宰—題型解讀與訓(xùn)練

（這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加）

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題型解讀一：閱讀理解

題型精練

第一套

第一節(jié)

本文是一篇應(yīng)用文，向游客提供了太平洋科學(xué)中心的參觀指南，并鼓勵(lì)游客為該中心的

發(fā)展捐款。

I.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第?個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容可知,在LaserDome旁邊的3號(hào)樓樓上

的商店可以買到紀(jì)念品。

2.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段的…bringsirquiry—basedscienceeducation（o

classrooms…可知，太平洋科學(xué)中心把基于探究的科學(xué)教育帶入課堂。

3.A.寫作意圖題。根據(jù)最后一段最后兩句話可知，這部分的寫作H的是鼓勵(lì)人們以各種

方式支持太平洋科學(xué)中心，并慷慨捐助。

本文是一篇記敘文，講述了作者救助一只從樹上掉下來的小貓頭鷹，為它搭了窩，并幫

忙找回了它的父母。

4.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句可知，救助受傷動(dòng)物可能會(huì)令人心碎，因?yàn)椴恢?/p>

動(dòng)物能否活下去。也就是說救助動(dòng)物所做的努力可能會(huì)白費(fèi)，故A項(xiàng)正確。

5.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，作者接到電話是因?yàn)橛兄回堫^鷹幼雛掉在地上

了，作者趕過去看看情況。文中并未提到貓頭鷹幼雛受傷，故C項(xiàng)正確。

6.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段最后一句可知，作者為貓頭鷹幼雛做的新巢讓它很快安靜

下來。

7.B.推理判斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容可知，貓頭鷹幼雛的父母找到它了，還給它帶了吃

的，說明作者的救助成功了。再結(jié)合第?段最后??句可推知，作者感到結(jié)局很美好。

本文是一篇說明文，介紹了國(guó)際爵士樂日的設(shè)立以及爵士樂現(xiàn)在面臨的問題，探討了爵

士樂的未來。

8.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段最后一句可知，設(shè)立國(guó)際爵士樂口是為了讓人們重視爵士

樂，意識(shí)到它的重要性以及它作為連接各文化的紐帶之聲的潛在功能故D項(xiàng)正確。

9.C.推理判斷題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，美國(guó)爵士樂的聽眾在減少，爵士樂沒能受到年

輕一代的歡迎。由此可推測(cè)that指代前文中爵士樂在年輕一代中失去吸引力的現(xiàn)象。

10.C.推理判斷題.杈據(jù)倒數(shù)第二段Moran說的話可知，他認(rèn)為世界已經(jīng)不同了，爵士

樂必須不斷發(fā)展。由此可推斷，爵士樂應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的步伐。

11.A.主旨人意題。本文主要班的是國(guó)際爵士樂目的設(shè)立，討論了爵士樂現(xiàn)在面臨的問

題及其未來，所以A項(xiàng)作為標(biāo)題最合適。

本文是一篇說明文，介紹了自制太陽(yáng)能蒸儲(chǔ)器所需的原材料以及制作方法。

12.D.推理判斷題。根據(jù)第一段最后一句可知，制作蒸儲(chǔ)器的東西可以疊放在一個(gè)小包

里，系在腰間，這說明蒸儲(chǔ)器設(shè)備是便于攜帶的。portable意為“輕便的；便于攜帶的”。

13.B.推理判斷題。畫線部分所在句的句意為：盡量在潮濕的地方挖洞以提高接水器

的工作效率。后文又講把杯子放在洞的底部.然后放好管子.鋪好塑料膜。這整個(gè)裝置構(gòu)成

接水器，而不是某個(gè)部分，故B項(xiàng)正確。本題容易錯(cuò)選D項(xiàng)，但是杯子只是用來接水，周圍

環(huán)境潮濕與否并不影響它的工作效率。

14.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段第一句可知，最后一步是weightingthesheet'scenterdown

witharock,即在塑料膜中間放一塊石頭，把它壓下去。

15.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段第二句可知，地下水蒸發(fā)，聚集在塑料膜上，直到形

成小水滴落在杯子里。塑料膜是覆蓋在杯子上的，水滴落入杯子里，所以可以判斷水滴是凝

聚在塑料膜下面的。

第二節(jié)

本文講述了作者對(duì)露營(yíng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。最初作者沒想過自己會(huì)去露營(yíng)，經(jīng)過幾次嘗試后漸

漸喜歡上了露營(yíng)，最后全家人都愛上了露營(yíng)。

16.D.空前一句講三年前作者認(rèn)為露營(yíng)和自己無關(guān)，空后一段講作者逐漸愛上了露營(yíng)，

所以此處需填,個(gè)承.上啟下的轉(zhuǎn)折句。D項(xiàng)中的however表示轉(zhuǎn)折，sincethen與上文的時(shí)間

threeyearsago才目【吻合。

17.C.根據(jù)后文可知，作者第一次露營(yíng)的條件很艱苦。C項(xiàng)中的rough一詞符合語(yǔ)境。

18.A.木空后一句講這次露營(yíng)有個(gè)露營(yíng)車，里面有床和空調(diào)，Instead一詞表明兩句有比

較意味。因此A項(xiàng)“這次沒有帳篷了”符合語(yǔ)境。

19.F.根據(jù)后文可知，從那以后，作者一家又去露營(yíng)了很多次，最近還買了一輛房車。

因此應(yīng)選F項(xiàng)“那次露營(yíng)之后，我們一家對(duì)露營(yíng)很感興趣了”。

20.E.根據(jù)后文可知，作者希望每個(gè)人都能找到適合自己的回歸自然的方式而作者回

歸自然的方式就是露營(yíng)。E項(xiàng)“我必須承認(rèn)自己真的開始享受露營(yíng)了”既對(duì)文章第一段中作

者的態(tài)度轉(zhuǎn)變做了一個(gè)總結(jié)，也很好地銜接了后文。

第二套

第一節(jié)

本文為應(yīng)用文，主要介紹了四家劇院有關(guān)莎士比亞戲劇的演出信息。

1.A.細(xì)節(jié)理解題。第一個(gè)小標(biāo)題NationalTheatreofChina卜面的內(nèi)容Thisproductionof

Shakespeare'sRichardIIIwillbedirectedbytheNational'sAssociateDirector,WangXiaoying提

到了Richardm將會(huì)由中國(guó)國(guó)家話劇院表演。

2.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三個(gè)小標(biāo)題DeafinitelyTheatre下面的內(nèi)容可知，莎士比亞的

《愛的徒勞》被英國(guó)手勢(shì)語(yǔ)的肢體語(yǔ)言演繹出來，這是對(duì)莎士比亞喜劇的新詮釋，在聾啞人

和聽力世界之間建立橋梁。所以DeatimtelyIheatre的特別之處就在于將劇作通過英國(guó)手勢(shì)語(yǔ)

