書法教師培訓(xùn)工作計劃第一篇

書法教師培訓(xùn)工作計劃第一篇教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫。

2.學(xué)生了解基本的書法和特點，學(xué)以致用，寫好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作

奠定基礎(chǔ)。

3.樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

4.期末每人出一幅作品。

教學(xué)內(nèi)容

1.重點:楷書八畫的基本寫法:點、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。

2.掌握獨體字的寫法。

3.簡要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。

4.了解基本的一些布局知識。

教學(xué)安排

第一周：為書法課程開班作好硬件（教室、師資等）準(zhǔn)備。

第二周：招生報名；召開家長會；簽訂學(xué)員意向書等。

第三周：簡介書法簡史，介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用

筆）

第四周：永字八法毛筆楷書筆畫的寫法（一）一一點（豎點、提點、撇點）

第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（二）一一橫（長橫、短橫、左尖橫）

第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）一一豎（豆露、懸針）

第七周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）一一撇（斜撇、長撇）

第八周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）一一捺（平捺、斜捺）

第九周：回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字。

第十周：結(jié)構(gòu)練習(xí)（一）

第十一周：毛筆楷書筆畫的寫法（六）一一折（橫折、豎折）

第十二周：毛筆楷書筆畫的寫法卜七）一一提

第十三周：毛筆楷書筆同的寫法（八）一一鉤⑴（豎鉤、斜鉤、臥鋤

第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法（八）一一鉤⑵（橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤）

第十五周：結(jié)構(gòu)練習(xí)

（二）組合筆畫,練習(xí)獨體字。

第十六周:練習(xí)書法作品

注意事項：

1.在教學(xué)過程中，不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，而且還要講評。如對精心的

作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的

反饋信息，從無法準(zhǔn)確的組織實施教學(xué)。

2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā)，從腦，手，記憶，反應(yīng)等諸多方面來

培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧，而不過渡追求學(xué)生的強化成績。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第二篇一、培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老

師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差〃。但通過學(xué)習(xí)他們意識

到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成

了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響

下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握

了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于美術(shù)書法不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐，給很多同學(xué)

以動手的機會，〃美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美

術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富了學(xué)生的審美觀念：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,

讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快

的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地

工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第三篇教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫〃避讓〃；

2、使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓；

3、使學(xué)生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關(guān)系。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、板書課題避讓

2、激發(fā)興趣

什么叫避讓呢？為什么要避讓？

二、新授

（一）什么叫避讓

1、漢字中筆畫相遇時，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，

同時結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆阿互不妨礙

的方法叫做〃避讓

2、出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會什么叫避讓。

3、根據(jù)例字講解：

〃牲〃字的右部〃生〃的撇和長橫都插在〃?！ǖ挠覀?cè)下部。

〃現(xiàn)〃字的右部"見〃的撇畫在〃王”的下方。

〃航〃、〃精〃兩字的各部件筆畫較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。

4、讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。

（二）怎樣避讓

1、出示例字〃塔〃

2、學(xué)生觀察，小組討論，〃塔〃是怎樣避讓的？

全班交流：

〃塔〃字的土旁為了靠緊右邊部件，和〃〃的上部呼應(yīng)，將提畫向上揚,

插在〃〃的長撇的上方，結(jié)構(gòu)就較緊湊。

3、出示“航〃字

4、學(xué)生觀察，小組討論，〃航〃是怎樣避讓的？

全班交流：

"航''字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近"亢〃

的撇相對寫成直撇，才可避免碰撞。

（三）避讓關(guān)系處理得好的字

通過欣賞〃塔"和〃初"，體會是怎樣處理避讓關(guān)系的。

（四）筆畫未能避讓的字

這些字哪些筆閩沒有避讓？可以怎樣處理？

三、練習(xí)

寫一寫

練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓關(guān)系。

四、小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

板書：避讓

后記：使學(xué)生會書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會筆畫避讓的關(guān)系。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第四篇一、學(xué)生情況分析：

