HOME《生態(tài)文明教育》全套可編輯PPT課件

第1章.走進生態(tài)文明第2章.認識生態(tài)問題與與生態(tài)危機第3章.生態(tài)文明建設(shè)的思想基礎(chǔ)第4章.共筑生態(tài)安全屏障第5章.踐行綠色發(fā)展理念第6章.生態(tài)文明實踐路徑第7章.生態(tài)文明實踐從我做起本課件是可編輯的正常PPT課件HOME第一章走近生態(tài)文明生態(tài)文明涉及的范圍廣、綜合性強。PROTECTIONApproachingEcologicalCivilization本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY溫故PROTECTION

山澤救于火，草木植成，國之富也。—［春秋］管仲《管子·立政》

這句話體現(xiàn)了古人樸素而睿智的生態(tài)思想，意思是若山澤能夠防止火災(zāi)，草木繁殖成長，國家就會富足。

提升生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)量和穩(wěn)定性。這既是增加優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品供給的必然要求，也是減緩和適應(yīng)氣候變化帶來不利影響的重要手段?！安菽局渤桑瑖灰??！绷己蒙鷳B(tài)本身蘊含著經(jīng)濟社會價值。—2021年4月30日，習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時的講話

黨的十八大以來，“綠水青山就是金山銀山”的理念日益深入人心。習(xí)近平總書記指出：“綠色發(fā)展，就其要義來講，是要解決好人與自然和諧共生問題?！边@場深刻變革需要我們繼承和超越“草木植成，國之富也”的悠久傳統(tǒng)，進一步激活中華文明的生態(tài)智慧，推動其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。知新本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY1OVERVIEWMEANINGCONTENT生態(tài)文明建設(shè)的意義生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容生態(tài)文明概述CONTENTSchapteroutline32生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎人類未來生態(tài)文明是人類與自然、社會和諧發(fā)展的成果的總和人類在處理與自然的關(guān)系時所達到的文明程度PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYMINDMAP思維導(dǎo)圖PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYLEARNINGGOAL學(xué)習(xí)目標1.了解生態(tài)文明的發(fā)展歷程。2.掌握生態(tài)文明的深刻內(nèi)涵。3.熟悉生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容。4.明確生態(tài)文明建設(shè)的意義。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件PROTECTIONHOMEECOLOGY請閱讀課本第2頁《大學(xué)生在行動—“低碳環(huán)保鄉(xiāng)村行，綠水青山家鄉(xiāng)情”實踐團》后思考一下幾個問題（1）大學(xué)生在生態(tài)文明教育中的作用有哪些？（2）你有沒有參加過生態(tài)文明實踐活動？有哪些收獲和感悟？INTRODUCTION課程導(dǎo)入本課件是可編輯的正常PPT課件PROTECTION1OVERVIEW生態(tài)文明概述PART

ONE《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中強調(diào)：“增強學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)。強化生態(tài)文明教育，將生態(tài)文明理念融入教育全過程，鼓勵學(xué)校開發(fā)生態(tài)文明相關(guān)課程，加強資源環(huán)境方面的國情與世情教育，普及生態(tài)文明法律法規(guī)和科學(xué)知識。HOMEECOLOGY本課件是可編輯的正常PPT課件地球是人類賴以生存的家園。但是，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，全球性環(huán)境問題日益突出，生態(tài)平衡屢遭破壞，生態(tài)系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)多有失調(diào)，甚至威脅到人類的生存和發(fā)展。HOMEPROTECTIONecology,civilizationandecologicalcivilization一)生態(tài)、文明與生態(tài)文明的含義/2024/06/05/VIDENA2tIlqVc0lndWyes12k240605.shtml拓展知識本課件是可編輯的正常PPT課件從傳統(tǒng)文學(xué)層面上看，“生態(tài)”一詞含有顯露美好的姿態(tài)、生動的意態(tài)等意義。北城擊柝復(fù)欲罷，東方明星亦不遲。鄰雞野哭如昨日，物色生態(tài)能幾時?！啤ざ鸥Α稌园l(fā)公安》丹荑成葉，翠陰如黛。佳人采掇，動容生態(tài)。

——南朝·梁簡文帝《箏賦》HOMEECOLOGYThemeaningofecology一.生態(tài)的含義拓展知識本課件是可編輯的正常PPT課件生態(tài)文明中的“生態(tài)”主要是指植物、動物、自然三者之間共生、共存、共發(fā)展的空間，是各個生命支撐系統(tǒng)、各種生物之間物質(zhì)循環(huán)、能量流動及信息交流形成的統(tǒng)一整體，不同于傳統(tǒng)意義上所指的人類生存與發(fā)展的自然環(huán)境。簡單地說，生態(tài)就是指一切生物的生存狀態(tài)，以及它們之間和它與環(huán)境之間環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系。HOMEECOLOGY不同文化背景下的人們對“生態(tài)”的定義會有所不同，正如自然界的“生態(tài)”所追求的物種多樣性一樣，以此來維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡發(fā)展。Themeaningofecology一.生態(tài)的含義本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYThemeaningofcivilization二.文明的含義01曰若稽古帝舜，曰重華協(xié)于帝。浚哲文明，溫恭允塞，玄德升聞，乃命以位?！渡袝に吹洹诽拼追f達將“文明”解釋為“經(jīng)天緯地曰文，照臨四方曰明”。這說明人類改造大自然的成就和功績可以使人類擺脫愚昧，走向光明。02

