2024~2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)道德與法治試題(開卷)溫馨提示：1.本試卷分客觀題和主觀題兩部分。共兩大題，17小題，開卷考試?？荚嚂r(shí)間50分鐘，滿分60分。2.答客觀題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答主觀題用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無(wú)效。不得用其他筆答題。3.特別提醒：考生只準(zhǔn)攜帶教材進(jìn)入考場(chǎng)。第Ⅰ卷(客觀題，共30分)一、單項(xiàng)選擇：共15題，每題2分，共30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1.習(xí)近平總書記指出：“廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)者。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)。廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，以青春之我，奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。”這段話勉勵(lì)廣大青年A.求同存異，以禮待人 B.功崇惟志，業(yè)廣惟勤C.施惠毋念，受恩莫忘 D.聞過(guò)則改，知恥后勇2.青春期男生女生在許多方面存在差異。小組合作學(xué)習(xí)中，男生邏輯思維強(qiáng)，女生語(yǔ)言表達(dá)能力出色，這一差異主要表現(xiàn)在A.思維方式 B.性格特征 C.興趣愛好 D.學(xué)習(xí)成績(jī)3.某校擬開展青少年性教育活動(dòng)，對(duì)此有同學(xué)認(rèn)為：性知識(shí)和中學(xué)生無(wú)關(guān)，沒(méi)必要專門了解和學(xué)習(xí)。以下可以用來(lái)反駁這種觀點(diǎn)的有①學(xué)習(xí)性知識(shí)是中學(xué)生最重要的任務(wù)②學(xué)習(xí)性知識(shí)就能對(duì)自己有全面地認(rèn)識(shí)③接受性教育有助于我們樹立正確的性觀念④隨著身體的發(fā)育，我們會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇和困惑A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.人生自強(qiáng)少年始。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們的未來(lái)與國(guó)家發(fā)展緊密相連。下列行為中，有利于培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的是①小萱每天都熬夜學(xué)習(xí)到很晚，第二天聽課時(shí)昏昏欲睡②小陽(yáng)堅(jiān)持鍛煉身體，制定計(jì)劃，磨礪意志，增強(qiáng)體質(zhì)③小明在學(xué)習(xí)中每次遇到不懂的問(wèn)題，都會(huì)向老師請(qǐng)教④小敏參加學(xué)校的演講社團(tuán)，努力鍛煉自己的表達(dá)能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④5.“向上社交”一般指“與地位高者建立關(guān)系”。教人“向上社交”已成為當(dāng)下一些博主的“吸粉”利器，但沒(méi)有讓人一步登天的“天梯”。己弱他強(qiáng)，“向上社交”終將是一廂情愿。這啟示我們要A.悅納自己 B.自尊自信 C.與人為善 D.自立自強(qiáng)6.景德鎮(zhèn)瓷器是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分；景德鎮(zhèn)凝結(jié)著一部2000年未曾中斷的中華陶瓷發(fā)展史。這體現(xiàn)中華文明的突出特性是A.連續(xù)性 B.創(chuàng)新性 C.統(tǒng)一性 D.包容性7.下面思維導(dǎo)圖告訴我們A.遇事積極樂(lè)觀，消除負(fù)面情緒 B.自覺(jué)遵守規(guī)則，遠(yuǎn)離自然災(zāi)害C.通過(guò)認(rèn)知調(diào)節(jié)，合理調(diào)節(jié)情緒 D.情緒復(fù)雜多樣，豐富個(gè)人生活8.一日三餐，是千家萬(wàn)戶的“頭等大事”。贛榆區(qū)黃海社區(qū)推出社區(qū)食堂，讓居民享受物美價(jià)廉的“舌尖幸?！?。下列材料與推廣社區(qū)食堂所蘊(yùn)含的思想理念一致的是A.設(shè)計(jì)秦山島景區(qū)步道時(shí)，盡量避開原有植被，減少對(duì)自然破壞B.江蘇省城市足球聯(lián)賽火爆出圈，進(jìn)一步推動(dòng)文旅體商深度融合C.方敬扎根鄉(xiāng)村二十六年，耗盡畢生積蓄，助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)D.贛榆區(qū)委區(qū)政府召開專題會(huì)議強(qiáng)調(diào)多渠道多舉措增進(jìn)民生福祉9.右圖的漫畫啟示我們要A.換位思考，體諒廣場(chǎng)保安 B.尊重他人，平等對(duì)待他人C.注意形象，要為他人著想 D.語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話臟話10.初一(1)班準(zhǔn)備在假期里開展“典籍中的贛榆”主題采訪活動(dòng)。下列關(guān)于具體實(shí)施步驟的先后順序，符合邏輯的是①根據(jù)采訪內(nèi)容，選定采訪對(duì)象和方式②采訪結(jié)束后及時(shí)整理采訪結(jié)果，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)③制作“典籍中的贛榆”主題短視頻并發(fā)布到某平臺(tái)④通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等途徑查找資料，設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容A.