孟子：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。”

荀子：“君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟。”杜牧阿房宮賦第八單元學習目標1.了解作者及“賦”的基本常識，積累并掌握文中文言基礎知識。2.分析秦朝滅亡的原因，領會作者采用的借古諷今的手法，認識封建統(tǒng)治者驕奢淫逸、橫征暴斂，必然會導致國家覆亡的道理。解題之文體·賦“賦”是先秦詩歌派生出的一種文體，名稱據(jù)說起于戰(zhàn)國時荀子的《賦篇》，到了漢代形成一種特定的體制，講究文采、韻節(jié)，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。注重鋪陳排比、對偶夸張的形式，具有借景抒情、鋪敘風物、托物言志的特點。今人亦喜襲用，人們往往借它作為寫景抒情的散文標題，即把“賦”字放在所要抒寫的事物名稱后面以表示一種文章風格，如《茶花賦》《秋色賦》等，但這里的“賦”只是有“贊”、“頌”的意味，已不具古賦特點。賦的發(fā)展：

最早出現(xiàn)于諸子散文中，叫“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是詩向賦的過渡，叫“騷賦”；漢代正式確立了賦的體例，稱為“辭賦”；魏晉以后，日益向駢對方向發(fā)展，叫做“駢賦”；唐代又由駢體轉(zhuǎn)入律體叫“律賦”；宋代以散文形式寫賦，稱為“文賦”。著名的賦有：杜牧的《阿房宮賦》、曹植的《洛神賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《前赤壁賦》、庾信的《哀江南賦》等。屈原、宋玉為代表的楚辭及后世模仿之作孕育于漢魏之際，流行于兩晉南北朝的漢賦變體唐代產(chǎn)生的考試專用的試帖賦，其形式一直沿襲至清末。司馬相如、揚雄、班固、張衡四人被后世譽為漢賦四大家。賦的特點：

（1）語句上以四、六字句為主，句式錯落有致并追求駢偶；

（2）語音上要求聲律諧協(xié)；

（3）文辭上講究藻飾和用典

（4）內(nèi)容上側(cè)重于寫景，借景抒情。作者·杜牧

杜牧(803-852）：字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家，是宰相杜佑之孫，杜從郁之子。唐文宗大和二年26歲中進士，授弘文館校書郎。

因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，其詩英發(fā)俊爽，多切經(jīng)世之物，在晚唐成就頗高。杜牧人稱"小杜"，以別于杜甫，"大杜"。與李商隱并稱"小李杜"。

過華清宮長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。江南春絕句千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。特點：杜牧善于將個人對國家和民族命運的關切熔鑄于詩情畫意之中，體現(xiàn)了詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)精神。研讀文本·第一段

六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。畢：完結(jié)，指為秦國所滅一：數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一河水盛大的樣子。兀：形容作動，變光禿

名作狀，從北面通達（夸張）占地之廣（夸張）閣樓之高總寫阿房宮的宏偉全貌五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落！長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。名作狀，像腰帶一樣（比喻）結(jié)構美妙精巧古義：指宮室結(jié)構參差錯落，精致工巧相當于“然”，……的樣子名作狀，像蜂房一樣，像水渦一樣名作動，出現(xiàn)云彩；出現(xiàn)龍名作動，出現(xiàn)彩虹由遠及近，由外及里描寫宮內(nèi)布局，渲染宮內(nèi)的宏偉、豪華、奇麗、壯觀。古義：天氣,時令今義：一個地區(qū)大氣的多年平均狀況由建筑到人，為下文美女充盈宮室做鋪墊。交代阿房宮建造背景和巨大耗資概括外貌細寫內(nèi)部先寫樓閣次寫長橋復道后寫宮中歌舞盛況

第一段（由概括到具體）建筑人物

宏偉壯麗順序

歷史—建筑

總體—局部遠—近

外—里

修辭夸張比喻反問

思考：本段作者按什么寫作順序來描繪阿房宮？用了哪些手法？研讀文本·第二段

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不見者，三十六年。六國王侯的宮妃名作狀，乘輦車名作動，唱歌;彈琴明亮的樣子同“青絲”指頭發(fā)油脂脂粉、香膏香料突然象聲詞；車輪的聲音。深遠，去、到美好的（姿態(tài)）比喻，說明地之廣夸張，說明美人之多美人命運之慘。燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。收藏、經(jīng)營、精英：指金玉珠寶?；ノ氖址ā寠Z，掠奪保有、占有把寶鼎看作鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子連續(xù)不斷、到處都是由寫人被欺辱轉(zhuǎn)而寫物被踐踏阿房宮生活的侈靡述其來歷→狀其梳洗→言其美貌→訴其哀怨（時間）宮女之眾夸張比喻排比互文表現(xiàn)手法來源數(shù)量靡費珍寶之富互文：本應放在一起說的詞，為表達需要而臨時拆開使用，理解時合在一起理解。層層揭示秦始皇摧毀婦女、糞土珍寶的罪行小結(jié)：建筑之大阿房宮宮宮女之眾人珍寶之富物奢描寫：排比夸張比喻體物：由外到內(nèi)，由樓閣建筑到人物活動，鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華，極寫宮中生活荒淫、奢靡。（鋪陳：對偶、比喻、排比、夸張等修辭）研讀文本·第三段

嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家；奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒；獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉；楚人一炬，可憐焦土。心思，心意搜刮連用，極言其細微特殊句式：狀語后置描寫了阿房宮構件之多，秦樂民苦。負：支撐庾：谷倉于：比名作狀，天天地。攻占，被動句可惜名作動，燒一把火/變成焦土因奢而滅手法：對比排比夸張描寫與議論結(jié)合貪欲揮霍滅亡常情積怨爆發(fā)對比六個“多于”統(tǒng)治者百姓叫舉炬思考：第三段的內(nèi)部層次是怎樣的？寫法有何特點？研讀文本·第四段

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。滅族傳遞復合虛詞，“可以”“能夠”空閑為動用法：為..悲哀意動：以……為鑒第三個指唐以后的人第一、二、四個指秦以后的人，包括唐統(tǒng)治者一下斷語

自取滅亡二析原因不愛人

三示警戒

鑒重于哀卒章顯志借古諷今假設分析總結(jié)教訓警示當世鑒

寫志，由古及今，鋪寫秦始皇驕奢淫逸，終于導致滅亡，交待作這篇賦的本意，諷喻當朝切勿重蹈覆轍。文脈梳理宏偉瑰麗珍寶之富戒奢愛民探究：作者為什么要寫這篇文章？

唐敬宗寶歷元年（825年），這時的中國，藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁兵自重，宦官專權，民不聊生，唐王朝已是大廈將傾，搖搖欲墜。當時的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游獵，追求聲色犬馬。為了一己的享受，他窮奢極欲，大興土木，生活放縱，不理朝政。在位3年為宦官劉克明所殺。本文的作者杜牧，時年僅２３歲，他有感于當時的政局，寫下了這篇《阿房宮賦》。他在《上知己文章啟》中就曾說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！睂懽髂康模罕砻妗獙懬匾驙I造阿房宮，揮霍奢靡，勞民傷財，終至亡國.實則——借古諷今，意在規(guī)勸敬宗李湛，不可淫奢極欲，重蹈秦亡的覆轍。主旨歸納

本文借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，總結(jié)秦