表演出來。

3.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題T中的Hebrew可定位至最后一個(gè)小標(biāo)題HabimaNational

Theatre的第一句：哈比馬劇院是全世界希伯來語(yǔ)戲劇的中心。Date&Time明確了演出時(shí)間：

5月28日星期一，晚上7點(diǎn)半和5月29日星期二，晚上7點(diǎn)半。故答案選D。

本文是記敘文，主要講述了作者與Paul在拍攝一部耳影時(shí)相識(shí)相知，雖然他們?cè)谀挲g上

有很大差距，但由于二人擁有許多共同的愛好和性格特點(diǎn)，最終成為彼此一生的摯友。

4.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第二句Whenthestudiodidn'twantmeforthefilm—it

wantedsomebodyaswellknownasPaul—hestoodupforme.可知電影制片.廠一開始不想選用

作者是因?yàn)樗麤]有Paul出名。

5.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，作者和Paul有年齡差距，但經(jīng)歷相似，愛好

相同，尤其是倒數(shù)第二句Bothofushadthequalitiesandvirtuesthat…指出他們有美國(guó)典型演

員的品質(zhì)和美德。所以作者和Paul能有長(zhǎng)久的友誼是因?yàn)樗麄冇邢嗨频男愿裉卣鳌?/p>

6.A.推理判斷題。結(jié)合上下文語(yǔ)境和畫線詞前面的sharing可定位至倒數(shù)第二段開頭We

shared(hebeliefthat-,所以這句話的意思是：盡管我和Paul不是經(jīng)常見面，但分享著同一

信念讓我們?cè)谝黄稹９蕋hat指代的是beliefo

7.B.寫作意圖題。通讀全文可知文章主要講述的是作者和Paul的友誼，所以作者是為

了紀(jì)念一位朋友寫的這篇文章。

本文是一篇說明文，詳細(xì)介紹了Terrafugia公司推出的新款飛行汽車及其基本性能、銷

售前景以及政府對(duì)此的態(tài)度等。

8.A.段落大意題。通讀第一段可知，第一段講了Terrafugia公司發(fā)布的新款飛行汽車名

叫Transition,有兩座、四輪、折疊翅膀，能飛1400英尺高，地面時(shí)速70英里/時(shí),空中時(shí)

速115英里/時(shí)和油耗量，這些都屬于飛行汽車的基本信息。所以第一段主要講述Transilion

的基本資料。

9.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段中的Butdon'texpectittoshowupintoomanydriveways.

It'sexpectedtocost$279,000.可知Transition很貴，要花費(fèi)279000美元，所以不要指望它大

量出現(xiàn)在車道上。

10.B.推理判斷題。根據(jù)第三段中的Thegovernmenthasalreadypermittedthecompanyto

usespecialmaterialstomakeiteasierforthevehicletofly.可知，政府已經(jīng)允許公司用特殊材料

使得汽車可以更容易飛起來，由此可以看出政府是持支持態(tài)度的。

H.D.主旨大意題。通讀全文可知，本文講述的是即將面世的飛行汽車及其性能和前景。

本文是一篇說明文，主要介紹了植物在遭受攻擊時(shí)通過釋放化學(xué)物質(zhì)來保護(hù)自己并幫助

其他植物。

12.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句Scientistshavefoundthatallkindsofplantsgiveout

VOCswhenbeingattacked.可知植物在受到攻擊時(shí)會(huì)釋放VOC。再根據(jù)第一段最后一句What

theplantspumpthroughtheairisamixtureofchemicalsknownasvolatileorganiccompounds,

VOCsforshort.可知VOC就是一種化學(xué)物質(zhì)的混合物。所以植物遭受攻擊時(shí)會(huì)釋放化學(xué)物質(zhì)。

13.A.句意理解題。畫線句子后面一句Theattackerwhowaslunchingnowbecomeslunch.

即是對(duì)該句的解釋，攻擊者從進(jìn)食植物轉(zhuǎn)化為被天敵捕食。所以畫線句子的意思是角色互換

了，攻擊者變成了被攻擊者，與A項(xiàng)意思一致。

14.B.細(xì)節(jié)理解題。艱據(jù)第三段第一句Someplantspumpoutsmellychemicalstokeep

insectsaway.和第三句Theypumpout---totheattackers.可知，植物能保護(hù)自己免受昆蟲的傷

害。

15.C.推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，達(dá)爾文設(shè)想了一個(gè)遠(yuǎn)比我們?nèi)庋鬯芤姷降氖?/p>

界更繁忙、更喧囂和更親密的世界，而我們的感官卻非常弱，我們還有很長(zhǎng)的路要走，由此

可知，世界似乎比它看上去的樣子更復(fù)雜。

第二節(jié)

本文是一篇說明文，介紹了四種如何處理被人打擾工作的方式：直接拒絕，另約時(shí)間，

選擇談話場(chǎng)合，利用辦公室的門。

16.B.根據(jù)后面的句子“有幾種解決辦法”和逗號(hào)提示可知，此處缺少?gòu)木?，?yīng)在B和

D中選擇。再結(jié)合首句中淡到的是工作中被打擾的情況，所以此空選B“當(dāng)你想在工作時(shí)避

免被打擾，以下是幾種解決辦法”。

17.A.根據(jù)空后的內(nèi)容可知本段主要講的是拒絕別人，給別人道歉并解釋原因，然后另

約時(shí)間。所以只有A項(xiàng)“如果你很忙，不要不好意思說不”符介文意。

18.E.空前一句說“當(dāng)有人試圖打擾你時(shí)，提出新的溝通時(shí)間，讓他們?cè)兕A(yù)約時(shí)間過來

或者你去找他們”，E項(xiàng)“讓他們知道你什么時(shí)候有空是很重要的”承接上文意思。

19.D.根據(jù)后面的逗號(hào)可知此處缺少?gòu)木?，再結(jié)合前一句“不要在自己的辦公室談事

情”，D項(xiàng)符合上下文語(yǔ)境，即“如果你在別人的辦公室或公共場(chǎng)合，借II要回去工作就要

容易得多”。

20.G.空前一句提到了“利用好你辦公室的門”，G項(xiàng)解釋了如何利用，即“當(dāng)你有空

談事情的時(shí)候就開著門，沒空就關(guān)著門”。

第三套

第一節(jié)