在我國，“文明”一詞由來已久，經(jīng)歷幾千年的發(fā)展變化，才有了今天的含義。從傳統(tǒng)詞義上看，“文明”一詞含義豐富，但在古代并不常用。見龍在田，天下文明。——《周易·乾·文言》這句話原指天象變化，當(dāng)龍星從地平面升起以后，天下開始有了光明?？追f達認為：“天下文明者，陽氣在田，始生萬物，故天下有文章而光明也?！盤ROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY隨著時代的變遷，“文明”的詞義也發(fā)生了演變，用來指文教昌明、文治教化等。柔遠俗以文明,懾兇奴以武略?！颇┒殴馔ァ顿R黃云表》這些句子中的“文明”一詞與西方國家對文明的定義較為接近，即將文明與野蠻、不開化相對立。若因好句不來,遂以俚詞塞責(zé),則走入荒蕪一路,求辟草昧而致文明,不可得矣?！髂┣宄趵顫O《閑情偶寄·詞曲部·格局》這里的“文明”一詞已經(jīng)完全是受西方影響在使用這個詞了。文明種子已萌芽,好振精神愛歲華?！迥┣镨稇崟r迭前韻》Themeaningofcivilization二.文明的含義本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY文明具有顯著的階段性特征。在漫長的人類歷史長河中，人類文明已經(jīng)歷三個階段，目前正處于第四個階段。石器時代鐵器時代大機器時代現(xiàn)代人們必須依賴集體的力量才能生存，活動主要是采集、漁獵原始文明鐵器的出現(xiàn)使人類改造自然的能力產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍農(nóng)業(yè)文明工業(yè)革命開啟對自然生態(tài)的破壞更加觸目驚心工業(yè)文明生態(tài)文明是是尋求解決工業(yè)文明困境所進行的一種文明建設(shè)活動生態(tài)文明Themeaningofcivilization二.文明的含義本課件是可編輯的正常PPT課件工業(yè)文明以人類征服自然為主要特征。世界工業(yè)化的發(fā)展使征服自然的文化達到極致，一系列全球性生態(tài)危機說明地球再也沒有能力支持工業(yè)文明的繼續(xù)發(fā)展。環(huán)境與人類命運息息相關(guān)保護環(huán)境是每個人的使命“生態(tài)文明”是一個復(fù)合詞，包含“生態(tài)”和“文明”兩方面HOMEECOLOGYPROTECTIONThemeaningofecologycivilization三.生態(tài)文明的含義本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY《光明日報》介紹了蘇聯(lián)的《在成熟社會主義條件下培養(yǎng)個人生態(tài)文明的途徑》,該文將生態(tài)文明看作生態(tài)文化、生態(tài)學(xué)修養(yǎng)的提升。1985年中國的葉謙吉首次明確使用“生態(tài)文明”這一概念。是中國學(xué)者首次從生態(tài)學(xué)及生態(tài)哲學(xué)的視角闡述生態(tài)文明。1987年美國的羅伊·莫里森《生態(tài)民主》一書中明確提出了“生態(tài)文明”的概念。自此之后，“生態(tài)文明”逐漸成為一個全球性論題。1995年“生態(tài)文明”作為一個概念出現(xiàn)的時間并不長。Themeaningofecologycivilization三.生態(tài)文明的含義PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY生態(tài)文明以一種整體的視角來審視人與自然、人與人、人與社會的關(guān)系，主張在繼承工業(yè)文明時代所創(chuàng)造的積極成就的同時反思人類中心主義的傾向，走向人與自然的和諧統(tǒng)一。生態(tài)文明以尊重和維護自然為前提，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵，以引導(dǎo)人們走上持續(xù)、和諧的發(fā)展道路為著眼點。生態(tài)文明既追求人與生態(tài)的和諧，又追求人與人的和諧。生態(tài)文明是人類文明形態(tài)和文明發(fā)展理念、發(fā)展模式的重大進步。Themeaningofecologycivilization三.生態(tài)文明的含義拓展知識/2021/07/14/ARTIlPUBqIb2vwa8KhqFQ1eT210714.shtml本課件是可編輯的正常PPT課件課堂問答根據(jù)所學(xué)知識，討論生態(tài)、文明與生態(tài)文明是一種什么關(guān)系。本課件是可編輯的正常PPT課件國內(nèi)外的生態(tài)文明有著不同的發(fā)展歷程保護生態(tài)是每個人的職責(zé)和使命HOMEPROTECTIONdevelopmentcourse二)生態(tài)文明的發(fā)展歷程本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYdevelopmenthistoryofforeign一.國外生態(tài)文明的發(fā)展歷程2002.021962.091972.061992.061972.031987.04國外生態(tài)文明的發(fā)展歷程美國蕾切爾·卡森《寂靜的春天》開啟了世界環(huán)境運動。羅馬俱樂部預(yù)言經(jīng)濟增長不可能無限持續(xù)下去世界環(huán)境與發(fā)展委員會發(fā)表《我們共同的未來》可持續(xù)發(fā)展世界首腦會議通過兩項可持續(xù)發(fā)展公約各國聯(lián)合呼吁為維護與改善人類環(huán)境、造福全體人民、造福后代。聯(lián)合國通過《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》《21世紀議程》《關(guān)于森林問題的原則聲明》2018.12聯(lián)合國氣候變化大會共同商議人類應(yīng)對全球氣候變化的大計PROTECTION拓展知識/mjfc/kmsd/202311/t20231130_282000.htm本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYsciencepopularization生態(tài)科普世界環(huán)境日1972年10月，第二十七屆聯(lián)合國大會通過了聯(lián)合國人類環(huán)境會議的建議，規(guī)定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，讓世界各國人民永遠紀念它。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府要在每年的這一天開展各種活動，提醒全世界注意全球環(huán)境狀況和人類活動對環(huán)境的危害，強調(diào)保護和改善人類環(huán)境的重要性?！笆澜绛h(huán)境日”反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求，也是聯(lián)合國提高全球環(huán)保意識、加強對環(huán)境問題的重視并采取行動的主要媒介之一。本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識點擊鏈接閱讀，2024年六五環(huán)境日主題——“全面推進美麗中國建設(shè)”。/newsDetail_forward_27637322本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYdevelopmenthistoryofourcountry二.我國生態(tài)文明的發(fā)展歷程黨的八大首次將可持續(xù)發(fā)展同科教興國并列為國家的兩項基本戰(zhàn)略2002.111997.091996.031994.03《中國21世紀議程》1.可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略2.社會,經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展3.資源的合理利用與環(huán)境保護黨的十五大1.實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2.正確處理經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的關(guān)系3.資源開發(fā)和節(jié)約并舉黨的十六大1.增強可持續(xù)發(fā)展能力2.改善生態(tài)環(huán)境3.提高資源利用效率4.促進人與自然的和諧PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYdevelopmenthistoryofourcountry二.我國生態(tài)文明的發(fā)展歷程2012.112017.102022.10黨的十七大1.首次把“生態(tài)文明”寫入黨代會報告2.提出“建設(shè)生態(tài)文明黨的十八大提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位黨的十九大必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策黨的二十大尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求2007.10PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識點擊鏈接閱讀，認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神——促進人與自然和諧共生。/n1/2023/0110/c40531-32603087.html本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把生態(tài)文明建設(shè)作為統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容，開展了一系列根本性、開創(chuàng)性、長遠性工作，提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，生態(tài)文明理念日益深入人心，生態(tài)環(huán)境保護正在發(fā)生歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性的變化。developmenthistoryofourcountry二.我國生態(tài)文明的發(fā)展歷程PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYecologicalbookshelf生態(tài)書架書名：《寂靜的春天》作者：〔美〕蕾切爾·卡森主要內(nèi)容：第二次世界大戰(zhàn)后，人類開始廣泛使用以DDTdehydroch_x0002_lorinase（滴滴涕脫氯化氫酶）為代表的化學(xué)殺蟲劑。農(nóng)藥生產(chǎn)商宣傳的對人類看似無害的殺蟲劑實際上會通過食物鏈層層傳遞，破壞生態(tài)系統(tǒng)并最終危害人類的健康。《寂靜的春天》以寓言開頭，描繪了一個美麗村莊的突變，從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害，旨在喚起人們的環(huán)保意識。這是一本公認的開啟世界環(huán)境運動的奠基之作。正是這本不尋常的書，吹響了全世界環(huán)境運動的號角，催生了現(xiàn)代環(huán)境運動，促使人們尋求一條與大自然和諧相處的道路。本課件是可編輯的正常PPT課件人類是命運共同體，保護生態(tài)環(huán)境是各國面臨的共同挑戰(zhàn)和共同責(zé)任。生態(tài)文明是人類改造生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)生態(tài)良性發(fā)展的成果總和。生態(tài)文明既包含物質(zhì)文明的內(nèi)容，又包含精神文明的內(nèi)容。HOMEPROTECTIONdevelopmentcourse三)生態(tài)文明的發(fā)展歷程本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYconnotation一.生態(tài)文明的內(nèi)涵01生態(tài)文明是人類的一個發(fā)展階段02生態(tài)文明是社會文明的一個方面廣義的角度這種觀點沿著“原始文明—農(nóng)業(yè)文明—工業(yè)文明—生態(tài)文明”來展開，認為人類至今已經(jīng)歷了原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明三個階段，在對自身發(fā)展與自然關(guān)系深刻反思的基礎(chǔ)上邁入了生態(tài)文明階段。狹義的角度這種觀點沿著“物質(zhì)文明—精神文明—政治文明—生態(tài)文明”來展開，認為生態(tài)文明是一種可實際操作的治國手段。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYstageofdevelopment01.生態(tài)文明是人類的一個發(fā)展階段生態(tài)文明是人類發(fā)展過程中迄今為止能夠達到和應(yīng)該達到的最高級別的發(fā)展形態(tài)。01030204在文化價值上，生態(tài)文明要求形成良好的生態(tài)意識和倫理道德，樹立符合自然規(guī)律的價值需求、規(guī)范和目標，使生態(tài)意識、生態(tài)道德、生態(tài)文化成為具有廣泛基礎(chǔ)的文化意識。在生活方式上，生態(tài)文明要求經(jīng)濟與生態(tài)資源協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)以滿足自身需要且不損害他人需求為目標，生態(tài)文明要求踐行可持續(xù)發(fā)展。在相互關(guān)系上，生態(tài)文明突出強調(diào)人與自然的平等、共生、和諧，要求維護生態(tài)安全。在社會結(jié)構(gòu)上，生態(tài)文明要求建立可持續(xù)發(fā)展的制度體系，將生態(tài)文明制度融入社會組織和社會結(jié)構(gòu)的各個方面，追求人與自然的良性循環(huán)。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY生態(tài)文明01是對農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的深刻變革02是人類文明質(zhì)的提升和飛躍03是人類文明史上新的里程碑04是人與自然、發(fā)展與環(huán)境、經(jīng)濟與社會、人與人之間進行良性循環(huán)的理論與實踐05是人類社會進入新時代的標志。人類社會發(fā)展到生態(tài)文明階段，就會逐漸擺脫貧困、污染等的困擾，逐步邁向自由王國生態(tài)文明要求人類用更文明的態(tài)度對待自然，積極建設(shè)和認真保護良好的生態(tài)環(huán)境，改善和優(yōu)化人與自然的關(guān)系，從而實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的長遠目標。stageofdevelopment01.生態(tài)文明是人類的一個發(fā)展階段本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYaspect02.生態(tài)文明是社會文明的一個方面建設(shè)生態(tài)文明，要求改善人與自然的關(guān)系，用文明和理智的態(tài)度對待自然，反對粗放、掠奪式利用資源。人們利用物質(zhì)文明、精神文明、政治文明與生態(tài)文明共同構(gòu)建和諧社會。物質(zhì)文明側(cè)重于滿足人類的物質(zhì)需要精神文明主要引導(dǎo)人們建立健康的內(nèi)心世界政治文明主要促進建立人與人、人與社會之間的正確關(guān)系生態(tài)文明側(cè)重于在人與自然之間建立和諧共生的關(guān)系在國家治理體系中本課件是可編輯的正常PPT課件課堂問答物質(zhì)文明是生態(tài)文明的前提和基礎(chǔ)，精神文明為生態(tài)文明的發(fā)展提供精神動力，政治文明是生態(tài)文明的支撐和保障。那么，生態(tài)文明對物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的影響有哪些？本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYbasiccharacteristics二.生態(tài)文明的基本特征1.人與自然的統(tǒng)一性人與其他生命共享一個地球，自然是人類生命的依托，自然的消亡必然導(dǎo)致人類的消亡。2.經(jīng)濟發(fā)展的可持續(xù)性人類的生產(chǎn)勞動必須以環(huán)境容量為依據(jù)確定經(jīng)濟發(fā)展的方向和規(guī)模。3.科學(xué)、合理和綠色的消費觀提倡適度消費、綠色消費，反對盲目消費、過度消費、奢侈消費等。4.社會的公平性人與其他生物之間是平等的，應(yīng)該互相尊重，人類的發(fā)展不應(yīng)該危及其他物種的生存。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYecologicalbookshelf生態(tài)書架書名：《走出人類世：人與自然和諧共處的哲思》作者：宋冰編著，趙汀陽插圖主要內(nèi)容：新冠疫情的全球流行加劇了社會撕裂、政治紛爭、經(jīng)濟衰退，引發(fā)了世界范圍內(nèi)的焦慮情緒。不同政治理念、治理框架、社會文化心理及相應(yīng)的公共衛(wèi)生危機管理之間的比較、分析和反思充斥各大媒體和學(xué)術(shù)、政策期刊。然而，值此全人類共同面臨大危機之際，我們是否應(yīng)該更深層次地審視人類的生存狀態(tài)，以及形成和助推這種生存狀態(tài)的理念與制度。鑒于此，中外哲學(xué)家都呼吁來一場“形而上學(xué)大流行”，以喚起人類對自身生活方式和價值觀的反思，“讓思想獲得集體免疫”。該書匯集了宋冰等七位杰出哲學(xué)家、思想者，針對人類面臨的困境展開更深層次思考，試圖回到哲學(xué)原點，重新反思一系列根本性問題：人的本質(zhì)、人與其他存在形式的關(guān)系、高科技對于人類的意義等。本課件是可編輯的正常PPT課件2CONTENT生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容PART

