2013-----2014學(xué)年度第一學(xué)期品德與社會教學(xué)進(jìn)度表科目品德與社會教學(xué)班級三年級一班教科書名及冊數(shù)品德與社會三年級上冊上課日期2013．8.26每周節(jié)數(shù)2總授課節(jié)數(shù)40周次時間教材內(nèi)容（1課至13課）節(jié)數(shù)18.26——8.30開學(xué)報到29.2——9.6一．認(rèn)識我自己1．兩年來的變化239.9——9.132．我的優(yōu)點(diǎn)和不足249.16——9.203.我的興趣和特長259.23——9.274.相信我能行269.30——10.4國慶節(jié)710.7——10.11二．我愛我家5.說說我的家2810.14——10.186.我是怎樣長大的2910.21——10.257.爸爸媽媽真辛苦21010.28——11.1復(fù)習(xí)1111.4——11.8期中考試1211.11——11.158.不當(dāng)家不知柴米貴21311.18——11.229.共建文明家庭21411.25——11.29三．文明的班集體10.說說我們班21512.2——12.611.同學(xué)友誼要珍惜21612.9——12.1312.我們應(yīng)該這樣學(xué)21712.16——12.2013.團(tuán)結(jié)合作才能贏21812.23——12.23機(jī)動1912.26——12.27復(fù)習(xí)2012.30——1.3期末考試三年級品德與社會上冊教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析：三年級一班共有學(xué)生26人。班內(nèi)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂中能認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，并能和其他學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)，課后能按時完成老師布置的作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生上課小動作多，注意力不集中，作業(yè)不能按時完成，有待于本學(xué)期加強(qiáng)教育。教材分析：1、教材具有綜合性。生活本身是綜合的，道德存在于學(xué)生的全部生活之中。每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個個話題，通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，使之加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本得到道德觀，使知識意義化、價值化。2、教材具有開放性。教材內(nèi)容的選取以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以便從教科書擴(kuò)展到所有對學(xué)生有意義的題材，開闊其視野，深化其生活和情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的表現(xiàn)。3、教材具有情感性。教材力圖從兒童的視角出發(fā)，引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。教材還注重豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性。4、教材的形式活潑。版式新穎，富于流動感。圖文并茂。采用對話式的兒童語言，設(shè)計(jì)主持人式的旁白人物轉(zhuǎn)承連接，富有親切感。教學(xué)目標(biāo)、要求：2、幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)，從而努力完善自己，形成積極的自我概念。培養(yǎng)學(xué)生對周圍和社會的關(guān)注和關(guān)心。引導(dǎo)學(xué)生能夠積極參與社會生活，對周圍的世界充滿愛心，注意他人的期望，能夠以人為鏡提升自我認(rèn)識，在人際交往中懂得體諒他人，又良好的溝通能力。敢于表現(xiàn)自己、發(fā)展個性。3、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑?、尊重和關(guān)心，孝敬父母長輩。4、知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動。能利用簡單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域的平面圖和路線圖。5、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向……提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，抓緊課堂40分鐘，靈活采用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、增強(qiáng)課堂訓(xùn)練意識，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識及創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思維不斷提高。3對后進(jìn)生，上課多提問，多輔導(dǎo)，勤檢查，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步多鼓勵，多和家長聯(lián)系，溝通，共同抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。4、充分利用教材，展開豐富多彩的綜合實(shí)踐活動。5、教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，培養(yǎng)提問題，解決問題的能力。6、利用多媒體激發(fā)學(xué)生的興趣。第一單元認(rèn)識我自己1.兩年的變化學(xué)習(xí)內(nèi)容兩年來的變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。2、學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。3、正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長大”1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）二、小組合作——探究“長大”1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動——我的‘昨天’和‘今天’?！?）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。三、交流故事——分享“長大”的快樂1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長大‘的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個‘長大’的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。板書設(shè)計(jì)我長大了出生時的體重：——現(xiàn)在是體重：——出生時的身高：——現(xiàn)在的身高：——2.我的優(yōu)點(diǎn)與不足學(xué)習(xí)內(nèi)容我的優(yōu)點(diǎn)和不足學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。2、觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞和尊重別人。3、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。學(xué)習(xí)重點(diǎn)敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程活動一：實(shí)話實(shí)說評自己一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實(shí)話實(shí)說。二、小組交流：同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點(diǎn)展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒佣盒⌒∞q論會1、教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是“平時愛開玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。2、請贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊(duì)友展開辯論，陳述各自的理由。3、教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒尤赫埬阏f說心里話.1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方?；顒铀模航處熝壑械奈?、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象?；顒游澹河霉P記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。四、布置作業(yè)：請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的語氣要有禮貌。3.我的興趣和特長學(xué)習(xí)內(nèi)容我的興趣和特長學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。2、通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。3、使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。學(xué)習(xí)過程一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)識他嗎？你們看，他來了。（出示課件）提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別高興。你們知道這是為什么嗎？因?yàn)閺哪銈兊陌l(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的健康發(fā)展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導(dǎo)行教師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……教師相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣發(fā)展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，教師要及時給予鼓勵，并相機(jī)講述《海倫·凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。四、廣泛交流，拓展興趣教師指出：其實(shí)同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)系的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生講故事。