英語演講課程教案英語演講課程教案「篇一」一、教學(xué)內(nèi)容LetsChant二、教學(xué)目標(biāo)1、理解課文的內(nèi)容，并能正確、流利地朗讀。2、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生能把課文中的driver替換成doctor,engineer替換成policeman等。三、教學(xué)策略通過生動(dòng)甚至夸張的表情、動(dòng)作朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)課文的理解和記憶。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)能有節(jié)奏地打著拍子朗讀，吐詞清楚。五、教學(xué)媒體單詞圖片，教學(xué)軟件六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)熱身老師做動(dòng)作，學(xué)生說出某個(gè)職業(yè)的單詞。（二）呈現(xiàn)1、學(xué)生展示圖片，并問Whatdoeshe/shedo?引出本課的新單詞，driver。2.讓學(xué)生先看圖，讓后問他們圖上有那幾種職業(yè)的人。3.聽光碟開始學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作。（三）操練1、跟著光碟讀課文；2、邊做動(dòng)作邊朗讀，小組比賽，角色扮演。（四）鞏固與發(fā)展1、老師做動(dòng)作，學(xué)生讀課文；2、老師隨便出示一張卡片，學(xué)生要馬上讀出Hesa。七、作業(yè)聽光碟，并跟讀，邊讀邊做動(dòng)作。英語演講課程教案「篇二」一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1．能夠聽、說、認(rèn)讀Letsread中的兩封電子郵件。2．了解一些有關(guān)英語信封書寫的知識(shí)。。3．能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“MyPenPal"。過程與方法：通過提問學(xué)生的愛好引出新知，通過教師和學(xué)生互動(dòng)鞏固新知。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確的與朋友交流。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是閱讀Letsread中的兩封電子郵件。2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能理解、認(rèn)讀句子：MytwinsisterAnnlikesdrawingpictureandmakingkites．Welookthesame，butwedontlikethesamethings．Tellmesomethingaboutyou．三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。2．教師準(zhǔn)備ALetslearn部分的單詞卡片和五年級(jí)下冊(cè)第四、五、六單元Lets1earn部分的單詞卡片。3．教師準(zhǔn)備一個(gè)用漢語書寫的信封與一個(gè)用英語書寫的信封。四、教學(xué)步驟和建議1．熱身(Warm-up)(1)上課前教師播放歌曲“MyPenPal的錄音，讓學(xué)生跟錄音輕聲哼唱。(2)教師放五年級(jí)下冊(cè)第四單元BLetschant部分的歌謠錄音，學(xué)生聽錄音邊動(dòng)作邊說唱歌謠。2．預(yù)習(xí)(Preview)(1)教師放ALetslearn和Letstalk部分的錄音，學(xué)生跟讀。(2)教師出示ALetslearn部分和五年級(jí)下冊(cè)第四、五、六單元Letslearn部分動(dòng)作單詞卡片，同桌開火車操練句型：Whatisyourhobby?Ilike。(3)“搶答”游戲i學(xué)生分成兩組。每組輪流派一名代表上臺(tái)抽卡片表演卡片上的動(dòng)作，本組其他學(xué)用“He／Shelikes…”句型猜卡片上的內(nèi)容，如果猜出就可以得分。兩個(gè)小組輪流進(jìn)行，最后看哪個(gè)小組得分最高。3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Letsread(1)教師問：“DoyourememberDalin，Xiaolin，ZhangShuandZhangRen?Theyaretwins．Theylookthesame．Today，youllgettoknowtwomoretwins．”然后教師拿出本部分的掛圖，指著圖畫上的兩個(gè)外國小姑娘說：“Lookatthewogirl.Thisgirlhaslonghair．Thatgirlhaslonghair，too．Thisgirlhasbigeyes．Thatgirlhasbigeyes，too．Theylookthesame．Whatisshedoing?ShesdrawingpictureWhatabouttheothergirl?Whatisshedoing?Sheswritingane-mail．Whatarehobbies?Nowletsreadane-mail．