教師資格證考試幼兒園綜合素質(zhì)練習(xí)題和答案解析一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師組織繪畫活動前，首先思考這次活動對幼兒的意義，根據(jù)本班幼兒的年齡特點和接受能力判斷本次活動的目標(biāo)是否合適，活動過程能否引起幼兒的興趣，活動后還進行了反思。李老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的作用是（）A.評價作用B.引導(dǎo)作用C.動力作用D.示范作用答案：A解析：教師職業(yè)道德的評價作用是指教師職業(yè)道德是一定社會為培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才而對教師工作提出的道德要求，這些道德要求既是規(guī)范教師工作進行社會價值判斷的準(zhǔn)則，也是社會、學(xué)校和教師自己對教師工作進行社會價值判斷的準(zhǔn)則之一。李老師在組織繪畫活動前思考活動對幼兒的意義、判斷目標(biāo)是否合適、考慮活動能否引起幼兒興趣，活動后還進行反思，這是用職業(yè)道德的要求來評價自己的教學(xué)活動，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的評價作用。2.小豆5歲了，說話發(fā)音還是不太清楚。陳老師平時除了鼓勵之外，還專門查找很多相關(guān)資料并制定了矯正方案。通過老師在日常生活中的指導(dǎo)，小豆的發(fā)音有了明顯的進步。下列選項與該案例教師職業(yè)道德要求相符合的是（）A.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”B.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”C.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”D.“圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成”答案：D解析：“圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成”體現(xiàn)的是因材施教的教育理念。陳老師針對小豆說話發(fā)音不清楚的問題，專門查找資料并制定矯正方案，對小豆進行有針對性的指導(dǎo)，這符合因材施教的原則，與該選項所表達的教師職業(yè)道德要求相符合。A選項強調(diào)學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系；B選項強調(diào)啟發(fā)式教學(xué)；C選項強調(diào)教師自身的榜樣作用。3.一次活動后，夏老師看到一個孩子鉆到了桌子底下，趴在地上。于是夏老師將他叫起，問他地上這么臟，為什么趴在地上。他聽后委屈地掉下了眼淚，小聲說：“老師，地上有紙屑，我想把它掃干凈?！毕睦蠋燑c了點頭。該案例表明師幼關(guān)系具有（）A.選擇性B.教育性C.互動性D.自覺性答案：C解析：師幼關(guān)系的互動性是指在師幼交往過程中，教師和幼兒之間相互作用、相互影響。在這個案例中，孩子趴在地上是為了清掃紙屑，而夏老師一開始并不了解情況進行詢問，當(dāng)孩子說明原因后，夏老師點頭回應(yīng)，這體現(xiàn)了師幼之間的互動，教師和幼兒相互交流、相互影響，故體現(xiàn)了師幼關(guān)系的互動性。4.公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為，園長對其進行了批評教育，沒過多久，黃某又再次同樣體罰幼兒。對于黃某，可由所在教育行政部門依法給予（）A.行政處罰B.行政處分C.撤銷教師資格D.刑事處罰答案：B解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。黃某曾有輕微體罰幼兒行為，經(jīng)園長批評教育后又再次體罰幼兒，屬于經(jīng)教育不改的情況，可由所在教育行政部門依法給予行政處分。5.五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥，喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法（）A.不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥B.不正確。應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護人的同意C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護與保健知識D.正確。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒的身體健康答案：B解析：幼兒在幼兒園用藥，教師應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護人的同意。趙老師在未征得平平監(jiān)護人同意的情況下，自行給平平喂藥，這種做法是不正確的。雖然老師關(guān)心幼兒身體健康的出發(fā)點是好的，但必須遵循相應(yīng)的規(guī)范和程序，保障幼兒用藥的安全。