湖北隨州歷年中考滿分作文大全2020—2023年目錄2023年湖北隨州中考滿分作文 4生命因奮斗而美麗 4綻放生命的光彩 5綻放生命的精彩 5活出生命的精彩 6【附：審題指導(dǎo)】 62023年湖北隨州中考滿分作文 8溫暖我的瞬間 8溫暖我的瞬間 8溫暖我的瞬間 9溫暖我的瞬間 10溫暖我的瞬間 10溫暖我的瞬間 11溫暖我的瞬間 11溫暖我的瞬間 12溫暖我的瞬間 13溫暖我的瞬間 14溫暖我的瞬間 14【附：審題指導(dǎo)】 152022年湖北隨州中考滿分作文 17我為書狂 17我為書狂 18我為書狂 18我為書狂 19我為讀書狂 20我為繪畫狂 20我為歌狂 212022年湖北隨州中考滿分作文 22興趣助你成功 22興趣與成功 22興趣是最好的老師 23【附：審題指導(dǎo)】 242021年湖北隨州中考滿分作文 25書香伴我成長(zhǎng) 25書香伴我成長(zhǎng) 26書香伴我成長(zhǎng) 26書香伴我成長(zhǎng) 27書香伴我成長(zhǎng) 28讀書伴我成長(zhǎng) 28好書伴我成長(zhǎng) 29好書伴我成長(zhǎng) 29歌聲伴我成長(zhǎng) 30那棵槐楊，伴我成長(zhǎng) 30母愛伴我成長(zhǎng) 31父愛伴我成長(zhǎng) 32挫折伴我成長(zhǎng) 32陽(yáng)光伴我成長(zhǎng) 332021年湖北隨州中考滿分作文 34向夢(mèng)想出發(fā)，與榜樣同行 34你是我的榜樣 34榜樣 35【附：審題指導(dǎo)】 352020年湖北隨州中考滿分作文 37從那以后 37

2023年湖北隨州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！岵扇绻且涣７N子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。（選自人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》）要求：思想健康，觀點(diǎn)明確，論證合理；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。生命因奮斗而美麗我國(guó)著名作家巴金在散文《燈》中說(shuō)：“我們不是單靠吃米活著的。”一個(gè)人如果沒有精神追求，只知道物質(zhì)享受，那與動(dòng)物有何區(qū)別呢？人的精神追求是什么？努力奮斗，不負(fù)韶華，不負(fù)生命，不負(fù)家國(guó)！因?yàn)椋荷驃^斗而美麗！熱愛生命，精彩人生尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！鄙虝?，不能辜負(fù)；熱愛生命，我們就可以讓有限的生命迸發(fā)出無(wú)限的價(jià)值。正因?yàn)闊釔凵岵刹艑⒚恳粋€(gè)日子舞出了人生的精彩；正因?yàn)闊釔凵?，張桂梅才努力辦學(xué)，讓山區(qū)女孩兒走出大山，用知識(shí)改變命運(yùn)；正因?yàn)闊釔凵?，“海空衛(wèi)士”王偉才毫不畏懼地為保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)空壯烈犧牲，將生命之花綻放出愛國(guó)的精彩。努力奮斗，美麗人生習(xí)近平總書記說(shuō)：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！眾^斗者以敢想敢干的勇氣、開拓進(jìn)取的精神，闖出不平凡的人生，讓生命更加美麗。陳景潤(rùn)為了攻克“哥德巴赫猜想”，自強(qiáng)不息，光稿紙就裝了幾麻袋；屠呦呦為了研發(fā)抗瘧疾的藥物，和課題組一次次試驗(yàn)，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素，挽救了百萬(wàn)人生命；跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋，腳踏實(shí)地，刻苦訓(xùn)練，為祖國(guó)屢奪冠軍。持之以恒，閃光人生毛澤東曾說(shuō)：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”不管是學(xué)習(xí)還是做事，都貴在持之以恒。持之以恒是一種積極的態(tài)度，是一種堅(jiān)持不懈的精神，可以幫助我們?cè)诓粩嗯χ袑?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。司馬遷忍辱負(fù)重，為著《史記》持之以恒；錢學(xué)森嘔心瀝血，為航天事業(yè)持之以恒；袁隆平奔走田間，為民生持之以恒。他們?yōu)榱死硐胄拍畛掷m(xù)付出，均收獲了有價(jià)值的光彩人生，名垂青史！如果生命是一粒種子，生命的意義就是滿懷熱愛，茁壯成長(zhǎng)；如果生命是一條河流，生命的意義就是不停奮斗，匯入大海；如果生命是一株小草，生命的意義就是持之以恒，裝點(diǎn)春天。奮斗吧，青年，奮斗的生命最美麗！【得分點(diǎn)提示】1．構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開頭引用名言導(dǎo)入，開門見山地提出中心論點(diǎn)。接著，考生運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)做小標(biāo)題，且三個(gè)論證段結(jié)構(gòu)相似，給人以氣勢(shì)恢宏之感。結(jié)尾巧妙化用材料，用排比句重申分論點(diǎn)，深化了主旨。2．材料豐富，論證充分。本文在論證中心論點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了大量的名言警句和事例，可謂選材豐富而典型，論證深刻而全面。如“貴有恒，何必三更起五更睡；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”等名言，張桂梅辦學(xué)、屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素等事例，內(nèi)容充實(shí)，說(shuō)服力強(qiáng)。綻放生命的光彩花的事業(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地專心地垂著綠蔭。——題記我臥于花下，欣賞著帶著絲絲細(xì)紋的花，聆聽著花兒的喃喃細(xì)語(yǔ)，嗅著淡淡的花香。是這個(gè)美好的春天讓我明白，萬(wàn)物都能夠綻放生命的光彩。一陣風(fēng)，吹醒了枝椏上的我，也吹開了枝頭的花朵。蘊(yùn)藏著露水的春風(fēng)飽含柔情，牽著我的目光走向遠(yuǎn)方，山上，一片生機(jī)勃勃，紅的如火，白的似雪，粉的像霞。那滿枝的花兒在風(fēng)中搖曳生姿，講著與風(fēng)邂逅的故事;蜜蜂和蝴蝶的到來(lái)總能把那一束束的花逗得合不攏嘴。我想，同是長(zhǎng)在枝頭，我應(yīng)該也是如此美麗，明天也許就有客人來(lái)造訪。每天我都沉浸在美好的幻想之中，可是，雨打破了我的幻想。夜晚，淅淅瀝瀝的雨打在我的身上，擾了睡夢(mèng)。我醒過來(lái)，望著樹下一個(gè)個(gè)映著月亮的小水洼。借著月光，我想一覽自己的芳容。咦？我怎么沒有那嬌艷欲滴的容貌？怎么沒有那翩然綻放的身姿？不，定是我花了眼，待明日有了陽(yáng)光，我定要看個(gè)真切?？墒敲魈炜吹降淖约壕褪沁@般樣子該怎么辦？我期盼著明天的到來(lái)，又害怕著。但時(shí)間不會(huì)因我的慌亂而放慢腳步。太陽(yáng)，終于還是升起了。這回，我看得清清楚楚——我是一片綠葉，一片似乎不注意看都看不見的綠葉。而經(jīng)過雨的洗禮，我頭頂?shù)幕▋鹤兊糜l(fā)歡快。“我在開花！”她們?cè)谛??！拔以陂_花！”她們?nèi)氯?。我也想開出花來(lái)！我不想只做一片綠葉！我偷偷地在心底種下了這個(gè)心愿。于是我每天與這些花兒爭(zhēng)奪玉露瓊漿。漸漸地，漸漸地，我的皮膚越來(lái)越亮了，身體越來(lái)越壯了。“媽媽，這里的花比那邊的可愛多了！”一個(gè)小女孩兒指著我，扭頭和她的媽媽說(shuō)。一個(gè)女人走過來(lái)，蹲下，一手摸著女孩的頭，問“為什么呢？”小女孩撓了撓頭，眼睛隨之亮了起來(lái)，輕聲地說(shuō)：“你看，它們都躲在葉子的懷抱里和我捉迷藏呢！”“是啊，有這些葉子，花朵就更加可愛了！”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中葉。也許，找到適合自己的位置，才能更好地綻放自己的光彩。從此，我不再一味地做著白日夢(mèng)，而是安安分分地做好自己的工作，把養(yǎng)料水分積極地供養(yǎng)給花朵，讓她們盛放得更加熱烈。后來(lái)常聽到有人說(shuō)，有了葉子的襯托，這花兒更美了。原來(lái)在自己的位置上做好了自己，就擁有了最絢爛的生命。綻放生命的精彩經(jīng)歷過千萬(wàn)次的輪回，上天給了你做人的機(jī)會(huì)，茍且偷生會(huì)對(duì)不起這千萬(wàn)次的輪回，庸庸碌碌會(huì)讓你無(wú)顏面對(duì)上蒼，唯有流出生命的精彩，才能無(wú)愧今生。人生在世，不如意之事十之八九，千躲萬(wàn)藏最終還是要面對(duì)，但勇敢的試一試，硬著頭皮闖過去，也就覺得不過如此。當(dāng)你在“逃避”和“面對(duì)”兩者之間選擇時(shí)，心中的戰(zhàn)斗也就開始了。你的對(duì)手便是一個(gè)虛幻的自己，打敗他不需要功底，只需要毅力。如果你被他打敗，你就會(huì)跟隨他進(jìn)入虛幻的世界，整天渾渾噩噩，無(wú)心生活，最終只會(huì)毀掉你的靈魂，毀掉你的前途，毀掉你的一生。但你戰(zhàn)勝了他，你便會(huì)鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆，勇敢的面對(duì)驚濤駭浪，做回真實(shí)的自我，綻放你生命的精彩。其實(shí)，戰(zhàn)勝困難，綻放生命之花也不過如此簡(jiǎn)單。劉翔的12秒88不是命中注定，也不是朝夕之事，而在于勇于拼搏，只要你心中有夢(mèng)，且能不顧一切地去追，你的未來(lái)將不再是夢(mèng)。圓夢(mèng)的階段，是你拼搏的時(shí)刻，只有勇攀高峰，你才活得更精彩。看過《士兵突擊》的人都知道許三多吧，一個(gè)憨厚樸實(shí)的農(nóng)村小伙，一個(gè)被他父親叫做“龜兒子”的膽小鬼，之所以能變成特種野戰(zhàn)隊(duì)的精英，就是他永遠(yuǎn)記著在鋼七連時(shí)，高連長(zhǎng)說(shuō)過的六個(gè)字：“不拋棄，不放棄。”每天他在野戰(zhàn)隊(duì)，經(jīng)歷著魔鬼似的訓(xùn)練，整人似的作戰(zhàn)演戲，心中默記著“不拋棄，不放棄”這六個(gè)字，最終他成了精彩的許三多。如果你也有這種不拋棄，不放棄的勁頭，還何愁實(shí)現(xiàn)不了什么人生價(jià)值，創(chuàng)造不了豐功偉業(yè)呢？只要你想做，一定能成功。生命之花已含苞欲放，為什么不讓他發(fā)出奇異的芬芳呢？活出生命的精彩曇花又叫韋馱花。韋馱花很特別，總是選在黎明時(shí)分朝露初凝的那一刻才綻放。雖然家里有一盆曇花，我從未見過它開花，只是在第二天早上看見它凋謝的樣子，我很想看看曇花盛開的樣子，就讓媽媽留意，等花開的時(shí)候叫醒我。周日的夜晚，媽媽叫醒了我說(shuō):“曇花開了！”