高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

請(qǐng)您們放心，是因?yàn)槲倚，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，78名教職工。學(xué)

校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)

室、舞蹈室、體育室、閱覽室和多功能室，每個(gè)教室配有電腦、液

晶電視，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們夢(mèng)想啟航的港灣,

也是教師展示自身才華、智慧的舞臺(tái)。我校始終堅(jiān)持以提高教師隊(duì)

伍綜合素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教育教

學(xué)質(zhì)量為中心，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，按照讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生

獲得成功的工作理念，讓每一位學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)、享受成

功的喜悅、堅(jiān)定成才的信心、在紅旗小學(xué)走向未來。

請(qǐng)您們放心，是因?yàn)椤W(xué)有一支無私敬業(yè)、勤學(xué)修身、樂教

愛生的教師隊(duì)伍。老師們的論文多次獲得省、總局級(jí)獎(jiǎng)，老師們廢

寢忘食地工作，老師們精心地設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)：課堂上，激

情飛揚(yáng)，充分發(fā)揮課堂40分鐘效益；作業(yè)，分層布置，全批全改;輔

導(dǎo)，無論課內(nèi)課外，好生差生，都春風(fēng)化雨。特別是班主任老師，

視學(xué)生如同自己的孩子，時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)、關(guān)心他們的生

活質(zhì)量、關(guān)愛他們的身心健康。

請(qǐng)您們放心，是因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、克難奮

進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在劉麗萍校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們以誠(chéng)待人、以情感人、

以德服人，我們用真誠(chéng)點(diǎn)燃激情、用制度規(guī)范行為、用耕耘播種收

獲，始終牢記質(zhì)量就是生命的觀點(diǎn)，通過全校教職員工的共同努力,

通過各位家長(zhǎng)的配合支持，紅旗小學(xué)近幾年畢業(yè)班統(tǒng)考成績(jī)始終名

列全局第一名，并先后獲得了森工系統(tǒng)師德先進(jìn)集體、林業(yè)局標(biāo)兵

單位—省德育工作先進(jìn)集體、林業(yè)局先進(jìn)單位、黑龍江省陽光美德

學(xué)校、林業(yè)局標(biāo)兵工會(huì)、林業(yè)局先進(jìn)單位、黨風(fēng)廉政先進(jìn)集體等殊

榮。

但是，我們知道，教育問題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還

需要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參與。因此，借此機(jī)會(huì)我也想諸位家長(zhǎng)提幾

點(diǎn)建議和要求，在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下十個(gè)方面關(guān)心孩

子。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。

第二、寬嚴(yán)有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責(zé)備，尤其加

強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的控制。希望我們家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢，不給

孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利

學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三、不管工作多忙多累，多要和您的孩子多溝通，多交流，

比如：寶貝女兒，你今天最快樂的事是什么？?jī)鹤?，你今天又有新?/p>

友了嗎？等等。以此來了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和心理情況。

第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要

客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面

綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，

有耐心。

第五、關(guān)注孩子們的身心健康。要讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

加強(qiáng)鍛煉，體育不僅是強(qiáng)身之道，也是強(qiáng)心之道，它更是一切教育

的基礎(chǔ)。關(guān)注孩子生理發(fā)育狀況，介紹相關(guān)常識(shí)。引導(dǎo)孩子善于與

人相處，學(xué)會(huì)對(duì)待困難和挫折。

第六、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部

分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長(zhǎng)。尤

其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)

與教師的合作，才能完成。

第七、注重習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣培養(yǎng)。實(shí)踐證明，沒有克

服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定

不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向發(fā)展變化。

第八、教育孩子關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，樂于

助人。

第九、注意培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家

庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，遵守時(shí)間，自己的事情自己做,

幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

第十、營(yíng)造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造有利孩子成長(zhǎng)的條件，引導(dǎo)

孩子愛讀書，與書交朋友，善于思考，有廣泛的興趣愛好。

家長(zhǎng)朋友們：回想走過的路，回味過去的艱辛，我們清醒的認(rèn)

識(shí)到自己的不足，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)

學(xué)生沒教好，對(duì)教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但對(duì)家長(zhǎng)來

說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們

將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的愛傾注到工作中去，但是

孩子的父母?jìng)?，你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任

人和監(jiān)護(hù)人，你們要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的

生活，關(guān)注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。如今

家庭教育已成為一門學(xué)問，希望家長(zhǎng)能學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，掌握科

學(xué)的教育方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的配合，有

學(xué)校這一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的

教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地愉快地成長(zhǎng)。

最后，我再次代表學(xué)校對(duì)你們的到來表示衷心的感謝！

謝謝大家！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿—家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇13

尊敬的各位家長(zhǎng)，各位老師，親愛的司學(xué)們：

大家上午好！

非常感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天，為了一個(gè)共

同的目標(biāo)，我們坐到了一起。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校并以我個(gè)人的

名義向到會(huì)的同志致以衷心地感謝，并對(duì)你們的到來表示熱烈的歡

迎！此時(shí)此刻，我非常的感動(dòng)，從你們期待的目光中，我更加感受

到了你們濃濃的父母之愛和對(duì)學(xué)校工作的充分支持，這，給了我們

莫大的鼓舞和欣慰c非常感謝你們，家長(zhǎng)朋友們，你們辛苦了！

人們常說：百年大計(jì)，教育為本。我們今天聚在這里，可以說,

都是為了子女的教育而來，我真誠(chéng)的希望以這次家長(zhǎng)會(huì)為舞臺(tái)，讓

我們的家長(zhǎng)更客觀更全面更真實(shí)地認(rèn)識(shí)子女所就讀的學(xué)校，零距離

的.掌握孩子們的生活和學(xué)習(xí)情況，共同督促孩子順利的完成九年義

務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)C

同志們：大家知道，春來教育集團(tuán)自98年辦校以來，一路風(fēng)雨,

一路歡歌，辦學(xué)規(guī)模越來越大，辦學(xué)效果越來越明顯，老校區(qū)的辦

學(xué)空間已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了日益爆滿的生源需求。為此，20__年，一集團(tuán)

又投巨資，傾力打造了這所九年一貫制的精品基礎(chǔ)教育的典范學(xué)校

——春來實(shí)驗(yàn)學(xué)校c20__年，我校在市縣各級(jí)行政部門的大力支持

下，在社會(huì)各界的鼎力相助下，順利迎來了新校區(qū)的第一批新生。

目前，一、二、三期工程全部投入使用，現(xiàn)已有112個(gè)教學(xué)班，在

校生達(dá)5500余人。

回首拼搏路，花香滿徑來。如今，我校的辦學(xué)條件更加優(yōu)越，

辦學(xué)規(guī)模越來越大，社會(huì)聲譽(yù)越來越高；我校的精細(xì)化管理更加科

學(xué)、人性，個(gè)性化教學(xué)更加活潑、民主，各學(xué)科競(jìng)賽更加特色、新

穎；課外興趣小組更加豐富多彩，就餐、就寢更加規(guī)范、有序，養(yǎng)

成教育取得了明顯成效，教育教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提升。20_年中

招再續(xù)輝煌，_同學(xué)以612分的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)榮獲全縣中招狀元，無論是

