《少年當(dāng)自強(qiáng)》教案一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解青少年的品格影響著國家未來發(fā)展，懂得要傳承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。能力目標(biāo)：提高在實(shí)踐中為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高改變世界的素質(zhì)和能力，具有傳遞中國聲音，講好中國故事的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。二、教材分析（一）課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展”“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國家命運(yùn)之間的關(guān)系，提高民族認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。（二）教學(xué)內(nèi)容分析本框是第五課的落腳點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生胸懷世界、心系祖國的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)、民族未來緊密相連，青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備，要了解人類文明進(jìn)程，要傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極關(guān)切人類問題和世界局勢(shì)，有憂患意識(shí)。（三）重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：少年強(qiáng)，中國強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：青少年的情懷與抱負(fù)。三、學(xué)情分析畢業(yè)之際，面對(duì)升學(xué)，就業(yè)，需要我們作出很多選擇和思考。面對(duì)國家進(jìn)步，世界安寧，需要我們承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于走向未來的少年，需要具備怎樣的品格，才能不負(fù)時(shí)代的重托？學(xué)生考慮較少。同時(shí)缺乏憂患意識(shí)。通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代賦予青少年的機(jī)遇和使命，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁，向國際社會(huì)傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。四、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】習(xí)近平金句：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！闭?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？【講授新課】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)中國強(qiáng)（一）個(gè)人與國家的關(guān)系【活動(dòng)一】學(xué)習(xí)榜樣品情懷鄧稼先，17歲考入了西南聯(lián)合大學(xué)物理系。1947年留美，用不到三年的時(shí)間，獲得了博士學(xué)位。1950年8月，歷盡艱辛，啟程奔向新中國的懷抱。1958年秋，告別了妻子和兩個(gè)孩子，秘密主持原子彈的研制工作。1964年10月16日，成功研制了第一顆原子彈!1967年6月17日，第一顆氫彈爆炸成功。61歲時(shí)，患病回到北京。在病床上，他對(duì)看他的人說：“你們快去工作吧，別讓那些國家把我們中國落得太遠(yuǎn)了?！保?）從鄧稼先的身上，你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）這些品質(zhì)對(duì)你的個(gè)人成長(zhǎng)有什么重要意義？（3）請(qǐng)舉一個(gè)關(guān)于青年積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的典型事例。學(xué)生交流討論回答問題熱愛祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)、身先士卒、鞠躬盡瘁死而后已的革命大無畏精神，有助于我們實(shí)現(xiàn)人生理想和人生價(jià)值，有助于我們健康成長(zhǎng)和成就事業(yè)。教師歸納總結(jié)：個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青少年要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。（二）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的【活動(dòng)二】分析探究悟使命結(jié)合教材61頁探究與分享說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點(diǎn)。思考：青少年如何選擇自己的未來理想？歸納小結(jié)：（1）不同點(diǎn)：譚嗣同：參與戊戌變法，用自己的鮮血警醒世人，救國圖強(qiáng)。林覺民：勵(lì)志為民主自由獻(xiàn)身，用革命的手段救國救民。吳良鏞：全身心投入祖國的建設(shè)中，用自己的智慧讓祖國更強(qiáng)。共同點(diǎn)：有理想、有擔(dān)當(dāng)，有強(qiáng)烈的愛國之情，以天下為己任。（2）不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。（三）要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備探究活動(dòng)：第62頁思考：幾位女科學(xué)家的寄語對(duì)走向世界的我們有什么啟示？教師總結(jié)：我們要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，努力在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)（一）青少年的品格影響著國家未來發(fā)展【活動(dòng)三】閱讀思考想未來1920年3月，李大釗在北京大學(xué)發(fā)起組織了馬克思學(xué)說研究會(huì)。同年秋，他又領(lǐng)導(dǎo)建立了北京社會(huì)主義青年團(tuán)，并積極推動(dòng)建立全國范圍的共產(chǎn)黨組織。