通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握

了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢C但

是，有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已

經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。大多學(xué)生在剛寫字時

有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不

斷提醒，糾正。同時，學(xué)生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即〃頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、

一尺、一寸〃防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)

成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，

初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學(xué)生將字寫正確的同時,

盡量把字寫好。

3、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。

4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學(xué)生

寫字的興趣和積極性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生。

2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的,書寫力度，提高書

寫的速度。

3、練習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。

4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)

鞏固所學(xué)的生字新詞。

5、學(xué)生習(xí)作欣賞。

6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相

結(jié)合的方式，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價。

四、教學(xué)重點、難點：

1、進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢

和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖、描紅的法。

2、進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認識基本筆畫構(gòu)成漢

字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫

字姿勢的訓(xùn)練。

3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字

結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫

字中自覺保持正確寫字姿勢的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。

3、鼓勵課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生〃提筆就是練

字時〃。

4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點

及不足。

5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)

秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。

6、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)

秀的學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。

六、教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

1同名筆畫比較一:橫、豎的幾種寫法

2同名筆畫比較二:撇、捺的兒種寫法

3同名筆畫比較三：點、提的幾種寫法

4同名筆畫比較四：橫折、折撇的幾種寫法

5同名筆畫比較五：豎折、橫折鉤的幾種寫法

6漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤

7漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤

8漢字筆畫橫折折撇、豎折撤

9漢字筆畫橫撇彎鉤、臥鉤

書法教帥培訓(xùn)工作計劃第五篇教帥業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的

重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展

要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進教師專

業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,

把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實際，

特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教

育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，

通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為，

促使教師專業(yè)發(fā)展。

二、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)

引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參與性原貝！

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。

每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須

經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。

新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所

以必須充分認識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要

性。

3、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為

了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強自主培訓(xùn)的力度，開展扎實有效

的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機制，針對教師實際、課

堂教學(xué)實際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動充

滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。

5、實效性原則

理論聯(lián)系實際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要,

結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本

培訓(xùn)、〃國培〃，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，增強實效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

1、培訓(xùn)內(nèi)容

教師全員培訓(xùn)

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、

學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵

教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素

養(yǎng)。

⑤教帥基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)

練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練;

課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)（含計算機及試驗演示技術(shù)）能力訓(xùn)練等,

促使教師練就扎實的基本功。

⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進

教師的師德事跡，通過培訓(xùn)，是廣大教師形成良好的師德，樹立良好

的師德形象。

教干培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力，確保廣大教干

做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)校總體管理水平。

新教師培訓(xùn)

要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、

教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記,

撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們

做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受

各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說

課，認真聽取聽課老師的意見和建議。

骨干教師培訓(xùn)

⑴參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用O

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

⑶搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

⑷各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

班主任培訓(xùn)

1、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的

工作：①副班主任制，對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其

結(jié)對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主

任工作例會制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。

2、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文

件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何

開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、

《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第六篇一、指導(dǎo)思想

提高六年級學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳

統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生

正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的

時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，

不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，

踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康

也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆阿，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、

折、鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則

有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里

再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、

半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對六年級學(xué)生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字「規(guī)范、端正、

整潔〃。

5、學(xué)習(xí)簡單的章法，嘗試作品。

三、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第1―2周：書法歷史。

第3—4周：三個點的書寫：撇點、斜點、挑點。

第5—6周：橫畫的變化及其寫法。

第7—8周：短豎、垂豎、懸針豎。

第9—10周：短撇、長撇、豎撇的書寫。

第11—12周：斜捺的書寫。

第13—14周：橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法。

第15—16周：豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤。

第17—18周：斜折彎鉤、橫折、豎折、於折。

四、教學(xué)措施

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展

一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作

品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄

寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉

的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他

們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第七篇一、指導(dǎo)思想

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需

要長期的鉆研和磨練，需要''鐵棒磨成針〃的''滴水穿石〃之功，練字的

過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反

映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

二、發(fā)展目標(biāo)

