初三英語教學課件（2025新版）課程總覽教材主線結(jié)構外研版/人教版初三英語共分為五大模塊，每模塊包含不同主題單元，強調(diào)語言實用性與文化背景知識。課時分布全學年30周課時，每周5課時，其中3課時講解新知識，1課時聽說訓練，1課時閱讀寫作。能力要求聽說讀寫全面發(fā)展，著重培養(yǎng)學生的語言交際能力、跨文化意識和自主學習能力，為中考打下堅實基礎。教學目標掌握初中階段全部詞匯約2500個能流利運用英語進行日常交流能獨立閱讀理解B1級別英語文章能撰寫120-150詞的英語短文課程特色融入中華文化元素，培養(yǎng)文化自信增加真實情境交際活動提供在線互動學習資源Module1:WondersoftheWorld模塊概述本模塊以世界奇觀為主題，通過介紹長城、金字塔、泰姬陵等著名景觀，拓展學生的國際視野，培養(yǎng)文化意識和探索精神。同時借此主題復習鞏固一般過去時和過去進行時的用法。教學目標掌握描述歷史建筑和景觀的核心詞匯能使用過去時態(tài)講述世界奇觀的歷史了解世界奇觀背后的文化價值能撰寫簡短的景點介紹文章學生將通過文本閱讀、視頻觀看和小組討論等多種形式，探索世界各地的奇觀建筑及其文化內(nèi)涵，提高跨文化理解能力。相關閱讀理解與視聽匹配練習將以真實資料為基礎，幫助學生在獲取知識的同時提升語言運用能力。詞匯目標掌握30個與歷史建筑和文化遺產(chǎn)相關的核心詞匯語法目標熟練運用一般過去時和過去進行時描述歷史事件口語目標Unit1重點詞匯與短語wonder名詞：奇跡，奇觀；動詞：想知道，感到驚奇例句：TheGreatWallisoneoftheSevenWondersoftheWorld.例句：Iwonderhowancientpeoplebuiltsuchamazingstructures.discover動詞：發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺例句：Scientistsdiscoveredthetomboftheemperorin1974.同義詞：findout,detect,uncoverancient形容詞：古代的，古老的例句：TheancientEgyptiansbuiltthepyramidsthousandsofyearsago.同義詞：antique,old,prehistoricmystery名詞：謎，神秘事物例句：Howtheymovedsuchheavystonesremainsamystery.相關詞組：solveamystery,mysteriousplaceheritage名詞：遺產(chǎn)，傳統(tǒng)例句：TheGreatWallisanimportantpartofChina'sculturalheritage.詞組：worldheritagesite,culturalheritagecivilization名詞：文明，文化例句：TheMayacivilizationwasveryadvancedforitstime.相關詞：civilized,civil重點詞匯應用練習請用所學詞匯完成下列句子：TheTerracottaArmyisan_______(ancient)treasureofChina.Scientistsstill_______(wonder)howtheStonehengewasbuilt.Archaeologists_______(discover)anewtomblastyear.Unit1核心語法點一般過去時用法復習用途：表示過去某一時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)構成：動詞過去式（規(guī)則動詞加-ed，不規(guī)則動詞變化形式）標志性時間狀語：yesterday,lastweek,in2010,twodaysago肯定句：主語+動詞過去式+其他否定句：主語+didnot(didn't)+動詞原形+其他疑問句：Did+主語+動詞原形+其他?過去進行時講解用途：表示過去某一時刻或時間段正在進行的動作構成：was/were+動詞現(xiàn)在分詞（動詞ing形式）標志性時間狀語：atthattime,when,while肯定句：主語+was/were+動詞ing形式+其他否定句：主語+was/werenot+動詞ing形式+其他疑問句：Was/Were+主語+動詞ing形式+其他?兩種時態(tài)的區(qū)別與聯(lián)用一般過去時與過去進行時經(jīng)常在同一個句子中聯(lián)用，表示"在過去某個動作正在進行時，另一個動作發(fā)生了"。聯(lián)用方式例句while+過去進行時,一般過去時WhileIwasvisiting(過去進行時)theGreatWall,itstarted(一般過去時)torain.when+一般過去時,過去進行時Whenthearchaeologistdiscovered(一般過去時)thetomb,hewasworking(過去進行時)onanothersite.練習題WhenI_______(arrive)atthemuseum,it_______(already/close).Whilethetourists_______(take)photos,thetourguide_______(explain)thehistory.聽力訓練：世界遺產(chǎn)聽力技巧指導聽前預測：根據(jù)題目和選項預測可能出現(xiàn)的關鍵詞聽中捕捉：重點關注時間、地點、人物、數(shù)字等關鍵信息聽后檢查：利用剩余時間檢查答案合理性針對世界遺產(chǎn)類聽力材料，特別要注意：建造年代和歷史背景地理位置和氣候特點文化意義和保護狀況游客參觀信息和注意事項聽力練習內(nèi)容包括:導游介紹世界遺產(chǎn)的講解關于著名景點的廣播節(jié)目游客之間關于參觀體驗的對話專家講述文物保護的演講聽力實戰(zhàn)練習示例你將聽到一段關于埃及金字塔的介紹，請根據(jù)所聽內(nèi)容選擇正確答案。聽力原文示例TheGreatPyramidofGizawasbuiltaround2560BC.Itwasthetallestman-madestructureintheworldformorethan3,800years.ThepyramidwasbuiltasatombfortheEgyptianPharaohKhufu.ScientistsarestillnotcompletelysurehowancientEgyptiansbuiltsuchaperfectstructurewithoutmoderntechnology.Somepeoplebelievethatover100,000workersspentabout20yearstocompleteit.練習題型TheGreatPyramidwasbuiltin_______.Thepyramidwasatombfor_______.Howlongdidittaketobuildthepyramid?Whatarescientistsstillunsureabout?