本文是一篇應(yīng)用文，介紹了年度暢銷的4本文化日歷。

1.D.詞義猜測(cè)題。根據(jù)第一段第一句中的werehotsellers及第二句Manypeopleposted

photosoftheirculturalcalendarstoarousememoriesoftraditionalknowledge.可知，文彳七日歷熱k

賣，很多人在社交網(wǎng)站上發(fā)布文化日歷的照片，這已成為一種時(shí)尚。故fad與fashion意義相

近。

2.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)題干關(guān)鍵詞conventionalcusloms定位到《紅樓夢(mèng)日歷》，根據(jù)該

部分的DreamoftheRedChamber,aswellas(heinclusionoftraditionalcustoms,festivalsand

solartermsmakethedatebookseemelegantandinformative.可知，《紅樓夢(mèng)口歷》里包含傳統(tǒng)習(xí)

俗，故選A。

3.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)《故宮日歷》一欄的介紹Mostof(hetypefaceforThePalace

Museum'sDatebookcamefromtheancientcopiesofKaicalligraphyandLicalligraphy可知，在

這本日歷中可欣賞到中國(guó)古代楷書和隸書的臨摹體。

缺乏運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致許多疾病，然而FI前一些鍛煉指南提出的每周運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是不切實(shí)際的。

專家建議我們不應(yīng)該過多追求運(yùn)動(dòng)量，只需小幅逐步增加即可。

4.D.細(xì)節(jié)理解題。由第一段第二句可知，目前的鍛煉指南建議普通人鍛煉的目標(biāo)是每周

150分鐘。

5.D,細(xì)節(jié)理解題。由第二段第一句可知，缺乏運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致心臟病、糖尿病和某些類型的

癌癥，故選D。

6.C.細(xì)節(jié)理解題。由第三段第二句可知，人們應(yīng)該適度增加運(yùn)動(dòng)，而不是強(qiáng)迫自己完成

現(xiàn)在的目標(biāo)。

7.A.細(xì)節(jié)理解題。由文章第一句Researcherssaycurrentexerciseguidelinesareunrealistic

可知，目前的鍛煉指南是不切實(shí)際的，故選A。

文章主要講述冥王星被發(fā)現(xiàn)和從太陽(yáng)系行星中除名的經(jīng)過。

8.B.推理判斷題。根據(jù)第三段內(nèi)容可知，在2006年冥王星從太陽(yáng)系行星中被除名，失

去了其大行星地位。

9.C.主旨大意題。文章主要講述的是冥王星被發(fā)現(xiàn)和從太陽(yáng)系行星中除名的經(jīng)過更表

現(xiàn)了其神秘魅力，故C項(xiàng)最能概括全文內(nèi)容。

10.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段第二句可知，ClydeTombaugh用的望遠(yuǎn)鏡是自己住汽車

的多余部件、老式農(nóng)場(chǎng)設(shè)備和自己磨出的鏡頭組裝而成的，十分簡(jiǎn)陋。

H.D.句意理解題。結(jié)合最后一段內(nèi)容可知，畫線句指：雖然冥王星不是太陽(yáng)系的行星，

但它的發(fā)現(xiàn)讓我們知道了宇宙是無窮大的，我們的星球之外還有更多的世界，它們是不斷變

化的，需要我們?nèi)ヌ剿?。故選D。

文章講述了英語(yǔ)小說界最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)之一“布克獎(jiǎng)”的一些信息、，包括它的起源、評(píng)選

和影響等。

12.A,細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句可知，除了出版商，評(píng)審員也可向該獎(jiǎng)項(xiàng)提交書

名。

13.C.細(xì)節(jié)理解題。杈據(jù)第一段最后兩句可知，最初的贊助商將布克獎(jiǎng)命名為Booker—

McConnellPrize,但它更廣為人知的名字是BookerPrize.2002年，曼公司(ManGroup)成為

了贊助商，并延用了BookerPrize這一名稱。

14.B.細(xì)節(jié)理解題。杈據(jù)第二段第二句可知，顧問委員會(huì)可以選擇評(píng)審書單的人員。

15.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句和第三段第一句可知，布克獎(jiǎng)的評(píng)審小組每年

部換人，一個(gè)人只能做一次評(píng)審。評(píng)審小組是根據(jù)性別利行業(yè)內(nèi)的專業(yè)性來合理設(shè)置的。再

結(jié)合最后一-段第一句可知，布克獎(jiǎng)始終如一的品質(zhì)是由評(píng)審小組成員來保證的。

第二節(jié)

本文主要介紹了什么樣的孩子是有特殊需求的孩子，并說明了該如何對(duì)待這些孩子。

16.B.空前一句說“他們不僅需要設(shè)備來輔助行走，還需要可用的坡道或電梯?！盉項(xiàng)

“他們也需要搭乘特殊的巴士上學(xué)”承接上一句，繼續(xù)列舉特殊兒童的其他需求。

17.F.本段承接第一段繼續(xù)說明有特殊需要的孩子的不同情況，F(xiàn)項(xiàng)中的medicine和前

一句中的illness相照應(yīng)。

18.C.空后一句說“做普通的事也許更困難，比如學(xué)著閱讀或者只是在學(xué)校轉(zhuǎn)悠“，這

是對(duì)于有特殊需求的孩子而言，所以C項(xiàng)“有特殊需求的孩子的生活充滿挑戰(zhàn)”引出本段生

題。

19.A.空后一句說“如果你看見有人被欺負(fù)或被嘲笑，一定要告訴老師”，A項(xiàng)“有些孩

子可能會(huì)嘲笑或戲弄他們”符合語(yǔ)境。

20.E.本段講的是幫助有特殊需求的孩子的方法，E項(xiàng)”同樣地，如果你認(rèn)識(shí)有特殊需

求的孩子，試著幫助他們”總領(lǐng)本段內(nèi)容。

第四套

第一節(jié)

這篇文章主要向我們介紹了四部小說，分別是《奧斯卡?瓦奧短暫而奇妙的一生》《已知

的世界》《狼廳》《吉利德九

1.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第一句…abookwormcalledOscar,whodreamsoffinding

love.可知，奧斯卡喜歡讀書。

2.C.推理判斷題。根據(jù)第二段最后一句1haveneverfeltsocompletelyburiedintoa

character'smind…可知，MaryAnnGwinn完全沉浸在書中人物的世界里，由此推斷她認(rèn)為這

本書令人著迷。

3.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段最后一句…Gileadwillbereadin100years.可知,Gilead這

