PAGE1專題11科學探究與化學實驗考點01化學實驗基本操作命題點頻次題型年份及分值考查內容化學實驗基本操作5年5考選擇題填空題2025年1分2024年2分2023年1分2022年1分2021年1分化學實驗基本操作考點02物質的分離、提純與鑒別命題點頻次題型年份及分值考查內容物質的分離、提純與鑒別5年2考選擇題2024年1分2021年1分常見物質的分離、提純與鑒別考點03氣體的實驗室制取命題點頻次題型年份及分值考查內容氣體的實驗室制取5年4考選擇題填空題2025年3分2024年3分2022年3分2021年1分氧氣、二氧化碳等氣體的制取原理、裝置和化學方程式的書寫等考點01化學實驗基本操作1．（2025·河南卷）安全、規(guī)范的操作是實驗成功的重要保證。下列圖示的操作正確的是A．加熱液體

B．點燃酒精燈C．加塊狀試劑D．稀釋濃硫酸【答案】D【解析】A、加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中液體體積超過試管容積的三分之一，錯誤。B、點燃酒精燈時，不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，易引發(fā)火災，應使用火柴點燃，錯誤。C、向試管中加塊狀試劑（石灰石）時，應先將試管橫放，用鑷子把石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，使石灰石緩緩滑到試管底部，錯誤。D、稀釋濃硫酸時，應將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時擴散，正確。故選D。2．（2024·河南卷）某同學在實驗室配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液，若其他操作均正確，量取水時俯視量筒讀數，會導致所配制溶液的質量分數A．偏大 B．偏小 C．不變 D．無法判斷【答案】A【解析】用量筒量取蒸餾水時俯視讀數，實際量取蒸餾水的體積偏小，最終配制的溶液中溶劑的質量偏小，溶液的溶質質量分數偏大，故選：A。2．（2023·河南卷）規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是A．聞氣體氣味

B．點燃酒精燈

C．加熱液體

D．稀釋濃硫酸

【答案】A【解析】A、聞氣體氣味時，打開瓶塞，用手在試劑瓶口上方輕輕扇動，使少量氣體飄進鼻孔聞到氣體的氣味，切不可將鼻孔湊近瓶口直接聞氣體的氣味，選項正確；B、點燃酒精燈時，應用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，會導致酒精失火，選項錯誤；C、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的三分之一，且加熱時應手持試管夾的長柄，不能將拇指按在試管夾的短柄上，選項錯誤；D、稀釋濃硫酸時，應將濃硫酸緩緩倒入水中，并不能用玻璃棒攪拌，切不可將水注入濃硫酸中，選項錯誤，故選A。3．（2022·河南卷）正確的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是A．熄滅酒精燈

B．測溶液的pH

C．稀釋濃硫酸

D．讀液體體積

【答案】D【解析】A、熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發(fā)生火災，不符合題意；B、測定溶液的pH：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液點在pH試紙上，觀察顏色的變化，然后與標準比色卡對照，不能將pH試紙直接伸入溶液中，會污染原溶液，不符合題意；C、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，不符合題意；D、常用量筒量取一定體積的液體，讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，符合題意。故選D。4．（2021·河南卷）規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的保證，下列圖示的實驗操作正確的是A．點燃酒精燈 B．加熱液體C．收集氫氣 D．