我忙起身去看，我終于看見了幾朵正在盛開的曇花：它一身純白，晶瑩剔透，在燈光下放著異彩，看上去是那樣高潔，無(wú)瑕，仿佛不容得一絲污穢。曇花沒有牡丹的雍容華貴，也不像梅花臨寒獨(dú)放，但是卻有高雅端莊的氣質(zhì)。它潔白無(wú)暇的花瓣有著絲綢般的質(zhì)地，白如絹，輕如紗，潤(rùn)如玉，宛如一位沉魚落雁閉月羞花的少女楚楚動(dòng)人。看著素雅的曇花，飽享眼福的同時(shí)，一股淡淡的幽香撲鼻而來(lái)，沁人心脾，讓人沉醉。曇花是我知道的花期最短暫的一種花，盛開幾小時(shí)后默默凋謝，就好像不曾來(lái)過。雖然是曇花一現(xiàn)，但它卻把美麗留給了人間，展示了自己的精彩，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，完成了自己的使命，曇花短暫的一生卻告訴我們:再美麗的花朵也會(huì)凋謝，再精彩的人生也會(huì)結(jié)束。但是生命的意義不在于它的長(zhǎng)短，而在于是否活精彩，是否活的有價(jià)值，是否活的有意義。這不由讓我想到在歷史長(zhǎng)河的生命短暫卻創(chuàng)造過輝煌的人們，霍去病僅活了二十余載，但他卻在兩次河西之戰(zhàn)中大破匈奴，在漠北之戰(zhàn)中，大捷而歸。劉胡蘭14歲時(shí)就被批準(zhǔn)為中共候補(bǔ)黨員。15歲時(shí)她堅(jiān)貞不屈，在敵人威脅面前，大義凜然地說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨！最后英勇就義在歷史的長(zhǎng)河中，人生也只是短暫的一瞬，但是我們也要學(xué)曇花盛開，盡管短暫也力爭(zhēng)活出精彩，活出價(jià)值，活出意義?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2023年湖北隨州卷中考作文題采用了命題作文和材料作文“二選一”形式。最讓人稱道的是，在第二道作文題中，命題者從考生學(xué)過的《道德與法治》教材中選材，十分“接地氣”，真正做到了課內(nèi)與課外相統(tǒng)一，命題源于課本而又高于課本。(2)生命的意義題目提供了關(guān)于生命的意義和價(jià)值的兩則材料：一則是尼采的名言，一則是考生初中七年級(jí)教材《道德與法治》中的一句話。兩則材料表達(dá)出：不要虛度時(shí)光，不要浪費(fèi)生命，要熱愛生命，充滿激情，用盡力量努力奮斗，綻放生命的精彩?？忌跇?gòu)思立意時(shí)，可先把這個(gè)材料作文題轉(zhuǎn)化為以“讓生命有意義”為話題的話題作文，然后再選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。例如，可以擬標(biāo)題為“熱愛生命，綻放美麗”“讓生命之花綻放光彩”“生命在于奮斗”“生命在于奉獻(xiàn)”等?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文。一、審題立意。要求根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。根據(jù)題干中的材料“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”“生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無(wú)論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩”可知，材料的主旨內(nèi)容在于強(qiáng)調(diào)生命的意義和生命的價(jià)值，探討如何珍惜和利用生命的每一天來(lái)展示生命的意義。故在進(jìn)行作文立意時(shí)，可以緊扣“尋找生命的意義”“活出價(jià)值”“活出精彩”等論題進(jìn)行作文。二、選材構(gòu)思?？梢砸浴皩ふ疑膬r(jià)值”為論題，通過探討司馬遷、文天祥、魯迅等人對(duì)于人生的選擇，闡述每個(gè)人都應(yīng)該積極追尋自我價(jià)值，發(fā)掘內(nèi)在潛能，確立起為社會(huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量的人生理想；可以以“活出精彩”為論題，通過探討鄧稼先、袁隆平、張桂梅等人的事跡，闡述人生要找到屬于自己的奮斗目標(biāo)，活出獨(dú)屬于自己的精彩……在論述時(shí)，應(yīng)提供充分的論據(jù)和證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，可以引用權(quán)威的觀點(diǎn)、事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等來(lái)加強(qiáng)論證的可信度。文章要求邏輯嚴(yán)密，段落間要有合理的過渡，每個(gè)主題句應(yīng)明確表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，并與上下文相連?！緲?gòu)思角度提示】1、奮斗的生命才精彩?？忌梢酝ㄟ^對(duì)生命的意義的詮釋，提出“奮斗的生命才精彩”這一論點(diǎn)，然后圍繞這一論點(diǎn)進(jìn)行論證。在論證過程中，可以列舉奮斗讓生命綻放光彩的人物事跡，比如司馬遷、錢學(xué)森、桂海潮、徐夢(mèng)桃等，采用擺事實(shí)、講道理的論證方法去論證中心論點(diǎn)。2、我們不能辜負(fù)生命。這是從尊重生命、熱愛生命、讓生命有價(jià)值的反向角度進(jìn)行構(gòu)思、立意的。我們要知道怎么做才是對(duì)生命的辜負(fù)。尼采說(shuō)：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！薄安辉鹞琛?，是指不奮斗、得過且過、坐享其成、不思進(jìn)取等，這些都是辜負(fù)生命的行為和不積極的人生態(tài)度?？忌蓮倪@一角度來(lái)行文，強(qiáng)調(diào)要摒棄這些辜負(fù)生命、浪費(fèi)生命的行為或態(tài)度。

2023年湖北隨州中考滿分作文【作文原題】成長(zhǎng)歲月，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，打動(dòng)了你我，照亮了前行的路。請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。溫暖我的瞬間生命足跡行進(jìn)了十幾年，我終于知道組成我們幸福生活的不是起起落落的大事，而是那些溫暖的瞬間。溫暖了我們?cè)S久的，激勵(lì)了我們很長(zhǎng)一段路的往往只在一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作……。A年B月C日星期五晴今天學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了200米跑步比賽，可在最后沖刺的時(shí)候，卻自己被自己絆了一下，直接摔在沖刺線的前面。因?yàn)橄ドw出了血，腿瞬間失去了知覺，整顆心臟都在一瞬間緊縮起來(lái)……我停留在原地，只能眼睜睜地看著其他的運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)。上午的眼光熾熱到人的眼睛都睜不開，我的腦海中轟隆隆一片聲響。旁邊看比賽的觀眾一邊笑一邊指著我，與別人討論著什么，當(dāng)時(shí)我的眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。正當(dāng)我要絕望的時(shí)候，卻看到我的對(duì)手跑了過來(lái)，朝我伸出手……我當(dāng)時(shí)懵了一下，腦子里一片空白，猶豫了片刻之后，伸出手讓他扶我起來(lái)，那一瞬間，我知道生命中有些東西要比“勝利”更為暖心。A年B月D日星期六晴我去興趣班的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)公交車站的人擁擠得見頭不見尾了。這時(shí)人行道上走來(lái)一個(gè)盲人，他的身邊還有一只導(dǎo)盲犬。就在這一時(shí)刻，我看到排在隊(duì)首的人都默默地走到盲人的身后，接下來(lái)其他排隊(duì)的人也都無(wú)聲地配合……隊(duì)伍中一個(gè)吸煙的中年人看了一眼導(dǎo)盲犬，匆匆把煙頭掐滅。那一刻，我被他們無(wú)聲的默契所感動(dòng)。A年D月E日今天老師公布了考試成績(jī)，我竟然排到了全年級(jí)28名。當(dāng)時(shí)我心里亂成一團(tuán)，腦子里一團(tuán)漿糊。然而強(qiáng)忍著不愿發(fā)作，我不能讓任何人看到我的在乎。回到家，我若無(wú)其事地把這件事告訴爸媽，我當(dāng)時(shí)一臉無(wú)所謂的態(tài)度激怒了我爸，他一巴掌打在我的臉上，說(shuō)了一句：“我打你不是因?yàn)槟愕某煽?jī)，而是因?yàn)槟愕膽B(tài)度。”那一刻，我的臉火辣辣的，眼睛像吞吃了檸檬一樣。是啊，我為什么會(huì)把自己最不好的一面展現(xiàn)給家人呢？就是那一巴掌打醒了我，讓我明白成績(jī)不好可以補(bǔ)，但態(tài)度不好就注定要失敗。我生命中那些微小的瞬間，給予我的卻是受用一生的道理。前路漫長(zhǎng)，我卻因?yàn)檫@些溫暖瞬間的收藏，永遠(yuǎn)不懼前方。溫暖我的瞬間每當(dāng)看到珍藏在抽屜里的那本語(yǔ)文書，我就想起敬愛的語(yǔ)文老師，想起那天上語(yǔ)文課的難忘的一幕。那是我讀五年級(jí)的一個(gè)周一的早晨，睡夢(mèng)中的我被媽媽一陣急促的敲門聲驚醒。我看了一眼鬧鐘，瞬間清醒：呀，離上課只有二十分鐘了，我還要走十八分鐘的路程才能到學(xué)校！我一骨碌從床上爬起來(lái)，匆忙洗漱后，來(lái)不及吃早飯，就沖向?qū)W校。當(dāng)我氣喘吁吁地跑到教學(xué)樓前，離上課還有兩分鐘。我快速沿著臺(tái)階上樓，一不留神，摔了一跤。我爬起來(lái)，一瘸一拐地走進(jìn)教室，還是遲到了兩分鐘。語(yǔ)文老師正在深情地朗讀課文，我悄悄地來(lái)到座位上，趕緊打開書包。壞了！忘帶語(yǔ)文課本了，這可咋辦？又要挨訓(xùn)了。我順手拿了一本《道德與法治》冒充語(yǔ)文書，忐忑不安地翻看著。語(yǔ)文老師可能發(fā)現(xiàn)了我的異常。朗讀完課文，她讓同學(xué)們自由朗讀，然后走下講臺(tái)。這時(shí)的我嚇得趕忙把書藏起來(lái)。心想：等著挨訓(xùn)吧，因?yàn)槲以?jīng)傷透了語(yǔ)文老師的心。記得上周周五下午，也是上語(yǔ)文課。我悄悄地告訴同桌：“操場(chǎng)上有籃球比賽，咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩吧?！庇谑?，我倆偷偷去了操場(chǎng)。那次逃課可把語(yǔ)文老師氣壞了。今天，我又忘帶語(yǔ)文書，語(yǔ)文老師肯定更生氣了。正在胡思亂想時(shí)，語(yǔ)文老師走到我課桌旁，輕聲詢問我是不是忘帶課本了。我紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。只見她快步走出教室，又迅速返回，遞給我一本嶄新的語(yǔ)文書。微笑著輕聲告訴我：“這是學(xué)校發(fā)給我的教材，我還有一本，這本送給你啦。”