升學(xué)人數(shù)還是各分?jǐn)?shù)段的成績(jī)，都高居全縣榜首。在20_年高招中,

我校20—屆畢業(yè)生被理工大學(xué)錄取、被一大學(xué)錄取、被中國(guó)—大學(xué)

入取、被工業(yè)大學(xué)錄取，充分見證了我校一流的師資、一流的辦學(xué)

水平，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的信任和贊譽(yù)！20_年我校被—

市人民政府評(píng)為“—市園林單位”，被—省政府命名為“—省園林

單位”，同時(shí)榮獲“河南省民辦教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。

春來實(shí)驗(yàn)人用自己的努力和汗水創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，鑄

就了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，贏得了全縣乃至全市人民的贊譽(yù)，也贏得

了社會(huì)各界的信任與支持。我們深知：學(xué)校的發(fā)展從未離開過各位

家長(zhǎng)的關(guān)注和支持，是您們用心血澆注了學(xué)校發(fā)展的生命之脈，用

真誠(chéng)鋪墊了學(xué)校的成功之途，用信任鑄就了學(xué)校的精神之魂。

今天，當(dāng)我們隆重集會(huì)在這個(gè)美麗的校園里時(shí)，就是要讓大家

看到，你們的孩子不但生活的好，而且學(xué)習(xí)上也是突飛猛進(jìn)；就是

要讓大家聽到，您孩子的老師不僅能科學(xué)的教育學(xué)生，還能像家長(zhǎng)

一樣的照顧學(xué)生。同時(shí)，我代表學(xué)校鄭重告訴大家，我們不但要辦

最優(yōu)質(zhì)的教育，還要育最優(yōu)秀的人才。

同志們：實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)響亮的名字，不僅承載著上萬個(gè)家長(zhǎng)的

夢(mèng)，也承載著中華民族的偉大復(fù)興之夢(mèng)，在今后的日子里，我們春

來實(shí)驗(yàn)人決心秉承“愛己、愛人、愛世界”的校訓(xùn)，把愛的教育撒

滿校園的每一個(gè)角落，讓您的孩子在愛的海洋里茁壯的成長(zhǎng)。同時(shí),

我們一手抓安全穩(wěn)定，一手抓教學(xué)質(zhì)量的提升，在各項(xiàng)工作中要突

出一個(gè)“細(xì)”字，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字，強(qiáng)化一個(gè)“責(zé)”字；以爭(zhēng)創(chuàng)

全國(guó)名校為奮斗目標(biāo)，以深入推進(jìn)“高效課堂教學(xué)”活動(dòng)為載體，

全力推行新課改，嚴(yán)格遵循“質(zhì)量立校、教研興校、科學(xué)管理、全

面育人”的辦學(xué)思路，確保在管理上有新舉措，在育人上有新突破,

在教學(xué)上有新方法，為孩子們營(yíng)造一個(gè)〃平安、和諧”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

回眸走過的路，回味特殊時(shí)刻的艱辛，我們清醒的認(rèn)識(shí)到自己

的不足，學(xué)校的工作離學(xué)生、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒教

好，對(duì)教師來說，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來說，

將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地失望。因此，我們將竭盡全力，將自己

滿腔的熱情和無私的關(guān)愛傾注到工作中去，但是，孩子的父母?jìng)儯?/p>

你們是孩子成長(zhǎng)的第一任教師，是孩子的第一責(zé)任和監(jiān)護(hù)人，你們

要保障孩子上學(xué)所需，科學(xué)合理的安排好他們的生活，關(guān)注孩子的

喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。

所以，作為父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。您們的表現(xiàn)、

工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都會(huì)對(duì)孩

子起到潛移默化的影響。希望各位家長(zhǎng)，在新的世紀(jì)里，要想讓孩

子成為適應(yīng)未來社會(huì)需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我們可以

代替孩子做事，但是代替不了孩子成長(zhǎng)；種子是父母播撒的，成長(zhǎng)

還要靠孩子自己。我們不能滿足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該

讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來！

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，為

了共同的目標(biāo)和任務(wù)，所以，今天我們特邀了全國(guó)知名的教育專家

就“如何打造幸福的家庭”和我們近距離的交流，解決我們?cè)诮逃?/p>

孩子問題上的困惑c我堅(jiān)信：只要我們攜起手來，齊心協(xié)力，相互

合作，共同努力，一定會(huì)把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤

奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來升學(xué)、就

業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！

祝您們工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿—家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇14

各位家長(zhǎng)大家好：

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表

示深深的感謝！

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相

互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管

理中來?？傊痪湓挘褪且磺袨榱藢W(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根

本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定

能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

二.班級(jí)基本情況：

（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生53人，其中男生人，女生人。

男女比例還是比較適當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）、教師情況：我是班主任，任語文學(xué)科，兼任本班的品德

與生活，寫字，班隊(duì)，課外，共15節(jié)，可以說上了學(xué)生所有課的二

分之一。數(shù)學(xué)，由胡老師上，兼任手工課，我們還開設(shè)了體育，音

樂，美術(shù)，圍棋課°任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、本班自開學(xué)以來存在的問題，需要家長(zhǎng)和我們一起配合：

（1）孩子的禮儀教育。在家尊重長(zhǎng)輩與父母（來去要打招呼）；看

見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自

己的學(xué)校和老師。

(2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，

如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品

等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)

系。

(3)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。課間游戲、午間休

息做到文明安全;放學(xué)后，結(jié)伴而行，不隨便和陌生人答話，過馬路

要當(dāng)心，家長(zhǎng)晚來接孩子，要告訴孩子不到跑，在校門衛(wèi)等候。

(4)孩子的集體活動(dòng)。養(yǎng)成嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；學(xué)校開展

集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參與。

(5)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙

屑。不帶零食進(jìn)校園。

四、語文學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的地方：

(1)重視拼音的練讀，讀后簽字。

(2)買一些必要的書，彌補(bǔ)寫的不足。(書、本子)

(3)鼓勵(lì)孩子多看書，在生活中多認(rèn)字，識(shí)字。

五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已

經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開

始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他

們成長(zhǎng)過程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和

學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的

孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們

的家長(zhǎng)支持教師工作，三忌：

(1)忌過分保護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，

樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了,

已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自

己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所

能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅

等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐

步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力；此中要做好老人的工作。

(2)忌過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)

往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)

致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)

校以后，是有約束前壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過程中遇到一些

挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批

評(píng)。

(3)忌過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣

樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不與幼兒園比，幼兒

園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一年級(jí)決然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不可能，孩子努力

了就行，關(guān)鍵是幫助孩子找出失誤的原因，并在以后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常

提醒。

最后還要說明三個(gè)注意事項(xiàng)，

(1)一個(gè)注意事項(xiàng)是家長(zhǎng)接送孩子的要求：如您要接送孩子，請(qǐng)

按學(xué)校的要求到相應(yīng)的地方接送孩子，沒有特殊的情況不要進(jìn)校門,

特別是教室。也不要在孩子沒有排隊(duì)走到校們門時(shí)就把孩子中途接

出去。

(2)第二個(gè)注意事項(xiàng)是我們學(xué)校的作息時(shí)間：早上到校時(shí)間是7：

50,不要遲到，也盡量不要在7：10前到校，中午放學(xué)時(shí)間是11：

10分，回家吃飯的同學(xué)家長(zhǎng)在指定地點(diǎn)接。下午1：10上第一堂課,

請(qǐng)?zhí)崆?0&20分鐘到校，放學(xué)時(shí)間是3：35,這星期開始我們學(xué)