觀點表達練習聽完介紹后，請用英語表達你對以下問題的看法：為什么保護世界文化遺產(chǎn)很重要？讀寫應用：寫一篇介紹奇觀的短文寫作模板一篇完整的景點介紹文章應包含以下要素：開頭：簡要介紹景點的名稱、位置和重要性主體第一段：歷史背景和建造過程主體第二段：特點和價值（建筑、文化、藝術等）結(jié)尾：個人感受或建議常用句型Itissaidthat...(據(jù)說...)...wasbuilt/constructedin...(建于...)...isfamousfor...(因...而聞名)...attractsthousandsofvisitorseveryyear.(每年吸引成千上萬的游客)Whatimpressedmemostwas...(給我印象最深的是...)范文示例TheGreatWallofChinaTheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.ItstretchesacrossnorthernChinaforover21,000kilometers.ItissaidthatthewallwasbuilttoprotectChinafrominvasionsfromthenorth.Constructionbeganover2,000yearsagoduringtheQinDynastyandcontinuedforcenturies.TheGreatWallisfamousforitsimpressivelengthandthedifficultterrainitcrosses.Itpassesthroughmountains,deserts,andgrasslands.Whatimpressedmemostwashowancientpeoplecouldbuildsuchamagnificentstructurewithoutmoderntechnology.IfyouhaveachancetovisitChina,theGreatWallshoulddefinitelybeonyourlist.Thebesttimetovisitisinspringorautumnwhentheweatherispleasant.寫作步驟收集信息：了解景點的基本情況和特色列出要點：按照寫作模板整理信息成文：按照結(jié)構組織語言，注意連貫性修改：檢查語法、拼寫和邏輯實用詞匯landmark地標heritage遺產(chǎn)masterpiece杰作architecture建筑preservation保護寫作練習請選擇下列一個中國或世界文化遺產(chǎn)，寫一篇80-100詞的介紹短文：兵馬俑故宮泰姬陵Module2:HealthyLiving模塊概述本模塊以健康生活為主題，探討均衡飲食、規(guī)律作息、體育鍛煉等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學生健康的生活習慣和積極的生活態(tài)度。同時，通過健康話題的討論，學習情態(tài)動詞表達建議和勸告的用法。飲食健康均衡飲食的重要性各類食物的營養(yǎng)價值健康食譜與烹飪作息規(guī)律充足睡眠的必要性科學作息時間表休息與學習的平衡體育鍛煉日常運動推薦運動強度與頻率青少年適合的運動項目心理健康壓力管理技巧積極情緒培養(yǎng)良好社交關系的建立健康調(diào)查問卷與報告學生將通過完成健康生活方式的調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)并用英語撰寫簡短報告，練習數(shù)據(jù)分析和書面表達能力。調(diào)查問卷將包括以下方面：每日飲食結(jié)構每周運動時間與類型平均睡眠時長壓力來源與應對方式Unit2核心詞匯balanceddiet均衡飲食例句：Abalanceddietshouldincludevegetables,fruits,proteinandcarbohydrates.例句：Doctorsrecommendabalanceddietforgrowingteenagers.exercise鍛煉，運動例句：Regularexercisehelpsyoustayhealthy.例句：Swimmingismyfavoriteformofexercise.keepfit保持健康例句：Manypeoplegotothegymtokeepfit.例句：Walkingisasimplewaytokeepfit.更多健康相關詞匯nutrition營養(yǎng)vitamin維生素protein蛋白質(zhì)carbohydrate碳水化合物fat脂肪overweight超重的lifestyle生活方式語境練習與擴展完成下列句子，使用適當?shù)慕】瞪钕嚓P詞匯：To________,youshouldeatlessjunkfoodanddomoresports.A________shouldincludedifferentkindsoffood.Vegetablesandfruitscontainmanyimportant________.Toomuchsugarand________canleadtohealthproblems.常見搭配doexercise做運動takeexercise鍛煉eathealthy健康飲食stayhealthy保持健康getenoughsleep獲得充足睡眠reducestress減輕壓力常用表達Youshouldeatmorevegetables.你應該多吃蔬菜。It'simportanttodrinkplentyofwater.多喝水很重要。Don'tstayuptoolate.不要熬夜。Howoftendoyouexercise?你多久鍛煉一次？Unit2主要語法情態(tài)動詞"should/shouldn't"情態(tài)動詞是一類用來表示說話人的態(tài)度或情感的特殊動詞。本單元重點學習should/shouldn't的用法，用于表達建議、勸告、義務等?；窘Y(jié)構例句肯定句：主語+should+動詞原形Youshouldeatmorefruits.否定句：主語+shouldn't+動詞原形Youshouldn'teattoomuchjunkfood.疑問句：Should+主語+動詞原形?ShouldIexerciseeveryday?should與must的區(qū)別should表示"應該"，語氣較為委婉，是一種建議或忠告；must表示"必須"，語氣較為強烈，表示不可推卸的義務或禁止。Youshouldgotobedearly.(建議)Youmusthandinyourhomeworktomorrow.(命令)建議和勸告句型表達建議的句型Youshould...你應該...It'sgoodto...做...很好Whydon'tyou...?你為什么不...?Howabout...?...怎么樣?Isuggest(that)you...我建議你...表達勸告的句型Youshouldn't...你不應該...It'snotgoodto...做...不好You'dbetternot...