以〃營造書香校園，促進和諧發(fā)展〃為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點,

促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育進程，張揚學(xué)

生個性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字〃雙姿〃。培養(yǎng)出一批學(xué)

生，幾個教師成為書寫能手和尖子。

三、開齊開足寫字、書法課程

按要求，開齊開足寫字、書法課程，一、二年級每周安排兩節(jié)寫字課，

以學(xué)寫鉛筆字為主。三至六年級每周各安排兩節(jié)節(jié)寫字課，以學(xué)寫鋼

筆字毛筆字為主。

四、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會相結(jié)合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)

力度。將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明

確認知寫字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系,

向家長宣傳有關(guān)書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。

五、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人

的作用。

在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、

名貼及其特點作一一介紹，還可展覽學(xué)生書法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)

隨時隨地感受到書法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族

的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。

在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書法咋品，展示規(guī)范作業(yè)等。

六、積極組織教師、學(xué)生參加各級各類的書法比賽，書法研討會并爭

取獲獎。

七、具體工作安排：

九月份

1.制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃；

2.寫字教學(xué)研討會。

3.檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。

十月份

1.強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練；

2.檢查學(xué)生（特另［是一年級學(xué)生）的寫字姿勢。

3.寫字教學(xué)示范課研討。

十一月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評

十二月份

1.繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量；

2.師生書法（寫字）現(xiàn)場書寫比賽

元月份

1.寫字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級評比。

2.總結(jié)寫字教學(xué)成果。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第八篇一、指導(dǎo)思想

為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教

師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)

生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì)教育，建設(shè)一支適應(yīng)教育改革

和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平

的教師隊伍。為使我校師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。

特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。

5、學(xué)校負責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間,

安排教帥培訓(xùn)經(jīng)費，落實本校教帥繼續(xù)教育培訓(xùn)與教帥業(yè)務(wù)考核和評

聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對象

1、學(xué)歷達標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)

定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提

高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅持"三為主、四結(jié)合〃的原則，即業(yè)余、

自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，

校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播

相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教

學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積

極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃

讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)I,積極開展教育教學(xué)科

研，撰寫論文。

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進行理論培訓(xùn)和業(yè)

務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師

徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學(xué)錄像、

觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教

育教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層

次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進不同層次的教師

均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各

有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)

展。

3、過程管理注重科學(xué)性。

4、評價機制注重發(fā)展性。

5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自

己才華的舞臺。

四、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求

1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵教師在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進

修。

3、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處

做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參

加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間，要認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神，不缺席、不遲到并做好培

訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后,

方可報銷有關(guān)費用。

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活

動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔(dān)，待培

訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用。具體培訓(xùn)費用按照上級規(guī)定

執(zhí)行。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第九篇一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能,

讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)

和正確的書寫姿勢。

二、學(xué)情分析

三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與

個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

四、教學(xué)重點

1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆

畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

2、對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。

3、強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的

書寫習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、規(guī)范學(xué)生止確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使

學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2、教師要對學(xué)生寫字做好認真的指導(dǎo)。

3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)

慣。

4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使

學(xué)生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)

習(xí)信心。

六、教學(xué)設(shè)想

（一）激趣

解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)

構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、

會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇

的探究之情。

（二）指導(dǎo)

1、指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。

如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難

寫的是哪一筆,細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基矗指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆

畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜

止、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初與時，讓學(xué)生

模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可〃下水

指導(dǎo)〃，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

a、字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律，并讓學(xué)生達到觸類旁

通，舉一反三的目的。

b、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)

鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，

我都要求學(xué)生做到一三到B|J：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀

察米字格中生字的結(jié)構(gòu)，明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比

例和準(zhǔn)確的位置，逐漸把握字形的特點。

（三）鞏固

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才

能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練,

只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基矗同時更要注意個別反

復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采

取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)