稀釋濃硫酸【答案】D【解析】A、禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，不符合題意；B、給試管里的液體加熱時，用外焰加熱，試管里的液體不能超過試管容積的1/3，圖中操作錯誤，不符合題意；C、氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集，不符合題意；D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快的散發(fā)出去，操作正確，符合題意。故選D。5．（2024·河南卷）給某液體加熱的操作如圖所示。（1）圖中有一處操作錯誤，請糾正。（2）請從以下所給問題中任選一個回答。①酒精燈被點燃，說明可燃物燃燒需滿足什么條件？②加熱完畢，要用燈帽蓋滅酒精燈，其滅火原理是什么？【答案】（1）加熱時，應用酒精燈的外焰（2）達到燃燒所需的最低溫度(著火點)隔絕空氣(或氧氣)【解析】（1）加熱試管中的液體時，因為酒精燈的外焰溫度最高，則用酒精燈的外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，觀察圖示，則圖示沒有用酒精燈的外焰加熱，加熱時，應用酒精燈的外焰；（2）①可燃物燃燒的三要素為：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到可燃物的著火點，酒精燈被點燃，說明可燃物燃燒需溫度達到燃燒所需的最低溫度(著火點)；②加熱完畢，要用燈帽蓋滅酒精燈，隔絕氧氣或空氣，達到滅火的目的。6．（2022·河南卷）實驗室用氯化鈉固體配制50g質量分數為6%的溶液，實驗步驟為計算、、量取、溶解：水的密度近似看做1g/cm3，量取水時所選用量筒的規(guī)格應為（填“10mL”“50mL”或“100mL”）?！敬鸢浮糠Q量50mL【解析】用固體配制一定溶質質量分數的溶液，實驗步驟為：計算、稱量、量取、溶解；所需氯化鈉的質量為：50g×6%=3g，所需水的質量為：50g-3g=47g，即47mL，量筒量程的選擇應遵循“大而近”的原則，故應選擇50mL的量筒。7．（2021·河南卷）實驗室選用下列儀器配置50g質量分數為6%的氯化鈉溶液。

（1）所需氯化鈉固體的質量為g。（2）完成該實驗，上圖中有一種儀器不必用到，請寫出該儀器的名稱。（3）若其他操作正確，量取水時俯視讀數，對結果會造成什么影響？【答案】3.0漏斗導致所配溶液溶質質量分數偏大【解析】（1）所需氯化鈉固體的質量為：50g×6%=3.0g；（2）用固體配制一定溶質質量分數的溶液，步驟及所需儀器為：計算、稱量（托盤天平、藥匙）、量取（量筒、膠頭滴管）、溶解（燒杯、玻璃棒）、裝瓶貼標簽，故不需要漏斗；（3）若其他操作正確，量取水時俯視讀數，俯視讀數，讀取數值大于實際數值，會使量取水的體積偏小，溶液質量偏小，溶質質量分數偏大?？键c02物質的分離、提純檢驗與鑒別8．（2024·河南卷）生產、生活中常要區(qū)分物質。下列區(qū)分物質的試劑或方法正確的是A．用食鹽水區(qū)分硬水、軟水 B．用熟石灰區(qū)分氯化銨、硫酸銨C．用灼燒法區(qū)分滌綸、羊毛 D．用燃著的木條區(qū)分氮氣、二氧化碳【答案】C【解析】A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，取樣加入等量的肥皂水振蕩，泡沫少、浮渣多是硬水；泡沫多、浮渣少，則為軟水，不能用食鹽水，故錯誤；B、氯化銨和熟石灰（氫氧化鈣）反應產生氨味氣體，硫酸銨與熟石灰反應產生氨味氣體，不可以區(qū)分，故錯誤；C、用灼燒法區(qū)分羊毛和滌綸，灼燒后有燒焦羽毛氣味的是羊毛，有特殊氣味的是滌綸，因此可以通過灼燒的方法進行鑒別二者，故正確；D、氮氣和二氧化碳都具有不可燃，不助燃的性質，均能使燃著的木條熄滅，故錯誤；故選C。9．（2021·河南卷）下列根據某些性質區(qū)分一些常見物質的方法錯誤的是A．羊毛和滌綸：灼燒聞氣味 B．硫酸銨和氯化銨：加熟石灰研磨C．銅片和黃銅片：相互刻畫 D．氧氣和二氧化碳：伸入燃著的木條【答案】B【解析】A、羊毛的主要成分是蛋白質，灼燒有燒焦羽毛的氣味，滌綸灼燒無此氣味，現象不同，可以區(qū)分，不符合題意；B、硫酸銨和氯化銨均屬于銨態(tài)氮肥，均能與熟石灰反應生成氨氣，均能產生刺激性氣味，現象相同，無法區(qū)分，符合題意；C、黃銅是銅的合金，合金比組成它的純金屬的硬度大，故銅片和黃銅片相互刻劃，銅片上留下痕跡，不符合題意；D、氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，現象不同，可以區(qū)分，不符合題意。