你最好不要...Iadviseyounotto...我建議你不要...回應建議的句型That'sagoodidea.這是個好主意。I'lltrythat.我會試試的。Thanksforyouradvice.謝謝你的建議。I'mnotsureaboutthat.我對此不太確定。練習題用should或shouldn't完成下列句子：You________eatatleastfiveportionsoffruitsandvegetableseveryday.Children________spendtoomuchtimeplayingcomputergames.We________drinkeightglassesofwaterdaily.聽說訓練：健康的生活方式角色扮演小組對話學生將分組進行角色扮演，模擬以下情境中的對話，練習使用健康話題相關詞匯和表達建議的句型。1情境一：健康咨詢角色：醫(yī)生和患者內(nèi)容：患者感到總是疲勞，醫(yī)生給出健康生活方式的建議要點：使用should/shouldn't提出建議，練習表達身體不適和尋求建議2情境二：健身計劃角色：健身教練和學生內(nèi)容：學生想要制定一個適合自己的健身計劃要點：討論不同運動的優(yōu)缺點，表達個人喜好和習慣3情境三：健康飲食角色：營養(yǎng)師和青少年內(nèi)容：青少年想要改善飲食習慣要點：討論食物種類、營養(yǎng)價值和均衡飲食的重要性對話示例情境一：健康咨詢Patient:Doctor,Ialwaysfeeltiredthesedays.WhatshouldIdo?Doctor:First,Ishouldaskyouaboutyourlifestyle.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?Patient:Aboutsixhours.Iusuallystayuplatetofinishmyhomework.Doctor:Isee.Youshouldtrytogetatleasteighthoursofsleep.Andyoushouldn'tuseyourphonebeforebedtime.Patient:OK.Whataboutmydiet?Doctor:Youshouldeatmorefruitsandvegetables.Theyprovideimportantvitamins.Also,youshouldn'tskipbreakfast.Patient:Thankyouforyouradvice.I'lltrytofollowit.真實語音音頻理解學生將聽取關于健康生活方式的真實英語音頻材料，如英語廣播節(jié)目、TED演講等，完成以下任務：識別并記錄音頻中提到的健康建議總結(jié)演講者的主要觀點閱讀提升：健康建議題篇章結(jié)構分析健康建議類文章通常遵循以下結(jié)構：開頭：提出問題或介紹話題的重要性主體：分條列出具體建議及其理由結(jié)尾：總結(jié)要點或呼吁讀者采取行動閱讀此類文章時，應注意：關鍵詞：should,must,important,healthy,recommend等段落主題句：通常位于段落開頭，概括整段內(nèi)容過渡詞：first,second,inaddition,moreover等舉例說明：forexample,suchas,like等閱讀技巧通讀全文，把握文章主旨找出每段主題句，理清文章結(jié)構注意數(shù)字、時間等細節(jié)信息運用上下文推測生詞含義區(qū)分事實和觀點示例文章HealthyHabitsforTeenagersAsateenager,developinghealthyhabitsnowwillbenefityoufortherestofyourlife.Herearesomeimportanttipstostayhealthyandhappy.First,youshouldeatabalanceddiet.Thismeanseatingplentyoffruits,vegetables,wholegrains,andleanproteins.Trytolimitjunkfood,sugarydrinks,andprocessedsnacks.Agooddietgivesyouenergyandhelpsyourbrainworkbetteratschool.Second,regularexerciseisessential.Youshouldbeactiveforatleast60minuteseveryday.Thiscouldbeplayingsports,ridingabike,orjustwalking.Exercisenotonlykeepsyourbodystrongbutalsoimprovesyourmoodandhelpsyousleepbetter.Third,don'tforgetaboutsleep.Teenagersneed8-10hoursofsleepeachnight.Youshouldn'tstayuplate,especiallyonschoolnights.Goodsleephelpsyouconcentrate,rememberinformation,andstayhealthy.Finally,takecareofyourmentalhealth.Talktofriendsandfamilyaboutyourfeelings,anddon'tbeafraidtoaskforhelpifyoufeelstressedorsad.Rememberthatit'snormaltohaveupsanddowns.Byfollowingthesetips,youcanestablishhealthyhabitsthatwillhelpyounowandinthefuture.細節(jié)判斷訓練根據(jù)示例文章，判斷下列句子的正誤：Accordingtothearticle,teenagersshouldeatmorejunkfood.Thearticlesuggeststhatteenagersneed8-10hoursofsleep.Accordingtothearticle,exerciseonlyhelpsyourbody,notyourmind.Module3:SchoolLife模塊概述本模塊以校園生活為主題，涵蓋課堂活動、課外興趣小組、學校比賽等內(nèi)容，旨在幫助學生掌握描述校園生活的詞匯和表達方式，提高交際能力。同時，通過學習現(xiàn)在完成時，使學生能夠描述自己的學習和校園經(jīng)歷。課堂活動小組討論項目展示課堂實驗興趣小組英語俱樂部科學研究社藝術團體學校比賽演講比賽體育運動會知識競賽校園友誼交友技巧解決沖突團隊合作學習方法時間管理筆記技巧記憶策略班級活動策劃與英語表達在本模塊中，學生將學習如何用英語策劃和描述班級活動，包括：活動策劃確定活動主題和目標分配任務和責任準備材料和場地設計活動流程宣傳推廣制作海報和傳單撰寫活動介紹口頭邀請同學參加活動總結(jié)收集參與者反饋分析活動成效撰寫活動報告Unit3重點詞匯短語takepartin參加，參與例句：IwanttotakepartintheEnglishspeechcontest.