新學(xué)期開始校長應(yīng)重點(diǎn)做好哪些工作？校長的職責(zé)是通過串聯(lián)不同學(xué)期和不同學(xué)年，不斷提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，讓學(xué)校發(fā)展不斷達(dá)到更高的水平。那么，在新學(xué)期剛開始這一階段，校長應(yīng)重點(diǎn)做好哪些工作？一、明確“干什么、怎么干、干到什么程度”一個(gè)學(xué)期或?qū)W年的學(xué)校工作計(jì)劃，由工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想和工作措施以及評(píng)價(jià)體系構(gòu)成。工作目標(biāo)要有傳承性、連續(xù)性，并與今后學(xué)校3—5年的戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)保持一致，最終指向?qū)W校的發(fā)展愿景。指導(dǎo)思想要符合黨的教育方針，與國家教育政策和學(xué)校辦學(xué)理念、文化相適應(yīng)，實(shí)際上就是落實(shí)工作目標(biāo)的有效路徑選擇。一個(gè)學(xué)期或?qū)W年，凡涉及黨政工團(tuán)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生安全、家校合育以及資源支撐等，均要有明確的項(xiàng)目描述和方式方法表達(dá)，這就是工作措施。最后，如何控制工作目標(biāo)的達(dá)成度，工作計(jì)劃一般由校長在暑假提出思路，經(jīng)黨組織和校務(wù)委員會(huì)多次集體研究、討論和完善，形成明晰的文本表達(dá)。學(xué)校應(yīng)該把工作計(jì)劃通過會(huì)議等方式向全體教師解讀和傳達(dá)，讓全體教師知道新學(xué)期或新學(xué)年要“干什么、怎么干、干到什么程度”，形成全體教師的共識(shí)和協(xié)同一致的意見及觀點(diǎn)，凝心聚力，達(dá)到學(xué)校每一個(gè)學(xué)期或?qū)W年的“有效進(jìn)階”。已經(jīng)修訂好的工作計(jì)劃，千萬不要制定完之后就束之高閣，要經(jīng)常拿出來翻翻，看看該先干什么后干什么，哪些急辦哪些緩辦，主要讓哪些人去干，力求達(dá)到什么樣的效果，靠哪些機(jī)制來保障。校長都要做到心中有數(shù)，在實(shí)際工作中要有條不紊地去一件件落實(shí)。二、確保教育教學(xué)安全有序校園不同于其他社會(huì)組織，是未成年人生活的地方。未成年人較為缺乏安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。確保校園安全，確保師生健康成長，必須置于校長工作的首位。因?yàn)椋嗣笥谔?，生命都沒有了，教育就不存在了。開學(xué)前，校長要多去校園的每一個(gè)角落走走，尋找管理漏洞，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如，體育場(chǎng)上的設(shè)施長時(shí)間不用，風(fēng)吹雨淋，看看是否出現(xiàn)生銹或者斷裂情況；校舍是否存有安全隱患等。安全問題無小事，它事關(guān)學(xué)校的聲譽(yù)、教師和學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，校長要走出浮躁，拋棄“馬大哈”的思想，帶著顯微鏡去觀察和思考問題，及時(shí)排除安全隱患，彌補(bǔ)管理漏洞。另外，還要對(duì)辦公室、教室的門窗桌椅進(jìn)行全面整修，對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生開展一次徹底打掃。如清除雜草處理垃圾等，為全校師生提供一個(gè)整潔、清新、舒適的入學(xué)環(huán)境。開學(xué)后，通過校園教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布和評(píng)價(jià)，讓校園里的每一處空間、每一段時(shí)間都能各歸其位、各負(fù)其責(zé)，建立起良好的校園生活秩序，規(guī)范統(tǒng)一，有張有弛，流動(dòng)有序。

校長還需要組織管理或評(píng)價(jià)部門對(duì)校園秩序進(jìn)行檢查、考核和評(píng)價(jià)，對(duì)校園秩序的管理保持一種“張力”而不能讓它自然“躺平”，在緊張有序的校園生活中確保師生的安全和效率。三、備好高質(zhì)量的師生大會(huì)發(fā)言深入地分析學(xué)校面臨的內(nèi)外形勢(shì)，努力振奮師生精神，科學(xué)地提出目標(biāo)任務(wù)，務(wù)實(shí)地確定工作思路，是學(xué)校開學(xué)前準(zhǔn)備工作的重中之重這就要求校長的發(fā)言必須是高質(zhì)量的，不能東拉西扯，不能讓教師感到校長沒有準(zhǔn)備好。校長應(yīng)讓教師從TA的講話中看到領(lǐng)導(dǎo)新學(xué)期的打算，看到領(lǐng)導(dǎo)管理好學(xué)校的決心，看到領(lǐng)導(dǎo)推出的具體措施，看到領(lǐng)導(dǎo)和教師同甘共苦的誠意。