離騷楚辭之美賞析：高二語文教案一、教案取材出處本教案取材自中國古典文學(xué)名著《離騷》?！峨x騷》是中國戰(zhàn)國時(shí)期偉大詩人屈原的代表作之一，屬于楚辭體，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史地位。該文本以其深邃的思想內(nèi)涵、豐富的想象力和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，深受后世讀者喜愛。在高中語文教學(xué)中，離騷不僅是學(xué)生了解古代文化的重要窗口，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和文學(xué)鑒賞能力的重要素材。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解《離騷》的文學(xué)背景和屈原的人生經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)楚辭的特點(diǎn)。領(lǐng)悟《離騷》中豐富的人生哲理和審美意境，提高文學(xué)鑒賞能力。學(xué)習(xí)屈原運(yùn)用比興、象征、夸張等手法塑造藝術(shù)形象的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。通過對(duì)《離騷》的賞析，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、傳承民族精神的思想情感。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1理解《離騷》的文學(xué)背景和屈原的人生經(jīng)歷，掌握楚辭的基本特點(diǎn)。深入挖掘《離騷》中蘊(yùn)含的人生哲理和審美意境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)楚辭的鑒賞能力。2分析《離騷》中的藝術(shù)手法，如比興、象征、夸張等，學(xué)習(xí)屈原的文學(xué)創(chuàng)作技巧。理解并運(yùn)用這些藝術(shù)手法，創(chuàng)作具有個(gè)性特點(diǎn)的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《離騷》的審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。深入挖掘《離騷》的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族精神。四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)探究法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)摸索《離騷》的文學(xué)價(jià)值和審美意義。分析比較法：將《離騷》與其他文學(xué)作品進(jìn)行比較，分析其藝術(shù)手法和特點(diǎn)。情景再現(xiàn)法：通過圖片、音樂等手段，營造與《離騷》相符合的情景氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和感受力。文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行仿寫、創(chuàng)作等活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。五、教案教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入：教師通過展示屈原的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解《離騷》的作者和創(chuàng)作背景。提問：屈原的人生經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作產(chǎn)生了怎樣的影響？自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀《離騷》文本，找出自己感興趣的段落或句子，進(jìn)行初步理解和感悟。教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解他們的閱讀感悟。課堂討論：教師提出問題，如：“《離騷》中有哪些象征意義？”、“屈原為何要?jiǎng)?chuàng)作《離騷》？”學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和理解。案例分析：以《離騷》中的某一章節(jié)為例，分析屈原如何運(yùn)用比興、象征等手法塑造藝術(shù)形象。教師通過PPT展示案例分析，幫助學(xué)生更好地理解。拓展延伸：教師展示與《離騷》相關(guān)的圖片、音樂等，幫助學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力。學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。第二課時(shí)課堂回顧：回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)《離騷》的理解。仿寫練習(xí)：教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《離騷》的藝術(shù)手法，進(jìn)行仿寫練習(xí)。學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。文學(xué)創(chuàng)作：組織學(xué)生創(chuàng)作與《離騷》主題相關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品。學(xué)生分享作品，相互交流。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)《離騷》的學(xué)習(xí)成果，反思自己在鑒賞過程中的體會(huì)。六、教案教材分析教材選擇《離騷》作為高二語文的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生了解古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。《離騷》的文學(xué)價(jià)值和審美意義豐富，適合作為教學(xué)案例，提高學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相去甚遠(yuǎn)，需要教師通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解作品，感受其藝術(shù)魅力。教材中的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和創(chuàng)新思維。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：文學(xué)筆記學(xué)生選取《離騷》中的任一段落，結(jié)合自身理解，撰寫一篇文學(xué)筆記。筆記應(yīng)包括對(duì)該段落的解讀、分析以及對(duì)屈原思想和情感的感悟。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用比較文學(xué)的方法，將《離騷》與現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品進(jìn)行比較。作業(yè)二：角色扮演學(xué)生分組，每組選擇《離騷》中的一位人物（如屈原、女媧、楚懷王等）進(jìn)行角色扮演。在課堂上進(jìn)行模擬對(duì)話，通過對(duì)話展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)、情感變化等。教師提供情境提示，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人物內(nèi)心世界。作業(yè)三：藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)《離騷》的主題，創(chuàng)作一幅繪畫、攝影或設(shè)計(jì)作品。作品應(yīng)體現(xiàn)《離騷》的意境、情感和象征意義。作品完成后，學(xué)生在課堂上進(jìn)行展示，并簡要說明創(chuàng)作思路。作業(yè)四：文學(xué)評(píng)論學(xué)生針對(duì)《離騷》中的一種藝術(shù)手法（如比興、象征等），撰寫一篇文學(xué)評(píng)論。評(píng)論應(yīng)分析該手法在《離騷》中的應(yīng)用及其藝術(shù)效果。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身閱讀體驗(yàn)，提出自己的觀點(diǎn)。作業(yè)名稱操作步驟具體話術(shù)文學(xué)筆記1.選擇段落2.解讀與分析3.寫作筆記請同學(xué)們選擇《離騷》中的任意一段落，認(rèn)真閱讀并思考，然后嘗試用文字記錄下你的理解和感悟。角色扮演1.分組選擇人物2.模擬對(duì)話3.展示對(duì)話各位同學(xué)，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演的活動(dòng)。請每組選擇一個(gè)《離騷》中的人物，進(jìn)行對(duì)話模擬，展現(xiàn)人物的個(gè)性特征和情感變化。藝術(shù)創(chuàng)作1.創(chuàng)作作品2.展示作品3.說明思路請同學(xué)們根據(jù)《離騷》的主題，發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅作品。完成后，請大家展示作品，并分享一下你們的創(chuàng)作靈感。文學(xué)評(píng)論1.選擇手法2.撰寫評(píng)論3.提出觀點(diǎn)同學(xué)們，今天我們將對(duì)《離騷》中的一種藝術(shù)手法進(jìn)行評(píng)論。請各位結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，分析該手法在作品中的運(yùn)用及其效果。八、教案結(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)了屈原的《離騷》，領(lǐng)略了楚辭的獨(dú)特魅力。屈原的人生經(jīng)歷和思想感情，通過《離騷》這一藝術(shù)載體，傳達(dá)給了我們。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了文學(xué)鑒賞的方法，更體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深