第十單元

常見的酸、堿、鹽課題3常見的鹽核心素養(yǎng)目標科學態(tài)度與責任：認識化肥對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性以及不合理使用帶來的環(huán)境問題，增強合理利用化肥資源、保護環(huán)境的責任意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念?；瘜W觀念：建立“化肥是為農(nóng)作物提供營養(yǎng)元素的化學物質(zhì)，不同化肥所含營養(yǎng)元素不同，作用也不同”的化學觀念?？茖W思維：借助對氮肥、磷肥、鉀肥等成分和作用的分析，培養(yǎng)歸納、推理能力；通過思考化肥施用與綠色發(fā)展的關系，發(fā)展辯證思維和解決實際問題的能力學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。重點氮肥、磷肥、鉀肥的主要成分、作用及常見化肥種類；復合肥的概念及特點；合理施用化肥的重要性。難點從化學角度理解不同化肥對農(nóng)作物生長影響的原理；綜合考慮多種因素，制定合理的化肥施用方案，平衡農(nóng)業(yè)增產(chǎn)與環(huán)境保護的關系。課前導入課前導入我們每天吃的糧食、蔬菜、水果，離不開肥沃土壤的滋養(yǎng)。但隨著人口增長，對農(nóng)產(chǎn)品需求不斷增加，僅靠土壤自然養(yǎng)分難以滿足農(nóng)作物生長需求。于是，化肥應運而生。它們就像農(nóng)作物的“營養(yǎng)大餐”，助力莊稼茁壯成長。那這些化肥都有哪些種類？各自有什么神奇功效？又該如何合理使用呢？今天，就讓我們一起走進化肥的世界，探尋它們的奧秘01鹽的化學性質(zhì)學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。鹽與金屬反應→反應通式：鹽+金屬→新鹽+新金屬→條件：①鹽必須可溶；②金屬單質(zhì)的活動性比鹽中金屬強；③K、Ca、Na除外?！鷮嵗篎e+CuSO4=FeSO4+CuCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag鹽與酸反應→反應通式：鹽+酸→新鹽+新酸→條件：生成物有沉淀或氣體生成→實例：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑

+H2OAgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3鹽與堿反應→反應通式：鹽+堿→新鹽+新堿→條件：①反應物都可溶；②生成物有氣體、沉淀或水→實例：NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。鹽與鹽反應→反應通式：鹽+鹽→新鹽+新鹽→條件：①反應物都可溶；②生成物有氣體、沉淀或水→實例：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl02化學肥料植物的生長需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來補充。人類最初使用的肥料是動物糞便、植物體等漚制的天然有機肥料?！拍睿阂曰瘜W和物理方法制成的、含農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)元素的化學肥料（簡稱化肥）。常見的化肥中，除了尿素、氨水等，很多屬于鹽?！r(nóng)作物所必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等，其中氮、磷、鉀需要量較大但常供應不足，因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化肥?；瘜W肥料學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。常見化肥的種類、化學成分及主要作用【氮肥】→化學成分：尿素［CO(NH2)2］、氯化銨（NH4Cl）、硝酸鈉（NaNO3）等其中尿素含氮量最高→主要作用：氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥可以促進植物莖、葉生長茂盛，使葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量常見化肥的種類、化學成分及主要作用【磷肥】→化學成分：磷酸鈣［Ca3(PO4)2］等→主要作用：磷是植物體內(nèi)核酸、蛋白質(zhì)和酶等多種重要化合物的組成元素。磷肥可以促進作物生長，還可以增強作物的抗寒、抗旱能力學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。常見化肥的種類、化學成分及主要作用【鉀肥】→化學成分：硫酸鉀（K2SO4）、氯化鉀（KCl）等→主要作用：鉀在植物代謝活躍的器官和組織中的分布量較高。鉀肥可以保證各種代謝過程順利進行、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力常見化肥的種類、化學成分及主要作用【復合肥料】→化學成分：磷酸二氫銨（NH4H2PO4）和硝酸鉀（KNO3）等→主要作用：有些化肥同時含有氮、磷、鉀中的兩種或三種營養(yǎng)元素，能同時均勻地供給作物幾種養(yǎng)分。學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。合理使用化肥隨著世界人口的增長，人類對農(nóng)產(chǎn)品的需求量不斷增大，施用化肥成為農(nóng)作物增產(chǎn)的有力措施，解決了部分地區(qū)糧食短缺的問題。但是，不合理地施用化肥會造成土壤退化，以及土壤、水和大氣環(huán)境的污染。因此，要根據(jù)土壤和氣候條件、作物營養(yǎng)特點、化肥性質(zhì)及其在土壤中的變化等，有針對性、均衡適度地施用化肥，提高施用效率，減少負面作用。為提高農(nóng)作物產(chǎn)量合理施用化肥我國化學工業(yè)的先驅(qū)我國近代很長一段時間里，精鹽和純堿均依賴進口。受范旭東的邀請侯德榜學成歸國后潛心研究純堿的制造技術，不僅突破了國外對制堿技術的封鎖，生產(chǎn)的純堿在國際上榮獲金獎，還成功改進了西方制堿工藝，發(fā)明了將制堿與制氨結合起來的“聯(lián)合制堿法”（又稱“侯氏制堿法”）。該方法既生產(chǎn)純堿又制得化肥，大大提高了原料的利用率，降低了生產(chǎn)成本，減少了對環(huán)境的污染。在范旭東和侯德榜等化學工業(yè)先驅(qū)的共同努力下，我國擁有了第一批民族化工企業(yè)，產(chǎn)品種類涉及酸、堿、鹽，為我國基本化工原料工業(yè)奠定了基礎。范旭東（左）和侯德榜（右）的雕像及他們倡導的信條學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。03課堂練習1.“大樹輸液”（成分：

天然BR、維生素（鎂、硼、鐵等）是一種新型園林處理技術，可為大樹補充營養(yǎng)，以維持正常的新陳代謝。下列有關說法錯誤的是（

）A．KNO3、KH2PO4屬于復合肥料B．該技術藥效直接，對環(huán)境污染較小C．NH4Cl可與熟石灰混合施用，來提高肥效D．該營養(yǎng)液能增強大樹的抗寒、抗旱和抗病蟲害能力C學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意廢物處理方法。學習電解池原理時，建議繪制思維導圖梳理知識脈絡。注意觀察細微現(xiàn)象。學習離子化合物形成時，記錄學習日記。學習燃燒反應條件時，建立化學實驗日志。理解元素周期律。理解催化劑特性。區(qū)分物理化學變化。掌握基本操作規(guī)范。理解元素周期律。注意廢物處理方法。掌握基本操作規(guī)范。注意物質(zhì)狀態(tài)符號。2.圖中的物質(zhì)及轉(zhuǎn)化關系均為初中化學常見的純凈物及化學反應。它們相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示（“→”表示反應能一步實現(xiàn)，部分反應物、生成物和反應條件已省略）。下列說法錯誤的是（

）A．若甲、乙、丙為三種單質(zhì)，則①②③的轉(zhuǎn)化一定屬于置換反應B．若甲。乙、丙為三種氧化物，則轉(zhuǎn)化③一定是復分解反應C．若甲、乙、丙為三種堿且常溫下均為固態(tài)，則丙一定難溶于水D．若甲。乙、丙為三種酸，則①②③的轉(zhuǎn)化一定都需要加入鹽B3.化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，其中磷肥可以增強作物的抗寒、抗旱能力。下列屬于磷肥的是（）A．Ca3（PO4）2

B．K2SO4

C．CO（NH2）2

D．MgCl2A學習同位素概念時，推薦完成專題練習題鞏固理解。學習原子結構示意圖時，觀看實驗演示視頻很有幫助。注意