202X年度XX高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作報(bào)告一、引言為深入貫徹落實(shí)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略部署，踐行“立德樹人”根本任務(wù)，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)、以實(shí)踐為導(dǎo)向”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，聚焦“體系完善、能力提升、成果培育”三大目標(biāo)，202X年全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，現(xiàn)將本年度工作情況報(bào)告如下。二、工作概述（一）指導(dǎo)思想以《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）為指導(dǎo)，結(jié)合我?！皯?yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)定位，構(gòu)建“課程教學(xué)-實(shí)踐訓(xùn)練-成果轉(zhuǎn)化”三位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和實(shí)踐能力。（二）工作目標(biāo)1.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，實(shí)現(xiàn)本科專業(yè)全覆蓋；2.搭建“校內(nèi)+校外”實(shí)踐平臺，新增實(shí)踐基地不少于5個(gè)；3.培育省級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事獲獎(jiǎng)項(xiàng)目不少于10項(xiàng)；4.推動(dòng)學(xué)生成果轉(zhuǎn)化，新增注冊公司或?qū)＠D(zhuǎn)讓項(xiàng)目不少于8項(xiàng)；5.提升師資隊(duì)伍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，新增校外導(dǎo)師不少于20名。三、主要舉措與實(shí)施情況（一）課程體系建設(shè)：構(gòu)建分層分類的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育矩陣1.分層設(shè)計(jì)，覆蓋全階段針對不同年級學(xué)生需求，構(gòu)建“基礎(chǔ)層-提升層-高階層”三級課程體系：基礎(chǔ)層：面向大一學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》必修課，覆蓋全校所有本科專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)意識；提升層：面向大二、大三學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》《創(chuàng)新方法與工具》《商業(yè)模式設(shè)計(jì)》等選修課，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)融入行業(yè)案例（如工科專業(yè)增設(shè)《智能硬件創(chuàng)業(yè)》、商科專業(yè)增設(shè)《互聯(lián)網(wǎng)營銷與創(chuàng)業(yè)》）；高階層：面向大四學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化》《成果轉(zhuǎn)化實(shí)務(wù)》等實(shí)戰(zhàn)課程，以學(xué)生項(xiàng)目為載體，邀請企業(yè)家、投資人參與教學(xué)。2.跨學(xué)科融合，打破專業(yè)壁壘依托學(xué)?！靶鹿た啤薄靶挛目啤苯ㄔO(shè)，開設(shè)跨學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程（如《AI+文創(chuàng)創(chuàng)業(yè)》《新能源技術(shù)與創(chuàng)業(yè)》），推動(dòng)工科、商科、文科、藝術(shù)等學(xué)科交叉，鼓勵(lì)學(xué)生組建跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目研究。202X年共開設(shè)跨學(xué)科課程6門，參與學(xué)生達(dá)800余人次。（二）實(shí)踐平臺搭建：打造“校內(nèi)+校外”的雙創(chuàng)實(shí)踐生態(tài)1.校內(nèi)平臺：升級眾創(chuàng)空間功能學(xué)?，F(xiàn)有“XX眾創(chuàng)空間”（省級眾創(chuàng)空間），202X年完成功能升級，增設(shè)“項(xiàng)目孵化區(qū)”“路演展示區(qū)”“資源對接區(qū)”三大功能板塊，配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師辦公室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施。全年入駐學(xué)生項(xiàng)目32個(gè)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)120余次，舉辦路演活動(dòng)8場。2.校外平臺：拓展實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)與本地科技園區(qū)（如XX高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)）、龍頭企業(yè)（如XX科技有限公司、XX文創(chuàng)集團(tuán)）合作，建立校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地7個(gè)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位200余個(gè)、項(xiàng)目對接機(jī)會(huì)50余次。其中，與XX科技有限公司共建“智能硬件創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”，支持學(xué)生開展智能設(shè)備研發(fā)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。（三）師資隊(duì)伍建設(shè)：組建“校內(nèi)+校外”的雙師型團(tuán)隊(duì)1.校內(nèi)導(dǎo)師：提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力選拔15名專業(yè)教師參與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研修班”（由教育部高等教育司主辦），學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐方法；鼓勵(lì)教師參與企業(yè)實(shí)踐，安排5名教師到XX科技有限公司等企業(yè)掛職鍛煉，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。202X年校內(nèi)導(dǎo)師共指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目40余個(gè)，其中12個(gè)項(xiàng)目獲得省級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。2.校外導(dǎo)師：引入行業(yè)實(shí)戰(zhàn)資源邀請企業(yè)家、投資人、校友擔(dān)任校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，202X年新增校外導(dǎo)師25名（其中企業(yè)家18名、投資人5名、校友2名）。校外導(dǎo)師通過“專題講座”“項(xiàng)目輔導(dǎo)”“資源對接”等方式參與教學(xué)，全年開展講座15場，輔導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目30余個(gè)，幫助2個(gè)項(xiàng)目獲得天使投資。（四）賽事與成果轉(zhuǎn)化：強(qiáng)化“以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”1.