編版道德與法治新教材二年級上冊第四單元《我愛我們的祖國》教案第13課美麗中國我的家【教學目標】1.通過對祖國壯麗山河和多元文化的了解，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的深厚情感，增強民族自豪感和文化認同感。2.引導學生樹立保護祖國環(huán)境、傳承中華文化的意識，形成積極向上的道德觀念。3.向?qū)W生滲透環(huán)境保護法、文化遺產(chǎn)保護法等相關(guān)法律法規(guī)知識，讓學生明白保護祖國的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)是每個公民的責任和義務(wù)，初步樹立依法保護祖國的法治觀念。4.激發(fā)學生作為祖國小主人的責任感，讓他們意識到自己有責任愛護身邊的一草一木，保護家鄉(xiāng)和祖國的美好環(huán)境，積極參與力所能及的環(huán)?；顒雍臀幕瘋鞒谢顒?。【教學重點】1.幫助學生了解祖國的壯麗山河，如著名的山脈、河流、湖泊等，感受祖國自然風光的美麗。2.引導學生認識祖國豐富多樣的文化，包括不同民族的風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日、特色藝術(shù)等，增強對多元文化的理解和尊重。3.激發(fā)學生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情，鼓勵學生用多種方式表達對祖國和家鄉(xiāng)的贊美?！窘虒W過程】一、導入新課播放一段展現(xiàn)祖國各地美麗風光的視頻，視頻中包含雄偉的長城、秀麗的桂林山水、廣袤的內(nèi)蒙古草原、繁華的上海外灘等畫面。播放結(jié)束后，提問學生:“同學們，剛剛我們看到的這些美麗的地方都在我們偉大的祖國，你們知道我們的祖國叫什么名字嗎?那你們覺得我們的祖國美不美?美在哪里呢?”二、講授新課（一）欣賞祖國的自然風光1.展示教材中關(guān)于祖國自然風光的圖片，如珠穆朗瑪峰、長江、黃河等，同時在PPT上展示更多高清、具有代表性的祖國自然風光圖片，并結(jié)合圖片進行詳細介紹。例如，教師介紹:“同學們，看這張圖片，這就是世界最高峰珠穆朗瑪峰，它高聳入云，非常壯觀。再看這張，這是我們的母親河黃河，它像一條巨龍奔騰不息。那你們還知道祖國有哪些美麗的自然風光呢?”引導學生觀察圖片并積極發(fā)言。2.學生仔細觀察圖片，踴躍回答問題，描述自己知道的祖國自然風光，有的學生說知道黃山，有的說知道九寨溝。（二）感受祖國的多元文化1.展示不同民族的服飾、傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?、特色建筑等圖片，向?qū)W生介紹我國是一個多民族國家，各民族都有自己獨特的文化。比如，教師說:“同學們，看這張圖片，這是蒙古族的傳統(tǒng)服飾，他們穿著漂亮的長袍，非常有特色。還有這張，這是傣族的潑水節(jié)，人們互相潑水祝福，特別熱鬧。那你們知道我們國家有多少個民族嗎?有沒有同學了解其他民族的文化呢?”組織學生進行小組討論，然后每個小組推選一名代表發(fā)言。2.學生認真觀察圖片，分組熱烈討論，小組代表上臺發(fā)言，分享自己所知道的其他民族文化，有的小組介紹了藏族的哈達文化，有的小組介紹了維吾爾族的舞蹈特色。（三）說說家鄉(xiāng)的美麗1.展示家鄉(xiāng)的一些美麗景點、特色建筑、傳統(tǒng)習俗等圖片或視頻，引導學生思考家鄉(xiāng)的美麗之處。教師提問:“同學們，我們的家鄉(xiāng)也是祖國的一部分，那我們的家鄉(xiāng)有哪些地方讓你覺得特別美麗呢?”邀請學生分享自己在家鄉(xiāng)的美好經(jīng)歷和對家鄉(xiāng)美的感受。2.學生積極分享，有的學生說家鄉(xiāng)的公園很漂亮，自己經(jīng)常去玩;有的學生說家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)美食很有特色，是家鄉(xiāng)的味道。