例句：Haveyouevertakenpartinanyschoolactivities?club俱樂部，社團例句：Ijoinedthephotographyclublastsemester.例句：Ourschoolhasmanydifferentclubsforstudents.competition比賽，競賽例句：Themathcompetitionwillbeheldnextmonth.例句：Shewonfirstprizeinthesingingcompetition.更多校園生活詞匯extracurricular課外的activity活動teammate隊友volunteer志愿者；自愿做organize組織achievement成就例句練習takepartinWouldyouliketo________thedebatenextweek?Shehas________manyschoolactivitiessinceshecametothisschool.Ienjoy________groupdiscussionsinclass.clubWhich________areyouin?Thescience________meetseveryTuesdayafterschool.OurEnglish________islookingfornewmembers.competitionThesports________willbeheldinMay.HeispreparingfortheEnglishspeaking________.Thereisalotof________togetintothebestuniversities.常用短語和搭配joinaclub加入俱樂部signupforanactivity報名參加活動workasateam團隊合作winaprize獲獎giveapresentation做演講/展示takenotes做筆記handinhomework上交作業(yè)Unit3句型與語法"現(xiàn)在完成時"講解（have/has+p.p.）基本形式肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他?人稱變化第一人稱單復數(shù)（I/We）：have第二人稱單復數(shù)（You）：have第三人稱單數(shù)（He/She/It）：has第三人稱復數(shù)（They）：have主要用法表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果表示過去開始、持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)表示過去發(fā)生過的經(jīng)歷或經(jīng)驗常見時間狀語already已經(jīng)yet還，已經(jīng)（用于否定句和疑問句）just剛剛ever曾經(jīng)（用于疑問句）never從不since+時間點自從...for+時間段已經(jīng)...學習經(jīng)歷話題延伸描述學習經(jīng)歷IhavelearnedEnglishforsixyears.ShehaswonseveralprizesinEnglishcompetitions.Wehavevisitedthreemuseumsthissemester.描述成就Ourclasshaswonthebestclassawardtwice.Hehaspublishedtwoarticlesintheschoolmagazine.Ihavefinishedallmyhomeworkforthisweek.描述活動參與Haveyouevertakenpartinaspeechcontest?Ihaveneverjoinedthebasketballteam.Shehasparticipatedinmanyvolunteeractivities.一般過去時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別一般過去時現(xiàn)在完成時強調(diào)過去某一時間發(fā)生的動作強調(diào)過去動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果常與表示過去的時間狀語連用常與已經(jīng)、曾經(jīng)等狀語連用IvisitedBeijinglastyear.IhavevisitedBeijingthreetimes.Shejoinedtheclubin2022.校園生活口語拓展情景對話：加入社團以下是一段關于加入社團的對話示例，學生可以參考并進行角色扮演練習。對話示例A:Excuseme,I'dliketojointhephotographyclub.HowcanIsignup?B:Hithere!Haveyouevertakenphotosbefore?A:Yes,Ihave.I'vebeeninterestedinphotographyforabouttwoyears,butIhaven'tjoinedanyclubsyet.B:That'sgreat!Wewelcomememberswithalllevelsofexperience.OurclubmeetseveryWednesdayafternoon.A:Perfect!Whatactivitiesdoyouusuallydointheclub?B:Wehavetakenmanyphototripsaroundthecity.We'vealsoorganizedtwophotoexhibitionsthisyear.Andweofteninviteprofessionalphotographerstogivetalks.A:Soundsinteresting!DoIneedtobringmyowncamera?B:It'sbetterifyouhaveone,buttheclubhassomecamerasthatmemberscanborrow.Haveyoudecidedtojoinus?A:Yes,definitely!WherecanIfillouttheapplicationform?B:Youcanfillitoutonline.I'llsendyouthelink.We'relookingforwardtoseeingyouatournextmeeting!個人表達練習請根據(jù)以下提示，準備一段簡短的口語表達：描述你的校園生活你參加了哪些社團或活動？你最喜歡學校的哪些方面？你在校園里有什么難忘的經(jīng)歷？描述你的學習方法你如何安排學習時間？你有什么有效的學習技巧？你如何準備考試？描述你的課外活動你參加了哪些課外活動？這些活動給你帶來了什么？你通過這些活動學到了什么？