第頁，共頁2024～2025學(xué)年度高一第二學(xué)期期末考試歷史全卷滿分100分，考試時間75分鐘。注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請按題號順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答案的標號涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4．考試結(jié)束后，請將試卷和答題卡一并上交。5．本卷主要考查內(nèi)容：中外歷史綱要（下）。一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。1．有學(xué)者指出，石器時代，當生態(tài)承載力達到某一臨界值后，食物采集者只有向食物生產(chǎn)者進行轉(zhuǎn)變，通過種植和馴養(yǎng)才能增加食物的供給總量。這一轉(zhuǎn)變推動了“農(nóng)業(yè)革命”的出現(xiàn)。該學(xué)者意在強調(diào)“農(nóng)業(yè)革命”出現(xiàn)的主要原因是A.自然環(huán)境的惡化B.人口增長的壓力C.領(lǐng)地范圍的狹小D.勞動效率的低下2．兩河流域的蘇美爾人發(fā)明了60進制，古印度人創(chuàng)造了從1到9的數(shù)字，發(fā)明了“0”，瑪雅人創(chuàng)造出20進制，古埃及人在數(shù)學(xué)上也頗有建樹。這些數(shù)學(xué)成就的取得主要出于①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要②城市自治的需要③文學(xué)創(chuàng)作的需要④商貿(mào)活動的需要A.①③B.②③C.①④D.②④3．中世紀歐洲某修道院的記錄顯示：“本院修士不僅抄寫保存古典文獻，還開辦學(xué)校教授文法、修辭和算術(shù)。同時，本院定期接收領(lǐng)主捐贈的土地，并為周邊農(nóng)民提供庇護?！边@一現(xiàn)象說明A.基督教會壟斷了文化教育B.教會維護了農(nóng)民的政治權(quán)益C.領(lǐng)主通過捐贈控制修道院D.修道院兼有文化和經(jīng)濟功能4．據(jù)記載，11世紀由西北非馬格里布商人引進的貨貝成為14世紀馬里地區(qū)貨幣制度的基礎(chǔ)，馬里人的衣料有來自埃及的上好布匹，國王坐朝的王宮高臺上鋪著絲綢，擺著靠枕，懸掛著綢緞寶傘。這反映了馬里帝國A.支撐經(jīng)濟的主要是商業(yè)B.主導(dǎo)著非洲貿(mào)易往來C.受到了外來勢力的侵略D.與外部世界聯(lián)系密切5．瑪雅人認為玉米不僅是一種重要的食物，還具有神圣的意義。尤姆·卡克斯作為玉米神的形象經(jīng)常出現(xiàn)在瑪雅藝術(shù)中，如下圖是瑪雅人的鳥形玉米神陶罐。據(jù)此可知，瑪雅文明A.宗教信仰與社會生產(chǎn)聯(lián)系緊密B.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟較為發(fā)達C.陶器制作水平居世界領(lǐng)先地位D.文化生活比較豐富6.15世紀末，威尼斯商人經(jīng)阿拉伯中間商購買的印度胡椒價格達原產(chǎn)地50倍，葡萄牙國王若昂二世下令所有航海學(xué)校必須研究繞過非洲的航線，聲稱“不能讓異教徒扼住基督徒的咽喉”。這說明新航路開辟源于A.經(jīng)濟利益與技術(shù)準備的協(xié)同作用B.殖民擴張與人口遷徙的互動關(guān)系C.宗教改革與軍事征服的雙重需要D.王權(quán)強化與商業(yè)資本的利益沖突7.17世紀，英國哲學(xué)家培根贊美通過科學(xué)追求“知識與技能”，但同時也提到，這種追求需要用“人性和慈善”來加以引導(dǎo)，這種追求不應(yīng)該是“為了自得其樂、爭強好勝、高人一等、追逐名利，而應(yīng)該是為了改善生活”。這一主張A.強調(diào)生活享受B.倡導(dǎo)人性解放C.注重科技創(chuàng)新D.蘊含理性精神8.1688年，英國發(fā)生“光榮革命”，從形式上看，這好像是一次家族變動，完全不是什么“革命”，但其實質(zhì)卻是在“光榮革命”中，議會締造了一個國王，沒有議會，這個國王登不上王位。這說明“光榮革命”A.深受工業(yè)化進程的影響B(tài).實現(xiàn)國家權(quán)力中心轉(zhuǎn)移C.摧毀了封建君主的統(tǒng)治D.導(dǎo)致國王喪失行政大權(quán)9.19世紀的一位工人在日記中寫道：“過去我們在家中用紡車織布，時間由自己安排；如今必須在工廠的機器前工作12個小時，鈴聲一響就要開始勞作，遲到會被扣工資。車間里每個工人只負責一道工序?！