本書對(duì)未來有深遠(yuǎn)影響，故選A。

本文主要講述瑞典等國(guó)開始廢除貨幣，逐步實(shí)行電子支付。

4.D.推理判斷題-根據(jù)第二段的Todaymanyhanksdon'tevenhaveATMs可知，A項(xiàng)是

文中出現(xiàn)的事實(shí)，不是推斷得出的結(jié)論，排除A：根據(jù)第四段第一句可知，購(gòu)買車票只能通

過手機(jī)，而不是說乘公交車不用買票，排除B；C在文中沒有提及。所以答案選D。

5.C.觀點(diǎn)態(tài)度題。由第三段第一句…theyoungergenerationthatismuchmorecomfortable

withtechnology.可知，電子支付在瑞典民眾特別是年輕一代中十分受歡迎，所以他們對(duì)電子

支付的態(tài)度應(yīng)是積極的。

6.D.主旨大意題。文章第一句話即是主旨句，全文主要講瑞典正在逐步廢除貨幣，實(shí)行

電子支付。

7.B.細(xì)節(jié)理解題。文章主要講的是支付方式問題，涉及的是經(jīng)濟(jì)，故選B。

這篇文章主要介紹了一項(xiàng)針對(duì)成年人開設(shè)的學(xué)前教育策劃項(xiàng)它可以幫助成年人重新

體驗(yàn)孩提時(shí)代。

8.A.推理判斷題。根據(jù)第一段Itisgoodtogetintouchwithyourinnerchildthechance

toactlikeakidagain可知，學(xué)前教育策劃是為了給成年人一個(gè)重返童年的機(jī)會(huì)，讓他們重新

體驗(yàn)孩提時(shí)代。

9.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段的…adultsgettoparticipateinshow—and—tell,arts-and

—craftssuchasfingerpaint,gameslikemusicalchairsandeventakenaps可知，此段主要計(jì)的是

成年人在學(xué)前教育策劃中所參與的活動(dòng)，有演講、手工、游戲等。

10.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段第一句可知，學(xué)前教育策劃讓成年人重新學(xué)習(xí)，并掌握

他們孩童時(shí)期沒有理解的事情。

11.C.細(xì)節(jié)理解題。杈據(jù)第四段的…saidfounderMichelleJoni可.知，學(xué)前教育策劃項(xiàng)目

的創(chuàng)立者是MichelleJoni。

本文是一篇議論文，主要強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，指出模仿只在最開始學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候

是有用的。因此，要勇于創(chuàng)新，不要盲目模仿。

12.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段第一句可知，在剛開始學(xué)習(xí)新東西時(shí)，模仿是有用的。

13.B.推理判斷題。根據(jù)第三段第一句可知，當(dāng)人們選擇不好的榜樣去模仿時(shí)，會(huì)對(duì)自

己產(chǎn)生不好的影響。所以，要想避免不好的模仿結(jié)果，就要選擇好的榜樣。

14.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段的Theworldischanged,,,,butby(hosewhodowhat

hasbeendoneinsidethem.及后面的內(nèi)容可知，【比界之所以一直前進(jìn)是因?yàn)橛袆?chuàng)造力的人總是

設(shè)法把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)。

15.A.主旨大意題,通讀全文可知，本文作者主要強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性，指出模仿只在

最開始學(xué)習(xí)新東西的時(shí)候是有用的，要勇于創(chuàng)新。

第二節(jié)

本文主要介紹了嫉妒的危害，并提出了擺脫嫉妒心理的四點(diǎn)建議。

16.D.本段主要講的是嫉妒的危害，它會(huì)毀掉夫妻關(guān)系、友誼和滿足感，D項(xiàng)中的kill

與空后一句中的ruin相照應(yīng)。

17.F.空前一句提到遵循“假裝自信，直到你真正獲得自信”這一方法,空后一句說“日

好一日，自信就形成了?！庇纱丝梢?，這兩句之間缺少一個(gè)承上啟下的連接句，F(xiàn)項(xiàng)“如果

你把它當(dāng)成日常生活的一部分，那么這對(duì)你而言就成了很自然的事情”，其中第一個(gè)il指的

是“假裝自信”,第二個(gè)it指“充滿信心”,分別與前一句中的fakeit和makeit相對(duì)應(yīng)。

18.G.空前一句中的介詞by表示通過某種方式，與G項(xiàng)中的Use相對(duì)應(yīng)，空前一句的

imperfection及空后一句的failure也與G項(xiàng)中的weakness相對(duì)應(yīng)。

19.B.本段多次出現(xiàn)posilive,由此鎖定答案A、B項(xiàng)，再由remind,reflecling,angle等

詞可知，本段是說“要積極思考”而不是“行動(dòng)”。

20.E.E項(xiàng)“把嫉妒當(dāng)成是你提升自己的動(dòng)力”與空前句中的useilasmoiivation相對(duì)應(yīng)。

第五套

第一節(jié)

本文主要介紹了圖書館提供的一些供學(xué)生使用的自習(xí)室。

1.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Rooms3A,3F,3G,3H,3Jar.d3Kareequippedwithpresentation

area(ohelppreparegrouppreseniaiions.可知答案。

2.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Theseroomsareequippedwithwhileboards可知答案。

3.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章倒數(shù)第二句Ascannerisprovidedforusewiththeassistive

softwarepackages.可知答案。

4.A.推理判斷題。根據(jù)文章最后一句ForfurtherinformationclickGuidetoLibrary

ServicesforAdditionalNeeds.口J知，本文來源于網(wǎng)絡(luò)。

文章講述了團(tuán)隊(duì)是需要合作的，并給出了團(tuán)隊(duì)如何高效工作的建議。

5.D.細(xì)節(jié)理解題。由第一段Yourabilitytodoyourjobisdependentuponothersgetting

yourworkdone,andothersdependonyoutogettheirworkdone.可知，你的工作依賴于他人，

別人的工作也依賴你，團(tuán)隊(duì)中的工作是相互依賴的，故選D。

6.A.細(xì)節(jié)理解題。由第二段Communicationestablishestrustamongteammembers.可知，

溝通可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間建立信仔，因此沉默對(duì)高效工作無益.故選A。

7.B.詞義猜測(cè)題。由倒數(shù)第二段Allteammembersmustberesponsibleforthesuccessand

failureoftheproject可知，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)項(xiàng)Fl的成敗負(fù)責(zé)，故畫線詞意為“責(zé)任”。

8.B.主旨人意題。由全文內(nèi)容可知，文章講述了團(tuán)隊(duì)如何高效地工作，故選

木文是一篇記敘文，主要介紹了作者森林迷路的一次驚險(xiǎn)歷程。

9.B.推理判斷題。根據(jù)第一段最后一句可知，作者了解過遠(yuǎn)足的相關(guān)信息，認(rèn)為只需走

很短的時(shí)間就可以進(jìn)行第一次遠(yuǎn)眺了。由此推斷，他發(fā)現(xiàn)山路崎嶇后也沒停下腳步，而是繼

續(xù)前進(jìn)。

10.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段IcheckedthelasttextmessageI'dsenttomymom.1:read,

uConferenceended…goingforasmallhikebeforemyflighthomethisafternoon.v可知，作者

是開完會(huì)后告訴媽媽要去遠(yuǎn)足的。

11.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段Itwentthrough!Inashakyvoice,Isaid,"Mom?”and

thenthecalldropped.Morethan1,500milesaway,mymominstantlyknewsomethingwaswrong.