常用口語表達談論課程Myfavoritesubjectis...Ifind...difficult/interesting/easy.Wehave...classeseveryweek.Theteacherisveryhelpful/strict/funny.談論活動I'mamemberofthe...club.I'vetakenpartinmanyactivities.We'regoingtohavea...nextweek.閱讀理解：校園活動報道文章結(jié)構梳理校園活動報道類文章通常具有以下結(jié)構特點：標題：簡明扼要，點明活動主題導語：概括活動的時間、地點、參與者和目的主體：按時間順序或重要性順序詳細描述活動過程結(jié)語：總結(jié)活動意義或影響閱讀此類文章時，應重點關注：五個W問題：When,Where,Who,What,Why活動的關鍵環(huán)節(jié)和亮點參與者的反饋和感受組織者的評價和總結(jié)閱讀策略快速瀏覽標題和首段，預測文章內(nèi)容尋找關鍵詞和標志性詞匯注意時間順序和邏輯關系區(qū)分事實描述和評價性語言結(jié)合上下文理解生詞示例文章ScienceFairShowcasesStudentCreativityLastFriday,MinghuaMiddleSchoolhelditsannualScienceFairintheschoolgymnasium.Over200studentsfromgrades7-9participatedintheevent,presentingmorethan80projectsonvariousscientifictopics.Thefairopenedat9:00amwithawelcomespeechbyPrincipalWang,whoemphasizedtheimportanceofscientificthinkingandcreativity."Scienceisnotjustaboutmemorizingfacts,"hesaid."It'saboutaskingquestionsandfindinganswersthroughexperimentsandobservations."Studentshadbeenpreparingtheirprojectsfortwomonthsundertheguidanceoftheirscienceteachers.Theprojectscoveredawiderangeoftopics,includingenvironmentalprotection,renewableenergy,andhealthscience.Manystudentsconductedoriginalexperimentstotesttheirhypotheses.Oneofthemostpopularprojectswascreatedbythree9thgradestudentswhodesignedasmartrecyclingbinthatcanautomaticallysortdifferenttypesofwaste."Wewereinspiredbytheschool'srecyclingprogram,"explainedLiMing,oneoftheteammembers."Wewantedtomakerecyclingeasierandmoreefficient."Visitorstothefairincludedparents,teachersfromotherschools,andlocalcommunitymembers.Theyhadtheopportunitytointeractwiththestudentsandlearnabouttheirprojectsthroughdemonstrationsandexplanations.Attheendoftheday,awardswerepresentedtothemostoutstandingprojects.Thefirstprizewenttothesmartrecyclingbinteam,whilesecondandthirdprizeswereawardedtoprojectsonwaterpurificationandsolarenergy,respectively."I'mveryproudofalltheparticipants,"saidMs.Zhang,theheadoftheScienceDepartment."Theyhaveshowngreatenthusiasmandcreativity.Thisexperiencehashelpedthemdevelopimportantskillssuchascriticalthinking,problem-solving,andcommunication."Theschoolplanstosendthewinningteamstothecity-levelScienceCompetitionnextmonth,wheretheywillcompetewithstudentsfromotherschoolsacrossthecity.信息提取與歸納根據(jù)示例文章，回答以下問題：WhenandwherewastheScienceFairheld?Howmanystudentsparticipatedintheevent?Whatwasthefirstprizewinningprojectabout?Howlonghadthestudentsbeenpreparingtheirprojects?單元周期復習知識點歸納Module1:WondersoftheWorld詞匯：wonder,discover,ancient,mystery,heritage等語法：一般過去時和過去進行時話題：世界奇觀、歷史建筑、文化遺產(chǎn)Module2:HealthyLiving詞匯：balanceddiet,exercise,keepfit等語法：情態(tài)動詞should/shouldn't表達建議話題：健康飲食、運動、生活習慣Module3:SchoolLife詞匯：takepartin,club,competition等語法：現(xiàn)在完成時話題：校園活動、社團、學習經(jīng)歷錯題再現(xiàn)以下是學生在前三個模塊中容易出錯的題目：TheGreatWall________(build)over2,000yearsago.You________(should/shouldn't)eattoomuchjunkfood.Haveyouever________(take)partinaspeechcontest?WhileI________(study),myfriendcalledme.She________(be)amemberoftheclubfortwoyears.典型語法句型快速復盤一般過去時用于表示過去某一時間發(fā)生的動作IvisitedBeijinglastyear.DidyouwatchTVyesterday?