TWO生態(tài)文明是人類社會繼原始文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明后的新型文明形態(tài)。它以人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展為行為準則，建立健康有序的生態(tài)機制，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、自然環(huán)境的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。HOMEECOLOGYPROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件當(dāng)?shù)谝淮坞x開地球，在太空遙望自己的家鄉(xiāng)時，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在目前已知的宇宙星體中，唯有人類的家園—地球是一顆蔚藍色的星球。地球上有一切生命體賴以生存的大氣和水，地球是一顆充滿生命的星體。大自然在人類面前有時也會變得光怪陸離，越來越難以駕馭。HOMEPROTECTIONconceptconstruction一)生態(tài)文明理念建設(shè)本課件是可編輯的正常PPT課件面對嚴峻的生態(tài)破壞和環(huán)境污染的雙重挑戰(zhàn)，人類必須改變對自己賴以生存的自然環(huán)境和社會環(huán)境關(guān)系的認知。HOMEconceptconstruction一)生態(tài)文明理念建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)中一項很重要的內(nèi)容就是在全社會牢固樹立生態(tài)文明理念。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYecologicalbookshelf生態(tài)書架書名：《零碳社會：生態(tài)文明的崛起和全球綠色新政》作者：〔美〕杰里米·里夫金主要內(nèi)容：該書大膽預(yù)言了一場即將到來的經(jīng)濟泡沫—到2028年時，將近100萬億美元產(chǎn)值的化石燃料資產(chǎn)即將擱置，這一擱置將引發(fā)全球經(jīng)濟的大規(guī)模崩潰。作者預(yù)測了劇烈的經(jīng)濟動蕩、氣候變遷和物種大滅絕危機，探討了政府和社會的應(yīng)對策略—“全球綠色新政”。全書展望了建設(shè)“零碳社會”的前景，為世界經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型開辟了道路。作者呼吁世界各國聯(lián)合起來，共同致力于綠色新政的實施，幫助人類社會戰(zhàn)勝災(zāi)難。人類將由此進入一個全新的綠色時代，有望及時應(yīng)對氣候變化和地球上物種的大規(guī)模滅絕。本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識點擊鏈接閱讀，新時期我國生態(tài)文明建設(shè)的基本理念與實踐方向。/2012/11/19/ARTI1353297127190376_2.shtml本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEbehaviorconstruction二)生態(tài)文明行為建設(shè)精神文明的建設(shè)與發(fā)展為生態(tài)文明的建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造良好、穩(wěn)定的社會環(huán)境提供了保證，為生態(tài)文明建設(shè)與發(fā)展提供了思想引導(dǎo)、精神動力和智力支持生態(tài)文明建設(shè)中要求培養(yǎng)人們的生態(tài)意識，是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和補充生態(tài)文明建設(shè)中要求加強生態(tài)道德教育，也成為精神文明建設(shè)中思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容生態(tài)文明是改造生態(tài)環(huán)境積極成果的總和，它除了表現(xiàn)為保護和建設(shè)生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，人與自然和諧相處之外，還表現(xiàn)為對人們生態(tài)方面的意識、政治決策、法律法規(guī)、生態(tài)倫理、文學(xué)藝術(shù)等的提高和完善。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEbehaviorconstruction二)生態(tài)文明行為建設(shè)建設(shè)生態(tài)文明，人們應(yīng)該將生態(tài)文明的內(nèi)容和要求由內(nèi)而外地體現(xiàn)在自己的生產(chǎn)、生活和行為方式中，體現(xiàn)在各種實踐活動中。生態(tài)文明建設(shè)是一項系統(tǒng)、深刻的社會變革工程，既需要自上而下地發(fā)動與貫徹，也需要自下而上地參與和落實。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEbehaviorconstruction二)生態(tài)文明行為建設(shè)PROTECTION生態(tài)文明建設(shè)人人有責(zé)，文明生態(tài)人人共享。廣大公眾應(yīng)積極參與投身到生態(tài)文明建設(shè)的過程中，逐步在全球形成以生態(tài)文明意識為主導(dǎo)的社會潮流，形成文明、節(jié)儉、科學(xué)、和諧的社會風(fēng)氣，形成有利于人類可持續(xù)發(fā)展的綠色消費生活方式。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYinstitutionconstruction三)生態(tài)文明制度建設(shè)生態(tài)制度是指以保護和建設(shè)生態(tài)環(huán)境為中心，調(diào)整人與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的制度規(guī)范的總稱。生態(tài)制度文明是生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)水平、生態(tài)環(huán)境保護制度規(guī)范建設(shè)的成果，生態(tài)制度文明的外化，是衡量生態(tài)制度文明程度的標尺。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYinstitutionconstruction三)生態(tài)文明制度建設(shè)人類作為生態(tài)文明建設(shè)的主體，必須將生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容和要求內(nèi)在地體現(xiàn)在人類的法律制度中，并以此作為衡量人類文明程度的標尺。010203制度正確對待生態(tài)問題的制度形態(tài)，包括生態(tài)制度、法律和規(guī)范，強調(diào)健全和完善與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)的法治體系法律加強生態(tài)法治建設(shè)，通過國家立法的方式強化人們對環(huán)境所承擔(dān)的責(zé)任規(guī)范根據(jù)不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展明確生態(tài)環(huán)境保護的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。本課件是可編輯的正常PPT課件課堂問答作為一名大學(xué)生，請你想想周圍哪些行為屬于生態(tài)文明建設(shè)的范疇。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYindustrialconstruction四)生態(tài)文明產(chǎn)業(yè)建設(shè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)是生態(tài)經(jīng)濟的重要組成部分，是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的重要載體，是實現(xiàn)經(jīng)濟生態(tài)化、生態(tài)經(jīng)濟化的重要途徑。生態(tài)產(chǎn)業(yè)文明是生態(tài)文明建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。強調(diào)在保持自然生態(tài)平衡的前提下，促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會的全面進步。是生態(tài)經(jīng)濟的重要組成部分，是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的重要載體物質(zhì)文明人類物質(zhì)生活的進步表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)方式和經(jīng)濟生活的進步。生態(tài)產(chǎn)業(yè)文明是在物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上發(fā)展和進步的。絕不能以失去生態(tài)文明為代價謀求經(jīng)濟發(fā)展。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYindustrialconstruction四)生態(tài)文明產(chǎn)業(yè)建設(shè)目前，我國已經(jīng)把保護自然環(huán)境、維護生態(tài)安全、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展視為發(fā)展的基本要素，提出了通過發(fā)展來實現(xiàn)人與自然的和諧及社會環(huán)境與生態(tài)環(huán)境的平衡的目標。建設(shè)生態(tài)文明的前提是發(fā)展。只有發(fā)展，才能不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。本課件是可編輯的正常PPT課件能源發(fā)展實現(xiàn)歷史巨變生態(tài)文明建設(shè)日益加強生態(tài)報告顯示，70年來，隨著環(huán)境保護理念的深化，國家不斷加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度，開展水土流失綜合治理，加大荒漠化治理力度，擴大森林、湖泊、濕地面積，加強自然保護區(qū)保護，實施重大生態(tài)修復(fù)工程，逐步健全主體功能區(qū)制度，推進生態(tài)保護紅線工作，生態(tài)保護和建設(shè)不斷取得新成效，生態(tài)狀況顯著改善。與此同時，中國污染防治意識逐步加強，特別是進入21世紀以來，陸續(xù)制定并出臺了一系列促進主要污染物減排的制度、政策和措施，環(huán)境污染防治力度不斷加大，防治成效日益顯現(xiàn)，大氣、水、土壤等環(huán)境質(zhì)量惡化趨勢得到有效遏制和明顯改善。具體請閱讀課本18頁知識延伸本課件是可編輯的正常PPT課件PROTECTION3MEANING生態(tài)文明建設(shè)的意義PART

