幼兒園傳染病防控應(yīng)急處置方案一、總則（一）編制目的為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置幼兒園傳染病疫情，規(guī)范應(yīng)急處置流程，保障師幼身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常教育教學(xué)秩序，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及政策要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，制定本方案。（二）編制依據(jù)1.《中華人民共和國傳染病防治法》（2013年修正）；2.《幼兒園工作規(guī)程》（教育部令第39號(hào)）；3.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》（國務(wù)院令第105號(hào)）；4.《關(guān)于印發(fā)托幼機(jī)構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第七版）的通知》（國衛(wèi)辦疾控函〔2023〕205號(hào)）；5.當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康行政部門、教育行政部門印發(fā)的傳染病防控指引。（三）適用范圍本方案適用于幼兒園內(nèi)發(fā)生的各類法定傳染病（如手足口病、流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等）及不明原因聚集性癥狀（如發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等）的應(yīng)急處置。（四）工作原則1.預(yù)防為主，常備不懈：堅(jiān)持日常防控與應(yīng)急處置相結(jié)合，強(qiáng)化晨午檢、消毒、健康監(jiān)測等常態(tài)化措施，提前做好人員、物資、技術(shù)準(zhǔn)備。2.快速響應(yīng)，分級(jí)處置：建立健全監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即啟動(dòng)相應(yīng)級(jí)別應(yīng)急響應(yīng)，快速采取隔離、報(bào)告、消毒等措施。3.協(xié)同配合，科學(xué)規(guī)范：加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生健康行政部門、疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)，遵循傳染病防治科學(xué)規(guī)律，規(guī)范處置流程。4.以人為本，精準(zhǔn)施策：優(yōu)先保障師幼生命健康，針對不同傳染病特點(diǎn)制定個(gè)性化處置措施，同時(shí)做好家長溝通與心理疏導(dǎo)。二、組織架構(gòu)及職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：園長（全面負(fù)責(zé)傳染病防控應(yīng)急處置工作）副組長：分管衛(wèi)生保健工作的副園長（協(xié)助組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)預(yù)案落實(shí)與監(jiān)督）成員：保健醫(yī)生、各班班主任、后勤主任、保安隊(duì)長、財(cái)務(wù)人員職責(zé)：制定并完善幼兒園傳染病防控應(yīng)急預(yù)案；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)應(yīng)急處置工作，決定啟動(dòng)/終止應(yīng)急響應(yīng)；對接衛(wèi)生健康、教育等行政部門，匯報(bào)疫情情況；審批應(yīng)急處置經(jīng)費(fèi)及物資采購。（二）專項(xiàng)工作組1.綜合協(xié)調(diào)組（牽頭人：副園長）負(fù)責(zé)應(yīng)急處置工作的統(tǒng)籌調(diào)度，協(xié)調(diào)各小組分工；收集、整理疫情信息，撰寫工作報(bào)告；對接媒體，做好信息發(fā)布（如需）。2.疫情處置組（牽頭人：保健醫(yī)生）負(fù)責(zé)疑似病例的初步排查、臨時(shí)隔離；配合疾控機(jī)構(gòu)開展流行病學(xué)調(diào)查，追蹤密切接觸者；指導(dǎo)班級(jí)做好因病缺勤幼兒的追蹤與登記。3.