神會。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十篇一、教學(xué)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生

正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三

個基本要求。

2、加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字

的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。

3、加強對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，

并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學(xué)可以用長

款落款;四年級的同學(xué)可以用窮款落款。

4、能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點。

5、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。

二、教學(xué)方法及措施。

1、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)

學(xué)生對書法的興趣;并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使

學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標(biāo)。

2、針對各年級的學(xué)生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學(xué)

期的基礎(chǔ)上，三年級的學(xué)生，培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度，良好的握筆、

書寫習(xí)慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法,

注重對學(xué)生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評價;四、五年級學(xué)生,

培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書

寫、比較、再次書寫的習(xí)字基本方法，重點訓(xùn)練學(xué)生行筆的連貫性,

做到一筆的收處就是下一筆的起筆

3、通過開展學(xué)校的各類比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對

毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。

三、教學(xué)內(nèi)

1、藏鋒、露鋒;提、按的練習(xí)，復(fù)合筆劃的寫法：折類（三、四年級）

2、各類結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)：左右、上下、包圍共十類，楷書章法一一對

齊、一致（五年級）

3、復(fù)合筆劃的寫法：鉤類（三、四年級）

4、楷書章法一一一筆為一字之始，一字為一篇之始（五年級）

5、復(fù)合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤（三、四年級

6、復(fù)合筆劃的寫法：綜合類（三、四年級）

筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化（三、四年級）

7、筆勢和呼應(yīng)（五年級）

8、綜合訓(xùn)練（臨貼）（五年級）

9、結(jié)構(gòu)初步（因字賦形、筆劃勻稱）（三、四年級）

10、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（五年級）

硬筆巾法教學(xué)計劃

年人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃優(yōu)秀范文

3.教學(xué)計劃模板

4.教學(xué)工作計劃小學(xué)

年秋教學(xué)工作計劃

6.小學(xué)四年級班級2017年工作計劃第一學(xué)期

年新教師書法培訓(xùn)總結(jié)

8.四年級上冊語文教學(xué)計劃人教版

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

10.學(xué)期教學(xué)工作計劃

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十一篇一、學(xué)情分析

本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練

字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，

所以在此基礎(chǔ)上進行書法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)

生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)

慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群

星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂

中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華

民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而

且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法

四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)

作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古

代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,

從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖

人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還

必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,

給他們機會，教他們止確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真止使他們的特長

得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。〃冰凍

三尺并非一日之寒〃，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自

信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。

4、書法教學(xué)要具有興趣性

書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到

頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初

步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了

解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生

觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤

學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆

示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在〃看、識、品、學(xué)、練〃五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)

誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。

四、采取措施

自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以

使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落?？梢膊荒芗庇?/p>

求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方

法：

（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練；

（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；

（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效

果強化過關(guān)。

五、教學(xué)重難點

1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

2、了解文房四寶。

3、掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。

4、對書法作品有基本的欣賞能力。

5、能完成一幅書法作品。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十二篇新的學(xué)期又開始了，為了使自己的

教學(xué)跟上學(xué)校工作計劃，各項工作順利有序地進行，更好地提高自己

的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)計劃如下：

1、認真領(lǐng)會陳校長、李校長開學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《—

年-20_學(xué)年第二學(xué)期工作計劃》，明確木期工作重點，為全面完成各

項工作做好充分準(zhǔn)備。

2、認真學(xué)習(xí)教研組、備課組工作計劃，與同組老師精誠團結(jié)做好校

本教研，用心參與群眾備課，認真上好每節(jié)課每個自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)

量提高學(xué)科成績。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我

決定做好下面的工作：

團課前準(zhǔn)備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字

都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用

自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)

習(xí)過程中可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法，解決如何教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用