边@段材料可用于說明當時A.城市化進程導(dǎo)致生存條件惡化B.蒸汽機廣泛應(yīng)用推動交通革新C.手工工場向現(xiàn)代工廠制度轉(zhuǎn)變D.無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級矛盾激化10.1906年，東印度鐵路孟加拉段工人在七月罷工中第一次提出印度人和英國人地位平等的要求，還公開提出“趕走英國人”的口號。倫敦《泰晤士報》驚呼，這是第一次“直接和公開地與政治運動結(jié)合在一起”的罷工。這說明，當時A.印度開始民族解放斗爭B.印度的民族意識增強C.無產(chǎn)階級登上政治舞臺D.英國調(diào)整了對印政策11．下圖為1919年8月30日美國《芝加哥論壇報》專欄記者凱里·奧爾發(fā)表于該報的漫畫《后視圖》。漫畫意在揭示A.美國主導(dǎo)了戰(zhàn)后秩序B.國聯(lián)缺乏強大約束力C.戰(zhàn)后列強間矛盾加劇D.凡爾賽體系不夠穩(wěn)定12．列寧認清了社會的基本矛盾產(chǎn)生于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系·····他堅持利用商品、貨幣來發(fā)展社會主義，以“迂回”的方式，利用資本主義，發(fā)展經(jīng)濟貿(mào)易，打通歐洲市場，把暫時無力經(jīng)營的企業(yè)有條件地租讓給外國資本家?！坝鼗亍钡姆绞绞茿.實行新經(jīng)濟政策B.實行余糧收集制C.開展農(nóng)業(yè)集體化D.推行集中式管理13.1935年，意大利入侵埃塞俄比亞，英國持中立態(tài)度，對意大利的侵略活動不僅不加阻止，甚至還同意意大利通過蘇伊士運河將大批武器和兵力運往埃塞俄比亞。這些做法A.維護了國際局勢的穩(wěn)定B.助長了法西斯國家的侵略野心C.導(dǎo)致了戰(zhàn)爭策源地形成D.體現(xiàn)了英國中立主義政策傳統(tǒng)14.20世紀中期，美國中央情報局買通好萊塢導(dǎo)演，在電影中拔高黑人的生活條件。該時期，美國新聞署還向世界輸出數(shù)量龐大的圖書項目，塑造“經(jīng)濟富足、政治民主、文化多元與社會充滿活力”的美國形象。美國政府的上述文化舉動旨在A.竭力掩蓋社會亂象B.加強意識形態(tài)滲透服務(wù)冷戰(zhàn)C.平息黑人民權(quán)運動D.消弭由經(jīng)濟滯脹引起的矛盾15．赫魯曉夫上臺時，蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)問題十分尖銳。赫魯曉夫執(zhí)政后首先改革農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，用收購制代替義務(wù)交售制，提高收購價格，鼓勵發(fā)展家庭副業(yè)，擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)。赫魯曉夫采取這些措施旨在A.取消計劃經(jīng)濟以實現(xiàn)均衡發(fā)展B.凸顯農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位C.提高農(nóng)民生活水平以贏得支持D.促進農(nóng)業(yè)發(fā)展以改善經(jīng)濟狀況16.20世紀80年代以來，隨著文化產(chǎn)業(yè)的興起和蓬勃發(fā)展，文化產(chǎn)品日益豐富。在追逐降低產(chǎn)品成本的競賽已經(jīng)難以為繼的情況下，企業(yè)開始普遍地在商品中加入文化元素，以獲取新的超額利潤值。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了A.文化與經(jīng)濟的深度融合B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整C.國家對經(jīng)濟干預(yù)的加深D.文化霸權(quán)競爭的激烈二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料-7世紀，隨著阿拉伯帝國的興起，印度洋貿(mào)易從地中海貿(mào)易的一翼躍為連接亞歐非三洲的中心。印度洋有規(guī)律的季風、洋流以及沿岸豐富的物產(chǎn)，利于印度洋貿(mào)易區(qū)的形成。阿拉伯人學(xué)會了使用指南針，也方便了印度洋上的航海和貿(mào)易。印度洋貿(mào)易的產(chǎn)品十分豐富，主要有香料、瓷器、絲綢、黃金、象牙、寶石、玳瑁等。由于生產(chǎn)力的限制，印度洋貿(mào)易通常由阿拉伯中介人的多次傳遞而間接完成，直接貿(mào)易的成分相對較少。