清平樂(lè)村居四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版1

鄉(xiāng)村景色總是那樣的獨(dú)特、迷人。數(shù)不勝數(shù)的田園詩(shī)給了我們無(wú)盡的美的享愛(ài)，今天我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)三首描寫(xiě)鄉(xiāng)村景色的田園詩(shī)詞。辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，歷城人（山東濟(jì)南人），南宋愛(ài)國(guó)詞人。一生主張抗金，渴望恢復(fù)中原。著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》。

寫(xiě)作背景：辛棄疾曾歷任江西、湖南、湖北安撫使，任職期間，打擊貪官，救濟(jì)災(zāi)民，頗有政績(jī)。淳熙八年被劾職，退居江西上饒、鉛山一帶，隱居長(zhǎng)達(dá)二十年，他退居鄉(xiāng)間，與山民野老打成一片，過(guò)著平凡質(zhì)樸、恬淡安靜的生活。此時(shí)，他一改過(guò)去壯大場(chǎng)面的描述和豪杰人物的刻畫(huà)，轉(zhuǎn)而飽蘸色彩去描繪田園風(fēng)景畫(huà)和俚俗鄉(xiāng)情圖。這首詞題為“村居”，是詞人晚年遭受排斥、打擊，壯志難酬，歸隱上饒地區(qū)農(nóng)村時(shí)的作品。

村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。背誦《村居》茅檐相媚好翁媼無(wú)賴蓮蓬臥剝溪上奚“清平樂(lè)”——是詞牌名，清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用做詞牌。照這個(gè)詞牌寫(xiě)出來(lái)的詞，每首４６個(gè)字，分為上下兩片，上片有４個(gè)韻腳，下片有３個(gè)韻腳字?！按寰印薄沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村人家”。清平樂(lè)村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。

請(qǐng)同學(xué)們通讀課文，想想本篇課文主要描寫(xiě)了什么。

描寫(xiě)了農(nóng)村美麗的風(fēng)光，透露出作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。

“茅檐低小，溪上青青草?！边@句描繪了哪些景物？有何特點(diǎn)？四年級(jí)下繪了茅舍、小溪、青草這句描這些農(nóng)村中司空見(jiàn)慣的景色，將它們組合成一幅畫(huà)面。顯得格外清新優(yōu)美，富有田園特色。作者著重描寫(xiě)了什么場(chǎng)景？四年級(jí)下詩(shī)詞，語(yǔ)言很精練，內(nèi)古代的容很豐富。閱讀時(shí)，不會(huì)像閱讀一般的文章那樣一看就懂，必須反復(fù)地閱讀、思考和吟誦。四年級(jí)下“白發(fā)翁媼”在自己的這一對(duì)茅屋前干什么？作者知道他們?cè)谡勑┦裁磫?？四年?jí)下發(fā)翁媼在自己的茅屋前一對(duì)白親昵地交談著。但是，他們是用方言——“吳音”交談，作者根本聽(tīng)不懂。作者又不忍上去詢問(wèn)而打斷他們交談，只得站在遠(yuǎn)處進(jìn)行觀察。

詞中的第三、四句寫(xiě)了哪些人物的哪些活動(dòng)？為什么這樣構(gòu)思？四年級(jí)下草，中兒編織雞籠，小大兒鋤兒臥剝蓮蓬。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)和場(chǎng)面，寥寥幾筆描畫(huà)出一幅富有田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。大兒鋤豆溪東，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。四年級(jí)下在河?xùn)|豆地鋤草，二兒大兒子子在編織雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。作者采用白描手法，直接描寫(xiě)了三個(gè)兒子的行動(dòng)，刻畫(huà)了他們的可愛(ài)形象?？偨Y(jié)樂(lè)·村居》通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村《清平環(huán)境、人物活動(dòng)的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了一幅寧?kù)o、和諧、充滿生機(jī)的農(nóng)家生活畫(huà)卷。詞中既有對(duì)自然風(fēng)光的贊美，也有對(duì)農(nóng)家子弟勤勞品質(zhì)的肯定，更有對(duì)晚年生活和