當(dāng)我接過語(yǔ)文書的那一瞬間，我感動(dòng)得差點(diǎn)兒掉下淚來(lái)，一股暖流頓時(shí)傳遍全身。當(dāng)我以為語(yǔ)文老師會(huì)生氣、會(huì)訓(xùn)斥我時(shí)，沒想到她微笑著化解了我的尷尬，用自己的新書幫我解決了問題。從那以后，我暗暗發(fā)誓：再也不逃課了，一定要把語(yǔ)文學(xué)好，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。如今，這件事已過去四年多了，我一直珍藏著那本語(yǔ)文書。每當(dāng)看到它時(shí)，我就想起語(yǔ)文老師送給我書的那一瞬間是那么溫暖，那一瞬間永遠(yuǎn)刻在了我的心里，給我以力量，促我以成長(zhǎng)。【得分點(diǎn)提示】1．手法靈活，描寫得當(dāng)。本文運(yùn)用多種寫作手法，使得文章生動(dòng)活潑、精彩動(dòng)人。首先，考生采用倒敘手法，巧設(shè)懸念，動(dòng)人心弦；接著以順敘手法生動(dòng)地?cái)⑹隽恕拔摇壁s去上課的場(chǎng)景及那節(jié)語(yǔ)文課上發(fā)生的事，中間還運(yùn)用插敘手法敘述上周周五上語(yǔ)文課發(fā)生的事，過渡自然，巧妙鋪墊，使得故事情節(jié)生動(dòng)曲折。2．形象鮮明，主題突出。本文通過一堂難忘的語(yǔ)文課刻畫了一個(gè)熱心教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、心地善良的語(yǔ)文老師的形象?？忌ㄟ^一系列細(xì)節(jié)刻畫，如語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等，塑造出老師的“大愛”。溫暖我的瞬間無(wú)法使時(shí)間的車輪停下，于是我選擇將生命旅途中那一個(gè)又一個(gè)瞬間銘記在心，讓它們成為永恒，我臨窗佇立，不斷品味那似水流年。清晨，天空灰蒙蒙地，已入深秋，銀杏樹葉在風(fēng)的鼓舞下紛紛飄落，為大地鋪上金黃的地毯。我騎著賽車去往學(xué)校，在凜冽的寒風(fēng)中，我不禁攏了攏圍巾，樹葉被風(fēng)吹得……嘩嘩”作響，仿佛在輕聲低語(yǔ)。車頭一轉(zhuǎn)，不遠(yuǎn)處一來(lái)橘黃色的燈光跳動(dòng)著，我騎著車，撥開重重迷霧，這才看清了眼前的景象，保安室里的老爺爺睡在了一張?zhí)梢紊希菬艄庠陟F色中搖擺不定，耳畔竟然傳來(lái)京劇的……咿呀’聲似是將軍在沙場(chǎng)上馳騁。賽車的車輪輕輕劃過地面，突然，老爺爺睜開了雙眼，警惕地看向四周，看到我背著書包，這才繼續(xù)躺下。雖只是我騎車路過的一個(gè)瞬間，卻想不到老爺爺在一夜的守衛(wèi)下，耳朵依舊如比靈敏。我輕笑繼續(xù)往前，心卻被那橘黃色的燈光所溫暖，小區(qū)在老爺爺?shù)氖匦l(wèi)下也變得格外靜謐。中午，雖是秋天，陽(yáng)光卻依舊跳進(jìn)屋里，為我的房間灑上一層金光。我伏在桌上寫著中午作業(yè)，聽到菜刀有節(jié)奏地一下一下敲在木制的磚板上那清脆的當(dāng)當(dāng)聲嗎，接著是鐵鍋，鐵鏟等炊具碰撞發(fā)出的清脆的聲音，然后是菜在鍋里不斷地被翻起炒落的噼啪聲。我走出房間，去拿我遺落在沙發(fā)上的書本，一轉(zhuǎn)身，便看到了媽媽忙碌的身影，絲絲香味伴隨著媽媽手中的動(dòng)作四散開來(lái)。陽(yáng)光透過窗戶，使媽媽的身影變的朦朧，時(shí)間也仿佛定格在這一瞬間。在荒涼的秋日，風(fēng)尖著嗓子從窗外的樹梢穿梭而過，廚房是溫暖的心臟，家里也是其樂融融的味道。傍晚，我匆忙地騎著車，發(fā)絲夾雜著秋雨，凄涼的風(fēng)從背后默默地趕上我，從手指間無(wú)聲地超越我。好冷，涼意掠過我的心頭，像一群大雁從空中飛過，但聽見的不是它們鼓翅振翼的聲音，而是我心頭迫切的期待。回家的時(shí)間往往是黃昏，彩霞滿天，抑或是傍晚，薄暮冥冥。我最迫切的愿望，便是能望見自家屋頂上的炊煙——那裊裊升起的炊煙，再遠(yuǎn)，也能讓我眼前一亮，心頭一暖。此刻，媽媽一定已從廚房中走出來(lái)，像一只在窩旁守候的老鳥，等待著我的歸來(lái)。風(fēng)吹過，撩起母親已逐漸變白的發(fā)絲，安慰著一顆企盼的心。恍惚間，有一縷綿綿的炊煙升起，滿是最平常樸素的氣息，和諧而芳香，構(gòu)成一幅溫暖的畫面。我希望買的鞋子是你渴望的顏色，我希望撥通你電話時(shí)你恰好想到我，我希望關(guān)燈時(shí)你正泛起困意，我希望我寫的故事也能勾起你陳舊的記憶，細(xì)數(shù)那些溫暖的瞬間。溫暖我的瞬間陽(yáng)光，一如既往，是那么的溫暖，讓我又想起那溫暖的一瞬間。午后，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我與母親在收拾著屋里雜亂的書籍。突然，母親驚呼一聲，我連忙跑過去，卻看見母親抱著一本書出神。我緩緩走過去，剛準(zhǔn)備開口卻瞥見了封面。我有多久沒有見到這本書了？小時(shí)候，母親總是喜歡捧著那本書念，我就那樣靜靜地望著她，眼神里盡是依戀。陽(yáng)光灑下，投下一片陰影，這樣的陽(yáng)光仿佛為她鍍了一層光華，那樣的美與溫柔?！办届弧?，母親呼喚我，“我們?cè)僮x一次這本書吧。”母親拉著我的手，征求我的意見。我看著窗外暖暖的的陽(yáng)光，點(diǎn)了點(diǎn)頭。再次坐到那方搖椅上，一如多年前的今天，有種故友重逢的感覺。母親輕輕翻開了書，輕念出聲：“愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你擁有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你寬厚善良……”我靜靜地聽著，往日的溫暖又上心頭。突然，母親的聲音哽咽了一下，我抬頭，遇見了這觸動(dòng)心靈的溫暖瞬間。暖暖的陽(yáng)光灑下來(lái)，灑在母親的發(fā)絲上，泛著絲絲銀光。我離母親是那樣近，近到可以看到她的每一縷銀絲，每一道皺紋。記憶的畫面與之重合，我才發(fā)現(xiàn)：母親在歲月流逝中漸漸老去。這時(shí)，母親突然轉(zhuǎn)頭，正好對(duì)上了我淚眼朦朧的雙眼。而在這樣模糊的視線中，我依然看見了母親眼中那仿佛穿越了千年的柔情，緊緊將我包圍。我不禁淚濕了眼眶。歲月，可以改變母親美麗的容顏，卻改變不了她一顆愛我的心。以前，母親的眼神如此；現(xiàn)在，亦如此，溫暖如初。愛，不曾走遠(yuǎn)，也不曾減少。我融化在母親這樣的眼神里，這樣的溫情里，這樣的陽(yáng)光里。許久，我伸出手，擁住了母親，卻未有言語(yǔ)。母親似乎愣了一下，也張開雙臂擁抱住我。有多久沒有這樣擁抱過母親了？我愧疚得自問。母親為生活勞累奔波，作為她的女兒，我該體諒她，像她關(guān)心我一樣的關(guān)心她??！陽(yáng)光灑落，溫暖如初，這溫暖的瞬間將永藏我心。溫暖我的瞬間那一瞬，他的微笑，像一盞燈點(diǎn)亮了我的內(nèi)心，給予了我無(wú)比的溫暖。那天，我放學(xué)回家。來(lái)到了家門前卻發(fā)現(xiàn)沒有帶鑰匙。聯(lián)系媽媽后得知我必須獨(dú)自等上一個(gè)小時(shí)。已是深秋，風(fēng)很大，很冷。我站在鐵門外，身子微微顫抖著，只能靠搓手來(lái)獲取一些溫暖?？娠L(fēng)卻還是毫不留情地從衣縫里鉆了進(jìn)來(lái)，讓本來(lái)就穿得單薄的我更加冰冷。“小朋友，你怎么了？”一抬頭，發(fā)現(xiàn)是小區(qū)的車棚管理員。好像從我搬到這里，他就一直在這里工作。熟了后，大家都親切地稱呼他“老嚴(yán)”。告訴他事情的經(jīng)過后，老嚴(yán)主動(dòng)邀我去車棚坐坐，避避風(fēng)。第一次近距離看他的“家”，其實(shí)也只是一間不到幾平方的小房間，而其余的生活用品則都擺放在車庫(kù)的一角。他拿出了一個(gè)小板凳邀我坐下。那是一個(gè)很舊的木板凳，上面還有著許多劃痕，似乎也正映現(xiàn)了他坎坷的生活。待我坐下后，他又轉(zhuǎn)身忙著什么。車棚里面很溫暖，沒有外面那猛烈的風(fēng)。手指漸漸溫柔起來(lái)，身體也放松下來(lái)了。我發(fā)起呆來(lái)，想著若這時(shí)能吃上美味可口的飯菜該有多好??！肚子也附和著咕咕叫了幾聲?！敖o，干凈的，吃吧。”一個(gè)聲音打斷了我的思緒。抬頭，便看到一個(gè)陽(yáng)光般的笑容。這一瞬，定格在我的腦海中。一位滿臉皺紋的老人，手上捧著一個(gè)冒著熱氣的烘山芋，展現(xiàn)出了那大大的，陽(yáng)光般的笑容。我一時(shí)沒緩過神來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“謝謝爺爺?！彼洲D(zhuǎn)身去忙著什么，沒有再回頭。我捧著手中那個(gè)熱乎乎的烘山芋，回想著剛才發(fā)生的一幕，幸福與感動(dòng)涌上心頭。那一個(gè)瞬間，像一個(gè)小太陽(yáng)，永遠(yuǎn)藏在我的心底，照亮我的希望，給予我溫暖與幸福。那一刻，便是溫暖的瞬間。溫暖我的瞬間它在陰暗的角落里尋找著陽(yáng)光的姿態(tài)，帶給我瞬間的感動(dòng)。——題記一顆向日葵的種子不知為何遺落在陰暗的墻角，陽(yáng)光照射不到，春風(fēng)吹拂不到，陪伴它的只有冰冷潮濕的泥土。當(dāng)我拿著滿是紅叉的數(shù)學(xué)卷子漫無(wú)目的地穿過空曠的操場(chǎng)時(shí)，明媚的陽(yáng)光照在我的身上，我卻感受不到一絲暖意，滿腦子想的都是這次考試成績(jī)。該怎么向父母交代？該怎么向老師解釋？該怎么……我一路思忖著朝家的方向走去。路過墻邊，我并未注意到一株綠苗在倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，它似乎要伸出墻頭，去找尋太陽(yáng)?；氐郊液?，我自責(zé)沮喪過，哭過傷心過，但依然無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)：數(shù)學(xué)依舊如攔路虎般橫在我的眼前，這可是一座無(wú)法逾越的高山。向日葵倔強(qiáng)地長(zhǎng)出了花盤，雖然小，卻努力地挺立起來(lái)。老師找我談話，談及我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況：“數(shù)學(xué)高難度的題固然考量人的智商，但最基本的知識(shí)和能力卻與你的理解能力和細(xì)心程度有關(guān)。你不笨，把最基本的知識(shí)搞懂，成績(jī)就不會(huì)差。別因暫時(shí)的困難摧毀了你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志。”我信服地點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳俏液煤谜{(diào)整一下思路，繼續(xù)努力?！崩蠋熆次矣兴|動(dòng)，帶我來(lái)到墻角邊的向日葵前，指著它對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)觀察它有一段時(shí)間了，從一棵沒有陽(yáng)光照射的小苗起，我就發(fā)現(xiàn)它努力向上生長(zhǎng)，試圖越出墻面，搶到陽(yáng)光。你一定要有自信，并堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持，才能迎來(lái)自己的光明。”