故選B。考點03氣體的實驗室制取10．（2021·河南卷）現有下列反應：①②③。其中適用于實驗室制取氧氣的是A．①② B．②③ C．①③ D．①②③【答案】A【解析】實驗室制取氧氣的反應原理，就是指在實驗室條件下，方便、簡潔地來制取氧氣，同時考慮生成物是否有污染，根據題意，硝酸銨因為溫度不同，硝酸銨分解的產物不同，即使發(fā)生了題目所指出的反應，生成的是氮氣和氧氣的混合氣體，難以分離；同時，硝酸銨受熱易發(fā)生爆炸，因而缺乏可靠的安全性，而利用氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣，操作簡單，安全，方便易行，故實驗室常用來制取氧氣。故選：A。11．（2025·河南卷）實驗室制取氣體的常用裝置如下圖所示，請回答下列問題。（1）制取和可選用相同的發(fā)生和收集裝置，該套裝置為(填字母)。（2）寫出實驗室用裝置B制取的化學方程式。（3）若用虛線框內裝置干燥氣體，請將該裝置圖補畫完整?！敬鸢浮浚?）AD（2）（3）【解析】（1）實驗室制取氧氣若用過氧化氫在二氧化錳催化下分解，是固液常溫型反應，制取二氧化碳是用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應，也是固液常溫型反應，所以發(fā)生裝置都可以用A。氧氣密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法（收集裝置選D）或排水法收集；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，只能用向上排空氣法收集（收集裝置選D）。所以制取O2和CO2可選用相同的發(fā)生和收集裝置為AD。（2）裝置B是固體加熱型發(fā)生裝置，用B裝置制取氧氣是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：。（3）用濃硫酸干燥二氧化碳氣體，應遵循“長進短出”的原則，即二氧化碳從長管進入，與濃硫酸充分接觸干燥后從短管排出。所以裝置圖應為：進氣口c連接長管，短管另一端空著。12．（2024·河南卷）實驗室里選用如圖所示儀器制取氣體(橡皮塞、導氣管及試劑略去)。（1）制取一瓶純凈的CO2，若要使用雙孔橡皮塞，需選用的儀器有(填字母)。（2）用KMnO4制取O2的化學方程式為；若用該方法制取O2，其發(fā)生裝置需補充一種玻璃儀器，請在虛線框內畫出該儀器?！敬鸢浮浚?）a、b、e、f（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【解析】（1）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，若要使用雙孔橡皮塞，則需要選用的儀器是：錐形瓶、集氣瓶、分液漏斗，需要制取純凈的二氧化碳，而鹽酸具有揮發(fā)性，會使制得的二氧化碳中混有氯化氫，同時要干燥二氧化碳，則還需要選擇洗氣瓶，除去雜質，故填：abef；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：；該反應屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置中的儀器可以選擇酒精燈、鐵架臺、還需要補充反應容器試管，故圖為：。13．（2022·河南卷）實驗案可選用如圖所示裝置制取氣體。（1）寫出利用A制取O2的化學方程式。（2）若利用B制取CO2，請將開始時所加的藥品分別填寫在圖中相應的虛線框內。（3）若利用C收集到一瓶無色無味的氣體，猜想一種氣體并用簡單方法加以驗證?！敬鸢浮浚?）（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）（2）（3）猜想是氧氣，將帶火星的木條伸入氣體中，木條復燃，說明是氧氣；猜想是二氧化碳，將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳?！