社區(qū)心理健康教育活動方案社區(qū)心理健康教育活動方案「篇一」一、活動主題陽光成長快樂生活二、活動時間20xx年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）三、組織機構為了把活動落實到位，特成立本次宣傳周組織機構，具體如下：組長：副組長：組員：四、具體活動安排活動一：“心理健康教育活動周”啟動儀式1、時間：12月8日上午2、地點：操場3、活動內容：學校領導講話“正確看待心理教育，提高自身心理素質”，學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”，奏響我校201x“心理健康教育活動周”的序曲?；顒佣盒睦斫】到逃R宣傳心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀?；顒尤盒睦砀裱岳收b比賽1、參加年級：三年級2、活動程序：12月5日各班利用班隊課時間組織班內的朗誦比賽。12月9日（星期二）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。3、評委：活動四：講故事比賽1、參加年級：四年級2、活動程序：12月5日各班利用班隊課時間組織班內的講故事比賽。12月10日（星期三）各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。3、評委：活動五：心理健康格言卡制作展示1、參加年級：五年級2、活動程序：作品上交時間：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。作品展示時間：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）3、地點：操場活動六：心理咨詢活動1、時間：活動周期間每天中午一點至兩點2、地點：北教學樓四樓心理咨詢室3、值班教師安排：周一：xx周二：周三：xx周四：周五：溫馨提示：請評委老師提前調好課參加活動。社區(qū)心理健康教育活動方案「篇二」一、成立活動領導小組組長：副組長：組員：各班主任二、活動主題快樂學習，幸福生活三、主要目標及任務1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學生良好的心理品質，引導學生主動快樂地學習。2．積極推進心理咨詢室建設，開展“快樂學習，幸福生活”主題系列活動。3．以“提升師生幸福感”為核心，加強心育文化建設，為學生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。四、活動時間20xx年10月8日—11月8日。五、活動內容及形式1．舉行一次國旗下講話各中小學在周一升旗儀式上，安排一名校領導發(fā)表以“快樂學習，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進“快樂學習，幸福生活”主題系列活動深入開展。責任主體：校長室（鄭敏志）2．召開一次“快樂學習，幸福生活”主題班會以班級為單位，圍繞“快樂學習，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設計活動內容，創(chuàng)新活動形式，力求取得實效。主題班會要有教案。責任主體：德育處（昝洪賦）3．出一期“快樂學習，幸福生活”主題黑板報各班利用黑板報，以“快樂學習，幸福生活”為主題，出一期?？?。學生動手搜集資料，設計版面，校內組織檢查評比。責任主體：團委（宋偉華）4．舉辦一次心理健康知識專題講座由學校心理健康教育兼職教師面向學生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）5．開展一次心理健康教育知識競賽以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責任主體：心理健康兼職教師，負責人（李銳）6．舉辦中學生征文評選活動組織中學生以“快樂學習，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點正確，體裁和字數(shù)不限。在學校評選的基礎上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責任主體：語文教研組（查紅武）社區(qū)心理健康教育活動方案「篇三」一、活動主題繪人生藍圖圓青春夢想二、活動時間20xx年x月x日三、活動地點xxx四、參于人員2016級1153班全體同學，班主任，歐陽老師五、前期策劃準備1、心里聯(lián)絡員了解同學們生活學習中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關老師找到解決方法；2、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會中，心理聯(lián)絡員作主導作用，每位班委協(xié)調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。六、活動流程：1、前期準備設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規(guī)劃。2、班會序幕做一個真心大冒險游戲，既可以調動同學們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。3、班會開始講解此次班會的意義，并對整個健康月的活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理準備。4、視頻觀賞播放幾個同學們感興趣的而且與本次活動有關大學生心理健康視頻。5、疑惑解答討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學們之間的相互了解。與此同時，心理聯(lián)絡員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規(guī)劃。6、游戲階段（1）心理測試。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處。進一步了解自己，探索自己。（2）文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學們在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會仍需要合作。（3）戶外活動。另找時間開展戶外活動，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學們的身心，認識到身體是未來競爭的資本。7、班會總結與同學們交流此次活動的感受，以書面形式字數(shù)不限，重在參與。對最近班級里存在的問題做