1921年7月，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開，宣告中國共產(chǎn)黨成立，從此中國革命的面貌為之一新。李大釗成為中國共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。一直到被北洋軍閥秘密逮捕直至行刑，李大釗的內(nèi)心都有一種強(qiáng)大的動(dòng)力，使他不懼死亡，安然若素。在監(jiān)獄時(shí)，李大釗曾和家人見過最后一面，他的女兒李星華在回憶文章中寫道：“他臉上的表情非常安定、非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@種“偉大的力量”，就是李大釗對(duì)革命事業(yè)的信心，對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰。1927年4月28日臨刑前，他對(duì)其他19位革命者說：“共產(chǎn)主義在中國必將得到光輝的勝利”“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界!”“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。”唯以“青春之我”，方能創(chuàng)建“青春之國家，青春之民族”。思考：為什么要以“青春之我”創(chuàng)建“青春之國家、青春之民族”？教師總結(jié)：青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。作為新一代青年要忠于祖國、忠于人民，要了解中國歷史，培養(yǎng)民族自豪感，堅(jiān)定文化自信。只有從歷史走向未來，從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進(jìn)，才能做好今天的事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，來指導(dǎo)自己的選擇；練就過硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗。為自己的精彩人生、為民族和國家的未來，貢獻(xiàn)出一份力量。（二）傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化【活動(dòng)四】朗讀名言抒情懷閱讀教材第63頁，請(qǐng)同學(xué)朗讀名人名言。教師提問：（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？（2）請(qǐng)找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡(jiǎn)要介紹與評(píng)價(jià)。（3）在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？教師總結(jié)：我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人，成為中華民族的棟梁。（三）了解人類文明進(jìn)程，提高改變世界的素質(zhì)和能力【活動(dòng)五】做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)閱讀教材第64頁教師提問：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機(jī)會(huì)參與某國際大會(huì)并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？提示：走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類問題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國青年交流中提高我們的影響與改變世界的素質(zhì)和能力。鏈接：走向世界的青少年要做好哪些準(zhǔn)備？走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)注人類問題和世界局勢(shì)，掌握相應(yīng)的知識(shí)，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。要有憂患意識(shí)、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力，少年當(dāng)自強(qiáng)。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會(huì)傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)1.閱讀教材第64頁“探究與分享”上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么？2.學(xué)生分組討論回答。教師總結(jié)：作為面向世界的中國青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會(huì)傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個(gè)人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。知能演練提升1.青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年是新時(shí)代的生力軍,是民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的、未來的,更是青年一代的。對(duì)此理解正確的是()①國家富強(qiáng)了,個(gè)人才會(huì)更好②青少年使命光榮,責(zé)任重大③青少年必須有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)④青少年為國家發(fā)展作出了最大貢獻(xiàn)A.①④ B.③④C.①② D.②③2.成績(jī)屬于過去,未來仍待創(chuàng)造。中國的未來會(huì)更加美好,但前面的道路依然漫長(zhǎng)。走在發(fā)展的道路上,總會(huì)遇到機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)這種情況,青少年應(yīng)該()①培養(yǎng)全球意識(shí),用世界眼光看問題②樹立國際視野,領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造美好生活③堅(jiān)定理想信念,提高自身素質(zhì)④增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),只考慮個(gè)人前途命運(yùn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④3.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。