阿拉伯、印度和中國等地的商人在印度洋地區(qū)建立了較成熟的貿(mào)易規(guī)則，貿(mào)易的參與者通過和平的商業(yè)競爭控制貿(mào)易。-摘編自潘樹林《試論中世紀印度洋國際貿(mào)易區(qū)的形成、特點和歷史地位》材料二開辟好望角航線后，不具備商品優(yōu)勢的葡萄牙帝國，通過武力征服取得對阿拉伯人的優(yōu)勢，從而卷入到印度洋貿(mào)易體系中；通過散布在印度洋沿岸的要塞和貿(mào)易據(jù)點，以及通行證制度壟斷印度洋貿(mào)易。葡萄牙通過引入武裝貿(mào)易和壟斷貿(mào)易模式，壟斷了東方航線，稱霸印度洋，獲得了豐厚的商業(yè)利益。葡萄牙人在印度洋地區(qū)的貿(mào)易活動，豐富了從亞洲運往歐洲的商品，溝通了古老的印度洋貿(mào)易體系和新興的大西洋貿(mào)易體系，為荷蘭、英國等在印度洋的擴張奠定了基礎(chǔ)。-摘編自趙婧《葡萄牙帝國對印度洋貿(mào)易體系的影響》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明阿拉伯帝國在溝通世界貿(mào)易中的作用。（8分）（2）根據(jù)材料一、二，指出近代早期印度洋貿(mào)易的變化。（6分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一北美英屬殖民地爭取獨立的斗爭和法國大革命把自由、平等的思想帶入了拉丁美洲。拉美的經(jīng)濟也有所發(fā)展，布宜諾斯艾利斯以制造銀器而馳名。在秘魯和智利鐵器、玻璃、肥皂、火藥······均大量生產(chǎn)，充斥國內(nèi)市場。在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上拉美各地區(qū)之間、拉美和世界市場之間的來往也越來越密切了。對外貿(mào)易的發(fā)展促使拉美社會的各階層人士疾呼要求開展自由貿(mào)易，取消宗主國對貿(mào)易的種種限制。上述種種因素交錯在一起，使拉美社會內(nèi)部的矛盾在18世紀末，19世紀初發(fā)展到了極點，終于導(dǎo)致獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。經(jīng)過30多年的斗爭，拉丁美洲擺脫了西班牙、葡萄牙和法國的殖民統(tǒng)治，建立起了17個獨立國家。-摘編自金重遠《初探拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭》材料二1885年，印度國大黨成立，英國把印度資產(chǎn)階級知識分子送到英國受教育，再送回印度服務(wù)，這些知識分子同資產(chǎn)階級基本上都醒悟了，要求參政議政。1908年孟買工人總罷工，表明印度反英斗爭進入新高潮，標志著印度無產(chǎn)階級登上歷史舞臺；1882年英國入侵埃及，埃及青年軍官阿拉比領(lǐng)導(dǎo)軍民保衛(wèi)亞歷山大港、開羅，后遭失敗。1881-1893年蘇丹馬赫迪組織反英大起義，殺死了英國殖民頭子戈登，起義失敗后，蘇丹淪為英國殖民地。20世紀初，章太炎聯(lián)合亞洲部分國家，成立“亞洲和親會”，其中章程規(guī)定：“在亞洲各國中，如有一國爆發(fā)革命，其它會員國應(yīng)竭盡全力給予直接或間接的幫助”。-摘編自王慶民《十九世紀末至二十世紀初的民族運動》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析拉美獨立運動發(fā)生的歷史背景。（6分）（2）根據(jù)材料二，概括19世紀末20世紀初亞非民族反殖民斗爭的特點，并結(jié)合所學(xué)知識說明其影響。（8分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一一戰(zhàn)后的英國沉迷于19世紀歐洲均勢政策的成功之中，無視自己力量的衰弱和整個體系已經(jīng)發(fā)生的變化，沒有認真考慮德國對于國際秩序的挑戰(zhàn)，推行“扶德抑法”的政策。這樣一種錯誤的政策，不僅沒有維護和平，而且?guī)砹擞掷m(xù)的對德綏靖政策，把法國和歐洲大陸的許多國家拖入了一場新的世界大戰(zhàn)之中。-摘編自宋偉《位置現(xiàn)實主義：一種外交政策理論》材料二二戰(zhàn)后初期，美國和西歐國家在共同反蘇的基礎(chǔ)上建立了大西洋聯(lián)盟式的“特殊關(guān)系”。必須指出的是，這種“特殊關(guān)系”帶有內(nèi)在的不平等性和沖突性，不平等性源于雙方實力的差距，美國憑借其實力和地位充當聯(lián)盟的盟主，弱小的西歐國家則在聯(lián)盟內(nèi)扮演從屬性的“小伙伴”角色。-摘編自趙懷普《從“特殊關(guān)系”走向“正常關(guān)系”-戰(zhàn)后美歐關(guān)系縱論》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明英國“扶德抑法”政策是一種錯誤政策的理由。