可知，作者的媽媽雖遠(yuǎn)隔千里，依然感覺到事情不時(shí)勁，可能是接通電話時(shí)那顫抖的聲音和

電話突然中斷，讓她感覺到了作者身處危險(xiǎn)之中。

12.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段…we'vehadyourmotheronholdthiswholelime.可知，

美國(guó)林務(wù)局讓作者的媽媽一直接通電話，等著作者的消息。

“A4腰”爆紅中國(guó)網(wǎng)絡(luò)，炫瘦狂潮惹爭(zhēng)議。

13.A.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第一段第一句可知，最近橫掃中國(guó)社交媒體的愛美狂潮是追求

擁有“A4腰”。

14.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段中的Ifinditcompletelystupid.和TheA4waistchallenge

annoyedhim可知，他認(rèn)為這是一件既愚蠢又讓人惱怒的事，故選C項(xiàng)”引起煩惱的，令人

不安的”。且第四段第一句有提示。

15.B.推理判斷題。根據(jù)最后一段第一句可知，一些沒有達(dá)到A4腰標(biāo)準(zhǔn)的人從幽默中

尋找安慰，所以有些人只是把這當(dāng)作了一種玩笑。

第二節(jié)

本文為大一新生該如何適應(yīng)大學(xué)生活提出了一些建議。

16.B.由空前句中的關(guān)鍵詞lecture可迅速確定B項(xiàng)“然而一個(gè)講座就是一次聽力訓(xùn)練”

為正確選項(xiàng)。

17.D.由本段小標(biāo)題“聽但不要沉默”可■知，D項(xiàng)“因此訓(xùn)練你的耳朵，仔細(xì)聽但不要

沉默”與之呼應(yīng)，且作為全段總結(jié)句最佳。

18.E.本段的主旨是“閱讀并買書”，E項(xiàng)“閱讀是任何一個(gè)學(xué)生都要做的最重要的事

情”符合語(yǔ)境。

19.A.根據(jù)本段中的Writtenworkatcollegelevelcannotbedoneatthelastminuteorina

rush.Ittakestime.（大學(xué)的寫作工作不能在最后一刻或匆忙完成。它需要花時(shí)間。）可知，A項(xiàng)

“不要試圖把作業(yè)都留到前一晚才做”作為該段小標(biāo)題最佳。

20.G.空前一句If（heywillreaddraftessays…與G項(xiàng)Iftheywon'treaddrafts…在結(jié)構(gòu)上相

似，內(nèi)容上相照應(yīng)。

第六套

第一節(jié)

本文是?篇景點(diǎn)宣傳廣告，介紹了莎翁故居及其展覽會(huì)的相關(guān)信息。

1.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第三句Thehousehasbeenexactlyfurnished,andincludes

bothoriginalandcopyitemssimilarto…可知，在莎士比亞的故居可以看到一些舊家具，所以答

案選A。

2.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)表格中的Family￡15.00可知，一對(duì)夫婦和兩個(gè)孩子要付15英

鎊，所以答案選C。

3.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)表格中的Jun—Aug一列中的內(nèi)容可知，在七月份的星期五，游

客進(jìn)入展覽會(huì)的截止時(shí)間是下午五點(diǎn)半，故選C。

本文是一篇說明文，闡述了一項(xiàng)研究結(jié)果——用手洗碗可以減少過敏的機(jī)率，比用洗碗

機(jī)更健康。

4.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的…washingdishesbyhandinsteadofusingadishwasher

mightpreventthedevelopmentofallergies可知，用手洗碗可以減少患過敏的概率。故選D。

5.C.詞義猜測(cè)題。根據(jù)第四段倒數(shù)第二句“你的免疫系統(tǒng)通過與細(xì)菌和病毒斗爭(zhēng)，來使

你保持健康”，再根據(jù)第四段最后一句“當(dāng)你過敏的時(shí)候，它反應(yīng)過度并試圖對(duì)抗像花粉或某

些食物之類的東西”可知，畫線的it指代上文提到的immunesystemo

6.B.推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段第一句Beingexposedtogerms,especiallyearlyinlifeis

goodtrainingfortheimmunesystem…可知，早期接觸病菌可能會(huì)改善孩子的免疫系統(tǒng)。故選

Bo

7.C.主旨大意題。通讀全文內(nèi)容可知，本文主要闡述了一項(xiàng)研究成果，即用手洗碗更健

康，可以防止過敏。故選C。

2016年4月7口，美國(guó)洛杉磯的哈利波特魔法世界主題公園正式開放了。在那里游

客們可以體驗(yàn)到許多真實(shí)而難忘的場(chǎng)景。

8.D.推理判斷題。本文主要介紹美國(guó)洛杉磯的哈利波特魔法世界主題公園，從文章的

描述可知，該主題公園有很多吸引人的地方。makethenews本意為“成為新聞”，結(jié)合語(yǔ)境

可理解為“引起人們的興趣”。故選D項(xiàng)。

9.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，4月7日，美國(guó)洛杉磯的哈利?波特魔法世界主

題公園正式開放了。故選B項(xiàng)。

10.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)倒數(shù)第二段的Il'sallaboutmakingitfeellikeit'sbeenherea

thousandyears可知，那些看起來古老的、原始的東西會(huì)讓那里看起來更像真正的英國(guó)鄉(xiāng)村。

故C項(xiàng)正確。

11.C.細(xì)節(jié)理解題。文章描述了游客們?cè)诠?波特魔法世界主題公園可以體驗(yàn)到的場(chǎng)

景，故C項(xiàng)“在魔法世界開心地玩”正確。A、B、D項(xiàng)均未提及。

本文主要講述在南非偷獵犀牛的行為變得越來越嚴(yán)重，偷獵者的目的是賣犀牛角賊錢。

保護(hù)犀牛不僅是一個(gè)國(guó)家的責(zé)任，更需要國(guó)際合作。

12.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句可知，2015年被捕殺的犀牛比2014年多，

13.D.推理判斷題。根據(jù)第三段第一、二句可知，犀牛被捕殺是因?yàn)橄＝恰：芏鄟喼?/p>

人認(rèn)為犀牛角有治病的功能，這驅(qū)使偷獵者不惜任何代價(jià)去獲取更多的犀牛角。由此推斷偷

獵者是為了從犀牛角中獲利。

14.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后?段的Wereallyneectoseeeffectiveactionnotjustata

nationallevelbutinternationaHy.可知，JoShaw認(rèn)為保護(hù)犀牛不僅是一個(gè)國(guó)家的責(zé)任，更需要