三、我當小導游1開展“我是小導游”活動，讓學生提前準備好介紹祖國或家鄉(xiāng)某一景點的資料，可以是圖片、文字或簡單的講解稿。在課堂上，邀請學生上臺扮演小導游，向同學們介紹自己準備的景點。教師先示范:“同學們，大家好，我是今天的小導游，我要帶大家去看看長城。長城是我們中國的偉大建筑，它像一條巨龍蜿蜒在群山之間，非常雄偉。大家看這張圖片，這就是長城的一部分…下面有請我們的小導游們上場?！?.學生積極參與，上臺生動地介紹祖國或家鄉(xiāng)的景點，臺下的學生認真傾聽，提問交流，仿佛身臨其境。有的學生介紹了故宮的宏偉建筑，有的學生介紹了家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的獨特韻味。四、小組討論1.提出問題:“我們的祖國和家鄉(xiāng)這么美麗，那我們應(yīng)該怎樣保護它們的美麗呢?”將學生分成小組，每個小組發(fā)放一張大白紙和彩筆，讓學生在小組內(nèi)討論，把想到的保護方法寫在紙上或者畫出來。2.學生分組熱烈討論，有的小組討論出要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾;有的小組畫出了節(jié)約用水、愛護花草樹木的圖畫。討論結(jié)束后，每個小組派代表上臺展示并講解小組討論的成果。五、情感升華1.展示一些人們?yōu)楸Ｗo祖國環(huán)境、傳承中華文化而努力的圖片或視頻，如志愿者清理河流垃圾、非遺傳承人傳授技藝等，向?qū)W生講述這些人的故事，激發(fā)學生向他們學習的熱情。展示結(jié)束后，充滿激情地說:“同學們，看了這些，我們知道有很多人都在為保護祖國的美麗、傳承祖國的文化努力著。我們也是祖國的未來，現(xiàn)在讓我們一起閉上眼睛，在心里許下一個承諾，要為保護祖國和家鄉(xiāng)的美麗做些什么?！?.播放一段激昂向上的音樂，營造氛圍。音樂結(jié)束后，邀請學生分享自己的承諾。六、課堂總結(jié)1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括祖國的自然風光、多元文化、家鄉(xiāng)的美麗以及同學們?yōu)楸Ｗo祖國和家鄉(xiāng)提出的方法等，強調(diào)祖國和家鄉(xiāng)的美麗需要我們每個人去珍惜和保護。2.讓學生回家后，和家長一起制作一份以“美麗中國我的家”為主題的手抄報，下節(jié)課帶到學校進行展示?！窘虒W反思】第14課我們都是中國人【教學目標】1.深刻認識到自己是中國人，明確中國是統(tǒng)一的多民族國家，理解各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的重要意義，增強對國家和民族的認同感與歸屬感，堅定對中國特色社會主義道路的信心。2.引導學生在日常生活中踐行民族團結(jié)的行為，樹立正確的道德觀念。3.激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生積極向上、樂觀開朗的性格，使學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持堅韌不拔的精神，塑造健全的人格。4.增強學生的社會責任感和使命感，鼓勵學生從身邊小事做起，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量?！窘虒W重點】1.了解我國是一個多民族國家，知道我國有56個民族，各民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，牢記漢族是我國人口最多的民族，同時了解一些主要少數(shù)民族的名稱、分布地區(qū)、風俗習慣和特色文化。2.認識到各民族在中華民族大家庭中地位平等，親如一家，共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展，感受各民族之間團結(jié)友愛的深厚情誼，體會民族團結(jié)的重要性?！