第四單元語文善用多媒介學(xué)習(xí)目標(biāo)1.比較語言特征，根據(jù)需求撰寫符合相應(yīng)媒介語言特征的文稿。2.能夠根據(jù)特定的宣傳任務(wù)需求，獨(dú)立策劃跨媒介宣傳推廣方案，并具備制作高質(zhì)量微視頻的能力，以實(shí)現(xiàn)宣傳目標(biāo)。3.學(xué)會根據(jù)宣傳內(nèi)容和目標(biāo)受眾選擇最合適的媒介，具備設(shè)計班級標(biāo)志、撰寫宣傳腳本等實(shí)際操作技能。重點(diǎn)：能否制定恰當(dāng)?shù)目缑浇樾麄魍茝V方案。難點(diǎn)：掌握設(shè)計班標(biāo)、擬寫腳本等實(shí)際能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)同學(xué)們，回想校園日常：清晨被鬧鐘喚醒，課堂上通過板書與多媒體課件學(xué)習(xí)，課間與同學(xué)交流或散步放松。雖平時接觸手機(jī)等電子設(shè)備較少，但電視、廣播、書本、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介已悄然融入生活。媒介是把雙刃劍：既能通過報紙知時事、書本探知識、多媒體學(xué)課程，也可能因沉迷網(wǎng)絡(luò)信息、追逐娛樂而分散精力。那么，作為學(xué)生，我們該如何在有限的接觸中，正確認(rèn)識和使用多種媒介？怎樣充分發(fā)揮它們的優(yōu)勢，同時避免被不良信息干擾？這就是今天這節(jié)課，我們要一起探討的重要話題。導(dǎo)入新課戲劇節(jié)制定跨媒介宣傳推廣方案新課講授活動1：針對活動，給出提示（一）確定宣傳主題、目標(biāo)受眾和媒介種類。每小組選擇一種媒介，集中力量宣傳，充分發(fā)揮這種媒介在宣傳功能上的優(yōu)勢，例如校報、校廣播臺、校電視臺具有權(quán)威性，而一些自媒體平臺則傳播迅速，吸引力強(qiáng)。（二）設(shè)計宣傳方案，擬寫宣傳語，確定圖片、音視頻材料的使用策略等。要根據(jù)所選媒介的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行設(shè)計。例如在校電視臺播放宣傳短片，要設(shè)計短片畫面內(nèi)容，撰寫畫外音文稿；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，要選擇恰當(dāng)?shù)闹辈龅?，撰寫?nèi)容腳本；使用網(wǎng)絡(luò)公眾號發(fā)布文章，則要注意內(nèi)容的可讀性和標(biāo)題的吸引力，并選擇與之相匹配的圖片或視頻?；顒?：針對活動，給出提示（三）根據(jù)受眾情況和媒介特點(diǎn)，選擇最佳發(fā)布時間。因為是校園活動，主要受眾是老師和同學(xué)，所以如果使用電視、廣播等傳統(tǒng)媒介，可以選擇課間、午間發(fā)布信息；如使用網(wǎng)絡(luò)推廣，則應(yīng)選擇晚上或周末發(fā)布信息。此外，還要注意把握宣傳的頻率，頻率過高，容易使受眾厭煩；頻率過低，又達(dá)不到宣傳效果。（四）多媒介的運(yùn)用遵循自主個性化原則。多媒介運(yùn)用可以充分自主化、個性化，但同時我們要有媒介使用的自律性，不做“標(biāo)題黨”，不夸大宣傳，更不能侵害他人的合法權(quán)益?；顒?：設(shè)計活動，實(shí)施活動（一）討論確定戲劇節(jié)宣傳主題示例:心若在,夢就在?；顒?：設(shè)計活動，實(shí)施活動①利用海報宣傳。在學(xué)校宣傳欄張貼海報,以圖文并茂的形式向全校師生宣傳戲劇節(jié)系列活動。②利用校報宣傳。在校報上進(jìn)行專欄報道,以新聞、歷史、評論文章等形式,用多種宣傳手段來反映中國戲劇的變化,宣傳力求達(dá)到多角度、多層次、有深度。③利用校廣播、電視臺宣傳?？梢栽谛V播臺上適當(dāng)播放一些戲曲名段,在校電視臺插播廣告,播放戲曲視頻,加大宣傳力度。④利用微信朋友圈宣傳。利用App制作戲劇節(jié)回顧的節(jié)目,在微信朋友圈發(fā)布,并介紹本次戲劇節(jié)的特點(diǎn)及與眾不同之處。活動活動2：設(shè)計活動，實(shí)施活動（三）根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳語校園大舞臺,大家一起來;師生共參與,展我新風(fēng)采。