招教綜合知識試題及答案

單項選擇題(每題2分,共10題)1.教育的本質(zhì)屬性是(）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.交往活動D.傳遞知識活動答案：B2.最早提出"教學相長"教育主張的著作是()A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A3.教師的根本任務是()A.教學B.班級管理C.教書育人D.傳授知識答案：C4.我國義務教育的學制類型是()A.六三制B.五四制C.九年一貫制D.多種形式并存答案：D5.德育過程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導的"三中心"是()A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材答案：C7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是()A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B8.教育心理學的初創(chuàng)時期大致為()A.20世紀20年代以前B.20世紀20年代到50年代末C.20世紀60年代到70年代末D.20世紀80年代以后答案：A9.學生在學習過程中敢于對教師提出質(zhì)疑,勇于向權(quán)威挑戰(zhàn),反映了學生的()特點。A.依賴性B.可塑性C.向師性D.獨立性答案：D10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括()A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學目標答案：C多項選擇題(每題2分,共10題)1.以下屬于教育基本要素的有(）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案:ABCD2.下列屬于我國中小學常用教學方法的有(）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法答案:ABCD3.班主任了解和研究學生的方法有(）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法答案:ABCD4.影響個體身心發(fā)展的因素有(）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案:ABCD5.下列屬于教育目的功能的有(）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調(diào)控功能答案:ABCD6.課程標準的構(gòu)成要素有(）A.前言B.課程目標C.內(nèi)容標準D.實施建議答案:ABCD7.教師勞動的特點包括(）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長期性答案:ABCD8.教育心理學的研究原則有(）A.客觀性原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.系統(tǒng)性原則答案:ABCD9.學生心理發(fā)展的基本特征有(）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案:ABCD10.下列屬于德育途徑的有(）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.共青團及少先隊組織的活動D.班主任工作答案:ABCD判斷題(每題2分,共10題)1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。(）答案：×2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。()答案：√3.教學就是教師講、學生聽的這樣一種信息傳輸過程。()答案：×4.德育過程就是品德形成過程。()答案：×5.課程計劃對學校教學、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排。()答案：√6.教師職業(yè)是一種專門職業(yè),教師是專業(yè)人員。()答案：√7.學習動機與學習效果總是一致的。()答案：×8.個體的心理發(fā)展是一個逐漸由低級向高級發(fā)展的過程。()答案：√9.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。()答案：√10.班級授課制不利于因材施教。()答案：√簡答題(每題5分,共4題)1.簡述教育的文化功能。答案:教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的功能;傳播和交流文化的功能;選擇、提升文化的功能;更新和創(chuàng)造文化的功能。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一;掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一;教師主導與學生主體相統(tǒng)一;傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案:了解和研究學生;組織和培養(yǎng)班集體;建立學生成長檔案;組織班會活動和課外活動;協(xié)調(diào)各種教育影響;操行評定;班主任工作計劃與總結(jié)。4.簡述影響問題解決的主要因素。答案:問題情境;定勢與功能固著;已有的知識經(jīng)驗;原型啟發(fā);情緒與動機。此外,個體的認知結(jié)構(gòu)、個性特征等也會影響問題解決。討論題(每題5分,共4題)1.討論如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答案:營造寬松的教學氛圍,鼓勵學生質(zhì)疑提問;創(chuàng)設有利于創(chuàng)新的問題情境,引導思考;采用多樣化教學方法,如探究式學習;開展豐富的實踐活動,讓學生在做中學;評價注重對創(chuàng)新思維和成果的肯定。2.談談如何加強學校與家庭之間的合作。答案:建立多種溝通渠道,如家長會、家訪、電話微信等;舉辦家長學校,提升家長教育素養(yǎng);開展家校合作活動,如親子活動、家長志愿者等;定期向家長反饋學生在校情況,共同商討教育策略。3.論述如何在班級管理中培養(yǎng)學生的自律能力。答案:制定明確合理的班級規(guī)章制度,讓學生參與制定;樹立榜樣,引導學生學習;開展自我教育活動,如寫成長日記等;建立監(jiān)督機制,