生開始做值日工作，每個(gè)小朋友一星期輪到一次，具體的時(shí)間貼在

上面，學(xué)生已經(jīng)知道，家長(zhǎng)們可以了解一下，自己的孩子在星期幾

值日，那一天孩子離校的時(shí)間可能要晚20分鐘左右，早上到校也要

在7；30左右，做好自己的值日工作。

(3)第三個(gè)要說明的是有關(guān)收費(fèi)：校服費(fèi)等一般是全要交的，有

一些費(fèi)用都是在家長(zhǎng)自愿的基礎(chǔ)上收取的，比如每一個(gè)月的中飯錢,

伙食費(fèi)按月計(jì)算收取，每個(gè)月按實(shí)際就餐的天數(shù)計(jì)算，月底時(shí)提早

一星期左右交。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家

庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)

們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，我們真誠(chéng)希望家校攜手，

并軌同行！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿—家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇15

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參與這次活動(dòng)，你

們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，也是對(duì)我們工作的支持和理解，謝

謝。俗話說得好：用聚是一種緣。既然有緣，今天就讓我們像朋友

一樣暢所欲言。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影

響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展

的必由之路。有句話說得好：家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，

才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的

了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況，同時(shí)

根據(jù)近期的各種方方面面的情況來和各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)探討！

一、幼兒近況：

入園以來，幼兒從最開始的哭鬧，不吃飯，不睡覺，不參加老

師組織的活動(dòng)，到現(xiàn)在的情緒基本穩(wěn)定，愿意和老師一起游戲?？?/p>

以說進(jìn)步很大。

二、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排

幼兒園教育不同于小學(xué)，幼兒園教育原則是保教并重。幼人不

但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問題就是孩

子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？學(xué)些什么？由于大家對(duì)我們的具

體工作不太了解，下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作詳細(xì)地

介紹一下。在教育方面，小班上午活動(dòng)主要有語言、科學(xué)、藝術(shù)、

社會(huì)、健康五大類，下午一般以手工等多種動(dòng)手操作游戲活動(dòng)為主。

具體如下：

早上7：30—8：30小朋友入園。這個(gè)時(shí)間由于孩子陸陸續(xù)續(xù)入

園，沒有到齊，所以晨間一般安排幼兒桌面游戲例如搭積木或看動(dòng)

畫片，孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的能力。有時(shí)也安排

幼兒到室外去活動(dòng)c9：00—9：20是晨間談話時(shí)間，小班談話內(nèi)

容很多，如主要是生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的，如何洗手、穿脫衣服，怎樣

用肥皂，上廁所時(shí)注意什么？為什么洗好手不能碰別的東西，手帕帶來

干什么的？怎樣使用的？吃東西時(shí)需要注意些什么？等等一系列的幼兒

生活自理能力方面的知識(shí)。

9：20-9：30是小便時(shí)間

9：30一一9：50是教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有

語言、美術(shù)、體育、手工、音樂等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)。希望你

們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。

10：00&10：20是戶外活動(dòng)時(shí)間，保證小朋友有充足的時(shí)間到戶

外去鍛煉身體、呼吸新鮮空氣。老師會(huì)帶著小朋友到操場(chǎng)去做游戲,

在冬季來臨時(shí)會(huì)帶領(lǐng)他們進(jìn)行跑步，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。在進(jìn)行這類活

動(dòng)中，老師的觀察是非常仔細(xì)的，主要是幼兒的安全，避免事故發(fā)生。

比如幼兒與幼兒之間發(fā)生碰撞或者發(fā)生意外的事，老師都會(huì)注意到、

詢問情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?。有些小朋友比較內(nèi)向，自己摔了一跤不

跟老師說，回家卻與家長(zhǎng)說了，那么各位家長(zhǎng)可以主動(dòng)的與我們聯(lián)系,

讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈幼⒁?，盡量避免事故的發(fā)生。在此也請(qǐng)你

們諒解我們。

10：30---10：50是游戲活動(dòng)時(shí)間，主要是角色游戲和區(qū)域游

戲活動(dòng)，可以發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之

間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開

心的不得了。

11：00一一11：40是午餐時(shí)間。我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬要提

醒孩子，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃趫@可以說是最讓人頭痛的事,

有部分孩子有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的孩子則

是老師喂了也一口都不吃，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子

把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促孩子不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)

養(yǎng)。

12：00--14：00是午睡時(shí)間。孩子午睡時(shí)間。我們每天中午

有一位老師看著小朋友午睡，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定會(huì)照顧好幼

兒的。

14：15&&14：30是生活活動(dòng)，喝水，幫小朋友整理衣服、梳

辮子等。14：30&&14：55是戶外活動(dòng)

15：00&&15：20學(xué)習(xí)活動(dòng)

15：40&&16：00離園活動(dòng)離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按照排隊(duì)的順序

接幼兒，給孩子做榜樣，孩子們都在排隊(duì)，而家長(zhǎng)們卻擠得罵人，

那樣不好。孩子在園的一日活動(dòng)安排大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽了

以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園的教育有所了解。

5、生活自理能力的培養(yǎng)

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提

倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，培養(yǎng)幼兒

的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。

在孩子學(xué)習(xí)各種技能過程中，家長(zhǎng)能和老師配合，樹立孩子的自信

心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因?yàn)槿⑺?/p>

歲的孩子什么都想自己來，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以你還小、

你不會(huì)來扼殺他們的自主性的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康

發(fā)展，孩子想自己吃、自己穿就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)

成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開始自立，

培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得

一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無處不教

育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，

敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好

習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來社會(huì)的高素質(zhì)人才的

良好個(gè)性品質(zhì)。

一個(gè)多月來，我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作，有

了你們的支持才能使活動(dòng)正常開展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，

孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快快

樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一定

會(huì)盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)

候摔到了，撞到了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解，同

時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通，而我們

就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，

孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。最后，我再

次對(duì)家長(zhǎng)們的支持前配合表示感謝，讓我們各方面都有了一定的進(jìn)

步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足，希望家長(zhǎng)們及

時(shí)和我們溝通，以便我們改進(jìn)。希望你們?cè)谝院蟮娜兆永镆蝗缂韧?/p>

支持我們的工作!