我將頭扭向一邊，眼中悄悄蒙上一層水汽。朦朧中，依稀看到陽(yáng)光越過墻頭斜射下來(lái)，照在向日葵上。我無(wú)法體會(huì)只身立在陰冷角落中的苦楚，但我親眼看到了它如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想——縱使風(fēng)吹雨打，它依然執(zhí)著地?zé)釔坳?yáng)光。向日葵尋找陽(yáng)光的姿態(tài)，是那樣的美麗，瞬間溫暖了我的心，使我更加堅(jiān)強(qiáng)。我牢牢地記住了老師的話，也牢牢記住向日葵的姿態(tài)，第二天在鏡子前看到嘴角上揚(yáng)的自己，才發(fā)現(xiàn)我的笑容是如此明媚。生活中不經(jīng)意的瞬間，總能帶給人溫暖和感動(dòng)……【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作最大的特點(diǎn)是使用了雙線結(jié)構(gòu)，一條線索寫向日葵的生長(zhǎng)，一條線索寫“我”態(tài)度的轉(zhuǎn)變，兩條線最后指向同一個(gè)主題，在交匯點(diǎn)上，作者看到了向日葵追光的姿態(tài)，獲得了非凡的感悟。習(xí)作以細(xì)膩的描寫，將向日葵生長(zhǎng)以及追光的過程寫得很細(xì)膩，場(chǎng)景還原性高，對(duì)老師的語(yǔ)言描寫和“我”的心理描寫都很到位，提升了習(xí)作的感染力。溫暖我的瞬間大巴車轉(zhuǎn)過最后一個(gè)彎兒，停在學(xué)校門口，熟悉的幾棟朱紅色教學(xué)樓闖進(jìn)我的視線，像一大片陰云籠罩在我的心頭，我心中又涌起對(duì)家和母親的依戀，不由得感到幾分失落。周末，連休息的時(shí)間都沒有，回家吃頓母親做的飯成了一件奢侈的事情……“到了學(xué)校后沒時(shí)間就不要打電話了……不要占用吃飯時(shí)間?！蹦赣H在我耳邊叮囑著。我點(diǎn)點(diǎn)頭，可心思根本不在她說(shuō)的話上，想到宿舍冰冷的床板和繁重的作業(yè)，心中有幾分委屈?！岸喑运绻麎牧司腿拥?，不要覺得可惜?！蹦赣H一遍一遍地重復(fù)著，我鼻子酸酸的，有點(diǎn)想哭?！跋氤允裁淳统裕胭I什么就買，不用省錢，牛奶要弄熱了再喝，天冷了，別喝涼的，上下樓梯的時(shí)候注意安全……”母親似乎沒有注意到我情緒的變化，還在不斷地叮囑著。我害怕眼淚會(huì)掉下來(lái)，趕忙說(shuō)了句：“知道了，媽媽，拜拜?！敝螅涂觳阶哌M(jìn)校園。沒走兩步，我聽到母親在我身后大喊：“在學(xué)校安心學(xué)習(xí)，別想家，我們半個(gè)月之后再來(lái)看你。”我聽見“家”這個(gè)字，淚水掉了下來(lái)。我趕緊拭干了淚，轉(zhuǎn)身向母親招手，示意她趕快上車。目光一游離，我發(fā)現(xiàn)母親已不在原地，可能是已經(jīng)上車了吧，我暗暗想著，剛才只顧自己難過，完全沒有回應(yīng)母親的囑咐，我有點(diǎn)擔(dān)心她會(huì)不會(huì)以為我沒聽進(jìn)去。想到這里，我有些遲疑，不由地向校門口張望，卻見校門口全是人，已經(jīng)找不到母親的身影了。正張望著，我聽見有人叫我，循聲尋找，只見人群中，忽然有一個(gè)身影舉起雙臂向我揮舞——是母親！我驚喜萬(wàn)分，連忙向她揮了揮手，那雙胳膊的主人放心了，接著，她用一只手做出了“拜拜”的動(dòng)作，我聽見她大聲對(duì)我說(shuō)：“媽媽在這兒呢，照顧好你自己，趕快進(jìn)去吧，外面冷?！蹦赣H的話讓我再次淚目，那一瞬間，我的內(nèi)心酸酸的，卻又感到很溫暖。其實(shí)，母親對(duì)我的牽掛更甚，可她從不把難過表現(xiàn)在臉上，相反，她總是表現(xiàn)得很輕松，還安慰我不要想家，她生怕我因?yàn)榧依锏氖路中?。短暫分別的時(shí)候，濃濃的母愛溫暖了我的心，瞬間，秋風(fēng)不再蕭瑟，我焦躁的情緒也漸漸平靜下來(lái)。也許，母愛就是這樣，邁過光陰的急流，溫暖了生活中的每個(gè)瞬間……【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作以上學(xué)時(shí)“我”與母親在校門口分別為寫作背景，寫出了母親的叮囑及對(duì)“我”的牽掛，讓“我”心生溫暖。行文中，作者對(duì)學(xué)業(yè)奔忙產(chǎn)生的焦慮和對(duì)家的思念寫得非常真實(shí)，場(chǎng)面描寫還原到位，文筆細(xì)膩，情感真摯，足以打動(dòng)讀者。溫暖我的瞬間我小時(shí)候，爸爸就鼓勵(lì)我多問問題，他是一位從外地學(xué)?？歼M(jìn)北京名牌大學(xué)的博士。我問的問題大多是數(shù)學(xué)，他每次都很迅速地告訴我答案，并耐心地給我講解。在我心目中，爸爸是一座知識(shí)淵博、可望而不可即的高山。（開篇點(diǎn)明爸爸是一個(gè)厲害角色，幼時(shí)的“我”十分崇拜他。）而隨著年齡的增長(zhǎng)，我所學(xué)題目的難度在一點(diǎn)一點(diǎn)升高。我漸漸發(fā)現(xiàn)，爸爸做題的時(shí)間也在一點(diǎn)一點(diǎn)增加，由開始的幾秒到幾分鐘，十幾分鐘……有一道題，父親竟然四十分鐘才做完。（隨著“我”的年紀(jì)和年級(jí)的增長(zhǎng)，爸爸輔導(dǎo)“我”功課耗時(shí)長(zhǎng)了，為下文父子發(fā)生沖突埋下伏筆。）那次沖突是因七年級(jí)下學(xué)期期末考試爆發(fā)的。試卷的最后一道題，老師盡管給出答案，我卻還是迷迷糊糊不太明白，心想著回家問爸爸吧?？勺屛掖蟮坨R的是：爸爸居然用了四十分鐘才做出來(lái)，中間還錯(cuò)了幾次！最后，他教育我說(shuō)“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”時(shí)，我忍不住爆發(fā)了?！澳鲞@道題花了四十分鐘，還錯(cuò)了幾次，在考試中早就因?yàn)榇鸩煌昃碜佣患案窳?！”爸爸先是一愣，后又“蠻橫”地說(shuō)：“我多大歲數(shù)了？你跟我比！要是放到我初中時(shí)，不到一分鐘就能做出來(lái)，只不過現(xiàn)在忘了而已?！蔽衣犃酥挥X無(wú)語(yǔ)，拋下父親，“砰”地關(guān)上房門，不想再與他爭(zhēng)辯。（父子矛盾爆發(fā)，語(yǔ)言沖突激烈，引人入勝，卻也讓人格外擔(dān)心。）深夜，我起床上廁所，卻從門縫中看見爸媽臥室還亮著燈，透過門縫一看：爸爸正坐在椅子上，像小學(xué)生一樣認(rèn)真地做著筆記。再定睛一看，令我不敢相信的是，爸爸桌上放的是嶄新的數(shù)學(xué)八上課本！（劇情反轉(zhuǎn)起伏，吸引讀者。）這時(shí)，母親揶揄道：“大博士也得鉆研中學(xué)生課本了？”父親笑了笑說(shuō)：“這小子越來(lái)越不服了，我得迎難而上讓他心服口服??！不過他哪知道我是地道的文科生呢！”說(shuō)罷，他淺淺地笑了笑，又繼續(xù)低頭鉆研了。（父親依然像一座高山，穩(wěn)穩(wěn)地在“我”身后默默地付出。）我一時(shí)愣在原地，心中五味雜陳：羞愧、自責(zé)、難過，但更多的是感恩。淚眼蒙眬中看到父親抬起頭，他的眼神中毫無(wú)怒意，只有濃濃的愛。（“我”終于懂得了父親的愛與關(guān)懷，心中五味雜陳，瞬間成長(zhǎng)。）“這題不會(huì)？我給你講講?！薄爸x謝爸，咱們一塊想?！保ǜ缸釉俅螌?duì)話，場(chǎng)面格外溫馨。）【總評(píng)】父親之于兒子總是高大而不善言辭的，作者通過爸爸對(duì)他的細(xì)致關(guān)懷，寫出了令人溫暖的瞬間。由幼時(shí)對(duì)父親的崇拜，到成長(zhǎng)后對(duì)父親的不滿與嫌棄，再到父子間沖突爆發(fā)，作者文筆流暢，緊緊抓住了讀者的心。以父子再次對(duì)話的溫暖場(chǎng)景作為結(jié)尾，緊扣主題，感情至深。溫暖我的瞬間十分鐘過去了，這道難題還是一點(diǎn)思路也沒有，我正焦灼地咬著筆苦苦思索時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)一陣“咚咚咚”的切菜聲，“咔咔咔”勺子與炒鍋的碰撞聲，“咕嚕?！钡臒暋Ｎ覠┰甑卮舐暫鹆艘痪洌骸鞍察o點(diǎn)！”（文章開篇用各種聲音引入，作者的煩躁怒吼將讀者帶入作文情境。）聲音仿佛一下子調(diào)到了最低模式。過了一會(huì)兒，聲音消失了，仿佛從未存在過。這時(shí)，媽媽走進(jìn)屋子，手里端著一碗皮蛋瘦肉粥，迅速地放在我的桌子上，看著我說(shuō)道：“累了吧？先喝碗粥，喝完再寫?！蔽翌^也不抬，答道：“做完再喝?！甭牭竭@句話，她似乎放下了心，輕輕地走出了房間。（聲音的降低，媽媽關(guān)愛的語(yǔ)言、輕柔的動(dòng)作，每一處都與前文有著關(guān)聯(lián)，更體現(xiàn)了媽媽對(duì)“我”的愛。）不一會(huì)兒，我長(zhǎng)嘆了一口氣，伸了一個(gè)懶腰，看到了桌上那碗皮蛋瘦肉粥。我拿起勺子喝了一口，頓時(shí)倒吸了一口冷氣，燙死了！這么燙，媽媽是怎么端來(lái)的？腦海里回想起剛才的場(chǎng)景，我十分后悔。媽媽為了我，手被燙得通紅，而我卻那樣吼她。（心理活動(dòng)描寫，滾燙的粥讓“我”為剛剛的怒吼感到懊悔。）我又慢慢地喝了一小口，粥十分軟糯、香甜，沒有絲毫皮蛋和瘦肉的腥味，應(yīng)該是放了姜。我又用勺子翻了翻，沒有一片姜，一定是媽媽特意挑了出去，因?yàn)樗牢易畈粣鄢越?。一股暖流流進(jìn)了我的心里。我又喝了一口，暖暖的，香香的，整個(gè)口腔、五臟六腑，都充斥著一股熱流，消融了我的煩躁，溫暖了我的心。（一碗美味可口的熱粥，表達(dá)了細(xì)致入微的、濃濃的母愛。）嘗著美味的粥，我閉上眼睛，眼前浮現(xiàn)出媽媽忙碌的身影。什么時(shí)候，工作那樣忙碌的媽媽，總會(huì)為我學(xué)做一道道新菜；什么時(shí)候，性格那樣大大咧咧的媽媽，細(xì)致地記住了我的口味；又是什么時(shí)候，白發(fā)爬上了媽媽的鬢角，魚尾紋爬上了媽媽的眼角。我睜開眼，媽媽不知何時(shí)來(lái)到我身邊。一勺一勺，粥見了底，“媽，味道太好了，再來(lái)一碗?！眿寢尩拿奸g染了些笑意，飛快地走向廚房。（運(yùn)用排比句突出了粥的美味以及“我”心中對(duì)媽媽的感激與愛。對(duì)母親的神態(tài)描寫突出了母親得知“我”愛喝粥的欣喜，母女之情讓人動(dòng)容。）這碗粥，在無(wú)言中給予我溫暖。無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)記住這碗粥所帶來(lái)的溫暖，記住這溫暖的瞬間。（結(jié)尾點(diǎn)題，升華主旨，一碗粥，給“我”感動(dòng)與力量。）【總評(píng)】作者借用一碗粥寫出了母女之間無(wú)言的愛，由開頭時(shí)作者的煩躁怒吼，到喝粥時(shí)內(nèi)心的懊悔，再到母女歡笑聲中的結(jié)尾，文字活潑動(dòng)人，處處給人以深沉的溫暖。同時(shí)運(yùn)用多種寫作手法，細(xì)膩刻畫了深沉的母愛及“我”對(duì)母親的感激之情。為作者和這份感人的母女情點(diǎn)贊！溫暖我的瞬間無(wú)意間，一個(gè)暖心的瞬間，在我的世界里綻放，驚喜了一夏……——題記暑假，正是外出游玩的絕妙時(shí)光，我們一家人按照早已規(guī)劃好的行程，行走在城市與名川大山之間，享受著夏日的景致。旅途已經(jīng)過半，經(jīng)過多日的舟車勞頓，我們一家子的精力已經(jīng)消耗了不少。