過去進行時表示過去某一時刻正在進行的動作Iwasdoingmyhomeworkat8pm.Whileshewascooking,thephonerang.should/shouldn't用于表達建議或勸告Youshouldexerciseregularly.Youshouldn'tstayuplate.現(xiàn)在完成時表示過去發(fā)生的對現(xiàn)在有影響的動作IhavelearnedEnglishforsixyears.HaveyouevervisitedShanghai?詞匯速記環(huán)節(jié)中文英文助記提示奇觀，奇跡wonder"望得"遠遠的奇跡發(fā)現(xiàn)discoverdis+cover，揭開掩蓋物古代的ancient發(fā)音像"安神的"，古代文物讓人安神均衡飲食balanceddietbalance平衡，飲食要平衡參加takepartin拿(take)一部分(part)參與其中(in)俱樂部clubModule4:HowtoCommunicate模塊概述本模塊聚焦溝通與人際關系主題，旨在幫助學生掌握各種社交場合的交際用語，提高人際溝通能力。學生將學習如何禮貌請求、表達意見、解決沖突等，為今后的社會交往打下良好基礎。社交禮儀問候與介紹感謝與道歉告別與祝福請求與邀請禮貌請求接受與拒絕提出建議表達觀點同意與反對討論與辯論說服與妥協(xié)解決沖突表達不滿化解誤會尋求共識常用交際用語列舉問候與介紹Nicetomeetyou.很高興認識你。Howhaveyoubeen?你近來怎么樣？Letmeintroducemyself.請允許我自我介紹。Thisismyfriend,LiMing.這是我的朋友，李明。感謝與道歉Thankyouforyourhelp.謝謝你的幫助。I'msorryforbeinglate.對不起我遲到了。Itwasverykindofyou.你真是太好了。Iapologizeforthemistake.我為這個錯誤道歉。請求與邀請Couldyoupleasehelpme?你能幫我一下嗎？Wouldyouliketojoinus?你想加入我們嗎？Iwaswonderingifyoucould...我在想你是否能...MayIborrowyourbook?我可以借你的書嗎？實用表達與寫作句型禮貌請求句型"Wouldyoumind...?"用于請求對方做某事或詢問某事是否會打擾對方Wouldyoumindopeningthewindow?你介意打開窗戶嗎？WouldyoumindifIusedyourpen?你介意我用一下你的筆嗎？回應：Notatall.一點也不介意。Noproblem.沒問題。I'msorry,but...對不起，但是..."Couldyouplease...?"用于禮貌地請求對方做某事Couldyoupleasehelpmewiththisquestion?你能幫我解答這個問題嗎？Couldyoupleasespeakmoreslowly?你能說慢一點嗎？回應：Ofcourse.當然可以。I'dbehappyto.我很樂意。I'mafraidIcan't.恐怕我不能。其他實用請求表達Iwaswonderingifyoucould...我在想你是否能...Doyouthinkyoucould...?你認為你能...嗎？Woulditbepossibleforyouto...?你有可能...嗎？I'dappreciateitifyoucould...如果你能...我將不勝感激。MayIaskyouto...?我可以請你...嗎？正式/非正式場合區(qū)分正式場合表達適用于學校、公共場所、與長輩或陌生人交流等場合Iwouldliketorequest...我想請求...Iwaswonderingifitwouldbepossibleto...我在想是否有可能...Iwouldbegratefulifyoucould...如果你能...我將非常感激。MayIinquireabout...?我可以詢問關于...的事嗎？非正式場合表達適用于朋友、家人、同學之間的日常交流Canyou...?你能...嗎？Doyoumind...?你介意...嗎？IsitOKifI...?我...可以嗎？Givemeahand,please.請幫我一下。書面表達適用于電子郵件、信件等書面交流Iamwritingtorequest...我寫信是為了請求...Iwouldliketoaskif...我想問一下是否...Pleaseletmeknowif...請告訴我是否...Ilookforwardtoyourreply.期待您的回復。實用句型操練根據(jù)情境，選擇適當?shù)谋磉_方式完成對話：你想借用老師的書：____________你想請同學幫你拿一下書包：____________你想請陌生人指路：____________聽說實訓：解決沖突真實情景Role-play在這個部分，學生將通過角色扮演練習如何用英語解決沖突和表達不同意見。以下是幾個常見的沖突情景：1借用物品未歸還情境：你借給同學一本重要的書，但他/她已經(jīng)借了兩周還沒有歸還，而你現(xiàn)在需要這本書復習。任務：禮貌地提醒對方并要求歸還，避免直接沖突。關鍵表達：IwaswonderingifyoustillhavethebookIlentyou.Ineeditformyreview.Woulditbepossibletoreturnitsoon?2小組作業(yè)分歧情境：在小組項目中，你和組員對于如何完成任務有不同意見。任務：表達你的觀點，同時尊重他人意見，尋求共識。關鍵表達：Iunderstandyourpoint,butIthinkwecouldalsoconsider...Whatifwetrytocombinebothideas?3誤會澄清情境：同學誤解了你的意思，認為你說了他/她的壞話。任務：澄清誤會，解釋實際情況，修復關系。關鍵表達：Thereseemstobeamisunderstanding.WhatIactuallysaidwas...Iwouldneversayanythingtohurtyou.對話示例借用物品未歸還A:Hi,LiMing.Howareyoudoing?B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?A:I'mgood.Um,IwaswonderingifyoustillhavetheEnglishdictionaryIlentyoutwoweeksago?B:Oh,yes!I'msosorryIforgottoreturnit.A:That'sOK.Ineeditformyreviewfortheupcomingtest.Woulditbepossibletoreturnittomorrow?B:Ofcourse!I'llbringittoschooltomorrowmorning.I'mreallysorryforkeepingitsolong.A:

