如何寫好景物描寫的作文教案一、教案取材出處教案的取材主要來源于以下幾個方面：一是現(xiàn)代中學(xué)生的作文實例，尤其是景物描寫的部分，分析其優(yōu)點和不足；二是國內(nèi)外經(jīng)典的景物描寫作品，如《廬山謠》、《荷塘月色》等，從中提煉寫作技巧；三是相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)理論，如寫作心理學(xué)的認知加工理論等。二、教案教學(xué)目標讓學(xué)生了解景物描寫的定義、作用和意義，明確景物描寫的目的。通過對典型景物描寫作品的分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握景物描寫的寫作方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和寫作水平。激發(fā)學(xué)生對自然景觀、人文景觀的興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：景物描寫的寫作方法和技巧。學(xué)生觀察生活的能力。教學(xué)難點：景物描寫的細節(jié)處理。學(xué)生如何將觀察到的景物轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的文字。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入新課1.介紹景物描寫的概念及其在作文中的地位；2.結(jié)合學(xué)生實際，提出景物描寫的重要性。案例分析1.分析典型景物描寫作品，如《廬山謠》、《荷塘月色》等；2.提煉景物描寫的寫作方法和技巧。寫作指導(dǎo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中挖掘景物素材；2.指導(dǎo)學(xué)生運用景物描寫的寫作方法和技巧，進行作文創(chuàng)作。互動練習(xí)1.學(xué)生分組討論，選取生活中常見的景物進行描寫；2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在寫作過程中遇到的問題。成果展示1.學(xué)生分享自己的景物描寫作品，展示寫作成果；2.教師點評，總結(jié)本次課程的重點和難點。1.教師總結(jié)本次課程的教學(xué)內(nèi)容和重點難點；2.學(xué)生反思自己在景物描寫方面的進步和不足，提出改進措施。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析經(jīng)典的景物描寫作品，引導(dǎo)學(xué)生理解景物描寫的技巧和手法。互動討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。實踐操作法：讓學(xué)生親自動手進行景物描寫練習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們發(fā)覺景物描寫的內(nèi)在規(guī)律。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示一幅自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的景物元素。提問：“你們能從這幅畫中感受到什么樣的情感？”案例分析教師展示《廬山謠》和《荷塘月色》等經(jīng)典作品，讓學(xué)生閱讀并分析其中的景物描寫。提問：“這些作品中使用了哪些景物描寫的手法？”寫作指導(dǎo)教師講解景物描寫的寫作方法和技巧，如細節(jié)描寫、色彩搭配、空間布局等。通過實例講解如何將觀察到的景物轉(zhuǎn)化為文字?；佑懻搶W(xué)生分組討論，選取生活中常見的景物進行描寫。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問題。實踐操作學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一個景物進行描寫練習(xí)。教師提供反饋，幫助學(xué)生改進寫作。成果展示學(xué)生展示自己的景物描寫作品，分享創(chuàng)作心得。教師點評，總結(jié)作品中的優(yōu)點和不足。教師總結(jié)本次課程的重點和難點，強調(diào)景物描寫的重要性。學(xué)生反思自己的寫作過程，提出改進意見。六、教案教材分析教材內(nèi)容：教材選取了多個具有代表性的景物描寫作品，涵蓋了自然景觀和人文景觀。教材特點：教材內(nèi)容豐富，涵蓋了景物描寫的各個方面，適合不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。教材適用性：教材適用于初中和高中階段的學(xué)生，能夠滿足學(xué)生寫作能力的提升需求。教材教學(xué)目標：通過教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握景物描寫的寫作技巧，提高寫作水平。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入新課展示自然風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察案例分析法案例分析分析《廬山謠》和《荷塘月色》等作品互動討論法寫作指導(dǎo)講解景物描寫的寫作方法和技巧啟發(fā)式教學(xué)互動討論學(xué)生分組討論，選取景物進行描寫互動討論法實踐操作學(xué)生進行景物描寫練習(xí)實踐操作法成果展示學(xué)生展示作品，分享心得成果展示法七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)描述：學(xué)生將被要求選擇一個他們熟悉的地方，如學(xué)校后花園、家鄉(xiāng)的河流或公園，進行實地觀察，并完成一篇景物描寫作文。作業(yè)目標：提高學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，特別是在景物描寫方面。鼓勵學(xué)生表達個人情感和觀點。作業(yè)步驟：步驟一：教師宣布作業(yè)任務(wù)，強調(diào)觀察的重要性，并提供一些觀察景物的提示，如光線、色彩、聲音和氣味。步驟二：學(xué)生選擇觀察地點，進行至少30分鐘的實地觀察。步驟三：學(xué)生回到教室或家中，開始寫作。步驟四：學(xué)生完成初稿后，進行自我檢查和修改。作業(yè)要求：文章長度至少500字。包含對景物五個感官的描寫。文章結(jié)構(gòu)清晰，包括引言、主體和結(jié)論?；迎h(huán)節(jié)：步驟一：教師提問：“你們在觀察時最注意的是什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“觀察不僅僅是看，還包括聽、聞、觸摸和嘗?！辈襟E二：教師展示一個學(xué)生的作文片段，提問：“這個片段是如何描寫景物的？”學(xué)生分析后，教師點評：“描寫要具體，讓讀者能夠感受到你的情感?！辈襟E三：教師邀請幾位學(xué)生分享他們的觀察心得，提問：“你們在寫作時遇到了什么困難？”學(xué)生分享后，教師提供解決建議：“可以多讀一些描寫自然的作品，學(xué)習(xí)他們的寫作技巧。”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)景物描寫的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多寫作。結(jié)語步驟：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“我們學(xué)習(xí)了如何觀察景物，如何用文字描繪這些景物，以及如何表達我們的情感。”教師鼓勵學(xué)生：“寫作是一種表達自己的方式，能夠通過今天的課程，找到自己的寫作風(fēng)格?！苯處熖岢銎谕骸跋Ｍ銈冊诘臅r間里，能夠多寫、多練，我們的作文更加生動、有感情?！苯Y(jié)語話術(shù)：“今天，我們一起摸索了景物描寫的世界，你們都做得很好。記住，寫作沒有固定的