窘馕觥浚?）A裝置適用于固體加熱反應制取氣體，適用于氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應的化學方程式為：或加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，液體盛放在分液漏斗中，固體藥品盛放在錐形瓶中，故填：；（3）C是向上排空氣法收集氣體，氧氣密度比空氣大，可用C裝置收集，氧氣具有助燃性，檢驗氧氣：將帶火星的木條伸入氣體中，木條復燃，說明是氧氣；二氧化碳密度比空氣大，也可用C裝置收集二氧化碳，通常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，將適量澄清石灰水倒入集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳1．（2025·鄭州市外國語學校三模）觀察與描述蠟燭燃燒實驗時，需要用到的安全圖標不包含下列哪個A．護目鏡 B．熱燙C．明火 D．用電【答案】D【解析】A、做蠟燭燃燒實驗時，為避免傷害眼睛，應使用護目鏡，所以需要護目鏡圖標，不符合題意；B、做蠟燭燃燒實驗時，為避免燙傷，應注意安全，以防熱燙事故發(fā)生，所以需要熱燙圖標，不符合題意；C、做蠟燭燃燒實驗時，為避免火災發(fā)生，應注意安全，以防失火，所以需要明火圖標，不符合題意；D、做蠟燭燃燒實驗與用電無關，所以不需要用電圖標，符合題意。故選：D。2．（2025·安陽二模）正確的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作不正確的是A．點燃酒精燈 B．傾倒液體C．加熱液體 D．稀釋濃硫酸【答案】D【解析】A、用燃著的火柴或木條來點燃酒精燈，圖中所示操作正確；B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中所示操作正確；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確；D、濃硫酸稀釋時，一定是將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪拌，切不可將水倒進濃硫酸里，圖中所示操作錯誤。故選D。3．（2025·鶴壁一模）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列操作正確的是A．取用固體 B．檢查氣密性C．引燃酒精燈 D．稀釋濃硫酸【答案】B【解析】A、取用固體藥品時，不能用手直接接觸藥品，防止藥品腐蝕皮膚，應用藥匙或鑷子取用，該操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法是把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，該操作正確；C、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，以免引起火災，該操作錯誤；D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時擴散；切不可把水注入濃硫酸中，因為水的密度較小，浮在濃硫酸上面，濃硫酸溶于水放出大量的熱，會使水沸騰，容易造成酸液飛濺，該操作錯誤。故選B。4．（2025·平頂山二模）實驗是學習化學的重要途徑之一，下列實驗操作正確且能達到實驗目的的是A．引燃酒精燈 B．稀釋濃硫酸C．驗證質量守恒定律 D．驗證分子在不斷運動【答案】B【解析】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用燃著的酒精燈去引燃另一支酒精燈，正確做法是用火柴點燃酒精燈，圖示操作錯誤，不符合題意；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿燒杯內壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，防止酸液飛濺，圖示操作正確，符合題意；C、蒸餾水與酒精混合沒有新物質生成，屬于物理變化，不能驗證質量守恒定律，不能達到實驗目的，不符合題意；D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體運動到盛有酚酞溶液的燒杯中，與水結合形成鹽酸，鹽酸顯酸性，不能使酚酞溶液變色，該實驗中觀察到無明顯現象，不能驗證分子在不斷運動，不能達到實驗目的，不符合題意。故選：B。5．