學校諾如病毒急性感染腹瀉防控要點演講人：日期:目錄CONTENTS01疾病基礎認知02傳播途徑解析03校園防控措施04應急處置方案05健康教育工作06長效機制建設01疾病基礎認知病原體特征與變異規(guī)律病毒傳播途徑主要通過糞-口途徑傳播，包括直接接觸、食物和飲水等途徑。03諾如病毒變異速度快，存在多種基因型，導致重復感染的可能性。02病毒變異諾如病毒特點單股正鏈RNA病毒，對外界抵抗力強，耐酸堿，耐熱。01校園流行特征分析學校、幼兒園等人群密集場所容易爆發(fā)疫情，傳播速度快。聚集性發(fā)病每年冬春季為諾如病毒感染的高發(fā)季節(jié)，需加強防控。季節(jié)性高峰學生之間接觸頻繁，容易通過污染的食物、水等傳播。傳播途徑多樣典型臨床癥狀識別急性胃腸炎表現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉，有時伴有發(fā)熱和肌肉酸痛。01癥狀持續(xù)時間通常持續(xù)2-3天，但病毒排出可持續(xù)2周以上。02脫水與電解質(zhì)紊亂嚴重腹瀉可能導致脫水、電解質(zhì)紊亂等嚴重后果。0302傳播途徑解析感染諾如病毒的患者是主要的傳染源，病毒通過患者的糞便和嘔吐物排出，傳播力較強。無癥狀感染者部分感染者可能不出現(xiàn)任何癥狀，但仍能排出病毒，成為潛在的傳染源。主要傳染源追蹤病毒通過被污染的食物、水源、物品等傳播，如共用餐具、接觸患者嘔吐物等。接觸傳播病毒在空氣中形成氣溶膠，通過呼吸道進入人體，尤其在密閉、通風不良的環(huán)境中傳播更為迅速。氣溶膠傳播0102接觸/氣溶膠傳播機制高危環(huán)節(jié)與場所食品加工過程中若未注意衛(wèi)生，或食用被病毒污染的食物，極易導致病毒傳播。食品加工與食用環(huán)節(jié)如學校、幼兒園、養(yǎng)老院等人員密集場所，病毒傳播速度快，范圍廣。人員聚集場所03校園防控措施晨午檢制度執(zhí)行標準體溫檢測每日對進入校園的學生、教職員工進行體溫檢測，及時發(fā)現(xiàn)體溫異常者。01癥狀觀察注意觀察學生是否有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等諾如病毒感染癥狀，及時采取隔離措施。02病例報告發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例，應立即向當?shù)丶部刂行膱蟾?，并配合開展調(diào)查工作。03晨午檢記錄詳細記錄每日晨午檢情況，包括體溫、癥狀等信息，以備查閱。04環(huán)境消毒操作規(guī)范空氣消毒物體表面消毒地面消毒餐具消毒采用紫外線燈、空氣消毒機等設備對室內(nèi)空氣進行消毒，每天至少兩次。對門把手、課桌椅、玩具等物體表面用含氯消毒液擦拭消毒，每天至少兩次。用含氯消毒液拖地，每天至少兩次，保持地面干燥、清潔。餐具要一人一用一消毒，首選煮沸消毒或蒸汽消毒。嘔吐物處置流程6px6px6px發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)嘔吐，應立即疏散周圍人員，避免嘔吐物污染環(huán)境。疏散人員清理完畢后，要立即開窗通風，保持室內(nèi)空氣流通。通風換氣用含氯消毒液對嘔吐物進行覆蓋消毒，靜止30分鐘后清理，并用酒精濕巾或抹布擦拭干凈。消毒處理010302對嘔吐學生進行隔離治療，直至癥狀完全消失后72小時方可返校。病例管理0404應急處置方案發(fā)現(xiàn)疑似或確診病例，立即將其隔離，避免與其他學生接觸。立即隔離病例隔離觀察流程及時追蹤與病例有密切接觸的學生和教職工，并進行醫(yī)學觀察。密切接觸者追蹤設立專門隔離室，用于暫時隔離疑似病例，確保隔離措施有效。隔離室設置對隔離人員進行醫(yī)學觀察，確保其不出現(xiàn)相關癥狀。隔離期間管理聚集性疫情報告機制疫情報告發(fā)現(xiàn)聚集性疫情，立即向衛(wèi)生部門和相關單位報告。01報告內(nèi)容包括疫情發(fā)生地點、時間、人數(shù)、癥狀等信息。02疫情調(diào)查配合衛(wèi)生部門開展疫情調(diào)查，查明疫情原因和傳播途徑。03防控措施根據(jù)疫情情況，采取相應的防控措施，如停課、消毒等。04班級停課判定標準病例數(shù)量癥狀嚴重程度班級聚集性停課時間班級內(nèi)出現(xiàn)多例疑似或確診病例，且傳播風險較高。病例癥狀較重，出現(xiàn)明顯脫水、休克等嚴重癥狀。病例在班級內(nèi)傳播，且密切接觸者出現(xiàn)類似癥狀。根據(jù)疫情情況和衛(wèi)生部門建議，確定停課時間和范圍。05健康教育工作手衛(wèi)生強化訓練注意事項強調(diào)雙手互相揉搓，注意指甲縫、手指間等易忽略部位。03采用流動水、肥皂或洗手液，按照“七步洗手法”認真清洗雙手。02洗手方法洗手時機教育學生飯前便后、接觸公共物品后、咳嗽打噴嚏后等情況下要及時洗手。01食品衛(wèi)生管理要點餐飲從業(yè)人員管理加強從業(yè)人員培訓，確保個人衛(wèi)生，操作時佩戴口罩和手套。食品采購與儲存食品加工與制作嚴格把關食品原料，避免采購過期、腐敗、變質(zhì)的食材；儲存食品時，生熟分開，避免交叉污染。加工食品時要徹底煮熟煮透，尤其是肉類、蛋類、海產(chǎn)品等高風險食品；生熟食品的加工工具和容器要分開使用。123應急處置演練設計演練目的提高學校師生對諾如病毒急性感染腹瀉的認識和應對能力，熟悉應急處置流程。01演練內(nèi)容模擬學生出現(xiàn)疑似癥狀、送醫(yī)、報告、隔離、消毒等應急處置環(huán)節(jié)，確保演練真實有效。02演練后的總結與反饋對演練過程進行總結，針對存在的問題進行改進，優(yōu)化應急處置流程。0306長效機制建設聯(lián)防聯(lián)控體系構建加強教育、衛(wèi)生、食藥監(jiān)等部門的溝通協(xié)調(diào)，共同制定防控策略和措施?？绮块T協(xié)作學校內(nèi)部各部門要密切配合，形成防控合力，確保措施有效落實。校內(nèi)部門配合建立信息及時共享和通報機制，確保疫情信息準確傳遞和快速響應。信息共享與通報防疫物資儲備標準物資管理制度建立完善的物資儲備和管理制度，確保物資的有效利用和及時更新。03儲備必要的治療腹瀉的藥物和檢測試劑，以應對可能發(fā)生的疫情。02藥品和試劑儲備防控物資儲備包括消毒用品、口罩、手套等必要的個人防護用品，確保物資充足且符合標準。01應急預案動態(tài)更新制定詳細、可操作的應急預案