Noproblem.Thanksforunderstanding.Seeyoutomorrow.B:Seeyoutomorrow.Andthanksforremindingme.觀點陳述與反駁練習學習如何有效地表達自己的觀點，以及如何在不傷害對方感情的情況下表達不同意見。表達觀點的句型Ithink/believethat...我認為...Inmyopinion...在我看來...Frommyperspective...從我的角度看...Itseemstomethat...在我看來似乎...禮貌反駁的句型Iseeyourpoint,but...我理解你的觀點，但是...Irespectyouropinion,however...我尊重你的意見，然而...That'saninterestingperspective,although...那是個有趣的觀點，雖然...閱讀訓練：理解他人觀點推理判斷題技巧推理判斷題要求學生根據(jù)文章內(nèi)容做出合理推斷，這類題目通常沒有直接的答案，需要理解文章含義并進行邏輯推理。解題步驟：仔細閱讀題干，明確問題要求回到原文定位相關信息分析文章中的事實和作者態(tài)度根據(jù)上下文合理推斷檢查推斷是否符合文章整體意思常見題型表述：Wecaninferfromthepassagethat...我們可以從文章中推斷出...Theauthorprobablybelievesthat...作者可能認為...Itislikelythat...很可能...Whichofthefollowingisimplied?下列哪項是暗示的？識別觀點的語言特征在閱讀中，作者通常會通過某些語言特征來表達自己的觀點或態(tài)度：評價性詞匯：good,bad,important,useful等情態(tài)動詞：should,must,might,could等態(tài)度副詞：fortunately,unfortunately,obviously等觀點引導詞：believe,think,argue,suggest等轉(zhuǎn)折連詞：but,however,although,despite等（表示觀點可能有變化）觀點支持/反對語境支持觀點的表達Theauthorsupportsthisideaby...作者通過...支持這個觀點Evidenceforthisviewincludes...支持這一觀點的證據(jù)包括...Thisargumentisstrengthenedby...這一論點被...所強化Thetextprovidesseveralreasonswhy...文章提供了幾個原因說明為什么...反對觀點的表達Theauthorcriticizesthisviewby...作者通過...批評這一觀點Argumentsagainstthispositioninclude...反對這一立場的論點包括...Thetextchallengestheideathat...文章挑戰(zhàn)了...的觀點Theauthordisagreeswiththenotionthat...作者不同意...的看法示例文章與練習ShouldHomeworkBeBanned?Thedebateabouthomeworkhasbeengoingonforyears.Somepeoplebelievethathomeworkshouldbebannedcompletely,whileothersthinkitisanessentialpartofeducation.Let'slookatbothsidesoftheargument.Thosewhosupportbanninghomeworkarguethatitcausesstressandanxietyforstudents.Manychildrenspendhourseverynightdoingassignments,whichleavesthemlittletimeforotheractivitiesorrest.Accordingtoarecentsurvey,82%ofstudentsreportedfeelingstressedabouthomework.Additionally,someresearchsuggeststhathomeworkdoesn'tsignificantlyimproveacademicperformance,especiallyforyoungerstudents.Ontheotherhand,supportersofhomeworkbelieveithelpsstudentsdevelopimportantskillssuchastimemanagement,responsibility,andindependentlearning.Theyarguethathomeworkreinforceswhatstudentslearninclassandpreparesthemforfuturechallenges.Manyteacherspointoutthatwithouthomework,itwouldbedifficulttocoverallthenecessarymaterialinthelimitedclasstime.Perhapsthesolutionliessomewhereinthemiddle.Ratherthanbanninghomeworkcompletely,schoolscouldfocusonassigningmeaningfulandreasonableamountsofhomework.Qualityismoreimportantthanquantity.Homeworkshouldbedesignedtoengagestudentsandenhancetheirunderstanding,notjustkeepthembusy.Inconclusion,whilethedebatecontinues,it'simportanttoconsiderthepurposeandeffectivenessofhomework.Thegoalofeducationshouldalwaysbetohelpstudentslearnandgrow,nottooverwhelmthemwithunnecessarywork.練習題Whatcanweinferabouttheauthor'sopiniononhomework?Whichofthefollowingstatementswouldtheauthormostlikelyagreewith?Accordingtothepassage,whatisthemainargumentagainsthomework?Module5:TheFutureWorld模塊概述本模塊以未來世界為主題，探討科技發(fā)展、環(huán)境變化、職業(yè)前景等話題，旨在培養(yǎng)學生的前瞻思維和創(chuàng)新精神。通過學習未來時態(tài)，學生將能夠表達對未來的預測、計劃和承諾，拓展語言表達能力。未來科技人工智能發(fā)展智能家居與城市虛擬現(xiàn)實技術環(huán)境與能源可再生能源應用環(huán)境保護措施可持續(xù)發(fā)展理念未來職業(yè)新興行業(yè)與職位所需技能與素質(zhì)職業(yè)規(guī)劃建議教育變革學習方式創(chuàng)新在線教育發(fā)展終身學習理念創(chuàng)新思維英語表達表達創(chuàng)新想法Ihaveanewideaabout...