THREE生態(tài)文明是人類遵循與自然、社會和諧發(fā)展這一價值訴求而取得的物質(zhì)與精神成果的總和，是促進人與自然和諧共生，推動社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。HOMEECOLOGY本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識點擊鏈接，理解生態(tài)文明建設(shè)的意義。/xxgk/hjyw/201902/t20190201_691806.shtml本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYactivedemand一)人類改善生態(tài)環(huán)境的迫切需要環(huán)境保護是發(fā)展問題，也是民生問題。在一個世紀前，人們關(guān)于“環(huán)境保護”的意識比較淡薄，為了發(fā)展經(jīng)濟，在很長一段時間里的目標是“征服大自然”。自工業(yè)革命以來，世界經(jīng)濟迅猛發(fā)展，但同時人類在生態(tài)環(huán)境上也付出了沉重的代價。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件HOME

大氣、水體污染等問題，至今未能得到有效解決。全球應(yīng)對氣候變化面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

地球是人類共同的家園，嚴酷的現(xiàn)實告訴人們已然觸動人類最脆弱的神經(jīng)，是每個人不能承受之重。activedemand一)人類改善生態(tài)環(huán)境的迫切需要本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYactivedemand一)人類改善生態(tài)環(huán)境的迫切需要PROTECTION保護環(huán)境，保護地球，保護人們的生命線，應(yīng)成為人類的共識。本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識點擊鏈接，觀看新聞報道，討論我們能從這位榜樣身上學(xué)到什么。01/jcxrmzf/c102087/202306/a2465da8fa7f4d2b935df8155b71fe08.shtml02本課件是可編輯的正常PPT課件課堂問答環(huán)境保護是針對人類發(fā)展引起的生態(tài)環(huán)境問題而采取的保護措施，而生態(tài)文明是要建構(gòu)一種新的人與自然的關(guān)系，強調(diào)人與自然和諧共生。談?wù)勀銓ι鷳B(tài)文明建設(shè)與環(huán)境保護的關(guān)系的認識。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYinevitablerequirement二)人與自然和諧共生的必然要求PROTECTION人與自然是一個生態(tài)系統(tǒng)，是不可分割的共同體。人是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物，是自然界的一部分。人類社會發(fā)展需要從自然界攝取物質(zhì)、能量和信息。人與自然的關(guān)系人與自然不存在統(tǒng)治與被統(tǒng)治、征服與被征服的關(guān)系，而是相互依存、和諧共處、共同促進的關(guān)系。人類的發(fā)展應(yīng)該是人與社會、人與環(huán)境、當(dāng)代人與后代人的協(xié)調(diào)發(fā)展。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYecologicalbookshelf生態(tài)書架書名：《生態(tài)文明：文明的超越》作者：盧風(fēng)，等主要內(nèi)容：該書概述“生態(tài)文明”概念的起源，辨析“生態(tài)文明”的含義，論證生態(tài)文明建設(shè)的必要性和可行性，闡述生態(tài)文明建設(shè)的科學(xué)依據(jù)和哲學(xué)依據(jù)，探索生態(tài)文明建設(shè)的實踐路徑。人類之所以必須走生態(tài)文明建設(shè)之路，是因為工業(yè)文明大量開發(fā)、大量生產(chǎn)、大量消費、大量排放的生產(chǎn)生活方式是不可持續(xù)的。為走出深重的生態(tài)危機，人類必須探索綠色發(fā)展之路，必須由工業(yè)文明走向生態(tài)文明，即實現(xiàn)文明諸維度的聯(lián)動變革：改變能源結(jié)構(gòu)（以清潔能源取代礦物能源），改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變經(jīng)濟增長方式（由線性經(jīng)濟走向循環(huán)經(jīng)濟，謀求非物質(zhì)經(jīng)濟的持續(xù)增長），改變政治經(jīng)濟制度（加強生態(tài)文明制度建設(shè)），改變自然觀、科學(xué)觀（知識論）、發(fā)展觀、價值觀、人生觀和幸福觀，改變消費模式和生活方式。本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYimportantguarantee三)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要保障可持續(xù)發(fā)展是一種發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略。良好的生態(tài)環(huán)境是經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要條件，也是一個民族生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。生態(tài)文明是人與自然和諧共生的反映，體現(xiàn)一個國家的發(fā)展程度和文明程度。生態(tài)文明建設(shè)絕不是單純就環(huán)境來解決環(huán)境問題，而是在新文明觀指導(dǎo)下的生產(chǎn)生活方式和社會發(fā)展方式的系統(tǒng)性革命。加快推進生態(tài)文明建設(shè)，深入實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生生態(tài)文明教育活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路的重要支撐。020301本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGYimportantguarantee三)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要保障生態(tài)文明以尊重和維護生態(tài)環(huán)境為主旨，以可持續(xù)發(fā)展為依據(jù)，以人類的可持續(xù)發(fā)展為著眼點。在開發(fā)和利用自然的過程中，人類應(yīng)從維護社會、經(jīng)濟、自然系統(tǒng)的整體利益出發(fā)，尊重自然、保護自然，注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識/2023/08/14/ARTIlRwEwN7MrAo9IJbWdg1k230814.shtml點擊鏈接，觀看央視網(wǎng)站關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的報道，討論我們能從中學(xué)到什么本課件是可編輯的正常PPT課件生態(tài)文明宣傳周活動目標：（1）認識到生態(tài)文明建設(shè)與每個人息息相關(guān)。（2）提升生態(tài)環(huán)境保護意識。（3）養(yǎng)成良好的生態(tài)環(huán)境保護習(xí)慣。（4）參與生態(tài)環(huán)境保護志愿服務(wù)。（5）倡導(dǎo)人人都做新時代生態(tài)文明的踐行者?；顒訒r間：一周活動主體：全體學(xué)生考核評價：每名學(xué)生根據(jù)自己的活動心得體會寫一篇活動實踐報告，每個小組推選一篇活動實踐報告上交班組織，教師選取優(yōu)秀報告，在班內(nèi)進行展示，并上交學(xué)校參與校級優(yōu)秀成果評選，由學(xué)校選出優(yōu)秀個人及小組，并給予獎勵。實踐活動本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識公民生態(tài)環(huán)境意識調(diào)查問卷1.如果有環(huán)?；顒?，您愿意參加嗎？A.非常愿意

B.愿意，但要視情況而定C.不好玩就不參加

D.從不參加2.假如在公共場合，您要把用過的廢紙、飲料瓶、一次性飯盒之類的東西扔掉，但一時找不到垃圾箱，您通常會怎么做？A.隨手扔掉

B.趁沒人注意時扔掉C.放在一個不顯眼的地方

D.暫時拿著，找到垃圾箱再扔3.您發(fā)現(xiàn)我們周圍存在哪些環(huán)境問題？A.浪費水、電、紙等現(xiàn)象很嚴重B.隨手扔垃圾現(xiàn)象嚴重C.破壞花草樹木現(xiàn)象嚴重D.一次性筷子和塑料袋使用過度本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識公民生態(tài)環(huán)境意識調(diào)查問卷4.您在購物時會注意商品上的環(huán)保標志嗎？A.經(jīng)常會

B.有時會C.有一兩次會

D.不會，沒有必要5.以下哪一類對您的生活質(zhì)量影響最大？A.廢棄物

B.空氣質(zhì)量C.水質(zhì)量

D.噪聲6.在同等條件下，您選擇居住地時最看重什么？A.周邊環(huán)境的綠化

B.周邊設(shè)施的健全程度C.周邊交通的便利程度

D.其他7.在街市、超市購物時，您的習(xí)慣是什么？A.自備購物袋

B.索要塑料袋C.購買布袋

D.視情況而定本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識公民生態(tài)環(huán)境意識調(diào)查問卷4.您在購物時會注意商品上的環(huán)保標志嗎？A.經(jīng)常會