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇16

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！在此我代表八（三）班的全體任課老師對(duì)你們的到來表示

熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家

長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工

作的支持。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好，

僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起

著舉足輕重的作用c今天邀請(qǐng)大家來，主要目的就是分析班級(jí)存在

的一些情況，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù)，制定

好措施。為的是通過我們?nèi)降墓餐?，使每位學(xué)生在本學(xué)期都

能取得或多或少的進(jìn)步?，F(xiàn)在是新學(xué)期的第3周，正是學(xué)生心理與

行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天

的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的

班主任，教語文；（介紹其他與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師）這些老師責(zé)任心都很強(qiáng),

特別是馬老師、肖老師，每天中午都利用休息時(shí)間給學(xué)生做輔導(dǎo)。

老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)

法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。本班現(xiàn)有學(xué)生40人，就每個(gè)學(xué)生而

言，在班中占40分之1,是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭來說，是百

分之百的希望。所以我的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一

個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)

間、精力都放在幫助后進(jìn)生上，做到課上多提問他們，多耐心輔導(dǎo),

課后常做他們的思想工作，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們。很多學(xué)生

基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。

可是新學(xué)期開學(xué)以來，現(xiàn)在我們面對(duì)的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我

們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。存在比較多的問題是：

(1)學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)

別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。(公布作息時(shí)間)請(qǐng)假必須有假條。來

不及帶假條的可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。(公布教師電話)

(2)不聽課。個(gè)別同學(xué)沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，相當(dāng)一

部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，上課不聽課，往嚴(yán)重里說根本就不會(huì)聽課。

學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，雙休

日作業(yè)完成質(zhì)量更差！還有少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，擾亂課堂秩序，導(dǎo)致

老師無法上課。

(3)沒書包、沒文具。上學(xué)和放學(xué)都是兩手空空。這樣的學(xué)生放

學(xué)后布置的作業(yè)經(jīng)常無法完成。如果家長(zhǎng)問到作業(yè)，就說在學(xué)校里

完成了。

(4)有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上聊天，或頻繁出入網(wǎng)吧，受網(wǎng)絡(luò)

游戲的影響，成績(jī)大幅下滑。

(5)吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來

不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。零食對(duì)健康的危害之前也

不知一次的說過，可是收效不大。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還

是頑固的存在著。各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望，我們都希望

自己的孩子有出息c有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，我當(dāng)老師已經(jīng)十

多年了，常聽到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說：老師啊，我那孩子真是氣

死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不嚏，我那孩子就交給你們

老師了。其實(shí)這種說法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把

她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生、博士生。北京有一對(duì)教授夫婦卻

被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：其實(shí)我的父母很可憐的，他

們到死也不知道我到底想要什么。這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說明

了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的。我可以肯定地告

訴在座的每一位家長(zhǎng)，你們&&是無師自通的教育家!父母是孩子的第

一老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校、

社會(huì)、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)

的環(huán)境。為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母

是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成

長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如

果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；生

活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;

生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)美好的世界Q孟母三遷的故事相

必大家都知道。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓

勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。比

如說，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明，講禮貌，孩子在家里時(shí)，家

長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作。這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。

再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)、進(jìn)網(wǎng)吧，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生

帶手機(jī)在校園里招搖過市，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧（有

些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯），甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。

各位家長(zhǎng)，如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。但是，現(xiàn)

在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多場(chǎng)電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康

的影視、書刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都

可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,

孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)

往往都抓不好。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些

規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這

些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它

的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，

絕對(duì)的自由帶來的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒有什么好結(jié)果的。假如

哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，

對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對(duì)于我們

班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，每天家庭作業(yè)要引導(dǎo)

他們不折不扣地完成，使學(xué)生養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止，還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不

能完成，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成，希望家

長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查，

并且能堅(jiān)持。最簡(jiǎn)單而必要的一個(gè)做法是，將每天的作業(yè)讓學(xué)生記

在一個(gè)小本中，家長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)之后洽他簽字。這樣做，對(duì)一

些調(diào)皮或懶惰的學(xué)生會(huì)起到有效的督促作用。還有一種情況，有的

孩子放學(xué)后沒有看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在不同于小學(xué)階段了，初中要學(xué)習(xí)

的科目多了。其實(shí)，他可能僅僅完成了書面的作業(yè)，有些需要背誦

的知識(shí)并沒有完成，這就會(huì)影響對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固和消化。因此，

我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子每天回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)

習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，我們有些學(xué)生是很自覺的，有些女生早5點(diǎn)左右就

已經(jīng)起床看書了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也要注意照顧好孩子們的身

體。

4.在這兒我懣談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問題。實(shí)際上初中

講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是

否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問題。一位教育家說過,

一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語言，可見其潛力是巨大的。初

二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的

新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓

力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)

習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一

個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：12-16歲年齡段上，教育

學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為少年期這段時(shí)間上，心理和生理變化比

較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和

危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事

總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，

他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己

不是孩子了。他們有了自己的主見，聽不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告。有

事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又

冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特

別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容

易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。如上學(xué)期期末考試時(shí)出

現(xiàn)的打架事件。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女司學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)

精力，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式。這一時(shí)

期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興

奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)

生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能有不良的刺

激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影、電視節(jié)目，一定要

有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生

中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能

力在這段時(shí)間最低C所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。多

和孩子促膝談心，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)。

5.針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的

學(xué)生比較多，我作為班主任和各

位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更

少了。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作

更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。

現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)

果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背

著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子

的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。

下面針對(duì)期末考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出

現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。先說說一些值得我們

學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。

尹世真、代夢(mèng)情、楊丹丹、馬新、張翠巒、于娜、馬寧寧、代

微等。

他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

的主力。

還有一些同學(xué)，取得了不同程度的進(jìn)步：王艷偉、徐靜、代嬌、

代鳳嬌、尹紅月、劉娜、張永婷、徐瑞蓮、張爽、馬夢(mèng)杰、回悅、

張騰騰、王長(zhǎng)洋、仲祥東、翟廣猛、馬有瑞等。

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也不無憂慮的地看到存在的一些問題:

有些同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步雖大，但不夠穩(wěn)定;有些同學(xué)的學(xué)科成績(jī)不平衡,

影響到以后的提高;還有些同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了退步。其實(shí)只要好好學(xué)

每個(gè)同學(xué)都能學(xué)好，所以家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī)，但是

我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，高中肯定考不上

了，混個(gè)初中畢業(yè)得了。（貼標(biāo)簽效應(yīng)）有一分希望也要為孩子付出

我們一百分的熱情和努力。

在這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞孩子，把食指換成拇指，要善于發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)

識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他

主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上學(xué)生的要求，也不

在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話

語，一個(gè)信任的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

家長(zhǎng)們，有時(shí)您夫妻倆教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心，而

我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子，其難度可想而知！如果家長(zhǎng)能

配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。下面

的時(shí)間家長(zhǎng)們可以前任課教師做面對(duì)面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的

在校表現(xiàn)，共同商討教育學(xué)生的有效方法。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)?/p>

對(duì)我們班級(jí)工作的意見和建議，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作。

（家長(zhǎng)與教師交流）

今天耽誤了大家很多時(shí)間，我很抱歉。最后，讓我再次代表本

班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持，有了您的支持,

我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子、我們

的學(xué)生管理好、教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

謝謝大家。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇17

各位家長(zhǎng)：

下午好！

各位家長(zhǎng)不辭辛苦，按時(shí)到會(huì)，表明了大家對(duì)自己子女教育的

重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。在此，我代表初三的全體師生對(duì)在

座的家長(zhǎng)表示感謝！同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作和休

息表示抱歉。

我校對(duì)初三畢業(yè)班工作一貫非常重視，近幾年中考取得了優(yōu)異

成績(jī)，這些成績(jī)的取得是和老師的努力以及家長(zhǎng)的配合分不開的。

在座的各位和老師配合已經(jīng)兩年了，兩年中，學(xué)校的工作得到了大

家的支持，我們也希望在這最后一年里，大家仍然能和我們一起同

舟共濟(jì)。各位家長(zhǎng)，教育青少年成材在全世界范圍中是一個(gè)非常復(fù)