國(guó)際合作。

15.A.推理判斷題。根據(jù)整篇文章的描述可知，目前犀牛遭獵殺的情況嚴(yán)重，而且文中

提到保護(hù)犀牛需要國(guó)際合作，因此保護(hù)犀牛任重道遠(yuǎn)。

第二節(jié)

作者就如何解決晚上睡不著覺這一問題，給我們提出了?些建議。

16.D.空前句講：晚上醒來后睡不著很正?？蘸缶渲v：但是有些人再次入睡很困難。

D項(xiàng)“事實(shí)上，睡眠質(zhì)量好的人不會(huì)記得這件事”在此可以很好地銜接上下文并與空后句

構(gòu)成轉(zhuǎn)折。

17.G.根據(jù)本段中心句Stayoutofyourhead可判斷答案為Go

18.B.根據(jù)本段的tryarelaxationtechnique以及restandrelaxationstillhelprefreshyour

body可知，答案為B。

19.F.根據(jù)語(yǔ)境可知，此處建議當(dāng)我們睡不著覺時(shí)，不要做的一些事情。故選F項(xiàng)“避

免任何屏幕”。

20.A.本段建議當(dāng)我們因?yàn)閾?dān)心某事睡不著覺時(shí)，應(yīng)該先把擔(dān)心的事情放一放。故選A

項(xiàng)作為本段中心句。

第七套

第一節(jié)

高加索地區(qū)的湖泊是適合旅游的好地方。本文推薦了幾處湖泊旅游區(qū).是尋找內(nèi)心平靜

的好去處。

1.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)LakeSevan中的Whilethere,,,monuments,theSevanavank

Monastery…可知，那里有一個(gè)著名的文化古跡iheSevanavankMonastery,游客可以去參觀。

故選C。

2.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)LakeVan部分介紹的It'ssituatedat5.380flabovesealevel,and

uniquetolakesaroundtheworld,thewaterishighinsailcontent.可知，LakeVan這個(gè)湖泊以含鹽

量特別高而出名。故選A。

3.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)LakeParavani部分…A【thislevel,altitudesicknesscanoccurandit

isagoodideatobepreparectoadapttoitproperly,orbringmedicationforaltitudesickness可知，

在LakeParavani游玩的時(shí)候，要注意高原反應(yīng)。故選C。

4.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)LakeParavani部分中Thelakeisbestknownforfishing.和Lake

Cildir部分…youcantrysomelakeactivitieslikeiceskatingandicefishing可知，游客在這兩個(gè)

湖泊可以從事釣魚活動(dòng)。故選B。

文章介紹了一些對(duì)資源耗費(fèi)較多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和一些環(huán)保的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，旨在提倡人們綠色

運(yùn)動(dòng)。

5.C.推理判斷題。根據(jù)最后一段第一、二句可知作者主張綠色運(yùn)動(dòng)。結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)可

知，只有C項(xiàng)最符合綠色環(huán)保運(yùn)動(dòng)理念。故選C項(xiàng)。

6.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段內(nèi)容可知，高爾夫運(yùn)動(dòng)耗費(fèi)的資源很多，需要大量的能源

才能讓其球場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常。而文中并不曾說明高爾夫運(yùn)動(dòng)在葡萄牙和西班牙流行，故A不正確；

高爾夫運(yùn)動(dòng)也不會(huì)因使用化學(xué)藥品污染土地；故C項(xiàng)不正確；全球缺水現(xiàn)象也不是高爾夫運(yùn)

動(dòng)引起的，D項(xiàng)不正確。故B項(xiàng)正確。

7.A.推理判斷題。根據(jù)第三段的第一句話和第二句話的內(nèi)容可知，這是一項(xiàng)耗費(fèi)資源很

少的運(yùn)動(dòng)。

8.B.寫作意圖題。文章介紹了一些對(duì)資源耗費(fèi)較多的運(yùn)動(dòng)如高爾夫，以及一些耗費(fèi)資源

少的運(yùn)動(dòng)如競(jìng)走，其目的在于倡導(dǎo)綠色運(yùn)動(dòng)，故選B。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些弱小的動(dòng)物可以通過體內(nèi)的基因變異來改變外形而避免被捕殺。

9.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中ScientistsattheUniversityofChicagocomparedthegenetic

structuresoftheCommonMormonsthatchangedtheirwingpatternswiththoseofonesthatdidnot.

可知答案。

10.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文中倒數(shù)第二段的Instead,…讓"tells"othergenestochangethe

wingpatterns.可知答案。

ILA.主旨大意題。本文主要是通過介紹CommonMormons這種蝴蝶的變異展開討論，

研究這種蝴蝶是如何保護(hù)自己的。

當(dāng)代社會(huì)，我們可以用手機(jī)拍卜.看到的美景，卻很少再去看這些照片。手機(jī)可以幫我們

留住美景，卻無法讓我們欣賞或品味美景。

12.R.詞義猜測(cè)題（■,由畫線詞所在段的whichmeanswecan'rhelpreachingforour

phonestotakeapicturewhenseeingbeautifulthings可知，其說明Tunaturalimpuls即我們無

法抑制想要拍攝美景的沖動(dòng)，故impulse意為“沖動(dòng)”，與B項(xiàng)意思相近。

13.C.段落大意題。通讀第二段，聯(lián)系上下兩段內(nèi)容可知，本段主要講述的是拍照留住

美景所帶來的不好影響，故選C。

14.A.推理判斷題。由文章第三段內(nèi)容可知，JohnRuskin是一位Englishartcritic,故D

項(xiàng)錯(cuò)誤；文中并未提及JohnRuskin學(xué)習(xí)了攝影歷史，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；由第四、五段內(nèi)容可推

知，JohnRuskin生活在已產(chǎn)生攝影的時(shí)代，而不是剛產(chǎn)生繪畫的時(shí)代，故答案A正確。

15.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第五段最后一句話SoRuskinspentfouryearsonacampaign

togetpeopledrawingagain.可知，Ruskin推薦人們把旅途卜的美.景畫卜來。

第二節(jié)