6.幼兒園放學(xué)后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍，不慎摔傷。在此過程中，幼兒園的行為并無不當(dāng)，對此，承擔(dān)事故責(zé)任的主體應(yīng)是（）A.晨晨B.幼兒園C.幼兒園及晨晨監(jiān)護人D.晨晨的監(jiān)護人答案：D解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任。晨晨是在放學(xué)后，在父親陪同下留在園內(nèi)玩耍時不慎摔傷，幼兒園行為并無不當(dāng)，所以承擔(dān)事故責(zé)任的主體應(yīng)是晨晨的監(jiān)護人。7.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列說法正確的是（）A.教育活動必須符合國家和社會公共利益B.國家實行教育與宗教相結(jié)合C.國家普及中等教育并逐步實現(xiàn)大眾化D.國家以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔，逐步增加對教育的投入答案：A解析：《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離，任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動，B選項錯誤；國家普及初等義務(wù)教育，發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育，并且發(fā)展學(xué)前教育，C選項錯誤；國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源，D選項表述不準(zhǔn)確，沒有強調(diào)“體制”。8.區(qū)域活動時，毛毛把安安打哭了，田老師把毛毛關(guān)進衛(wèi)生間反省。毛毛的父母知道后，來幼兒園把教室里的東西砸得稀爛。下列說法正確的是（）A.毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任B.毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任C.田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任D.田老師和毛毛父母應(yīng)承擔(dān)行政附帶民事法律責(zé)任答案：A解析：毛毛父母來幼兒園把教室里的東西砸得稀爛，其行為損壞了幼兒園的財物，造成了經(jīng)濟損失，需要承擔(dān)民事賠償責(zé)任；同時，故意損壞公私財物，數(shù)額較大或者有其他嚴重情節(jié)的行為可能構(gòu)成故意毀壞財物罪，需要承擔(dān)刑事責(zé)任，所以毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任。田老師把毛毛關(guān)進衛(wèi)生間反省的行為屬于體罰幼兒，違反了教師職業(yè)道德和相關(guān)規(guī)定，但不涉及與毛毛父母共同承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任。9.我國實行教師職務(wù)制度，我國教師職務(wù)制度的具體辦法由（）A.國務(wù)院規(guī)定B.教育部規(guī)定C.省級教育行政部門規(guī)定D.縣級教育行政部門規(guī)定答案：A解析：《中華人民共和國教師法》第十六條規(guī)定，國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。10.依據(jù)相關(guān)法律和行政法規(guī)，下列情形應(yīng)當(dāng)予以行政處罰的是（）A.出版未經(jīng)依法審定的教科書的B.學(xué)校分設(shè)重點班和非重點班的C.學(xué)校非法收取或者攤派費用的D.改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的答案：A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十九條規(guī)定，有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰：（一）脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的；（二）非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；（三）出版未經(jīng)依法審定的教科書的。B、C、D選項的行為，《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。11.爸爸把自己抽的電子煙給小學(xué)生兵兵吸了一口，兵兵嗆得直咳。媽媽責(zé)怪爸爸，爸爸說：“電子煙又不是煙，小孩子吸一口沒關(guān)系?！睂Υ?，下列表述正確的是（）A.電子煙不是煙，未成年人吸也沒有問題B.任何人不得唆使未成年人吸煙（含電子煙）C.未成年人偶爾吸口煙（含電子煙）沒關(guān)系D.