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出二戰(zhàn)后初期美國和西歐建立“特殊關(guān)系”的背景。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料歷史上的諸文明并不是封閉的體系，它本身在不斷地變動，同時各文明之間也在不斷地交流。文明的交流是指組成文明的諸因素，如語言、宗教、科學(xué)、技術(shù)、政治經(jīng)濟組織、風俗習慣等，在不斷地進行傳播和接受，它們在形成文明縱向發(fā)展的同時，橫向上也在相互運動，這是使文明變化的一個重要原因。文明的交流，使各文明創(chuàng)造的成果在短期內(nèi)即為人類共享，而不必再去重新發(fā)現(xiàn)，人類文明前進的步伐由此大大加快，這是人類文明進步的重要原因。文明的交流并不是一帆風順的，它時常要遇到各種阻礙、挫折、沖突，這也就是文明發(fā)展進程有時不能快捷，反而延緩的重要原因。-摘編自馬克垚《世界文明史（下）》結(jié)合所學(xué)世界古代史知識，圍繞“文明交流”，任選材料中某一觀點進行論證，也可以修改、補充或提出新觀點，并加以論述。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，邏輯嚴謹，表述成文）2024～2025學(xué)年度高一第二學(xué)期期末考試·歷史參考答案、提示及評分細則題號12345678答案BCDDAADB題號910111213141516答案CBDABBDA一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。1．【答案】B【解析】據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，生態(tài)承載力是指在某一特定環(huán)境條件下，生態(tài)系統(tǒng)所能支持的最大生物種群數(shù)量。當生態(tài)承載力達到臨界值，意味著在原有的食物采集模式下，環(huán)境已難以維持人口的生存需求。人口增長作為一個關(guān)鍵因素，它引發(fā)了食物獲取方式的變革。這種變革就是從依賴自然的食物采集過渡到主動的食物生產(chǎn)，包括農(nóng)業(yè)種植和動物馴養(yǎng)，而這一系列的變化正是“農(nóng)業(yè)革命”的主要內(nèi)容，B項正確；生態(tài)承載力達到臨界并不等同于自然環(huán)境惡化，排除A項；學(xué)者強調(diào)的是生態(tài)承載力達到臨界值后，食物采集方式不能滿足需求，從而促使人類從食物采集者向食物生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，進而引發(fā)“農(nóng)業(yè)革命”，重點在于生態(tài)承載能力與食物獲取方式的關(guān)系，而非領(lǐng)地范圍，排除C項；該學(xué)者闡述的重點在于生態(tài)承載壓力下人類食物供應(yīng)方式的轉(zhuǎn)變，沒有提及勞動效率的問題，排除D項。2．【答案】C【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，古代數(shù)學(xué)成就多源于實際需求。①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要：農(nóng)業(yè)需要計算季節(jié)、土地面積、糧食分配等。例如，蘇美爾人用60進制觀測天文以制定歷法，古埃及幾何學(xué)用于尼羅河泛濫后的土地測量。④商貿(mào)活動的需要：貿(mào)易涉及數(shù)量計算、稅收等。古印度的數(shù)字系統(tǒng)（包括“0”）和進位制極大便利了商業(yè)計算，兩河流域的數(shù)學(xué)發(fā)展也與頻繁的商貿(mào)活動相關(guān)。即①④符合題意，C項正確；城市自治需求與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)較弱，稅收等更屬于農(nóng)業(yè)或商貿(mào)范疇，②不符合題意；文學(xué)無需復(fù)雜數(shù)學(xué)工具，數(shù)學(xué)發(fā)展更多基于實用需求而非藝術(shù)創(chuàng)作，③不符合題意，排除A、B、D三項。3．