校長要備好這一課，必須注意做到以下幾點(diǎn)：一要結(jié)合自己對(duì)學(xué)校下一步發(fā)展的思考，集中翻閱或精讀有關(guān)的理論書籍和名校長成功的案例，從而武裝、豐富自己的頭腦，開闊工作視野；二要靜下心來審視、反思學(xué)校的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，探究癥結(jié)，思考對(duì)策，從而做到工作有的放矢；三要讀上級(jí)的有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，從而保證學(xué)校工作的正確方向；四是要親自召集研討會(huì)，對(duì)自己起草的報(bào)告進(jìn)行分析研究，校長還應(yīng)著力在創(chuàng)設(shè)研討氛圍、明確研討要求上下功夫，確保與會(huì)人員都能夠各抒己見、暢所欲言。這樣校長才能集思廣益、查缺補(bǔ)漏，對(duì)文稿作進(jìn)一步修改和完善，從而使之成為一個(gè)真正能振奮師生精神、指明新學(xué)期工作方向的報(bào)告。四、組織全校上好第一課第一課該怎么上？校長最起碼要知道，如果第一節(jié)課孩子就不喜歡老師，也不喜歡這門學(xué)科，這一學(xué)期的教育教學(xué)工作就可能要白做。很簡(jiǎn)單，孩子不喜歡老師，連帶著就不喜歡這個(gè)老師教授的這門學(xué)科，也就不會(huì)認(rèn)真聽課，更不愿意寫作業(yè)，到考試時(shí)若逼急了，可能還會(huì)出點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。開學(xué)后，要對(duì)老師“上好第一課”給予指導(dǎo)，建議他們“改變傳統(tǒng)的上課方式，采取學(xué)生喜歡的方式上好第一課”?？梢陨铣捎懻撜n：就這門學(xué)科講一些故事，讓孩子們談?wù)勼w會(huì)、介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等?？梢陨铣苫顒?dòng)課：到實(shí)驗(yàn)室、操場(chǎng)、校園、走廊、校長辦公室等處上課，讓孩子們感受到這門課的趣味性和價(jià)值?？梢陨铣芍v解課：由老師主講，介紹與本學(xué)科有關(guān)的名人逸事、關(guān)鍵事件等。可以上成復(fù)習(xí)課：回顧上學(xué)期本學(xué)科的開設(shè)情況，復(fù)習(xí)學(xué)過了哪些知識(shí)，讓孩子們回憶和畫出知識(shí)體系樹等?？梢陨铣赊q論課：讓孩子們就某個(gè)感興趣的話題進(jìn)行辯論，闡述自己的觀點(diǎn)。老師可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，采用豐富多彩的方式上課。五、組織開好第一個(gè)班會(huì)暑假結(jié)束后孩子們回到自己的班級(jí)，有很多新聞要交流，有許多想法要說給別人聽。校長要引導(dǎo)教師，第一個(gè)班會(huì)，要讓學(xué)生討論在新的學(xué)期，班級(jí)生活應(yīng)怎樣設(shè)計(jì)、如何不斷提高班級(jí)生活質(zhì)量、如何建設(shè)班級(jí)組織，以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生積極性和主動(dòng)性。新學(xué)期第一節(jié)班會(huì)課要抓住“三個(gè)點(diǎn)”：一要結(jié)合班里的學(xué)風(fēng)學(xué)情制定出適合本班的班規(guī)班紀(jì)，即要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)；二要注重孩子們的思想發(fā)展，即要把握切入點(diǎn)；三要讓孩子們明白本學(xué)期的目標(biāo)從而為之努力，即要明確落腳點(diǎn)。依據(jù)這“三個(gè)點(diǎn)”，明確主題，定好內(nèi)容，設(shè)計(jì)開學(xué)第一節(jié)班會(huì)課，就會(huì)為整學(xué)期的班級(jí)管理開個(gè)好頭。第一節(jié)班會(huì)課必須內(nèi)容細(xì)致但不繁瑣，這就需要制定合理的活動(dòng)環(huán)節(jié)，而且要緊扣主題，這樣學(xué)生們才不會(huì)厭煩，才不會(huì)覺得“老生常談”，才會(huì)積極思考，才會(huì)通過班會(huì)課反思自己、改進(jìn)自己。六、把主要精力和時(shí)間“耗”到課堂和教師培訓(xùn)上課堂是教書育人的主陣地，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生成長的重要部分。而課堂教學(xué)質(zhì)量的獲得、學(xué)生的健康成長，必須依靠?jī)?yōu)秀教師的專業(yè)化和愛心的付出。

按照學(xué)校制定和發(fā)布的學(xué)期或工作計(jì)劃，校長必須把主要精力和時(shí)間“耗”到課堂和對(duì)教師的培訓(xùn)上，聚焦于課堂教學(xué)，聚焦于教師的專業(yè)發(fā)展。首先，在開學(xué)前對(duì)學(xué)校規(guī)章制度、教育理論，特別是修改、完善的制度“溫故而知新”，迫切而必要。通過開學(xué)前集體“充電”，促進(jìn)教師對(duì)各項(xiàng)制度、教育理論等都爛熟于心，有助于教師盡快“收心”，進(jìn)入正常的工作狀態(tài)，執(zhí)行和運(yùn)用起來才能有的放矢，才會(huì)有效果。例如，對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面的新學(xué)期工作計(jì)劃、思路、新舉措、新要求等材料，做到人手一份，一并向教師闡明、強(qiáng)調(diào)、解讀，使教師們思路清晰，目標(biāo)明確，教有動(dòng)力，學(xué)有活力，做有魄力。