B.有時會C.有一兩次會

D.不會，沒有必要5.以下哪一類對您的生活質(zhì)量影響最大？A.廢棄物

B.空氣質(zhì)量C.水質(zhì)量

D.噪聲6.在同等條件下，您選擇居住地時最看重什么？A.周邊環(huán)境的綠化

B.周邊設(shè)施的健全程度C.周邊交通的便利程度

D.其他7.在街市、超市購物時，您的習(xí)慣是什么？A.自備購物袋

B.索要塑料袋C.購買布袋

D.視情況而定本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識公民生態(tài)環(huán)境意識調(diào)查問卷8.您是否擔(dān)心食品包裝及其他白色污染對身體造成危害？A.擔(dān)心

B.不擔(dān)心C.擔(dān)心，但是沒有辦法解決

D.無所謂9.某些地區(qū)已經(jīng)推行垃圾分類回收，并取得不錯的成效，如果在你的小區(qū)也實行類似方法，你認為如何？A.可行，并樂意去做

B.可行，最好找清潔工去做C.不可行，太麻煩了

D.不可行，其他原因10.您對已閱傳單的處置方法是什么？A.隨意扔掉

B.收集起來并回收C.當(dāng)草稿使用

D.放垃圾桶11.您對環(huán)境生態(tài)的保護有什么意見或者建議？本課件是可編輯的正常PPT課件生態(tài)文明宣傳周活動設(shè)計：1.前期宣傳：組織以“我理解的生態(tài)文明”為主題的活動課，讓學(xué)生在互相交流中拓展自己對生態(tài)文明的認識，增進對生態(tài)文明的了解，意識到生態(tài)文明建設(shè)與每個人息息相關(guān)，更深入地了解生態(tài)文明建設(shè)的意義。2.成立活動小組：成立活動小組，推選小組組長。各小組根據(jù)此次活動的目標討論并確定具體的活動方案，明確各小組成員的任務(wù)。3.具體活動形式（1）設(shè)置科普、法律宣講小組。（2）設(shè)置咨詢服務(wù)區(qū)。（3）設(shè)置互動體驗區(qū)。（4）設(shè)置文藝表演區(qū)。實踐活動本課件是可編輯的正常PPT課件延伸閱讀把生態(tài)文明教育融入育人全過程習(xí)近平總書記在2019年兩會期間參加內(nèi)蒙古代表團審議時強調(diào)，黨的十八大以來，我們黨關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的思想不斷豐富和完善。在“五位一體”總體布局中生態(tài)文明建設(shè)是其中一位，在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義基本方略中堅持人與自然和諧共生是其中一條基本方略，在新發(fā)展理念中綠色是其中一大理念，在三大攻堅戰(zhàn)中污染防治是其中一大攻堅戰(zhàn)。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件延伸閱讀

這“四個一”體現(xiàn)了黨對生態(tài)文明建設(shè)規(guī)律的把握，體現(xiàn)了生態(tài)文明建設(shè)在新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展中的地位，體現(xiàn)了黨對生態(tài)文明建設(shè)的部署和要求。習(xí)近平總書記號召各地區(qū)各部門認真貫徹落實，努力推動我國生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺階。這對新時代的生態(tài)文明教育提出了新的更高的要求。只有把生態(tài)文明教育融入育人全過程，才能為未來培養(yǎng)具有生態(tài)文明價值觀和實踐能力的建設(shè)者和接班人。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件延伸閱讀

教育是國之大計、黨之大計，把生態(tài)文明教育融入育人全過程，是教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命。把生態(tài)文明教育融入育人全過程，就要認真學(xué)習(xí)十八大以來黨關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的思想，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平生態(tài)文明思想。生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。習(xí)近平生態(tài)文明思想體現(xiàn)了熾熱的民生情懷，已經(jīng)形成了系統(tǒng)科學(xué)的理論體系，回答了生態(tài)文明建設(shè)的歷史規(guī)律、根本動力、發(fā)展道路、目標任務(wù)等重大理論課題，將如何處理人類生產(chǎn)與自然環(huán)境之間關(guān)系的認識論發(fā)展到了新高度，體現(xiàn)了對生態(tài)問題的歷史責(zé)任感和整體發(fā)展觀，是黨的理論和實踐創(chuàng)新成果，不僅是建設(shè)美麗中國的行動指南，而且為構(gòu)建人類命運共同體貢獻了思想和實踐的“中國方案”。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件延伸閱讀

把生態(tài)文明教育融入育人全過程，學(xué)校教育是主渠道，教師是關(guān)鍵。教育者先要受教育，才能更好擔(dān)當(dāng)學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教育部原部長陳寶生在2019年全國兩會上回應(yīng)政協(xié)教育界別委員建議時提到，在課程設(shè)置、社會實踐、校園活動等環(huán)節(jié)加強了生態(tài)文明教育內(nèi)容的融入。在現(xiàn)有的國民教育體系中，生態(tài)文明教育雖然也是重要內(nèi)容，但從新時代加強生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，生態(tài)文明教育無論是內(nèi)容還是形式都需要不斷創(chuàng)新，這樣才能更好適應(yīng)以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展的未來。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件延伸閱讀

有關(guān)專家指出，因成長環(huán)境和經(jīng)歷所限，現(xiàn)有教師隊伍無論是知識結(jié)構(gòu)還是思維方式都存在一定不足，當(dāng)前從事生態(tài)文明教育的師資力量較為薄弱；不僅如此，環(huán)境問題具有空前的復(fù)雜性和廣域性，生態(tài)文明教育需要眾多學(xué)科共同參與，需要將生態(tài)文明理念植入各類課程和教材。這些意見提醒我們，新時代背景下的生態(tài)文明教育確實對教育者提出了更高要求，這是我們亟待補齊的短板。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件延伸閱讀

生態(tài)文明教育不只是課程教育，更是生活教育和行動能力的培養(yǎng)。因此，把生態(tài)文明教育融入育人全過程，不僅是學(xué)校教育的責(zé)任，而且家庭教育和社會教育都有責(zé)任。家長有責(zé)任從生活的點滴入手，教育孩子從日常生活和身邊小事做起，愛護環(huán)境，節(jié)約能源資源，把生態(tài)文明的理念變成生活習(xí)慣。生態(tài)文明教育的更大課堂是在家庭和校園之外的社會大課堂，尤其是環(huán)保部門、博物館、圖書館及影視劇行業(yè)等，都可以利用自身擁有的教育資源，在生態(tài)文明教育中發(fā)揮獨特作用，彌補學(xué)校教育的不足。家長和教師可以多鼓勵支持學(xué)生開展生態(tài)文明社會實踐活動，在不斷增長見識和增加體驗的過程中，著力培育學(xué)生知行合一的精神，培養(yǎng)學(xué)生未來參與生態(tài)文明建設(shè)的行動能力。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件延伸閱讀

建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。我們黨對生態(tài)文明建設(shè)做出了根本性、全局性和歷史性的戰(zhàn)略部署。把生態(tài)文明教育融入育人全過程，就是教育對這一戰(zhàn)略部署的具體落實。當(dāng)前我國生態(tài)文明建設(shè)正處于壓力疊加、負重前行的關(guān)鍵期，教育工作者尤其要以“功成不必在我”的精神和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，做出我們這一代人應(yīng)有的貢獻。PROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件THANKYOU!THANKYOU!ECOLOGICALPROTECTION建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。把生態(tài)文明教育融入育人全過程，就是教育對這一戰(zhàn)略部署的具體落實。HOMEECOLOGYPROTECTION本課件是可編輯的正常PPT課件認識生態(tài)問題與與生態(tài)危機understandingecologicalproblemsandecologicalcrisis第二章本課件是可編輯的正常PPT課件HOMEECOLOGY溫故PROTECTION

列星隨旋，日月遞炤，四時代御，陰陽大化，風(fēng)雨博施，萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成，不見其事，而見其功，夫是之謂神?！蹜?zhàn)國］荀子《荀子·天論》

這句話大意為，天上眾星相互伴隨而旋轉(zhuǎn)，日月相互交替照耀，四季輪流控制著節(jié)氣，陰陽二氣周流變化，風(fēng)雨博施于天地間，萬物各自得到陰陽形成的和氣而產(chǎn)生，各自得到滋養(yǎng)而成長?？床坏酱笞匀蝗绾芜\作生成萬物，而只能看到它的功績，這就是大自然的神妙之處。

堅持人與自然和諧共生。“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成?！贝笞匀皇前ㄈ嗽趦?nèi)一切生物的搖籃，是人類賴以生存發(fā)展的基本條件。大自然孕育撫養(yǎng)了人類，人類應(yīng)該以自然為根，尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然?！?021年4月22日，國家主席習(xí)近平在領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會上發(fā)表題為《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》的講話

中國傳統(tǒng)文化中的“天人觀”對解決現(xiàn)代社會的環(huán)境問題有很強的借鑒意義。“天人合一”的思想和“萬物并育”的理念倡導(dǎo)人們尊重自然、順應(yīng)自然，與自然萬物和諧共生。