這一日，我們用大半天時(shí)間游覽了享譽(yù)世界的黃山，稍作休整，便又背上沉重的雙肩包，按計(jì)劃乘火車前往下一個(gè)目的地——武夷山。由于兩地都屬于較小的站點(diǎn)，停留的列車不多，我們只能選擇晚上的快速列車了。我們上車時(shí)，夜幕已降臨了，車窗外的一切都被蒙上了一層黯淡的灰色。我們坐在車廂內(nèi)，饒有興致地談?wù)撝S山的奇松、怪石、云海，倒不覺十分疲憊。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，睡意逐漸籠罩著整個(gè)車廂。我狠狠地打了個(gè)哈欠。爸爸一眼就瞥見了，輕嘆一聲，說(shuō)道：“你和你媽媽都累了吧，趕緊睡會(huì)兒吧?！薄澳悄悴焕?？”我又打了個(gè)哈欠，硬撐著問。“嗯……那這樣吧，我打頭陣，先值一會(huì)兒夜班，待會(huì)兒再跟你們換班，好吧？”說(shuō)著，爸爸瞄了一下行李架上的包。我立即明白了他的意思，他向來(lái)是個(gè)十分謹(jǐn)慎的人。略加思忖，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。也不知究竟過了多久，我睡熟了。迷迷糊糊中，我的頭猛地向下一垂，我一驚，馬上醒過來(lái)，頭腦卻有些混亂。睡眼迷蒙中，我隱隱約約地看見爸爸上下眼皮劇烈顫抖著，頭微微下垂，左手扶著腦袋，咬牙強(qiáng)撐著，盡力保持著剩余的一絲警惕，守衛(wèi)著我們的行李。漸漸地，我的神志略微清醒了，我睜大眼，扶著靠背，坐直身子，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你歇會(huì)兒吧，換我來(lái)……”聽到我說(shuō)話，他趕忙振作精神，挺起胸膛，應(yīng)道：“不不不，你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要睡好。沒事兒，不用管我，我再盯會(huì)兒，再盯會(huì)兒……”在那一瞬間，我似乎看見他有些渾濁的眼中有幾縷血絲，透出深深的疲倦。一瞬間，我覺得心中溫暖無(wú)比，似花兒在明媚的陽(yáng)光下盛放……這一瞬間的畫面，不斷地在我的腦海里放大、放大，使我的心里溫暖無(wú)比。溫暖我的瞬間看慣了人情冷暖，也曾被人誣告，也曾被人傷害，也曾痛哭了幾夜，為別人的不理解和傷害。但是，也曾有那么幾時(shí)，被別人帶給我的溫暖而深深感動(dòng)，流下了幾行熱淚。在我們第一城小區(qū)西邊有一個(gè)臨時(shí)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，那里的菜新鮮、便宜。來(lái)買菜的人很多，每天上午熙熙攘攘，菜市場(chǎng)內(nèi)叫賣聲不絕于耳，很是熱鬧。可是讓人遺憾的是只有上午半天交易。到下午整個(gè)菜市場(chǎng)與上午形成鮮明的對(duì)比，整個(gè)菜市場(chǎng)冷冷清清，只有寥寥幾家營(yíng)業(yè)。在菜市場(chǎng)的中間靠近西邊，住著一對(duì)常年靠賣菜為生的老夫婦。他們一年到頭都住在菜市場(chǎng)那狹小的空間里。尤其是夏天，房子如蒸籠一般。可是，這對(duì)老夫婦，他們沒有抱怨，沒有埋怨上蒼的不公，每次我看到他們臉上都樂呵呵的，他們的真誠(chéng)、樂觀，讓我覺得很溫暖。我工作很忙，經(jīng)常下過班到他們這買蔬菜。因?yàn)橛X得這對(duì)老夫婦很不容易，所以，我買菜從來(lái)不問價(jià)，也從不討價(jià)還價(jià)?？墒亲屛乙馔獾氖?，每次買菜，這個(gè)賣菜阿姨都要多給我一點(diǎn)蔥或者每次菜分量給的都很足。時(shí)間就這樣一天天過來(lái)了。去年，由于疫情，菜市場(chǎng)進(jìn)口安了欄桿，要想騎車進(jìn)入，還要繞到西邊才能進(jìn)入。今年由于我嫌騎車還要繞一圈到菜市場(chǎng)麻煩，有幾次我干脆就直接騎車到菜市場(chǎng)北邊附近的菜農(nóng)自發(fā)形成的自貿(mào)區(qū)去買。那里的菜也很新鮮、便宜。那里的人也很樸實(shí)、厚道。那里人來(lái)人往，也很熱鬧?？墒?，讓人覺得遺憾的是那里也僅僅只有上午半天的交易。今天下午看望父母回來(lái)，想想家里的青菜吃完了。上午開家長(zhǎng)會(huì)后又和家長(zhǎng)們交流孩子的情況，回家后已12時(shí)許，就沒有來(lái)得及買。把昨天的剩菜吃了，晚上家里沒有菜了，我決定到菜市場(chǎng)這對(duì)老夫婦那兒買一點(diǎn)菜。老大爺不在，只有阿姨在那辛勤地忙碌著。阿姨一看到我就笑吟吟地說(shuō)：“你到現(xiàn)在都沒有來(lái)買菜了！”我說(shuō)：“是呀！剛過完年，冰箱里剩的菜多，再加上到菜市場(chǎng)后邊的自貿(mào)區(qū)方便，所以就沒有到您這兒來(lái)買菜?！卑⒁虧M臉堆笑，一臉真誠(chéng)地問我買什么？我說(shuō)先買一點(diǎn)白菜吧。我看到阿姨的地上放的有四月青，可是有的四月青上面有點(diǎn)黃葉子。我也沒好意思摘去，一股腦把它往阿姨遞給我的袋子里裝。阿姨笑吟吟地說(shuō)：“你可以把那些不好的葉子摘去?！蔽艺f(shuō)：“那怎么好意思？”阿姨看我自己不摘，她竟然親自非要把她認(rèn)為的長(zhǎng)得長(zhǎng)的葉子甚至有點(diǎn)黃的葉子摘去才稱重。我一個(gè)勁地說(shuō)：“阿姨，不要摘了！”可是阿姨就像沒聽見似的，一個(gè)勁地非要把黃葉子摘去，全部摘完，她才給我稱重，看著阿姨的舉動(dòng)，我只覺得一股暖流涌上心頭。此刻，雖然是乍暖還寒時(shí)節(jié)，可是我竟然覺得身上暖暖的。我喜歡吃大蒜炒臘肉。我看到阿姨的攤位上擺著新鮮的大蒜，我就拿了一些放在地上，我大聲地說(shuō)：“阿姨，您暫時(shí)不要稱，我來(lái)去看看菜市場(chǎng)賣臘肉的可在？如果在，我就買點(diǎn)臘肉，然后我就多買點(diǎn)蒜，回家炒臘肉吃。”阿姨笑吟吟地說(shuō)：“好！下午我好像發(fā)現(xiàn)賣臘肉的還在那呢”聽到阿姨的話，我騎車轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)賣臘肉的門關(guān)上了。然后我就回到了阿姨的攤位上說(shuō)：“賣臘肉的不在，明天我也沒有時(shí)間來(lái)買，我就少買點(diǎn)蒜當(dāng)調(diào)料?！卑⒁趟斓卣f(shuō)：“好！”稱完菜，付了款，阿姨又給我袋子里多放了點(diǎn)蒜，就在我準(zhǔn)備走時(shí)，阿姨突然無(wú)比真誠(chéng)地說(shuō)：“我這兒還有臘肉，拿給你吃吧?！蔽乙宦牊o(wú)比感動(dòng)，連忙說(shuō)：“那哪能呢，那不行，那不行，我不能吃阿姨您的臘肉。”阿姨看我一個(gè)勁地拒絕，就沒有繼續(xù)堅(jiān)持?；貋?lái)的路上，我騎著電動(dòng)車，我想我和阿姨非親非故。阿姨的熱情、善良，就如一股溫暖的風(fēng)，在那一瞬間溫暖了我，使我相信，這世上，仍舊那么溫暖，值得我繼續(xù)前行。我哼著小曲，騎著車，愉快地向我們的小區(qū)騎去?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2023年湖北隨州卷中考作文題采用了命題作文和材料作文“二選一”形式。最讓人稱道的是，在第二道作文題中，命題者從考生學(xué)過的《道德與法治》教材中選材，十分“接地氣”，真正做到了課內(nèi)與課外相統(tǒng)一，命題源于課本而又高于課本。(1)溫暖我的瞬間這是一道典型的命題作文，要寫好這篇記敘文，需厘清“溫暖”“我”“瞬間”三個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系。首先，“溫暖”限定了與“我”有關(guān)的人、事、物的性質(zhì)。考生必須寫出“我”體驗(yàn)到的溫暖的感受。這種滿滿正能量的背后，是對(duì)“溫暖”“我”的人、事、物的謳歌與贊美?！拔摇毕薅耸录仨毰c考生自己有關(guān)聯(lián)，反映的是考生自己的真情實(shí)感。如果考生寫的“溫暖”不是與“我”有關(guān)聯(lián)的，那就屬于跑題文章了。同時(shí)，溫暖“我”的“瞬間”可以是一個(gè)動(dòng)作，也可以是一句話或一個(gè)物品?？傊?，“瞬間”是“我”感到“溫暖”的那一刻?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。（1）審題立意?！八查g”剎那；頃刻間?！皽嘏迸汀！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，更不是他人。“溫暖我”是使我感到溫暖的意思?！八查g”，可考慮家庭溫暖的瞬間，如生病時(shí)媽媽手搭我額頭的瞬間；可考慮學(xué)校溫暖的瞬間，如焦慮時(shí)老師投來(lái)鼓勵(lì)眼神的瞬間；可考慮社會(huì)溫暖的瞬間，如疲憊時(shí)陌生人說(shuō)出鼓勵(lì)話語(yǔ)的瞬間；還可考慮自然溫暖的瞬間，如看到磚縫中小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瞬間；等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“瞬間”的具體所指，如面對(duì)“我”的進(jìn)步，爸爸鼓勵(lì)的眼神；入團(tuán)宣誓時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻；兩老人夕陽(yáng)下相互攙扶漫步的瞬間；屋檐下燕子哺乳的瞬間等等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要對(duì)“瞬間”進(jìn)行渲染和描繪，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“溫暖”之所在以及對(duì)自己的影響或作用。【構(gòu)思角度提示】1、某個(gè)人給“我”帶來(lái)的溫暖瞬間?？梢允鞘煜さ娜?，也可以是陌生人，比如親人的關(guān)愛、老師的指導(dǎo)、陌生人的幫助等，可以通過語(yǔ)言、動(dòng)作或神態(tài)來(lái)描述這個(gè)人帶給你觸動(dòng)的那一刻、讓你感到溫暖的那個(gè)瞬間。2、某件事給“我”帶來(lái)的溫暖瞬間。比如路人突發(fā)疾病暈倒，眾人暖心救助，再比如在傳統(tǒng)節(jié)日，鄰里一起包粽子、做月餅等，當(dāng)你看到這些場(chǎng)景時(shí)，心里一定會(huì)有所觸動(dòng)，這些也是溫暖你的瞬間。