【答案】D【解析】據(jù)材料可知，修道院抄寫保存古典文獻、教授知識體現(xiàn)文化功能，接收領(lǐng)主土地捐贈并為農(nóng)民提供庇護體現(xiàn)經(jīng)濟功能，D項正確；材料描述的是修道院的文化及經(jīng)濟功能，未體現(xiàn)基督教會對文化教育的壟斷，排除A項；為農(nóng)民提供庇護不等于維護了農(nóng)民的政治權(quán)益，排除B項；修道院接受領(lǐng)主捐贈的土地，并不能表明領(lǐng)主控制修道院，排除C項。4．【答案】D【解析】根據(jù)材料“馬里人的衣料有來自埃及的上好布匹，國王坐朝的王宮高臺上鋪著絲綢，擺著靠枕，懸掛著鑲綴珠寶”可以看出，馬里能夠獲得來自埃及等地的特色物品，說明其與外部世界在貿(mào)易等方面聯(lián)系密切，D項正確；題干提到的是貿(mào)易和外來商品，但并未直接說明商業(yè)是馬里經(jīng)濟的“主要”支撐，排除A項；題干中僅提及馬里人的衣料有來自埃及的上好布匹，這只能體現(xiàn)與外部有一定聯(lián)系，但遠不能得出主導(dǎo)著非洲貿(mào)易往來的結(jié)論，排除B項；題干僅提到貿(mào)易往來，未提及軍事侵略或政治控制，排除C項。5．【答案】A【解析】據(jù)題干“玉米不僅是一種重要的食物，還具有神圣的意義”并結(jié)合所學(xué)知識可知，之所以出現(xiàn)玉米神崇拜，是因為玉米是瑪雅人重要的食物來源，這體現(xiàn)了早期宗教信仰與社會生產(chǎn)聯(lián)系緊密，A項正確。題干只是強調(diào)玉米是一種重要的食物，無法體現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是否發(fā)達，排除B項；僅憑一件鳥形玉米神陶罐，沒有與其他地區(qū)陶瓷制作水平的比較信息，無法直接得出瑪雅人的陶瓷制作水平居世界領(lǐng)先地位，排除C項；僅憑一件鳥形玉米神陶罐，無非體現(xiàn)其文化生活比較豐富，排除D項。6．【答案】A【解析】據(jù)材料可知，胡椒價格差（50倍）體現(xiàn)了直接經(jīng)濟利益驅(qū)動，航海學(xué)校研究新航線體現(xiàn)了技術(shù)保障，“異教徒扼咽喉”輔助性宗教政治因素?！敖?jīng)濟利益與技術(shù)準備”完整涵蓋題意，A項正確；B項“殖民擴張”主要在新航路開辟后，存在時序錯位，排除；“宗教改革”屬16世紀史實錯誤，宗教因素不等于宗教改革，排除C項；材料中葡萄牙王權(quán)支持航海（無沖突），且未涉及商業(yè)資本與王權(quán)的矛盾，排除D項。7．【答案】D【解析】根據(jù)材料分析可知，培根肯定通過科學(xué)追求“知識與技能”，而且對這種追求進行限定，要以“人性和慈善”加以引導(dǎo)，體現(xiàn)了理性的色彩，D項正確；材料強調(diào)科技發(fā)展是為了改善生活，而不是享受生活，排除A項；材料強調(diào)理性，強調(diào)科技發(fā)展要以“人性和慈善”為引導(dǎo)，以改善生活，不是強調(diào)人性解放，排除B項；材料不僅強調(diào)科技創(chuàng)新，還強調(diào)對科技發(fā)展進行“人性和慈善”的引導(dǎo)，排除C項。8．【答案】B【解析】據(jù)材料“議會締造了一個國王，沒有議會，這個國王登不上王位”可知，“光榮革命”體現(xiàn)了法大于王，推動國家權(quán)力中心由國王轉(zhuǎn)移到議會。“光榮革命”后，英國君主立憲制逐步形成，B項正確；英國的工業(yè)化主要始于18世紀60年代工業(yè)革命，時間不符，排除A項；材料主旨反映的是國家權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移，C項不符合題意主旨，排除；導(dǎo)致國王喪失行政大權(quán)的主要是18世紀初期責任內(nèi)閣制形成，排除D項。9．【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，從在家自由安排時間用紡車織布（類似手工工場的生產(chǎn)模式）到在工廠機器前工作且有明確分工、嚴格時間限制，這反映了手工工場向現(xiàn)代工廠制度的轉(zhuǎn)變，C項正確；材料主要圍繞的是工人工作方式和生產(chǎn)組織形式的變化，沒有關(guān)于城市化進程導(dǎo)致生存條件惡化的表述，排除A項；材料中主要強調(diào)的是生產(chǎn)組織和勞動方式，未涉及蒸汽動力推動交通革新的內(nèi)容，與材料主旨不符，排除B項；材料只是闡述了工人工作方式的變化，沒有體現(xiàn)出無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級矛盾激化的信息，與材料不符，排除D項。10．