知新本課件是可編輯的正常PPT課件思維導(dǎo)圖本課件是可編輯的正常PPT課件1.了解全球面臨的生態(tài)問題。2.明確我國生態(tài)問題的主要表現(xiàn)。3.認識生態(tài)危機對人類的重要影響。學(xué)習(xí)目標本課件是可編輯的正常PPT課件了解全球面臨的生態(tài)問題。明確我國生態(tài)問題的主要表現(xiàn)。認識生態(tài)危機對人類的重要影響。請閱讀課本第27頁《冰川“健康”指標堪憂：冰川正以創(chuàng)紀錄的速度融化》后思考以下問題課程導(dǎo)入（1）冰川減少會影響我們每一個人嗎？（2）為什么說人類對冰川減少負有全部責(zé)任？本課件是可編輯的正常PPT課件了解全球面臨的生態(tài)問題。明確我國生態(tài)問題的主要表現(xiàn)。認識生態(tài)危機對人類的重要影響。人類文明的產(chǎn)生與發(fā)展始終伴隨著對自然界的攫取。從原始文明開始直到今天，人類每個歷史階段的成長都印證著這一結(jié)論。人與自然的關(guān)系嚴重失衡，導(dǎo)致人類社會面臨可怕的生態(tài)問題與生態(tài)危機，生態(tài)問題與生態(tài)危機又進一步影響人與人、人與社會的關(guān)系，成為構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實威脅。本課件是可編輯的正常PPT課件了解全球面臨的生態(tài)問題。明確我國生態(tài)問題的主要表現(xiàn)。認識生態(tài)危機對人類的重要影響。隨著世界人口的增長，地球上的不可再生能源越來越少人類活動引發(fā)的生態(tài)破壞使全球范圍內(nèi)的災(zāi)害不斷升級。進入21世紀以來，災(zāi)害頻發(fā)。除了地震、火山等自然災(zāi)害外，其他災(zāi)害或多或少都與態(tài)遭到破壞有關(guān)，人類正面臨嚴重的生態(tài)問題與生態(tài)危機。本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識/2011xzt/2015zt/2015323/201532302/20153230201/201503/t20150317_276822.html點擊鏈接，學(xué)習(xí)《氣候：人類歷史中不可忽視的角色》。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)全球生態(tài)問題全球生態(tài)問題是指對全球產(chǎn)生直接影響或具有普遍性的，隨后又發(fā)展成為對全球造成危害的環(huán)境問題，是能夠引起全球范圍內(nèi)生態(tài)環(huán)境退化的問題。本課件是可編輯的正常PPT課件一、全球氣候變暖自然原因太陽、火山等活動變化，以及氣候系統(tǒng)內(nèi)部變化。人為原因人類燃燒化石燃料及毀林等活動，引起大氣中溫室氣體濃度的增加和氣溶膠變化。氣候變暖原因氣候變暖簡介一本課件是可編輯的正常PPT課件一、全球氣候變暖人們在燃燒、焚燒時會產(chǎn)生二氧化碳，即溫室氣體。它們對太陽輻射的可見光具有高度透過性，對地球發(fā)射出來的長波輻射具有高度吸收性，能強烈吸收地面輻射中的紅外線，導(dǎo)致地球溫度上升，即溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)不斷積累，導(dǎo)致地氣系統(tǒng)吸收的能量與發(fā)射的能量不平衡，能量不斷地在地氣系統(tǒng)累積，從而導(dǎo)致溫度上升，造成全球氣候變暖這一現(xiàn)象。氣候變暖簡介一本課件是可編輯的正常PPT課件課堂問答根據(jù)自己對氣候變暖的認識，談?wù)剼夂蜃兣奈：τ心男?。我們?yīng)該從哪些方面去努力改變氣候變暖的問題？本課件是可編輯的正常PPT課件冰川消融一、全球氣候變暖全球氣候變暖使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的食物供應(yīng)和居住環(huán)境，威脅人類的生存。1.冰川消融隨著全球氣候變暖趨勢加快，對人類及其他物種的生存威脅越來越大。世界上幾乎所有的冰川都在融化，其中很多冰川融化得特別快。氣候變暖對兩極的影響比地球上任何其他地方都要顯著。氣候變暖危害二本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識/s?id=1808685906617775422&wfr=spider&for=pc點擊鏈接，了解山地冰川消融與排放溫室氣體的關(guān)系。本課件是可編輯的正常PPT課件冰川消融一、全球氣候變暖2.海平面上升海平面上升對沿海地區(qū)社會經(jīng)濟、自然環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)等有著重大影響。3.臺風(fēng)災(zāi)害伴隨強風(fēng)、暴雨，對民生、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟等造成極大的沖擊，是一種影響較大、危害嚴重的自然災(zāi)害。4.干旱嚴重使全球的糧食生產(chǎn)和供給處于危險之中，人們面臨饑餓威脅的危險越來越大。5.疾病危害全球氣候變暖導(dǎo)致的高溫天氣容易誘發(fā)心臟病及各種呼吸系統(tǒng)疾病，會奪去很多人的生命。氣候變暖危害二本課件是可編輯的正常PPT課件臭氧是無色氣體，有特殊臭味，因此而得名“臭氧”。距地面15～50千米高度的大氣平流層集中了地球上90%的臭氧，這就是臭氧層。臭氧層能吸收絕大部分太陽光中的紫外線，使地球生物免受紫外線的危害。二、臭氧層空洞臭氧是無色氣體，有特殊臭味，因此而得名“臭氧”。距地面15～50千米高度的大氣平流層集中了地球上90%的臭氧，這就是臭氧層。臭氧層能吸收絕大部分太陽光中的紫外線，使地球生物免受紫外線的危害。臭氧吸收太陽光中的紫外線并將其轉(zhuǎn)換為熱能加熱大氣，使得平流層大氣的溫度逐漸上升。臭氧層簡介一本課件是可編輯的正常PPT課件1984年，英國南極考察隊在南緯60度地區(qū)觀測發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞，引起世界各國極大關(guān)注。臭氧層很脆弱，如果一些破壞臭氧的氣體進入其中，它們就會和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，臭氧層就會遭到破壞。人類活動產(chǎn)生的消耗臭氧層的物質(zhì)對臭氧層有顯著的破壞作用。例如，人類活動排放的含氯和含溴氣體在紫外線輻射下會轉(zhuǎn)換為更活潑的氣體，這些活性氣體能夠參與催化反應(yīng)，從而破壞平流層中的大量臭氧。二、臭氧層空洞1984年，英國南極考察隊在南緯60度地區(qū)觀測發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞，引起世界各國極大關(guān)注。臭氧層很脆弱，如果一些破壞臭氧的氣體進入其中，它們就會和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，臭氧層就會遭到破壞。人類活動產(chǎn)生的消耗臭氧層的物質(zhì)對臭氧層有顯著的破壞作用。例如，人類活動排放的含氯和含溴氣體在紫外線輻射下會轉(zhuǎn)換為更活潑的氣體，這些活性氣體能夠參與催化反應(yīng)，從而破壞平流層中的大量臭氧。臭氧層簡介一臭氧層空洞本課件是可編輯的正常PPT課件1984年，英國南極考察隊在南緯60度地區(qū)觀測發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞，引起世界各國極大關(guān)注。臭氧層很脆弱，如果一些破壞臭氧的氣體進入其中，它們就會和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，臭氧層就會遭到破壞。人類活動產(chǎn)生的消耗臭氧層的物質(zhì)對臭氧層有顯著的破壞作用。例如，人類活動排放的含氯和含溴氣體在紫外線輻射下會轉(zhuǎn)換為更活潑的氣體，這些活性氣體能夠參與催化反應(yīng)，從而破壞平流層中的大量臭氧。二、臭氧層空洞平流層臭氧的形成需要太陽紫外線輻射，因此太陽輻射增加將使地球大氣中的臭氧量增加?；鹕奖l(fā)后會直接向平流層輸入含硫氣體，形成硫酸鹽顆粒。生成的顆粒物表面發(fā)生反應(yīng)，生成活性含氯氣體，加速對臭氧層的消耗。臭氧損耗程度隨緯度的變化呈現(xiàn)出很大的差異：南極地區(qū)臭氧損耗最嚴重，出現(xiàn)臭氧層空洞，北極地區(qū)臭氧損耗程度雖然比南極小，但仍高于其他地區(qū)；中緯度地區(qū)也能觀測到臭氧損耗現(xiàn)象；在熱帶地區(qū)，臭氧總量僅受到化學(xué)反應(yīng)的微弱影響，因而臭氧總量損耗非常小。