2022年湖北隨州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求作文。放眼人類歷史，每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。（摘自2022年3月9日《中國(guó)教育報(bào)》）題目一：以“我為______狂”為題，寫一篇記敘文。要求：①在“______”上補(bǔ)充一個(gè)愛好方面的詞語(yǔ)，如：書、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……②思想健康，內(nèi)容充實(shí)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，具體表現(xiàn)“癡狂”；若有想象，應(yīng)合情合理。不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】第一、審題。這是一道半命題作文。結(jié)合材料“每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好”“補(bǔ)充一個(gè)愛好方面的詞語(yǔ)，如：書、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……”可知，本題主要要求圍繞“愛好”展開敘述，并且要突出“愛好使人成功”的主題；另外，“我”限制了人稱，“狂”指的是熱愛，“寫一篇記敘文”限定了體裁，可以在橫線上補(bǔ)填詞語(yǔ)如：書、歌、數(shù)學(xué)、科技、籃球、剪紙……寫出自己與愛好之間的故事，突出愛好帶給自己的成長(zhǎng)。第二、構(gòu)思。如寫“我為書狂”，可以寫幼兒時(shí)期我閱讀卡通書籍，書讓我對(duì)這個(gè)世界充滿好奇；小學(xué)階段我閱讀童話和寓言故事，書是我的靈魂導(dǎo)師，我從書中感受到真誠(chéng)、美好、無(wú)私以及博愛等美好品質(zhì)，中學(xué)階段我開始閱讀名著，收集古詩(shī)，從書中我明白了如何做人、如何生活，在書中感受愛與責(zé)任。如寫“我為繪畫狂”，一個(gè)畫板，一個(gè)顏料盤，數(shù)支顏料。我坐在黃昏的余光中，在畫紙上涂抹，勾勒出星辰、蒼穹、大海、森林、原野、沼澤的輪廓，我在繪畫中感受生命的熾熱，感受生命的靜謐，感受世間的美好；如寫“我為琴狂”，一架鋼琴，88個(gè)黑白夾雜的琴鍵，我坐在黎明的晨光中，溫柔地輕撫琴鍵，沉醉在悠揚(yáng)悅耳而又浸潤(rùn)著情感汁液的旋律之中，感受鋼琴帶來(lái)的生命的律動(dòng)。注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會(huì)使用以小見大的寫法突出文章的主旨。我為書狂古人曾經(jīng)說(shuō)過：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)于這句話，我深有體會(huì)。上一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，但已經(jīng)開始了閱讀。那時(shí)讀的都是一些簡(jiǎn)短的注音童話故事，故事雖然很短，卻讓我很著迷，小心眼里裝的都是那些童話小人物，像小黃狗、小花貓、騙人的狐貍、兇惡的大灰狼等等。到了二年級(jí)我就開始讀整本的童話故事了，《安徒生童話》《格林童話》是我最喜歡的童話書，書里那一個(gè)個(gè)充滿想象力的動(dòng)人故事深深地吸引著我，使我浮想聯(lián)翩，書中一個(gè)個(gè)人物的喜怒哀樂常常使我牽腸掛肚，與他們同悲同喜。書中一個(gè)個(gè)故事也教會(huì)了我做人的道理。《皇帝的新裝》讓我明白了愛聽好話是多么害人的一件事，《丑小鴨》讓我明白了只有不放棄才能證明自己，《白雪公主》使我懂得善良才是最重要的……看完了短篇看長(zhǎng)篇，經(jīng)過爸爸地推薦，我開始看長(zhǎng)篇童話?！毒G野仙蹤》《愛麗絲漫游奇境記》《木偶奇遇記》……一個(gè)個(gè)主人公帶著我上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，常常是爸爸媽媽催了很多遍吃飯了，我還是鉆在書里出不來(lái)，被爸媽一頓臭罵！當(dāng)然最讓我喜歡的人物還是鄭淵潔筆下的皮皮魯，他善良、聰明、仗義，什么有趣的事都被他碰到了。漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，我看的書也越來(lái)越雜，什么方面的都看，有介紹百科知識(shí)圖文并茂的《少兒百科全書》，有介紹歷史的《上下五千年》，有我國(guó)著名的四大名著，有世界上比較著名的兒童小說(shuō)，像《夏洛的網(wǎng)》《窗邊的小豆豆》《愛德華島的安妮》《假如給我三天光明》等。這些書籍開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的愛心。大量的閱讀對(duì)我的寫作起到了很大的幫助作用。那些優(yōu)秀的童話作品豐富了我的想象力，我的大腦里常常也會(huì)迸出靈感的火花，編織出屬于自己的童話，爸爸就鼓勵(lì)我把它們寫下來(lái)，于是我有了自己的童話作品，雖然它們還很稚嫩，但它們記錄著我思想飛翔的痕跡。那些科普類歷史類的書籍增長(zhǎng)了我的知識(shí)，讓我在寫作時(shí)少犯常識(shí)性的錯(cuò)誤。閱讀讓我接觸并且積累到了許多課本上還沒出現(xiàn)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)讓我在表達(dá)上更加得心應(yīng)手，下筆如有神。寒來(lái)暑往，轉(zhuǎn)眼間書籍陪伴我已經(jīng)有十來(lái)年了，閱讀讓我受益匪淺。高爾基說(shuō)過：書籍是人類進(jìn)步的階梯！在以后的成長(zhǎng)歲月里，書籍依然是我最親密的朋友和老師，她將始終伴隨著我的人生！我為書狂書，人類的朋友，讓人進(jìn)步的階梯。因此，我為書狂。也許，大家會(huì)問我為什么為什么書而狂，那就聽我慢慢道來(lái)。事例一：因書發(fā)愁一次，我在書店里看到了一本叫做《小公主》的書，便津津有味的看了起來(lái)。當(dāng)我看完一本時(shí)，天色已經(jīng)暗了下來(lái)。我想，回家晚了，肯定會(huì)受到爸爸的訓(xùn)斥。但由于體會(huì)到了書的價(jià)值，我認(rèn)為，受點(diǎn)苦也不算什么。不過后來(lái)，那頓罵確實(shí)不輕啊。事例二：我要“吃”書一次，六一兒童節(jié)到了，大姨媽帶我們到中百倉(cāng)儲(chǔ)買東西，我一路領(lǐng)先，第一個(gè)到達(dá)書柜，不停的找有沒有楊紅纓的書。半天，我才找到一本叫《瞧，這幫壞小子》的書。剛好，我家也有一本楊紅纓的書，書名是《瞧，這群俏丫頭》。這時(shí)，姨媽也來(lái)了，問我要買什么，我指著那本書說(shuō)：“我要買這?！眿寢屢豢磧r(jià)格，說(shuō)：“不行，太貴了，只能買點(diǎn)吃的東西?！蔽一卮穑骸澳俏乙詴?！”事例三：書能治病有一次，我生病了，但嘴里一直嚷道：“我要看書，我要看書……”爸爸順手拿給我一本叫做《故事會(huì)》的書，我立刻不鬧了，目不轉(zhuǎn)睛地看著書。不知不覺中，我突然發(fā)現(xiàn)我的病竟然好了?？磥?lái)，這書也能治百病啊。聽完我的話，你覺得我是不是一名“讀書狂”呢？【點(diǎn)評(píng)】這是一篇描寫我為書狂的文章，文章主要圍繞我“因書發(fā)愁、我要‘吃’書、書能治病”進(jìn)行細(xì)致地描寫，文章字里行間流露著對(duì)讀書的喜愛。不足之處：語(yǔ)句不通順，如“大家會(huì)問我為什么為什么書而狂”，應(yīng)改為“大家會(huì)問我為什么為書而狂”。我為書狂我愛書，我愛讀書，我為書狂。書靜默地立在我與湮遠(yuǎn)的歷史之間，沉靜而內(nèi)斂，但是卻在無(wú)聲地訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)關(guān)于書的故事：那是因讀書而被“刮目相看”的呂蒙；那是衣衫襤褸，但“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的杜甫；那是嗜書如命，如同“饑餓的人撲到面包上”一樣讀書的魯迅……我虔誠(chéng)地?fù)徇^它溫潤(rùn)的肌膚，嗅著氤氳在書頁(yè)間的芬芳，捧讀厚厚的一冊(cè)扎實(shí)的快樂，那種感覺令我因興奮而戰(zhàn)栗，因幸福而滿足。輕輕翻開柔軟的一頁(yè)，我就陷入了一個(gè)美妙的世界。無(wú)論是安徒生彩筆勾畫的童真童趣，還是J.K羅琳水彩潑灑的幻想世界，抑或是司馬遷水墨渲染的厚重歷史，都如同長(zhǎng)卷徐徐在我眼前舒展，描繪出令人著迷的跌宕山河，更呈現(xiàn)出豐厚的底蘊(yùn)和多彩的文化。書仿佛有一只無(wú)形的手，牢牢地牽引著我的思緒，令我沉醉其中，不愿醒來(lái)。只要有書做伴，我就忘記了回鄉(xiāng)之路的迢迢；有書做伴，我就忘記了自己是置身幽僻還是喧囂；有書做伴，我便忘記了今昔何年……沉浸在書中的日子有樂也有苦。為淘一本詩(shī)集，我曾經(jīng)頂著酷暑騎車跑遍了大大小小的書店。為讀完一本小說(shuō)，我曾經(jīng)冒著被父母責(zé)打的危險(xiǎn)，打著手電窩在被窩里顛倒了晝夜。只要有了一本自己喜歡的書，我便如熱戀中的人兒一般，朝思暮想。我把自己揉入了書里，也把書融入了自己的生命！當(dāng)我癡迷于讀書的時(shí)候，旁人訝異我的癲狂，不解我的癡醉。父母擔(dān)心我癡迷于書而耽誤了學(xué)業(yè)，老師責(zé)備我沉浸書中忽略了功課，朋友抱怨我與書為伴忽略了友情……可是，這要為書而狂的我如何割舍得了呢？此生，甘為書狂！我為書狂書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！}記自古以來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書”“書是人類進(jìn)步的階梯”……而從這些古言中我們也可以看出書對(duì)我們?nèi)说闹匾砸约皶鴮?duì)我們?nèi)说挠绊懥χ?。原本我是不相信的，但在接觸到書后，我卻徹底迷上了書，喜歡徜徉在書海中的感覺，為書癡狂起來(lái)。從包裝破損的小人書到包裝精致的大部頭著作，我已經(jīng)看了不下幾百本的書了，而從這些書里我或多或少的都學(xué)到了點(diǎn)知識(shí)。更是隨著讀的書越來(lái)越多，我對(duì)這個(gè)世界的感受也越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，也因此我更加熱愛讀書了，更加渴望從書中獲得新的知識(shí)，接觸并打開新的世界的大門，甚至為此我經(jīng)常吃飯喝水的時(shí)候手里都離不開書，更甚是睡覺的時(shí)候都還把書抱在懷里，腦海里面還回想著書中看到的內(nèi)容，導(dǎo)致睡夢(mèng)中出現(xiàn)也還是書中的場(chǎng)景。比如我去年暑假時(shí)買的一本關(guān)于李清照的書——《李清照詩(shī)詞》。這本書主要寫的就是李清照所作的詞以及她所做的詞的背景，但令我不曾想到的是就是這么一本看起來(lái)平平無(wú)奇甚至有些人讀起來(lái)枯燥無(wú)味的書，我竟然看得津津有味甚至愛不釋手，更是在夢(mèng)中見到了書中的描繪的場(chǎng)景，也見證了中國(guó)歷史上第一位女詞人的傳奇一生。在夢(mèng)中我見識(shí)了李清照少女時(shí)期的生活的快樂自在，無(wú)憂無(wú)慮，并為她有一個(gè)快樂的童年而感到高興和慶幸，慶幸她有一個(gè)開明的家庭，父親沒有“女子無(wú)才便是德”的觀念，母親也沒有總是把她拘在家里，也希望她能一直這么快樂下去。但好景不長(zhǎng)，雖然她的丈夫和她很恩愛，在他們的婚后生活中一直與她琴瑟和睦，可直到一次變故發(fā)生，她的和平寧?kù)o的生活也終于像一面鏡子一樣被打破了，四分五裂支離破碎起來(lái)，且再難以修復(fù)。這次變故發(fā)生后，李清照的詞風(fēng)也由少女時(shí)期的歡樂悠閑轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢?duì)生活無(wú)盡的愁苦，詞風(fēng)也總是帶有淡淡的愁緒，讓我不禁為李清照感到惋惜，以及對(duì)她以后的生活感到悲哀。