醫(yī)療保障組（牽頭人：保健醫(yī)生）聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，協(xié)助疑似病例轉(zhuǎn)運(yùn)；負(fù)責(zé)師幼健康監(jiān)測，指導(dǎo)發(fā)熱、嘔吐等癥狀的初步處理；儲(chǔ)備并管理醫(yī)療物資（如體溫計(jì)、消毒用品、口罩等）。4.后勤保障組（牽頭人：后勤主任）負(fù)責(zé)校園環(huán)境消毒與清潔，確保教室、食堂、衛(wèi)生間等場所通風(fēng)良好；保障應(yīng)急物資供應(yīng)（如消毒用品、隔離衣、嘔吐包等）；配合疾控機(jī)構(gòu)做好被污染物品的無害化處理。5.家校溝通組（牽頭人：班主任代表）及時(shí)通知家長幼兒健康狀況及疫情處置進(jìn)展；解答家長疑問，指導(dǎo)家庭防控措施（如居家隔離、手衛(wèi)生等）；收集家長反饋，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題。三、應(yīng)急準(zhǔn)備（一）制度準(zhǔn)備建立健全以下傳染病防控制度，明確責(zé)任分工與操作流程：晨午檢及全日健康觀察制度；因病缺勤追蹤與登記制度；消毒隔離制度（含環(huán)境、物品、手衛(wèi)生等）；傳染病報(bào)告制度（明確報(bào)告流程與時(shí)限）；健康管理制度（含幼兒健康檔案、工作人員健康監(jiān)測）。（二）物資準(zhǔn)備1.醫(yī)療物資：體溫計(jì)（紅外額溫槍/水銀體溫計(jì)）、消毒用品（含氯消毒液、75%酒精、消毒濕巾）、口罩（兒童/成人醫(yī)用外科口罩）、手套（一次性醫(yī)用手套）、隔離衣、嘔吐包（含嘔吐袋、消毒濕巾、手套）、急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉棒、退燒藥等）。2.防控物資：通風(fēng)設(shè)備（如排氣扇）、玩具消毒設(shè)施（如玩具消毒柜）、餐具消毒設(shè)備（如高溫消毒柜）、隔離室物資（如單人床、被褥、水杯）。管理要求：建立物資臺(tái)賬，定期檢查庫存（每月1次），及時(shí)補(bǔ)充消耗品；消毒用品需標(biāo)注有效期，分類存放（遠(yuǎn)離幼兒接觸區(qū)域）；隔離室物資專人管理，確保隨時(shí)可用。（三）人員準(zhǔn)備1.保健醫(yī)生：須持有《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員資格證》，定期參加衛(wèi)生健康行政部門組織的傳染病防控培訓(xùn)（每年不少于2次），掌握流行病學(xué)調(diào)查、消毒操作、隔離管理等技能。2.教職工：全體教職工需接受傳染病防控知識(shí)培訓(xùn)（每學(xué)期1次），掌握晨午檢方法、常見傳染病癥狀識(shí)別、應(yīng)急處置流程等內(nèi)容。3.家長：通過家長會(huì)、微信公眾號(hào)等途徑，普及傳染病防控知識(shí)（如手衛(wèi)生、疫苗接種、居家隔離注意事項(xiàng)）。（四）演練準(zhǔn)備每學(xué)期組織1次傳染病應(yīng)急演練（如模擬“班級(jí)發(fā)現(xiàn)發(fā)熱幼兒”“諾如病毒疫情處置”等場景）；演練后及時(shí)總結(jié)評估，針對存在問題修訂預(yù)案；留存演練記錄（包括方案、照片、視頻、總結(jié)報(bào)告）。四、監(jiān)測預(yù)警（一）監(jiān)測內(nèi)容1.晨午檢監(jiān)測：每日入園時(shí)，由保健醫(yī)生、班主任共同開展晨午檢，采用“一摸二看三問四查”法：摸：摸幼兒額頭，判斷是否發(fā)熱；看：看幼兒精神狀態(tài)、面色、咽喉部及皮膚（有無皮疹、紅腫）；問：問幼兒及家長是否有發(fā)熱、咳嗽、嘔吐、腹瀉等不適；查：查幼兒手部、足部（如手足口?。?、口腔（如皰疹性咽峽炎）。晨午檢異常者（如發(fā)熱≥37.3℃、精神差、有皮疹等），禁止入園，由家長帶回就醫(yī)。2.因病缺勤追蹤：每日統(tǒng)計(jì)班級(jí)幼兒缺勤情況，班主任需在當(dāng)日10:00前聯(lián)系家長，了解缺勤原因。若因傳染?。ㄈ缌鞲?、手足口?。┤鼻?，需記錄患病幼兒的癥狀、就診情況，并報(bào)告保健醫(yī)生。3.日常健康觀察：教師在一日活動(dòng)（如教學(xué)、進(jìn)餐、午睡）中，密切觀察幼兒身體狀況，若發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹瀉、皮疹等異常癥狀，立即帶至隔離室，通知保健醫(yī)生。4.環(huán)境監(jiān)測：后勤主任每日檢查教室、食堂、衛(wèi)生間的通風(fēng)情況（每日通風(fēng)3次，每次30分鐘以上），核對消毒記錄（如玩具、餐具、桌椅的消毒時(shí)間、濃度）。