現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何

利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對待每次練習(xí)與測試。

團課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，

調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，

使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減

輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對所教學(xué)生中存在的各

種問題，抓好大部分學(xué)生的思想教育，樹立信心，提高興趣，增強他

們的勝任感成就感。將職責(zé)心使命感貫徹到對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中

去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,

對后進生努力做到從友善開始，從鼓勵著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

用心參與聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

他們先進的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語言，精選的典

型習(xí)題，博采眾長，全面提高自己的教學(xué)水平。

4、為了更好地充實自己，跟上時代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位

工作的同時，多讀書讀好書，除了閱讀與物理教學(xué)研究有關(guān)的書籍外,

也有目的有計劃地閱讀些文學(xué)書籍，科技前沿類書籍，認真做好讀書

筆記，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面，為教學(xué)工作和資料注

入新鮮血液。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教學(xué)水平。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十三篇行課時間：20xx每周五下午第二節(jié)

行課地點：蔡家場小學(xué)

課程類型：毛筆書法

教學(xué)對象：蔡家場小學(xué)五，六年級學(xué)生

任課老師：曹彥

一.課程安排

本學(xué)期的行課時間從20xx年10月16號至11月中旬，總共大致有

10節(jié)課的教學(xué)，針對本次的教學(xué)對象從未接受過毛筆書法學(xué)習(xí)的具

體情況，所以本學(xué)期的重于將側(cè)重于毛筆書法的基本筆畫和變化筆畫

中的第一類的寫法以及介紹基本筆畫的搭配，毛筆書法教學(xué)計劃。

（一）基本筆畫的寫法和搭配（五個課時）

這是學(xué)習(xí)毛筆書法最基本的，所以在授課時要盡量做到慢，細，精,

而且根據(jù)這個課程的性質(zhì)，也要注重學(xué)生的實踐練習(xí)，老師的現(xiàn)場輔

導(dǎo)尤為重要。

基本筆畫包括（橫，豎，撇，捺，折，鉤，點，挑）

①第一課時：毛筆基礎(chǔ)知識的講解（毛筆書法在我國的博大精深，

文房四寶，毛筆的起源和使用）

②第二課時：毛筆基礎(chǔ)知識的補充講解（〃五指〃執(zhí)筆法，書寫姿勢

和米字格的使用）。和基本筆畫橫，豎的寫法。

③第三課時：講授基本筆畫橫，豎的寫法

④第四課時：講授基本筆畫撇，捺的寫法

⑤第五課時：講授基本筆畫折，鉤的寫法

⑥第六課時：講授基本筆畫點，挑的寫法，并進入介紹毛筆基本筆

畫搭配的介紹，并進行一些簡單字的書寫

⑦第七課時：繼續(xù)介紹毛筆筆畫的搭配，并進行一些簡單字的書寫。

（-）毛筆變化筆畫的寫法

基于變化筆畫大都是從基木筆畫延伸而來：而且同學(xué)們已經(jīng)掌握了基

本筆畫的寫法，所以這一部分的授課速度會稍快于前一部分。并根據(jù)

筆畫的相似性將它們分為了五類，這學(xué)期講完成為第一類（折類的寫

法）

①第八課時：講授變化筆畫中折類的前半部分豎折與豎彎的寫法。

②第九課時:講授變化筆畫中折類的后半部分撇折，斜折，豎提的寫

法。

（三）總結(jié)

第十課時：最后一節(jié)課，將作為這學(xué)期的總結(jié)課，然后大家一起討論

我們的收獲與不足，并進行相應(yīng)的成果展示。

二.預(yù)期成果

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會毛筆基本，變化筆畫的中

折類的寫法以及基本筆畫的搭配，并能運用所寫知識完成一些簡單的

和中等難度字的書寫，同時要讓學(xué)生對我國毛筆書法有一個整體的認

識，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)以及他們動手操作能力，并幫助他們改掉一

些不良習(xí)慣和建立自信。

這份計劃將會作為我這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，我會盡量按照計劃進行我的

教學(xué)活動，但由于是第一次教學(xué)，對課程的把握還不夠成熟，所以在

以后的教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的具體情況而對這份教學(xué)計劃做相應(yīng)的