太陽輻射變化和火山噴發(fā)都會影響臭氧層。臭氧層簡介一本課件是可編輯的正常PPT課件1984年，英國南極考察隊在南緯60度地區(qū)觀測發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞，引起世界各國極大關(guān)注。臭氧層很脆弱，如果一些破壞臭氧的氣體進入其中，它們就會和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，臭氧層就會遭到破壞。人類活動產(chǎn)生的消耗臭氧層的物質(zhì)對臭氧層有顯著的破壞作用。例如，人類活動排放的含氯和含溴氣體在紫外線輻射下會轉(zhuǎn)換為更活潑的氣體，這些活性氣體能夠參與催化反應(yīng)，從而破壞平流層中的大量臭氧。二、臭氧層空洞臭氧層被破壞，將使地面受到紫外線輻射的強度增加，給地球上的生命帶來很大的危害。過多的紫外線輻射暴露將增加皮膚癌、白內(nèi)障和免疫系統(tǒng)抑制的風(fēng)險。會抑制植物（如大豆、瓜類、蔬菜等）的生長。能穿透10米深的水層，殺死浮游生物和微生物，從而危及水中生物的食物鏈和自由氧的來源，破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。臭氧層空洞的影響二本課件是可編輯的正常PPT課件1984年，英國南極考察隊在南緯60度地區(qū)觀測發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞，引起世界各國極大關(guān)注。臭氧層很脆弱，如果一些破壞臭氧的氣體進入其中，它們就會和臭氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，臭氧層就會遭到破壞。人類活動產(chǎn)生的消耗臭氧層的物質(zhì)對臭氧層有顯著的破壞作用。例如，人類活動排放的含氯和含溴氣體在紫外線輻射下會轉(zhuǎn)換為更活潑的氣體，這些活性氣體能夠參與催化反應(yīng)，從而破壞平流層中的大量臭氧。平流層臭氧損耗會導(dǎo)致地表太陽紫外線輻射增加。二、臭氧層空洞0103050204對地表紫外線輻射的影響對人體健康的影響皮膚暴露在強烈紫外線下會增加患皮膚癌的風(fēng)險。對農(nóng)作物和森林的影響有一部分紫外線可以到達葉子并進入內(nèi)部組織。對水生動植物的影響過量的紫外線輻射會對魚類的皮膚、幼魚的發(fā)育及卵的發(fā)育有很大的影響。對空氣質(zhì)量的影響臭氧損耗導(dǎo)致對流層大氣氧化性的變化，從而影響空氣質(zhì)量和大氣物質(zhì)的組成。臭氧層空洞的影響二本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識點擊鏈接，從文章中得到關(guān)于臭氧層的知識，分組討論說明。/s?__biz=MzA4Mzk0MTgyNg==&mid=2652816719&idx=1&sn=bf28faf308cf756b9ea13df51c269876&chksm=8404a5e2b3732cf4d0d24713814906868c1d8a0be8c3c6abb7b916be5de4ccc83347f05712c1&scene=27&poc_token=HPEK3GajTe6UkdRnABVQOJDB_-KN3Q2pmpnJbxde本課件是可編輯的正常PPT課件了解全球面臨的生態(tài)問題。明確我國生態(tài)問題的主要表現(xiàn)。認識生態(tài)危機對人類的重要影響。臭氧層正在逐步“愈合”知識拓展世界氣象組織指出，如果維持現(xiàn)行保護政策，預(yù)計到2040年，除南北極之外的全球其他地區(qū)的臭氧層將恢復(fù)至1980年之前的水平。盡管臭氧層完全恢復(fù)尚需時日，但人類已經(jīng)看到勝利的曙光。詳情見課本33頁本課件是可編輯的正常PPT課件地球表面總面積約為5.1×108平方千米，分屬于陸地和海洋。如以大地水準面為基準，陸地面積約為1.49×108平方千米，占地表總面積的29.2％；海洋面積約為3.61×108平方千米，占地表總面積的70.8%。海陸面積之比為2.4∶1。三、海洋污染海洋是地球的主體、生命的搖籃、人類文明的源泉。地球表面總面積約為5.1×108平方千米，分屬于陸地和海洋。以大地水準面為基準，陸地面積約為1.49×108平方千米，占地表總面積的29.2％；海洋面積約為3.61×108平方千米，占地表總面積的70.8%。海陸面積之比為2.4∶1。海洋污染的概念一本課件是可編輯的正常PPT課件地球表面總面積約為5.1×108平方千米，分屬于陸地和海洋。如以大地水準面為基準，陸地面積約為1.49×108平方千米，占地表總面積的29.2％；海洋面積約為3.61×108平方千米，占地表總面積的70.8%。海陸面積之比為2.4∶1。三、海洋污染海洋污染是海洋環(huán)境一個突出的問題。1982年《聯(lián)合國海洋法公約》將海洋污染定義為：“人類直接或間接把物質(zhì)或能量引入海洋環(huán)境，其中包括河口港灣，以至造成或可能造成損害生物資源和海洋生物，危害人類健康，妨礙包括捕魚和海洋其他正當(dāng)用途在內(nèi)的各種海洋活動，損壞海水使用質(zhì)量和傷及環(huán)境美觀等有害影響?！焙Ｑ笪廴镜母拍钜槐菊n件是可編輯的正常PPT課件拓展知識點擊鏈接，學(xué)習(xí)《中國的海洋生態(tài)環(huán)境保護》白皮書。/s?id=1804246150933347676&wfr=spider&for=pc本課件是可編輯的正常PPT課件地球表面總面積約為5.1×108平方千米，分屬于陸地和海洋。如以大地水準面為基準，陸地面積約為1.49×108平方千米，占地表總面積的29.2％；海洋面積約為3.61×108平方千米，占地表總面積的70.8%。海陸面積之比為2.4∶1。三、海洋污染污染源廣人類在海洋和陸地中的活動所產(chǎn)生的污染物將通過各種形式最終污染海洋持續(xù)性強污染物一旦進入海洋很難再轉(zhuǎn)移出去，通過生物的濃縮作用和食物鏈傳遞，對人類造成潛在威脅全球海洋是相互連通的一個整體，一個海域污染往往會擴散到周邊，甚至有的后期效應(yīng)還會波及全球擴散范圍廣海洋污染有很長的積累過程，不易及時被發(fā)現(xiàn)，一旦形成污染，需要長期治理才能消除影響防治難危害大海洋污染的特點二本課件是可編輯的正常PPT課件地球表面總面積約為5.1×108平方千米，分屬于陸地和海洋。如以大地水準面為基準，陸地面積約為1.49×108平方千米，占地表總面積的29.2％；海洋面積約為3.61×108平方千米，占地表總面積的70.8%。海陸面積之比為2.4∶1。三、海洋污染根據(jù)污染物的性質(zhì)和毒性，以及對海洋環(huán)境造成危害的方式，大致可以把污染物的種類分為七類。海洋污染物的類型三石油及其產(chǎn)品重金屬和酸堿農(nóng)藥有機物質(zhì)和營養(yǎng)鹽類放射性核素固體廢物廢熱本課件是可編輯的正常PPT課件了解全球面臨的生態(tài)問題。明確我國生態(tài)問題的主要表現(xiàn)。認識生態(tài)危機對人類的重要影響。生態(tài)書架書名：《地球氣候簡史》作者：〔加〕史蒂文·厄爾主要內(nèi)容：本書主要關(guān)注過去46億年來地球氣候演化的自然過程，了解這些對我們來說至關(guān)重要，因為這有助于我們充分理解目前人類活動造成的氣候變化。當(dāng)洞悉了古老的過去，我們會發(fā)現(xiàn)，過去一個世紀所發(fā)生的氣候變化完全是受人類活動的影響，而不是自然氣候強迫的結(jié)果。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)我國的生態(tài)問題我國生態(tài)環(huán)境質(zhì)量雖然加快改善，但由于之前積存的問題太嚴重，整體形勢依然嚴峻，生態(tài)環(huán)境保護任重道遠。本課件是可編輯的正常PPT課件第三次全國國土調(diào)查結(jié)果顯示，2019年年底，我國耕地面積為19.18億畝（1畝≈666.67平方米），人均耕地面積只有1.36畝，不足世界平均水平的40%。同時，我國耕地資源空間分布不均衡，總體質(zhì)量不高，超過一半的耕地靠天收。此外，我國地形地質(zhì)條件復(fù)雜，山地、高原、丘陵面積占國土面積的69%，在水力、風(fēng)力、重力等外力作用下極易造成水土流失。再加上新構(gòu)造運動較活躍，山崩、滑坡、泥石流危害也較為嚴重。