原則上，開學(xué)后兩周的工作重點(diǎn)主要是抓課堂教學(xué)秩序和恢復(fù)常規(guī)，抓好教師的備課、研討、教研和培訓(xùn)，為全面鋪開教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。而在學(xué)期或?qū)W年過程中，要帶領(lǐng)學(xué)術(shù)人員通過對(duì)各個(gè)學(xué)科的聽課、觀課，對(duì)課堂教學(xué)和教師的專業(yè)水平進(jìn)行診斷，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行把脈問診，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)分層分類組織開展教研、培訓(xùn)、示范、分享等活動(dòng)，提升全體教師的專業(yè)水平，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。七、處理好上下左右關(guān)系學(xué)校不是孤立的，與政府部門、所在社區(qū)、家長等都發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系和互動(dòng)，因此校長要開放辦學(xué)，保持與學(xué)校外部的合作、互動(dòng)。一是保持與政府部門特別是教育行政部門的溝通，按照上級(jí)工作計(jì)劃和各部門要求，避免學(xué)校大量、被動(dòng)地“接受”上級(jí)的文件、會(huì)議、檢查、評(píng)比、考核等，通過轉(zhuǎn)化，把上級(jí)要求的常規(guī)、重點(diǎn)工作納入本校工作中，有章法、有效率地執(zhí)行和落實(shí)上級(jí)的規(guī)定、任務(wù)，減少外來干擾事件，盡量減輕教師負(fù)擔(dān)，保持校園各項(xiàng)工作運(yùn)行的相對(duì)穩(wěn)定和有序，自主、安靜、淡定地辦學(xué)。二是保持與周邊社區(qū)、單位的聯(lián)系。學(xué)校不論居于城市的社區(qū)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，涉及學(xué)生安全、辦學(xué)環(huán)境、教師生活等，都需要得到社區(qū)和單位的支持與配合。學(xué)生放學(xué)后回到社區(qū)，其環(huán)境和風(fēng)氣也會(huì)直接影響到學(xué)生健康成長。因此，開學(xué)伊始，校長要抽出時(shí)間去拜訪周邊的社區(qū)和單位，進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，提出訴求和要求，協(xié)同一致，得到對(duì)方有力的配合和支持。三是保持與家長的密切合作，實(shí)現(xiàn)家校合育。開學(xué)伊始，校長要通過現(xiàn)場(chǎng)或線上會(huì)議的形式召開全校家長會(huì)議，并盡量擴(kuò)大到學(xué)生的祖輩（特別是負(fù)責(zé)照看孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆等），向全體家長宣講辦學(xué)理念，介紹課程、課堂教學(xué)以及本學(xué)期或?qū)W年的工作計(jì)劃，把學(xué)校的教育教學(xué)做法和目標(biāo)傳達(dá)給全體家長，達(dá)成家校合育的共識(shí)，調(diào)動(dòng)家長理解和支持學(xué)校的工作。組建新一屆家長委員會(huì)、舉辦家長開放日等，也屬于開學(xué)初的一些重點(diǎn)工作。八、以學(xué)生成長度為標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校評(píng)價(jià)考核辦法沒有評(píng)價(jià)的校園，沒有績(jī)效的獎(jiǎng)懲，必然導(dǎo)向“躺平”式學(xué)校管理模式，也就不可能產(chǎn)生更大的辦學(xué)效益。

既然評(píng)價(jià)導(dǎo)向結(jié)果，就必須把實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)作為評(píng)價(jià)的核心。因此，評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)必須指向“青少年的生活質(zhì)量”。開學(xué)伊始，校長應(yīng)該以學(xué)生的成長度為標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校的評(píng)價(jià)體系和績(jī)效考核辦法，對(duì)課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)進(jìn)行即時(shí)性、過程性和終結(jié)性評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果診斷出的教育教學(xué)問題，采取有效措施改進(jìn)工作，提高教育教學(xué)效度。

有評(píng)價(jià)、有結(jié)果，就要建立績(jī)效獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。只有對(duì)教師的專業(yè)性和教育教