【答案】B【解析】根據(jù)材料“1906年，東印度鐵路孟加拉段工人在七月罷工中第一次提出印度人和英國人地位平等的要求，還公開提出“趕走英國人＇的口號”結(jié)合所學(xué)知識可知，1906年的印度罷工者首次公開提出“地位平等”與“趕走英國人”的政治口號，表明印度民眾已超越局部經(jīng)濟利益訴求，開始以民族整體視角反對殖民統(tǒng)治，追求民族獨立權(quán)利，這是民族意識從自發(fā)走向自覺的重要標志，B項正確；根據(jù)所學(xué)知識可知，印度的民族解放斗爭并非始于1906年，早在19世紀中葉，印度各階層已掀起反對英國殖民統(tǒng)治的斗爭，排除A項；印度無產(chǎn)階級登上政治舞臺的標志是1908年孟買工人總罷工，與材料時間不符，排除C項；根據(jù)材料可知，題干僅提及罷工事件及英國媒體的反應(yīng)，未涉及英國政府是否因此次罷工調(diào)整政策，排除D項。11．【答案】D【解析】根據(jù)材料的圖示信息“日本覬覦亞太（PacificControl）；英國關(guān)注海權(quán)（BritishFleet）；法國重提美法同盟（FrancoAmericanAlliance）；意大利期待領(lǐng)土擴張（Greaterlaly）”可知，列強間爭取殖民地的過程中，矛盾仍然很尖銳，表明凡爾賽體系不夠穩(wěn)定，D項正確；一戰(zhàn)之后仍然是英法主導(dǎo)世界，不符合史實，排除A項；國聯(lián)是1920年建立的，與材料時間不符，排除B項；“戰(zhàn)后列強間矛盾加劇”屬于表象，其本質(zhì)反映了凡爾賽體系不夠穩(wěn)定，排除C項。12．【答案】A【解析】根據(jù)材料概括可知：蘇俄新經(jīng)濟政策的特點是利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴大生產(chǎn)，逐步過渡到社會主義，并把無力承擔的企業(yè)有條件的租讓外國資本家，以促進經(jīng)濟的發(fā)展，調(diào)動社會活力，A項正確；余糧收集制是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容，它取消商品貿(mào)易，實行實物配給制等，不符合利用商品、貨幣來發(fā)展經(jīng)濟的特點，排除B項；農(nóng)業(yè)集體化是斯大林時期的政策，目的是為工業(yè)化提供資金等支持，與列寧利用商品、貨幣發(fā)展經(jīng)濟的“迂回”方式不符，排除C項；集中式管理一般是斯大林模式的特征，材料強調(diào)的是利用商品關(guān)系促進經(jīng)濟的發(fā)展，排除D項。13．【答案】B【解析】據(jù)材料可知，第一次世界大戰(zhàn)后，意大利建立法西斯獨裁統(tǒng)治，并不斷地對外擴張，而英法等國為避免影響本國經(jīng)濟以及希望禍水東引，采取了犧牲小國為代價的綏靖政策，材料描述的正是綏靖政策的表現(xiàn)，這一政策大大助長了法西斯國家的侵略野心，B項正確；英法的綏靖政策，助長了法西斯的侵略野心，不利于國際局勢的穩(wěn)定，排除A項；歐洲戰(zhàn)爭策源地形成的時間是1933年，標志是希特勒上臺，與材料中時間不符，排除C項；英國在一戰(zhàn)后推行的是綏靖政策，而非中立主義政策，排除D項。14．【答案】B【解析】20世紀中期處于冷戰(zhàn)時期，美國中央情報局買通好萊塢導(dǎo)演在電影中拔高黑人生活條件，美國新聞署向世界輸出圖書塑造美國良好形象，這些舉動是通過文化手段來宣傳美國價值觀，加強意識形態(tài)滲透，以在冷戰(zhàn)中占據(jù)優(yōu)勢，服務(wù)于冷戰(zhàn)對抗蘇聯(lián)等社會主義陣營的目的，B項正確；竭力掩蓋社會亂象不是其主要目的，其根本意圖是在冷戰(zhàn)背景下通過文化宣傳鞏固自身地位、對抗蘇聯(lián)等，排除A項；平息黑人民權(quán)運動只是表面現(xiàn)象，從更宏觀的角度看是為了在冷戰(zhàn)中通過塑造良好形象加強意識形態(tài)輸出，排除C項；經(jīng)濟滯脹出現(xiàn)在20世紀70年代，與材料中20世紀中期時間不符，排除D項。15．【答案】D【解析】據(jù)材料“蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)問題十分尖銳。赫魯曉夫執(zhí)政后首先改革農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，用收購制代替義務(wù)交售制，提高收購價格，鼓勵發(fā)展家庭副業(yè)，擴大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)”所學(xué)可知，赫魯曉夫上臺時，蘇聯(lián)面臨嚴重的農(nóng)業(yè)問題，因此，赫魯曉夫?qū)⒏母锏闹攸c放在農(nóng)業(yè)，以提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，說明其目的是促進農(nóng)業(yè)發(fā)展以改善經(jīng)濟狀況，D項正確；赫魯曉夫改革只是對斯大林模式的小修小補，取消計劃經(jīng)濟不符合史實，排除A項；赫魯曉夫改革并未突破斯大林模式，蘇聯(lián)仍然以重工業(yè)為主，農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位不符合史實，排除B項；據(jù)材料“赫魯曉夫上臺時”可知，當時赫魯曉夫已經(jīng)上臺，要改革斯大林模式，并不是為了“贏得支持”，排除C項。