（2025·南陽重點初中二模）實驗為化學理論的建立提供了事實依據，下列實驗操作正確的是A．驗滿二氧化碳 B．移走蒸發(fā)皿C．傾倒液體 D．處理廢棄物【答案】C【解析】A、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故A錯誤；B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，故B錯誤；C、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，標簽要朝向手心，瓶口要緊挨試管口，故C正確；D、不能直接將廢液倒入水池中，要放入指定的容器內，故D錯誤。故選C。6．（2025·三門峽二模）在“探究土壤酸堿性對植物生長的影響”的跨學科實踐活動中，下列相關實驗操作不規(guī)范的是A．加水攪拌 B．傾倒出上層清液C．檢驗酸堿性 D．測定pH【答案】C【解析】A、溶解應在燒杯中進行，用玻璃棒攪拌，加速溶解，圖示操作正確，不符合題意；B、靜置足夠長的時間，然后用慢慢傾倒的方法，可取出上層清液，傾倒時試管微微傾斜，試管口緊挨燒杯口，使液體緩緩倒入，圖示操作正確，不符合題意；C、用膠頭滴管滴加液體時，應垂直懸空在試管口正上方進行滴加，不能伸入試管內或接觸試管內壁，圖示操作錯誤，符合題意；D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖示操作正確，不符合題意。故選：C。7．（2025·鄭州九校聯考）安全規(guī)范的操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是A．傾倒液體 B．檢查氣密性C．稱量 D．稀釋濃硫酸【答案】B【解析】A、傾倒液體時瓶塞倒放，標簽朝手心，瓶口緊挨試管口緩緩倒入，選項錯誤；B、檢查氣密性時，把導管的一端浸沒在水中，手緊貼試管外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，選項正確；C、托盤天平的使用要遵循"左物右碼"的原則，圖中所示操作砝碼與物位置放反了，選項錯誤；D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時散失；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，選項錯誤；故選B。8．（2025·平頂山一模）正確的操作是實驗成功的重要保證。下列圖示的實驗操作正確的是A．點燃酒精燈 B．測溶液C．過濾 D．檢查氣密性【答案】B【解析】A、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，防止發(fā)生火災，圖中操作錯誤，不符合題意；B、測定溶液的pH：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液點在pH試紙上，觀察顏色的變化，然后與標準比色卡對照，讀出pH值，圖中操作正確，符合題意；C、過濾時，應遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中操作錯誤，不符合題意；D、該裝置通過長頸漏斗和外界相通，無論裝置是否漏氣，導管口均無氣泡冒出，無法用圖中方法檢查裝置的氣密性，圖中操作錯誤，不符合題意。故選B。9．（2025·鄭州市外國語中學摸底）下列圖示的實驗操作錯誤的是A．傾倒液體 B．檢查氣密性C．加熱液體 D．讀取數值【答案】C【解析】A、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，圖示操作正確；B、裝置氣密性檢查方法：連接裝置，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，導管口有氣泡產生，說明氣密性良好，圖示操作正確；C、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，圖示操作錯誤；D、量筒讀數時，視線要與量筒內液體凹液面最低處保持水平，圖示操作正確；故選C。10．（2025·南陽重點初中二模）下列區(qū)分物質的方法或試劑不正確的是A．區(qū)分硝酸銨和硝酸鈉：取樣，加入熟石灰，研磨，聞氣味B．區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液：取樣，分別滴加酚酞試劑，觀察現象C．