跑步是很好的減肥的方法，但是怎樣才是正確的跑步方法呢？本文給出了幾條建議。

16.G.本空位于首段末尾，在此處應(yīng)起承上啟下的作用，故G項(xiàng)“如果你想通過跑步減

肥，這里有些關(guān)于怎么成功的建議”最為合適。

17.D.I艮據(jù)下文Runnersdohavespecialnutritionneeds,butthebasicprinciplesforhealthy

ealingstill叩ply.可知，本空應(yīng)是談?wù)撆懿胶惋嬍持g的關(guān)系，故選D項(xiàng)“你需要將跑步和健

康飲食結(jié)合起來”。

18.F.根據(jù)本段小標(biāo)題Followatrainingschedule及空后一句話可知，這里應(yīng)是談?wù)撚?xùn)練

進(jìn)度表的重要性，故F項(xiàng)“你將知道你每天要做什么，每次跑步給下一次奠定基礎(chǔ)”最為合

適。

19.E.根據(jù)上文It'sbesttogetsomeactivityeveryday.可知，前文強(qiáng)調(diào)最好每天都運(yùn)動(dòng)，

而空后又說到覺得困難的話就做一些必要的事來獲得動(dòng)力，故這里是一個(gè)轉(zhuǎn)折，表示如果那

樣不可能，每周至少鍛煉三四次。故選E。

20.A.根據(jù)卜,文Incorporatingspeedworkorintervaltraining可知這里是“要保持一定的

挑戰(zhàn)性”。故選A。

第八套

第一節(jié)

本文是一篇應(yīng)用文，介紹了四本青少年小說，這幾本小說描繪了青少年日常生活、社會(huì)

問題以及友誼、愛和家庭的重要地位。

I.C.細(xì)心埋解題。根據(jù)第二段可知，Shawn患右腦部疾病，而不是腦部受損，D項(xiàng)錯(cuò)誤；

他因?yàn)榧膊o法與人交流，B項(xiàng)錯(cuò)誤；文中并未提到他生活悲慘，A項(xiàng)錯(cuò)誤。而由第二段第

二句可知Shawn枳極樂觀池面對(duì)生活，C項(xiàng)正確。

2.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段第二句Inspiredbyaprofessor'sinspirationallecture…可知

Randy寫這部小說是受到了一名教授的啟發(fā)性演說影響。

3.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段第一句可知，這本小說原汁原味地展現(xiàn)了青少年生

活，所以才成為一部經(jīng)典之作。

4.A.細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后一句可知，Terry的小說講述了關(guān)于殘疾人的故事，推

動(dòng)了年輕讀者去思考他們對(duì)于殘疾人士的一些假想是否正確，并認(rèn)為安樂死與生活質(zhì)量是相

互關(guān)聯(lián)的社會(huì)問題。Frank的小說是個(gè)人回憶錄。Randy&Jeffrey的小說旨在鼓舞讀者關(guān)注生

活中真正重要的事物。St叩hen的小說描繪了青少年生活。由此可知，只有Terry的小說涵蓋

了最多的社會(huì)問題。

調(diào)查顯示，在辦公室吃不健康的小吃會(huì)對(duì)人們的體重和健康造成影響，尤其是女性。

5.D.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段第三句Thewaistlinesofwomensufferthemosi…可知,吃

多了不健康的小吃會(huì)造成女性腰部變粗，故選D項(xiàng)。

6.C.細(xì)節(jié)理解超0根據(jù)第三段笫二句Cakesandbiscuitsbroughiinioworkbycolleagues

arconeofthemaintemptationsofficestaffgiveinto可知，同事帶來的零食是讓辦公室員工難以

抵擋的主要誘惑之一。

7.D.推理判斷題。由第四段SimonStaddon所說的Wcwereawaretime-pooroffice

workerscanfinditdifficultcoeasilyaccessanutritionallunch.可知"quickfix^lunch是員工吃的

不健康小吃，吃的原因是lime—poor。

8.B.推理判斷題。根據(jù)最后一段可知，有24%的英國(guó)人承認(rèn)他們關(guān)于吃零食的多少說了

謊，其中有33%的女性說了謊，有20%的男性說了謊。故本題答案為B。

我們要好好生活并且享受今天，做一些你想做的事，而不是做你計(jì)劃不得不做的事。

9.C.推理判斷題。根據(jù)第二段前半部分內(nèi)容可知，作者寫姐姐的例子是用來支撐本文

“seizethemoment”的觀點(diǎn)的。

10.B.詞義猜測(cè)題。根據(jù)畫線詞后面的一句話可?知，你和她談?wù)?會(huì)，你的生活態(tài)度就

會(huì)有所改變，由此可猜測(cè)出畫線詞所在句子是說作者的這位朋友對(duì)待生活的熱情很有感染力，

所以畫線詞與influential意思相近。

11.D.寫作意圖題。首段立意，作者認(rèn)為能夠把握當(dāng)下的那位朋友是十分明智的人，并

且為了快樂可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的計(jì)戈h尾段呼應(yīng)作者呼吁人們做想做的事，而不是做計(jì)

劃應(yīng)當(dāng)做的事。故選D。

木文介紹了一只世界上最孤獨(dú)的黑猩猩，幸運(yùn)的是有許多人和團(tuán)體幫助它。

12.D.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第三段最后一句可知，黑猩猩是在被做完試驗(yàn)后轉(zhuǎn)移到島上去

的，而不是為了試驗(yàn)去島上的，排除C：根據(jù)第四段第一句可知，其他黑猩猩因?yàn)榧膊『宛?/p>

餓而離世，所以島上食物不足，排除B：根據(jù)第四段第二句可知，黑猩猩Ponso的伴侶和孩

子也相繼死去，它很孤獨(dú)，而不是它被家人拋棄，排除A,選D。

13.A.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最后一句可知，當(dāng)她向他伸出手時(shí)，黑猩猩立刻給了

EstelleRaballand一個(gè)大大的擁抱，笑了起來。所以，黑猩猩對(duì)于她的到來很興奮，故選A。

14.B.段落大意題。通讀第三段內(nèi)容可知，本段主要談的是Ponso怎樣來到島上的，故

選Bo

15.C推理判斷題?？v觀全文，特別是最后一段可知，有一個(gè)機(jī)構(gòu)為黑猩猩募集善款，

用于照料Ponso,所以可推斷許多人都很關(guān)心Ponso0

第二節(jié)

本文是一篇說明文，主要介紹了如何通過時(shí)間管理來擺脫早晨的慌忙與壓力。

16.G.本段的主旨是“養(yǎng)成晚上做好準(zhǔn)備的習(xí)慣“，且空后thesesimpletasks顯示應(yīng)做好

多項(xiàng)事務(wù)的準(zhǔn)備，所以G項(xiàng)“熨衣服，放好鑰匙，準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐等”符合語(yǔ)境。