（四）根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案為了準(zhǔn)確把握戲劇節(jié)的宣傳重點(diǎn),我們將宣傳分為以下四個階段:(以10月29日-11月8日舉辦為標(biāo)準(zhǔn))活動2：設(shè)計活動，實(shí)施活動（四）根據(jù)學(xué)校特點(diǎn),為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案第一階段：前期啟動期，9月15日至9月25日。介紹學(xué)校戲劇節(jié)的主題,前期籌備,制造熱點(diǎn),吸引眼球,全力為戲劇節(jié)造勢。第二階段：前期深化期，9月26日至10月15日。通過介紹本次戲劇節(jié)的舉辦班級、規(guī)模、系列活動、戲劇節(jié)亮點(diǎn)、戲劇節(jié)負(fù)責(zé)人訪談等內(nèi)容,做深入報道。第三階段：全面宣傳期，10月16日至11月8日。介紹戲劇節(jié)籌備情況,全面鋪開對戲劇節(jié)各系列活動的報道,增加戲劇節(jié)見報頻率,迅速掀起一股熱潮。第四階段：收尾整合期，11月9日至11月15日。主要介紹戲劇節(jié)的現(xiàn)場盛況,進(jìn)行資料的整合總結(jié),報道熱點(diǎn)回顧等內(nèi)容。活動2：設(shè)計活動，實(shí)施活動（五）為海報、校報宣傳提供一些戲劇節(jié)宣傳圖片（六）為校電視臺播放的宣傳短片撰寫畫外音文稿我們來到臺前，我們奔忙在幕后?；蛟S聲音并不嘹亮，可舞步堅定而鏗鏘；或許掌聲未曾熱烈，可聚光燈下并不孤獨(dú)。年輕人的夢想,為學(xué)校,可愛的戲劇人正在奮發(fā)。不為捧紅一個人，不為捧紅一部劇，為的是捧紅這座我們熱愛的校園?；顒?：展示活動范例活動主題：展現(xiàn)自己

陽光生活主題界定：陽光，并不屬于某一個人；陽光，并不只是某一個狀態(tài)；陽光，是一種生活方式，是一種精神理念，是一種人生態(tài)度，陽光屬于我們每一個人?；顒涌谔枺航o我陽光

我燦爛活動意義：給學(xué)生一個展現(xiàn)自己的平臺，以培養(yǎng)“陽光精神態(tài)度”為宗旨，以一臺戲劇的打造過程為紐帶，激發(fā)我校學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)；寓教育于活動中，培養(yǎng)學(xué)生健康的精神風(fēng)貌，豐富、活躍學(xué)生的文化生活，全面推進(jìn)健康有序、豐富多彩的校園文化生活。示例一：菁華中學(xué)戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案活動3：展示活動范例活動目的：挖掘每個人的內(nèi)在潛力，提高中學(xué)生陽光的生活態(tài)度，豐富課余生活，宣傳一種積極的精神理念。宣傳內(nèi)容（一）前期宣傳海報內(nèi)容：首屆體育文化藝術(shù)節(jié)以“陽光男生，陽光女生”為主題，現(xiàn)面向本班（其他班有合作參與者也可）征集一些具有較高的文學(xué)、藝術(shù)價值優(yōu)秀的原創(chuàng)劇本。劇本要求：可組隊也可以自己的名義上交劇本，劇本要求原創(chuàng)。請劇作者在創(chuàng)作時扣緊本次比賽“陽光男生，陽光女生”的主題，表達(dá)“熱愛生活，陽光成長”的思想，語言要優(yōu)美，表達(dá)要通順且合乎情理，注意不要有錯別字。示例一：菁華中學(xué)戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案活動3：展示活動范例（二）中期宣傳劇本評選組委會將對征集到的劇本進(jìn)行閱讀評選，選出優(yōu)秀劇本。目前已征集的優(yōu)秀劇本，將在學(xué)校學(xué)生公寓前的宣傳欄進(jìn)行展示。評獎方法：評委組成：音樂老師、語文老師等。獎項設(shè)置：一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,優(yōu)秀獎若干。