八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)的地形》第一課時(shí)教案教材版本：人教版（2024年）課時(shí)安排：1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用中國(guó)地形圖，概括我國(guó)地勢(shì)“西高東低、呈三級(jí)階梯分布”的特征，記住三級(jí)階梯的分界線及各階梯的主要地形區(qū)。結(jié)合地形剖面圖，分析我國(guó)地形“類型齊全、山區(qū)面積廣大”的特點(diǎn)。理解地勢(shì)和地形對(duì)氣候、交通、水能及人類活動(dòng)的影響。通過(guò)讀圖、析圖（如36°N和32°N地形剖面圖），提升從地圖中提取地理信息的能力。通過(guò)小組討論“山區(qū)開(kāi)發(fā)的利弊”，培養(yǎng)綜合思維和合作探究能力。認(rèn)識(shí)地形地勢(shì)對(duì)我國(guó)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的深刻影響，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯特征；地形類型齊全與山區(qū)面積廣大的特點(diǎn)。難點(diǎn)：地勢(shì)特征對(duì)氣候、交通、水能的影響；山區(qū)開(kāi)發(fā)的利與弊分析。三、教學(xué)方法直觀教學(xué)法（利用地形圖、剖面圖、多媒體課件）小組合作探究法案例分析法四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）情境導(dǎo)入：展示“大江東去，浪淘盡”“百川東到海”等詩(shī)句，提問(wèn)：“這些詩(shī)句共同描述了我國(guó)河流的流向，為什么河流多向東流？這與我國(guó)的地勢(shì)有什么關(guān)系？”引出課題：今天我們通過(guò)《中國(guó)的地形》第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，解答這一問(wèn)題。（二）探究“我國(guó)的地勢(shì)特征”（20分鐘）1.

地勢(shì)的含義與總體趨勢(shì)展示“中國(guó)地勢(shì)示意圖”，明確“地勢(shì)”指地表高低起伏的總趨勢(shì)。引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖：我國(guó)西部以山地、高原、盆地為主，東部以平原、丘陵為主，總結(jié)“西高東低”的總體特征。2.

三級(jí)階梯的劃分展示“沿36°N地形剖面圖”，讓學(xué)生直觀感受地勢(shì)的階梯狀分布：第一級(jí)階梯：以青藏高原為主，平均海拔4000米以上。第二級(jí)階梯：以高原、盆地為主（如黃土高原、四川盆地），海拔10002000米。第三級(jí)階梯：以平原、丘陵為主（如華北平原、東南丘陵），海拔500米以下。結(jié)合地圖記憶階梯分界線：一、二級(jí)階梯：昆侖山—阿爾金山—祁連山—橫斷山脈。二、三級(jí)階梯：大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山。3.

地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響小組討論：結(jié)合圖示（濕潤(rùn)氣流運(yùn)動(dòng)方向、河流流向、階梯交界處落差），分析地勢(shì)對(duì)氣候、交通、水能的影響：氣候：西高東低便于海上濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸，形成降水。交通：大河?xùn)|流，溝通東西交通。水能：階梯交界處落差大，水能資源豐富（如三峽水電站）。（三）探究“我國(guó)的地形特征”（15分鐘）

地形類型齊全展示“中國(guó)地形類型比例圖”，學(xué)生觀察得出：我國(guó)山地（33%）、高原（26%）、盆地（19%）、平原（12%）、丘陵（10%）兼?zhèn)洌匦晤愋投鄻?。結(jié)合“五種地形特征比較表”，區(qū)分各地形類型的海拔和形態(tài)（如高原“面坦蕩、邊緣陡”，平原“海拔<200米、廣闊平坦”）。2.

山區(qū)面積廣大明確概念：山區(qū)=山地+丘陵+崎嶇的高原（占全國(guó)總面積2/3以上）。小組辯論：“山區(qū)開(kāi)發(fā)的利與弊”：利：森林、礦產(chǎn)資源豐富，適合林業(yè)、采礦業(yè)、旅游業(yè)、水能開(kāi)發(fā)。弊：交通不便，耕地不足，易發(fā)生滑坡、泥石流等災(zāi)害。（四）當(dāng)堂檢測(cè)（7分鐘）1.

基礎(chǔ)題：我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的分界線是哪些山脈？各階梯的典型地形區(qū)有哪些？2.

應(yīng)用題：結(jié)合“沿32°N地形剖面圖”，分析我國(guó)地勢(shì)如何影響長(zhǎng)江的流向和水能分布。3.

拓展題：本地屬于哪種地形類型？這種地形對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)或交通有什么影響？（五）課堂小結(jié)與作業(yè)（3分鐘）小結(jié)：師生共同梳理本節(jié)課核心知識(shí)（地勢(shì)三級(jí)階梯、地形類型特征、地形地勢(shì)的影響）。作業(yè)：1.

繪制“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”，標(biāo)注分界線和主要地形區(qū)。2.

調(diào)查家鄉(xiāng)的地形類型，撰寫一篇短文分析其對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響（體現(xiàn)地理實(shí)踐力）。五、板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)的地形（第一課時(shí)）一、地勢(shì)特征1.西高東低2.三級(jí)階梯分界線：昆侖山—祁連山—橫斷山脈；大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山地形區(qū)：青藏高原→高原/盆地→平原/丘陵3.影響：氣候、交通、水能二、地形特征1.類型齊全：山地、高原、盆地、平原、丘陵2.山區(qū)廣大（>2/3）利：資源豐富，適合多產(chǎn)業(yè)發(fā)展