教師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。五、體驗(yàn)成功，樹立自信同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因?yàn)橥瑢W(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！4、相信我能行學(xué)習(xí)內(nèi)容相信我能行學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。2、能正視自己及他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，初步形成正確的評價能力。3、懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進(jìn)步的道理。學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1、教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上…上…上…課”，一種精神飽滿地“上課”）。2、師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3、師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認(rèn)可學(xué)生所猜，板書：我能行！）4、師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行?。ò鍟合嘈牛┒?、開展活動，體驗(yàn)情感活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”1、師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2、出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3、師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4、我們幫著他們出出主意好嗎？5、師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？——生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：①多運(yùn)用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。②把煩惱講給身邊的人聽。③面對鏡子微笑1分鐘。④閉上眼睛深呼吸2分鐘……活動二：正視不足，明理導(dǎo)行1、導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。2、教師講教材P13“張小波的故事”。3、分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學(xué)英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因?yàn)槁浜蠖幌肱艿臅r候？……（1）原因是什么？（生說原因）（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準(zhǔn)備怎么做？（生暢談想法）4、小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認(rèn)識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。5、哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6、課件出示小詩：《我能行》。7、讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。（3）你從小詩中讀懂了什么？三、拓展、升華情感1、師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2、升華情感（1）出示舟舟圖片（2）簡介舟舟：智殘兒，不認(rèn)字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團(tuán)演奏。他若不自信、若認(rèn)為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習(xí)中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！第二單元我愛我家5、說說我的家學(xué)習(xí)內(nèi)容我的家庭成員與親屬學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業(yè)\愛好\和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.2、學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.3、關(guān)愛家人,了解家人.學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業(yè)\愛好\和個性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會關(guān)系.學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運(yùn)用類推的方法進(jìn)行問題分析.學(xué)習(xí)時數(shù)1課時學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員．二、學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？１）請１～２名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹．２）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下．三、認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)１）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書上．２）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論．小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護(hù)．其樂融融．四、介紹家庭成員１）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進(jìn)行介紹２）選擇２～３名學(xué)生進(jìn)行匯報五、了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？１）指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表．２）放＜親屬歌＞３）師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱矗┲笇?dǎo)學(xué)生填寫書中的問題．總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．五、作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．6、我是怎樣長大的學(xué)習(xí)內(nèi)容我是怎樣長大的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.2、通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理\分析和運(yùn)用信息,并能夠解決生活中實(shí)際問題.3、能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.學(xué)習(xí)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程一、感受長大1、活動一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?2、學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3、指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?二.我是怎樣長大的過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?1、在相冊中尋找成長的足跡一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹2、介紹自己成長中的一片日記3、講一個難忘的成長故事:1)看教材上介紹的故事2)學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!學(xué)生四人為一小組來看相冊.一名同學(xué)代表來介紹.介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事.7、爸爸媽媽真辛苦學(xué)習(xí)內(nèi)容了解爸爸媽媽的辛苦學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.2、能夠體察父母的辛苦.3、對父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程一、了解爸爸媽媽的辛苦1、閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.2、在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)3、出示照片4、每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)5、思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?二、了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1、教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2、根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3、3~5名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?4、學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5、匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6、學(xué)生談感受三、作業(yè)布置:完成書上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.8、不當(dāng)家不知柴米貴學(xué)習(xí)內(nèi)容我家的經(jīng)濟(jì)來源和我家的生活支出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。2、培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。3、懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴。”