我有一個關于...的新想法Whatifwetried...?如果我們嘗試...會怎樣？Imagineaworldwhere...想象一個...的世界Inthefuture,wemightbeableto...在未來，我們可能能夠...討論可能性It'spossiblethat...有可能...Thiscouldleadto...這可能導致...Onepotentialbenefit/problemis...一個潛在的好處/問題是...Weneedtoconsiderwhether...我們需要考慮是否...表達預測Ithink...willbecomecommoninthefuture.我認為...在未來會變得普遍。By2050,wewillprobably...到2050年，我們可能會...Inthenextdecade,technologyislikelyto...在未來十年，技術可能會...Idon'tthink...willexistanymore.我認為...將不再存在。未來時態(tài)專項will與begoingtowill+動詞原形begoingto+動詞原形表示將來的動作或狀態(tài)表示將來的動作或狀態(tài)臨時決定、預測、承諾、意愿計劃好的事情、有跡象的預測Iwillhelpyouwithyourhomework.Iamgoingtostudymedicineaftergraduation.Theweatherwillbenicetomorrow.Lookatthoseclouds.It'sgoingtorain.區(qū)別要點：will常用于即時決定、一般預測、承諾begoingto常用于事先計劃、有跡象的預測其他表示將來的時態(tài)例：Wearemeetingtheprincipaltomorrow.例：Thetrainleavesat8:30tomorrowmorning.例：Thistimenextyear,Iwillbestudyingatuniversity.現(xiàn)在進行時：表示已經(jīng)安排好的將來活動一般現(xiàn)在時：表示按時間表進行的將來活動將來進行時：willbe+動詞ing，表示將來某時正在進行的動作時間狀語"inthefuture"、"by2050"應用表示將來的時間狀語tomorrow明天nextweek/month/year下周/月/年in+一段時間(intwodays,infiveyears)在...之后inthefuture在未來soon不久oneday有一天by+時間點表示"到...為止"，強調(diào)在某個時間點之前完成的動作bytomorrow到明天為止bynextweek到下周為止bytheendofthisyear到今年年底by2050到2050年例句：Scientistsbelievethatby2050,robotswillbecommoninmosthomes.未來時態(tài)練習填空練習：選擇適當?shù)膶頃r態(tài)填空Lookatthedarkclouds.It________(rain)soon.I________(meet)myfriendsatthecinematonight.Wearrangeditlastweek.Scientistspredictthatsealevels________(rise)by2100.Don'tworryaboutthemathproblem.I________(help)youwithit.課本綜合閱讀精講長難句分析復雜長句是閱讀理解的難點，掌握句子結(jié)構分析方法是提高閱讀能力的關鍵。分析步驟：找出主干：主語+謂語（+賓語）識別修飾成分：定語、狀語、同位語等理清邏輯關系：因果、轉(zhuǎn)折、讓步等處理復雜結(jié)構：定語從句、狀語從句、插入語等例句分析：Scientists,whohavebeenstudyingclimatechangefordecades,believethatunlesswetakeimmediateactiontoreducecarbonemissions,theEarth'stemperaturewillcontinuetorise,leadingtomoreextremeweatherevents.主干：ScientistsbelievethattheEarth'stemperaturewillcontinuetorise定語從句：whohavebeenstudyingclimatechangefordecades條件狀語從句：unlesswetakeimmediateactiontoreducecarbonemissions現(xiàn)在分詞短語作結(jié)果：leadingtomoreextremeweatherevents常見句型結(jié)構比較結(jié)構：Aismore/less...thanB否定結(jié)構：notonly...butalso...讓步結(jié)構：Although/Despite/Inspiteof...條件結(jié)構：If/Unless/Aslongas...目的結(jié)構：inorderto/sothat...因果結(jié)構：because/since/as/dueto...文章主旨預測法瀏覽文章標題和首段標題通常概括了文章的主題，首段常常提出文章要討論的問題或觀點。關注各段首句段落的首句通常是段落的主題句，概括了該段的主要內(nèi)容。注意過渡詞和信號詞first,second,however,inconclusion等詞語可以幫助理清文章結(jié)構和邏輯關系。理解最后一段最后一段通?？偨Y(jié)全文或提出結(jié)論，對把握文章主旨很有幫助。閱讀理解答題技巧主旨大意題關注標題、首段、尾段尋找反復出現(xiàn)的關鍵詞排除片面或過于具體的選項細節(jié)理解題定位關鍵信息區(qū)分事實和觀點注意否定詞和限定詞推理判斷題基于文章信息合理推斷注意作者的態(tài)度和傾向避免過度推測詞義猜測題分析上下文語境利用詞根詞綴知識寫作訓練：我的夢想與未來寫作思路分解寫一篇關于"我的夢想與未來"的文章，可以按照以下思路展開：開頭：引入話題，簡要介紹你的夢想或?qū)ξ磥淼恼雇谝欢沃黧w：詳細描述你的具體夢想（職業(yè)、生活等方面）第二段主體：解釋為什么有這樣的夢想（興趣、優(yōu)勢、影響等）第三段主體：為實現(xiàn)夢想已經(jīng)采取或計劃采取的行動結(jié)尾：總結(jié)文章，表達對未來的期待和信心內(nèi)容要點：夢想要具體、真實、有個人特色既可以是職業(yè)目標，也可以是生活愿景要有理由支撐你的夢想描述實現(xiàn)夢想的具體步驟和計劃展示積極向上的態(tài)度寫作示例MyDreamandFutureEveryonehasdreamsfortheirfuture.Mydreamistobecomeadoctorwhospecializesinpediatrics,helpingchildrenrecoverfromillnessandstayhealthy.