學(xué)生上了初中以后才可以吸煙（含電子煙）答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十七條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得實施下列行為：（四）放任、唆使未成年人吸煙（含電子煙，下同）、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人。所以任何人不得唆使未成年人吸煙（含電子煙）。12.剛從師范大學(xué)畢業(yè)的小王取得了教師資格證書，到幼兒園報到后才知道還有試用期。小王認為自己已經(jīng)獲得了教師資格證書，又畢業(yè)于師范大學(xué)，不應(yīng)該有試用期。對于小王的做法，下列說法正確的是（）A.師范大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過了教育教學(xué)實習(xí)，入職后不需要試用期B.教師資格考試包括對教師技能的考察，入職后不需要試用期C.取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)有試用期D.無論什么身份，從事教師職業(yè)都需要有試用期答案：C解析：《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期。所以小王雖然取得了教師資格證書且畢業(yè)于師范大學(xué)，首次任教時也應(yīng)有試用期。13.幼兒園戶外活動時，妞妞與丁丁撞到一起。丁丁摔倒并擦傷了手肘。對于丁丁所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）A.幼兒園B.妞妞的監(jiān)護人C.妞妞與丁丁的監(jiān)護人D.妞妞的監(jiān)護人與幼兒園答案：A解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：（四）學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。幼兒園組織戶外活動，有保障幼兒安全的責(zé)任，妞妞與丁丁在戶外活動時撞到一起，幼兒園未能在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，所以應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。14.某公立幼兒園為增加收入，與某培訓(xùn)機構(gòu)圍繞幼小銜接聯(lián)合舉辦了一系列線上線下相結(jié)合的輔導(dǎo)活動，解決了經(jīng)費難題。幼兒園的做法（）A.落實了幼小銜接的政策要求B.探索出了開放辦園的有效途徑C.違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定D.違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》第四十七條規(guī)定，幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等為由，另外收取費用；不得以營利為目的組織幼兒表演、競賽等活動。該公立幼兒園與培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合舉辦輔導(dǎo)活動以增加收入，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定。15.活動開始后，冬冬突然躲到柜子后面，張老師讓他出來，可他就是不動。張老師生氣地說：“趕緊出來！不出來就讓大灰狼把你帶走！”冬冬害怕極了，急忙出來了。這表明張老師（）A.沒有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威B.沒有尊重幼兒的獨特心理C.沒有損害幼兒的人格尊嚴D.沒有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護答案：B解析：幼兒時期的孩子想象力豐富，容易對一些虛構(gòu)的事物產(chǎn)生恐懼心理。張老師用“大灰狼把你帶走”來嚇唬冬冬，沒有考慮到冬冬的這種獨特心理，沒有尊重幼兒的心理特點。這一行為雖然沒有損害幼兒的人格尊嚴，但體現(xiàn)了對幼兒獨特心理的不尊重。同時，也沒有直接體現(xiàn)出與教學(xué)權(quán)威和幼兒權(quán)利保護的關(guān)聯(lián)。16.李老師組織大班幼兒表演游戲，表演過程中，小明等幼兒破壞游戲規(guī)則，導(dǎo)致游戲無法正常進行。李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.要求小明等人退場，保證游戲正常進行B.批評小明等人，中斷游戲重新組織C.應(yīng)小明等人，讓其堅持把游戲表演完D.暫停游戲，引導(dǎo)小明等人調(diào)整行為答案：D解析：當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的情況時，教師應(yīng)暫停游戲，引導(dǎo)幼兒認識到自己的行為問題，并調(diào)整行為，而不是采取簡單粗暴的方式讓幼兒退場、批評幼兒或強制幼兒繼續(xù)游戲。這樣既能保證游戲的順利進行，又能讓幼兒在過程中學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。