中考定語從句講解演講人：日期:06復習與練習目錄01基礎概念02關系代詞用法03關系副詞用法04從句類型區(qū)分05易錯點解析01基礎概念定義與作用定語從句用于修飾主句中的名詞或代詞，充當形容詞的功能，提供更多關于該名詞或代詞的詳細信息，使句子表達更加豐富和具體。修飾名詞或代詞限定或補充說明增強句子連貫性定語從句可以限定名詞的范圍，幫助明確所指對象，也可以補充說明名詞的特征、性質或背景信息，使句子邏輯更加清晰。通過使用定語從句，可以將兩個簡單句合并為一個復合句，使文章或對話更加流暢和連貫，避免重復和啰嗦。關系詞分類關系代詞零關系詞關系副詞包括who（指人，作主語或賓語）、whom（指人，作賓語）、which（指物，作主語或賓語）、that（指人或物，作主語或賓語）、whose（指人或物，表示所屬關系）。包括when（表示時間）、where（表示地點）、why（表示原因），這些關系副詞在從句中作狀語，引導定語從句修飾表示時間、地點或原因的名詞。在某些情況下，關系代詞可以省略，尤其是在非正式文體中，當關系代詞在從句中作賓語時，可以省略而不影響句子的理解。簡單例句展示關系代詞例句ThebookthatIborrowedfromthelibraryisveryinteresting.（我從圖書館借的那本書非常有趣。）這里that引導的定語從句修飾book。關系副詞例句Thisistheschoolwheremyfatherusedtoteach.（這是我父親曾經任教的學校。）where引導的定語從句修飾school。零關系詞例句Thegirl(who)youmetyesterdayismycousin.（你昨天見到的那個女孩是我的表妹。）who可以省略，因為它在從句中作賓語。02關系代詞用法who/whom的規(guī)則who用于指代先行詞為人且在從句中充當主語的情況，例如"Thestudentwhoansweredthequestionisbrilliant."（回答問題的學生很優(yōu)秀）。whom用于指代先行詞為人且在從句中充當賓語的情況，通常用于正式文體，例如"Theprofessorwhomwemetyesterdayisfamous."（我們昨天見到的那位教授很有名）。省略與替換在非正式語境中，whom可被who或省略替代，但正式寫作中需嚴格區(qū)分。介詞后必須用whom，如"Thepersontowhomyouspokeismyboss."（你交談的對象是我的上司）。0102who/whom的規(guī)則which/that的區(qū)別用于指代非人先行詞（事物或動物），可用于非限制性定語從句（用逗號隔開），例如"Thebook,whichisonthedesk,ismine."（桌上的那本書是我的）。which用于指代人或非人先行詞，但僅用于限制性定語從句（無逗號），例如"ThecarthatIboughtlastweekisfast."（我上周買的車速度很快）。that特殊限制介詞后或非限制性從句中只能用which，如"Thehouseinwhichweliveisold."（我們住的房子很舊）。which/that的區(qū)別whose的應用場景表示所屬關系用于先行詞為人或非人，表示“某人的”或“某物的”，例如"Thegirlwhosebagwasstolencried."（包被偷的女孩哭了）；"Thetreewhoseleavesfellissick."（葉子掉光的那棵樹生病了）。替代ofwhich在正式文體中，非人先行詞可用"ofwhich"替代，但whose更簡潔，如"Theprojectwhosedeadlinewasextendedsucceeded."（延期截止的項目成功了）。03關系副詞用法when的常見搭配時間名詞作先行詞當先行詞為time,day,year,moment等表示時間的名詞時，常用when引導定語從句，例如"I'llneverforgetthedaywhenwefirstmet."與介詞搭配的特殊結構當時間名詞前需保留介詞時，可將介詞移至從句末尾，形成"介詞+which"結構，也可用when替換，例如"Thisistheyearinwhich/whentheprojectwillbecompleted."省略先行詞的情況在口語或非正式文體中，當從句意義完整時，可省略"thetime"等先行詞，直接使用when，如"Thatwas(thetime)wheneverythingchanged."where的適用條件地點名詞作先行詞先行詞為place,city,house,country等具體地點名詞時，使用where引導從句，如"Thisistheparkwhereweusedtoplay."抽象地點概念延伸與介詞+which的轉換當先行詞為case,situation,point等抽象名詞時，若從句表示"在該情況下/方面"，仍可用where，如"Wereachedastagewherefurtherprogresswasimpossible."當?shù)攸c名詞前需保留介詞時，可用"介詞+which"替代where，例如"Theofficeinwhich/wheresheworksisdowntown."123why的特殊情況僅限reason作先行詞why引導的定語從句必須修飾reason，構成固定搭配"Thereasonwhy...isthat..."，如"Thereasonwhyhewaslatewasthathiscarbrokedown."可省略關系副詞在非正式語境中，why可省略，但需保留that或直接接從句，如"That'sthereason(why)Iaskedforhelp."