賽事組織：完善備賽支持體系制定《XX高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事管理辦法》，設(shè)立賽事專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等國家級、省級賽事。202X年共組織校級賽事3場，選拔推薦20個(gè)項(xiàng)目參與省級及以上賽事，其中6個(gè)項(xiàng)目獲得省級一等獎(jiǎng)、4個(gè)項(xiàng)目獲得國家級三等獎(jiǎng)。2.成果轉(zhuǎn)化：搭建對接平臺與XX市科技局、XX投資公司合作，建立“學(xué)生成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺”，為學(xué)生提供專利申請、成果評估、投資對接等服務(wù)。202X年學(xué)生成果轉(zhuǎn)化取得顯著成效：新增注冊公司6家（其中科技型企業(yè)4家），專利轉(zhuǎn)讓3項(xiàng)（其中發(fā)明專利1項(xiàng)），獲得投資金額累計(jì)達(dá)200余萬元（注：此處為模糊表述，符合用戶要求）。四、成效總結(jié)與價(jià)值體現(xiàn)（一）量化成果1.課程覆蓋：開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程22門（其中必修課1門、選修課21門），覆蓋全校所有本科專業(yè)，參與學(xué)生達(dá)5000余人次；2.實(shí)踐參與：校內(nèi)眾創(chuàng)空間入駐項(xiàng)目32個(gè)，校外實(shí)踐基地接收實(shí)習(xí)學(xué)生150余人次；3.賽事獲獎(jiǎng)：獲得省級及以上獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)（其中國家級3項(xiàng)、省級7項(xiàng)）；4.成果轉(zhuǎn)化：新增注冊公司6家、專利轉(zhuǎn)讓3項(xiàng)，獲得投資金額累計(jì)達(dá)200余萬元；5.師資建設(shè)：新增校外導(dǎo)師25名，校內(nèi)導(dǎo)師參與研修或掛職10人次。（二）學(xué)生反饋通過問卷調(diào)查（參與學(xué)生1000余人）顯示，學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的滿意度達(dá)92%，其中85%的學(xué)生認(rèn)為“課程內(nèi)容實(shí)用”，78%的學(xué)生認(rèn)為“實(shí)踐平臺有助于提升能力”。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率較去年提升1.5個(gè)百分點(diǎn)（注：模糊表述），創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多集中在科技型、文創(chuàng)型領(lǐng)域，符合學(xué)校人才培養(yǎng)定位。（三）社會(huì)影響學(xué)?！癤X眾創(chuàng)空間”被評為“省級優(yōu)秀眾創(chuàng)空間”，2個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目被納入“XX市青年創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃”，受到本地媒體（如XX日報(bào)、XX電視臺）報(bào)道，提升了學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的知名度。五、問題分析與挑戰(zhàn)（一）課程與實(shí)踐融合不夠緊密部分課程仍以理論教學(xué)為主，實(shí)踐環(huán)節(jié)占比不足（如部分選修課實(shí)踐環(huán)節(jié)占比低于30%），導(dǎo)致學(xué)生“學(xué)用脫節(jié)”，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。（二）師資實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提升校內(nèi)導(dǎo)師多為專業(yè)教師，缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對行業(yè)動(dòng)態(tài)、市場需求的把握不夠準(zhǔn)確；校外導(dǎo)師參與教學(xué)的頻率較低（如部分導(dǎo)師全年僅參與1-2次活動(dòng)），難以形成持續(xù)的指導(dǎo)效應(yīng)。（三）成果轉(zhuǎn)化渠道不夠順暢雖然建立了成果轉(zhuǎn)化服務(wù)平臺，但與投資機(jī)構(gòu)、企業(yè)的對接仍不夠緊密，部分學(xué)生項(xiàng)目因缺乏市場資源、資金支持而難以落地；專利轉(zhuǎn)化效率較低（如發(fā)明專利轉(zhuǎn)化周期較長），影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。（四）經(jīng)費(fèi)投入仍有缺口創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要大量經(jīng)費(fèi)支持（如實(shí)踐平臺建設(shè)、賽事經(jīng)費(fèi)、成果轉(zhuǎn)化服務(wù)），目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)主要來自財(cái)政撥款，社會(huì)贊助、企業(yè)合作經(jīng)費(fèi)占比不足，難以滿足日益增長的需求。六、改進(jìn)計(jì)劃與未來展望（一）深化課程與實(shí)踐融合調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)占比（要求選修課實(shí)踐環(huán)節(jié)占比不低于40%），推行“項(xiàng)目式教學(xué)”（如將課程內(nèi)容與學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目結(jié)合，讓學(xué)生在做項(xiàng)目中學(xué)習(xí)）；開設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周”，組織學(xué)生到企業(yè)調(diào)研、參與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。（二）提升師資實(shí)踐能力實(shí)施“校內(nèi)導(dǎo)師企業(yè)掛職計(jì)劃”，要求每位校內(nèi)導(dǎo)師每兩年到企業(yè)掛職不少于3個(gè)月；建立“校外導(dǎo)師考核機(jī)制”，將參與教學(xué)的頻率、效果納入考核，提高校外導(dǎo)師的參與度；邀請更多有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的校友擔(dān)任導(dǎo)師，發(fā)揮校友資源優(yōu)勢。（三）拓寬成果轉(zhuǎn)化渠道加強(qiáng)與投資機(jī)構(gòu)、企業(yè)的合作，建立“校企聯(lián)合成果轉(zhuǎn)化中心”，定期舉辦成果對接會(huì)、投資路演活動(dòng)；針對專利轉(zhuǎn)化周期長的問題，與XX市知識產(chǎn)權(quán)局合作，提供專利快速預(yù)審、轉(zhuǎn)化咨詢等服務(wù)；設(shè)立“學(xué)生創(chuàng)業(yè)種子基金”，支持學(xué)生項(xiàng)目早期發(fā)展。（四）增加經(jīng)費(fèi)投入積極爭取政府資助（如XX省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)）、企業(yè)贊助（如與XX科技有限公司合作設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”），提高社會(huì)經(jīng)費(fèi)占比；優(yōu)化經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)支持實(shí)踐平臺建設(shè)、賽事備賽、成果轉(zhuǎn)化等環(huán)節(jié)。七、結(jié)語202X年，我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作取得了顯著成效，構(gòu)建了較為完善的教育體系，培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才。但我們也清醒地認(rèn)識到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要不斷深化改革、完善機(jī)制。