為此廣大青年要()①敢于有夢(mèng)②勇于追夢(mèng)③勤于圓夢(mèng)④腳踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗A.①②③ B.①③④C.①②③④ D.②③④4.國家主席習(xí)近平在2023年新年賀詞中指出,明天的中國,希望寄予青年……中國發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。作出這一論斷的依據(jù)有()①青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)②青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)③青少年在不同的歷史時(shí)期有著相同的責(zé)任④青少年的品格影響著國家的綜合國力A.①② B.①④C.②③ D.③④5.“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量,國家的希望在青年,民族的未來在青年?！薄拔磥淼闹袊嗄?必將‘以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙’,在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想?！薄缎聲r(shí)代的中國青年》白皮書中的這些表述告訴我們()①青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)②百年接力,強(qiáng)國有我③唯有青年才是國家的棟梁和人才④每一代青年人的際遇和機(jī)緣都相同A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.★習(xí)近平總書記指出,青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望。廣大青年要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!(1)如何理解“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望”?(2)青少年應(yīng)怎樣“在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想”?探究創(chuàng)新應(yīng)用1.縱觀歷史,雖然世界經(jīng)濟(jì)中心幾度轉(zhuǎn)移,但其中有一條清晰的脈絡(luò),就是科技創(chuàng)新一直是支撐經(jīng)濟(jì)中心地位的強(qiáng)大力量。領(lǐng)先的科技和尖端的人才流向哪里,發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力就轉(zhuǎn)向哪里。遵循這一國家強(qiáng)盛的“歷史邏輯”,你認(rèn)為青少年應(yīng)()①志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒②做有自信、懂自律、能自強(qiáng)的中國人③珍惜青春年華,提高素養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗④立即就業(yè),在實(shí)踐中增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④2.中科院“夸父計(jì)劃”首席科學(xué)家劉維寧,遠(yuǎn)涉重洋留學(xué),28年后回國效力,漫漫拼搏路,追逐心中“努力攀登空間科學(xué)高峰,力爭(zhēng)居于世界領(lǐng)先水平”的中國夢(mèng)。這啟示我們應(yīng)()①將個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)融入祖國現(xiàn)代化建設(shè)中②有勇于振興國家和民族的歷史責(zé)任感③將中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)完全依托于個(gè)別人的成功、成才④堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②④3.習(xí)近平總書記指出:“民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn),人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起?！边@句話告訴我們()A.只要樹立崇高理想,就能實(shí)現(xiàn)精彩人生B.追逐夢(mèng)想不負(fù)青春,努力奮斗不負(fù)時(shí)代C.關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,隨時(shí)調(diào)整人生夢(mèng)想D.認(rèn)識(shí)自己力求全面,人生理想必然遠(yuǎn)大4.我們都是追夢(mèng)者、圓夢(mèng)人廣大青年既是追夢(mèng)者,也是圓夢(mèng)人,中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),不負(fù)重托、不辱使命,廣大青年乘著新時(shí)代的浩蕩春風(fēng),必將以青春激情、無悔奮斗書寫人生華章,筑就偉大夢(mèng)想?！疚役`行】廣大青年應(yīng)該怎樣以青春激情、無悔奮斗書寫人生華章,筑就偉大夢(mèng)想?答案：知能演練提升1.D題干的內(nèi)容說明了青少年對(duì)國家、對(duì)民族的意義,①不符合題意;青少年擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的重任,使命光榮,責(zé)任重大,必須有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),②③正確;④的說法太絕對(duì)。故選D項(xiàng)。2.B面對(duì)世界大變局中蘊(yùn)含的機(jī)遇與挑戰(zhàn),青少年應(yīng)該堅(jiān)定理想信念,提高自身能力素質(zhì),培養(yǎng)全球意識(shí),用世界眼光看問題,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),①③說法正確,符合題意;②是中國共產(chǎn)黨的角度,不符合題意;④說法錯(cuò)誤,青少年不能只考慮個(gè)人前途命運(yùn),還要考慮國家、民族及人類的命運(yùn)。3.C4.A③錯(cuò)誤,青少年在不同的歷史時(shí)期有著不同的責(zé)任;④錯(cuò)誤,青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。故選A項(xiàng)。5.A《新時(shí)代的中國青年》白皮書中的表述告訴我們,青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng),百年接力,強(qiáng)國有我,我們要肩負(fù)起民族振興的使命,①②正確;“唯有……才…