修改。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十四篇依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)

綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資

源，依靠木校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則，實施校木課程教學(xué)。

一、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社

會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生

的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高

課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社

區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條

件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課

程，彌補其局限性。

二、提高認識，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與：

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)

校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組

織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程

的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本

原則。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程

實施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及

的知識面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此

全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。

三、校本課程教學(xué)的基本原則：

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課

程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原

則：

1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程

更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、

社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。

2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的〃共同體〃，

成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，〃共同體〃

里教師、家長最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,

形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一

位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。因此，教學(xué)

時盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣

和經(jīng)驗。

4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用

的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分

調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進行課程建

設(shè)。

5、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量

力而行，逐步完善。

四、校本課程實施計劃：

1、校本課程的實施方法

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿，組建教學(xué)班，進

行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)

形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主，班內(nèi)分組進行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所

根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊。

2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責(zé)，主要負則排課。教師的教案檢查、

教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上

課的情況由馮校長負責(zé)。

對學(xué)生上課的管理，由班主任負責(zé)，由教務(wù)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情

況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，確保校

本課的正常運作。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課

程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂

氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十五篇為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)

期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師,

在學(xué)期前做的一份關(guān)于〃書法興趣班教學(xué)〃的報告計劃，以初步確立我

們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

（一）基本筆畫的練習(xí)。

學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)

生來說，要想在短期之內(nèi)達到理想效果是不容易做到的，即便是使用

某些〃捷徑〃而達到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們

必須從最根本的筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。

對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程

度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強化筆畫書寫為目的。

這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法

的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間

段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。

（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進行練習(xí)

古人云：〃學(xué)書法不走捷徑便是捷徑〃。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方

法使孩子們更容易接受，對書法史感興趣，也能達到一種〃捷徑〃的效

果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找

出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如

說〃永〃字，它里面蘊含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代

學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的〃永字八法〃。而且

舉一反三，寫好了〃永〃字，〃水〃〃泉〃〃昶〃等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過

關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進行學(xué)習(xí)。

（三）偏旁部首的練習(xí)

與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首

的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章

法，布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。

（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化

在單字過關(guān)的‘基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品

的形式表現(xiàn)出來，形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián),

古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，

不僅可以進一步強化書法整體水平，還可斃高個人藝術(shù)修養(yǎng)。

課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)

生對書法的興趣。

以上為整個書法教學(xué)的初級階段。

作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯

誤：

L用筆方法不當(dāng)，中鋒運用不到位

2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)

3.錯誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）

4.筆畫的安放不當(dāng)

5.書寫時走神分心，記不住臨摹過的字

6.為了追求形像而去填涂筆畫

7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范

以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。

20xx年9月4日

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十六篇中國書法歷史悠久，博大精深，不

但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育

因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在

教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和

知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特

點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期

的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)

追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù),

成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨

的明珠，而且還是〃世界公認的最高藝術(shù)〃。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能

很好地了解中華民族的,歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和

自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如

何使它真正落到實處？我覺得首要的是應(yīng)該正確認識少兒的年齡特

征，從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些

智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)

中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成

專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的'執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)

控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，

如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時〃字數(shù)宜少、

遍數(shù)宜多〃等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具

的清潔。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)

生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均

有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是〃有紀(jì)律〃。加強臨

帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、

誠懇、一絲不茍的品德。

同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字。

五、開展形式多樣的書法活動

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十七篇一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的