17.小行星帶是太陽系內(nèi)的一個小行星密集區(qū)域，聚集了大約50萬顆以上的小行星。它所在的位置是（）A.金星軌道和地球軌道之間B.地球軌道和火星軌道之間C.火星軌道和木星軌道之間D.木星軌道和土星軌道之間答案：C解析：小行星帶是太陽系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域，聚集了大約50萬顆以上的小行星。18.下列科學(xué)家中，提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)說的是（）A.拉瓦錫B.玻意耳C.普利斯特利D.阿伏伽德羅答案：A解析：拉瓦錫提出并闡明了燃燒作用的氧化學(xué)說，推翻了“燃素說”。玻意耳在化學(xué)方面有諸多貢獻，如提出玻意耳定律；普利斯特利發(fā)現(xiàn)了氧氣；阿伏伽德羅提出了分子學(xué)說。19.下列童話故事中，不屬于《安徒生童話》的是（）A.《海的女兒》B.《丑小鴨》C.《小紅帽》D.《賣火柴的小女孩》答案：C解析：《海的女兒》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》都屬于《安徒生童話》。《小紅帽》是格林童話中的故事。20.下列選項中，古文字與對應(yīng)的現(xiàn)代文字全都正確的是（）A.①魚②象③龜④鳥B.①魚②象③馬④鳥C.①蟲②牛③龜④鳥D.①蟲②牛③馬④雞答案：A解析：通過觀察古文字的形狀特點，第一個古文字像魚的形狀，對應(yīng)“魚”；第二個古文字像大象的樣子，對應(yīng)“象”；第三個古文字像烏龜?shù)男螒B(tài)，對應(yīng)“龜”；第四個古文字像鳥的模樣，對應(yīng)“鳥”。所以選A。21.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“瓷娃娃”的罕見病是（）A.脆骨病B.白化病C.血友病D.戈謝病答案：A解析：脆骨病又稱成骨不全癥，患者骨質(zhì)脆弱，容易骨折，就像瓷器一樣易碎，所以俗稱為“瓷娃娃”。白化病是由于酪氨酸酶缺乏或功能減退引起的一種皮膚及附屬器官黑色素缺乏或合成障礙所導(dǎo)致的遺傳性白斑??；血友病是一組遺傳性凝血功能障礙的出血性疾??；戈謝病是一種常染色體隱性遺傳病。22.下列山脈中，從北到南縱貫?zāi)厦乐薮箨?，有“南美洲脊梁”之稱的是（）A.安第斯山脈B.洛基山脈C.布魯克斯山脈D.海岸山脈答案：A解析：安第斯山脈從北到南縱貫?zāi)厦乐薮箨?，全長約8900千米，是世界上最長的山脈，有“南美洲脊梁”之稱。洛基山脈位于北美洲；布魯克斯山脈位于美國阿拉斯加州；海岸山脈是北美洲太平洋沿岸的山脈。23.1927年毛澤東領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后，率領(lǐng)部隊到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，邁出了中國革命的關(guān)鍵一步。這次起義是（）A.南昌起義B.秋收起義C.廣州起義D.百色起義答案：B解析：1927年9月，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了秋收起義，起義受挫后，毛澤東率領(lǐng)部隊向井岡山進軍，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村。南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍；廣州起義是對國民黨反動派的又一次英勇反擊；百色起義是在廣西百色舉行的武裝起義，建立了右江革命根據(jù)地。24.我國人民在長期的勞動實踐中，觀察云的狀態(tài)預(yù)測天氣，產(chǎn)生了許多天氣諺語。下列圖片中，與諺語“饅頭云，天氣晴”相符的是（）（這里需要有相應(yīng)的圖片選項，但由于無法呈現(xiàn)圖片，我們從文字描述來理解?！梆z頭云”是指天空中散布著一朵朵孤立的白云，云體邊界分明，具有清晰的水平底面，頂部呈圓弧形凸起，看上去像饅頭。）答案：（符合上述“饅頭云”特征描述的圖片選項）解析：“饅頭云，天氣晴”描述的是天空中出現(xiàn)類似饅頭形狀的云時，天氣一般是晴朗的。根據(jù)云的形態(tài)特征來判斷與該諺語相符的圖片。25.南丁格爾是現(xiàn)代護理學(xué)的奠基人，是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學(xué)校。她的國籍是（）A.瑞士B.法國C.瑞典D.英國答案：D解析：弗洛倫斯·南丁格爾是英國護士和統(tǒng)計學(xué)家，她是現(xiàn)代護理學(xué)的奠基人，1860年，她在英國圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)護士學(xué)校。26.題干：Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為（）A.四周型環(huán)繞B.緊密型環(huán)繞C.浮于文字上方D.襯于文字下方答案：D解析：在Word文檔中，若要將一張圖片作為一段文字的背景，需要將圖片版式設(shè)置為“襯于文字下方”，這樣文字就會顯示在圖片之上，圖片起到背景的作用。