窘虒W過程】一、趣味導入播放歌曲《愛我中華》的視頻，視頻中展示56個民族不同服飾、特色舞蹈的精彩片段。播放結(jié)束后，提問學生:“同學們，剛才的視頻好看嗎?你們都看到了什么呀?”引導學生積極分享自己在視頻中觀察到的不同民族的特點，如獨特的服裝樣式、歡快的舞蹈動作等。二、民族大家庭初相識1.展示教材圖片:翻開教材，展示56個民族的集體合照以及一些具有代表性民族的單張圖片，如蒙古族、藏族、維吾爾族等。教師手指圖片，依次介紹:“同學們，看這張大合照，上面的人們來自我們國家的56個民族，他們都是我們中華民族大家庭的成員。再看這張，這是蒙古族的叔叔阿姨，他們穿著漂亮的長袍，戴著獨特的帽子?！币龑W生仔細觀察圖片中各民族人物的服飾、發(fā)型等特征。2.小組觀察討論:將學生分成小組，給每個小組發(fā)放一些不同民族的圖片資料，讓學生觀察并討論這些民族在穿著、外貌等方面的不同之處。每個小組推選一名代表，向全班分享小組討論的發(fā)現(xiàn)。三、漢族與少數(shù)民族1.知識講解。在我們這個多民族大家庭里，漢族是人口最多的民族。同學們，我們班大多數(shù)同學都是漢族，大家想想，我們平時的生活中有哪些風俗習慣呢?比如過年的時候，我們會做什么?引導漢族學生分享自己家庭過年時的傳統(tǒng)習俗，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、放鞭炮等。接著介紹:除了漢族，其他55個民族我們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。每個少數(shù)民族都有自己獨特的文化和習俗。2.案例分享。以蒙古族為例，詳細介紹蒙古族的風俗習慣?！懊晒抛宓呐笥褌兩钤趶V闊的草原上，他們擅長騎馬。那達慕大會是蒙古族非常重要的節(jié)日，在這個節(jié)日里，會有精彩的賽馬、摔跤、射箭等比賽。他們住的是蒙古包，方便搬遷。蒙古族的美食也很有特色，像烤全羊、手抓羊肉，味道鮮美?！痹诮榻B過程中，展示蒙古族那達慕大會、蒙古包、美食等相關(guān)圖片，讓學生更直觀地感受。四、民族平等一家親1.故事講述。講述“王昭君出塞”的故事:很久以前，漢朝和匈奴兩個民族之間關(guān)系不太穩(wěn)定。為了讓兩個民族能夠和平相處，友好往來，漢族的王君姑娘，勇敢地遠嫁匈奴。她帶去了漢族的文化和技術(shù)，促進了兩個民族之間的交流和融合。從那以后，漢族和匈奴之間很長時間都沒有戰(zhàn)爭，百姓們過上了安定的生活。講完故事后，提問學生:“同學們，王昭君為什么要去匈奴呀?她的做法帶來了什么好處呢?”引導學生思考民族友好相處的重要性。2.教材內(nèi)容解讀。引導學生閱讀教材中關(guān)于各民族平等團結(jié)的文字內(nèi)容和相關(guān)圖片，如不同民族的小朋友手拉手一起玩耍、各民族代表共同參加重要會議等圖片。教師提問:在這些圖片里，你們看到了什么?不同民族的人們在一起是怎樣的呢?讓學生說一說自己對各民族平等團結(jié)的理解。五、民族團結(jié)力量大1.案例分析。展示一些現(xiàn)代社會中各民族團結(jié)協(xié)作取得成就的案例，如青藏鐵路的建設(shè)。教師問：同學們，青藏鐵路被稱為“天路”，它修建在非常高、非常艱苦的青藏高原上。在修建這條鐵路的時候，有漢族、藏族、回族等很多民族的建設(shè)者一起努力。漢族的工程師運用先進的技術(shù)設(shè)計方案，藏族的工人熟悉當?shù)氐沫h(huán)境，幫忙解決了很多實際問題，回族的廚師為大家做出美味的飯菜，讓建設(shè)者們有充足的體力工作。正是因為各民族建設(shè)者團結(jié)一心，才讓青藏鐵路順利建成，方便了人們的出行，也促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。2.小組討論。組織學生小組討論:在我們的生活中，還有哪些事情是需要各民族共同努力才能完成的?每個小組討論后，派代表發(fā)言。六、我為民族團結(jié)做貢獻1.情景模擬。設(shè)置學校組織民族文化交流活動的情景，有少數(shù)民族同學因為語言不通，不太敢和大家交流。