在這本書中我見識(shí)到李清照傳奇的一生，也終于理解了為什么在《李清照詩(shī)詞》這本書的封面上會(huì)說(shuō)李清照的生活是“半世煙雨，半世落花”了。在這本書中，我不光了解到了李清照傳奇的一生，我還從中積累到許多好詞佳句，以及李清照寫的詩(shī)詞。當(dāng)然，我在其它的書中的收獲其實(shí)也一點(diǎn)都不比這本書少，我也更加認(rèn)識(shí)到書對(duì)我的重要性，更加熱愛讀書了。我為書狂，是書中的知識(shí)讓我成長(zhǎng)，讓我變得散發(fā)光芒。我為書狂，是書帶我坐上帆船，在知識(shí)的海洋里暢游。我為書狂，是書本讓我插上翅膀，飛向廣闊的世界里！我為讀書狂在我心靈深處，最依戀的就是浩如煙海的書。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它，給予了我知識(shí)、力量和勇氣。小時(shí)候，在家門前的老槐樹下，我總是纏著爺爺，讓他給我講《嫦娥奔月》《孟姜女哭長(zhǎng)城》的故事。那些古老而美麗的神話傳說(shuō)，常常讓我聽得入迷。有一次，爺爺對(duì)我說(shuō)：“孩子，你會(huì)在書中找到很多故事的！”并給我買了許多兒童繪本，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太太，給英俊的王子添上兩把白胡須——這成了我當(dāng)時(shí)最大的樂趣，當(dāng)然我也在書香中充實(shí)了自己。不久，我告別了兒童繪本，走進(jìn)了寫滿字的書的世界。記得第一次囫圇吞棗地讀完《小貓釣魚》時(shí)，我激動(dòng)得雙手顫抖。書里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我開始沉迷在書的世界中，仿佛每個(gè)字都是跳躍著的音符，給我快樂，使我陶醉。當(dāng)白雪公主吐出了毒蘋果，重獲新生時(shí)，我快樂無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局時(shí)，我懸著的心才終于落地；當(dāng)周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出；當(dāng)我的作文被當(dāng)作范文在課堂上朗讀時(shí)，我的心里激動(dòng)不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進(jìn)那書的大世界，在書香中沉醉。歲月流逝，中學(xué)的大門敞開了。從此，經(jīng)典文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了無(wú)盡地感召，而且在不斷地改變著我，使我在書香中成長(zhǎng)。曾經(jīng)自卑且不愛說(shuō)話的我，也學(xué)會(huì)給大家講講書中的故事，變得口若懸河起來(lái)。曾經(jīng)憑著興趣讀書的我，也漸漸懂得了讀書不是為了“顏如玉”和“黃金屋”，也不是為了光宗耀祖，更不是為了“敲”開官府的大門。我從心里高呼：“為了中華民族的崛起而讀書！”漫漫人生路，書香好作伴。書香使我充實(shí)，書香令我癡狂，書香伴我成長(zhǎng)！我為繪畫狂感謝我的奶奶，在我很小的時(shí)候給予了我“一支畫筆”。——題記“應(yīng)是天仙狂醉，亂把白云揉碎”，我雖不若如此深的境界，卻也執(zhí)起畫筆繪盡五彩斑斕，心之所想，手之所繪，我手繪我心，我心繪我想，日月星辰，花草鳥獸，仍顯力道，繪畫是更多的迷戀，更多的親切，我為繪畫狂。上天與父母給了我一個(gè)數(shù)理化拙笨的腦子，卻為我的雙手編上繪畫的手環(huán)。小時(shí)候客廳里的一面白墻門，廚房里的木門都可以成為我的畫板，用的粉筆，鉛筆，現(xiàn)在看來(lái)可能是雜亂無(wú)章，卻成為即將消逝的歲月痕跡。抹上白石灰的水泥墻成為我創(chuàng)作的源泉，用上一支支大小不一的畫筆，雖粗拙，亦適用。一根根斷了的木制的彩筆，勾勒出零碎斷續(xù)線條，心里的想法一個(gè)個(gè)盡顯，其中，雖不說(shuō)如寫實(shí)派那般精細(xì)華美，也不如國(guó)畫那般意象空靈，卻帶著幾分抽象的美，那個(gè)時(shí)候我迷上了動(dòng)畫，許許多多的動(dòng)畫人物也被我畫在墻上，雖說(shuō)略顯抽象，可是那種自豪感是現(xiàn)在永遠(yuǎn)無(wú)法代替的，從一個(gè)上午到一個(gè)下午，跪坐在凳子上，累了，就坐坐，餓了，就挺著，我深陷在筆畫的流暢中……每每家里來(lái)客人時(shí)，多少人望著那滿墻的畫作，不禁發(fā)出驚嘆，而我總在旁邊沾沾自喜?，F(xiàn)如今那滿墻的畫作早已不見，一層極厚的石灰抹了上去，有時(shí)候獨(dú)自撫摸著原來(lái)的畫跡，隱隱看見鉛筆的印記，我能感覺到他們?cè)诤粑?，那些畫作仿佛在石灰之下還是活的，如今又出現(xiàn)在我的眼前，他們的心跳還在跳動(dòng)，似是永動(dòng)，兒時(shí)的“刻刀”使他們鐫刻的如此之深……有時(shí)翻找無(wú)意看見那些畫具都被扔在一個(gè)盒子里，打開它們，望見里面積滿了灰塵，心里霎時(shí)涌出一陣心酸，我望著他們，那些畫筆好似在渴求，渴求我拾起他們，觸碰他們饑渴的身軀，用盡他們最后的生命，為他們的存在做出貢獻(xiàn)。我重新拾去了他們，在一張張畫紙下，我奮力起筆，畫紙上他們激情奮越，筆畫如高山流水，沉醉間，乎的一筆，墨水點(diǎn)滴，心沉沉，斜雨伴人，是最好的繪畫條件。即使們的身軀不再那么流暢，即使畫出來(lái)的顏色越來(lái)越淡，即使我對(duì)他們的手感已不再深刻，即使有的畫筆早已“犧牲”干涸。但是我用這些畫筆完成了一幅又一幅的畫作，畫作上沾滿了時(shí)光，歲月仿佛又若隱若現(xiàn)。如今，最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹，流露真心，我為繪畫狂……我為歌狂唱歌使我的生活更加多姿多彩；唱歌使我的生活不再乏味無(wú)趣。總之我很難讓語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)它的喜愛。從小，我聽媽媽哼唱搖籃曲，大一點(diǎn)聽小姨和姐姐唱，再大點(diǎn)就跟著錄音機(jī)里的叔叔、阿姨們哼幾句?？桑F(xiàn)在的我，已不再滿足。經(jīng)媽媽允許，每逢星期五，特許我看CCTV—3臺(tái)的《同一首歌》這個(gè)文娛類欄目。漸漸地聽多了，我也能裝模作樣來(lái)兩下了。我愛歌，可以用一部動(dòng)畫片的片名《我為歌狂》來(lái)形容?！队薰粕健贰ⅰ稄念^再來(lái)》鼓舞人心，教我在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折，永不妥協(xié)；《雙截棍》、《動(dòng)起來(lái)》使的在學(xué)習(xí)緊張之余放松心情，活力四射；《?；丶铱纯础贰ⅰ抖恪酚帜茏屛沂詹赜H情，倍加珍惜……在家里，媽媽的歌總是那么幾首，弟弟聽膩了，我就把我新學(xué)的都唱給他聽。聽罷，他對(duì)媽媽說(shuō)：“姐姐唱得真好聽?！蔽衣犃?，心里美滋滋的。去縣城柯橋時(shí)，一些音像專賣店在播放悅耳的音樂。我呢，一定會(huì)駐足下來(lái)，陶醉在那美妙的歌曲聲中。小姐姐見我這么愛音樂，就把她用零花錢買的磁帶、CD都送給了我?，F(xiàn)在，我也開始積攢零用錢，準(zhǔn)備買好多CD呢。歌啊，我為你喜，我為你狂，你將伴我一生！【點(diǎn)評(píng)】這篇作文圍繞“我為歌狂”展開敘述，事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)，可見作者是個(gè)熱愛生活的有心人。文章來(lái)源于生活，語(yǔ)言雖然不怎么優(yōu)美，但卻真實(shí)，寫得入情入理。全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，是一篇不錯(cuò)的作文。

2022年湖北隨州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求作文。放眼人類歷史，每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好。（摘自2022年3月9日《中國(guó)教育報(bào)》）題目二：結(jié)合材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名：不少于600字。興趣助你成功興趣愛好成就偉業(yè)，現(xiàn)在那些有著豐功偉績(jī)的人，都是根據(jù)自己的愛好而去選擇的他們的事業(yè)。成功者更是層出不窮。興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對(duì)繪畫感興趣的人，就把注意傾向于繪畫，在言談話語(yǔ)中也會(huì)表現(xiàn)出心向神往的情緒。我記得有一個(gè)故事是說(shuō)，一次，記者詢問國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身為什么當(dāng)初選擇數(shù)學(xué)。陳省身回答，別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶，另一位記者采訪著名畫家黃永玉，問他當(dāng)初為什么學(xué)畫，他的回答，也是別的什么都不會(huì)，只好作畫。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對(duì)自己是多么的重要。現(xiàn)在我即將成為一名高中生，而我們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，可能許多人都說(shuō)學(xué)習(xí)很累，說(shuō)不喜歡學(xué)習(xí)，還說(shuō)要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學(xué)習(xí)上呢？我們有自己的愛好故是好，但我們同樣要做的是為了我們的這個(gè)愛好去努力奮斗。成功人士都是經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才有了一番成就。天下沒有不勞而獲的事業(yè)，只有自己去奮力拼搏，才會(huì)有自己所理想的一番成就?？鬃诱f(shuō)的好，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”懂得它的人不如愛好它的人，愛好它的人不如以它為樂的人。我們?cè)谕粋€(gè)地方學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)是一方面，更重要的學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，或?qū)δ囊豢颇慨a(chǎn)生興趣，那么我們的喜愛的科目固然學(xué)得比別的好。世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學(xué)時(shí)他對(duì)電子計(jì)算機(jī)的迷戀已使他在內(nèi)心愛上了這一事業(yè)。