四周型環(huán)繞、緊密型環(huán)繞是讓文字環(huán)繞在圖片周圍；浮于文字上方則是圖片會覆蓋文字。27.下列選項中，與“醫(yī)生一護士”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“軍人”和“軍醫(yī)”B.“教授”和“助教”C.“校長”和“教師”D.“法警”和“警察”答案：B解析：“醫(yī)生”和“護士”是醫(yī)療行業(yè)中不同的職業(yè)類別，屬于并列關(guān)系。“教授”和“助教”是高校教師職稱中的不同級別，也是并列關(guān)系?！败娙恕卑败娽t(yī)”，是包含關(guān)系；“校長”是學(xué)校的管理人員，“教師”是教學(xué)人員，二者不是同一層級的并列關(guān)系；“法警”屬于“警察”的一種，是包含關(guān)系。28.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎㄟ@里需要有相應(yīng)的圖形題目，但由于無法呈現(xiàn)圖形，我們從解題思路來說。一般是根據(jù)已給圖形的形狀、數(shù)量、位置、顏色等特征找出規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律選擇合適的圖形填入空白處。）答案：（符合所找出規(guī)律的圖形選項）解析：通過觀察已給圖形的各種特征，分析其變化規(guī)律，如圖形的旋轉(zhuǎn)、平移、數(shù)量增減、組合方式等，再依據(jù)該規(guī)律來確定空白處應(yīng)填入的圖形。29.下列選項中，與“橙子”和“桔子”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“土豆”與“馬鈴薯”B.“桃子”與“水蜜桃”C.“芒果”與“火龍果”D.“蘿卜”與“紅蘿卜”答案：C解析：“橙子”和“桔子”是不同種類的水果，屬于并列關(guān)系。“芒果”與“火龍果”也是不同種類的水果，是并列關(guān)系。“土豆”和“馬鈴薯”是同一種事物的不同名稱，是全同關(guān)系；“桃子”包含“水蜜桃”，是包含關(guān)系；“蘿卜”包含“紅蘿卜”，是包含關(guān)系。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一晨間活動時，李老師為孩子們準(zhǔn)備了拼搭玩具，并鼓勵孩子們嘗試用積木搭建出自己喜歡的造型?？】∫恢贝畈缓酶邩?，便將積木推倒在地，還踢了旁邊的小凳子。李老師見狀，走過去輕聲對俊俊說：“你似乎有些不開心，積木搭不好可能讓你有點著急了。來，我們一起看看怎么把高樓搭得更穩(wěn)?！庇谑牵罾蠋熀涂】∫黄鹬匦麓罡邩?，在搭的過程中引導(dǎo)俊俊觀察如何擺放積木能讓高樓更穩(wěn)固。很快，俊俊成功搭好了高樓，臉上露出了開心的笑容。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價李老師的教育行為。（14分）參考答案：李老師的教育行為體現(xiàn)了良好的教師職業(yè)道德，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1.關(guān)愛學(xué)生：關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。當(dāng)俊俊搭不好積木將積木推倒、踢凳子時，李老師沒有批評指責(zé)他，而是敏銳地察覺到俊俊的不開心和著急，輕聲與他交流，給予他理解和安慰，體現(xiàn)了對學(xué)生情緒的關(guān)注和尊重，做到了關(guān)愛學(xué)生。2.教書育人：教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。李老師沒有直接幫俊俊搭好高樓，而是和他一起重新搭建，并在過程中引導(dǎo)俊俊觀察如何擺放積木能讓高樓更穩(wěn)固，幫助俊俊掌握搭建技巧，培養(yǎng)了他解決問題的能力，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德要求。3.愛崗敬業(yè)：愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。李老師在晨間活動中為孩子們準(zhǔn)備拼搭玩具，鼓勵孩子們嘗試搭建，當(dāng)俊俊出現(xiàn)問題時，積極主動地給予引導(dǎo)和幫助，體現(xiàn)了對教育工作的認真負責(zé)和敬業(yè)精神。綜上所述，李老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得我們學(xué)習(xí)的。材料二在幼兒園的美術(shù)課上，王老師讓孩子們畫自己喜歡的小動物。琪琪畫了一只長著翅膀的小兔子，還涂上了五彩斑斕的顏色。當(dāng)琪琪把畫拿給王老師看時，王老師說：“小兔子怎么會有翅膀呢？你要按照真實的樣子畫?！辩麋髀犃?，默默地低下頭，修改了自己的畫。問題：請運用兒童觀的知識，評價王老師的教育行為。（14分）參考答案：王老師的教育行為違背了正確的兒童觀，具體分析如下：1.兒童是發(fā)展的人：兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，他們的身心發(fā)展是一個不斷變化的過程。每個兒童都有自己獨特的發(fā)展速度和方式。