雜而艱巨的任務(wù)，只靠學(xué)校是很難完成的。它需要學(xué)校、家庭和社

會(huì)三者的密切配合C

這次家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是向家長(zhǎng)介紹初三面臨的形勢(shì)；二是和家

長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們初三年級(jí)大半個(gè)學(xué)期以來的工作情況，對(duì)學(xué)

生的教育管理情況;三是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是

家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。研究一下初三畢業(yè)班同學(xué)

們面臨的任務(wù)，制定以后工作的措施，通過我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生

三方的共同努力，使每位學(xué)生在本學(xué)年都能取得進(jìn)步，使每一位同

學(xué)都健康的成長(zhǎng)并能考上理想的學(xué)校。

初三是學(xué)生的第一站口，走出這一站口選擇十分重要，目前我

市升學(xué)壓力相當(dāng)大C面對(duì)巨大的升學(xué)壓力，家長(zhǎng)一定要給學(xué)生多鼓

勵(lì)、多鞭策、多關(guān)愛，讓孩子有一個(gè)家的溫暖，讓孩子有一個(gè)愉快

的學(xué)習(xí)環(huán)境。

到目前為止，學(xué)校已經(jīng)組織了兩次月考，考試的具體結(jié)果貼在

宣傳欄上，沒有看到的家長(zhǎng)也可以到班主任那里領(lǐng)取成績(jī)單，在這

里我就不再重復(fù)了，從兩次月考反饋的情況來看，基本還比較理想。

但是，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，還存在以下主要問題：第一種是成

績(jī)一貫不理想，缺乏動(dòng)力，沒有時(shí)間緊迫感，自暴自棄，上課遲到、

不專心聽講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；

第二種是知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：

第三種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，但緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不足，總認(rèn)為在學(xué)

校穩(wěn)居前列，上高中沒問題，而缺少?zèng)_一沖博一博的沖勁。

家長(zhǎng)們，在學(xué)習(xí)上每個(gè)孩子都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的

問題。從一定意義上講，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)得法，

都能獲得成功。學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不

愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需

要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家

長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度C

初三是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生的教育和影響離

不開家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師，孩子的成長(zhǎng)離不開家

長(zhǎng)的引導(dǎo)和教育，有的家長(zhǎng)教育孩子能循循善誘，孩子就能健康成

長(zhǎng)，但也有家長(zhǎng)要么棍棒相加，要么放任自流，因此，家長(zhǎng)一定要

和學(xué)校多聯(lián)系、多探討，這樣才能更有利于教育學(xué)生。讓你們的子

女、我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的

一代新人，是我們共同的追求，有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志的提出以

下幾點(diǎn)希望。

1、騰出空來了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)

癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，切不可簡(jiǎn)單粗暴。在座的各位

也許會(huì)說：我們做家長(zhǎng)的水平不怎么樣啊。別急，許多成功者的父

母不一定有很高的文化教養(yǎng)，很高的社會(huì)地位，但他們懂得如何鼓

勵(lì)孩子，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的

精神。這三點(diǎn)在我看來是至關(guān)重要的。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑

面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子，這是

我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。

2、思想鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，關(guān)鍵在于為與

不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校。

3、心理上熱情疏導(dǎo)

家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家

長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。

往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心自己的子女。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)

行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)

多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)

其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比

如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作

業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙，我說，家長(zhǎng)

再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為

孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為

孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。

心理疏導(dǎo)的另一個(gè)方面是要與子女多親近，多鼓勵(lì)，盡可能不

要采取打罵的手段C盡量抽時(shí)間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通，

學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他

們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，

耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改

正缺點(diǎn)。特別是不要出口就是打擊他們，或者輕易打罵子女4、生

活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)

關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，讓孩子參加

健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。思想高度緊張，精

力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較

充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車，白天

倒沒精神，只能導(dǎo)致功課沒長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也

要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘。來晚

的同學(xué)，吃不上假的同學(xué)，都是家長(zhǎng)的責(zé)任。

（關(guān)于周末及放假時(shí)間安排問題）

①及時(shí)接送，注意路上安全。

②回家時(shí)少看電視，要有選擇性。（10：00前休息）

③控制上網(wǎng)。

④不出遠(yuǎn)門，同學(xué)之間盡量不串門

⑤放長(zhǎng)假時(shí)要督促完成適量的作業(yè)

5、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可能家長(zhǎng)要問，你讓我們

更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這

不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能

給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上

根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，

往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安

靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。

最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩

子遠(yuǎn)離干擾。

保證家庭中的正常生活。家庭對(duì)孩子影響十分巨大，在一個(gè)和

和美美的家庭中成長(zhǎng)成長(zhǎng)的孩子，一般來說往往聰明、開朗、對(duì)待

人和事的心態(tài)好。而單親家庭、家庭中經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵，或者是家長(zhǎng)

自身有一些不良的習(xí)慣個(gè)行為，這種情況下的學(xué)生往往無心讀書。

俗話說：以身教者從，以言教者松、家長(zhǎng)是孩子最好的老師，你們

的一言一行無不影響著你的孩子的性格和品行Q

5、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)

生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家

長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家

長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子

的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?？其?shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交

流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師

通過電話進(jìn)行聯(lián)系c每次考試完后，每個(gè)星期都問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接

影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

6、到了初三為了拓寬學(xué)生的視野，增大習(xí)題量，把握中考信息,

我們可能要訂一些資料，這些資料有的是上級(jí)下發(fā)的，有的是我們

學(xué)校通過內(nèi)部信息征訂的，希望大家能給予理解和支持。

7、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)

生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有

沒有想過，你這樣矯慣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花

了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)

腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽

煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。有些家庭很困難，

家長(zhǎng)本著再苦不能苦孩子的宗旨從不斷了孩子的零用錢。上課時(shí)惦

記著怎樣去花錢，下課后爭(zhēng)著往食雜店跑，各種各樣的小食品，勢(shì)

必影響到本人的學(xué)習(xí)。

8、安全教育不容忽視

要教育孩子注意安全。一是不要玩危險(xiǎn)的游戲，比如臨近春節(jié)

鞭炮焰火多起來了，有的學(xué)生身上帶有打火機(jī)，這就造成了危險(xiǎn)，

有可能造成對(duì)自己和他人人身安全的威脅。這也是我們堅(jiān)決禁止的。

二是注意交通安全C冬天馬上就要到了，天冷路滑，有的學(xué)生騎車

不遵守交通規(guī)則，橫沖直撞，極易造成危險(xiǎn)。我們不希望因?yàn)榘踩?/p>

問題影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，更不希望哪個(gè)家庭由此造成家長(zhǎng)的殘缺不

全，帶來家庭的終身遺憾。

9、兩個(gè)通知：家校通和冬季校服

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我

們相互配合，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成品質(zhì)優(yōu)良，勤奮刻

苦，成績(jī)突出的優(yōu)秀人才，為將來的升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)

展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)C我衷心希望我們的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力

支持，并堅(jiān)信在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方面的共同努力下，一定能實(shí)

現(xiàn)我們共同的目標(biāo)C

最后，恭祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如

意！祝我們的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦！

謝謝！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿—家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇18