他在學(xué)校獨(dú)樹一幟的表現(xiàn)既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質(zhì)。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅(jiān)韌、進(jìn)取心、執(zhí)著、競(jìng)爭(zhēng)精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾?蓋茨。這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道，只要我們走上去，闖過重重困難，成功將會(huì)屬于我們。現(xiàn)在就讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在學(xué)海中穿梭。無(wú)論遇到多大困難，我們都要堅(jiān)持不懈，努力奮斗。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。一切的一切只是為了證明，興趣對(duì)我們是多么重要。有了興趣的同時(shí)也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會(huì)專心的去做事情，才會(huì)做好每一件事。興趣與成功從小到大，身邊總是有人說(shuō)：“興趣是最好的老師。”每每聽到這一句話，初始之際，我不清楚興趣之于我們，到底算得上是什么，只是一個(gè)大抵模糊而又朦朧的概念，覺得好玩的喜歡的便是興趣，我的想法浮浮沉沉。在我成長(zhǎng)的過程中，我曾經(jīng)看過這樣幾部電影。最開始的一部電影，其名為《記憶碎片》、《致命魔術(shù)》，后又有《蝙蝠俠》三部曲，直至《敦刻爾克》這不不朽的巨作。老實(shí)講，我并不能清晰記得那些演員的名字。但那位站在紅毯上正接受采訪的，風(fēng)度翩翩的英倫紳士；淺金色的頭發(fā)，灰藍(lán)的眼睛；以及他嘴角處，總余留在那的一抹淡淡的微笑，就如流嵐霧靄般掠過我的心尖。記得，他有說(shuō)過，“你需要做好真正的自己”。所謂“真正好的自己”，到底是什么呢？又該于何處尋覓呢？先談?wù)勥@位導(dǎo)演吧，對(duì)于他的過往經(jīng)歷，我有過大致的了解，算是淺嘗輒止吧。作為當(dāng)今電影市場(chǎng)最具有影響力的人物之一，其背后所付出的心血和努力，應(yīng)該算得上我們常人所不可及，乃至想都無(wú)法想象的程度。但是為什么他能有如此之高的成就，我們應(yīng)該深思。拋開家庭環(huán)境和天賦，單講他小時(shí)候。正如《弟子規(guī)》中“人之初”之說(shuō)，人出生大都無(wú)異。但是他對(duì)影視非常感興趣，從小就喜歡看電影和“拍”電影。這種由內(nèi)而外，由心而發(fā)地濃厚興趣，為他以后走向成功奠定了基礎(chǔ)，可以這樣說(shuō)。如果他不是真正的喜歡與熱愛，單單只是因?yàn)樨?zé)任或者別的東西，也不可能真正坐享成功。現(xiàn)在，我們回過來(lái)，再來(lái)談?wù)劻杭易优?。梁思成和林徽因生有一兒一女，名為梁再冰和梁從誡。原本，他們也有得天獨(dú)厚的資源，算得上是生于建筑世家；也可以像父母那樣，攻讀國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府清華，然后選讀建筑學(xué)。但是他們意向不在此，再冰去了北大西語(yǔ)系，而從誡則毅然決定去北大修歷史。后來(lái)也一樣得到了成功。所以，成功的必備條件不包括先天所得。興趣所致，才是我們心之所向；興趣，才是我們最好的老師。只要你喜歡，你才會(huì)努力，努力后才會(huì)真正有收獲，并且并不覺得有所勞累。至此，暫且擱筆。唯有熱愛我們所熱愛的，方得始終！興趣是最好的老師愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過：“興趣是最好的老師”，這早在許久以前就成了人們口中的“真理”，許多成功人士以這句話為題論述自己的成功經(jīng)歷，似乎“興趣”就是他們成功之路的起點(diǎn)，就是他們成功最好的老師，這好像很正確;但也有人不這樣認(rèn)為，那興趣究竟是否是我們最好的老師呢？“興趣是否是最好的老師”這句話本身有兩個(gè)論點(diǎn)，一是“是否”，二是“最好的”。大概你們第一想到的是“是否”，即“興趣是最好的老師”和“興趣不是最好的老師”;而說(shuō)興趣是否是“最好的”老師，這就未免極端了：億萬(wàn)個(gè)人，億萬(wàn)條成功之路，實(shí)在是松齡鶴壽——各有千秋，又怎么能保證在每條成功之路上起關(guān)鍵作用的就是各自的興趣呢？而在這里，我們就討論“是否”二字相信大部分人都會(huì)認(rèn)同“興趣是最好的老師”，可也有人曾對(duì)此提出過質(zhì)疑。如潘小嫻就寫過以“興趣不是最好的老師“為題的論文。據(jù)文中所述，潘小嫻在大學(xué)初期興趣廣泛，每天都參加各類校園活動(dòng)，她也相信興趣是最好的老師，但長(zhǎng)此以往，她漸漸發(fā)現(xiàn)，雖然自己會(huì)的東西很多，但卻沒有一技之長(zhǎng)，直到她們中文系的新任副主任讓她們每人背誦一百首古代文學(xué)作品，當(dāng)她努力完成了任務(wù)時(shí)，她明白了興趣并不是最好的老師，最重要的是要有一技之長(zhǎng)，并為此堅(jiān)持不懈，而“興趣是最好的老師”僅限于啟蒙階段引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣罷了。她說(shuō)的也有道理，但只說(shuō)明了問題的一部分。為什么呢？我認(rèn)為，對(duì)于一些興趣廣泛的人來(lái)說(shuō)，興趣并不是最好的老師，因?yàn)榕d趣過多，還想要魚和熊掌兼得，這便要出問題了，單純依賴自己的興趣任意而為，只能帶來(lái)浮光掠影的收獲。一個(gè)人的事業(yè)不能像穿的衣服一樣各式各樣，要想成功就必定要確立一個(gè)明確的目標(biāo)，并為此堅(jiān)持不懈的奮斗，不能什么工作都想嘗試一番，如果三心二意、任意妄為，又怎能成就一番事業(yè)呢？然而，孔子說(shuō)過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！惫沤裰型猓行┤司褪且?yàn)榘l(fā)展自己的一種興趣而取得成功的。比如說(shuō)牛頓，牛頓在一棵蘋果樹底下乘涼時(shí)，突然被一個(gè)從樹上掉落下來(lái)的蘋果砸到了頭，他便產(chǎn)生疑惑：“為什么蘋果往下掉而不往上飛呢？”就這樣一個(gè)小小的問題機(jī)牛頓本身對(duì)此的興趣使他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的定律——萬(wàn)有引力。再比如說(shuō)我國(guó)古代科學(xué)家張衡，張衡從小就對(duì)夜空中的星星產(chǎn)生濃厚的興趣，就是著這個(gè)興趣及他的不斷努力使他畫出了我國(guó)第一張星空?qǐng)D，首創(chuàng)天文儀器“渾天儀”，為我國(guó)的天文學(xué)研究事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。結(jié)合上述，“興趣是否是最好的老師”這個(gè)問題應(yīng)該有了答案：興趣可以說(shuō)是最好的老師，又可以不是最好的老師。我的意見是更傾向于興趣不是最好的老師，而這要結(jié)合自身情況判定?！芭d趣是最好的老師”的確是孩子們啟蒙階段應(yīng)該知道的，這有利于他們以后更好的學(xué)習(xí)，但不能硬加，興趣過于廣泛未必是好事，過猶不及！既然因興趣廣泛而應(yīng)接不暇，不如通過改變興趣來(lái)使“興趣不是最好的老師”變成“興趣是最好的老師”，讓專一的興趣真正地成為你成功之路的起點(diǎn)。【附：審題指導(dǎo)】第一、審題。這是一篇材料作文。結(jié)合材料“每一個(gè)取得重大成就的杰出人才，一定有一個(gè)共同的特質(zhì)，就是強(qiáng)烈的、突出的、癡狂的、恒久的愛好”“寫一篇議論文”可知，主要圍繞“愛好”這個(gè)論題展開論述，并且要突出“愛好是一個(gè)人取得成功的重要因素”的主題。第二、構(gòu)思?？梢砸浴吧驌碛袗酆枚省薄皭酆檬谷顺晒Α薄盁釔圩屓伺c眾不同”等為中心論點(diǎn)或論題，然后可以選取古今中外因熱愛某個(gè)愛好而取得重大成就的事例做論據(jù)進(jìn)行論證，如北宋處士林逋隱居西湖孤山，終生不仕不娶，除了專注寫詩(shī)，惟喜植梅養(yǎng)鶴，人稱“梅妻鶴子”，被傳為千古佳話；再如我國(guó)化學(xué)界先驅(qū)、著名化學(xué)家張子高業(yè)余喜歡收藏古墨，他說(shuō)：“藏墨是我的愛好，也是我研究化學(xué)史的一個(gè)小方面。”因?yàn)楹媚v究膠輕、煙細(xì)、桿熟，涉及膠體化學(xué)的知識(shí)。職業(yè)和興趣如綠葉配牡丹，相得益彰。也可以引用名言如“興趣是萬(wàn)丈大廈的奠基石”“人生必有癡，而后有成”等作為道理論據(jù)進(jìn)行論證，最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

2021年湖北隨州中考滿分作文【作文原題】（1）閱讀下面的材料，以“伴我成長(zhǎng)”為題（結(jié)合材料，在“”上補(bǔ)充一個(gè)詞語(yǔ)，使題目完整），寫一篇記敘文。讀書點(diǎn)亮人生，書法浸潤(rùn)靈魂，運(yùn)動(dòng)健美身心，親情教化責(zé)任。三年來(lái)，在參加隨州市教育局組織開展的“語(yǔ)文（英語(yǔ)）閱讀”“書法教育”“體育與藝術(shù)教育”“家校共育”等系列活動(dòng)中，你一定有獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式；不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于700字?！緦忣}指導(dǎo)】1.審題與立意。首先補(bǔ)全題目。從題目材料來(lái)看，可以填入：讀書、書法、運(yùn)動(dòng)、親情等內(nèi)容。因此補(bǔ)充的詞語(yǔ)可以是生活中體現(xiàn)出的一種精神或者品質(zhì)，如“堅(jiān)強(qiáng)伴我成長(zhǎng)”；也可以是一種具體的事物，如“書香伴我成長(zhǎng)”“閱讀伴我成長(zhǎng)”“籃球伴我成長(zhǎng)”；還可以填入親情類的題材，如“媽媽的微笑伴我成長(zhǎng)”“爸爸的肩膀伴我成長(zhǎng)”“外婆的棗茶伴我成長(zhǎng)”。從命題來(lái)看，切入點(diǎn)越小越容易打動(dòng)人，寫“爸爸的肩膀伴我成長(zhǎng)”就比“爸爸伴我成長(zhǎng)”要好很多倍。題目中有個(gè)關(guān)鍵詞“伴”，就是“陪伴”，應(yīng)該是個(gè)長(zhǎng)時(shí)動(dòng)詞，是一個(gè)過程。是在成長(zhǎng)的人生道路上對(duì)“我”有影響、幫助、鼓勵(lì)的積極意義。“我”是寫作主體，表明文章要寫真人真事，抒真情實(shí)感。2.選材與構(gòu)思。本文明確要求寫成記敘文。因此結(jié)合題目“伴我成長(zhǎng)”，可以確定作文應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)間的推移、事件的轉(zhuǎn)變，可以采取并列式的行