琪琪畫了一只長著翅膀的小兔子，這體現(xiàn)了她豐富的想象力和創(chuàng)造力，是她在藝術(shù)表達上的一種探索和嘗試。然而，王老師卻以成人的標(biāo)準(zhǔn)要求琪琪按照真實的樣子畫，沒有看到琪琪在繪畫過程中的發(fā)展可能性，限制了琪琪想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。2.兒童是獨特的人：每個兒童都是獨一無二的個體，有自己獨特的興趣、愛好、思維方式和學(xué)習(xí)方式。琪琪的繪畫作品反映了她獨特的內(nèi)心世界和對事物的理解。王老師沒有尊重琪琪的獨特性，而是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求她，忽視了琪琪的個性差異，不利于琪琪個性的發(fā)展。3.兒童是具有獨立意義的人：兒童是學(xué)習(xí)的主體，他們有自己的主觀意愿和想法。琪琪選擇畫長著翅膀的小兔子，是她自主表達的體現(xiàn)。王老師沒有尊重琪琪的主體地位，強行讓她修改畫作，這會讓琪琪感到自己的想法不被認可，從而打擊她的自信心和創(chuàng)作積極性。綜上所述，王老師應(yīng)該樹立正確的兒童觀，尊重兒童的發(fā)展、獨特性和獨立性，鼓勵兒童自由表達和創(chuàng)造，而不是用成人的標(biāo)準(zhǔn)去束縛他們。材料三下面是某幼兒園大班家長微信群里的一段對話：家長A：“最近幼兒園布置的作業(yè)太多了，孩子每天都要寫到很晚，根本沒有時間玩?！奔议LB：“是啊，而且作業(yè)內(nèi)容也很枯燥，就是讓孩子抄寫拼音和數(shù)字，一點意思都沒有?！奔议LC：“我也覺得作業(yè)不合理，孩子這么小，應(yīng)該多玩，而不是整天寫作業(yè)?！崩蠋煟骸坝變簣@布置作業(yè)是為了讓孩子鞏固所學(xué)知識，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。如果你們覺得作業(yè)有問題，可以和我提出來?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，分析該幼兒園的作業(yè)布置存在哪些問題。（14分）參考答案：從教育觀的角度來看，該幼兒園的作業(yè)布置存在以下問題：1.違背了素質(zhì)教育的理念：素質(zhì)教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。而該幼兒園布置的作業(yè)主要是讓孩子抄寫拼音和數(shù)字，內(nèi)容枯燥單一，缺乏創(chuàng)新性和趣味性，不能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，不利于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，沒有體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。2.忽視了幼兒的身心發(fā)展特點：幼兒階段的孩子正處于愛玩、好動的時期，他們的注意力集中時間較短，適合通過游戲、活動等方式進行學(xué)習(xí)。幼兒園布置過多的作業(yè)，讓孩子每天寫到很晚，剝奪了孩子玩耍的時間，不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。這種過度的學(xué)業(yè)負擔(dān)可能會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，影響他們的學(xué)習(xí)積極性和身心健康。3.沒有以幼兒為中心：教育觀強調(diào)要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。家長反映作業(yè)內(nèi)容枯燥、不合理，說明幼兒園在布置作業(yè)時沒有充分考慮幼兒的感受和需求。應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和特點，設(shè)計多樣化、個性化的作業(yè)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。4.對“幼小銜接”的理解存在偏差：老師認為布置作業(yè)是為了讓孩子鞏固所學(xué)知識，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。但真正的幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社會交往等方面的銜接。單純通過布置大量枯燥的作業(yè)來準(zhǔn)備上小學(xué)，不能達到良好的銜接效果，反而可能給孩子帶來壓力。綜上所述，該幼兒園需要重新審視作業(yè)布置的方式和內(nèi)容，遵循素質(zhì)教育的理念，關(guān)注幼兒的身心發(fā)展特點和需求，做好真正意義上的幼小銜接。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，按要求作文。一位母親非常重視兒子的前途，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國家……而父親白天忙于工作，晚上回來又常?？磿Ｓ幸惶?，母親對父親說：“你別只顧你的書，你也該好好管教管教你的兒子啊