①→②→③→④ B.①→②→④→③ C.④→①→③→② D.④→①→②→③11.因果關(guān)系是一個(gè)事件(即“因”)和另一個(gè)事件(即“果”)之間的作用關(guān)系。其中，后一事件被認(rèn)為是前一事件的結(jié)果，以下內(nèi)容屬于這種因果關(guān)系的是選項(xiàng)因果A掌握自我保護(hù)的方法發(fā)生侵害事件要尋求幫助B做民法典的踐行者民法典相伴我們一生C違法犯罪行為承擔(dān)法律責(zé)任D自尊的人能認(rèn)可自己學(xué)會(huì)尊重他人12.王某有一兒一女。王某的老伴去世后，女兒精心照顧王某十多年，兒子則對(duì)他漠不關(guān)心。王某立下遺囑，將自己的財(cái)產(chǎn)全部留給女兒，并作了公證。王某病故后，兒子認(rèn)為自己也有繼承權(quán)，要求均分遺產(chǎn)。人民法院駁回其訴求，人民法院的判定依據(jù)是①王某的兒子未履行贍養(yǎng)義務(wù) ②遺囑合法有效，優(yōu)先于法定繼承③同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)份額，應(yīng)該均等 ④王某的兒子是法定繼承人A.①② B.①③ C.②④ D.③④13.下列選項(xiàng)中與“刑罰，主刑，附加刑”這組詞邏輯關(guān)系最為一致的是A.著作權(quán)專利權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán) B.立法法民法典刑法C.思想理念人文精神傳統(tǒng)文化 D.傳統(tǒng)美德扶危濟(jì)困見義勇為14.我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)制度體系逐步完善，之所以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是因?yàn)棰俦Ｗo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)是促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展的重要舉措②知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等③知識(shí)產(chǎn)權(quán)是享有其他一切權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)④保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體現(xiàn)對(duì)勞動(dòng)和知識(shí)的尊重A.①③ B.①④ C.②③ D.②④15.某中學(xué)組織同學(xué)們積極參觀禁毒教育基地，并發(fā)出禁毒倡議。下列適合作為校園禁毒宣傳標(biāo)語(yǔ)的是①樹立積極心態(tài)，傳遞美好情感 ②拒絕不良誘惑，要防患于未然③毒品有害身心，自覺(jué)遵紀(jì)守法 ④全民共同執(zhí)法，打擊違法犯罪A.①③ B.①④ C.②③ D.②④第Ⅱ卷(主觀題，共30分)二、非選擇題:共2題,第16題14分,第17題16分,共30分。16.隨著國(guó)產(chǎn)人工智能(AI)大模型的流行，“AI+”逐漸融入我們的生活。AI給公眾帶來(lái)智能化便利體驗(yàn)的同時(shí)，因我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域立法的不夠完善，也存在法律和道德風(fēng)險(xiǎn)。同學(xué)們圍繞AI開展了探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！続I+電商】第一組同學(xué)開展辯論賽。近年，AI技術(shù)“復(fù)活”逝者的服務(wù)在電商平臺(tái)走紅。一張照片、一段聲音，逝去的人就可以讓“數(shù)字人”“開口”說(shuō)話。針對(duì)AI復(fù)活“數(shù)字人”帶來(lái)的便利和風(fēng)險(xiǎn)，同學(xué)們展開辯論。正方：支持AI復(fù)活的“數(shù)字人”。因?yàn)樗o親屬帶來(lái)了情緒的慰藉和溫情。反方：不支持AI復(fù)活的“數(shù)字人”。因?yàn)樗鼤?huì)侵犯逝者的權(quán)益，給親屬帶來(lái)傷害。(1)正反雙方的觀點(diǎn)，你選擇支持誰(shuí)?結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說(shuō)明理由。(4分)【AI+法治】第二組同學(xué)開展模擬法庭。案例①：馬某使用AI工具將同事楊某照片制成表情包，并在群聊中使用。案例②：通過(guò)AI換臉實(shí)施詐騙，數(shù)額巨大。(2)同學(xué)們準(zhǔn)備籌辦上面圖示的兩種模擬法庭。上述案例①和②分別是什么類型的違法行為?它們分別應(yīng)該放在圖示中哪個(gè)法庭進(jìn)行審理?(4分)【AI+教育】第三組同學(xué)開展校園提案。AI時(shí)代，人工智能逐漸融入學(xué)生學(xué)習(xí)。老師注意到一些學(xué)生不假思索直接使用AI搜索完成作業(yè)；部分學(xué)生隨意上傳他人原創(chuàng)內(nèi)容侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這些做法引發(fā)老師和家長(zhǎng)的擔(dān)憂。(3)請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勗撊绾谓鉀Q老師和家長(zhǎng)的擔(dān)憂。(6分)17.一片茶葉連古今、一縷茶香飄四方。