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先我代表學(xué)校和七年級(jí)全體教師，歡迎大家來參加這次家長(zhǎng)

會(huì)。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。下面我主要講四個(gè)方面的問題：

一、充分認(rèn)識(shí)初中階段的重要性。二、升學(xué)來學(xué)校所做的工作。三、

如何看待初中成績(jī)的下降。四、對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。

一、充分認(rèn)識(shí)初中階段的重要性。

初中是一個(gè)非常重要的階段。如果您的孩子在小學(xué)階段發(fā)展的

不夠如意，初中還是可以彌補(bǔ)。但是，如果您的孩子在初中階段沒

有走上正軌，學(xué)習(xí)、身體、思想品行等方面出現(xiàn)問題，那么到了高

中就很難了。因?yàn)榈搅烁咧?，學(xué)生的各方面都已經(jīng)基本成型，要扭

轉(zhuǎn)過來就很難了。所以，在20__年的教育中，初中雖然只有短短的

三年，卻是您的孩子成長(zhǎng)最重要的階段。

為什么初中是一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期呢？因?yàn)槌踔须A段，學(xué)生的心理、身

體、智力都在發(fā)生巨大的變化。是人一生的第二個(gè)發(fā)展的高峰期。

（第一個(gè)高峰期是0到3歲）。中學(xué)生的心理發(fā)育相對(duì)于生理發(fā)育來

說較為緩慢，因而身心容易失衡，常出現(xiàn)心理沖突和行為過失，半

幼稚和半成熟的特點(diǎn)較為明顯。一方面他們的自主意識(shí)已經(jīng)成熟，

有成人感，要求獨(dú)立、自主；另一方面，由于他們身心發(fā)育還不夠成

熟，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)還不豐富，存在著認(rèn)識(shí)的膚淺性、情感的沖動(dòng)性、

意志的脆弱性和行動(dòng)的盲目性等弱點(diǎn)。由于存在這些特點(diǎn)，常常出

現(xiàn)一些矛盾：希望受到尊重與他人不予尊重的矛盾；要求獨(dú)立自主與

不能獨(dú)立自主的矛盾；渴求理解與不露真情的矛盾；理想抱負(fù)大與意

志力差的矛盾；性生理需要與性道德約束的矛盾等。中學(xué)生更重視

伙伴關(guān)系，他們最看重朋友和集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)，而非父母的意見。

他們更愿意向朋友敞開心扉，而對(duì)家長(zhǎng)和老師會(huì)有閉鎖傾向。這是

正常的。有些家長(zhǎng)誤以為孩子故意疏遠(yuǎn)、抗拒自己，是因?yàn)椴涣私?/p>

孩子的心理特點(diǎn)。

我們今天召集大家來，就是希望我們能在您的孩子一進(jìn)入初中,

就抓住孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行有的放矢的教育，讓您的孩子得到更好的

發(fā)展。

二、開學(xué)來學(xué)校所做的工作

1、對(duì)新生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生的行為。

2、要求各位老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做好小學(xué)和初中的銜接。

3、要求班主任和任課教師培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、

文明習(xí)慣，紀(jì)律意識(shí)，集體意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)。

4、舉行了校田競(jìng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

5、召開了七年級(jí)教師會(huì)，對(duì)七年級(jí)的狀況進(jìn)行分析，并制訂相

應(yīng)的措施。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的體檢，檢驗(yàn)學(xué)生的身體素質(zhì)。

7、樹立憂患意識(shí)，全方位關(guān)心學(xué)生。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,

事實(shí)上，不僅是學(xué)，教也是如此。年級(jí)的任課教師清醒的認(rèn)識(shí)到這

一點(diǎn)，學(xué)校和年級(jí)組及時(shí)組織教師對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析，通過認(rèn)真分析

找不足、找差距，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真開展工作，老師們認(rèn)識(shí)到

必須始終樹立憂患意識(shí)，認(rèn)識(shí)到要提高教學(xué)質(zhì)量，就要全方位關(guān)心

學(xué)生。因此，全體教師并未驕傲自滿，而是保持清醒頭腦，更增強(qiáng)

憂患意識(shí)，應(yīng)廣大家長(zhǎng)的要求，星期六也在為學(xué)生補(bǔ)課，而對(duì)自己

的家庭和子女卻沒有盡到應(yīng)有的責(zé)任，但我們的教師無怨無悔，因

為我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)讓信任我們的家長(zhǎng)滿意。

8、樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓教學(xué)常規(guī)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命

線，也是社會(huì)和廣大家長(zhǎng)同志評(píng)價(jià)學(xué)校工作的主要依據(jù)，因此全體

教師咬定教學(xué)質(zhì)量不放松，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、細(xì)心檢查和

批改作業(yè)、有針對(duì)性的檢測(cè)、耐心的輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)等，使得發(fā)展

非常平穩(wěn)，同時(shí)學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查，從制度上保

證教學(xué)工作的有序和高效。

下一步我們還將根據(jù)期中考試成績(jī)，并與包河區(qū)兄弟學(xué)校進(jìn)行

對(duì)比，尋找學(xué)校的差距;將兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，尋找班級(jí)的差

距;將各班同學(xué)自身的成績(jī)與入學(xué)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，尋找學(xué)生自身的差

距。根據(jù)這些差距，制定出具體的措施。

三、如何看待初中成績(jī)的下降

到了初中，家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)初中的各科成績(jī)明顯不如小學(xué)時(shí)的

成績(jī)。如何看待初中成績(jī)的下降：①課程多，內(nèi)容難。②學(xué)習(xí)習(xí)慣

不佳。③放松要求c④對(duì)手是高手，高手對(duì)高手。

存在的問題：

1、部分同學(xué)小學(xué)基礎(chǔ)太差，尤其是數(shù)學(xué)和英語，有的學(xué)生小學(xué)

沒學(xué)過英語，導(dǎo)致初中嚴(yán)重的困難。于是就有一些同學(xué)干脆就得過

且過，缺乏上進(jìn)心，這部分同學(xué)主要的問題是對(duì)自己缺乏自信，自

卑心理較為嚴(yán)重，遇到不會(huì)的問題不懂的問題不愿問別人，甚至也

不問老師，認(rèn)為向別人請(qǐng)教是件丟人的事。對(duì)待作業(yè)應(yīng)付的不少。

2、一些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差。如聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等。

3、學(xué)習(xí)不刻苦，或者還算刻苦，但缺乏長(zhǎng)性，學(xué)習(xí)忽冷忽熱。

4、有個(gè)別上網(wǎng)現(xiàn)象發(fā)生。

5、作業(yè)不能按時(shí)完成或抄襲作業(yè)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

四、對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議

家長(zhǎng)朋友們首先想到的是依靠老師，所以很多家長(zhǎng)都希望自己

的孩子能得到老師更多的輔導(dǎo)。我覺得一個(gè)老師的時(shí)間和精力都是

有限的，如果老師對(duì)您的孩子用多點(diǎn)時(shí)間，肯定別的孩子會(huì)受到冷

落。所以，指望老師偏向您的孩子其實(shí)是令老師勉為其難的。因此

需要家長(zhǎng)、學(xué)生和老師共同的參與。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育非常重要，但是現(xiàn)在家庭