（二）預(yù)警機(jī)制根據(jù)疫情嚴(yán)重程度，設(shè)定以下預(yù)警級(jí)別及響應(yīng)措施：預(yù)警級(jí)別觸發(fā)條件響應(yīng)措施一般（Ⅳ級(jí)）同一班級(jí)出現(xiàn)1例疑似傳染病病例（如手足口病、流感）；或同一班級(jí)出現(xiàn)2例及以上相同癥狀（如發(fā)熱、腹瀉）啟動(dòng)班級(jí)防控措施：加強(qiáng)晨午檢、消毒，追蹤密切接觸者，通知家長配合觀察較重（Ⅲ級(jí)）同一班級(jí)出現(xiàn)3例及以上疑似傳染病病例；或全園出現(xiàn)2例及以上不同班級(jí)的疑似病例啟動(dòng)全園防控措施：增加消毒頻次（每日2次），暫停集體活動(dòng)（如早操、班會(huì)），向教育行政部門報(bào)告嚴(yán)重（Ⅱ級(jí)）全園出現(xiàn)5例及以上疑似傳染病病例；或出現(xiàn)1例確診甲類/按甲類管理的傳染病病例（如霍亂、新冠肺炎）啟動(dòng)全園應(yīng)急響應(yīng)：停課1-2周，配合疾控機(jī)構(gòu)開展流行病學(xué)調(diào)查，封閉校園進(jìn)行全面消毒特別嚴(yán)重（Ⅰ級(jí)）出現(xiàn)大面積聚集性疫情（如全園1/3以上幼兒感染）；或出現(xiàn)死亡病例啟動(dòng)最高級(jí)別響應(yīng)：全園停課，上報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾靶l(wèi)生健康行政部門，配合開展應(yīng)急處置預(yù)警發(fā)布：由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)監(jiān)測結(jié)果判定預(yù)警級(jí)別，通過幼兒園微信公眾號(hào)、班級(jí)群向教職工、家長發(fā)布預(yù)警信息。五、應(yīng)急處置流程（一）疑似病例發(fā)現(xiàn)與報(bào)告1.發(fā)現(xiàn)：教師在日?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹瀉、皮疹等異常癥狀，立即帶至隔離室，避免與其他幼兒接觸。2.初步排查：保健醫(yī)生對疑似病例進(jìn)行檢查（測量體溫、詢問癥狀、查看體征），若判斷為疑似傳染病（如手足口?。菏帧⒆?、口出現(xiàn)皰疹；流感：發(fā)熱、咳嗽、乏力），立即報(bào)告園長。3.報(bào)告：園長接到報(bào)告后，2小時(shí)內(nèi)通過“全國傳染病信息報(bào)告管理系統(tǒng)”向當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)報(bào)告，同時(shí)向教育行政部門提交書面報(bào)告（內(nèi)容包括：病例基本信息、癥狀、發(fā)現(xiàn)時(shí)間、處置情況）。（二）臨時(shí)隔離與初步處置1.隔離：疑似病例需在隔離室等待家長接送，隔離室需滿足以下要求：獨(dú)立空間（遠(yuǎn)離教室、食堂），有獨(dú)立出入口；配備體溫計(jì)、消毒用品、口罩、手套、嘔吐包等物資；每日通風(fēng)3次，每次30分鐘以上，用含氯消毒液（500mg/L）擦拭物體表面。2.處置：疑似病例需佩戴口罩，避免飛沫傳播；若出現(xiàn)嘔吐、腹瀉，需用嘔吐包收集污染物，立即消毒（含氯消毒液1000mg/L擦拭污染區(qū)域）；家長到達(dá)后，告知其幼兒癥狀及就醫(yī)建議（如前往定點(diǎn)醫(yī)院感染科就診），要求其就醫(yī)后及時(shí)反饋診斷結(jié)果。（三）流行病學(xué)調(diào)查與密切接觸者管理1.流行病學(xué)調(diào)查：疾控機(jī)構(gòu)接到報(bào)告后，會(huì)前往幼兒園開展調(diào)查，內(nèi)容包括：病例的活動(dòng)軌跡（如班級(jí)、食堂、playground等）；密切接觸者（如同班幼兒、教師、家長）的判定；疫情可能的傳播途徑（如接觸傳播、飛沫傳播）。2.密切接觸者管理：密切接觸者需居家隔離觀察（時(shí)間根據(jù)傳染病潛伏期確定，如流感7天、手足口病14天）；每日監(jiān)測體溫（早、晚各1次），若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，立即就醫(yī)并報(bào)告疾控機(jī)構(gòu)；隔離期間，禁止前往人員密集場所，避免與他人接觸。（四）環(huán)境消毒與清潔1.消毒范圍：疑似病例接觸過的物品及環(huán)境（如教室、玩具、餐具、桌椅、門把手、衛(wèi)生間）。2.消毒方法：物體表面：用含氯消毒液（500mg/L-1000mg/L）擦拭，作用30分鐘后用清水擦拭；玩具：耐濕玩具用含氯消毒液（500mg/L）浸泡30分鐘，然后用清水沖洗；不耐濕玩具用紫外線消毒（30分鐘）；餐具：用高溫消毒柜消毒（121℃，30分鐘）；空氣：每日通風(fēng)3次，每次30分鐘以上；或用空氣消毒機(jī)消毒（按照說明書操作）。3.