在班級活動中，有同學對少數(shù)民族同學的特殊飲食習慣不理解，還嘲笑他們等。將學生分成小組，每個小組選擇一個情景進行模擬表演，表演后討論:“遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做?”小組代表分享討論結(jié)果，如主動和少數(shù)民族同學用簡單的語言交流，幫助他們介紹自己的文化;尊重少數(shù)民族同學的飲食習慣，不嘲笑，還可以了解他們飲食背后的文化等。2.制定行動卡。給每個學生發(fā)放一張行動卡，讓學生在上面寫下自己在今后的生活中，為促進民族團結(jié)可以做的一件小事。比如“我要和班里的少數(shù)民族同學交朋友，一起玩游戲”“我會在家人面前介紹少數(shù)民族的文化，讓他們也尊重不同民族”等。邀請幾位學生上臺分享自己的行動卡內(nèi)容。七、課堂總結(jié)1.回顧梳理。教師和學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括我國是多民族國家，有56個民族，漢族和少數(shù)民族的特點，各民族平等團結(jié)以及民族團結(jié)的重要性和我們?nèi)绾螢槊褡鍒F結(jié)做貢獻等。通過提問引導學生回顧，如:“同學們，我們國家一共有多少個民族呀?誰能說一說蒙古族有什么特色習俗?”2.情感升華:教師強調(diào):“同學們，我們都是中國人，56個民族就像56朵花，共同組成了中華民族這個美麗的大花園。我們要像愛護自己的兄弟姐妹一樣，愛護不同民族的小伙伴，尊重他們的文化和習俗，讓我們的民族團結(jié)之花越開越艷。”鼓勵學生在今后的生活中，積極傳播民族團結(jié)的正能量?！窘虒W反思】第15課紅紅火火中國年【教學目標】1.增強對中華文化的認同感和自豪感，初步樹立傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，激發(fā)學生的民族歸屬感與愛國情懷。2.在日常生活中養(yǎng)成關(guān)愛家人、禮貌待人、懂得分享的良好道德品質(zhì)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。3.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和法治觀念明白在享受節(jié)日歡樂的同時，要遵守社會秩序和法律規(guī)范。4.培養(yǎng)學生積極樂觀、勇于表達、善于合作的健全人格，增強學生的自信心和自我認同感?！窘虒W重點】1.引導學生全面了解春節(jié)的各種習俗，如貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、拜年、放鞭炮等，深入理解這些習俗背后蘊含的文化意義和美好寓意。2.鼓勵學生將春節(jié)中蘊含的傳統(tǒng)美德和文化內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為日常生活中的實際行動，培養(yǎng)學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識和能力?！窘虒W過程】一、導入新課播放一段熱鬧喜慶的春節(jié)視頻，視頻中展示春節(jié)期間大街小巷張燈結(jié)彩、人們貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、相互拜年等場景。視頻播放結(jié)束后，提問學生:“同學們，剛剛我們看到的視頻里是什么節(jié)日的場景呀?你們喜歡過這個節(jié)日嗎?為什么呢?”引導學生回憶自己過春節(jié)時的快樂經(jīng)歷，分享自己對春節(jié)的印象和感受。二、春節(jié)的由來1.展示教材中關(guān)于春節(jié)由來的圖文資料，結(jié)合精心準備的春節(jié)起源故事PPT，以生動有趣的語言為學生講述春節(jié)的由來，如“年獸”的傳說。2.