教育往往還存在一些問題。一是家長(zhǎng)的教育態(tài)度不正確。有的家長(zhǎng)

受舊的倫理觀念影響較深，認(rèn)為子女是自己養(yǎng)大的，自己擁有絕對(duì)

的權(quán)威和尊嚴(yán)，孩子必須聽我的話，沒有給孩子足夠的尊重和信任。

不分時(shí)間、場(chǎng)合，不講方式，不問情由的嘮叨說教和批評(píng)指責(zé)，使

孩子感到難以接受,有的家長(zhǎng)并不考慮孩子的實(shí)際情況，只憑自己

的主觀愿望對(duì)孩子提出難以實(shí)現(xiàn)的要求，要求孩子只許成功不許失

敗，考試只能進(jìn)步不能退步，學(xué)習(xí)不準(zhǔn)偷嗽，做事不能出差錯(cuò)。這

往往是兩代沖突的重要原因。

二是家長(zhǎng)的教育方法失當(dāng)。對(duì)身心發(fā)育日趨成熟的高中生，有

的家長(zhǎng)仍用兒童的管教方式來對(duì)待，過多的關(guān)照，過細(xì)的要求，過

嚴(yán)的管束，指責(zé)訓(xùn)斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。

長(zhǎng)此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長(zhǎng)之間距離便

越來越大。

三是缺乏了解而溝通。有的家長(zhǎng)忙于事業(yè)，操勞生活，很少與

孩子在一起活動(dòng)、交流。有的家長(zhǎng)只關(guān)心子女的衣食住行，認(rèn)為疼

愛孩子就是提供良好的物質(zhì)條件。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一

回家就問作業(yè)做了沒有、考了多少分，很少過問孩子的活動(dòng)和情緒,

了解孩子的心理動(dòng)杰。兩代缺乏情感和思想的交流，父母對(duì)孩子的

內(nèi)心世界了解得少，難免產(chǎn)生代溝。

據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，學(xué)生與父母的溝通主要存在以下幾種表現(xiàn)。

第一，當(dāng)有了煩惱或不開心的事時(shí)，60%的學(xué)生選擇向好朋友傾訴，

只有10%的學(xué)生會(huì)向父母傾訴。15%-20%的學(xué)生表示不會(huì)對(duì)父母敞開

心扉、無所不談;大多數(shù)學(xué)生都表示會(huì)看情況而定，偶爾會(huì)向父母敞

開心扉交流。他們更重視伙伴關(guān)系，最看重朋友和集體對(duì)自己的評(píng)

價(jià)，而非父母的意見。所以，他們更愿意向朋友敞開心扉，而對(duì)家

長(zhǎng)會(huì)有閉鎖傾向。還存在著極少的一部分同學(xué)，當(dāng)他們有了煩惱時(shí),

既不向父母教師傾訴，也不會(huì)向同伴傾訴，這樣的同學(xué)值得家長(zhǎng)和

學(xué)校積極的關(guān)注。

第二，當(dāng)父母錯(cuò)怪了自己時(shí)，40%的學(xué)生會(huì)感到生氣，并與父母

爭(zhēng)辯、頂撞;20%的學(xué)生表示自己會(huì)向父母解釋說明。他們的情感具

有沖動(dòng)性，思維比較片面、偏激，而他們的自尊心又特別強(qiáng)，受到

委屈容易與父母發(fā)生對(duì)抗。這也是他們叛逆心理的一個(gè)表現(xiàn)。

第三，對(duì)父母最不能容忍的地方是嘮嘮叨叨，其次是對(duì)自己過

多管束，還有20%的學(xué)生不能容忍父母明知道自己錯(cuò)了也不肯認(rèn)錯(cuò)。

有70%的學(xué)生通常能夠感覺到父母對(duì)自己的關(guān)愛。但是，對(duì)于父母

能否理解、尊重自己，有10%的學(xué)生認(rèn)為父母很少能做到。有些父

母為了維持自己的尊嚴(yán)而不愿意在孩子面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤或不足,

這讓孩子感到不民主、平等，認(rèn)為自己得不到尊重。父母嘮叨一般

總是指責(zé)、批評(píng)、報(bào)怨，有時(shí)甚至諷刺挖苦，大多嘮叨沒有明確的

目的或要求，見什么說什么，想到哪里說到哪里，讓孩子無所適從,

并且感覺父母水平不高，說都說不清楚。

第四，60%的學(xué)生認(rèn)為父母最關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，其次是飲食

起居，然后才是心理方面

和日常的感受c由于現(xiàn)代中學(xué)生的父母受時(shí)代所限，沒能有機(jī)

會(huì)接受良好的文化教育。他們將所有期望全部寄托在孩子身上，特

別是寄托在孩子的學(xué)習(xí)上，過于緊張孩子的學(xué)習(xí)，只看結(jié)果而不關(guān)

心過程，過高的期望也是導(dǎo)致父母與孩子間關(guān)系緊張的原因之一。

為此提出如下建議：

1、選擇時(shí)機(jī)，多與孩子交流、溝通，聽孩子訴說學(xué)習(xí)上、情感

上的困惑、煩惱，給予適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，傾聽其進(jìn)步的喜悅，及時(shí)給予

賞識(shí)、鼓勵(lì)。對(duì)孩子說說自己在生活上的艱辛與困難。

2、教育孩子要注意方法。注重源頭，注重過程、預(yù)防為主，不

要等到出事時(shí)才埋怨他人。少打罵，少動(dòng)粗，多想辦法。

3、要注意孩子的安全。早來學(xué)校、交通安全、用火安全、游泳

安全，不要亂竄門C

4、疼愛但不溺愛。沒有不愛自己孩子的父母，但愛要得法，否

則不但達(dá)不到目的，孩子也不領(lǐng)情。再富不能富孩子。要對(duì)孩子未

來的發(fā)展負(fù)責(zé)，該管必管。不要只滿足物質(zhì)要求，教會(huì)做人道理，

要孩子艱苦樸素，錢多不是好事，錢多的孩子想不壞都很難。

5、多讀或買好書：名著、名人傳記、作文書與學(xué)習(xí)資料。少看

電視，不上網(wǎng)，不參與成人的娛樂活動(dòng)。

6、身教為主、以身作則。用行動(dòng)潛移默化的影響，比說一千句

還起作用。

7、注意孩子的交友圈，初中階段很容易學(xué)壞，近朱者赤、近墨

者黑。

8、關(guān)注孩子離家和回家的時(shí)間。

9、要求孩子做家務(wù)，做力所能及的家庭勞動(dòng)。

10、關(guān)心、支持學(xué)校的工作，不要把責(zé)任都推給學(xué)校，不要在

孩子面前說學(xué)?；蚶蠋煹膲脑挘瑲p學(xué)校老師在孩子心中的形象，

給孩子帶來副面影響，要知道親其師，信其道的道理。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿—家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇19