消毒記錄：后勤主任需記錄消毒的時(shí)間、地點(diǎn)、物品、消毒液濃度、操作人員，留存?zhèn)洳?。（五）停課與復(fù)課管理1.停課：根據(jù)預(yù)警級(jí)別及疾控機(jī)構(gòu)建議，決定是否停課：一般（Ⅳ級(jí)）：班級(jí)停課1周（如同一班級(jí)出現(xiàn)3例手足口病病例）；較重（Ⅲ級(jí)）：全園停課1-2周（如全園出現(xiàn)5例流感病例）；嚴(yán)重（Ⅱ級(jí)）及以上：全園停課，等待疾控機(jī)構(gòu)評估后復(fù)課。2.復(fù)課：患病幼兒：需提供醫(yī)院出具的“康復(fù)證明”（如癥狀消失后7天，或病原學(xué)檢測陰性），經(jīng)保健醫(yī)生檢查確認(rèn)后，方可入園；密切接觸者：隔離期滿（如7天）且無異常癥狀，經(jīng)保健醫(yī)生檢查確認(rèn)后，方可入園；幼兒園：需經(jīng)疾控機(jī)構(gòu)檢查（如環(huán)境消毒效果評價(jià)、疫情風(fēng)險(xiǎn)評估）合格后，方可復(fù)課。（六）信息發(fā)布與家校溝通1.信息發(fā)布：疫情信息由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一發(fā)布，避免不實(shí)信息傳播；通過幼兒園微信公眾號(hào)、班級(jí)群向家長發(fā)布疫情進(jìn)展（如病例數(shù)量、處置措施、復(fù)課時(shí)間）；如需向社會(huì)發(fā)布，需經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。2.家校溝通：班主任每日向家長反饋班級(jí)防控情況（如消毒、晨午檢）；對患病幼兒的家長，主動(dòng)關(guān)心其幼兒治療情況，提供心理支持；解答家長疑問（如“孩子發(fā)熱怎么辦？”“如何做好家庭消毒？”），避免家長焦慮。六、后續(xù)管理（一）康復(fù)返園管理1.患病幼兒康復(fù)后，需攜帶醫(yī)院出具的“康復(fù)證明”（如《傳染病愈后返校證明》）到幼兒園報(bào)到；2.保健醫(yī)生對康復(fù)幼兒進(jìn)行檢查（如測量體溫、查看皮疹是否消退），確認(rèn)無異常后，允許其入園；3.入園后，教師需密切觀察康復(fù)幼兒的身體狀況（如是否再次出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹），持續(xù)1周。（二）心理疏導(dǎo)與支持1.幼兒：對疑似病例或密切接觸者的幼兒，教師需給予更多關(guān)注（如安撫情緒、鼓勵(lì)參與游戲），避免其因隔離產(chǎn)生孤獨(dú)感；2.家長：通過電話、微信等方式，與家長溝通幼兒的心理狀態(tài)，提供心理疏導(dǎo)建議（如多陪伴、多傾聽）；3.教職工：對參與應(yīng)急處置的教職工（如保健醫(yī)生、班主任），園長需給予關(guān)心與支持（如調(diào)整工作時(shí)間、提供心理輔導(dǎo)），避免其過度勞累。（三）總結(jié)評估與預(yù)案修訂1.總結(jié)評估：疫情處置結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組需召開總結(jié)會(huì)議，評估以下內(nèi)容：應(yīng)急處置流程的科學(xué)性與有效性（如報(bào)告是否及時(shí)、消毒是否徹底）；人員、物資準(zhǔn)備的充足性（如醫(yī)療物資是否夠用、教職工培訓(xùn)是否到位）；家校溝通的效果（如家長是否理解、配合）。2.預(yù)案修訂：根據(jù)總結(jié)評估結(jié)果，修訂應(yīng)急預(yù)案（如調(diào)整預(yù)警級(jí)別、補(bǔ)充物資清單），確保預(yù)案符合實(shí)際情況。七、保障措施（一）人員保障配備1名專職保健醫(yī)生（每班幼兒數(shù)≤150名），若幼兒數(shù)超過150名，增加兼職保健醫(yī)生；定期組織教職工參加傳染病防控培訓(xùn)（每學(xué)期1次），邀請疾控機(jī)構(gòu)專家授課；建立“家長志愿者”隊(duì)伍，協(xié)助開展晨午檢、消毒等工作（如家長從事醫(yī)療行業(yè)）。（二）物資保障將傳染病防控物資納入幼兒園年度預(yù)算，確保資金充足；與正規(guī)醫(yī)療器械公司簽訂物資供應(yīng)協(xié)議，保障消毒用品、口罩等物資的及時(shí)供應(yīng)；建立物資儲(chǔ)備庫，專人管理，定期檢查（每月1次），避免物資過期或短缺。（三）經(jīng)費(fèi)保障幼兒園設(shè)立傳染病防控專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于物資采購、培訓(xùn)、演練、消毒等；經(jīng)費(fèi)使用需符合財(cái)務(wù)制度，留存