寫字習(xí)慣

1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

從起始年級開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩

齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐

開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)、，不要交叉或踮腳

尖。

2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范

哪種執(zhí)筆方法。

3、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也

很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的

紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范

的紙墨。同時要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，

弘揚中國書法。落實真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本

指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上

的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握

漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、

頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴格要求，

不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期與多少，但求一個字寫多好。

3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹;漢字的

基本筆畫，主要有如下一些：點橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：

基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、

先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

三、按計劃循序漸進+有目標(biāo)逐步開展

本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書法進課堂作為

祖國文化教育不可缺少的一科長期深入開展。我校各年級任課老師可

根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點，并結(jié)合本班學(xué)生

的實際情況、認知規(guī)律制定計劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步

的進入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、

勤于動筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦

經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈

化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達到弘揚中華文化傳承中華

文明的宗旨。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十八篇新的一學(xué)期又開始了，在新學(xué)期里,

我們四年級數(shù)學(xué)教研組嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的各項計?劃，一如既往的做

好各項工作，特別是扎扎實實搞好教學(xué)研究。特制定本學(xué)期的教研組

工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,

穩(wěn)步推進課程改革。圍繞學(xué)校制定的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)科研課題，轉(zhuǎn)變教

育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切

實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、發(fā)展上學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在實施素質(zhì)教育

的前提下，充分向40分鐘要質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有

所提高。

2、認真搞好教科研處組織的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究札記，著力變革教師的教

學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：

⑴備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突

出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;學(xué)習(xí)能力差的

學(xué)生要做到對他們的作業(yè)面批面改，提高學(xué)習(xí)成績。

(2)各數(shù)學(xué)教師認真以定好教學(xué)計劃和幫輔學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要

特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工

作。本學(xué)期除了加強學(xué)生對應(yīng)用題的分析、理解，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思

維之外還要加強計算能力的培養(yǎng)。

⑶加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加學(xué)校組織

的講課，聽、評課活動。一學(xué)期聽課、評課至少達到20節(jié)。

⑷認真做好單元測驗工作并及時做好單元測試分析。

組內(nèi)老帥分工認真出好每個單元的達標(biāo)測試題，并及時進行考核、批

改及復(fù)批。找出每個單元的知識疑難點并填好單元達標(biāo)測試分析表。

查漏補缺，再出示學(xué)生易錯的習(xí)題進行鞏固練習(xí)。

2、加強教研工作：

本學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)組承擔(dān)的子課題是"優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研

究〃。經(jīng)過我們組的全體老師商討，我們一致認為〃講練結(jié)合〃是小學(xué)

數(shù)學(xué)課堂上非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。雖然隨著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，老師的

角色和學(xué)生的地位發(fā)生了改變，在教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位得以體

現(xiàn)，但是教師的主導(dǎo)作用是非常重要的。有的知識經(jīng)過小組討論學(xué)生

可以自己解決，但是老師的小結(jié)將知識整合，給學(xué)生以更加明確的理

論是必不可少的。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面練習(xí)更是不可缺少的一部分。鞏固

練習(xí)是幫助學(xué)生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手

段。我們認為〃講練結(jié)合〃能幫助學(xué)生更快、更深入地理解掌握所學(xué)的

課堂知識。為了把我們組的課題更好地完成，我們計劃做好以下幾方

面的工作：

⑴備課：備課是上好課的前提。課前深挖教材，明確每一課的重難點

及為了突破難點課堂上應(yīng)該采取的措施等，為課堂上的精講打下良好

的基礎(chǔ)。

(2)精心準(zhǔn)備練習(xí)題:課前準(zhǔn)備能突出本課重難點的習(xí)題及學(xué)生容易出

錯的題目。做到練有重點、練有層次、題型多樣，針對性強。在教研

的時候有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師把每個知識點學(xué)生容易出錯的題目類

型一一列出。在課堂上我們有針對性的出示相似題目，把疑難問題消

滅在萌芽之中。

⑶切實做好集體備課活動，每位老師應(yīng)該積極投入到教學(xué)研究中去,

各抒己見，從中選出最合理、最優(yōu)秀的建設(shè)。

⑷切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動

中有記錄，活動后有小結(jié)分析。

學(xué)期末，我們預(yù)計學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練能夠做到當(dāng)堂的知識能夠獨