然后學(xué)生打開課本或看掛圖仔細(xì)閱讀第一封電子郵件，教案《六年級(jí)第十周第一課時(shí)英語教案》。(2)教師放本部分第一封電子郵件的錄音，學(xué)生仔細(xì)聽的同時(shí)再細(xì)讀一遍電子郵件。然后教師說幾個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生判斷正誤。以下句子供參考：LiuYunisAlicesnewpenpal．Alicelikesswimming，divingandmakingkites．AlicestwinsisterAnnlikesdrawingpictures．教師再放一遍錄音，學(xué)生跟讀然后核對(duì)答案。(3)教師說：“WeallknowLiuYunisAlicesfriendnow．LiuYunwritesane-mailAlice．Letsreadherreply．PleasereadthemailandtellmesomethingaboutLiuYun．"學(xué)生翻開課本或看掛圖閱讀第二封電子郵件。讀完后請(qǐng)學(xué)生試著說一說劉蕓的愛好及家庭情況。(4)教師放第二封電子郵件的錄音，學(xué)生跟讀。教師指導(dǎo)學(xué)生完成Answerthequestions的練習(xí)。教師再放一遍錄音，學(xué)生核對(duì)答案。(5)如果時(shí)間允許，教師簡(jiǎn)要介紹一下英文電子郵件的格式。Groupwork(1)學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)調(diào)查，問：“Whatisyourhobby?并可將對(duì)方的業(yè)余愛好簡(jiǎn)單記錄下來。(2)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)：“…likes…”，師生可共同評(píng)選出班里愛好最廣泛的學(xué)生。Goodtoknow教師帶讀Goodtoknow中有關(guān)英語信封各部分名稱的詞匯，讓學(xué)生說說含義，然后教師出示一個(gè)漢語信封與一個(gè)英語信封，讓學(xué)生進(jìn)行比較。教師介紹一些相關(guān)知識(shí)。Letssing(1)教師放歌曲“MyPenPal的錄音，學(xué)生先仔細(xì)聽錄音，然后跟教師讀歌曲。(2)學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。4．鞏固和延伸(Consolidationandextension)(1)讓學(xué)生做本單元ALetsread部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)讓學(xué)生聽A部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。(3)讓學(xué)生聽Letssing部分的歌曲，唱給家長(zhǎng)或同伴聽。英語演講課程教案「篇三」教材分析本模塊通過Simon一家為Daming準(zhǔn)備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動(dòng)作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑掝}是“大明”的生日，通過大明的生日對(duì)話來學(xué)習(xí)“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),去解釋世間萬物正在進(jìn)行的動(dòng)作變化,以及該如何向別人請(qǐng)求幫助。通過使用多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景的方法，進(jìn)行有效地操練句型，達(dá)到培養(yǎng)語言綜合能力的目的。學(xué)情分析根據(jù)本年級(jí)小學(xué)生的心理，生理特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設(shè)計(jì)一系列的操練活動(dòng)，游戲、表演等方式來強(qiáng)化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達(dá)和思維的能力。教學(xué)目標(biāo)(1)能力目標(biāo)：能運(yùn)用“Whocanhelpme?”向他人求助；能口頭運(yùn)用ImmakingDamingsbirthdaycard.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。(2)知識(shí)目標(biāo):a.能聽、說、認(rèn)、讀本課詞組becareful,flyaway,lookat。熟練掌握重點(diǎn)單詞careful,card,balloon,flyaway以及-ing結(jié)尾的單詞。b.掌握句子：Whocanhelpme?Ican.Sorry,Icant.IammakingDamingsbirthdaycard。c.聽懂會(huì)說句型:主語+謂語+-ing.Ican….Icant….并能在具體語境中靈活運(yùn)用。(3)情感，策略，文化等目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動(dòng)與他人交