區(qū)分硫酸銅與氯化鈉：取樣，分別溶于水，觀察顏色D．區(qū)分黃銅和銅：取樣，分別滴加足量稀硫酸，觀察現象【答案】B【解析】A、硝酸銨與熟石灰研磨會釋放氨氣（有刺激性氣味），硝酸鈉無此反應，可區(qū)分，不符合題意；B、氫氧化鈉和碳酸鈉溶液均呈強堿性，酚酞均變紅，無法區(qū)分，符合題意；C、硫酸銅溶液呈藍色，氯化鈉溶液無色，可區(qū)分，不符合題意；D、黃銅中的鋅與稀硫酸反應產生氣泡，銅不反應，可區(qū)分，不符合題意。故選B。11．（2025·鄭州市外國語中學摸底）鑒別下列各組物質，所選用試劑或方法不正確的是A．和(澄清石灰水溶液)B．氫氧化鈉和硝酸銨(水)C．氮氣和二氧化碳(燃著的小木條)D．硫酸銅溶液和氯化鐵溶液(觀察顏色)【答案】C【解析】A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，現象不同，可以鑒別，故選項方法正確；B、氫氧化鈉溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱，現象不同，可以鑒別，故選項方法正確；C、氮氣和二氧化碳都不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，現象相同，無法鑒別，故選項方法錯誤；D、硫酸銅溶液是藍色的，氯化鐵溶液是黃色的，顏色不同，可以鑒別，故選項方法正確。故選：C。12．（2025·三門峽二模）生產、生活中常要區(qū)分物質。下列區(qū)分物質的試劑或方法不正確的是A．用酚酞鑒別和溶液 B．用水區(qū)分硫酸銅和氯化鈉C．用相互刻劃法區(qū)分鋁片和硬鋁片 D．灼燒聞氣味鑒別羊毛線和棉線【答案】A【解析】A、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞溶液變紅，現象相同，不能鑒別和溶液，方法不正確，符合題意；B、取樣分別加水，硫酸銅溶于水形成藍色溶液，氯化鈉溶于水形成無色溶液，能區(qū)分硫酸銅和氯化鈉，方法正確，不符合題意；C、相互刻劃鋁片和硬鋁片，鋁片表面有明顯劃痕，能區(qū)分鋁片和硬鋁片，方法正確，不符合題意；D、取樣分別灼燒，產生燒焦羽毛氣味的是羊毛線，產生燒紙氣味的是棉線，能鑒別羊毛線和棉線，方法正確，不符合題意。故選：A。13．（2025·鶴壁一模）可利用物質的性質差異對物質進行鑒別。下列鑒別各物質方法不正確的是A．棉線和滌綸——灼燒，聞氣味 B．和CO——通入澄清石灰水，觀察現象C．黃銅和黃金——滴加稀鹽酸，觀察現象 D．NaCl和NaOH——加水溶解，測溫度變化【答案】B【解析】A、棉線灼燒有燒紙的氣味，滌綸灼燒有特殊氣味，通過灼燒聞氣味可以鑒別，該方法正確；B、O2（氧氣）和CO（一氧化碳）均不能與澄清石灰水反應，通入澄清石灰水均無明顯現象，無法鑒別，該方法不正確；C、黃銅是銅鋅合金，鋅能與稀鹽酸反應產生氫氣（），會有氣泡產生；黃金不與稀鹽酸反應，無明顯現象，滴加稀鹽酸可以鑒別，該方法正確；D、NaOH（氫氧化鈉）溶于水放熱，溶液溫度升高；NaCl（氯化鈉）溶于水溫度基本不變，加水溶解測溫度變化可鑒別，該方法正確。故選B。14．（2025·平頂山二模）下列區(qū)分物質的試劑或方法不正確的是A．用水區(qū)分氯化鈉、氫氧化鈉 B．用燃著的木條區(qū)分氧氣、二氧化碳C．用點燃聞氣味法區(qū)分滌綸、羊毛 D．用酚酞溶液區(qū)分碳酸鈉溶液、石灰水【答案】D【解析】A、氯化鈉溶于水時，溶液溫度基本不變；氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱，使溶液溫度升高。所以可以用水區(qū)分氯化鈉和氫氧化鈉，方法正確，不符合題意；B、氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，會使燃著的木條熄滅。所以用燃著的木條可以區(qū)分氧氣和二氧化碳，方法正確，不符合題意；C、羊毛的主要成分是蛋白質，點燃時有燒焦羽毛的氣味；滌綸屬于合成纖維，點燃時沒有燒焦羽毛的氣味。所以通過點燃聞氣味的方法可以區(qū)分滌綸和羊毛，方法正確，不符合題意；D、碳酸鈉溶液顯堿性，石灰水（氫氧化鈣溶液）也顯堿性，酚酞溶液遇堿性溶液都會變紅。所以用酚酞溶液無法區(qū)分碳酸鈉溶液和石灰水，方法不正確，符合題意。故選D。15．