網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校內(nèi)主頁公布優(yōu)秀劇本獲獎名單；在學(xué)校論壇、QQ群、微信群上公布本班戲劇節(jié)籌備進(jìn)展信息；用視頻、圖片和文字結(jié)合的方式在校園電子屏幕上播放戲劇節(jié)相關(guān)信息。實(shí)地宣傳：海報4張(宣傳欄、圖書室、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)各一張)；展板2張(展示各個參演人員的相關(guān)資料)；校內(nèi)廣播宣傳。示例一：菁華中學(xué)戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案活動3：展示活動范例（三）后期宣傳結(jié)果公示與劇組展示：在校園宣傳欄張貼海報，公布代表班級參加戲劇節(jié)的最終名單，并展示選拔出的劇組陣容，海報展示周期為一周。線上互動優(yōu)化：在學(xué)校班級論壇開設(shè)活動專題板塊，鼓勵同學(xué)們留言討論，廣泛收集優(yōu)秀建議，以便對劇目進(jìn)行優(yōu)化完善。多媒體宣傳造勢：安排專人對戲劇排練過程進(jìn)行拍攝記錄，開展跟蹤訪談，將花絮素材制作成專題節(jié)目，在校園電子屏幕循環(huán)播放，營造濃厚的舞臺劇活動氛圍。

示例一：菁華中學(xué)戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案活動3：展示活動范例示例二：格致中學(xué)戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案（一）小組討論，確定本次戲劇節(jié)的宣傳主題宣傳主題展現(xiàn)自己的陽光生活目標(biāo)受眾全體師生及家長媒介種類微信公眾號活動3：展示活動范例宣傳口號：給我陽光，我燦爛公眾號文章標(biāo)題：匠心獨(dú)運(yùn)戲劇人生——格致中學(xué)第X屆戲劇節(jié)擬寫公眾號宣傳文章：(1)格致中學(xué)戲劇節(jié)的淵源；(2)格致中學(xué)戲劇節(jié)的意義；(3)格致中學(xué)戲劇節(jié)的要求及安排；(4)格致中學(xué)戲劇節(jié)的獎項設(shè)置；(5)格致中學(xué)戲劇節(jié)的前期宣傳。示例二：格致中學(xué)戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案（二）為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案活動3：展示活動范例青春是一本太倉促的書，所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始。無論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過，而你微笑的面容極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐。示例二：格致中學(xué)戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案（三）根據(jù)校園戲劇節(jié)特點(diǎn)，以“青春是一本太倉促的書”為首句，寫一段抒情文字。班級Logo設(shè)計專題實(shí)踐新課講授Logo設(shè)計要點(diǎn)解析：Logo作為團(tuán)體形象的視覺符號，承載著獨(dú)特的意義與價值。在設(shè)計過程中，需重點(diǎn)關(guān)注以下方面：①形象提煉：精準(zhǔn)捕捉班級特色或精神內(nèi)核，選取代表性形象，并進(jìn)行藝術(shù)化簡化處理，以簡潔的視覺語言展現(xiàn)班級特質(zhì)。②元素融合：將提煉的形象與文字、色彩等元素有機(jī)結(jié)合。文字可點(diǎn)明班級名稱或理念，色彩則需契合班級氣質(zhì)，通過視覺元素的相互呼應(yīng)，增強(qiáng)Logo的表現(xiàn)力。③形式設(shè)計：靈活運(yùn)用對稱的莊重、反復(fù)的韻律、漸變的動感、特異的突破等形式美法則，賦予Logo獨(dú)特的視覺吸引力。④內(nèi)涵挖掘：深挖班級文化底蘊(yùn)，賦予Logo特定的文化內(nèi)涵與象征意義，使其成為凝聚班級精神、傳遞班級價值的獨(dú)特標(biāo)識?