16．【答案】A【解析】根據(jù)材料“企業(yè)開始普遍地在商品中加入文化元素，以獲取新的超額利潤值”并結(jié)合所學(xué)可知，企業(yè)將文化元素融入商品中，通過提升產(chǎn)品附加值獲取利潤，體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟相互滲透、共同發(fā)展的趨勢，反映出兩者深度融合的特征，A項正確；題干強調(diào)文化元素對商品價值的影響，而非三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的比例變化或整體產(chǎn)業(yè)升級，排除B項；材料未提及國家政策干預(yù)，而是企業(yè)自主行為，排除C項；文化霸權(quán)強調(diào)國際文化主導(dǎo)權(quán)爭奪，材料僅反映企業(yè)經(jīng)濟行為，未涉及文化霸權(quán)問題，排除D項。二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。17．【答案】（14分）（1）作用：阿拉伯帝國的興起為印度洋貿(mào)易提供了政治和經(jīng)濟的支持；連接歐亞非三洲，地處海上絲綢之路與陸上絲綢之路的交匯區(qū)，是東西方貿(mào)易的中介和橋梁；商品種類豐富，促進各地資源的交流；阿拉伯商人貿(mào)易范圍廣，加強了世界各地聯(lián)系；阿拉伯人學(xué)會了使用指南針，為航海和貿(mào)易提供了便利。（8分，每點2分，能夠提取材料關(guān)鍵信息，分析全面，答出四點即可）（2）變化：貿(mào)易主體上，由阿拉伯人到葡萄牙帝國的介入改變了原有的貿(mào)易格局；貿(mào)易模式從和平的商業(yè)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)槲溲b貿(mào)易和壟斷貿(mào)易；貿(mào)易產(chǎn)品上，印度洋貿(mào)易的商品種類更加豐富；貿(mào)易利益上，商業(yè)利益更加豐厚。（6分，每點2分，從貿(mào)易主體、貿(mào)易模式、貿(mào)易產(chǎn)品、貿(mào)易利益等角度分析，每個角度2分，答出三點即可）【解析】（1）根據(jù)材料一“7世紀，隨著阿拉伯帝國的興起，印度洋貿(mào)易從地中海貿(mào)易的一翼躍為連接亞歐非三洲的中心。印度洋有規(guī)律的季風、洋流以及沿岸豐富的物產(chǎn)，利于印度洋貿(mào)易區(qū)的形成”可知，阿拉伯帝國的興起為印度洋貿(mào)易提供了政治和經(jīng)濟的支持；連接歐亞非三洲，地處海上絲綢之路與陸上絲綢之路的交匯區(qū)，是東西方貿(mào)易的中介和橋梁；根據(jù)材料一“印度洋貿(mào)易的產(chǎn)品十分豐富，主要有香料、瓷器、絲綢、黃金、象牙、寶石、玳瑁等”可知，商品種類豐富，促進各地資源的交流；根據(jù)材料一“由于生產(chǎn)力的限制，印度洋貿(mào)易通常由阿拉伯中介人的多次傳遞而間接完成，直接貿(mào)易的成分相對較少。阿拉伯、印度和中國等地的商人在印度洋地區(qū)建立了較成熟的貿(mào)易規(guī)則，貿(mào)易的參與者通過和平的商業(yè)競爭控制貿(mào)易”可知，阿拉伯商人貿(mào)易范圍廣，加強了世界各地聯(lián)系；根據(jù)“阿拉伯人學(xué)會了使用指南針，也方便了印度洋上的航海和貿(mào)易”可知，阿拉伯人學(xué)會了使用指南針，為航海和貿(mào)易提供了便利。（2）根據(jù)材料一“由于生產(chǎn)力的限制，印度洋貿(mào)易通常由阿拉伯中介人的多次傳遞而間接完成”根據(jù)材料二“不具備商品優(yōu)勢的葡萄牙帝國，通過武力征服取得對阿拉伯人的優(yōu)勢，從而卷入到印度洋貿(mào)易體系中；通過散布在印度洋沿岸的要塞和貿(mào)易據(jù)點，以及通行證制度壟斷印度洋貿(mào)易”可知，貿(mào)易主體由阿拉伯人主導(dǎo)到葡萄牙帝國的介入，改變了原有的貿(mào)易格局；根據(jù)材料一“貿(mào)易的參與者通過和平的商業(yè)競爭控制貿(mào)易”根據(jù)材料二“葡萄牙通過引入武裝貿(mào)易和壟斷貿(mào)易模式，壟斷了東方航線，稱霸印度洋，獲得了豐厚的商業(yè)利益”可知，貿(mào)易模式從和平的商業(yè)競爭轉(zhuǎn)變?yōu)槲溲b貿(mào)易和壟斷貿(mào)易；貿(mào)易利益上商業(yè)利益更加豐厚；根據(jù)材料二“葡萄牙人在印度洋地區(qū)的貿(mào)易活動，豐富了從亞洲運往歐洲的商品”可知，貿(mào)易產(chǎn)品上印度洋貿(mào)易的商品種類更加豐富。