（2025·鄭州市外國語學校三模）化學學習過程中一個重要的技能是物質的檢驗、鑒別與除雜。下列操作正確的是選項實驗目的實驗操作A鑒別羊毛和滌綸取樣、灼燒，聞氣味B除去稀硫酸溶液中的少量鹽酸加入氫氧化鋇溶液，過濾C區(qū)分集氣瓶中的氮氣和二氧化碳氣體將燃著的小木條裝入集氣瓶中D除去鐵粉中的銅粉加入稀鹽酸，過濾【答案】A【解析】A、羊毛灼燒有毛發(fā)的焦煳味，滌綸燃燒有燒塑料的氣味，可鑒別。正確。B、氫氧化鋇與硫酸和鹽酸均反應，會除去硫酸并引入新雜質。錯誤。C、氮氣和二氧化碳均不支持燃燒，燃著木條無法區(qū)分。錯誤。D、稀鹽酸溶解鐵粉而非銅粉，導致目標物質被除去。錯誤。故選A。16．（2025·安陽二模）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）請寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式。（2）B裝置可以控制反應的發(fā)生和停止。請簡述利用該裝置使反應停止的原理。（3）若利用C裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從（填“a”或“b”）端通入?！敬鸢浮浚?）（2）關閉彈簧夾，反應產生的氣體使試管內壓強增大，液體被壓回到長頸漏斗中，與固體反應物分開，反應停止（3）b【解析】（1）裝置A適用于高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為故填：；（2）B裝置可以控制反應的發(fā)生和停止，關閉彈簧夾，反應產生的氣體使試管內壓強增大，液體被壓回到長頸漏斗中，與固體反應物分開，反應停止，故填：關閉彈簧夾，反應產生的氣體使試管內壓強增大，液體被壓回到長頸漏斗中，與固體反應物分開，反應停止；（3）氫氣的密度比空氣小，若利用C裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從b端通入，故填：b。17．（2025·南陽重點初中二模）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）采用裝置A制取氣體時，加熱時試管炸裂，請分析可能的原因：(寫出一種即可)。（2）利用裝置B和C可制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學方程式：。（3）若采用排空氣法收集，請在D中畫出該收集裝置圖：(畫出試管與導氣管)?！敬鸢浮浚?）試管沒有預熱(或試管外壁有水)（2）(或)（3）【解析】（1）采用裝置A制取氣體時，加熱時試管炸裂，可能試管沒有預熱，試管受熱不均炸裂，也可能是試管外壁有水，試管受熱不均炸裂；（2）利用裝置B和C可制取多種氣體，裝置B適用于固液不加熱反應制取氣體，C裝置是向上排空氣法收集氣體，故該裝置適用于過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：；也適用于實驗室制取二氧化碳，實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；（3）若采用排空氣法收集，氫氣的密度比空氣小，可采用向下排空氣法收集，收集裝置為：。18．（2025·平頂山一模）實驗室制取常見氣體的相關裝置如下圖所示。（1）實驗室制取的化學方程式為。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取干燥的，所需裝置從左到右的正確連接順序為接接(填字母)。（3）某同學利用過氧化氫分解產生氧氣的原理，自制了一個家庭簡易制氧機，裝置如圖所示。裝置中輸液袋和流量調節(jié)器可用實驗室一種儀器替代，則該儀器名稱為?！敬鸢浮浚?）（2）BEC（3）分液漏斗【解析】（1）實驗室制取二氧化碳的反應為碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：。（2）過氧化氫制取氧氣的反應為固液常溫反應，發(fā)生裝置選B，濃硫酸具有吸水性，能干燥氧氣，且氧氣密度比空氣大，收集裝置選C，則連接順序為BEC。（3）分液漏斗能控制液體的滴加速率，裝置中輸液袋和流量調節(jié)器可用實驗室一種儀器替代，則該儀器名稱為分液漏斗。19．（2025·鄭州九校聯考）結合下列實驗裝置示意圖，請回答問題。（1）寫出儀器a的名稱：；（2