尊敬的家長(zhǎng)和老師們：

你們好！我很高興老師能給我機(jī)會(huì)代表學(xué)生在這里發(fā)言。

我們?cè)诶蠋熼T下受業(yè)4年，在這4年我受益非淺。我們班在她

精心培育下取得了較好的成績(jī)。我舉例說吧！比如：成語比賽我們班

在陳老師的教導(dǎo)下獲得了較好的成績(jī)。諸如類似的事情還有許多，

我就不——說了。老師已經(jīng)一把年紀(jì)了，可她一談起學(xué)習(xí)她就精神

煥發(fā)了。老師常常帶病上課，可一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)還惹老師生氣,

我看在眼里，痛在心里?。±蠋熌切燎诘膱@丁，精心培養(yǎng)我們這一

棵棵小樹苗。您不辭辛苦，將自己畢生的知識(shí)傳授給我們這一批新

的接班人。老師！您是可敬的，您是可愛的！，

我的父母更是不顧辛苦的照顧我，關(guān)心我。我的爸爸媽媽十分

體諒我、尊重我。凡是我提出合理的要求他們總是盡量完成。我的

爸爸有一點(diǎn)十分好，就是我考試失利時(shí)，他不批評(píng)我而是耐心的與

我分析這到題目為什么會(huì)錯(cuò)直到我懂為止。他還鼓勵(lì)我要下次考好

這就像在我苦澀的嘴里放入蜜糖一般。這不就是我們所需要的體諒

嗎？

我能站在這里全都是因?yàn)槔蠋熜湃挝?，同學(xué)信任我。雖然我不

曾擔(dān)任過什么職務(wù)，但是能為班級(jí)爭(zhēng)光，就是我莫大的榮幸。我在

老師和家長(zhǎng)的知識(shí)授予和悉心照顧下取得了較好的成績(jī)。在這里我

向老師鞠一躬感謝您多年來對(duì)我的培養(yǎng)，我再向爸爸鞠一躬感謝您

對(duì)我多年的照顧！

最后謝謝家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的傾聽。我的匯報(bào)完畢。謝謝！

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿—家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇20

大家好：

很高興今天能和大家一起來探討有關(guān)對(duì)孩子的教育問題。在這

里，首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí)間來參加本次會(huì)

議，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的

一種關(guān)心，也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、理解和大力支持、配合，我們

的工作才能夠順利地開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：謝謝，

同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

經(jīng)過小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的

變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語言豐富了，思想活躍了，綜合能

力加強(qiáng)了，身體變得棒棒的啦，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這

些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，

而我們大班老師的職責(zé)，就是要審時(shí)度勢(shì)，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇，

在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展，使

大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)

備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激

發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來的信心與動(dòng)力，真正做到如我

們大家所期待的那樣一一“天妃鳥，讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)！”大

班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要

和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己

最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了

您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒

園的生活學(xué)習(xí)情況。再有半年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順

利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，

讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無目的

的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面。克服依

賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也

發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不

夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公

平，更不能說你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式

鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去

做事。

下面我簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們這學(xué)期在園里的一些具體的學(xué)習(xí)情況:

語言方面是這樣的，到了大班孩子們學(xué)的的兒歌少了，鍛煉他們說

話的機(jī)會(huì)多了，比如講故事，續(xù)編故事結(jié)尾等一些不僅鍛煉思維還

提高孩子表達(dá)能力的語言訓(xùn)練。再就是比較重要的一點(diǎn)，即孩子們

逐漸學(xué)會(huì)自己看圖書，練習(xí)閱讀逐步養(yǎng)成愛讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣了。

希望家長(zhǎng)在家里為孩子創(chuàng)造讀書的條件，更希望家長(zhǎng)們能坐下來和

孩子一起看書、識(shí)字、講故事。這就是現(xiàn)在幼教上最流行的親子閱

讀。這將為孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的閱讀習(xí)慣。

健康方面：我班的孩子差不多個(gè)個(gè)都是身體健康，身強(qiáng)力壯的,

這個(gè)冬天流感期間，別的班卻很多，唯有我班幾乎全勤，并且我們

孩子格外的勤，來得很早。孩子們的身體好，學(xué)習(xí)跳繩、“頂拐”

等也學(xué)得快。我們看在眼里也很欣慰。良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)孩

子的成長(zhǎng)也很重要，孩子們到了大班具備了一些基本的自理能力，

希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)，而不是怕他做不好而不給機(jī)

會(huì)。比如自己洗臉、洗腳、疊衣服、整理玩具等。孩子們都能做得

很好。家長(zhǎng)們要放開他們的手腳，孩子們?cè)诩沂裁椿畈蛔龅脑?，?/p>

了看電視電腦還有什么其他事么？

數(shù)學(xué)方面：練習(xí)口算是主要的，結(jié)合實(shí)際的物品進(jìn)行口算練習(xí)，

一味的扳手指算出得數(shù)并不可能開發(fā)孩子的智力。數(shù)學(xué)思維并不只

是算算幾加幾等于幾，可以比較多少、排順序、口算應(yīng)用題等訓(xùn)練。

藝術(shù)方面：蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：兒童的智慧在他的

手指尖上。孩子不論是剪紙還是玩泥塑他總喜歡一邊說一邊做他動(dòng)

手的同時(shí)不僅鍛煉了小肌肉的靈活性也活躍了思維，培養(yǎng)了語言能

力。所以讓孩子動(dòng)手制作、繪畫、搭積木、剪紙、折紙動(dòng)手活動(dòng)可

謂一舉多得。受益無窮。這里我要感謝一直支持孩子，為孩子準(zhǔn)備

充足活動(dòng)材料的家長(zhǎng)們。平時(shí)讓家長(zhǎng)們提供材料時(shí)，總有一些積極

的家長(zhǎng)第一時(shí)間讓孩子們帶來（鞋底鞋帶等），為我們正常開課提

供了方便。這學(xué)期我們共學(xué)了折紙十幾種，粘貼物品也有好多，所

以用紙比較多，希望家長(zhǎng)們不要抱怨，俗話說一切為了孩子。你我

的想法應(yīng)是一致的c當(dāng)前的教育口號(hào)是杜絕一切小學(xué)化傾向，我們

也就順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓孩子在玩中學(xué)，在動(dòng)手中提高能力，開發(fā)

智力。

作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家

長(zhǎng)要配合那些方面呢？

lo不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，孩子能?/p>

的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基

本上能夠自己獨(dú)立完成了。）

2。注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中，

在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、還有的

孩子因?yàn)椴辉竵碛變簣@找各種借口，養(yǎng)成說謊的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)

發(fā)現(xiàn)、問清原因、及時(shí)解決。）

3o孩子之間無大事。一個(gè)班三十多個(gè)孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。

一般來說孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒

也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，

他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所

以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo),

并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩

子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請(qǐng)假，電話號(hào)碼

是：

最后住家長(zhǎng)們身體健康，合家幸福，新年快樂。

高二家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿—家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)單明了篇21

各位家長(zhǎng)大家好：

說句俗套話：你們能在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，我們真的非常

感謝！因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多，我們能坐下來細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多，

但愿今天能成為我們悉心交流的開始，為教師的事業(yè)、家長(zhǎng)的教育

成功、孩子的美好前程，我們真的需要開始好好反思、干好本職了。

今天，本來是為了孩子的安全問題召集大家的，安全問題某老

師已經(jīng)講過，我不再贅述。但我們細(xì)心的想一想，近段出現(xiàn)的幾起

驚人事件，追根求源也反映了教育的一種嚴(yán)重弊端。如果犯罪嫌疑

人有一技之長(zhǎng)能立足，如果他的精神狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整