我國還有分布廣泛、類型多樣、演變迅速的生態(tài)環(huán)境脆弱帶，如沙漠、戈38生態(tài)文明教育壁、冰川、永久凍土及石山、裸地等，更有沼澤、灘涂、荒漠、荒山等利用難度大的土地。中華人民共和國自然資源部發(fā)布的《中國礦產(chǎn)資源報告（2023）》顯示，截至2022年年底，中國煤炭、石油、天然氣剩余探明技術(shù)可采儲量已達2070.12億噸、38.06億噸、65690.12億立方米。但這些資源的地區(qū)分布很不平衡，如煤炭探明儲量將近80%分布于北方，石油探明儲量98%分布在北方，天然氣探明儲量約67%分布在四川。自然資源分布不平衡、相對不足，對經(jīng)濟發(fā)展、人民生活及交通運輸有重大影響。一、資源相對不足我國人口眾多，資源相對不足是我國的基本國情。我國人均耕地面積只有1.36畝，不足世界平均水平的40%。我國耕地資源空間分布不均衡，總體質(zhì)量不高，超過一半的耕地靠天收。我國地形地質(zhì)條件復(fù)雜，面積占國土面積的69%，在外力作用下極易造成水土流失。我國還有分布廣泛、類型多樣、演變迅速的生態(tài)環(huán)境脆弱帶和利用難度大的土地。本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識我國土地資源的主要特點絕對數(shù)量大，人均數(shù)量少。我國的陸地總面積約960萬平方千米，占亞洲大陸土地面積的22．1％，占世界陸地面積的6．4％，是世界上國土面積最廣闊的國家之一，居世界各國第三位。我國耕地面積列世界第四位。由于我國是世界人口的最大國，人均土地資源遠遠低于世界平均水平，僅及世界人均占有量的1／3。我國耕地人均只有0．1公頃，為世界人均耕地的27．7％，為美國的12．8％，為印度的45．5％。我國人均森林面積僅為世界人均的16．5％，為美國的10％。土地類型多，平地少，耕地、林地比例低。我國南北跨50個緯度，具有寒溫帶至赤道帶的各種土地資源（其中中溫帶占25．9％，暖溫帶占18．5％，亞熱帶占26％）。我國東西跨近62個經(jīng)度，其有濕潤（占32．2％）、半濕潤（占17．8％）、半干旱（占19．2％）、干旱（占30．8％）等土地資源。由于水熱組合不同、地形地質(zhì)條件不同、農(nóng)業(yè)歷史不同，形成了我國多種多樣的土地資源類型。我國海拔較高，地勢起伏較大，山區(qū)面積（包山地、高原和丘陵）占土地總面積的69％，平地面積（包括平原和高平原）約占31％。復(fù)雜多樣的生態(tài)環(huán)境，又形成了土地資源草原多，耕地少，林地比例低的特點?？傊瑢ξ覈恋刭Y源土地類型多，平地少，山地多這一構(gòu)成特點，要做出科學(xué)的分析和評價，以便使其充分發(fā)揮作用。本課件是可編輯的正常PPT課件拓展知識各類土地資源分布不均。分布不平衡的土地資源，使地區(qū)之間土地生產(chǎn)力產(chǎn)生了顯著差異。我國東部季風(fēng)區(qū)土地資源的特點是：土地生產(chǎn)力較高，集中了全國耕地和林地的92％左右，占有農(nóng)業(yè)人口與農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的95％左右，是我國重要的農(nóng)業(yè)區(qū)和林區(qū)，即使是畜牧業(yè)，這里也占很大的比重。但是，本地區(qū)有自然災(zāi)害頻繁、森林分布不均等不利因素。在季風(fēng)區(qū)內(nèi)部因各地資源環(huán)境不同，土地資源的性質(zhì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件也有很大差別。西北內(nèi)陸區(qū)，光照充足，熱量條件較好，但是氣候干旱少雨，水資源缺乏，沙漠、戈壁、鹽堿土地面積大。區(qū)內(nèi)東半部多草原和荒漠；西半部氣候的極端干旱，導(dǎo)致了多為無灌溉就沒有農(nóng)業(yè)的荒漠。土地自然生產(chǎn)力低下。青藏高原地區(qū)，海拔多在3000米以上，日照十分充足，但熱量卻較少，具有高而寒冷的特點。因之，土地資源的自然生產(chǎn)力很低，而且不易被利用。土地資源分布不平衡、土地組成諸因素大部分不夠協(xié)調(diào)、區(qū)域之間差異大是我國土地資源空間構(gòu)成上的重要特點。自新中國成立以來，在農(nóng)田、草原、林地與水利建設(shè)等方面做了很多有益的工作，對彌補各地區(qū)土地資源的不足和發(fā)展生產(chǎn)，取得了較大的成績。后備耕地資源不足，難利用的土地多。全國土地資源中流動沙丘、戈壁和海拔3000米以上目前人類難以利用的土地等無效土地面積約有3．487億公頃，約占全國土地總面積的36．3％，所占比例相當(dāng)大。本課件是可編輯的正常PPT課件一、資源相對不足我國人均耕地面積只有1.36畝，不足世界平均水平的40%。我國耕地資源空間分布不均衡，總體質(zhì)量不高，超過一半的耕地靠天收。我國地形地質(zhì)條件復(fù)雜，面積占國土面積的69%，在外力作用下極易造成水土流失。我國還有分布廣泛、類型多樣、演變迅速的生態(tài)環(huán)境脆弱帶和利用難度大的土地。本課件是可編輯的正常PPT課件第三次全國國土調(diào)查結(jié)果顯示，2019年年底，我國耕地面積為19.18億畝（1畝≈666.67平方米），人均耕地面積只有1.36畝，不足世界平均水平的40%。同時，我國耕地資源空間分布不均衡，總體質(zhì)量不高，超過一半的耕地靠天收。此外，我國地形地質(zhì)條件復(fù)雜，山地、高原、丘陵面積占國土面積的69%，在水力、風(fēng)力、重力等外力作用下極易造成水土流失。再加上新構(gòu)造運動較活躍，山崩、滑坡、泥石流危害也較為嚴重。我國還有分布廣泛、類型多樣、演變迅速的生態(tài)環(huán)境脆弱帶，如沙漠、戈38生態(tài)文明教育壁、冰川、永久凍土及石山、裸地等，更有沼澤、灘涂、荒漠、荒山等利用難度大的土地。中華人民共和國自然資源部發(fā)布的《中國礦產(chǎn)資源報告（2023）》顯示，截至2022年年底，中國煤炭、石油、天然氣剩余探明技術(shù)可采儲量已達2070.12億噸、38.06億噸、65690.12億立方米。但這些資源的地區(qū)分布很不平衡，如煤炭探明儲量將近80%分布于北方，石油探明儲量98%分布在北方，天然氣探明儲量約67%分布在四川。自然資源分布不平衡、相對不足，對經(jīng)濟發(fā)展、人民生活及交通運輸有重大影響。一、資源相對不足我國自然環(huán)境先天不足，資源過度開發(fā)和利用情況普遍存在，能源資源相對不足，環(huán)境承載能力不強?！吨袊V產(chǎn)資源報告（2023）》顯示，截至2022年年底，中國煤炭、石油、天然氣剩余探明技術(shù)可采儲量已達2070.12億噸、38.06億噸、65690.12億立方米。煤炭探明儲量石油探明儲量北方80%98%南方20%2%天然氣探明儲量四川67%其他33%自然資源分布不平衡、相對不足，對經(jīng)濟發(fā)展、人民生活及交通運輸有重大影響。本課件是可編輯的正常PPT課件第三次全國國土調(diào)查結(jié)果顯示，2019年年底，我國耕地面積為19.18億畝（1畝≈666.67平方米），人均耕地面積只有1.36畝，不足世界平均水平的40%。同時，我國耕地資源空間分布不均衡，總體質(zhì)量不高，超過一半的耕地靠天收。此外，我國地形地質(zhì)條件復(fù)雜，山地、高原、丘陵面積占國土面積的69%，在水力、風(fēng)力、重力等外力作用下極易造成水土流失。再加上新構(gòu)造運動較活躍，山崩、滑坡、泥石流危害也較為嚴重。我國還有分布廣泛、類型多樣、演變迅速的生態(tài)環(huán)境脆弱帶，如沙漠、戈38生態(tài)文明教育壁、冰川、永久凍土及石山、裸地等，更有沼澤、灘涂、荒漠、荒山等利用難度大的土地。中華人民共和國自然資源部發(fā)布的《中國礦產(chǎn)資源報告（2023）》顯示，截至2022年年底，中國煤炭、石油、天然氣剩余探明技術(shù)可采儲量已達2070.12億噸、38.06億噸、65690.12億立方米。但這些資源的地區(qū)分布很不平衡，如煤炭探明儲量將近80%分布于北方，石油探明儲量98%分布在北方，天然氣探明儲量約67%分布在四川。自然資源分布不平衡、相對不足，對經(jīng)濟發(fā)展、人民生活及交通運輸有重大影響。二、水資源缺乏與水環(huán)境問題水資源是指可利用或有可能被利用的水源，這個水源應(yīng)具有足夠的數(shù)量和合適的質(zhì)量，并滿足某地方在一段時間內(nèi)具體利用的需求。地球上水的總儲量很大，為13.86億立方千米，但其中淡水儲量只有2.5%。陸地上通過全球水文循環(huán)的多年平均年徑流量有4.7萬立方千米，其中有40%分