17.F.本段主題是“擁有一個(gè)好的晚間睡眠”，F(xiàn)項(xiàng)“確保你的臥室溫度涼爽舒適”是

有好睡眠的條件之一。

18.D.D項(xiàng)“利用這些時(shí)間思考，沐浴和吃早餐”，其中的thistime指的就是本段主題

句中“早起的30分鐘”。

19.C.C項(xiàng)“不要用那些不必要的憂慮填滿你的腦袋”與下句中的anything(hatcannotbe

putoff相照應(yīng)。

20.B.B項(xiàng)“安排你喜歡做的事情”，其中somethingyoulovedaily與本段最后一句

somethingyouloveonadailybasis相照應(yīng)。

題型解讀二：完形填空

題型精練

第一節(jié)記敘文

①

本文為一篇記敘文。作者剛上大學(xué)時(shí)接觸到了美式手語(yǔ)，被它那種無聲的交流所吸引。

于是作者開始學(xué)習(xí)手語(yǔ)，并漸漸愛上了這種全新的交流方式。

1.A.根據(jù)義章首句梃到的explore及exploration可知，此處應(yīng)是“我在大學(xué)親身經(jīng)歷了

探索的過程”。search和explore意思相近，并和空后的found相對(duì)應(yīng)。

2.B.在大學(xué)階段的探索過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些改變了我大學(xué)經(jīng)歷(experience)的事恃。

3.C.下文提到作者的家人和朋友聽覺都正常，所以在此之前，作者從來沒有學(xué)習(xí)(learn)

手語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。

4.D.口語(yǔ)(spokenlanguage)足以應(yīng)付日常的交流。

5.A.上文強(qiáng)調(diào)手語(yǔ)疝作者來說是沒有必要的，所以作者從來沒想過自己會(huì)喜歡上(love)

美式手語(yǔ)。

6.C.句意：故事(story)發(fā)生在我上大學(xué)的第一周。分析語(yǔ)境可知，這里作者開始講述在

大學(xué)學(xué)習(xí)手語(yǔ)的事情，故選C。

7.B.句意：我觀看了美式手語(yǔ)俱樂部表演(performed)他們對(duì)一首歌的詮釋。

8.A.句意：這種只靠手勢(shì)，而不摻雜任何語(yǔ)言的交流想法(idea)吸引了(attracted)我。

9.D.參見上題解析。

10.B.下文的newness(新鮮感)是與過去進(jìn)行對(duì)比，所以此處應(yīng)為past。句意：我所看到

的和我過去經(jīng)歷的任何事情都不一樣。

H.D.根據(jù)下文提到的further可知，作者想要(wanting)了解更多。

12.B.上文提到作者僅僅只是觀看了美式手語(yǔ)的表演，而下文提到作者在那一天學(xué)習(xí)了

怎樣用手語(yǔ)表示字母表，這是對(duì)美式手語(yǔ)的進(jìn)一步了解和探索。而且文章多次出現(xiàn)explore

一詞，此題屬于原詞復(fù)現(xiàn)。

13.C.由空前的…dropinononeofASL'sChib'smeetings可知，這里是指那天作者只學(xué)會(huì)

了用手語(yǔ)表示(sign)字母表。

14.A.根據(jù)Yetinsteadofbeingdiscouraged,?可知，此處應(yīng)該是slowprogress”緩慢的進(jìn)

步"。discouragedfllslowprogress兩者在感情色彩上一致，并且與后面的excited形成對(duì)比。

15.C.句意：我決心參加l(attend)ASL社團(tuán)的會(huì)議，并且盡可能學(xué)到更多。

16.D.句意：下一學(xué)期，我報(bào)名參加了(regisieredfor)美式手語(yǔ)這門課程。

17.A.教授聽不見聲音，所以課堂上不允許(prohibited)說話。

18.C.上文說到“沉默并非不好”，下文提到“如果有交談(即不沉默)，我們學(xué)到的東

西更少”。前后表達(dá)的是沉默與否所帶來的結(jié)果是相反的，故選instead“相反”。

19.B.句意:相反，如果有交談，就會(huì)導(dǎo)致(caused)我們學(xué)到的東西更少。causesb.iodo

sth.”導(dǎo)致某人做某事”，是固定搭配。

20.D.由第三段最后一句中的thisnewness可知，對(duì)作者來說，這是一種新的(new)交流

方式。

②

本文是一-篇記敘文。傳者的■位學(xué)生Freddy既有趣又有同情心。畢業(yè)后，F(xiàn)reddy依舊保

持著樂于助人的品質(zhì)，但不幸的是Freddy去世了。作者及其學(xué)生都從Freddy身上學(xué)到了很

多。

I.B.根據(jù)下一句的RoomHJ4可知，IheIhinkingLaboraiory是一個(gè)教室，而孩子們每

天都要進(jìn)入(entered)教室。

2.A.“思想實(shí)驗(yàn)室”這個(gè)名字(name)是學(xué)生們投票選出來的。

3.D.從學(xué)生們給教室改名的過程以及第三段中的dull可知，學(xué)生認(rèn)為Room104這個(gè)名

字太枯燥(dull)了。

4.B.通讀全文可知，F(xiàn)reddy是作者的一位學(xué)生(student)。

5.D.根據(jù)后面的fun可知，F(xiàn)reddy在遇到有趣的事時(shí)笑(laugh)得最大聲。

6.A.由空前的saddest可知，在面對(duì)他人的不幸(misfortune)時(shí)，F(xiàn)reddy是最悲傷的。

7.D.在本學(xué)年結(jié)束(ended)之前，我送給孩子們一件特別的禮物(gifi)。

8.B.參見上題解析。

9.A.根據(jù)下文mostofthethingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.可推

測(cè)，動(dòng)詞是相伴一生的朋友(friends)。

10.C.盡管動(dòng)詞看起來很枯燥，但生命中做過的大多數(shù)有趣的(fun)事情都和動(dòng)詞有關(guān)。

fun和dull相對(duì)應(yīng)。

H.D.這些年來，我常常碰到以前的學(xué)生，他們給我提供他們老同學(xué)的近況。updales在

此處表示“近況，最新消息”。

12.A.Freddy在高中畢業(yè)(graduation)后做了幾份工作。

13.C.由后文列舉的Freddy所做的事情可知,他仍然是一個(gè)樂于助人的(caring)人。

14.B.他在上夜班的時(shí)候讓一個(gè)無家可歸的人睡(sleep)在他的卡車?yán)铩?/p>

15.C.又有一次他借(lent)錢給朋友買房。

16.D.根據(jù)空后的aworkshop(講習(xí)班),classroomdoor以及stoppedteaching可知，作者

正在上課,conduct是“進(jìn)行”的意思。

17.C.那位女士打斷了我上課，所以想請(qǐng)求諒解。excuseiheinterruplion”為打斷行為感

到抱歉”。

18.A.由空前的envelope以及后面的Insideweret