18．【答案】（14分）（1）歷史背景：北美獨立戰(zhàn)爭和法國大革命傳播了自由、平等思想；拉美經(jīng)濟有所發(fā)展，各地區(qū)及與世界市場聯(lián)系日益密切；拉美人民要求自由貿(mào)易，擺脫宗主國的貿(mào)易限制；宗主國的殖民統(tǒng)治阻礙了拉美經(jīng)濟發(fā)展，社會矛盾激化。（6分，每點2分，答出三點即可，準確提取材料中的關(guān)鍵信息并結(jié)合所學(xué)史實，從政治、經(jīng)濟等角度分析）（2）特點：基本上是由各自國家的資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)；人民群眾積極參與；民族意識不斷覺醒；國家間試圖進行民族解放聯(lián)合斗爭的嘗試。（4分，每點2分，答出兩點即可，僅部分提取材料信息，存在個別遺漏，只答出一點扣2分）影響：沉重打擊了帝國主義和殖民主義勢力；推動了亞洲非洲國家民族意識的覺醒；促進了殖民地半殖民地之間的團結(jié)與合作；為亞非民族解放運動的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（4分，每點2分，答出兩點即可，結(jié)合所學(xué)知識從打擊殖民主義勢力、民族解放運動奠定基礎(chǔ)角度回答）【解析】（1）根據(jù)材料一“北美英屬殖民地爭取獨立的斗爭和法國大革命把自由、平等的思想帶入了拉丁美洲”得出，北美獨立戰(zhàn)爭和法國大革命傳播了自由、平等思想；根據(jù)材料一“拉美的經(jīng)濟也有所發(fā)展，布宜諾斯艾利斯以制造銀器而馳名。在秘魯和智利鐵器、玻璃、肥皂、火藥······均大量生產(chǎn)，充斥國內(nèi)市場。在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上拉美各地區(qū)之間、拉美和世界市場之間的來往也越來越密切了”得出，拉美經(jīng)濟有所發(fā)展，各地區(qū)及與世界市場聯(lián)系日益密切；根據(jù)材料一“對外貿(mào)易的發(fā)展促使拉美社會的各階層人士疾呼要求開展自由貿(mào)易，取消宗主國對貿(mào)易的種種限制”得出，拉美人民要求自由貿(mào)易，擺脫宗主國的貿(mào)易限制；根據(jù)材料一“上述種種因素交錯在一起，使拉美社會內(nèi)部的矛盾在18世紀末、19世紀初發(fā)展到了極點，終于導(dǎo)致獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)”得出，宗主國的殖民統(tǒng)治阻礙了拉美經(jīng)濟發(fā)展，社會矛盾激化。（2）根據(jù)材料二“1885年，印度國大黨成立，英國把印度資產(chǎn)階級知識分子送到英國受教育”“章太炎聯(lián)合亞洲部分國家”及所學(xué)可得基本上是由各自國家的資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)；由材料二“這些知識分子同資產(chǎn)階級基本上都醒悟了”“1908年孟買工人總罷工······標志著印度無產(chǎn)階級登上歷史舞臺”“埃及青年軍官阿拉比領(lǐng)導(dǎo)軍民”及所學(xué)可得人民群眾積極參與；民族意識不斷覺醒；由材料二“在亞洲各國中，如有一國爆發(fā)革命，其它會員國應(yīng)竭盡全力給予直接或間接的幫助”可得國家間試圖進行民族解放聯(lián)合斗爭的嘗試。根據(jù)材料二“知識分子同資產(chǎn)階級基本上都醒悟了，要求參政議政”得出，推動了亞洲非國家民族意識的覺醒；根據(jù)材料二“在亞洲各國中，如有一國爆發(fā)革命，其它會員國應(yīng)竭盡全力給予直接或間接的幫助”得出，促進了殖民地半殖民地之間的團結(jié)與合作；并結(jié)合所學(xué)知識沉重打擊了帝國主義和殖民主義勢力；為亞非民族解放運動的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。19．【答案】（12分）（1）理由：該政策與一戰(zhàn)后英國的實力及歐洲政治形勢不符；加劇了凡爾賽體系的不穩(wěn)定性；不利于維護戰(zhàn)后世界和平；助