與forwhich的替換在正式文體中，可用forwhich替代why，但需確保介詞for與reason構成合理搭配，例如"Pleaseexplainthereasonforwhichyoumadethisdecision."04從句類型區(qū)分限制性定語從句是對先行詞進行限定或修飾的從句，不可省略，否則句意不完整。例如，“Thebookthatyoulentmeisinteresting”中，“thatyoulentme”限定了“book”的具體范圍。限制性從句講解定義與功能常用關系代詞包括that、which、who、whom、whose，根據(jù)先行詞的人或物選擇。當先行詞為“人”時，可用who/whom/that；為“物”時，可用which/that。關系詞選擇當關系代詞在從句中作賓語時，可省略（如“Theman(whom)Imetyesterdayismyteacher”）。但若關系代詞前有介詞，則不可省略（如“ThisisthehouseinwhichIlived”）。省略規(guī)則附加說明作用不可用that引導非限制性從句，必須用which（物）、who/whom（人）或whose（所有格）。如“Themuseum,whichwasbuiltrecently,attractsmanyvisitors”。關系詞限制與主句的松散關聯(lián)非限制性從句可獨立翻譯，且常包含背景信息或評價，如“Mr.Li,whosesonismyclassmate,teacheshistory”。非限制性定語從句對先行詞進行補充說明，刪除后不影響主句完整性，通常用逗號與主句隔開。例如，“Mybrother,wholivesinShanghai,isadoctor”中，從句僅提供額外信息。非限制性從句特點中考常見題型分析關系代詞填空改錯題句子合并題題目給出句子空缺，要求選擇正確的關系代詞（如that/which/who）。需注意先行詞性質及從句成分，例如“Thegirl______wontheprizeismyfriend”應填who。將兩個簡單句合并為含定語從句的復合句。例如合并“Ilikethedress.Thedressisonsale”為“Ilikethedressthatisonsale”。識別并修正定語從句中的錯誤，如關系代詞誤用（非限制性從句用that）或主謂一致問題（如“Oneofthestudentswhoislate”應為“arelate”）。05易錯點解析混淆關系代詞與關系副詞學生常誤將“where/when/why”與“which/that”混用，例如在“Thisisthehousewherehelived”中錯用“which”，忽略地點狀語需用“where”引導。遺漏先行詞指代范圍當先行詞為“all/something/nothing”等不定代詞時，必須用“that”而非“which”，如“Allthatyouneedishere”中“that”不可替換。忽視非限制性定語從句非限制性從句需用“which/who”且加逗號分隔，如“Mybrother,whoworksabroad,calledme”中若省略逗號則語義錯誤。關系詞選擇誤區(qū)03主謂一致問題02“theonlyoneof...”結構誤用若先行詞為“theonlyoneof...”，從句謂語用單數(shù)，如“Sheistheonlyoneofthegirlswhoplayspiano”中“plays”正確。集體名詞作先行詞時的混淆如“Theteamthatwinsthegame”中“team”視為單數(shù)整體，謂語用“wins”；若強調成員則用復數(shù)。01忽略先行詞的單復數(shù)從句謂語需與先行詞一致，如“Oneofthestudentswhoarelate”中“are”對應復數(shù)“students”，而非“one”。中考高頻錯誤關系詞冗余或缺失在“Thebook(that)Iboughtyesterday”中，“that”可省略，但“Thisistheschoolwherehestudies”中“where”不可省。誤用“what”引導定語從句“what”不能替代“that/which”，如錯句“ThisisthebookwhatIlike”應改為“that/which”。從句時態(tài)與主句沖突若主句為過去時，從句需根據(jù)語境調整，如“Hemetthemanwhohadhelpedhim”中“hadhelped”體現(xiàn)動作先后。06復習與練習基礎練習設計單句填空訓練提供含有空格的簡單句子，要求學生根據(jù)上下文選擇適當?shù)年P系代詞（如who、which、that）或關系副詞（如where、when）填空，強化對定語從句基本結構的掌握。句子改寫練習給出含有兩個簡單句的題目，引導學生將其合并為包含定語從句的復合句，例如將“Thebookisinteresting.Iboughtityesterday.”改寫為“ThebookthatIboughtyesterdayisinteresting.”錯誤辨析與修正設計含有常見錯誤的定語從句句子（如關系代詞誤用、從句位置不當?shù)龋?，要求學生識別并修正錯誤，培養(yǎng)語法敏感性和準確性。綜合應用策略篇章語境訓練在短文中設置多個定語從句空缺，要求學生根據(jù)篇章邏輯和語義連貫性選擇恰當?shù)年P系詞，提升在真實語境中運用定語從句的能力。寫作遷移練習提供主題（如“描述一個人物或地點”），要求學生撰寫包含至少3個定語從句的段落，強調從句在豐富表達和銜接信息中的作用。聽力與口語結合播放含定語從句的對話