立完成，一部分學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識延伸，在學(xué)習(xí)基本知識的基礎(chǔ)上

掌握一些奧數(shù)知識，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。學(xué)生在應(yīng)用題教學(xué)中能夠分析問

題、解決問題，數(shù)學(xué)思維得到訓(xùn)練，學(xué)生能夠用自己儲備的知識思考

數(shù)學(xué)問題。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第十九篇中國書法歷史悠久，博大精深，不

但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育

因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在

教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和

知識水平會大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身

特點，并結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律特設(shè)計以下教學(xué)計劃：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期

的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)

追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，

成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨

的明珠，而且還是〃世界公認的最高藝術(shù)〃。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能

很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自

信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前中學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談。如

何使它真正落到實處?我覺得首要從較低層次對學(xué)生進行初步的愛國

主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法

道理、增強學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。

其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時要排除雜

念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,

書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如

看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時〃字數(shù)宜少、

遍數(shù)宜多〃等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具

的清潔。通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)

生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強書法訓(xùn)練

1、結(jié)構(gòu)（獨體字。結(jié)體字）

以比較形象的比喻法，引導(dǎo)學(xué)生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律。先

結(jié)構(gòu)后筆畫。

2、筆畫。

筆畫的正確性決定字的特點，方法要正確，書寫要嚴謹。

3、了解筆、墨、紙、研的基本性能這是學(xué)習(xí)毛筆書法的基本常識。

4、行筆的基本規(guī)律。包括如何執(zhí)筆，如何落筆、行筆、收筆。漢字

書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章

法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是〃有紀(jì)律〃。加強臨帖教學(xué)，

要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、

一絲不茍的品德。同時要求學(xué)員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨

帖十個字。

五、開展形式多樣的書法活動

給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展

才華，本學(xué)期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽，組織

學(xué)生參加校外各類書法競賽等

書法教師培訓(xùn)工作計劃第二十篇一、基本情況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正部分學(xué)生寫字基本功良好。一般學(xué)生能把字寫

端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程

度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，因此五年級寫字教學(xué)在認真指

導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭本班寫字水平再上新

的臺階。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆的方法；

2、在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點；

3、初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整

齊、流暢，有一定的速度；

4、加強鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈；

5、重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認真寫字

和愛惜寫字工具的習(xí)慣。

三、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

2、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法。

3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配

關(guān)系。

4、養(yǎng)成良好的寫字的習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

四、教學(xué)重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

3、筆畫難寫的字和結(jié)構(gòu)難安排的字，其書寫方法的運筆要領(lǐng)要認真

指導(dǎo)。

五、具體措施

1、教者嚴格執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)批改一一評點，堅持持之以恒

的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、教者的書法指導(dǎo)要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，提

高學(xué)習(xí)效率。

3、科學(xué)合理地進行寫字訓(xùn)練，堅持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排

訓(xùn)練內(nèi)容時注意由簡到繁，由易至IJ難，使學(xué)生真正體驗到書寫的樂趣，

樹立信心。

4、教給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練

學(xué)生整潔、細致的作風(fēng)。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第二十一篇一、指導(dǎo)思想

寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美

觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對小學(xué)生進行

寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素

質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括

寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為

了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。本

學(xué)期要加強寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.

二、班級情況分析

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟

練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫

字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不

同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能

總結(jié)一般性的規(guī)律c漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)

構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)

體方法一般有穿插、避讓、收、放等。

3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模

仿字帖練習(xí)書寫。

4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。

5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8?激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能

力。

四、具體措施

1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中

要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體

驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使

學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不

扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分

鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；

關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)

生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的意識。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字

活動中，進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強

化學(xué)生正確的寫字姿勢概念

6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，

教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。

8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展

示自己的機會。

書法教師培訓(xùn)工作計劃第二十二篇一、指導(dǎo)思想

以〃三個代表〃重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)

教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高師