中國(guó)茶文化是中華民族的瑰寶，某中學(xué)開展“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為議題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。環(huán)節(jié)一：資料展示茶在傳統(tǒng)文化中不止是飲品，它被賦予豐富內(nèi)涵，已跨越千年成為活態(tài)文化遺產(chǎn)。茶性平和，不寒不燥，品茶能調(diào)和身心，促進(jìn)人際和諧；茶雖清雅，卻非奢靡之物。飲茶倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸、克制，反對(duì)鋪張浪費(fèi)；商家融合傳統(tǒng)茶飲與現(xiàn)代元素，推出斷中式茶飲，吸引年輕群體；中國(guó)茶產(chǎn)業(yè)依托“龍頭企業(yè)+合作社+農(nóng)戶”模式帶動(dòng)近3000萬(wàn)涉茶人口增收；我國(guó)持續(xù)推進(jìn)對(duì)茶葉領(lǐng)域的規(guī)范，對(duì)茶葉虛假標(biāo)簽可能采取包括罰款、沒(méi)收違法所得等行政處罰措施。(1)請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，闡釋茶文化何以成為跨越千年的活態(tài)文化遺產(chǎn)?(6分)環(huán)節(jié)二：活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)校舉辦“茶文化節(jié)”，展覽歷代文人墨客創(chuàng)作的大量以茶為題材的詩(shī)詞歌賦、書畫作品，如陸羽《茶經(jīng)》、蘇軾作詞“休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華”。這些作品不僅描述茶的色香味形、種植制作、品飲技藝，更借茶言志、抒懷、論道。除了以上靜態(tài)的展覽，學(xué)校還希望通過(guò)動(dòng)態(tài)的文藝活動(dòng)展示中華人文精神的核心價(jià)值。(2)請(qǐng)你結(jié)合“文以載道、以文化人”的教化思想，設(shè)計(jì)兩個(gè)“茶文化節(jié)”活動(dòng)。(4分)環(huán)節(jié)三：調(diào)查報(bào)告(3)贛榆茶文化以茶為媒，化山海為茶席。同學(xué)們參與“茶文化進(jìn)校園”活動(dòng)，撰寫調(diào)查報(bào)告，助力家鄉(xiāng)文化建設(shè)，請(qǐng)幫助完成下表。(6分)“茶文化進(jìn)校園”調(diào)查報(bào)告(部分)活動(dòng)形式略活動(dòng)意義讓青少年感受傳統(tǒng)文化的魅力，陶冶性情，豐富校園生活……存在問(wèn)題一些活動(dòng)與各學(xué)科課程之間的融合度不高，使傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)游離于主體課程之外……應(yīng)對(duì)措施理論依據(jù)有學(xué)生想?yún)⒓踊顒?dòng)，但又害怕失??；有學(xué)生認(rèn)為參加活動(dòng)需要在異性面前表現(xiàn)自己，拒絕參加……七年級(jí)道德與法治參考答案一、單項(xiàng)選擇：共15題，每題2分，共30分。1-5BADCD6-10ACDBD11-15CADBC二、非選擇題：共2題，第16題14分，第17題16分，共30分。16.(1)支持反方觀點(diǎn)。理由：①逝者雖然去世，但他們的肖像權(quán)、姓名權(quán)等人格尊嚴(yán)權(quán)依然受到法律保護(hù)，AI復(fù)活“數(shù)字人”可能會(huì)未經(jīng)允許使用逝者的照片、聲音等，侵犯逝者的權(quán)益。②這種服務(wù)可能會(huì)給親屬帶來(lái)虛假的情感慰藉，長(zhǎng)期來(lái)看不利于親屬真正走出悲傷，甚至可能引發(fā)心理問(wèn)題。（4分）(2)案例①是民事違法行為，應(yīng)放在法庭一審理；案例②是刑事違法行為，應(yīng)放在法庭二審理。（4分）(3)①學(xué)生應(yīng)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，合理利用AI工具輔助學(xué)習(xí)，而不是直接依賴其完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。②學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，尊重他人的原創(chuàng)成果，不隨意上傳他人作品。③國(guó)家應(yīng)加快完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用的規(guī)范和管理。（6分）17.(1)①茶文化具有豐富的內(nèi)涵，如茶性平和能調(diào)和身心、促進(jìn)人際和諧，倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸、克制，這些優(yōu)秀的價(jià)值觀念使其具有持久的生命力。②商家積極創(chuàng)新，將傳統(tǒng)茶飲與現(xiàn)代元素融合，讓茶文化適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，吸引更多年輕群體。③茶產(chǎn)業(yè)采用“龍頭企業(yè)+合作社+農(nóng)戶”模式，帶動(dòng)大量人口增收，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)價(jià)值與文化價(jià)值的統(tǒng)一。④國(guó)家對(duì)茶葉領(lǐng)域進(jìn)行規(guī)范，打擊虛假標(biāo)簽等違法行為，保障了茶文化的健康發(fā)展。（6分）(2)①舉辦茶文化主題詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)朗誦以茶為題材的詩(shī)詞歌賦，感受其中蘊(yùn)含的人文精神。②開展