；顒?：欣賞評說示例：理解校標(biāo)的構(gòu)圖及寓意校標(biāo)設(shè)計說明北京大學(xué)的校標(biāo)中，“北大”兩個篆字上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對的兩個側(cè)立的人像，而“大”字構(gòu)成了一個下面站立的人像。校標(biāo)突出的理念在于，要“以人為本”；校標(biāo)的象征意義在于，北大當(dāng)肩負(fù)開啟民智的重大使命清華大學(xué)的校標(biāo)是由三個同心圓構(gòu)成的圓面，外環(huán)上下主要是中英文校名；中環(huán)左右并列著“自強(qiáng)不息”與“厚德載物”兩個詞，出自《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！被顒?：設(shè)計班級Logo示例：下面是寧海中學(xué)校標(biāo)及寧海中學(xué)高三（2）班班標(biāo)，然后結(jié)合自己所在學(xué)校的校標(biāo)設(shè)計自己所在班級的班標(biāo)。校標(biāo)（班標(biāo)）設(shè)計說明主體是一朵花，花朵盛開，寓意學(xué)生是祖國的花朵，在老師的辛勤培育下茁壯成長。兩邊綠葉分別是“N”和“Z”，代表著寧海中學(xué)。主干是發(fā)射塔，頂部四個環(huán)形代表科學(xué)技術(shù)，代表學(xué)校是文教單位，致力于基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。周邊四條綠色的邊，寓意寧中學(xué)子胸懷廣闊，志在四方。整體綠色著調(diào)，代表青春、健康、充滿生機(jī)活力，預(yù)示寧中學(xué)子前途無量，寧海中學(xué)蓬勃向上。主體是海浪拱起的一個巨大的“2”，上方是英文“weareclass”，代表著2班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，不畏艱險，乘風(fēng)破浪。左邊的小船代表了航海家們勇于探索、堅持不懈的精神，而右方兩只逆風(fēng)而行的海燕，則寓示著“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”那種無懼風(fēng)雨、勇往直前的精神。色彩以紅、黃、藍(lán)三原色為主要顏色，寓意著2班同學(xué)不忘初心。寧海中學(xué)校標(biāo)運(yùn)用最佳媒介信息新課講授活動1：學(xué)習(xí)標(biāo)語知識，完善宣傳標(biāo)語1.古風(fēng)古韻古鎮(zhèn),山靈水靈萬靈

圍繞“古鎮(zhèn)二次旅游開發(fā)”這一主題,撰寫宣傳標(biāo)語。撰寫標(biāo)語的要求:緊扣主題,運(yùn)用最佳媒介信息，語言講究鮮明生動,嘗試使用修辭手法。古鎮(zhèn)二次旅游開發(fā)4.一街明清風(fēng),滿鎮(zhèn)水鄉(xiāng)韻2.享悠悠古韻,來惠山古鎮(zhèn)3.古鎮(zhèn)承千年,水墨畫萬靈活動2：分析特點(diǎn)，撰寫腳本（1）概括不同媒介特點(diǎn),搜集不同媒介使用方法的材料。（2）利用網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書查閱、調(diào)查討論等方式,尋找最能體現(xiàn)媒介特點(diǎn)的古鎮(zhèn)宣傳材料,利用所選媒介展示古鎮(zhèn)二次旅游開發(fā)宣傳。（3）將探究成果、宣傳方案等內(nèi)容撰寫成文，在班級中進(jìn)行交流分享，共同探討優(yōu)化方案?；顒?：分析特點(diǎn)、撰寫腳本例:媒介特點(diǎn)參考媒介方式特點(diǎn)文字制作成本低,網(wǎng)絡(luò)宣傳制作周期短,成本可控圖片有視覺效果,成本低,制作技術(shù)可控廣播制作簡單,傳播速度快PPT演示文稿具備強(qiáng)大的制作功能，不僅文字編輯功能突出、段落格式豐富，還支持多樣的文件格式。其繪圖手段齊全、色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，可靈活呈現(xiàn)多元內(nèi)容微視頻具有互動性、娛樂性行為藝術(shù)表演性