講述完故事后，提問學生:“同學們，聽完這個故事，你們知道為什么春節(jié)的時候我們要貼春聯(lián)、放鞭炮了嗎?”引導學生思考春節(jié)習俗與傳說之間的聯(lián)系。三、豐富多彩的春節(jié)習俗1.展示教材中以及收集的大量春節(jié)習俗圖片，如貼春聯(lián)、包餃子、掛燈籠、舞龍舞獅、拜年等，引導學生仔細觀察圖片，提問:同學們，這些圖片里人們在做什么?你們在過春節(jié)的時候做過這些事情嗎?"鼓勵學生分享自己參與這些習俗活動的經(jīng)歷。2.組織學生以小組為單位，討論除了圖片中展示的習俗，還有哪些春節(jié)習俗，并思考這些習俗有什么特別的意義。教師巡視各小組，參與討論并適時引導。四、情感升華，體會內(nèi)涵1.分享我的春節(jié)故事。邀請幾位學生簡單分享自己家過春節(jié)最開心的一件事、一個場景或一個習俗（如：和爸爸一起貼春聯(lián)，幫媽媽包餃子，收到爺爺奶奶的壓歲錢，看煙花等）。教師引導學生關(guān)注其中的“人”和“情”（和誰一起做？心情如何？）。2.核心問題討論：“為什么說春節(jié)是‘紅紅火火’的？”（顏色紅：春聯(lián)、燈籠、衣服；氣氛火：熱鬧、喜慶、歡樂）?！按汗?jié)最讓我們感到溫暖和幸福的是什么？”（引導學生聚焦家人團聚、親情友愛、相互祝福）。3.情感聯(lián)結(jié)：“過年時，和爸爸媽媽、爺爺奶奶在一起，你有什么感覺？”（愛、溫暖、安全、快樂。）4.教師小結(jié)：紅紅火火的春節(jié)，最珍貴的就是這份濃濃的親情和團圓的喜悅。它讓我們感受到家的溫暖和中華大家庭的傳統(tǒng)美德（尊老愛幼、和睦相處）。五、實踐參與，延伸體驗1.巧手迎春（動手實踐）2.分組活動：寫“福”字或制作新年賀卡。3.寫“福”：提供水寫布或紅紙、毛筆（或粗記號筆），教師簡單示范，學生嘗試書寫“福”字（倒著寫更有趣），體驗傳統(tǒng)習俗。4.做賀卡：提供彩紙、彩筆、剪刀等材料，引導學生制作一張簡單的新年賀卡，寫上祝福語（如：新年快樂、身體健康），可以送給家人或朋友，表達心意。5.展示與分享：完成后，學生簡單展示作品，說說想送給誰，表達什么祝福。六、總結(jié)延伸，布置任務(wù)1.師生共同回顧：今天我們學習了春節(jié)這個紅紅火火、團團圓圓的節(jié)日，認識了貼春聯(lián)福字、吃年夜飯、拜年、收壓歲錢等習俗，感受到了和家人在一起的溫暖和快樂。春節(jié)是我們中華民族寶貴的文化傳統(tǒng)。再次點題：春節(jié)是紅色的，是熱鬧的，更是充滿愛的！（指課題：紅紅火火中國年）2.拓展延伸與作業(yè)：觀察與記錄：鼓勵學生今年春節(jié)時，當個“小小觀察員”：留意家里做了哪些過年準備？貼了什么春聯(lián)？年夜飯桌上有什么特別的菜？給誰拜年了？說了什么祝福的話？用畫畫或拍照的方式記錄下你眼中“紅紅火火”的春節(jié)瞬間。實踐與表達：過年時，主動向長輩拜年說祝福語；幫助家人做一些力所能及的事情（如擺碗筷、貼窗花）；用心感受和家人在一起的時光?！窘虒W反思】第16課祖國，我為您自豪【教學目標】1.認識到自己是祖國的一員，深刻了解祖國的基本概況，從而增強對祖國的認同感和歸屬感，堅定熱愛祖國的信念。2.通過感受祖國的偉大和美好，培養(yǎng)學生尊重各民族文化、珍惜祖國資源、愛護祖國環(huán)境等良好道德品質(zhì)，引導學生在日常生活中以實際行動表達對祖國的熱愛。3.養(yǎng)成積極向上、樂觀自信的心態(tài)，增強民族自豪感和自尊心，促進學生健全人格的形成與發(fā)展。4.明白自己作為祖國未來的建設(shè)者，肩負著傳承和發(fā)展祖國文化建設(shè)祖國美好未來的責任，初步樹立為祖國繁榮富強而努力學習的責任意識?！窘虒W重點】1.全面了解祖國的基本信息，如領(lǐng)土面積、地理位置、主要民族、特色文化等，構(gòu)建對祖國的整體認知框架。2.深刻感受祖國在各個領(lǐng)域取得的輝煌成就，激發(fā)學生強烈的愛國情感和民族自豪感?！窘虒W過程】一、導入新課播放歌曲《我和我的祖國》，同時在屏幕上展示祖國的美麗風光圖片，