那我們這些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟(jì)來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表家庭經(jīng)濟(jì)來源勞動收入非勞動收入教師補(bǔ)充：對那些沒有經(jīng)濟(jì)來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。三、我花家里多少錢同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？請你把它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買衣服等，四、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。9、共建文明家庭學(xué)習(xí)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。2、樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。3、具有自尊自愛的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會在家里的正確待客之道。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會將家里的文明禮貌行為進(jìn)行歸類。學(xué)習(xí)時數(shù)一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：“社會的文明與進(jìn)步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)1、學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2、正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開辯論。3、辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？1、教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2、請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。3、教師對學(xué)生的評價情況進(jìn)行簡單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。六、布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，并讓家長進(jìn)行評價。填寫書上的填空。第三單元我們的班集體10、說說我們班學(xué)習(xí)內(nèi)容我們班的情況學(xué)習(xí)目標(biāo)1、加深對班級的了解和認(rèn)識,知道自己是集體中的一員對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).2、學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.3、使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程一、教師導(dǎo)入:師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學(xué)們在這個大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過了愉快的時光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢?二.活動一你說我說大家說說說我們班1、學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2、教師出示教材第47頁”班級情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫,使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三、小記者行動1、將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:1)你對班級的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級?2)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動4)采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?小結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當(dāng)作自己的利益,愛護(hù)班級就像愛護(hù)自己的身體一樣.11、同學(xué)友誼要珍惜學(xué)習(xí)內(nèi)容我們都是好朋友學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。2、了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,平等相待.3、體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽.二、猜猜我的好朋友過渡:同學(xué)們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰?游戲開始.三.討論:好朋友之間如何相處師:有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名四位同學(xué)敘述圖意.2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應(yīng)該怎樣做.師:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面:師:你能舉個例子嗎?總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書中的填空.12、發(fā)生矛盾怎么辦?學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生矛盾怎么辦?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。2、能會運(yùn)用所學(xué)解決朋友之間的一些矛盾.3、體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,相互尊重的道理.學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,并能運(yùn)用自己所學(xué)的知識處理同學(xué)之間的矛盾.學(xué)習(xí)時數(shù)一課時學(xué)習(xí)過程一、談話導(dǎo)入新課:師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學(xué)到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾.師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法四、布置作業(yè):將自己的煩惱拋掉.13、團(tuán)結(jié)合作才能贏學(xué)習(xí)內(nèi)容團(tuán)結(jié)合作才能贏學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解團(tuán)結(jié)合作的必要性，在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識。2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。3、知道自己是集體的一員，個人的成長離不開集體，學(xué)會與人團(tuán)結(jié)合作。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅，培養(yǎng)合作意識與能力。學(xué)習(xí)點(diǎn)難在體驗(yàn)合作成功喜悅，感受到團(tuán)結(jié)合作力量的同時，對學(xué)生合作意識的激發(fā)與培養(yǎng)，讓學(xué)生真正能在生活中做到團(tuán)結(jié)合作。學(xué)習(xí)過程活動一：聽一聽,引入學(xué)習(xí)。師：今天能和大家一起來學(xué)習(xí)，老師非常高興，我還給大家?guī)硪晃恍屡笥严胝J(rèn)識嗎？生：（高興）想師：瞧，他來了。（播放課件：動畫故事片《三個和尚》）嗨！小朋友，你們好，我是大嘴青蛙，見到你們我很開心，這樣吧！我來給大家講一個故事，故事的名字呀就叫《三個和尚》傳說……（動畫故事片內(nèi)容簡介：開始一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，后來由于發(fā)生火災(zāi)，三個和尚相互團(tuán)結(jié)合作，取水滅火，最后三個和尚都有水喝。）師：三個和尚的故事大家都很熟悉，開始的時候?yàn)槭裁匆粋€和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？生：三個和尚都很自私。師：你們分析得很好，后來三個和尚為什么又有水喝了呢？生：因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)起來了。師：說得很好，在集體中，團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，在生活中很多事情需要團(tuán)結(jié)需要合作才能做得好，這就是我們今天要來探討的《團(tuán)結(jié)合作才能贏》。（板書課題：團(tuán)結(jié)合作才能贏）活動二：猜一猜，讓學(xué)生從生活中常見的拔河、踢足球小事中感悟團(tuán)結(jié)合作才能贏。師：那么生活中有哪些事需要團(tuán)結(jié)合作才能做得好呢？生：班上打掃衛(wèi)生。生：跳大繩。生：拔河。師：說得真好，很多體育活動中需要團(tuán)結(jié)合作，現(xiàn)在，小朋友跟老師一起到操場去看看，呀，小朋友們正在干什么？（出示課件，三年級上冊教材第71頁拔河圖）生：拔河師：仔細(xì)看看，猜一猜，甲乙雙方誰能贏，為什么？生：甲方能贏，甲方身體向后傾，說明他們心往一處想，勁往一處使，向一個方向用力。生：甲隊(duì)能贏，因?yàn)橐谊?duì)有的同學(xué)不用勁拉，連繩子都是彎曲的，說明他們不齊心，沒用力。師：大家觀察真仔細(xì)，分析有道理，團(tuán)結(jié)力量大。聽，足球場怎么那么熱鬧？我們再到足球場去看看吧！（出示課件，三年級上冊教材第71頁踢足球圖）師：這樣踢足球能贏嗎？為什么？生：不能贏，因?yàn)榈们虻年?duì)員光想到自己出風(fēng)頭，不配合，不傳球給其他隊(duì)員。師：你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？生：我認(rèn)為得球的隊(duì)員應(yīng)該把球傳給離球門近的隊(duì)員，這樣才有機(jī)會進(jìn)球。生：得球的隊(duì)員不能老想自己進(jìn)球，應(yīng)該配合，傳球給隊(duì)員。師：大家講得對，足球是講究傳接配合的集體競賽項(xiàng)目，要想贏必須靠大家的合作?；顒尤浩匆黄?，學(xué)生在七巧板拼圖活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作才能贏。師：剛才小朋友表現(xiàn)非常好，為了表揚(yáng)你們